小升初暑假衔接教材语文
强化训练02-2023-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义(学生版+教师版)
强化训练02-2023-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义（学生版+教师版）强化训练02一、基础综合春（节选）朱自清①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
③天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是A．抚摸（fǔ）润湿（yùn）酝酿（liàng）窠巢（kē）B．嫩叶（nèn）卖弄（lòng）清脆（cuì）喉咙（hóu）C．宛转（wǎn）应和（hè）牧童（mù）短笛（dí）D．嘹亮（liáo）黄晕（yùn）筋骨（jīng）胳膊（gē）2．下列各组词语中有错别字的一项是A．繁花斜织薄烟呼朋引伴B．傍晚烘托撑伞披衰戴笠C．稀疏静默风筝抖擞精神D．舒活健壮腰脚花枝招展3．下列词语理解有误的项是A．吹面不寒杨柳风。
广东经济出版社暑假衔接小升初语文书答案
广东经济出版社暑假衔接小升初语文书答案一、基础知识1. 读拼音写词语。
biān pào ɡuāi qiǎo piě zuǐ wán qiánɡ jī xiè2.比较字形、字音组词语。
瀑（ ) 镇（ ) 腊（ ) 虑（ )爆（ ) 填（ ) 蜡（ ) 滤（ )胖（ ) 绣（ ) 挣（ ) 肢（ )绊（ ) 锈（ ) 筝（ ) 织（ )3.在括号里填入合适的词。
( ）的笑容 ( ) 的生活 ( ）的火光 ( ）地涌向河岸悄悄地（ ) 得意地（ )4、按查字典的要求填空。
(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。
“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。
②感情或意志所要求达到的程度高。
③使用强力；强迫。
④使强大或强壮。
在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。
(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。
“意”的解释有：①意思。
②心愿；愿望。
③意料；料想。
在“出其不意”这个词语中应取第解释。
在“词不达意” 这个词语中应取第解释5、从下列词语中选择3个各造一个句子。
专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)二、积累与拓展1、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。
语心长美不收天海角司见惯精益精成语：2、默写古诗《石灰吟》。
3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识，请完成下列练习。
在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁地说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
” 司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史诗：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”的意思是：三、综合性学习在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。
1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。
对老师的赠言：对同学的赠言：2、本次综合性学习使我懂得了四、阅读能力（一）阅读下面的短文，借助注释,完成练习。
小升初(五升六)暑假语文衔接课必备版教案
第01讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（学案【作品赏析】这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。
诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。
强化训练（共26分）1．填空（5分）（1）孟浩然，名浩，字浩然，号，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称。
因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的派诗人。
（2）移舟泊烟渚，。
野旷天低树，。
2. 这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（3分）1．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（）A．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuàn）染，不用墨线勾勒（lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
B．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神惯注地瞄（miāo）准敌人射击。
C．新中国的国旗——五星红旗徐徐（xŭ）上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻（zān）仰这鲜红的国旗。
D．急烈的围歼（qiān）战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝（hǎo）副营长的身边。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A．还有同学如法炮制，想技高一筹，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
B．那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
C．在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
D．恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
小升初暑假衔接教材语文答案
小升初暑假衔接教材语文答案一、基础知识：(36分)1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。
(6分)líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái( ) ( ) ( ) ( )kāng kǎi zī xún( ) ( )2.这句话，你很熟识。
恳请你比拼一比拼，深入细致写下句子。
(2分后)suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________ ________________3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
(4分) 废( )忘( ) 舍( )为人同心( )力居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算4.下面的句子存有错误。
不要着急，恳请你用修正符号改为病句。
它们谢谢你了!(1)小明不禁忍不住笑出声来。
(4分)(2)暑假慢至了，我们已经完结了小学的自学生活。
(3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?(4)我们写作课外书籍，可以快速增长科学知识和写作水平。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
(8分)基准：气候变化无常，人们怎么能够不哮喘呢?气候变化无常，人们会感冒。
(1)直面任何灾难，中华民族难道可以望而却步吗?______________________________________________基准：王宁说道：我必须像是李刚那样关心集体。
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
(3)烈士的母亲说道：我的儿子就是潜艇兵，为祖国牺牲生命光荣，我无法对非政府明确提出任何建议。
______________________________________________________________________________ ________________6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。
人教部编版小学六年级小升初语文衔接暑假练习：修辞手法(含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——修辞手法（一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】小学阶段主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）设问、反问等。
近年直接放在句子题里考查修辞手法的内容减少了，但是在阅读题里考查修辞手法的辨析及其作用的内容比重却增加了，明显增加了难度。
这就要求学生要熟练掌握几种常用的修辞手法及其答题模式。
同时，在作文中使用修辞手法也能增强表现力。
【例题精析】1、指出下列句子用的修辞手法。
（1）共产党像太阳。
(什么修辞手法)【答案】比喻【解析】“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。
这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。
（2）千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。
(什么修辞手法)【答案】(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。
比喻、拟人。
2、请指出下列句子所运用的修辞方法，把答案填在括号处，然后运用该修辞方法在横线上另造一个句子。
（8分）①单是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限乐趣。
油蛉们在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）_________________________________________________________________________②油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜蓿彷佛是从天上落下的无数星星。
（）_________________________________________________________________________ 【答案】①（拟人）造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2023年小升初语文暑假衔接初一第二单元
初一语文（上）第二单元一、考点讲解（一）《理想》字音字形缀（zhuì）连脊（jǐ）梁倔（jué）强（jiàng）诅（zǔ）咒（zhòu）玷（diàn）污蜕（tuì）变扒（pā）饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终身绝处逢生可望不可即词语解释寂寥: 沉寂, 空旷。
诅咒: 原指祈祈鬼神加祸于所恨旳人, 今指咒骂。
缀连：连接, 组合文学常识《理想》选自《流沙河诗集》。
流沙河, 现代诗人。
原名余勋坦。
重要作品有《寄黄河》《窗》, 诗歌集《农村夜曲》《辞别火星》《草木篇》《故园六咏》等。
本诗通过不一样旳角度比方理想旳内涵, 赞美理想对于人生旳深刻意义, 从而号召人们要树立远大旳人生目旳并为之努力奋斗。
（二）《短文两篇》字音字形雏（chú）形贪婪（lán）丰硕（shuò）点缀（zhuì）污浊（zhuó）牙龈（yín）冉冉（rǎn）升起玲（líng）珑（lóng）剔（tī）透（tòu）堕（duò）落累累（léi）沉甸甸（diān）雏形贪婪丰硕点缀污浊牙龈冉冉升起玲珑剔透堕落苦熬稀疏累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透详细而微多姿多彩不可磨灭回味无穷词语解释堕落: （行为、思想）往坏里变。
雏形: 未定形前旳形式或照原物缩小旳模型。
玲珑剔透：形容（人）聪颖伶俐, （物）精致。
点缀: 加以烘托或装饰。
文学常识《短文两篇》①《行道树》选自《张晓风自选集》。
作者张晓风。
以行道树比方无私奉献者, 借行道树旳自白, 抒写奉献者旳襟怀, 赞美奉献者旳崇高精神。
②《第一次真好》选自《无言歌》。
周素珊。
作者以第一次看见柚子树而引起对第一次看见十姊妹鸟旳雏鸟旳回忆, 并总结自己旳感受, 认为“第一次旳感觉”是生命中难得旳宝贵经验, 它不仅带给我们新鲜、刺激, 更带给我们生活旳新领域和人生旳阅历。
小升初语文暑期衔接教学大纲
小升初阅读衔接新课3及过手训练
第十四讲
作文3：应用文分类写作。
写作过手训练
第十五讲
语文整体巩固测试
第八讲
语言基础知识阶段巩固测试
第九讲
作文1：作文的审题和立意；
选材和构思、谋篇布局、详略得当；源头活水、积累素材。
写作过手训练
第十讲
阅读2：记叙文。
小升初阅读衔接新课1及过阅读衔接新课2及过手训练
第十二讲
作文2：大作文写作练习。
学生教师当堂点评、阅读范文。
第十三讲
小升初暑期衔接班语文教学大纲
小升初暑期衔接班语文教学大纲
暑期
第一讲
总结小学语文、展望初中学业。
小升初必考基础知识1：字音字形：
看拼音写词语、查字典、多音字、改错字。
第二讲
小升初必考基础知识2：
近义词、反义词、多义词。
小学语文诗词名句及常识默写1
第三讲
阅读1：概括段意和主要内容；提炼中心和作者观点；
理解词语和句子的含义以及回答问题的技巧。
第四讲
小升初必考基础知识3：
关联词、扩句、缩句。
小学语文诗词名句及常识默写2
第五讲
小升初必考基础知识4：
造句、句式转换。
小学语文诗词名句及常识默写3
第六讲
小升初必考基础知识5：
修改病句、标点符号、修辞手法。
小学语文诗词名句及常识默写4
第七讲
小升初必考基础知识6：
成语、格言、谚语、歇后语。
总复习小升初语言基础知识。
人教部编版小学六年级小升初语文衔接暑假练习：扩句与缩句(含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——扩句与缩句【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：考试内容及要求：扩句与缩句；会按要求改写句子。
【扩句方法步骤】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
扩句时要先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
【例题精析】1、妈妈买来了桔子。
(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
【答案】小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。
(扩写句子)(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
【答案】悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
【缩句方法步骤】缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
【例题精析】1、下面缩写句子正确的一项（）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
A：灯照耀着建筑。
B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C：广场上灯照耀着建筑。
【答案】B【解析】分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
统编版2023年小升初语文暑假衔接预习七年级上-基础知识(古诗文阅读-文言文阅读)练习题(附答案)
统编版2023年小升初语文暑假衔接预习七年级上-基础知识（古诗文阅读-文言文阅读）练习题（附答案解析）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《<论语>十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫漫则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）1．解释下列句中加点的词语。
（1）三军可夺．帅也（2）非学无以广．才（3）险躁则不能治．性2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．学而不思则．罔淫慢则．不能励精B．乐亦在其．中矣择其．善者而从之C．可以．为师矣静以．修身D．夫君子之．行知之．者不如好之者3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．《诫子书》是一封家书，教诲中蕴含期望，作者希望孩子能摒除杂念和干扰，专一学习。
B．“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
C．孔子认为学习有三种境界：知之、好之、乐之。
其中，以学习为乐趣的人境界最高。
D．诸葛亮写这篇文章的目的是劝诫自己要修身养性，生活节俭。
4．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
5．用现代汉语翻译下面句子。
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）静以修身，俭以养德。
【答案】1．（1）改变（2）增长（3）修养2．A 3．D 4．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。
小升初暑假衔接+第九讲+阅读+内容概括+课件-2022-2023学年语文六年级下册(统编版)
❃例题二
一脚踩一个……”她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也
屋里静得出奇，时间在一分一秒地过去，大家似乎能听见自己的心跳声。忽然，那个首的民工首先 向屋外走去，紧接着其他的民工也一个接一个地朝屋外走去。陡地，那个为首的民工停住脚步，问唐歪 的老婆：“大妹子，这城里你还有亲戚吗？唐歪的老婆摇头。那个为首的民工又问：“家都查封了，你 一个孕妇能上哪儿？”唐歪的老婆又是连连摇头。
❃小初对接
升入七年级，现代文阅读依旧会考文 章内容的概括，也会考查理清文章脉 络和内容的线索。
❃小初对接
线索是将文章的材料组织和串联起来， 并贯穿全文的一种写作技巧。线索可 以是某一事物、某一人物、某种情感 等。
1.以时间为线索。就是把事情发展过程中比较重要的 时间写出来，并叙述在此时间内发生的事件。
•小升初语文暑假衔接 •第九讲·阅读 内容概括
语文统编版 六年级下
❃知识回顾
在小学阶段，现代文阅读需要把握 文章内容。如何归纳整篇文章呢？
1.理清文章的写作顺序。不同类型的现代文有不同的写 作顺序，如叙事类文章一般是按照事情发展的顺序来写的， 也有按时间顺序来写的。
2.把握文章的重点要素。如叙事类文章的内容概括必须 包含两个要素：人物和事件。其他要素如时间（季节、年 代）、地点、环境，如果有特定意义，也要概括在内。
《北京的春节》这篇课文中用了大量的时间名词：“腊月的初 旬”、“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“初一”、 “正月初六”、“正月十五”、“正月十九”很明显的，这篇 课文是以时间为线索组织课文的。
小升初语文暑假衔接 第三讲 熟语运用 课件 人教统编版
❃例题一
下列句子中，加线词语使用不恰当的一项是（D ） A.听到事情已经被解决了，她顿时喜出望外。 B.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起了。 C.哥哥离开家时，奶奶再三嘱咐，生怕他有个三长两短的。 D.这个十恶不赦的罪犯终于被执行了死刑，总算是死得其所。
❃小初对接
升入七年级，熟语主要考查成语或 俗语。理解成语，有些成语的意思 可以从字面看出来，有的必须结合 它的来源和出处才能理解。
2.格言。含有劝诫和教育意义的言 简意赅的语句。
比如：“满招损，谦受益。”
3.谚语。在民间流传的固定语句，用简单 通俗的话反映出深刻的道理。
比如：“清明前后，种瓜点豆”“擒贼先擒王”等。
4.歇后语。一种短小、风趣、形象的语句。
比如：“泥菩萨过河---自身难保”。 有时候只说前半部分的比喻，不说后面的解释，让 听话的人自己去领会。“老虎头上捉虱子”。
B.在大自然中，我们可以无拘无束地奔跑、玩耍，享受和煦的阳光。 C.再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钧一发的时刻。 D．为了迎接教师节，学生们张灯结彩，精心准备着贺卡礼物，想给刘老师 一个难忘的节日。
小升初语文暑假衔接 第三讲·熟语运用
语文统编版 六年级下
❃知识回顾
小学阶段，我们学习了很多熟语， 主要有以下几种：
1.成语。主要源于古代经典著 作、历史故事和口头故事。
（1）按照出处归类 来自寓言故事：自相矛盾、掩耳盗铃等； 来自神话故事：嫦娥奔月、哪咤闹海等； 来自历史故事：凿壁借光、悬梁刺股等；
运用成语、俗语时要注意以下事项：
1.正确书写，不能任意换字、加字或减字。如： “滥竽充数”不能写成“烂竽充数”。
运用成语、俗语时要注意以下事项：
第01课《春》预习讲义-小升初新七年级语文暑假衔接(统编版2024)
第01讲《春》模块一课文解析模块二知识梳理模块三教材习题模块四过关检测1.流利、有感情地朗读课文，掌握重音和停连的朗读技巧。
2.学习本文抓住景物特点运用比喻、拟人的修辞手法描写景物的方法，品味本文优美的语言。
3.感知课文内容，激发联想和想象，体会课文优美的情境。
❖模块一：课文解析春盼望着，盼望着，（反复，写出殷切盼望春天的来临）东风来了，春天的脚步近了。
（拟人，表达内心的喜悦）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（运用了拟人和排比的修辞方法，先描述春回大地，万物复苏的生动情态，接着写出了春山润泽，春水涣涣，春日暖人的特点。
）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
（“嫩嫩的”指春草柔软纤嫩，“绿绿的”指春草青葱嫩绿。
“一大片一大片满是的”表明春草分布之广，绿满大地。
从春草的情态、色泽、长势显示出春天的蓬勃生机。
）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
（一系列的动词，采用排比的修辞手法，写人的活动，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
）风轻悄悄的，草软绵绵的。
（叠词，写出了初春风草软的特点。
顺序：由物及人。
）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（“赶趟儿”，表明争先恐后地，要赶上这一趟儿，赶春天，赶春光，百花争春，运用了拟人的修辞方法，描写花多，开得热烈，争奇斗艳，生动而有人情味。
把花写活了。
）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（排比、比喻，写出花娇美动人的颜色，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象。
）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
（产生联想和想象，春花是实写，秋实是虚写，虚实结合。
）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
(“闹”字不仅写出了声响，而且呈现出一派喧嚣、沸腾的热烈气氛。
绘声绘态，表现出一派明媚的春光，烘托出一片热闹的气氛。
)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
暑假小升初语文衔接班教材讲义(1)
暑假小升初语文衔接班教材讲义(1)
简介
本文档为暑假小升初语文衔接班的教材讲义(第一部分)，旨在帮助学生顺利过渡到初中语文研究并提高其语言能力。
目标
- 帮助学生巩固和扩展基础词汇量
- 提升学生的阅读和写作能力
- 引导学生正确理解和运用语文知识点
内容概要
本讲义共包括以下几个主题：
1. 词语积累与扩展
- 通过研究常用成语、词语搭配等方式扩大学生的词汇量。
- 练使用这些词语进行语言表达，加强学生的写作能力。
2. 阅读理解能力训练
- 提供多样化的阅读材料，包括课文、文章和短篇故事等，帮助学生提高理解力和阅读速度。
- 配套练和答题，让学生能更好地掌握阅读技巧和解题方法。
3. 写作训练
- 引导学生进行不同类型的写作练，如记叙文、说明文和议论文等，培养学生的写作能力和思辨能力。
- 提供写作范文和评析，帮助学生改善写作结构和语言表达。
教学方法
- 结合课堂教学和课后练，巩固知识点。
- 提供个别辅导和讨论，帮助学生理解和解决问题。
- 引导学生进行语言实践活动，拓展语文运用能力。
结语
本教材讲义旨在帮助学生通过暑假衔接班有针对性地研究和提高语文能力。
通过系统的教学和练安排，学生将能够更好地适应初中语文研究，并为将来的研究打下坚实的基础。
> 注意：本文档所提供的信息仅供参考，具体教材内容以实际发放的讲义为准。
1、小升初衔接语文暑假练习：字音(人教部编版,学生版)_new
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——字音【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：（一）考试内容：汉语拼音、声母韵母、整体认读音节；（二）考试要求：1．能准确读声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确拼读音节、正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母、熟记《汉语拼音字母》；掌握拼读拼写的一些规律。
2．能辨识常用汉字注音正误。
【例题精析】1、判断与排序。
A.教诲．（huì）矩．形（jǔ）虐．待（lüè）广博．（bó）B.谦逊．（xùn）处．理（chù）酝．酿（yùn）匀称．（chèng）C.拮据．（jū）冤．案（yuān）畸．形（jī）效率．（lǜ）D.论．点（lùn）校．对（xiào）气魄．（pò）欺．负（qī）（1）上面加点字的读音正确的一组是 ( )。
（2）先写出AD两组加点字音节的声母对应的大小写字母，再按汉语拼音字母表的顺序排列。
①小写：大写：②用大写字母排序：字母表顺序：A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j k L lM m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w x Y y z2、读读下面的句子，选择合适的音节。
A.日子一长（chánɡ zhǎnɡ），木板竟被写穿了。
B.怀素长（chánɡ zhǎnɡ）大以后，成了有名的书法家。
C.怀素是个好（hǎo hào）学上进的孩子。
D.姐姐的衣服真好（hǎo hào）看。
3．下面多音字读音完全相同的一组是（）。
小升初暑假衔接教材语文答案
小升初暑假衔接教材语文答案
小学教育是培养孩子基本素质的基础阶段，小学生的暑假往往是一个重要的衔接时期，在这段时间里，孩子们不仅可以放松，而且可以通过衔接教材，来进行更好的学习。
针对小学生的小升初暑假衔接语文教材，我们给出以下相关答案：
首先，从小学进入中学会有一定的不适应期，并且影响孩子们的学习。
因此，暑假期间孩子们应该有意识地进行衔接学习，为未来学习打下良好的基础。
其次，暑假衔接教材中应包括一些经典诗词，小孩子可以通过研读经典诗词来学习语文，同时培养他们的文学素养，丰富他们的想象力，培养他们的感知能力。
再次，暑假衔接教材中也应包括一些传统文化的知识，例如中国的传统文化，历史文化等。
可以利用一些传统文化的知识来增加孩子们的学习欲望，激发孩子们的学习兴趣，让他们更好地掌握语文知识。
最后，暑假衔接教材中还应包括一些小学生会用到的语言句型，小学生可以把一些语言句型学习好，掌握的较好，以便以后的学习和日常交流。
暑假衔接教材应结合孩子们的发展特点，以孩子们的学习水平为基础，灵活安排一定的衔接学习，让孩子们的学习更加轻松有趣，让他们在暑假期间获得一些更高质量的语文知识，增强学习的热情，从而帮助他们更好地度过小升初这个重要的阶段。
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小升初衔接假期学习指导材料语文
小升初衔接假期学习指导材料（语文）初一语文备课组一、初中语文第一课经过小学六年的学习，你已经积累了不少的语文知识和学习经验，但是很快你也会发现，初中阶段，语文不再强调字的间架结构、汉字的笔顺笔画了，语文学习随着年级的增长，已经逐渐由识字写字向阅读、写作过渡，再用小学时的学习方法来学习初中语文是不可行的。
初中阶段，我们不仅需要掌握重点的字音、字形及词义这些基础知识，还要随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
而且，初中阶段对语文在阅读和写作上还提出了更高的要求。
如阅读，要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”等。
写作则要求“有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”；“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力”；字数由小学时的三四百字提高到了六百字。
那么该怎样才能学好初中语文呢？叶圣陶先生曾说，语文学习说到底，还是要归结到良好习惯的培养上。
这里给你几点建议第一，要养成预习的习惯。
预习是一种重要的学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
想必你在小学已经养成了良好的预习习惯，那么初中语文又要预习哪些内容呢？1.预习生字词。
认知生字词是预习课文的第一步。
预习生字词就是要读准字音，弄懂生僻的词，做到通篇没有不认识的字，特别是文章后面“读读写写”中的重点字词，要利用字典、词典寻求解答，掌握其字音和词义。
2.预习全文。
这里的预习全文，不仅仅指预习课文本身，还包括预习课文前面的学习提示、课文下面的注释、课文后面的“思考探究”“积累拓展”。
通过预习，对课文有一个初步的印象，能概括文章的主要内容（即文章写了什么）。
如预习记人叙事的课文，要提炼出课文写了谁，在什么时间、什么地方做了什么事，表达了什么感情等；预习写景状物的课文，要抓住写了什么景（或物），它有什么特点，按什么顺序写的等。
强化训练09-2023-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义(学生版+教师版)
强化训练09-2023-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义（学生版+教师版）强化训练09一、基础综合1．阅读下面的文字，完成后面的问题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热chén______。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，niān______轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，___________，_。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察翼边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（节选自毛泽东《纪念白求恩》一文）(1)根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
热chén _________ niān_____轻怕重纯粹___________(2)选文划线的句子中，有一个错别字“______”，这个字的正确写法是“______”。
(3)选用恰当的词语填空。
对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，_________ ，_________。
备选词语：麻木不仁漠然置之漠不关心无动于衷(4)把下面的双重否定句改为肯定句。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
____________________2．依次填入下面一段文字横线处的词语，全都正确的一项是（）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个的人，一个有的人，一个脱离了低级趣味的人，一个的人。
A．纯粹到德有誉于B．纯萃道得有益于C．纯粹道德有益于D．纯萃道得有誉于3．下列各句中标点使用完全正确的一项是（）A．七、八年级的同学都参加了本次军训，取得了较好的训练效果。
暑期小升初语文衔接课资料
20XX年暑期小升初语文衔接课资料沧海一粟语文工作室One一、热身一刻请背一背，并从下列诗中选一首，把它工整抄在读书笔记上。
课前诵读：画唐朝•王维静夜思李白远看山有色,近听水无声。
床前明月光，疑是地上霜。
春去花还在,人来鸟不惊。
举头望明月，低头思故乡。
春晓唐•孟浩然村居清•高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声,花落知多少。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见清•袁枚小池宋•杨万里牧童骑黄牛，歌声振林樾。
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
二、小题狂练1、看拼音写词语。
áo xiáng kāi pì kāi jué（）（）（）tāo tāo bùjuésù mùqíqū（）（）（）zhān yǎng mójiān j iēzhǒng （）（） 2、按查字典要求填空。
(1)按音序查字法，“泣”字应查字母（）(2)按部首查字法，“妻”字应查部首（）(3)“幽”字应查部首（）3、改错别字。
（1）．由其直得称诵的是，黄道婆把自已的经验和创造豪无保留地传受给别人。
（2）．那五采缤纷的大花蓝，成满了北京捐花厂职工们的心意。
4、先把下面的词语补充完整，再按要求分类。
无（）不（）（）头（）气阴（）（）计对（）如（）丢（）（）甲（）中送（）褒义词：画√贬义词：画×5、照样子，把下面的句子换一种说法。
例：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
1．听了张海迪的报告，谁能不深受感动？_________________________________2．马跑得越快，不是离楚国越远了吗？_________________________________三、悦读空间1. 天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
小升初语文暑假过渡课程
前言新编部编版教材是从2016年开始实行的，由教育部统一监制，人民教育出版社进行出版的新版教材，涉及年级为义务教育学段的一到九年级。
本套讲义主要在针对小学升初中的过渡阶段而产生的，由于小学的考试内容和初中的考试内容完成不同，因此很多小学语文学习很棒的学生到初中会有不适应的过程，本套讲义主要针对小学和初中重点不同的几个部分进行重点讲解，主要包含记叙文阅读、古文阅读和诗词阅读这三块重点内容，主要从基础知识点、答题技巧。
例题练习和课外拓展几个方面进行综合的讲解，希望能够让每一位学员顺利的过渡到初中阶段，去取得更大的成功。
2017年9月目录第一课——什么是语文 (3)一、本节知识 (3)二、经典练习 (4)三、每日积累 (6)第二课时——记叙文入门 (8)一、本节知识 (8)二、经典练习 (9)三、课外积累 (15)第三课时——记叙文深入 (16)一、本节知识 (16)二、经典练习 (17)三、课后积累 (24)第四课时——古文阅读入门 (25)一、本节知识 (25)二、经典练习 (27)三、每日一记 (29)第五课时——课内古文（一） (31)一、本节知识 (31)二、课外拓展 (34)第六课时——课内古文（二） (36)一、本节知识 (36)二、课后积累 (39)第七课时——课内诗歌 (41)一、本节知识 (41)二、经典练习 (43)三、课外积累 (44)第八课时——记叙文综合提升 (47)一、本节知识 (47)二、经典练习 (49)三、课外积累 (54)第九课时——古文综合提升 (56)一、本节知识 (56)二、经典练习 (58)三、课外积累 (61)第十课时——诗歌综合提升 (63)一、本节知识 (63)二、经典练习 (64)三、课外拓展 (66)新编部编版语文小升初暑假讲义第一课——什么是语文一、本节知识（一）课前预习：1.什么是语文，语文学了些什么？2.相比于小学语文，初中的语文发生了什么变化？（二）知识点整合：1.汉字的形成：古有仓颉造字的故事，传说仓颉造字后天为雨粟，鬼为夜出，龙蛇潜行。
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小升初暑假衔接教材语文
我们都知道，小升初暑假是小学生升入初中的重要节点之一，学生们从小学一步步走到初中，从理论上讲，这可以算是一次完整的跨校或跨年级的过渡过程。
当学生进入初中，课程准备开始，在暑假期间，学生们要承担一系列新的学习任务，以进一步了解初中知识内容，以便尽快适应新学习环境。
小学语文课程一直是小学生假期关注的焦点，语文教育作为一种综合性能力教育，在培养学生阅读能力、表达能力和创新能力方面发挥着重要作用。
因此，暑假衔接教材的选择对学生来说至关重要。
首先，暑假衔接教材应选择具有较高的历史性和科学性的教材，具有较高的文学艺术性，具有很好的学习价值和普遍性。
精选教材有助于学生进一步发展和提高语文素养，并辅助初中学习，为进入更高一层次的学习打下一个坚实的基础。
其次，暑假衔接教材应该有较好的教学设计和组织。
重要的是，教材应着眼于学生的实际需求和初中教育的要求，并结合暑假的活动安排，以更加丰富多彩的形式激发学生的兴趣，充分发挥学生参与教育活动和学习训练的作用。
再次，暑假衔接教材应该充分体现人文历史背景和文化传承，培养学生的文学修养、礼仪礼貌、传统文化知识和文学情操，让学生站在历史的视角，并形成独立的思考和判断能力。
最后，暑假衔接教材应创造良好的课堂氛围，引导学生掌握有效的学习方法，如各种逻辑思维能力训练、讨论训练、记忆训练等，以
促进学生深入认识语文学习内容，进一步提升学生的自主学习能力。
综上所述，暑假衔接教材的选择是有必要的，这对学生来说具有重要的意义。
利用暑假时间，精心精选课本，切实加强学生的学习习惯和综合素质，有助于学生的成长发展和对语文的兴趣。
相信，经过暑假的语文衔接教育，学生将以更高的身份进入初中，更好地完成新学期的学习任务。