社会政策学十讲
简明现代政治学 第十讲 政治社会化与政治文化
《简明政治学》第十讲 政治社会化与政治文化一、政治社会化(一) 定义①伊斯顿(David Easton)与丹尼斯( J. Dennis)认为：政治社会化是指个人获取政治的行为取向与行为模式的发展过程。
②蓝敦(K. P. Langton)认为：政治社会化是指社会把它的政治文化从上一代传递至下一代的过程。
1.综上所述，我们可以把政治社会化界定为：人们获取某种政治取向与行为模式的过程，或社会传递其政治文化的过程。
换言之，也就是政治学习的发展过程，上一代传达对于政治事物的好恶给下一代。
一般认为30岁之后的政治社会化因为改变困难，通常只是强化原来的政治学习。
2.早期对政治社会化的看法:社会型塑公民的过程，其背后代表了一套行为价值、规范、标准去型塑所需的公民。
希望这些公民可维系社会的稳定。
(既得利益者有意识地教育、规范所需公民)3.当代对政治社会化的看法:个人将社会价值、规范、标准内化的过程。
唯此过程为个人有意识或无意识地去学习与吸收政治内容，所以，内容可能有助稳定，也有可能破坏稳定→政治学习(二) 政治社会化的理论1.先入为主:最先习得的政治规范影响最大。
幼年教育最重要;政党认同可以父传子;后来会受幼年影响2.后来居上:后来所习得的政治主张，推翻早期所学3.发展论:人的一生都是学习过程，政治学习也一样。
一种综合影响的看法，人的政治主张会改变，也会受早年学习所影响各种政治社会化的类型(一)显性的与隐性的—1.显性的政治社会化 (manifest political socialization)所谓显性的政治社会化，系指政治社会化的过程为人所意识，例如学校中的公民教育、政治知识的学习、政党的宣传等，皆属显性的政治社会化。
也就是政治教育。
2.隐性的政治社会化 (latent political socialization)所谓隐性的政治社会化，系指政治社会化的过程不为人所意识，例如家庭生活的过程、社会团体的参加、宗教信仰的熏陶等．均属隐性的政治社会化。
社会政策学十讲ppt
社会政策学与每个人的个人生活和日常生活有关,对于整个人类社会具有重要意义。迪安通过对英国2011-2012
年度政府社会支出计划的考察,并运用可比的测算方法将其与瑞典、法国等国家的社会支出进行比较,发现不同国
家社会政策存在差异。此外,一个国家的社会政策支出也并非固定不变,它会随着政策优先次序的改变而有所调整,
科,因为它始终保持对人类福祉事业的密切关注。
第二、三章讲述了社会政策学的起源及其在全球化时代的重要意义。关于 社会政策学的起源,迪安在此处的写作思路是首先解释关于公民身份的理念 是如何形成的(因为公民身份是社会政策学的核心概念)。其次,迪安转而关 注早期社会政策在支持资本主义诞生的过程中所扮演的角色。再次,迪安讨 论社会政策修正资本主义的方式。最后,审视那些一直以来形塑社会政策发 展,也是社会政策学必须批判对待的主要意识形态的影响。T.H.马歇尔认为, 西方“文明”社会在18世纪的首要任务不是改善社会环境,而是发展公民权 利,包括公民自由、财产权利和法典。到了19世纪,首要任务是发展政治权 利。直到20世纪,社会权利的出现后,公民身份的发展才最终完成。但是迪 安认为马歇尔的论述并不准确。公民权利并非必然以这种有条不紊的方式 发展,而且它们肯定不会以同样的方式在整个西方世界发展。但是这种论述 还是充分表达了实施社会政策是现代西方公民身份发展不可分割的一部分。 公民身份的含义有一定的弹性:它不仅包含一个人的国籍和这个人所属的国 民地位,也包含与社会之间的关系这一深层次含义。
第一章
开篇第一章为读者介绍了社会政策学的含义、福祉与福利的概念区分、社会政策学的主要内 容以及发展趋势,社会政策学的主要特点等。迪安首先介绍了什么是社会政策学。
他指出,社会政策这个概念有两个维度:一是对社会政策的学术研究,也就是社会政策学;另一个维 度就是具体的社会政策,也就是那些在社会保障、医疗卫生、教育、社会照顾和保护领域中已经被决 定的一般性的或特定的政策,这些政策都能影响人类的福祉(幸福)。与其他众多的社会政策学著作不 同,迪安认为,社会政策学研究的是福祉或者说是幸福,而不是通常所说的“福利”。因为福利关注的只 是人们的生活境遇,而福祉(幸福)关注的是人们生活的本质。迪安毫不掩饰地批评了将被污名化的服 务简单的等同于福利。迪安认为,社会政策不只是关注穷人,而是要与大多数人的福祉相关联。使用 “福祉”一词时,他关注的不是人们过的怎么样(就他们的状况或境遇而言),而是“活”得如何(就他们 生活的本质而言)。
第一章 社会政策的基本范畴
涉及处理人们基本生活需要满足问来自的对策。——揭示了价值选择在社会政策中的地位
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4、实用主义式的定义
加拿大社会福利学家米许拉（Ramesh Mishra） 在《社会与社会政策：福利理论与实务，1981》 一书中指出，社会政策可以是广义的，可以是 狭义的，他们并无对错之别，只要概念的界定 适合于讨论的情境中使用即可。他选择广义的 界定，并将社会政策、社会福利和福利三个词 语间划上了等号，他认为在其使用的情境中， 这些词语的核心含义都是一样的，指使人类需 要得以满足的社会安排或结构模式。
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3、社会政策与公共政策的关系 参与式讨论：社会政策∈公共政策？？？
黄晨曦版社会政策与公共政策的关系； 蒂特姆斯版社会政策与公共政策的关系；
如下图：
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公共政策 政治 经济 社会生活 文化
国家福利政策 社会保障 个人社会服务 医疗 住房 教育 就业 直接影响福利的其他 公共政策 财政福利 经济政策 移民政策 间接影响福利的其他 公共政策 职业福利 制度福利
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四、社会政策运行机制
——社会政策行动各个环节运行的基本方式 社会政策行动所有阶段和环节的运行机制，包 括社会政策主体的组织方式、资源调动机制、 受益者选择机制及社会服务传递机制等（广 义）； 社会服务传递机制，指政府的社会政策资金如 何转化为一定的服务方式而传递到受益者（狭 义）；
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1、社会政策行动中的资金供应模式
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5、最包罗广泛的定义 麦克贝斯（Macbeath，1957）：社会政策关切 社会里共同生活的人之间的关系网络的正确秩 序，或关切各种管理个体和群体活动的原则， 而这些活动对他人的生活和利益则构成影响。
——社会政策的中心问题介乎人们关心自我 （利己）的活动与关心他人（利他）的活动之 间
社会政策十讲读后感
社会政策十讲读后感这几天，我读了北大社会学家的著作《社会政策十讲》，收获很大。
该书一共十个部分，是从社会政策与社会福利的角度对社会保障进行全面、深入地探讨。
全书论述了社会政策在经济发展中的重要作用，提出了公共政策工具箱的概念和公共政策工具的理论与技术;介绍了社会保障制度的内容、结构、资金来源及管理;阐述了社会政策研究的方法、社会政策领域研究的热点问题以及发达国家和地区的社会政策状况;在此基础上分析了中国的社会政策。
作者们大多毕业于美国哈佛大学等知名高校，有丰富的教学经验，对西方社会政策的研究有独到见解。
最后，作者们总结了现实生活中人们关注的若干热点问题，为社会政策的研究提供了参考。
比如，为什么社会保险对于被征地农民而言非常必要?如何缓解日益加剧的贫富差距?如何看待家庭赡养负担?如何防止老龄化带来的诸多问题?这些问题在我国社会政策的建立过程中也存在，也是我们未来努力的方向。
通过阅读，我深刻认识到了我国目前在社会政策领域存在的问题：社会政策是否有法律依据;各项社会政策之间是否相互配合、协调发展;社会政策制定的程序是否正当。
针对这些问题，我们应该不断改善完善我国社会政策，使其朝着更好的方向发展。
一本书，小小的十讲，涵盖了社会保障的许多方面，包括最新动态。
作者们对我国现实中存在的一系列社会问题做出了回答，并给出了许多具体的对策。
随着时代的发展，我们的思想观念和价值观念也在不断地变化。
因此，在享受先进思想成果的同时，也要加强自身的素质建设。
首先，我们应该树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自己的道德修养。
其次，我们还应该认真学习专业知识，掌握科学文化知识，增强自身能力，为以后的工作奠定良好的基础。
除此之外，我们还应该培养自己的责任心，树立正确的价值取向，服务社会。
读罢这本书，我还深切地感受到了时代的脉搏跳动。
作为当代大学生，我们肩负着祖国未来的希望，作为国家的栋梁，我们应该脚踏实地，勤奋学习，掌握先进的科学文化知识，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
社会学专业学生必读书目
社会学专业学生必读/参考书目一、社会学概论1、戴维·波普诺：《社会学》，中国人民大学出版社。
2、安东尼·吉登斯：《社会学》，北京大学出版社。
3、郑杭生主编：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社。
※1、3为必读书目，2为任选书目；对象：大一学生。
二、社会学理论4、乔纳森·特纳：《社会学理论的结构》，华夏出版社。
5、雷蒙·阿隆：《社会学主要思潮》，华夏出版社。
6、马尔科姆·沃特斯：《现代社会学理论》，华夏出版社2000年版。
7、布赖恩·特纳编：《社会理论指南》，世纪出版集团2003年版。
※任选其中两本精读；对象：大二学生。
三、社会学研究方法8、艾尔·巴比：《社会研会方法》，华夏出版社。
9、劳伦斯·纽曼：《社会研究方法：定性和定量的取向》，中国人民大学出版社2007年版。
10、谢宇：《社会学方法与定量研究》，社会科学文献出版社2006年版。
11、风笑天：《社会学研究方法》，中国人民大学出版社。
12、袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社2005年版。
13、陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
14、Matthew B. Miles & Michael Huberman：《质性资料的分析：方法与实践》，重庆大学出版社。
※分别从8、9,11、12，13、14中任选一本（共三本）精读；对象：大一、大二学生。
四、社会统计学15、卢淑华：《社会统计学》，北京大学出版社。
16、李沛良：《社会研究的统计应用》，社会科学文献出版社2001年版。
17.柯惠新、沈浩：《调查研究中的统计分析法》，中国传媒大学出版社2005年版。
18、郭志刚：《社会统计分析方法——SPSS软件应用》，中国人民大学出版社1999年版。
19.戴维·K.希尔德布兰德等：《社会统计方法与技术》，社会科学文献出版社2005年版。
深入学习“十讲十不”的心得体会
深入学习“十讲十不”的心得体会最近，我科深入学习了省委副秘书长王俊金同志在省委办公厅行政后勤处室干部大会上的讲话，讲话全文鼓舞人心，催人奋进，为我们今后的工作指明了方向，开阔了视野。
在学习“十讲十不”要求时，我深刻的了解了其丰富内涵，我的思想受到很大震动和启发。
下面我就本次学习谈谈我对“十讲十不”的理解与认知。
一、讲政治，不糊涂，与厅务会保持高度一致。
我们经常说一句话：“理论上的成熟是政治上清醒的基础”。
要做到很好的讲政治，不糊涂，必须以一定的理论基础为前提、为指导，不知道当前我厅的工作思路和要求，对政治理论一知半解，就不可能有清醒的政治头脑，工作中就会辩不清方向。
当前，就是要在新形势下全面提高省委办公厅“三服务”水平，让省委特别是省委主要领导满意、人民群众满意，全面提高办公厅工作科学化水平。
今后就是将“三服务”的总体要求学深学透，真正明白什么是一个好的精神状态，什么是一个好的工作作风，怎样创造出一个好的工作业绩。
只有与厅务会保持高度一致，才能解放思想、实事求是，才能把握发展的趋势，工作才有预见性，也才能抓住重点和关键。
只有在学习中结合实际工作、善于分析才能在把握当前形势下既讲政治，又不糊涂。
二、讲团结，不内耗，营造和谐工作氛围。
团结就是力量，团结是做好一切工作的基础，在一定程度上关系着事业的兴衰成败。
我们无可否认生活在一个风清气正、团结和谐、相互信任的环境里，大家都会有心情舒畅、精神愉悦，浑身有使不完的劲，这样我们就可以集中精力做事情、一心一意干事业。
反之，工作在一个矛盾重重、关系紧张、彼此猜忌的环境里，就会心情压抑、精神沮丧，难以凝神聚力投入工作，自然也就无法作出好的工作业绩。
我科在学习和工作中始终保持发扬团结协作精神，形成良好的团结共事风气，用谅解和包容的态度看待他人的缺点和不足，坚持大事讲原则、小事讲风格，在一般问题上讲感情、讲友谊，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
同时，我科还充分倡导发扬民主，凝聚大家的智慧，正确引导职工的必然要求。
社会政策课程介绍
课程概况我们首先向大家介绍一下本课程的概况：本课程在面上，主要介绍社会政策的基本概念与原理，以及社会政策在主要福利国家的建立与发展；在点上，重点介绍社会政策的主要领域，例如社会保障政策、卫生政策、就业政策、住房政策、教育政策等。
同时，在不同的社会政策领域，通过比较福利国家社会政策的异同，考察并反思中国的社会政策现状。
课程教学目的本课程的教学目的是使学生对社会政策的概念、社会政策的过程、主要福利国家社会政策领域的现状及其发展趋势有比较全面了解，同时使学生能够运用社会政策基本理论对具体社会政策进行分析、归纳、比较和综合的能力。
课程教学目标社会政策课程的学习强调理论与实践相结合，因为这门课程不仅具有较强的理论性，同时具有很强的实践性。
一方面，要求学生在学习过程中要掌握社会政策的基本概念、基本知识和基本原理。
另一方面，在分析典型福利国家社会政策发展的实例的基础上，将外国经验与中国现实进行相应的比较，以揭示不同社会政策领域或具体社会政策产生、发展的特点；认识社会政策制定过程、实施机制、评估效果和变迁规律。
在此基础上，培养一定的政策分析和评估能力。
课程学习资源下面我们介绍一下本课程学习资源和它们的相互关系：一、我们来看文字教材，同学们现在手里拿到的由北京大学王思斌教授主编的《社会政策》是我们这门课程的主教材。
首先，我们要知道本教材的内容和结构，从内容来看系统阐述社会学的基本概念、基本知识、基本理论。
从结构来看每一章都由学习目标、教学资源提示、教学内容、章节小结、关键词、思考题、推荐阅读书目等几部分组成。
教材分三个方面：第一部分：基础概念和发展历史（第一、二、十三章）第二部分：介绍政策过程和评估（第三、四、五章）第三部分：政策内容（第六、七、八、九、十、十一、十二等章）其次，文字教材是本课程教学与考核的基本依据，一切概念、观点和知识的理解、掌握均应以教材为准。
录像教材我们来了解一下录像教材，录像教材以文字主教材为依据，对教材内容进行重点阐释，起到帮助同学们理解和掌握教学内容的作用；录像教材的内容与文字主教材密切关联，但不是简单重复，二者各有侧重；录像教材的制作采取“重点讲授式”，即将全部教学内容划分为28个单元，在概括、归纳每个单元教学内容的基础上，选取其中同学们自学时可能会感觉比较难的、需要教师予以提示或者进一步解释的问题进行重点辅导，并对文字教材中有些章节作了适度拓展。
《社会学》第十讲：社会流动
社会流动的类型
根据社会流动方向分：
水平流动： 垂直流动：社会分层体系
根据衡量社会流动的不同参照基点分：
代际流动：代替性流动、复制式流动 代内流动：
根据导致社流动原因分：
结构性流动 非结构性流动
结构性流动与非结构性流动
结构性社会流动是指由于社会方面的革命、变 革或生产力方面的进步、变化而引起的大规模 的阶级阶层结构、职业结构或人口地区分布的 变化。 非结构性社会流动又叫自由流动，是指在社会 基本的阶级阶层结构、职业结构不变的情况下， 由于个人原因所引起的社会流动。
社会流动的微观机制
先赋性变量
家庭经济条件 出生地 父母职业与受教育
程度 性别 社会身份（户籍） 政治身份（出身）
后致性变量
个人受教育水平 生存与发展的能力 生存与发展的努力
程度 工作与劳动绩效 个人政治表现
社会流动的宏观机制
经济—社会制度
产业结构 就业结构 职业结构
制度—政策安排
所有制结构的制度安排 权力配置的制度安排 党员身份 其他制度安排：户籍制、单位制等
影响社会流动的个人因素
受教育的程度和教育背景 性别和年龄 经济能力 政治状况 婚姻和家庭情况 社会交往能力 此外，个人的自我推销技巧甚至性格和容貌等， 都会对其社会流动产生影响
影响社会流动的社会因素
社会制度、体制以及社会政策的改变 社会价值观念的变化 战争或民族矛盾 社会革命和改革 科学技术和社会生产力的发展状况 人口密度和人口构成
1992年以来：新的社会阶层结构的初步形成
社会流动空间结构变化的新趋势 教育资源与机会结构分配格局的 复杂化 阶层结构与阶层位序的定型化
第九章：社会流动研究
Social Mobility
《社会政策与社会治理》课程教学大纲
课程名称社会政策与社会治理Social policy and Social Governance课程代码课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质必修实践学时责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）：本课程大纲根据本科人才培养方案进行修订或制定。
该课程是一门现实性很强的课程，建构起一个社会治理创新的社会政策学路径，课程可作为其它专门公共政策研究的理论基础，从授课内容上来讲注重理论联系实际，既有学术前沿的理论思考，又有对社会治理创新先行地区经验的总结评析。
This syllabus is revised or formulated according to the undergraduate talent training program.This course is a practical very strong curriculum, building up a learning path of social policy,social governance innovation course can be used as other special the theoretical basis for public policy research,the teaching content,pay attention to the theory with practice,both the academic frontier of theoretical thinking,and to social governance innovation leading regional experience summary of evaluation.2.设计思路：社会治理与社会政策有着内在的本质联系，社会治理必须坚持以人民为中心的创新导向，通过发展社会政策满足人民对美好生活的向往，增进民生福祉，才能从根本上-1-实现对社会的有效治理，推进国家治理体系和治理能力现代化。
《社会政策十讲》读书报告
三、内容摘要
（一）社会政策是什么？
蒂特马斯教授通过对不同国家社会政策的对比 以及各种案例的分析来逐步使读者深入地了解什 么是社会政策，社会政策与经济政策的区别是什 么？
拉菲特教授他认为社会政策应较多关切公 共环境——提供舒适的社会环境，例如市区重 建、国家公园、对付污染和噪音等个人不可能 单独在市场购得的东西。
麦克贝斯教授社会政策关切社会里共同生活的人与 人之间的关系网络的正确秩序，或关切各种管理个 体和群体的活动原则，而这些活动对他人的生活和 利益则构成影响。
社会政策是什么？
蒂特马斯比较倾向于马歇尔教授的 观点认为：“社会政策”并非具有确切 意义的专有名词……它指政府直接影响 市民福利的政策，其行动是提供服务或 收入予市民。其核心包括社会保险、公 共援助、保健及福利服务、房屋政策等。
国家的作用：普遍主义的国家管理服务，应该 再分配收入和减少社会不平等
优先考虑的事项：满足社会需求别给予优先权， 超过对经济的关心
接受者的地位:具有公民身份的所有成员都是 接受者
代表国家：北欧
评价
1、蒂特马斯终生关注国家福利在工业社会中 的角色,国家需要对人们在自由市场制度中遭 受的不公正予以补偿,社会政策作为提高公共 福祉和社会质量工具的潜能等一系列主题,并 且提出了许多深刻透彻和发人深省的观点。
从总体来看，蒂特马斯的社会政策是从利他主 义立场出发
基本命题是：一个更加公平和整合社会的建
立，有助于培养公民间的相互责任感，帮助他 们实现其道德潜能。
福利的任务在于重新分配资源和机会，由此 提供一个鼓励和表达利他主义的机制
如何分析和鉴定社会政策？“社会政策”必 须被放进广阔的政治及地理架构之内分析。
3自由放任与耻辱烙印laissezfairestigma4社会行政与社会福利socailadministrationsocialwelfare5社会成本与社会变迁socailcostssocialchange6法院的再分配redistributioncourt7保险的再分配redistributioninsurance8英国的年金法案个案研究britishpensionplanacasestudy9公共服务与公共责任publicservicespublicresponsibility10价值与选择valueschoices蒂特马斯教授通过对不同国家社会政策的对比以及各种案例的分析来逐步使读者深入地了解什么是社会政策社会政策与经济政策的区别是什拉菲特教授他认为社会政策应较多关切公共环境提供舒适的社会环境例如市区重建国家公园对付污染和噪音等个人不可能单独在市场购得的东西
《社会政策学十讲》读书报告
《社会政策学十讲》读书报告《社会政策学十讲》是一本内容丰富、结构清晰、文字活泼的社会政策学简明读物。
全书共分十章，每章探讨社会政策学的一个重要问题，包括社会政策学的内涵，它的历史起源与未来发展，它对于社会政策、社会问题、福利国家、社会支出等问题的研究，它的意识形态基础等，并分别从经济学、政治学、社会学维度对其进行了分析与阐释。
具体来说，本书的第一章“何谓社会政策学”解释了社会政策学的范围及其重要性；第二章“社会政策学源自何方”探究了学科的发展历史与基础；第三章“社会政策学为何重要”分析了学科在当代的意义，并比较了不同国家社会政策路线的差异。
第四至第六章为全书的主要议题：其中，第四章简述了人类福祉的四个方面基本内容；第五章从经济维度探究“谁得到什么”这一问题；第六章则从政治维度说明了社会政策的权力与执行问题。
第七章则从社会学维度探讨了“人类社会有何问题”，强化或重塑了“谁该以何种方式照顾谁”这一社会预设。
第八至第十章则简述了社会政策学的挑战与未来。
抛去书中对社会政策学本身的介绍，本书的主要内容毫无疑问是对“福祉”的探讨。
作者多次指出，社会政策学并不只关注解决社会问题，其核心应当是增进人民福祉。
作者在开篇就向我们说明他偏好使用“福祉”而非“福利”，并对这两个词的概念作了详细的区分。
well-being的意思是福祉，它关心的是人们活得好不好（how well people are），而不是做得好不好（how well people do）。
福祉指的是doing well and feeling well，意思是做得好并且感觉也好。
福利与福祉两者的差异，可以理解为形而下和形而上的区别，前者涉及人们所拥有的物质条件，后者则侧重于人们的生存状态。
而将它们放在中文语境下去理解，福利的词义是生活方面的利益，特指对职工在住房、医疗、伙食、交通或文化娱乐等方面的照顾，而福祉是指幸福。
从某种意义上讲，福祉更偏向状态描述，指人们达到的良好的生活状态；而福利则更注重制度保障，指实现好生活的条件和措施。
社会政策十讲读后感
社会政策十讲读后感最近一段时间，读了南开大学社会学系教授李军鹏先生所写的《社会政策十讲》。
这本书我从图书馆借回来，如饥似渴地阅读，由于时间有限，我无法在本书中涉及每一个观点，只是作为我对《社会政策十讲》的粗浅认识。
我感觉这本书观点鲜明、思路清晰，视野开阔、内容丰富。
特别值得称道的是作者敢于提出问题和发表自己的看法，以理论联系实际的方式将深奥的理论知识阐述得通俗易懂。
整个讲座从不同的角度、不同的侧面，通过分析当前中国社会现状，剖析当代中国社会存在的问题与危机，引导人们关注社会政策，理解政府在社会管理中的重要作用，使之更好地履行职能，完善社会福利制度和社会保障制度。
我想在讲座上，他没有就政府应该做什么进行说教，而是告诉人们：政府要做什么？你怎样做？怎样做好？他所阐述的观点对当今社会的一些实践有较强的指导意义。
总之，《社会政策十讲》可以被视为“十堂别开生面的大课”。
它在我国的社会政策领域第一次全景式展示了当今世界公共管理理论的主流，是一本很值得读的好书。
所以，我愿把此书推荐给广大干部、青年朋友们，希望您们通过阅读此书，多了解社会政策，并能积极参与其中，为构建和谐社会，全面建设小康社会而努力奋斗！《《社会政策十讲》读后感要达到国家富强、民族复兴，真正实现现代化，需要把国家从追求GDP到追求质量，再到追求公平。
因为公平是我们社会稳定的基石。
现代化社会的物质保证也需要靠我们每个人的合作和共同努力去获得，正如李军鹏教授所言，社会资源是公平的。
有钱有势的人有钱有势；有文化有技术的人有文化有技术。
如果我们每个人都心往一处想，劲儿往一处使，那我们这个社会必将实现公平。
现在我们需要发扬的是吃苦耐劳、拼搏奋进的精神。
记住穷不能穷了志气，富不能富了自尊，永远都不能丢掉我们农民子弟朴实勤俭的品德，那样才是农民子弟在新世纪中立足的根本。
社会政策的由来
作为一门学科的社会政策
• 社会政策是一门致力于公平公正的学科。 • 社会政策工具主要有收入再分配、健康和福利服 务等非市场手段和准市场手段。
• 社会政策学科就是要研究哪些手段或如何通过这
些手段可以提高公民的福利水平特别是弱势群体
的福利水平。
作为一门学科的社会政策
• 社会政策是一门综合性的社会科学学科。社会政策的理论是 综合的，它充分运用经济学、社会学、政治学、管理学等学
小结1自由主义是西方社会的基本原则是资本主义的意识形态老自由主义只关心效率不重视公平到20世纪老自由主义遇到前所未有的困难自由放任被新自由主义所取代20世纪的自由主义者除少数极右派以外多数不得不对公平问题有所关注
第一讲 社会政策的由来
如何看待和解决社会公平问题
• 自由主义观点； • 空想社会主义； • 科学社会主义； • 民主社会主义。
早期空想社会主义：托马斯·莫尔
• 财产公有，按需分配； • 家庭是基本单位，但家庭不一定或不完全基于血缘； • 农业和手工业，以农业为本；城里人下乡劳动，取消城乡 差别； • 城市是生产的组织者，国家实际上是城市联盟； • 学者和官员可以免体力劳动，但脑力劳动和体力劳动可以 流动； • 奴隶制存在是好事，因为奴隶来源于战俘、重犯和邻国的 死刑犯，每个农户配有两名奴隶做一些不愉快的劳动。
作为一门学科的社会政策
• 社会政策是一门关注民生的学科。社会政策的外 延在不同的时代、不同的国家会有所不同，但是 目前比较一致的看法是，社会政策包括收入安全 、公共救助、就业、健康、教育、住房等。这些 都是与普通公民的福利密切相关的领域。 • 社会政策学科试图通过科学的方法研究社会福利 的各个领域，以提高公民的福利水平。
空洞的消遣文学，但也不能说它们曾经或正在成
社会政策十讲读后感
社会政策十讲读后感《社会政策十讲》一书是克鲁格曼教授的代表作，这本书主要是在探讨美国大萧条时期以及之前二十年里的几个重大的社会政策失误。
同时他还通过实证分析总结出很多关于社会政策研究的普遍性的原则，并将这些研究成果应用到欧洲以及拉丁美洲的一些发展中国家。
我们不仅可以从书中找到解决当今世界上许多现实的社会问题的办法，更能够得到一些启示。
书中的观点和看法对我而言都比较新颖，比如关于贫困群体、收入差距等问题；再比如关于社会政策与政治过程的关系问题，它们虽然存在于各个国家、民族之中，但却受到政治制度的影响。
我们常说，社会政策的功能之一就是促进社会团结。
克鲁格曼教授指出：“今天的社会动荡和严重危机，归根结底是由社会贫困、收入悬殊、不平等引起的。
”他认为，消除社会冲突的最好办法，就是改善那些处于社会边缘的人们的生活。
而消除贫困是提高收入最切实可行的途径。
如何实施这样一种政策呢？书中举了一个例子：一家五口人，一位老人因中风需长期卧床，妻子上班养家，两个孩子要上学，小儿子得了胃癌，丈夫没有工作。
这样的一个家庭中，妻子每周只能休息一天，而且每周工资的四分之三要用来支付医药费，另外的钱就只够买一周的食物。
他们该怎么办？克鲁格曼教授给出的答案是：让孩子上学。
他认为，教育可以减少贫困，使父母更好地照顾自己的家庭，让全家更安心地投入到工作中去，从而也可以增加收入。
所以，他建议政府要对有可能造成孩子辍学的原因做出研究，如贫困、毒品等，而要避免这些，最好的办法就是不让孩子过早辍学。
他们有了经济来源之后，一定会产生自我管理的愿望，就不必把希望都寄托在学校上了。
《社会政策十讲》用一种诙谐、轻松地方式讲述了有关社会问题的理论、政策与其背后的文化渊源，涉及各个国家，非常适合广大读者朋友阅读。
相信你也能从这本书中获取一些启示。
读完整本书后，最深刻的印象是社会政策研究确实是一门很复杂、很有挑战性的学科，对个人和国家来说，都至关重要。
克鲁格曼教授的思想、理论无疑是发人深省的，我们每一个人都应该仔细领悟。
第十讲社会政策的政治社会分析
2.社会政策与政治民主化的相互影响
一致性方面： 首先，（历史上视角）社会政策的起源离不 开政治民主化 其次，（运行机制视角）民主政体更能促使 政府发展社会政策以保护民众利益 最后，广泛的社会福利政策会促进民众参政 意识与能力，推动民主进程
复杂性方面： 首先，各国政治体制下民主化的程度和形式 影响着各国特定的社会福利政策。 其次，各国政治体制直接影响社会政策运行 方式——决策模式、实施方式、资源调动 途径等。 最后，民众对社会政策的影响因各种因素而 不同，社会不平等与贫困问题比较普遍
（三）社会政策与国家和公民社会的关系 1.关于国家性质的理论 国家性质论方面上的观点p211 （看书分析当今社会各国对国家性质的理解） 日本、美国、菲律宾、中国 本教材认为，当代社会中国家和性质与功能 主要是发展经济与提供福利，所以各国社 会政策在体现这种国家性质与完成国家功 能方面发挥越来越重要的作用。
3.社会政策与公民的权利与义务
当代社会政策的政治含义之一，是通过向民 众提供社会福利服务而保护公民的基本人 权。 即人权需要形式上的立法保护，也需要实质 方面的社会政策行动给予具体保障。
从法理上看，从法制和政治过程的角度看， 政府负有保护公民权最基本的责任。 从实践上看，鉴于各国历史、文化、经济与 政治体制的不同，对公民权的界定和具体 落实方面也有一定差异，由此导致各国社 会政策有所不同，各国公民实际享有的公 民权也不同。 另一方面，公民享有权利也要负有相应的义 务。
亚里士多德认为，“最优良的城邦型式应当 是不把工匠作为公民的”。同样，“忙于 田畴”的农民和“从事贱业”的商贩也不 能作为理想城邦的公民，因为“他们没有 闲暇来培育善德以从事政治活动”。这样 看来，在一个亚氏理想城邦中，要成为公 民须要具备有权参加城邦职司、既能被统 治也能统治的善德、有闲暇以培育此善德 等条件。
第十讲_民主与民主化
理性选择理论
按照理性选择理论的逻辑，个人的投票行为是非理 性的，因为投票是有成本的，因此在预期效用的意 义上，只有看到自己所偏好的候选人被选中的价 值——乘上你的选票在选举过程中起到决定性作用 的可能性——超过净的预期成本时，选择投票才是 具有工具理性的。但是，单独一张选票起到决定性 作用的可能性几乎为零，因此，不论投票成本多低， 总能超过预期的投票收益。可事实恰恰相反，投票 并不是一种例外情况，有相当多的选民还是情愿 “得不偿失”地去投票。是理性选择理论失败了， 还是选民不够理性？
精英主义民主与多元主义民主
亨特：精英主义 达尔：纽黑文市，多元主义、多头政治 研究结论很大程度上与研究方法相关：社会
声望vs.议程设置
二、民主化
Whitehead：1）威权政体的退出、通过竞争性选举 来实现多党之间和平交接政权 ；2）当所有的重要 政治行动者都接受选举过程作为分配公职的唯一游 戏，民主化也就宣告完成了；3）最好把民主化理 解为一个复杂、长期的、动态的和结果未定的过程， 它是迈向更加规则、更多共识、更富有参与性的政 治类型。
湖泊隐喻
民主不像一座油田,只有在特定条件下经过 数百年乃至上千年才能形成。民主也不像一 片花园,一名巧夺天工的园丁,可以在几乎任 何环境下,在一两个季节内就以这样或那样 的方式让它焕发生机。民主更像是一个湖泊。 一个湖泊是一个庞大的内陆水体,以数量有 限的几种差异很大的方式形成……但是一旦 形成就与其他湖泊共享很多特性:潮起潮落、 固定落差和平面水流,温度和生物的井层分 布,水波冲击成沙,等等。
《社会学教案》第十讲科学学派
120多年来，这个实验室的研究大方向改变了五次……研究方和治学风格的自由氛围。卡文迪什实验在人文环境方面的只要表现如下：
（1）提倡全神贯注和献身科学精神。 卡文迪什实验室主任麦克斯韦早就致力于科学精神的培养和形成了良好的科学研究的传统。“他说一个心在工作上的人，往往比目的不与他的职业联系紧密的人，作出的成绩总是会更先进些。因此，他要求人们献身与科学真理的发现。他受身为剑桥大学校长和捐款建卡文迪什实验的卡文迪什的委托，负责整理卡文迪什遗留的大量的手稿和实验笔记，并出版。为此，他不但一字字地审阅和校订，并且一一重做了卡文迪什的所有的实验，甚至通电到自己、学生和助手身上，以便得出准确数值，在临死前终于将它们出版，以尽自己为卡文迪什教授的职责。 他在自己的夫人重病期间，两三周不曾上床睡过觉，以服侍病人，但是白天照常上班，不误学时。麦克斯韦为卡文迪什实验室制定的这些方针和政策，以及他本人的治学精神和学风，在后来得到了继承和发扬，成为该室举世闻名的优良传统和学风，对于该室后来出了那么多重大成果和人才起了公认的重大作用。”（同上，46页）
汤姆逊的民主的管理思想
自然科学研究的管理思想也是十分重要的，没有好的管理理念很难取得重大的学科成果。汤姆逊领导卡文迪什实验室时建立的民主的科学管理思想，对当时该实验室的发展也起到了巨大的作用。“汤姆逊思想开放，对国内外新上生事物敏感，富于民主管理特色。他参照德国的博士生制，改革英国传统的数学优制等旧体制，并首创面向世界招收研究生，为他们解决基金问题。……”
表一 不同时代的科学激励形式
激励分析经济类型
激励的模式
激励机制的原因
激励方式
当代自然科学的前期
松散的管理，强调对科学权威的服从
主要依靠精神力量
依靠精神力量，辅助性的经济物质奖励
社会政策十讲读后感
社会政策十讲读后感《社会政策十讲》是一本关于社会政策的专业书籍，作者以十讲的形式系统地介绍了社会政策的相关知识，内容包括社会政策的基本概念、发展历程、制定与实施、评估与调整等方面。
通过阅读这本书，我对社会政策有了更深入的了解，也对社会政策的重要性有了更加清晰的认识。
首先，书中对社会政策的基本概念进行了详细的介绍。
社会政策是指国家为了解决社会问题、保障民生、促进社会公平与正义而制定和实施的一系列政策和措施。
社会政策的核心是公共利益和社会公平，其目的是实现社会的可持续发展和全体人民的幸福。
通过对社会政策的基本概念的了解，我认识到社会政策与每个人的生活息息相关，它关乎每个人的切身利益，是国家治理的基础和保障社会稳定的重要手段。
其次，书中介绍了社会政策的发展历程。
社会政策的发展与社会的变迁息息相关，它是国家不断调整和改进的产物。
通过对社会政策的发展历程的了解，我认识到社会政策是一个不断演进的过程，需要与时俱进，不断适应社会的变化和需求。
只有不断完善和改进社会政策，才能更好地为人民群众提供保障和服务。
此外，书中还介绍了社会政策的制定与实施、评估与调整等方面的内容。
社会政策的制定需要充分考虑社会的实际情况和人民的需求，实施过程中需要注重公平和效率，评估与调整是社会政策不断完善和改进的重要环节。
通过对这些内容的了解，我认识到社会政策的制定与实施需要政府、社会组织和公民共同参与，需要全社会的共同努力才能取得良好的效果。
通过阅读《社会政策十讲》，我对社会政策有了更深入的了解，也对社会政策的重要性有了更加清晰的认识。
社会政策是国家治理的基础，是保障人民福祉的重要手段，它需要全社会的共同努力才能不断完善和改进。
希望通过不断学习和实践，我能够为社会政策的制定和实施贡献自己的力量，为建设美好社会贡献自己的一份力量。
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第一章
本章已经对社会政策学这门学科作了解释’它是关于人类
福扯、对于福社所必需的社会关系以及福社赖以提升的各类制
度的研究：
·它部分是与政府关于社会保障、医疗卫生、教育、住房和个
人社会服务的社会政策有关°在发达国家，用于社会政策
的支出规模非常庞大’而且通常都占到国家收人的主要
—块°
·它既是多学科的又是跨学科的°但是，它不是＿门为蝴蝶
第／章何谓社会政策学？
准备的科目—漫无目的地从＿个理念转去另一个理念’
而是为喜鹊所准备的—有目标而富有想像力地从不同
的社会科学中以务实且有创造』性的方式拣选自己所需要
的东西°
·它聚焦于多个方面：人类相互依赖的性质；人们彼此照顾
和关心的方式；福利国家在塑造照顾嗡性质中的角色，例如
』性别的影响；照顾和正义原则的伦理问题。
·它的目标是最大化人们拥有美好生活的机会°因此’它的
核心内容就是关于什么构成美好生活’以及什么是人类需
要的根本性质等问题的理论争论和现实定义。
社会政策学是脚踏实地的：要求做不可能之事。
以非常实际的方式来解决一些与我们的社会存在的性质相关的大问题。
管制穷人的法律开始出现在中世纪的欧洲．最初，制定法
律的目的是想以惩治流浪和乞讨的方法来防止人们离开土地，
并且要求那些无法养活自己的人不要在国内游荡’而是要回到
他们出生地的教区。
以英
早期社会政策关注的主要不是
人类福社的提升，而是工业资本主义的需求
第二章
本章通过讲述有关社会政策得以发展的四种不同的故事’
解释了社会政策学作为＿门学科的背景比
·首先’是关于人类如何从简单的社会形式进步到复杂的社
会形态的故事°在人类变得‘‘文明起来”的过程中，我们发
展出了公民身份的概念和实践°公民身份是—种治理模
式’它可以这样来理解：～方面，它具有与公民自由权利和
政治选举权有关的多种潜在要素；另＿方面’它具有与享
有国家福利提供之权利有关的社会要素°
·其次，是关于资本主义如何取代《封建主义的故事。
这个过
程必须通过社会政策这＿手段来加以管理，从而确保人们
有序地脱离±地’控制↓快速城市化所带来的后果’支持雇
佣劳动制度的运作；管制雇主之间的不公平竞争；保障资
本主义民主制度正常运转所需要的卫生和文化条件°
·第三，是关于福利国家如何驯服资本主义扩张的故事。
社
会政策的发展补偿了资本主义在其他方面可能对工人阶
级带来的不利影响°更重要的是，社会保护、医疗卫生、国
家教育、公共住房和－系列公共与市政服务等计划的全面
第ｇ章社会政策学源自何方？
发展，能够让工人阶级从资本主义中获得＿定的好处．
·最后，是关于围绕资本主义社会政策的性质和范围所展开
的意识形态冲突的故事°这从来都不是‘‘左”与‘‘右”之间简单的竞赛’而是要在有关公民身份的不同解释与关于平
等和社会秩序问题的不同解释途径之间达成暂时的妥协°
第三章
P47-48
第四章
P68-69
第五章
P82
第六章
P98
第七章
P113-114
第八章
P126-128
第九章
P141-142。