八上语文谈语言课文讲解与习题分析(语文版)

八上语文谈语言课文讲解与习题分析（语文版）

八上语文谈语言课文讲解与习题分析（语文版）

白云泉（唐）白居易天平山①上白云泉②，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！注释：①天平山：在今苏州市西二十里处。②白云泉：在天平山的山腰，泉水清冽而晶莹，号称“吴中第一水”。赏析：这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。“天平山上白云泉”，起句即点出吴中的奇山丽水、风景形胜的精华所在。“云自无心水自闲”，白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。“何必奔冲山下去，更添波浪向人间！”问清清的白云泉水，何必向山下奔腾飞泻而去，给纷扰多事的人世推波助澜！学习目标 1．理清文章的结构，掌握文章的内容；体味文章清晰的脉络、明确的论点及到位的论证。 2．培养和提高学生概括文章的能力；领会本文所谈的语言运用的基本原则，提高语言表达能力。 3．培养学生对祖国语言文字的热爱之情。作家作品王力（1900―1986），字了一，广西博白人。中国语言学家、教育家、翻译家、中国现代语言学奠基人之一，散文家和诗人。他学贯古今，汇通中外，在继承我国2 000多年语言学优良传统的基础上吸收现代语言学的理论和方法，为建立中国现代语言的科学体系作出了卓越的贡献，主要著作有《中国现代语法》《中国语法理论》《汉语音韵学》《汉语史稿》等。写作背景本文是一篇谈话录，是作者接受《新闻与成才》杂志社记者采访时的谈话记录，后收入山东教育出版社出版的《王力文集》。字词广场★字音识记时髦（máo）

弄巧成拙（zhuō）圩堤（wéi）斟酌（zhēn zhuó）以讹传讹（é）★形似字辨析拙zhuō笨拙咄duō咄咄逼人辑

jí编辑楫jí舟楫炙zhì炙烤灸jiǔ针灸赖lài

依赖懒lǎn懒惰★熟语积累（1）弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。如：本想自我美化却～者比比皆是。（2）适得其反：结果跟希望正好相反。如：学生的学习负担过重，学习效果往往～。（3）七月流火：夏历七月火星（恒星名，即心宿）黄昏时在天空的位置由六月的正南方开始变为偏西向下。流：向下移动。如：在这收获的季节里，大地黄灿灿的，送走了～的时光，迎来美

好的金秋。“谈语言”是一个论题式标题，题目交代了本文的议论对象――语言。语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。[1]我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。[2] 第一部分（第1段）：爱好写作的人应当掌握好语言，语言极其重要。许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢？弄巧成拙，适得其反。[3]他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。[4] 有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解①又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤②上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢？我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。[5]这对我们后人是一种启发。第二部分（第2～5段）：论证第一个分论点――书面语不能脱离口语。,的某些人的华而不实、弄巧成拙之间的关系是：那些人不懂这个道理。于是作者把这个复句作为“不懂得”的宾语，准确表达自己的意思。是不是说口语与书面语没有区别呢？[6]也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组

会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。

[7] 报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。[8]否则，会在语言文字的运用上制造混乱。比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强③说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平”，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背④事理的。但是，至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思，而不是“满不在乎⑤”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。但是在将口语上升到

书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。[9]否则这种上升就失去了意义！, 有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”。谁“约定”的呢？恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗成”的吧！所以，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌⑥，该规范化的，能够规

范化的，还是要尽量规范化。[10] 语言应该是发展的，规范的标准

也不是固定不变的，不可能一劳永逸。第三部分（第6～12段）：说明语言应当是规范化、大众化的，并且是发展的。①费解：不好懂。

②圩堤：在沿江、滨湖及滨海的低洼地区，为防止外水入侵而筑的堤岸。③勉强：牵强，理由不充足。④违背：违反，不遵守。⑤满

不在乎：完全不放在心上。⑥挡箭牌：盾牌，比喻推托或掩饰的借口。 [1]文章首句有何作用？首句将这次谈话的话题定位为书面语。

[2]语言学家的话生动形象，你能具体说明一下吗？作者将爱好写作的人爱语言比成木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器，强调掌握好语言工具的必要性。[3]“弄巧成拙，适得其反”用在这里有何作用？