两小儿辩日基础练习及答案
两小儿辩日基础练习及答案
两小儿辩日基础练习及答案
一，一词多义：
⑴为①此不为远者小而近者大乎②孰为汝多知乎
⑵其①问其故②及其日中如探汤
二，古今异义：
⑴日中如探汤
⑵我以日始出时去人近
三，划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎
四，文学常识填空。
《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
说明了＿＿＿＿、＿＿＿＿道理，表现了他们
＿＿＿＿的可贵精神。
五，课文内容：
（1）两小儿为什么会得出不同的结论？
（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
（3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？
【答案】
1．⑴①为：是②动词：说、认为⑵①其：那②它
2．⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。
3．⑴我以/日始出时/去人近⑵此不为/远者小/而近者大乎
⒍（1）视觉触觉知识无尽学无止境独立思考、探索真理
4．（1）因为判断太阳远近的标准不同。
（2）人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。
（3）孔子不能决也
（4）表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《两小儿辩日》练习题及参考答案原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。
孔子询问他俩争论的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”练习题：1、给加粗字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。
（1）两小儿辩斗（） (2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yú cāng shú rǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
六年级语文《两小儿辩日》习题及答案
两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎？问其故为其孰为汝多知乎？及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也。
2）孰为汝多知乎？5.下面两句话分别是直接引用句和间接引用句。
试将第一句改为间接引用句，第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。
6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？7.两小儿为什么会得出不同的结论？8.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？10.这则故事可以给我们哪些启示？答案：1. 东：往东游：游学辩斗：争辩，争论其：代词，那，指代“辩斗”故：原因以：认为始：才、刚刚去：距离日中：正午初：最开始则：就、却盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
探汤：把手伸进热水里乎：语气助词，相当于“吗”决：判断，裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示判断，是动词，说、认为其：那，代词，指代“辩斗”其：它，代词，指代“日”3. ⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。
4. （1）孔子不能做出判断。
（2）谁说你多智慧呢？5. （1）一儿以日始出近，而日中时远也。
（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。
部编版六年级下册语文14文言文二则第二课时两小儿辩日同步练习含答案
14文言文二则第二课时两小儿辩日同步练习含答案一、按课文内容填空并回答问题。
(一)弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽 ,一心以为有 ,思援弓缴而射之。
虽与之俱学, , 为是其智弗若与?曰: 。
1.请你分别用一个成语形容学弈的两个人。
第一个人第二个人2.用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同?3.本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理?（二）一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。
”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,。
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1.《两小儿辩日》选自。
孔子是我国古代的。
2.“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”这句话的意思是小孩儿给出的理由是3.“孔子不能决也”中“决”的意思是。
这句话体现了孔子的态度。
正如他自己所说:“知之为知之,不知为不知,是知也。
”4.我从《两小儿辩日》一文中悟出的道理是:二、文言文阅读。
师旷论学晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十,每学,恐已暮矣。
”师旷曰:“暮,何不炳烛③乎?平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之多少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”[注释]①晋平公:春秋时期晋国国君。
②师旷:春秋时期晋国乐师,双眼失明,但音乐造诣极高。
③炳烛:点烛,当时的烛,只是火把。
④戏:戏弄。
⑤行:在黑暗中行走。
昧,黑暗。
1“暮”字在本文中出现了两次,第1自然段中“暮”的意思是,第2自然段中“暮”的意思是。
2.用自己的话写出文中画线句子的意思。
3.本文向我们阐述了一个深刻的道理。
下列描述正确的一项是（）A.学无止境,活到老学到老。
B.学如逆水行舟,不进则退。
C.少壮不努力,老大徒伤悲!三、【培优题】小小辩论台。
六年级语文两小儿辩日习题及答案
两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎？问其故为其孰为汝多知乎？及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也。
2）孰为汝多知乎？5.下面两句话分别是直接引用句与间接引用句。
试将第一句改为间接引用句，第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。
6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？7.两小儿为什么会得出不同的结论？8.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？10.这则故事可以给我们哪些启示？答案：1. 东：往东游：游学辩斗：争辩，争论其：代词，那，指代“辩斗”故：原因以：认为始：才、刚刚去：距离日中：正午初：最开始则：就、却盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
探汤：把手伸进热水里乎：语气助词，相当于“吗”决：判断，裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示判断，是动词，说、认为其：那，代词，指代“辩斗”其：它，代词，指代“日”3. ⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。
4. （1）孔子不能做出判断。
（2）谁说你多智慧呢？5. （1）一儿以日始出近，而日中时远也。
（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题：1、给加粗字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。
（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
7、对事物的探索研究的态度。
《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。
六年级语文《两小儿辩日》习题及答案
六年级语文《两小儿辩日》习题及答案孔子东游；见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近；而日中时远也。
”一儿以日初出远；而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖；及日中则如盘盂；此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤；此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎？问其故为其孰为汝多知乎？及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也。
2）孰为汝多知乎？5.下面两句话分别是直接引用句和间接引用句。
试将第一句改为间接引用句；第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近；而日中时远也。
”⑵一儿以日初出远；而日中时近也。
6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？7.两小儿为什么会得出不同的结论？8.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问；说明了什么？10.这则故事可以给我们哪些启示？答案：1. 东：往东游：游学辩斗：争辩；争论其：代词；那；指代“辩斗”故：原因以：认为始：才、刚刚去：距离日中：正午初：最开始则：就、却盘盂：盛物的器皿；圆者为盘；方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
探汤：把手伸进热水里乎：语气助词；相当于“吗”决：判断；裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示判断；是动词；说、认为其：那；代词；指代“辩斗”其：它；代词；指代“日”3. ⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。
4. （1）孔子不能做出判断。
（2）谁说你多智慧呢？5. （1）一儿以日始出近；而日中时远也。
（2）一儿曰：“我以日始出时去人远；而日中时近也。
两小儿辩日练习参考答案
姓名学号预备班得分《两小儿辩日》练习参考答案一、解释加点字：2’× 36 = 72’孔子东游．．，见两小儿辩斗．．，问其故．．。
一儿曰．：“我以．日始．出时去．人近，而．日中时远也．．。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如．车盖，及．日中则．如盘盂，此．不为．远者．小而近者大乎．？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其．日中如探汤．．，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也．．。
两小儿笑曰：“孰为汝．．．多知乎．．！”1.东：到东方去。
2.游：游历，游学。
指孔子走访各国宣传自己的政治主张。
3.辩：辩论。
4.斗：争，争胜负。
5.辩斗：争辩。
6.其：第三人称代词，他们。
指两个小孩。
7.故：原因，缘故。
8.以：认为。
9.始：副词，起初，开始。
这里是刚出来的意思。
10.去：动词，距离。
11.而：连词，表并列，不译。
12.日中：正午。
13.远：距离人远。
14.也：助词，常用于句末，表陈述语气。
15.如：像，如同。
16.车盖：车篷。
17.及：到。
18.则：连词，就。
19.盘盂：盛放物体的器皿。
20.此：这。
21.为：是。
22.者：相当于结构助词，的。
23.乎：助词，表示反问语气，相当于“吗”。
24.沧沧凉凉：清凉，略带寒意。
25.沧沧：阴凉的意思。
26.其：第三人称代词，它，指太阳。
27.探：伸进。
28.汤：热水。
29.探汤：把水伸到热水里。
30.决：决断，决定。
31.也：助词，常用于句末，表肯定、判断语气。
32.孰：谁。
33.为：以为，认为。
34.汝：人称代词，你。
35.知：通“智”，智慧。
36.乎：助词，表反问语气，相当于“呢”。
二、句子翻译：2’× 3 = 6’1、我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。
2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢！”三、改写句子：2’× 2 = 4’试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。
2024年两小儿辩日阅读答案
2024年两小儿辩日阅读答案2024年两小儿辩日阅读答案1阅读《两小儿辩日》，回答13题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎！1．解释下列加粗词语。
（1）问其故（）（2）日始出时去人近（）（3）及日中则如盘盂（）（4）如探汤（）2．翻译下列句子。
一儿以日初出远，而日中时近也。
译文：____________________________3．两个小孩儿对同一现象，为什么会得出相反的结论？你从他们的争论中得到怎样的启示？答：__________________________________________________参考答案：1．（1）原因；（2）距离；（3）到，至；（4）热水2．一个小孩儿认为太阳刚出来耐离人远，而中午离人近。
3．因为他们认识事物的角度不同，一个是从视觉角度人手，一个是从触觉角度人手。
启示：片面地看问题，是得不出正确结论的。
（意思对即可）2024年两小儿辩日阅读答案2阅读下面两段文言文，完成后面各题。
（甲）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（选自《两小儿辩日》）（乙）晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东渡（注）意告之。
因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。
不闻人从日边来，居然可知。
”元帝异之。
明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。
乃答曰：“日近。
(完整版)两小儿辩日练习题及答案
《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）（））谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。
⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：7、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
9、找出本文的通假字，并写出本义。
_________________________10.《两小儿辩日》选自_______ _11、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考个问题的？答：12、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”4、孔子不能决也。
5、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
11、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
12、对事物的探索研究的态度。
对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。
①枭逢鸠()②我将东徙()③子能更()鸣④犹恶()子之声⑤溉()汲2．解释下列句中加点词的意义。
①我将东徙徙：②子将安之安：③乡人皆恶我鸣皆：④子能更鸣更：⑤犹恶子之声犹：⑥吾穿井得一人得：⑦国人道之，闻之于宋君道：闻：3．翻译下列句子。
《两小儿辩日》单课练习及答案
《两小儿辩日》单课练习及答案
一、理解加点词语的意思。
1.我以．日始出时去．人近
以：去：
2.孔子不能决．也
决：
3.及其日中如探汤．
汤：
二、理解句子的意思。
1.此不为远者小而近者大乎？
2.孰为汝多知乎？”
三、根据课文内容填空并回答问题。
一儿曰：“（），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“（），此不为近者热而远者凉乎？”
1.第一个小孩的观点是：
他的依据是：
2. 第二个小孩的观点是：
他的依据是：
3.你的看法是什么？并简单的说说理由。
《两小儿辩日》
一、1.以：认为去：距离2.决：判断3.汤：热水
二、1.这不是距离远的小而近的大吗？2.谁说你知道得多呀？
三、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
1.第一个小孩的观点是：日始出时去人近，而日中时远。
他的依据是：日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
2. 第二个小孩的观点是：日初出远，而日中时近也。
他的依据是：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，3.略。
2023最新-《两小儿辩日》练习题及参考答案(优秀3篇)
《两小儿辩日》练习题及参考答案（优秀3篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇一一、导言师：同学们，你们知道我国古代著名的教育家有哪些吗？生：……师：那么，你对其中的这位孔子有哪些了解呢？生：……师：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。
今山东曲阜人。
他学富五车、才高八斗，后世尊称为“圣人”。
那么，你们再想孔子这样的“圣人”什么样的人提出的问题才能把他难住呢？生：……师：那到不然，我说两个黄口小儿就可以把孔子老夫子难住，你们不信吗？生：……师：好，今天我们就来学习一篇两个黄口小儿难倒孔圣人的文章。
（板书课题《两小儿辩日》边读边写）二、解题师：齐读课题。
生：……师：谁来说说课题是什么意思？生：……师：看了课题，你想知道什么？生：……师：呀！这么多问题呀！相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。
相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。
三、初步理解课文师：请大家看书，检查昨天预习的情况，谁能用自己的话说说课文的大概意思。
生：……师：下面，请大家以小组讨论的方式解决刚才提出的问题。
生：……师：哪个小组先来说？生：……师：你们还有新的问题吗？生：……师：刚才大家讨论的问题很有价值，解答得也不错，但是在朗读时，个别句子的处理有不当之处，下面听老师把课文范读一遍，大家边听边画。
师：范读。
师：下面老师领读课文。
师：给大家几分钟时间，自己在下面练读。
生：……师：（击掌三下）谁来试试。
生：……（学生主动要求用古人读书的方式读课文。
）四、精讲师：为了让大家更加深入的了解课文的内容，请你们用自愿穿组的形式来进一步学习。
生：（活动：下地、窜座……）生：（汇报课本剧《古装版两小儿辩日》、《新编两小儿辩日》）五、深化主题师：同学们这篇课文，是我们第一次接触古文，课文虽然仅有一百多字，却能带给我们多方面的启示，那么，你的感觉是什么呢？生：……师：今天来了这么多听课的领导和老师，你们想不想听听他们的感受呢？生：……师：谁愿意以记者的身份来采访我们在座的领导和老师？生：……师：谁还愿意试试？生：……六、放飞总结师：感谢各位领导，老师给予我们的肯定。
两小儿辩日练习题及答案
《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗.问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远,( ）。
一儿曰：“（），及日中则如盘盂,( ）?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,（ )？”孔子不能决也.两小儿笑曰:“（）？”2。
解释加点字问其故( ）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近( ）( ）及其日中如探汤（）( ) 孔子不能决也（)孰为汝多知乎( ）( ) （）) 谁就是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也.⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?（3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）４.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容得复杂性？答：5.“孰为汝多知乎?”您觉得这能怪孔子吗？这说明了什么?答:6。
两小儿得“辩斗"对您有什么启发？请联系实际谈谈。
答：7、本文主要通过__＿_＿_描写来表现人物,展开故事情节。
9、找出本文得通假字,并写出本义。
__＿_____＿_＿_____＿__＿_____10、《两小儿辩日》选自＿＿_____ _1１、两个小孩对太阳得远近得理解似乎都有道理,她们分别从什么角度来思考个问题得？答：12、这两个小孩对太阳得探究,体现了一种什么态度?答：参考答案：２、(1）争辩、争论（2）距离（3）热水(4）判断（5）谁通“智”4、孔子不能决也。
５、不能。
因为这就是当时人不能解决得问题。
说明一个人懂得得知识总就是有限得，知识无穷尽，即使就是博学多闻得孔子也会有所不知。
6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
１１、一个就是从形状得角度，一个就是从温度得角度。
1２、对事物得探索研究得态度.对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识１。
为下列加点字注音。
①枭逢鸠（）②我将东徙（)③子能更（)鸣④犹恶（）子之声⑤溉（）汲2.解释下列句中加点词得意义。
文言文阅读两小儿辩日习题练习及答案
文言文阅读两小儿辩日习题练习及答案
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?
一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎?
15、《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。
(3 分)
16.给下列加粗字注音(3分)
①盘盂( ) ②孰为汝多知( )( )
17.解释加粗的字。
(3分)
故：去：日中：沧沧：及：汤：
18.用现代汉语翻译文中画线句子。
(6分)
①孔子东游，见两小儿辩斗。
②孔子不能决也
③孰为汝多知乎?
19.用自己的话说明两小儿的.观点。
(3分)
20.两小儿的说理角度分别是：(2分)
答案：
15、《列子.汤问》道家儒家
16、① yú ②shú zhì
17、原因、距离、正午、清凉略带寒意、到至、热水
18、略
19、一儿认为太阳刚出时离人近，中午离人远;另一儿认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
)
20、一儿从大小角度(视觉)看问题，另一儿从人对阳光的感受(触觉)看问题。
文言文阅读两小儿辩日习题练习及答案
文言文阅读两小儿辩日习题练习及答案
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?
一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎?
15、《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。
3 分
16.给下列加粗字注音3分
①盘盂②孰为汝多知
17.解释加粗的字。
3分
故：去：日中：沧沧：及：汤：
18.用现代汉语翻译文中画线句子。
6分
①孔子东游，见两小儿辩斗。
②孔子不能决也
③孰为汝多知乎?
19.用自己的话说明两小儿的`观点。
3分
20.两小儿的说理角度分别是：2分
答案：
15、《列子.汤问》道家儒家
16、① yú ②shú zhì
17、原因、距离、正午、清凉略带寒意、到至、热水
18、略
19、一儿认为太阳刚出时离人近，中午离人远;另一儿认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
20、一儿从大小角度视觉看问题，另一儿从人对阳光的感受触觉看问题。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《两小儿辩日》文言文基础知识训练题和答案解析
《两小儿辩日》文言文基础知识训练题和答案解析一、填空题1.《两小儿辩日》选自《______》，作者是______。
答案：《列子·汤问》；列子2.《两小儿辩日》中，两个小孩在争论______的问题。
答案：太阳在早晨和中午距离地球的远近3.《两小儿辩日》中，一位小孩认为太阳在早晨离地球______，因为______。
答案：近；早晨的太阳看起来更大4.《两小儿辩日》中，另一位小孩认为太阳在中午离地球______，因为______。
答案：近；中午的太阳让人感觉更热二、翻译题请将以下文言文句子翻译为现代汉语：1.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”答案：一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离地球近，而到了中午时离地球远。
”2.一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”答案：另一个小孩说：“早晨的太阳让人感觉清凉，而到了中午就像把手伸进热水里一样，这不是离得近的让人感觉热，离得远的让人感觉凉吗？”三、解析题1.请解析《两小儿辩日》中所蕴含的道理。
答案：《两小儿辩日》通过两个小孩争论太阳在早晨和中午距离地球的远近，表现了人类对自然现象的好奇心和探索精神。
同时，故事中孔子的态度也启示我们要谦虚，要敢于承认自己的无知。
此外，这个故事还告诫我们，对同一个问题可能有多种看法，真理并非只有一个，要允许不同的声音存在。
2.请解析《两小儿辩日》在文言文学习中的作用。
答案：《两小儿辩日》是一篇典型的文言文，学习它有助于掌握文言文的基础知识，如实词、虚词、句式等。
同时，通过翻译和解析故事内容，可以提高对文言文的理解能力。
此外，《两小儿辩日》具有很高的文学价值，学习它能够培养对文言文的兴趣，增强文化自信。
四、讨论题1.你认为《两小儿辩日》中的两个小孩谁的观点更接近事实？为什么？2.在日常生活中，你是否遇到过类似《两小儿辩日》的情况？如何处理这种分歧？3.你认为孔子在《两小儿辩日》中的表现是否值得称赞？为什么？参考答案：1.一位小孩认为太阳在早晨离地球近，因为早晨的太阳看起来更大。
文言文：两小儿辩日 详解及习题答案
两小儿辩日[ 先秦] 列御寇【原文】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【译文】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。
”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”【注释】1.东：东方。
2.游：游历、游学。
3.见：看见。
4.辩斗：辩论，争论.5.辩：争。
6.其：代词，他们。
7.故：缘故，原因。
8.以：认为。
9.始：刚刚，才。
10.去：离；距离。
11.日中：正午。
12.初：刚刚。
13.车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
14.及：到。
15.则：就。
16.盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
17.为：是。
18.沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
19.探汤：把手伸向热水里。
汤，热水，开水。
（古时还特指沐浴时用的热水。
）在文中的意思是天气很热。
20.决：决断，判定，判断。
21.笑：在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱22.孰：谁。
23.为：同“谓”，说，认为。
24.汝：你。
25.知：zhì，通假字。
“知”通“智”聪明、智慧。
【习题】1、解释下列句中加横线的词。
（1）我以日始出时去人近( )（2）及日中则如盘盂( ）（3）孰为汝多知乎( )2、用现代汉语翻译下面的句子。
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wèi 为
wéi
zhuó 缴
jiǎo
dòu 斗
dǒu
四、写出带点字、词和句子的意思)。
1．弈秋，通国之善弈者也。 善： 弈：
2．一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴 而射之。
鸿鹄： 援： 3．日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤。 及： 汤： 4．孔子不能决也。 决： 五、修改下列病句 1．搞卫生时，小明首先第一个跑了 上去。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交5卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷、动调中设电作试资技气，高料术课并中3试中、件且资卷包管中拒料试含路调绝试验线敷试动卷方槽设技作案、技术，以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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两小儿辩日基础练习及答案
一，一词多义：
⑴为①此不为远者小而近者大乎②孰为汝多知乎
⑵其①问其故②及其日中如探汤
二，古今异义：
⑴日中如探汤
⑵我以日始出时去人近
三，划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎
四，文学常识填空。
《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
说明了＿＿＿＿、＿＿＿＿道理，表现了他们
＿＿＿＿的可贵精神。
五，课文内容：
（1）两小儿为什么会得出不同的结论？
（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
（3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？
【答案】
1．⑴①为：是②动词：说、认为⑵①其：那②它
2．⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。
3．⑴我以/日始出时/去人近⑵此不为/远者小/而近者大乎
⒍（1）视觉触觉知识无尽学无止境独立思考、探索真理
4．（1）因为判断太阳远近的标准不同。
（2）人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。
（3）孔子不能决也
（4）表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。