(三年级语文教案)山行教案

(三年级语文教案)山行教案

山行教案

三年级语文教案【教学目标】

1、读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。

2、有感情地朗读并背诵课文。

3、认识10个生字，学会写6个生字。【教学重点】

在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。【教学难点】

在读中理解古诗中字词的意思。【教学准备】

生字卡片、教学课件、枫树叶卡片、一枝铅笔、写有古诗的白板纸。【教学时数】 1课时。

【教学过程】 ? 一、讲故事导入

同学们，喜不喜欢听故事呀?老师今天就来给大家讲一个故事好吗?唐朝啊，有一位大诗人，名叫杜牧，他非常喜欢到大自然中去欣赏美丽的景色。有一天呢，他坐在车里在山上行走的时候，看见了一条石头小路弯弯曲曲地伸向了远方，在那白云漂浮的地方，隐隐约约还看得见有几处人家呢!山路的两旁是火红火红的枫树林，那枫叶真美极了，它的颜色比二月的鲜花还要红艳，远远望去就像是一团燃烧的烈火，实在是太迷人了，于是他把车子停了下来，细细地欣赏这美丽的景色，并且还高兴地写了一首诗呢!诗的名字就叫《山行》，齐读课题。 ? 二、初步感知古诗

1、你们想听老师配上音乐来读一读这首诗吗?

2、诗人杜牧只用了28个字，就把我们刚才看到的美丽景色

全写下来了，景美诗更美!你们想读一读吗?跟着老师一行一行来读，注意要读准字音。 ? 三、学习生字、诵读古诗

1、学习古诗第一行：

⑴ 这首诗呀，老师还给它配上了美丽的画面，你们看(出示

第一幅图)谁能说说在这幅图上，你都看到了什么?

⑵ 我们看，这正是深秋季节，深秋时节的高山会是什么样呢?同学们可以想象一下，山上的树叶有深黄色的，有浅黄色的，还

有红色的，真是五彩斑斓。山上还有一条石头铺成的小路，弯弯

曲曲地向远方伸展着。多美呀!那你们知道这幅画面说的是我们诗中的哪一行吗?

⑶ 我们一起来读一读第一行诗。⑷ 学习生字“远”：

① 眼前的美景就像是一幅美丽的图画，我们上学期学过一首诗就叫《画》，还记得吗?远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这个老朋友你还认识吗?

(出示“远”字字卡。)

②“远”字在这里也是指远近的意思，它是什么结构的字呢?我们在书写的时候应该先写什么，后写什么呢?

③ 还有哪些生字是“辶”?

④ 我们再来读一读带有“远”字的那一行诗。⑸ 学习生字“径”：

① 这个字宝宝是我们的新朋友，它读作(jìng)，拼读、齐

读、开火车读。② 这个“径”字在诗中指小路的意思。山上的

小路是用石头铺成的，我们叫它(石径)，再读。

⑹ 学习生字“斜”：

① 这条石头小路是什么样的呢?古诗中用了一个字来形容

它，是哪个字?(出示字卡“斜”。)指名读、男生读、女生读。

② 同学们观察老师手中的这枝铅笔，这是(立)，这样就是(斜)。③ 诗中的这个“斜”字是弯弯曲曲的意思。④ 你能给“斜”字组个词么?

⑤ 第一行诗的生字我们都认识了，再来读，相信你们都得会

更好! 2、学习古诗第二行：

⑴ (大屏幕)在那白云漂浮的地方，隐隐约约还看得见几户人家，这又是诗中的哪一行诗呢?

⑵ 齐读第二行。⑶ 同学们想一想：

白云浮动，炊烟袅袅，当落日的余晖洒满整个山林的时候，

你说这座山林美不美啊?

⑷ 这么漂亮的景色，我们在读的时候，应该怎么读呢?这回

我们把前两行连起来读一读。

⑸ 读的时候就像是你自己走在了林间的小路上一样，多美的

景色啊，真让人陶醉啊!谁愿意再把这两行诗有感情地读给大家听?

3、学习古诗第三、四行：

⑴ 诗人走在石头铺成的小路上，他又看到了什么? (道路两旁是火红火红的枫叶