繁星

《繁星》学案

预习作业

1.为下列词语找出近义词。

半明半昧（）静寂（）

霎眼（）指点（）

2.给划线字注音。

细腻（）胸襟（）半明半昧（）

霎眼（）模糊（）萤火虫（）

3.文学常识填空。

本文作者是现代著名作家，杰出的语言大师。原名字。他的主要作品有长篇小说等。

4、不看课文，完成下列填空

⑴从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里的时候，我最爱看天上的繁星。

⑵下面是一片菜园，上面是的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然，然而它使我们觉得。

⑶我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是呢！

⑷经他这一番，我看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在

呢！

课堂自主学习

1.朗读课文：

①用波浪线勾画出写巴金观察繁星的感受的词句

②思考课文是按照什么顺序来写的？用横线划出相关的词句

2.细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。

3.作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？

课堂作业

一、填空

1、作者在第一节中把“星天”比做，这是怎样的一种感觉：。

2、在第二节中，作者把“星天”比做，这是怎样的一种感觉：

。

3、在第三节里，作者又把“繁星”比做，这又是怎样的一种感觉：。

4、作者在中用、、三个表时间的词序的词领起，写了三个片断，拓展了思路，表达自己、、、的感情。

二、文章开篇第一句就是“我爱月夜，但我也爱星天”，从文中哪些语句可看出作者“爱星天”这种感觉来？请以第三节为例，简要说明。

三、阅读第4段，回答问题：

①“那个天上的巨人”指什么？

②怎样理解“看，那个巨人还在奔跑呢”？

③体会“看，那个巨人还在奔跑呢！”中“看”和“呢”的表达效果。

课外：

1.查找搜集有关星星最新信息的资料，结合文学分小组出一份手抄报。

2.收集有关描写星星的诗、文、歌、成语等。