2021年中班谈话教案：我从哪里来
我从里来中班谈话教案设计
我从哪里来——中班谈话教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿的表述能力和想象力。
3. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 培养幼儿的表述能力和想象力。
三、教学难点：1. 如何用简单易懂的方式让幼儿理解出生的过程。
2. 如何引导幼儿表达自己的感受和想法。
四、教学准备：1. 故事课件：《小威向前冲》2. 出生顺序图3. 幼儿绘画纸、彩笔五、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示故事课件《小威向前冲》，引导幼儿观看并回答问题：“小威是谁？他是怎么出生的？他出生的过程中遇到了哪些有趣的事情？”2. 主题活动：（1）教师出示出生顺序图，引导幼儿观察并说出自己出生的过程，如：“我是从妈妈肚子里来的，医生阿姨帮我出来了。
”（2）教师引导幼儿相互分享自己出生的故事，鼓励幼儿用语言表达自己的感受和想法。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论：“我们都是怎么来的？你有什么想问爸爸妈妈的问题吗？”3. 实践活动：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己从妈妈肚子里的样子，并标注出出生的过程。
4. 总结部分：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿说出自己的出生过程和感受。
5. 教学延伸：教师组织家长开展亲子活动，让幼儿向爸爸妈妈提问关于自己出生的问题，增进亲子关系。
6. 教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，以及是否能用简单的语言描述自己的出生过程。
2. 关注幼儿在实践活动中的创造力和想象力，以及是否能积极地与他人分享自己的故事。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学内容：1. 讲解婴儿在妈妈肚子里的生活，让幼儿了解婴儿的成长过程。
2. 引导幼儿讨论与兄弟姐妹的关系，培养幼儿的亲情观。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，具体涉及第三章“我从哪里来”。
详细内容包括：认识生命的起源，了解婴儿的成长过程，以及懂得珍惜自己的生命。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源，知道自己是爸爸妈妈爱情的结晶。
2. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，懂得珍惜自己和他人的生命。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的成长过程，以及生命的珍贵。
重点：让幼儿了解生命的起源，培养他们的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、婴儿成长模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示婴儿成长模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”2. 例题讲解（1）教师播放PPT，展示生命的起源和成长过程。
（2）教师结合PPT，讲解生命的形成，让幼儿了解自己是从哪里来的。
3. 随堂练习（1）教师出示图片，让幼儿观察并描述婴儿的成长过程。
（2）幼儿分组讨论，合作完成一幅关于“婴儿成长”的画作。
（1）教师提问：“通过这节课的学习，我们知道了自己是从哪里来的，那么我们应该如何珍惜自己的生命呢？”六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：（1）生命的起源（2）婴儿的成长过程（3）珍惜生命、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我的成长”的画作。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象，创作画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 语言表达要简练、生动，符合幼儿的认知水平。
2. 教学内容要贴近幼儿生活，让他们能够更好地理解和接受。
3. 鼓励幼儿积极参与，关注个体差异，给予每个孩子充分的表达机会。
4. 课后拓展延伸，可以让幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子关系。
5. 在下一节课中，可以引导幼儿探讨如何关爱他人，将珍惜生命的观念延伸到关爱他人。
中班教案我从哪里来
中班教案我从哪里来一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《探索我自己》第四章《我从哪里来》，详细内容主要包括认识生命的起源，了解婴儿的成长过程，通过故事、图片展示和互动游戏，让孩子们对自己生命的到来有一个初步的认识。
二、教学目标1. 让孩子们了解生命的起源，知道婴儿是如何成长起来的。
2. 培养孩子们的观察力、表达力和想象力。
3. 培养孩子们的亲情观念，学会关爱家人。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解生命的起源和成长过程。
教学重点：通过故事、图片和互动游戏，让孩子们对自己生命的到来有一个清晰的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴儿成长图片、故事书、玩具模型。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语“小小的种子，落在妈妈的肚子里，一天天长大，变成了一个小宝宝”，引起孩子们的好奇心，导入本节课的主题。
细节：让孩子们猜谜语，鼓励他们积极发言，分享自己的想法。
2. 故事讲解：给孩子们讲述一个关于生命起源的故事，让他们了解婴儿的成长过程。
细节：结合PPT课件，用生动的语言和形象的图片，让孩子们对生命的起源有一个初步的认识。
3. 图片展示：展示婴儿成长的图片，让孩子们观察并描述婴儿的成长过程。
细节：引导孩子们观察图片，用语言描述婴儿的成长过程，培养他们的观察力和表达能力。
4. 互动游戏：组织孩子们进行“我来当妈妈”的角色扮演游戏，让他们体验孕育生命的过程。
细节：让孩子们扮演妈妈，通过模拟孕育生命的过程，让他们感受到生命的奇妙和家人的关爱。
5. 手工制作：让孩子们制作一张关于自己成长过程的画。
细节：提供彩笔、画纸等材料，引导孩子们发挥想象力，制作关于自己成长过程的画。
六、板书设计1. 板书我从哪里来2. 板书内容：生命的起源婴儿的成长过程爱护家人，关爱生命七、作业设计1. 作业题目：画一张自己成长过程的画，并简单描述。
答案：孩子们可以发挥想象力，画出自己从婴儿到现在的成长过程，用简单的语言进行描述。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿自我意识，懂得保护自己的身体。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进与同伴之间的交流。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点：1. 如何用幼儿能理解的方式讲解生命的孕育和出生过程。
2. 如何引导幼儿形成正确的自我认知和保护意识。
四、教学方法：1. 谈话法：通过与幼儿的互动，了解他们的认知水平，引导他们思考和表达。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地理解生命的孕育和出生过程。
3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中体验和感受生命的奇妙。
五、教学准备：1. 准备有关生命孕育和出生的图片、视频等直观教具。
2. 准备幼儿能操作的趣味小游戏道具。
3. 准备与教学内容相关的故事书籍。
教案内容：一、教学内容：1. 讲解生命的孕育过程，让幼儿了解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
二、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己的起源。
2. 讲解生命的孕育过程：用图片、视频等直观教具，讲解婴儿在妈妈肚子里的生长过程。
3. 互动环节：让幼儿分享自己了解到的出生过程，教师进行点评和引导。
4. 学习保护自己：教育幼儿如何保护自己的身体，避免受伤。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确表达和保护自己。
四、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿了解生命的孕育和出生过程？2. 是否激发了幼儿对生命的好奇心和探索欲望？3. 是否帮助幼儿形成了正确的自我认知和保护意识？六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解自己出生的过程。
2. 引导幼儿关注家庭成员之间的关系，增进对家庭的感情。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，主要围绕第四章《我从哪里来》进行详细讲解。
内容包括：生命的起源、胎儿发育过程、妈妈怀孕的感受以及出生的过程。
二、教学目标1. 了解生命的起源，知道每个人都是独一无二的。
2. 感受母爱的伟大，学会关爱和尊重他人。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：生命的起源和胎儿发育过程的理解。
重点：了解自己是从哪里来的，学会关爱和尊重他人。
四、教具与学具准备教具：胎儿发育模型、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过观看视频《生命的起源》，激发幼儿的好奇心，引导幼儿关注生命的奥秘。
2. 讲解：结合PPT和胎儿发育模型，讲解生命的起源、胎儿发育过程、妈妈怀孕的感受以及出生的过程。
3. 实践：分组讨论，让幼儿谈谈自己出生时妈妈的心情和感受。
4. 例题讲解：通过图片展示，讲解妈妈怀孕期间需要注意的事项，引导幼儿学会关爱和尊重他人。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作胎儿模型，加深对胎儿发育过程的理解。
六、板书设计1. 生命的起源2. 胎儿发育过程3. 妈妈怀孕的感受4. 出生过程5. 学会关爱和尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的胎儿时期。
答案：幼儿根据自己的想象，画出胎儿时期的模样。
2. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的内容。
答案：幼儿用自己的语言，向爸爸妈妈讲述生命的起源、胎儿发育过程等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿了解了生命的起源，感受到母爱的伟大。
课后反思，发现部分幼儿对胎儿发育过程的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：开展“关爱妈妈”主题活动，让幼儿为妈妈做一件小事，如给妈妈按摩、倒杯水等，培养幼儿的关爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计中的亲子互动；4. 课后反思及拓展延伸的深入。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解自己从哪里来，知道自己的出生过程。
2. 培养幼儿对自己身体的基本认识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己的出生过程。
2. 引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
三、教学难点：1. 如何生动形象地解释出生过程，让幼儿易于理解。
2. 如何引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事，引导幼儿了解自己的出生过程。
2. 观察描述法：通过观察和描述，让幼儿认识自己的身体特征。
五、教学准备：1. 故事课件：生动形象地展示出生过程。
2. 身体部位卡片：用于引导幼儿观察和描述身体特征。
教学过程：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿了解自己的出生过程。
2. 邀请幼儿分享自己对故事的感受和理解。
二、观察描述（5分钟）1. 发放身体部位卡片，引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
2. 邀请幼儿分享自己的观察结果。
三、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿相互观察和描述身体特征。
2. 邀请各小组代表分享讨论结果。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿总结自己在本次活动中学到的知识。
2. 邀请幼儿分享自己的反思和感受。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对出生过程有了更深入的了解，能够生动地描述自己的身体特征。
但在引导幼儿观察和描述时，部分幼儿表现出害羞和紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家中引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
2. 区域活动：设置“认识自己”的区域，让幼儿通过游戏、绘画等方式，进一步了解自己的身体。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对出生过程和身体特征的认识程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的观察和表达能力。
八、教学建议：1. 在讲解出生过程时，注意语言的生动和形象，以满足幼儿的认知需求。
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二幼儿园中班音乐教案：冬天再见三- 1 -幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注3 / 3。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班的社会领域课程，具体为第二章“我们的身体”，节为《我从哪里来》。
本节课的主要内容是通过故事、图片、讨论等方式，帮助幼儿理解生命的起源，认识自己的身体，并培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解生命的起源，知道自己是怎样来到这个世界上的。
2. 引导幼儿认识自己的身体，了解身体各个部位的功能。
3. 培养幼儿的自我意识，让他们知道自己是独一无二的个体。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解生命的起源，认识自己的身体，培养自我意识。
难点：如何用简单易懂的方式让幼儿理解生命的起源和身体的各个部位的功能。
四、教具与学具准备教具：故事课件、人体器官图、贴纸、画作等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个简短的故事，告诉幼儿每个人都是独一无二的，引导他们思考自己从哪里来。
2. 讲解生命起源：用简单易懂的语言讲解生命的起源，让幼儿理解自己是怎样来到这个世界上的。
3. 认识身体：通过人体器官图，让幼儿认识身体的各个部位，并讲解每个部位的功能。
4. 自我认知：让幼儿用自己的方式表达自己，例如画画、贴贴纸等，培养他们的自我意识。
5. 随堂练习：让幼儿通过画作展示自己认识的部位，并讲解其功能。
六、板书设计板书内容：我从哪里来、认识身体、自我认知七、作业设计1. 作业题目：画出自己，并标出身体的各个部位。
2. 答案：幼儿根据自己的认知，画出自己，并标出身体的各个部位。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对生命的起源和身体的各个部位有了初步的认识，但在自我认知方面还需要加强。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿更多地参与课堂活动，提高他们的自我表达能力。
拓展延伸：可以开展一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的自我意识。
同时，也可以组织一次参观医院或体检的活动，让幼儿更加直观地了解自己的身体。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事课件的选择：故事课件的选择需要紧紧围绕教学目标，选取一个简单易懂、富有教育意义的故事，让幼儿在聆听故事的过程中，自然地理解生命的起源和自己的身体。
我从哪里来 中班教案
我从哪里来中班教案教案标题：《我从哪里来》中班教案教学目标：1. 让学生理解和表达自己的家庭成员和家庭背景；2. 通过绘画、角色扮演和小组讨论等多种活动，培养学生的语言表达能力和社交技能。
教学准备：1. PPT幻灯片或大图片展示；2. 卡片或图片代表家庭成员；3. 彩色纸、颜色铅笔、彩色笔等绘画工具；4. 小组讨论材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用PPT或大图片展示外貌和特点各异的人们，引发学生对家庭成员的思考。
- 引导学生共同回答“你从哪里来？”这个问题。
2. 学习新知（10分钟）：- 引导学生用简单明了的语言介绍家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并与卡片或图片搭配展示。
3. 绘画活动（15分钟）：- 给学生发放绘画工具和彩色纸，让他们绘制自己家庭成员的形象。
- 鼓励学生在作品中表达自己对家人的感情和亲密关系。
4. 角色扮演（15分钟）：- 分成小组，每个小组扮演一个家庭。
- 指导学生根据自己绘制的形象，展开简短的对话和互动，表达家庭成员之间的关系。
5. 小组讨论（15分钟）：- 给每个小组发放小组讨论材料，包括与家庭有关的问题，如“谁是你家第一个见到你的人？”、“你最喜欢的家庭成员是谁？”等。
- 鼓励学生围绕问题进行讨论，提高他们的思辨和表达能力。
6. 总结（5分钟）：- 集体讨论，让学生回答“你从哪里来？”这个问题时是否有不同的答案。
- 引导学生意识到每个家庭都有不同的组成和背景，但我们都是来自一个大家庭：地球。
课后延伸活动：- 让学生回家后自己与家人讨论“我从哪里来”的问题，写下自己的思考和感想。
- 下节课可以让学生带来家庭照片，通过展示和分享进一步了解彼此。
教学评估：- 观察学生在绘画、角色扮演和小组讨论等活动中的参与程度和表达能力。
- 收集学生的绘画作品和小组讨论材料，评估他们对家庭成员和家庭背景的理解。
教学反思：- 教学中要注重引导和激发学生的兴趣，创设舒适的氛围，让每位学生都有机会参与并表达自己的想法。
【创意幼教】最新幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)目录：
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一
幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二
幼儿园中班音乐教案：冬天再见三
幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯四
- 1 -
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
一
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
2 / 10。
幼儿园中班教案《我从哪里来》及教学反思精选(1)
幼儿园中班教案《我从哪里来》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《认识我自己》，主要围绕“我从哪里来”展开。
教材内容包括：了解生命的孕育与诞生，认识胎生动物，了解婴儿的成长过程以及家庭关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育与诞生，知道自己是父母爱的结晶。
2. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，懂得珍惜生命。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的孕育与诞生过程。
重点：培养幼儿对生命的尊重和热爱，懂得珍惜生命。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、胚胎发育模型、婴儿成长图片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位孕妇来班级，让幼儿观察孕妇的体态，了解孕妇的生活。
（2）引导幼儿讨论：孕妇为什么会肚子大？她肚子里有什么？2. 新课导入（1）播放PPT，展示胚胎发育过程，让幼儿初步了解生命的孕育与诞生。
（2）讲解胎生动物的特点，让幼儿了解胎生与卵生的区别。
3. 例题讲解（1）出示婴儿成长图片，让幼儿观察婴儿的成长变化。
（2）引导幼儿讨论：我们小时候是什么样子？我们是怎么长大的？4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己小时候的样子。
（2）用贴纸装饰画，表达自己对生命的热爱。
（1）让幼儿谈谈自己对生命的认识。
（2）引导幼儿关爱家人，珍惜亲情。
六、板书设计1. 生命的孕育与诞生2. 胎生动物的特点3. 婴儿成长过程4. 爱生命，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家庭要求：用彩笔画出自己和家人的形象，用贴纸装饰，表达对家人的爱。
答案：略2. 作业题目：我是怎么长大的要求：向家长询问自己小时候的事情，用图文结合的方式记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实物展示、PPT和视频，让幼儿了解了生命的孕育与诞生，培养了幼儿对生命的尊重和热爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注家庭关系，提升幼儿的情感素养。
中班我从哪里来教案
中班我从哪里来教案【篇一：《我从哪里来》教案】第一课我从哪里来第一课我从哪里来（第一课时）教学要求1、通过对人类起源的探究，使学生以科学的态度认识人类起源问题。
2、通过对人类社会发展历程的学习，使学生认识到社会是不断进步，树立改造社会，奉献社会的意识。
教学内容和步骤上课之前给同学出一个谜语。
（见教材）二、教学内容1、人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话女祸造人上帝造人〈2〉现代科学证明，人类是由某种古猿进化而来的。
现代类人猿和现代人类的共同祖先。
“森林古猿”比较北京猢人在哪些方面保留猿的特征北京猿人后脑小北京猿人额头小北京猿牙齿小（比现代人大）北京猿人眉头大2、猿人的出现最先的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元某人北京人总结：从猿类进化为人，这是自然进化的结果。
在这个过程中，劳动起了重要的作用。
在人类发展的进程中，随着生产工具的不断改进，人类改造自然的能力不断增强，社会生产得到发展。
同时，人们的生活方式也在发生着变化。
三、布置作业完成教材中的几个思考题。
四、附：板书人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话〈2〉人类由古猿进化而来〈3〉猿人的出现最早的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元谋人北京人第一课我从哪里来（第二课时）教学要求1、了解人类社会文明的发展历程2、培养学生热爱劳动，热爱人生的态度和奉献精神教学内容和步骤人类是通过运用生产工具改造自然而获得发展的，生产工具越先进，人类改造自然的能力就越强。
我们应该选择一种理想的方式来诠释这个观点。
二、教学内容1、人类的诞生和原始人的生活概况〈1〉使用石器（主要劳动工具），来维持生活。
〈2〉使用火问题：想象一下原始人的生活情况。
谈谈使用火对于原始人有什么作用？2、生产工具的改造与人改造自然能力的关系四个时代（石器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电子时代）总结：人通过制造和使用工具来改造自然界，生产工具越先进，人改造自然的能力也就越强。
3、文明的发展历程注释〈1〉石器时代历时二三百年。
我从里来中班谈话教案设计
我从哪里来——中班谈话教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿自我意识的初步形成，懂得自己是家庭的一员。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己的出生过程，知道自己是家庭的一员。
2. 培养幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
三、教学难点：1. 如何恰当的引导幼儿谈论自己的出生过程。
2. 如何激发幼儿对生命的尊重和爱护。
四、教学准备：1. 故事课件：小宝宝出生的故事。
2. 图片：妈妈怀孕的图片、家庭图片。
3. 玩具：小宝宝玩具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放小宝宝出生的故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
师：小朋友们，你们知道小宝宝是怎么出生的吗？小宝宝出生的时候，家人们的心情是怎样的？2. 谈论自己的出生过程：教师引导幼儿谈论自己的出生过程，让幼儿知道自己是家庭的一员。
师：小朋友们，你们知道自己是怎么出生的吗？你们出生的时候，家人们的心情是怎样的？3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的出生过程，培养幼儿的口语表达能力。
师：小朋友们，你们可以和小组的小伙伴们分享一下自己的出生过程吗？4. 家庭图片展示：教师展示妈妈怀孕的图片和家庭图片，让幼儿观察并谈论。
师：小朋友们，你们看看这些图片，这是妈妈怀孕的时候，这是我们的家庭。
你们知道自己是怎么来到这个家庭的吗？5. 小宝宝玩具操作：教师发放小宝宝玩具，让幼儿模拟照顾小宝宝，培养幼儿的责任感和对生命的尊重。
师：小朋友们，你们有小宝宝玩具，你们可以模拟照顾小宝宝，感受一下做爸爸妈妈的责任。
6. 总结：教师总结本次活动，强调幼儿是家庭的一员，要懂得珍惜生命。
师：小朋友们，你们知道自己是怎么出生的吗？你们是家庭的一员，要懂得珍惜生命，爱护家人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家中与孩子谈论自己的出生过程，增进亲子关系。
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思中班科学领域教案《我从哪里来？》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿探索自身奥秘的好奇心，让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的，教育幼儿爱好妈妈的情感，快来看看幼儿园中班科学领域《我从哪里来？》含反思教案吧。
【活动目标】1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿爱好妈妈的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头若干。
【活动过程】一、谈话引出主题。
请小朋友观察一下老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。
师：你知道你是从哪里来的吗？想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的？二、观看视频《我从哪里来》，了解自己的成长过程。
师：小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的？小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，这个小房子叫子宫，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。
三、出示图片，了解自己在妈妈肚子里的样子。
种子—芝麻—花生—葡萄—西瓜师：宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？（靠脐带）宝宝在妈妈肚子里做什么？（刚开始是睡觉，到后来会运动）四、小游戏《变魔术》，学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。
请幼儿表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。
慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。
幼儿园中班教案《我从哪里来》
幼儿园中班教案《我从哪里来》教学内容本课程选用适合幼儿园中班的《生命教育》教材，针对“我从哪里来”的主题进行教学。
通过趣味性强的故事和图片，此章节旨在帮助孩子们理解生命的奥秘，认识他们是从母亲的身体中诞生的，进而培养孩子们对生命的敬畏和爱护之心。
教学目标1. 确保孩子们对生命起源有基本的理解，并认识到他们是由母亲所生。
2. 培养孩子们对生命的尊重和爱护之情。
3. 通过各类教学活动，提高孩子们的语言表达和思维能力。
教学难点与重点重点：使孩子们理解生命的起源，并认识到他们是母亲所生。
难点：如何培养孩子们对生命的尊重和爱护，这是一个抽象且复杂的概念。
教具与学具准备教具：准备PPT、故事书、图片和视频等。
学具：提供画纸、彩笔和贴纸等供孩子们使用。
教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放新生儿出生的短视频，让孩子们初步感知生命的到来，并引导他们思考自己的起源。
2. 故事讲解（10分钟）：讲解《小宝宝从哪里来》的故事，利用生动有趣的情节，让孩子们认识到自己是母亲生的，是从母亲肚子里来的。
3. 图片观察（5分钟）：展示一些宝宝在母亲肚子里的图片，让孩子们观察并回答相关问题，如“宝宝在哪里？”和“宝宝是怎么出来的？”等，引导孩子们深入理解生命的过程。
4. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分小组讨论他们对生命的理解和感受，引导孩子们表达对生命的尊重和爱护。
5. 实践活动（10分钟）：让孩子们用自己的画笔，画出自己从母亲肚子里来的过程，培养孩子们的动手和表达能力。
板书设计1. 生命的起源2. 我是母亲生的3. 对生命的尊重和爱护作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家人分享他们在课堂上学到的内容，并与家人一起讨论对生命的理解和感受。
课后反思及拓展延伸课后反思：回顾孩子们在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对任何问题进行调整，以提升教学效果。
拓展延伸：组织亲子活动、参观医院或生育教育展览，让孩子们更直观地了解生命的起源和过程，培养他们对生命的尊重和爱护。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思(1)
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，具体章节为“我从哪里来”。
详细内容包括：了解生命的孕育过程，认识自己在家庭中的角色，培养自我认知能力和家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，知道自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的自我认知能力和家庭观念。
3. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
重点：让幼儿认识自己在家庭中的角色，培养自我认知能力和家庭观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、道具（肚子孕育模型）。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用肚子孕育模型，让幼儿观察并猜测肚子里的宝宝是如何成长的。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示生命的孕育过程，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）讲解自己在家庭中的角色，如哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，让幼儿认识到自己在家庭中的地位。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于自己家庭的全家福。
让幼儿分享自己的作品，并谈谈对本节课内容的理解和感受。
6. 课堂小结（5分钟）强调家庭的重要性，引导幼儿学会珍惜和爱护家人。
六、板书设计1. 《我从哪里来》2. 内容：生命的孕育过程：精子+卵子→受精卵→胚胎→胎儿→出生家庭角色：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并标注家庭成员的称呼。
2. 答案：根据实际情况创作，家庭成员称呼正确即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生命的孕育过程，认识了自己在家庭中的角色。
课后，教师应关注幼儿对家庭观念的吸收程度，及时与家长沟通，共同培养幼儿的健康成长。
拓展延伸：开展家庭主题教育活动，如家庭亲子活动、家庭角色扮演等，让幼儿在活动中进一步认识家庭，培养家庭观念。
我从里来中班谈话教案设计
我从哪里来——中班谈话教案设计一、教学目标：1. 了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 学会与人分享自己的感受，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿自我意识，增强自我价值观念。
二、教学内容：1. 话题引入：讨论幼儿的出生过程，了解家庭关系。
2. 谈论自己的感受：幼儿分享出生时的感受，家长和教师的经历。
3. 亲情教育：通过亲子游戏、手工制作等活动，培养幼儿对家人的关爱。
4. 自我认知：讨论幼儿的特点和优点，增强自信心。
三、教学方法：1. 谈话法：教师引导幼儿谈论自己的出生过程和感受。
2. 体验式教学：让幼儿参与亲子游戏，感受亲情。
3. 示范法：教师通过讲解和演示，引导幼儿学习关爱家人。
4. 欣赏法：鼓励幼儿发现自己的优点，培养自信心。
四、教学准备：1. 课件：出生过程的图片和视频。
2. 亲子游戏材料：如家庭角色扮演卡、手工制作材料等。
3. 记录表：用于记录幼儿的发言和感受。
五、教学过程：1. 话题引入（5分钟）：教师通过提问，引导幼儿谈论自己的出生过程，了解家庭关系。
如：“你是怎么来到世界的？”“你的家庭成员有哪些？”等。
2. 谈论感受（5分钟）：教师让幼儿分享出生时的感受，家长和教师也可以分享自己的经历。
如：“你出生时有什么感觉？”“你的父母是怎样照顾你的？”等。
3. 亲情教育（5分钟）：教师组织亲子游戏，让幼儿感受亲情。
如：家庭角色扮演、手工制作等。
4. 自我认知（5分钟）：教师引导幼儿讨论自己的特点和优点，增强自信心。
如：“你有什么特长？”“你在家里/幼儿园里最喜欢做什么？”等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师总结本次谈话的内容，强调亲情的重要性，鼓励幼儿关爱家人。
让幼儿填写感受记录表，以便了解他们的内心世界。
教学评价：1. 观察幼儿在谈话过程中的参与程度，了解他们的认知和情感发展。
2. 关注幼儿在亲子游戏中的表现，评估他们的亲情意识。
3. 分析幼儿在自我认知环节的发言，评估他们的自信心和自我价值观念。
我从里来中班谈话教案设计
《我从哪里来中班谈话教案设计》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿的自我意识，懂得自己是家庭的一员。
3. 提高幼儿的口头表达能力，增进同伴之间的交流。
二、教学内容：1. 幼儿出生过程的认识：妈妈肚子疼、去医院、医生帮助、出生等。
2. 家庭成员的认识：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
3. 幼儿自我介绍：姓名、年龄、爱好等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解自己的出生过程，认识家庭成员。
2. 难点：幼儿能够用语言表达自己的出生过程和家庭成员。
四、教学准备：1. 图片：幼儿出生过程的图片、家庭成员的图片。
2. 卡片：家庭成员的姓名卡片。
3. 教学视频或PPT：介绍幼儿出生过程的内容。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考“我们从哪里来？”的问题。
2. 基本部分：a. 教师播放教学视频或展示PPT，介绍幼儿出生过程，让幼儿了解自己是怎样来到世界的。
b. 教师结合图片和卡片，让幼儿认识家庭成员，并讲解家庭成员之间的关系。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的出生过程和家庭成员。
d. 教师邀请幼儿上台进行自我介绍，让同伴了解自己的姓名、年龄、爱好等。
4. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人介绍自己的出生过程和家庭成员。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿制作家庭成员的卡片，写上家庭成员的姓名，并画上家庭成员的图像。
2. 亲子活动：邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的出生过程和家庭成员。
3. 参观医院：组织幼儿参观医院，了解医院的各个部门，让幼儿对出生过程有更直观的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对出生过程和家庭成员的认识程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中介绍出生过程和家庭成员的情况进行评价。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在课堂上的表现，以及在家向家长介绍的情况。
八、教学注意事项：1. 在谈论幼儿出生过程时，要注意语言的温馨和关爱，让幼儿感受到家庭的温暖。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思教案目标：1. 培育幼儿的古怪心和探究欲，让他们了解本身是从哪里来的。
2. 帮忙幼儿认得身体的不同部位和不同器官并意识到它们的功能。
3. 进展幼儿的语言表达本领和思维本领，在讨论中学会敬重他人观点和共享本身的想法。
教案内容：1. 导入环节（5分钟）老师向幼儿们提出一个问题：我们从哪里来？引导幼儿们打开想象，猜想本身来自什么地方。
可以启发幼儿们从本身的家庭、祖国、宇宙等角度思考。
2. 学习环节（15分钟）a. 介绍身体各部位及其功能，帮忙幼儿了解本身的身体构造。
b. 示范如何使用镜子，让幼儿们察看本身的面部、四肢、手指等身体部位。
c. 带领幼儿看图片或播放视频，介绍身体器官的工作原理。
d. 要求幼儿们本身摸一下胸口，触摸心脏跳动的感觉，并学习如何辨别呼吸是否顺畅。
3. 活动环节（20分钟）a. 请家长带来幼儿本身的婴儿照片，与幼儿一起察看本身是如何从一个小宝宝成长为现在的本身。
b. 以小组为单位，让幼儿用本身的语言描述本身的成长历程，可以选择用图画或其他方式呈现。
c. 老师可以以角色扮演的方式，带领幼儿模拟受到损害后寻求医生帮忙的过程。
通过这种方式，帮忙幼儿学习自我保护和寻求帮忙的本领。
4. 总结共享环节（10分钟）a. 让幼儿共享本身的成长经过和对身体器官的理解，激励他们用本身的语言表达。
b. 引导幼儿发觉本身在成长过程中扮演着不同的角色，并感受到成长的乐趣。
c. 结合教学内容，帮忙幼儿思考本身在日常生活中应如何保护本身的身体健康。
教案反思：此次教案的主题是“我从哪里来”，旨在帮忙幼儿了解本身的身体构造和成长经过。
通过一系列听、说、画、察看和模拟试验等多种学习方式，培育幼儿科学探究的习惯和方法。
幼儿在活动中通过共享和表达，加强了自我认知和自信将本身的思考共享给他人。
然而，本次教案也存在一些不足。
首先，在这个教案中，老师缺乏调查讨论的数据。
在幼儿不同年龄阶段对于成长和身体健康学问把握程度不同的情况下，缺少系统性的数据支撑，难以实现更为科学的管理与效果呈现。
《我从哪里来》幼儿园中班教案（5篇范文）
《我从哪里来》幼儿园中班教案（5篇范文）第一篇：《我从哪里来》幼儿园中班教案《我从哪里来》幼儿园中班教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《我从哪里来》幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。
活动目标： 1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。
2.妈妈怀孕时的ppt。
活动过程：一、导入活动1.欣赏妈妈怀孕时的ppt2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。
二、了解生长过程1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。
）2.小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。
三、模仿体验1.幼儿在自己的`衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。
2.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。
拓展延伸：宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。
活动建议：1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。
3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。
活动反思在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。
然而，幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。
让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。
因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。
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中班谈话教案：我从哪里来
中班语言活动我从哪里来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过看看、讲讲，初步知道本身的成长过程；知道家长在养育本身的过程中所付出的艰辛劳动。
在日常生活中能体谅、关心孕妇及本身的父母。
适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班谈话我从哪里来教案吧。
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
活动目标：
1、通过看看、讲讲，初步知道本身的成长过程；知道家长在养育本身的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及本身的父母。
活动准备：
1、录像带（宝宝的成长过程）
2、班上联系怀孕的老师
3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？
活动过程：
（一）初步知道孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。
1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？
幼儿：生活在妈妈的肚子里。
2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不便利？
幼儿1：做操不便利，弯腰不便利。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都同意关心、帮助姜老师，姜老师心里必然很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿知道了很多以前不知道的事情。
（三）交流调查信息：爸爸妈妈为我做了什么？
小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？
幼儿1、我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2、小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3、爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。
本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系。
（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。
讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？
幼儿1：本身能做的事本身做，不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。
幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。
幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住
评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱本身的亲人。
通过彼此讲述，表达了本身关心报答父母的美好愿望。
活动延伸：
1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。
幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述本身成长的趣事或故事。