音乐课《晨景》优秀教案设计范文
《晨景》(教案音乐五年级上册人音版(1)
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《晨景》(教案音乐五年级上册人音版一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级上册第五章《清晨》,具体内容包括《晨景》歌曲的学习及演唱,分析歌曲的旋律、节奏及歌词内涵,同时结合本章其他歌曲,深入理解清晨的音乐形象。
二、教学目标1. 让学生掌握《晨景》的歌词和旋律,能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的表现力和鉴赏力,理解并表达歌曲所描绘的清晨氛围。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中旋律的起伏变化,以及对清晨氛围的把握。
教学重点:熟练演唱《晨景》,理解并表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具:音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放清晨大自然的声音,如鸟鸣、水流等,让学生感受清晨的氛围。
学生分享自己对清晨的印象,引导进入本节课的主题。
2. 歌曲学习(15分钟)教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏,讲解歌曲的结构。
学生跟随教师学唱歌曲,注意音准和节奏。
3. 例题讲解(10分钟)教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解,分析其音乐特点。
学生模仿演唱,加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习(10分钟)教师引导学生进行分组练习,相互指导、纠正。
学生进行集体演唱,教师点评并指导。
5. 歌曲演唱与欣赏(15分钟)学生独立演唱《晨景》,展示自己的学习成果。
教师挑选优秀学生进行示范演唱,全班共同欣赏。
学生分享学习心得,提出改进意见。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容:旋律特点:起伏变化,描述清晨的氛围。
歌词内涵:描绘清晨的美好景象。
歌曲结构:AABA七、作业设计1. 作业题目:创作一首描述清晨景象的小诗或绘画。
2. 答案:学生可根据自己对清晨的感悟,进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师对本节课的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学方法。
2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的音乐元素,鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。
同时,推荐学生课后欣赏其他描绘清晨的音乐作品,提高音乐素养。
五年级音乐晨景教案
![五年级音乐晨景教案](https://img.taocdn.com/s3/m/04cdc117b90d6c85ed3ac606.png)
五年级音乐晨景教案【篇一:晨景音乐教案】音乐教案:《晨景》教学目标:1、欣赏乐曲《晨景》,能哼唱其牧歌主题旋律2、通过欣赏音乐作品,了解不同演奏乐器的音色及演奏方法,以及作曲家运用乐器的意图。
3、引导学生展开想象,对学生进行热爱大自然的教育。
教学重难点:1、分段了解每段的音乐描绘的内容。
2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用3、了解几种主要演奏乐器的音色特点,及作曲家运用意图教学工具:长笛、多媒体课件教学过程:介绍导入:同学们,你们好,我姓张,你们可以叫我张老师。
今天是我第一次给同学们上课,带来一段音乐送给大家。
取出长笛,问:认识这个是什么乐器吗?你们真聪明!张老师要带给大家的音乐就是由它来吹奏的,听一下,这段音乐给你们怎样的感受?(可请有特长的同学舞蹈)我们再来听一下旋律,感受一下同学们刚才说的优美、舒适。
新授课:一、牧歌主题了解学习1、这是一段带有“牧歌”风格的旋律,同学们,知道什么是牧歌吗?这里的牧歌和放牧时候唱的歌曲还是有所区别的。
它是描写牧人田园生活情趣的乐曲,往往表现美丽的乡村风景和纯朴而恬静的乡村生活,所以,它还有一个名字——田园曲。
2、有着田园风格的乐曲通常是朗朗上口的,下面我们看一下它的图形谱,一起来演唱一下好吗?演唱主旋律刚才这段音乐其实是在描写一天中的某个时间,我们刚才唱了,也听了,你们根据音乐带给你们的信息思考一下,会是什么时候?为什么?同学们都说的很好,这段音乐描述的是《晨景》(揭示课件中课题)二、全曲欣赏,模糊感受接下来我们来稍微完整地聆听一下音乐,听完后告诉老师,你能感受到怎样的清晨景色?三、日出段落细解1、刚才很多同学都有说到,他觉得音乐中有太阳升起来的感觉,我发现我们班同学真是作曲家的知音呀!的确,在音乐中作曲家描述了日出的场景。
但作曲家是怎样在音乐中表现日出的场景呢?是通过哪些音乐元素让同学们发现的呀?2、听课件中日出段落感受音量(太阳的光)音高(太阳的上升)3、日出段落再次感受(课件图片)四、日出旋律后一段感受1、美丽的黎明,太阳慢慢地升起,射出万道光芒,大地上的万物都苏醒了,花儿艳了,草儿绿了,鸟儿醒了,连树林被阳光涂上美丽的金黄色,同学们,如果让你们来用音乐描述这样生机勃勃的场景,你们会选择用怎样的音乐呢?2、让我们来听听,作曲家用了怎样的旋律来描写充满生机的万物,是不是和我们一样。
音乐课《晨景》优秀教案设计范文
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音乐课《晨景》优秀教案设计范文欣赏《晨景》1、能结合音乐意境认真聆听乐曲为管弦乐曲《晨景》,并能用语言作简单的描绘。
2、能认真听赏并跟唱《早晨的歌》,感受歌曲的情绪,体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情绪。
体会歌曲意境,并用语言讲述《晨景》体会歌曲意境,并用语言讲述《晨景》一、聆听《晨景》:1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨,器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题2.教材中用三种形式记录了这段音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱。
记录乐谱的形式很多,这三种在学校音乐教育中被广泛动用。
专业音乐教育还运用五线谱等等。
再听一次主题并看谱哼唱一次3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求:边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景?你能画出更好的图来表示吗??复听要求:假如还可以的话,请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)?4.欣赏全曲(时间不够可省略)5.小结:(1)简介格里格生平(2)器乐曲表现早晨的一例竖笛高音的吹奏?1.高音“”的吹奏练习。
(1)指法位置(2)吹奏要领:轻吹(3)长音练习。
(4)三度二声部长音联络2.八度练习:?3.吹奏《红蜻蜓》?表演《清晨》:1.这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱2.聆听范唱,对歌曲整体有所理解。
设问:(1)歌曲表述怎样的内容??(2)歌曲可以分为几个部分??3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示:形式不拘,可以视唱;可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器,可以个人自学;可以合作自学4.在老师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准:“”这一乐句大跳音程要唱准,第一个fa(4)音要唱准5.在老师的口风琴伴奏下,欢乐地唱好全曲曲调(老师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
6.歌词4段较长,建议唱第1、3、4段歌词,第2段歌词留给学生自己学唱。
这样也不影响歌曲的完好性。
2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
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2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自2024年五年级上册音乐教材第三单元《美丽的一天》中的《晨景》章节。
详细内容包括:欣赏挪威作曲家格里格的《晨景》选段,了解其创作背景及音乐特点;学唱歌曲,掌握音准、节奏和情感表达;通过音乐实践活动,培养孩子们的审美情趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解挪威作曲家格里格及其代表作品《晨景》,提高音乐鉴赏能力。
2. 学会歌曲《晨景》,能准确演唱并表达歌曲的情感。
3. 培养学生的团队协作能力,提高音乐实践水平。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中部分音准、节奏的掌握;情感表达。
教学重点:了解作曲家格里格及其作品《晨景》;学会演唱歌曲,培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
学具:音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:让学生描述清晨的场景,引导学生关注自然界的美。
播放格里格的《晨景》选段,让学生初步感受音乐的美。
2. 新课内容学习(20分钟)(1)介绍作曲家格里格及其创作背景;(2)分析作品《晨景》的音乐特点,如旋律、节奏、和声等;(3)教唱歌曲,注意音准、节奏的掌握,指导学生进行情感表达。
3. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)选取歌曲中的典型乐句进行讲解;(2)学生跟随老师演唱,进行随堂练习;(3)分组练习,互相评价,提高团队协作能力。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容:(1)作曲家:格里格(2)音乐特点:旋律、节奏、和声(3)歌曲学唱:音准、节奏、情感表达七、作业设计1. 作业题目:演唱《晨景》歌曲,录制视频,至班级群。
2. 答案:见学生提交的视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对音准、节奏的掌握情况,调整教学方法,提高教学质量。
2. 拓展延伸:鼓励学生了解其他国家的音乐作品,拓宽音乐视野。
组织音乐实践活动,如合唱、乐队等,提高学生的音乐实践能力。
晨景教案(共五篇)
![晨景教案(共五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/629abc6a2f3f5727a5e9856a561252d380eb2082.png)
晨景教案(共五篇)第一篇:晨景教案第一课《朝夕》第一课时教学内容:聆听管弦乐《晨景》。
教学目标:1.感受管弦乐《晨景》描绘的日出和清晨的景色,了解格里格的生平。
2.通过聆听管弦乐《晨景》,激发学生想象力和对美好生活的热爱。
3.在聆听中体会音高和力度带来的情绪上的变化。
教学重点:通过聆听了解乐曲表现的日出的内容。
教学难点:在聆听中知道音高和力度在表现乐曲情绪和内容上的作用。
教学过程:一、组织教学。
师生问好二、聆听《晨景》。
1.聆听《晨景》主题,听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2.再听一次主题并看谱哼唱一次。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求:边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景?你能画出更好的图来表示吗?复听要求:请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)(通过文字再创作,可以让学生更深入的理解音乐表现的内涵)4.欣赏全曲。
5.小结:(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
三、下课反思:大多数学生能根据音乐进行想象,但只有个别想象的比较具体形象,由此而知,学生对音乐的感知力还需有待加强。
在聆听音色时,得从音乐的特性上出发,先让学生边听边用动作辨别瑟是拉弦还是吹管乐器,再从小范围的方面去辨别乐器的音色。
第二篇:晨景教案(本站推荐)教案《晨景》郝鹏飞课型:欣赏课课时:一课时教学目标:1、情感态度与价值观目标通过聆听乐曲,感受音乐对大自然的描绘手法,激发了学生热爱生活,珍惜时间的情感。
2、过程和方法目标通过欣赏乐曲,了解了乐曲在剧情中的重要性,并熟悉了作曲家的生平事迹。
3、知识与技能目标通过对乐器的聆听,能分辨出长笛、双簧管以及弦乐组的音色,并了解在乐曲中起到的作用。
教学重点:反复聆听乐曲,随老师琴声模唱音乐主题。
教学难点:通过对乐曲的分析,能听辨乐曲中不同音色的乐器,并感知其对音乐进行的作用教学工具:钢琴、管弦乐队分布示意图教学过程:一、情境创设1、师生问好2、故事导入简述《培尔·金特》的故事情节,营造良好的欣赏氛围。
音乐课《晨景》优秀教案设计范文
![音乐课《晨景》优秀教案设计范文](https://img.taocdn.com/s3/m/0664968c27fff705cc1755270722192e453658f2.png)
音乐课《晨景》优秀教案设计范文教案设计:音乐课《晨景》教学内容:本节课将教授音乐课程《晨景》。
教材选自《音乐课程标准》中的经典作品,该作品描绘了清晨的美丽景色,通过音乐的方式展现了早晨的宁静与活力。
教学目标:1. 学生能够理解并欣赏《晨景》这首歌曲的美妙之处。
2. 学生能够通过学习歌曲,培养对音乐的感知能力和音乐表达能力。
3. 学生能够通过参与课堂活动,提高团队合作能力和创造力。
教学难点与重点:重点:学生能够掌握《晨景》歌曲的旋律和歌词。
难点:学生能够理解并表达出歌曲所描绘的清晨景色的情感。
教具与学具准备:1. 教学课件:包括歌曲《晨景》的音频、视频以及相关的图片和文字资料。
2. 乐器:钢琴或电子琴。
3. 乐谱:提供《晨景》的乐谱供学生学习和演唱。
教学过程:一、引入(5分钟)1. 教师通过展示清晨的图片,引导学生们分享他们对清晨的印象和感受。
2. 教师播放《晨景》歌曲的音频,让学生们初步聆听并感受音乐所表达的清晨景色。
二、歌曲学习(15分钟)1. 教师分发乐谱,让学生们跟随音频一起演唱《晨景》歌曲。
2. 教师引导学生注意歌曲中的旋律和节奏,帮助他们理解和记忆。
三、歌曲分析(15分钟)1. 教师通过讲解和示范,分析歌曲的结构、旋律和歌词。
2. 教师引导学生探讨歌曲所描绘的清晨景色的情感,鼓励他们表达自己的感受和想象。
四、实践活动(15分钟)1. 教师组织学生们分成小组,让他们通过合作创作一段与《晨景》相关的音乐表演。
2. 教师引导学生运用乐器和声音,表达出清晨的宁静和活力。
1. 教师邀请学生分享他们在课堂上的学习成果和感受。
板书设计:1. 歌曲《晨景》的。
2. 歌曲的结构、旋律和歌词的简要分析。
3. 歌曲所描绘的清晨景色的描述。
作业设计:1. 请学生回家后,向家人分享《晨景》歌曲的美妙之处,并尝试用自己的话描述歌曲所描绘的清晨景色。
2. 请学生结合课堂上的实践活动,创作一段与《晨景》相关的音乐表演,可以邀请家人一起参与。
五年级上册音乐课《晨景》优质教案【完整版】
![五年级上册音乐课《晨景》优质教案【完整版】](https://img.taocdn.com/s3/m/786cf4f9b1717fd5360cba1aa8114431b90d8eba.png)
五年级上册音乐课《晨景》优质教案【完整版】一、教学内容本节课选自五年级上册音乐教材第三单元《美丽的一天》,主要围绕《晨景》展开。
教学内容包括:1. 教材章节:第三单元《美丽的一天》第一节《晨景》。
2. 详细内容:学习歌曲《晨景》,了解其创作背景,掌握歌曲的旋律、节奏、歌词;通过音乐欣赏和实践活动,感受清晨的美妙氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律、节奏、歌词,能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力,激发他们对音乐的热爱和兴趣。
3. 通过音乐实践活动,培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中部分节奏的掌握,如附点节奏、切分节奏等。
2. 教学重点:歌曲的旋律、歌词演唱,以及音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具:音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入(5分钟):实践情景引入:邀请学生们分享他们清晨的趣事,引导学生关注清晨的美景。
例题讲解:展示歌曲《晨景》的图片,引导学生观察图片中的元素,如太阳、鸟儿、花朵等,为歌曲学习做铺垫。
2. 歌曲学习(15分钟):a. 教师示范演唱歌曲《晨景》,让学生初步感受歌曲的旋律、节奏、歌词。
b. 分组讨论:让学生以小组为单位,讨论歌曲中的节奏、旋律特点。
c. 教师讲解歌曲中的难点,如附点节奏、切分节奏等,并指导学生练习。
d. 学生跟随教师钢琴伴奏,集体练习演唱歌曲。
3. 随堂练习(10分钟):a. 学生独立练习演唱歌曲,教师巡回指导。
b. 学生分组演唱,互相评价,提出改进意见。
4. 音乐实践活动(10分钟):a. 分组创编:让学生以小组为单位,创作一个与清晨有关的音乐剧,要求运用所学歌曲《晨景》。
b. 学生分享学习心得,提出改进意见。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 歌曲创作背景及作者简介七、作业设计1. 作业题目:演唱歌曲《晨景》,并创编一个与清晨有关的音乐剧。
《晨景》教学设计
![《晨景》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/9ce23039b6360b4c2e3f5727a5e9856a5612266f.png)
《晨景》教学设计第一篇:《晨景》教学设计《晨景》教学设计一、教学内容:欣赏《晨景》。
二、教学目标:1、能结合音乐意境认真聆听管弦乐《晨景》,并作简单的描述。
2、能哼唱主旋律,了解本曲由哪些乐器所演奏。
3、通过欣赏音乐作品,发挥想象,尽情感受大自然的美景。
三、教学重、难点:体会歌曲意境,并用语言讲述《晨景》四、教材分析:管弦乐《晨景》是挪威作曲家爱德华·格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐,后选择其中八段改编为两个组曲。
本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。
这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时,描写日出和清晨景色的音乐。
《晨景》田园风的快板,描写摩洛哥海岸清晨的气氛。
在单簧管与双簧管的和声上,长笛奏出清爽悠扬的主题,不久大提琴奏出晦暗的副题,渐入高潮后又返回主题,乐曲具有牧歌风格,由单一的田园风味主题加以自由而精心的发展构成。
小提琴的波浪式音型使音乐的跳跃感强,很活泼,色彩明亮清新。
感觉像金色晨光穿过薄薄的云雾在海面上波光粼粼,又向它穿透林间,一缕一缕地洒向草地,高潮时朝阳喷薄而出。
谧静的森林渐渐苏醒,鸟鸣声、猎号声令人陶醉。
这醉人的画面在主题的重复中减弱消失……给人以梦境般的朦胧曼妙,充满浓郁的诗情画意。
五、教学准备:多媒体课件、本曲相关音频、影响资料等。
六、教学过程: 1.课前导入师:同学们,一天当中,不同时刻有不同时刻的美,今天的音乐课上,老师请大家来欣赏一段音乐,大家在聆听的时候想一想,这段音乐表现的是一天当中什么时候的景色?(播放音乐片段)师:大家听完感觉音乐表现的是什么时候的景色呢?(生畅所欲言)2.整体聆听《晨景》 a.作品简介师:这是挪威作曲家爱德华·格里格(幻灯片显示作者简介)为诗剧《培尔·金特》创作的配乐,其中第一组曲中第四幕第五场的前奏曲就是今天我们要欣赏的这首《晨景》,也译作《朝景》。
2024年《晨景》(教案音乐五年级上册人音版
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2024年《晨景》(教案音乐五年级上册人音版一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级上册,教材第3单元《晨景》。
详细内容包括:学习歌曲《晨景》,理解歌曲的意境和情感;掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词;了解歌曲的创作背景和作者。
二、教学目标1. 让学生能够正确地演唱歌曲《晨景》,并掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知力和审美能力,理解歌曲的意境和情感。
3. 通过学习歌曲,拓展学生的音乐视野,了解歌曲的创作背景和作者。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏、旋律变化以及歌词的熟练掌握。
2. 教学重点:培养学生对音乐的感知力和审美能力,理解歌曲的意境和情感。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具:歌词单、五线谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅清晨的图片,引导学生描述清晨的美景,引出歌曲《晨景》。
2. 歌曲学习:(1)聆听歌曲,感受歌曲的意境和情感。
(2)学习歌曲的节奏、旋律,跟随老师一起演唱。
(3)分句教唱,注意指导学生掌握节奏、旋律和歌词。
(4)完整演唱歌曲,体会歌曲的美感。
3. 例题讲解:分析歌曲中的节奏、旋律特点,进行讲解和示范。
4. 随堂练习:(1)分组练习歌曲中的节奏、旋律。
5. 歌曲创作背景和作者介绍:介绍歌曲《晨景》的创作背景和作者,拓展学生的音乐视野。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲节奏、旋律特点3. 歌词七、作业设计1. 作业题目:抄写歌曲《晨景》的歌词,并熟练演唱歌曲。
2. 答案:歌词见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对歌曲的掌握程度,以及对教学方法的反馈。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后收集关于清晨美景的诗词、歌曲,下节课分享,进一步培养学生的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点:歌曲中的节奏、旋律变化以及歌词的熟练掌握。
2. 例题讲解:分析歌曲中的节奏、旋律特点,进行讲解和示范。
3. 作业设计:抄写歌曲《晨景》的歌词,并熟练演唱歌曲。
2024年音乐课《晨景》优秀教案设计范文
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2024年音乐课《晨景》优秀教案设计范文一、教学目标1.让学生通过欣赏《晨景》,感受音乐的美感,理解作品的艺术内涵。
2.培养学生独立分析音乐作品的能力,提高音乐鉴赏水平。
3.引导学生关注生活中的美好瞬间,激发对生活的热爱。
二、教学内容1.欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐组曲《皮尔·金特》中的《晨景》。
2.分析作品的音乐结构、主题、情感表达等。
三、教学重点与难点1.教学重点:感受《晨景》的音乐美,理解作品的艺术内涵。
2.教学难点:分析作品的音乐结构、主题、情感表达。
四、教学过程1.导入(1)向学生介绍《晨景》的作曲家格里格及其创作背景。
(2)引导学生关注生活中的晨景,分享自己的感受。
2.欣赏《晨景》(1)播放《晨景》,让学生静心聆听,感受音乐的美。
(2)引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素,体会作品的艺术魅力。
3.分析《晨景》(1)引导学生说出自己对《晨景》的感受,讨论音乐所表达的情感。
(2)分析《晨景》的音乐结构,如:主题、发展、高潮等。
(3)讲解《晨景》的和声特点,如:调性、和声进行等。
(4)讨论《晨景》的节奏、力度变化,以及它们对情感表达的作用。
4.拓展活动(1)分组讨论:让学生分组讨论《晨景》在音乐、绘画、文学等领域的表现手法,引导学生跨学科思考。
(2)创作练习:鼓励学生尝试创作自己的音乐作品,以《晨景》为主题,表达自己的情感。
(2)教师点评学生的表现,给予鼓励和指导。
五、教学反思1.注重学生的主体地位,充分调动学生的积极性,让学生主动参与音乐欣赏活动。
2.结合学生的生活实际,引导学生关注生活中的美好瞬间,激发对生活的热爱。
3.注重培养学生的音乐素养,提高音乐鉴赏水平。
4.跨学科教学,引导学生进行创造性思维,提高综合素质。
重难点补充:教学重点补充:1.引导学生通过具体的音乐元素,如旋律线条、和声色彩、节奏变化等,去感知《晨景》所营造的意境。
2.培养学生通过音乐作品去联想自然景象,激发学生的创造力和想象力。
2024年五年级音乐《晨景》教案
![2024年五年级音乐《晨景》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/aae74aa1aff8941ea76e58fafab069dc51224768.png)
2024年五年级音乐《晨景》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级音乐教材第四单元《清晨》,具体内容为《晨景》一课。
通过学习歌曲《晨景》,让学生了解作曲家黄自的创作背景,掌握歌曲的旋律、节奏及歌词,感受音乐所表达的清晨景象。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律、节奏及歌词,提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的感知力、鉴赏力和创造力。
3. 增进学生对我国音乐文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点:歌曲《晨景》的旋律、节奏及歌词的掌握。
难点:歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教师:钢琴、音响设备、教学课件。
学生:音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:教师播放清晨大自然的声音,让学生闭上眼睛,感受清晨的美妙。
然后提问:“你们听到了什么?感受到了什么?”引导学生描述清晨的景象。
2. 歌曲学习(15分钟)(1)教师带领学生跟唱歌曲《晨景》,让学生熟悉旋律。
(2)分析歌曲的节奏、旋律特点,讲解歌曲中的难点。
(3)分句教唱歌曲,重点指导学生掌握难点部分。
3. 例题讲解(10分钟)(1)讲解歌曲中的特殊节奏,如切分音、附点音符等。
(2)分析歌曲中的音程跳动,帮助学生顺利过渡。
4. 随堂练习(10分钟)(1)分组练习歌曲,让学生相互纠正,共同提高。
(2)选取学生代表进行演唱展示,其他学生评价。
5. 歌曲演唱与欣赏(10分钟)(1)全体学生合唱歌曲,感受音乐的和谐美。
(2)欣赏其他关于清晨的音乐作品,如《鸟鸣涧》、《清晨的阳光》等,提高学生的音乐鉴赏力。
六、板书设计1. 歌曲名称:《晨景》2. 作曲家:黄自3. 歌曲节奏、旋律特点4. 歌曲难点分析七、作业设计1. 作业题目:演唱歌曲《晨景》,并录制视频。
2. 答案:学生在课后完成演唱和录制,下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的音乐元素,如大自然的声音、生活中的节奏等,培养学生的音乐感知力和创造力。
音乐课《晨景》优秀教案设计范文2
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音乐课《晨景》优秀教案设计范文一、教学内容本节课选自人音版音乐教材四年级上册第五单元《美丽的早晨》,本课主要学习《晨景》这一章节的内容。
详细内容包括:学习歌曲《晨景》,了解其创作背景和音乐特点;掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词;学习简单的音乐理论知识,如音高、音长、音色等。
二、教学目标1. 让学生通过学习《晨景》,培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 使学生掌握歌曲的节奏、旋律和歌词,提高歌唱水平。
3. 培养学生的团队协作意识,提高集体合作演唱的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中部分节奏和旋律的掌握,如切分音、附点音符等。
2. 教学重点:歌曲的整体演唱效果,以及音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具:音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段清晨的视频,引导学生感受清晨的美好,激发学生对本课学习的兴趣。
2. 新课导入:介绍歌曲《晨景》的创作背景,引导学生关注歌曲的音乐特点。
3. 歌曲学习:a. 教师示范演唱,学生跟唱,感受歌曲的旋律。
b. 分句教唱,重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
c. 学生自主练习,教师巡回指导。
d. 集体演唱,检验学习效果。
4. 音乐知识学习:讲解音高、音长、音色等音乐知识,并结合歌曲进行实践。
5. 随堂练习:分组练习,互相评价,提高学生的演唱能力和音乐素养。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲节奏和旋律:用符号表示歌曲中的节奏和旋律,如切分音、附点音符等。
3. 音乐知识:简要介绍音高、音长、音色等概念。
七、作业设计1. 作业题目:演唱《晨景》歌曲,录制视频。
2. 答案:正确演唱歌曲,节奏、旋律、歌词准确无误。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课下搜集有关清晨的音乐作品,进行欣赏和学唱,提高音乐素养。
同时,引导学生关注生活中的美好事物,培养学生的审美情趣。
重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中部分节奏和旋律的掌握。
2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
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2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自2024年五年级上册音乐教材第三单元《美丽的早晨》,主要围绕《晨景》这首歌曲展开教学。
教学内容包括:歌曲学唱、乐理知识、乐器演奏和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律、歌词和节奏,能够熟练演唱。
2. 学习乐理知识,了解音阶、音程和和弦的基本概念。
3. 培养学生的音乐审美能力,激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:音程的认识与演唱,和弦的掌握。
2. 教学重点:歌曲《晨景》的学唱,音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐挂图。
2. 学具:音乐课本、歌词单、乐器(如口琴、竖笛等)。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个早晨的实践情景,引导学生进入音乐课堂,激发学生对音乐的兴趣。
讲述实践情景(2分钟)学生分享自己对早晨的感受(3分钟)2. 歌曲学唱:教师示范演唱《晨景》(5分钟)学生跟唱,注意指导音准、节奏和情感表达(5分钟)分组练习,互帮互助,提高演唱效果(5分钟)3. 乐理知识:讲解音程、音阶、和弦的概念(5分钟)学生跟随教师练习音程演唱(3分钟)学生自主练习和弦,教师指导(5分钟)4. 乐器演奏:学生选用口琴、竖笛等乐器,演奏《晨景》旋律(5分钟)教师评价,给予鼓励和建议(3分钟)5. 音乐欣赏:欣赏《晨景》的不同版本,如合唱、器乐等(5分钟)学生分享自己的感受,讨论音乐表现力(5分钟)六、板书设计1. 歌曲名称:《晨景》2. 歌曲旋律:五线谱展示3. 乐理知识:音程、音阶、和弦4. 演奏乐器:口琴、竖笛等七、作业设计1. 作业题目:演唱《晨景》并录制视频,至班级群。
答案:见学生的视频。
2. 作业题目:用口琴、竖笛等乐器演奏《晨景》旋律,录制音频。
答案:见学生的音频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,学生的参与度和学习情况,对教学方法的调整。
音乐课《晨景》优秀教案设计范文
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音乐课《晨景》优秀教案设计范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解挪威作曲家格里格及其作品《晨景》的背景知识,培养学生对音乐历史的兴趣。
2. 指导学生通过听觉、视觉等多种感官体验音乐的美,提高学生的音乐欣赏能力。
3. 引导学生感受音乐中所描绘的清晨景象,培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解《晨景》的音乐风格和表现手法。
2. 教学重点:引导学生通过音乐欣赏,感受清晨的美好景象。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、音响设备、钢琴。
2. 学具:音乐教材、笔记本、画笔。
五、教学过程1. 导入:播放清晨大自然的声音,让学生闭上眼睛,感受清晨的美好。
引导学生分享所听到的声音,引入本节课的主题——《晨景》。
2. 作品背景介绍:介绍作曲家格里格及其作品《晨景》的创作背景,引导学生了解挪威民族音乐的特点。
3. 音乐欣赏:播放《晨景》,引导学生关注音乐的旋律、节奏、和声等要素,体会音乐所表现的清晨景象。
4. 实践活动:分组进行讨论,每组选择一种乐器,为《晨景》创编一段新的音乐。
鼓励学生发挥想象,将清晨景象融入音乐创作中。
5. 例题讲解:分析《晨景》的旋律、节奏、和声等要素,讲解其表现手法。
6. 随堂练习:让学生跟随音乐,用手势表示音乐的节奏和强弱。
六、板书设计1. 《晨景》2.作曲家:格里格3.音乐特点:挪威民族风格,清晨景象4.板书内容:音乐要素、表现手法、实践活动七、作业设计1. 作业题目:以《晨景》为灵感,创作一首描绘清晨景象的短诗或绘画。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸:推荐学生课后欣赏格里格的其他作品,了解挪威民族音乐的发展历程。
组织学生进行户外观察,以清晨景象为题材进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点:理解《晨景》的音乐风格和表现手法。
2. 实践活动:分组进行讨论,每组选择一种乐器,为《晨景》创编一段新的音乐。
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
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五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自五年级上册音乐教材第四章《音乐与自然》中的《晨景》。
该章节详细内容为通过欣赏和学唱《晨景》这首歌曲,引导学生感受和描绘清晨的大自然景象,培养其对音乐的感知力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《晨景》的歌词和旋律,能准确地演唱歌曲。
2. 培养学生通过音乐欣赏大自然的美,提高音乐审美能力。
3. 增进学生对音乐与自然关系的认识,激发他们热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中部分旋律的掌握和演唱。
教学重点:歌词的理解和表达,以及音乐与自然的关系。
四、教具与学具准备教师准备:钢琴、多媒体设备、教学课件、歌词单等。
学生准备:音乐书、歌词单、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放清晨大自然的声音,引导学生闭上眼睛,感受清晨的美。
2. 歌曲欣赏与学习(15分钟)教师播放《晨景》歌曲,引导学生注意歌词和旋律的特点。
学生跟随教师学唱歌曲,注意音准、节奏和情感的表达。
3. 例题讲解(10分钟)教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段,进行讲解和示范。
学生跟随教师练习,掌握旋律的演唱技巧。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组练习歌曲,教师巡回指导。
5. 歌曲演唱与表达(15分钟)学生独立演唱《晨景》,注意情感的表达。
6. 课堂小结(5分钟)学生分享学习收获,激发热爱生活、热爱自然的情感。
六、板书设计1. 课程《晨景》2. 歌曲旋律:以简谱形式展示歌曲旋律3. 歌词:展示歌曲歌词4. 教学重点:音乐与自然的关系七、作业设计1. 作业题目:描绘一首你喜欢的自然景象的歌曲。
答案要求:歌词、旋律、演唱感受等。
2. 课后拓展:搜集其他描绘自然景象的歌曲,进行欣赏和学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,教学方法的运用等。
2. 学生反馈:学生对课堂内容的掌握,对音乐与自然关系的理解等。
3. 拓展延伸:鼓励学生在生活中关注大自然,用音乐表达自己的感受。
2024年《晨景》(精彩教案音乐五年级上册人音版
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2024年《晨景》(精彩教案音乐五年级上册人音版一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级上册,以《晨景》为主题,涉及教材第二章《美丽的早晨》中的第一节内容。
详细内容包括:学习歌曲《晨景》,理解歌曲的意境,掌握歌曲的基本旋律和节奏;了解早晨的音乐形象,培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的基本旋律和节奏,能熟练演唱。
2. 培养学生对早晨音乐形象的感知和表现能力,激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲《晨景》,引导学生体验大自然的美好,培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲《晨景》中的旋律变化和节奏转换。
2. 教学重点:培养学生对早晨音乐形象的感知和表现能力,熟练掌握歌曲的基本旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具:音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段清晨的视频,引导学生感受清晨的美好,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍歌曲《晨景》,讲解歌曲的创作背景,引导学生理解歌曲的意境。
3. 歌曲学习:a. 教师示范演唱歌曲,学生跟唱。
b. 分句教唱,重点讲解歌曲中的旋律变化和节奏转换。
c. 学生自主练习,教师巡回指导。
4. 歌曲实践:a. 学生分组演唱,互相评价。
b. 教师挑选优秀学生进行展示,给予表扬。
5. 例题讲解:分析歌曲《晨景》中的节奏和旋律特点,进行讲解和练习。
6. 随堂练习:学生跟随多媒体音乐,独立完成歌曲《晨景》的演唱。
六、板书设计1. 歌曲名:《晨景》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 早晨的音乐形象七、作业设计1. 作业题目:演唱歌曲《晨景》,并描述歌曲中的早晨音乐形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在学习歌曲《晨景》过程中的参与度和积极性,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:引导学生观察生活中的早晨场景,尝试用音乐表达出来,培养他们的创作能力。
晨景音乐教案参考范文
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一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“晨景”章节,详细内容为第一部分“自然的声音”,通过欣赏和学唱与晨景相关的歌曲,让学生了解和感受大自然的美好,培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握晨景音乐的基本特点,提高音乐鉴赏能力。
2. 学会演唱一首与晨景相关的歌曲,培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。
3. 培养学生对大自然的热爱,激发他们探索自然、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:晨景音乐的风格特点,歌曲中的音准和节奏。
2. 教学重点:歌曲的演唱技巧,对晨景音乐的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、谱架。
2. 学具:音乐教材、歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入:播放一段清晨大自然的声音,让学生闭上眼睛感受,并提问:“你们听到了什么?这些声音给你什么样的感觉?”引导学生关注大自然的美。
2. 新课内容:介绍晨景音乐的风格特点,引导学生关注歌曲中的音准和节奏。
教授歌曲《晨景》,分句教唱,注意指导学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 例题讲解:分析歌曲中的难点,如音准、节奏等,通过讲解和示范,帮助学生掌握。
4. 随堂练习:分组练习歌曲,教师巡回指导,纠正错误,提高学生的演唱水平。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容:晨景音乐的风格特点、歌曲《晨景》的歌词和曲谱、演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目:学唱歌曲《晨景》,录制自己的演唱视频。
2. 答案:正确演唱歌曲,注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生关注大自然,发现生活中的美好声音,创作一首以晨景为主题的音乐作品,培养学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的内容布局。
6. 作业设计的题目和答案的详尽性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
晨景音乐教案参考范文
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一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“晨景音乐”章节,详细内容为第一课“清晨的旋律”。
教学内容主要包括了解晨景音乐的特点,学习相关的音乐知识,欣赏并学唱具有代表性的晨景音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解晨景音乐的风格特点,培养他们对音乐的感知能力。
2. 学习音乐基础知识,提高学生的音乐素养。
3. 通过学唱晨景音乐作品,培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点:晨景音乐风格特点的理解和掌握。
教学重点:音乐基础知识的学习,如音高、节奏、和声等。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、乐谱、教学课件。
学具:笔记本、铅笔、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示清晨的图片,引导学生描述清晨的景象,让学生感受清晨的氛围。
2. 例题讲解(10分钟)欣赏晨景音乐作品,讲解晨景音乐的特点,如清新、宁静、富有朝气等。
3. 音乐知识讲解(10分钟)讲解音高、节奏、和声等音乐基础知识,让学生了解音乐的基本构成。
4. 随堂练习(10分钟)分组进行音乐实践活动,如节奏练习、和声演唱等,巩固所学知识。
5. 学唱晨景音乐作品(10分钟)教唱具有代表性的晨景音乐作品,引导学生体验音乐的魅力。
6. 小组合作(10分钟)分组进行晨景音乐创作,培养学生的创新能力和团队合作精神。
六、板书设计1. 清晨的旋律2. 内容:晨景音乐特点:清新、宁静、富有朝气音乐基础知识:音高、节奏、和声晨景音乐作品:曲目名称、作者七、作业设计1. 作业题目:学唱晨景音乐作品《清晨》,并分析其音乐特点。
2. 答案:歌曲特点:节奏明快,旋律优美,富有朝气。
音乐分析:歌曲采用大调式,以四分音符为主,和声丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生充分感受和了解了晨景音乐的特点,提高了学生的音乐素养。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集其他具有代表性的晨景音乐作品,进行欣赏和分析,提高音乐鉴赏能力。
晨景音乐教案参考范文
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一、教学内容本节课选自《音乐教育》教材第四章《晨景音乐》部分,详细内容包括对晨景的描绘、自然声音的模拟、晨间活动的节奏感知以及相关音乐作品的分析与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解和感受晨景的音乐特点,提高学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用音乐元素表达情感的能力,激发学生的创造力和想象力。
3. 通过集体合作,培养学生的团队协作精神,提高学生的音乐综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:晨景音乐中自然声音的模拟与表达,以及节奏感知的培养。
2. 教学重点:晨景音乐的主题分析,音乐元素的应用与实践。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、多媒体课件、卡片等。
2. 学具:口琴、手鼓、沙锤等小型乐器,画纸、彩笔等绘画用品。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段晨景视频,引导学生关注晨景的特点,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:介绍晨景音乐的主题,分析音乐中的自然声音、节奏和旋律等特点。
a. 演示晨景音乐,让学生感受音乐中的自然声音。
b. 分组讨论,让学生探讨如何用音乐元素表达晨景。
3. 实践环节:a. 学生分组,每组选择一种小型乐器,模拟晨景中的自然声音。
b. 教师指导,纠正学生的演奏方法,提高演奏效果。
c. 全班合作,创作一首晨景音乐作品。
4. 例题讲解:分析一首经典的晨景音乐作品,讲解其中的音乐元素和表现手法。
5. 随堂练习:学生根据所学知识,创作一首简短的晨景音乐作品。
六、板书设计1. 晨景音乐2. 内容:a. 晨景音乐特点:自然声音、节奏感知、旋律表达b. 音乐元素:音高、音长、音色、节奏c. 创作方法:模拟自然声音、感知节奏、运用旋律七、作业设计1. 作业题目:创作一首具有晨景特色的音乐作品。
2. 答案提示:注意运用自然声音、节奏感知和旋律表达晨景特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度较高,但在自然声音的模拟方面仍有待提高,今后教学中需加强个别指导。
2. 拓展延伸:鼓励学生关注生活中的自然声音,将其融入音乐创作中,提高音乐表现力。
晨景音乐教案参考范文
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晨景音乐教案参考范文一、教学目标1. 让学生了解和感受晨景音乐的美丽与魅力,培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习晨景音乐,培养学生对大自然的热爱和珍惜环境的美好情感。
3. 提高学生的音乐技能,如演奏、合唱、音乐欣赏等。
4. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 晨景音乐的基本概念和特点。
2. 晨景音乐的代表作品欣赏。
3. 晨景音乐的创作方法和技巧。
4. 晨景音乐的演奏、合唱及表演实践。
三、教学方法1. 采用讲授法,讲解晨景音乐的基本概念、特点和创作方法。
2. 采用示范法,播放晨景音乐代表作品,让学生感受晨景音乐的魅力。
3. 采用实践法,让学生亲身体验演奏、合唱和表演晨景音乐。
4. 采用分组合作法,培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤1. 导入:引导学生欣赏晨景音乐,让学生感受大自然的美好。
2. 讲解:讲解晨景音乐的基本概念、特点和创作方法。
3. 示范:播放晨景音乐代表作品,让学生进一步感受晨景音乐的魅力。
4. 实践:让学生分组进行晨景音乐的演奏、合唱和表演。
5. 总结:对学生的表现进行评价,总结课堂教学。
五、教学评价1. 学生对晨景音乐的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对晨景音乐代表作品的欣赏能力。
3. 学生参与演奏、合唱和表演晨景音乐的表现。
4. 学生团队合作精神和集体荣誉感的培养。
六、教学资源1. 晨景音乐教材、乐谱。
2. 音响设备、投影仪。
3. 晨景音乐相关视频、图片。
4. 乐器(如吉他、钢琴等)。
七、教学环境1. 音乐教室,配备音响设备、投影仪。
2. 室内环境舒适,通风良好。
3. 乐器摆放整齐,方便学生使用。
八、教学进度安排1. 第一周:讲解晨景音乐的基本概念和特点。
2. 第二周:欣赏晨景音乐代表作品。
3. 第三周:学习晨景音乐的创作方法和技巧。
4. 第四周:进行晨景音乐的演奏、合唱和表演实践。
5. 第五周:总结课堂教学,进行教学评价。
九、课后作业1. 学习晨景音乐的基本概念和特点。
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音乐课《晨景》优秀教案设计范文
一、教学内容:
欣赏《晨景》
二、教学目标:
1、能结合音乐意境认真聆听乐曲为管弦乐曲《晨景》并能用语言作简单的描述
2、能认真听赏并跟唱《早晨的歌》感受歌曲的情绪体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情绪
三、教学重点:
体会歌曲意境并用语言讲述《晨景》
四、教学难点:
体会歌曲意境并用语言讲述《晨景》
五、教学过程:
一、聆听《晨景》:
1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘?——听《晨景》主题
2.教材中用三种形式记录了这段音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱记录乐谱的形式很多这三种在学校音乐教育中被广泛动用专业音乐教育还运用五线谱等等再听一次主题并看谱哼唱一次
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)初听的要求:边听边对照教材中的三幅图你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景你能画出更好的图来表示??
复听要求:如果还可以的话请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)?
4.欣赏全曲(时间不够可省略)
5.小结:
(1)简介格里格生平
(2)器乐曲表现早晨的一例
竖笛高音的吹奏?
1.高音“”的吹奏练习
(1)指法位置
(2)吹奏要领:轻吹
(3)长音练习
(4)三度二声部长音联系
2.八度练习:?
3.吹奏《红蜻蜓》
?表演《清晨》:
1.这是一首校园歌曲在演唱风格上要通俗朴素像说话似的歌唱
2.聆听范唱对歌曲整体有所了解
设问:
(1)歌曲表述怎样的内容??
(2)歌曲可以分为几个部分??
3.学生自学第一乐段16小节曲调
提示:形式不拘可以视唱;可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器可以个人自学;可以合作自学
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调指导的重点是音准:
“”这一乐句大跳音程要唱准第一个fa(4)音要唱准
5.在教师的口风琴伴奏下欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)
6.歌词4段较长建议唱第1、3、4段歌词第2段歌词留给学生自己学唱这样也不影响歌曲的完整性省下第2段的教学时间用于唱好歌曲处理好歌曲尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来
7.口风琴伴奏的双音分解和弦有一定难度并且调是1=G伴奏谱上“7”出现次数较多“7”音的音名位置是F要对学生讲清楚
8.打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性不要包办代替但要合理合情
9.小结:这是声乐表现“早晨”的一种形式
编创活动:《早晨》?
1.内容主题《早晨》是规定的其表现形式是放开的这样给学生留出充分的余地去思考去创造
小结:表现早晨的内容非常多如歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动管弦乐《晨景》也是对景色的描绘作为一个学生把早晨的活动思考一下然后表现其一个方面就可以了如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等都可以运用各种形式加以表达
教学后记:《清晨》是一首生动的、颇有特点的二部合唱歌曲歌曲的教学重点是指导学生用和谐的声音有感情地唱好二声部合唱我觉得对于刚上四年级的孩子来说唱二声部是有一定困难的有的学生音准都很难把握更别说是二个声部的歌曲了我想只要能让他们感受到歌曲的意境营造一种教学氛围激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即可将知识技能和学习兴趣相辅相成将学生群体性和个性化开掘体现为学生的可持续性奠定基础
教材中用三种形式记录了主题音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱记录乐谱的形式很多这三种在学校音乐教育中被广泛动用专业音乐教育还运用五线谱等等在欣赏的时候要结合识谱这样使学生把握旋律更深入
结合识谱学生很快掌握了主题旋律再通过分析体会晨景图结合图片的形象表现将音乐和实景相结合学生基本能很快理解音乐表现的内容我让学生自己描绘清晨的景象和感受和音乐达到精神上的相融然后在听的过程中想象、思考这样学生就可以体会到音乐的魅力。