人美版小学美术 第12课 多姿多彩的靠垫 教学设计
第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版(2023)美术四年级上册
在今后的教学中，我会根据今天的反思，不断调整和完善教学方法，以期让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
-观察各种靠垫的样式、色彩、材质
-分析靠垫设计原理
-实践制作过程：绘图、剪裁、拼接、装饰
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养环保意识。
-欣赏靠垫艺术作品，提升审美能力
-利用废旧材料，体验变废为宝的乐趣
-倡导环保，关注生活美学
4.课后拓展：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，设计具有个性的靠垫作品，提高家庭环境的美观度。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们充分发挥了团队协作精神，互相学习，共同解决问题。尤其是在成果展示环节，每个小组都展示出了独特的创意，让我感受到了他们的潜能。
然而，我也注意到，在实践操作过程中，部分学生对手工制作技巧还不够熟练，这可能会影响到他们的创作效果。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些关于手工技巧的讲解和练习，以提高他们的制作能力。
-图案：介绍不同类型的图案设计（如几何图案、植物图案、动物图案等），指导学生如何将这些图案应用到靠垫设计中。
-色彩：讲解色彩搭配原则，如对比色、互补色、类似色等，培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
-制作技法和材料运用：教授学生如何运用不同的材料（如布料、棉花、废旧衣物等）和技法（如剪裁、缝合、装饰等）来完成靠垫的制作。
4.环保意识：运用废旧材料制作靠垫，培养学生关注环保、节约资源的意识，提高社会责任感。
5.团队协作：在小组合作中，学会沟通、分工、协作，培养团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教案教案
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。
他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。
但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。
2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。
3.培养学生的创造力和实践能力。
四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。
六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。
2.准备靠垫的图片和设计样本。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。
6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。
8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。
第12课多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性和装饰性，培养学生的审美观。
2. 引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。
3. 培养学生的动手能力，提高学生对色彩、形状、图案的搭配和运用能力。
4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 靠垫的实用性：讲解靠垫在日常生活中的作用，如提供舒适感、保护家具等。
2. 靠垫的装饰性：分析靠垫在室内装饰中的重要性，如增添美感、体现个性等。
3. 靠垫设计要素：讲解靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。
4. 靠垫设计方法：教授靠垫设计的基本方法，如对称、重复、对比等。
5. 靠垫制作步骤：演示靠垫的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握靠垫设计的基本方法和制作步骤，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。
四、教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、靠垫设计图例、制作靠垫所需的材料（布料、填充物、针线等）。
2. 学具：剪刀、画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫实物，引导学生了解靠垫的实用性和装饰性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解靠垫设计的基本方法和制作步骤，分析靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。
3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 靠垫的实用性2. 靠垫的装饰性3. 靠垫设计要素4. 靠垫设计方法5. 靠垫制作步骤七、作业设计1. 设计一款富有创意和美感的靠垫图案。
八、课后反思1. 学生对靠垫设计的兴趣如何，是否积极参与课堂活动。
2. 学生在靠垫设计过程中，是否能够灵活运用所学的美术知识。
3. 学生在团队合作中，是否能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第12课，主题为“多姿多彩的靠垫”。
学生将通过观察、欣赏、设计、制作等环节，了解靠垫的形状、色彩、图案等基本元素，并运用手工制作技巧，创作出富有创意和个性化的靠垫作品。
教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，掌握手工制作技巧。
4. 鼓励学生发挥创意，设计出富有个性化的靠垫作品。
5. 培养学生合作交流、分享展示的意识和能力。
教学难点：1. 靠垫设计的创意与个性化。
2. 手工制作技巧的掌握。
3. 学生在合作交流中的沟通与协作。
教具学具准备：1. 教师准备：靠垫实物、靠垫图片、设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学生准备：设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程：1. 导入：教师展示靠垫实物和图片，引导学生观察靠垫的形状、色彩、图案等，激发学生对靠垫的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，并示范设计制作过程。
3. 学生设计：学生根据所学知识，发挥创意，设计自己的靠垫作品。
4. 学生制作：学生按照设计稿，运用手工制作技巧，制作出富有创意和个性化的靠垫作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
板书设计：1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 重点知识：靠垫的基本元素、设计制作过程、创意与个性化、手工制作技巧。
作业设计：1. 课后作业：学生根据所学知识，设计并制作一个富有创意和个性化的靠垫作品。
2. 作业要求：作品需包含靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，且具有独特的创意和个性化。
课后反思：1. 教学内容：本节课教学内容充实，学生能够全面了解靠垫的基本元素和设计制作过程。
人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)
针对以上问题，我制定了以下改进措施：
1.增加基础技能训练环节，让学生在课前充分准备，提高靠垫制作技巧。
4.创意设计（10分钟）
学生分组进行创意设计，讨论并确定靠垫的图案、颜色搭配等。在此过程中，老师巡回指导，给予建议。
5.实践操作（20分钟）
学生按照设计图纸，合作完成靠垫的制作。老师关注学生操作过程，及时解答疑问。
6.展示评价（5分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。老师总结本次课程的收获，并对学生进行鼓励。
课后作业
1.设计一款具有特色的靠垫，要求实用、美观、舒适、创新。
2.分析靠垫制作的材料选择和制作工艺。
3.探讨靠垫设计中的色彩搭配和图案设计原则。
4.撰写一篇关于靠垫设计理念的短文或报告。
5.结合生活实际，谈谈靠垫在生活中的作用和价值。
补充和说明举例题型：
1.设计一款以动物为主题的靠垫，要求色彩鲜艳，图案生动。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调靠垫的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括靠垫的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调靠垫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用靠垫。
人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
第12课 多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版 美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册【学情分析】在本课之前，学生已经学习了色彩知识，适合纹样，知识是紧密相连的，学生对纹样对称有一定的基础。
根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识。
【教学目标】1、认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用对称纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。
2、体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息，激发美化生活的愿望。
【教学重难点】重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计实用美观的靠垫。
难点：根据环境需要，运用对称纹样设计新颖、创新的靠垫美化生活。
【课前准备】工具：宣纸、水性水彩笔、废纸、剪刀、订书机。
【教学过程】一、谈话导入，渗透靠垫常识：1、师：请看下面两张凳子，在你疲惫的时候，你会选择哪张入座呢？2、师：我们都会选左边这张对吧！因为有靠垫坐着会很舒服，看来啊靠垫在我们生活中作用可真大，今天我们就来设计多姿多彩的靠垫。
（板书）二、自主学习、合作探究---智力闯关以闯关游戏进入教学。
闯关第一步—-“分析靠垫的造型、花纹、色彩、工艺特点。
1、师：靠垫是实用性装饰品，可以提高人们休息时的舒适度，同时又可以装饰环境，提高审美品味.今天要想设计出多姿多彩靠垫，那可不容易，需要同学们完成闯关游戏哦，第一关：请回忆生活中都见过哪些造型，花纹，色彩工艺的靠垫？请回忆生活中见过的靠垫，分析它的特点。
（生汇报）师总结：同学们见过的靠垫可真多呢，总的来说，靠垫的造型，花纹，色彩，工艺都十分丰富！祝贺你们顺利闯过了第一关。
闯关第二步—-“分析纹样的对称样式（骨式）”（合作探究）。
1、师：小组探讨活动1:今天老师也带来了一组靠垫，请小组探讨这组靠垫给你们怎样不同的感受，是什么在起作用？有小组说到给你们整齐，平静，高级的感受，是纹样对称在起作用，你们的回答可真准确，像这样的纹样就叫做对称纹样，对称纹样又有何不同呢？2、探究活动：分析靠垫的对称样式。
第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性，培养学生的审美观念。
2. 培养学生运用几何图形、线条、色彩等元素设计靠垫，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 靠垫的实用性：介绍靠垫在日常生活中的作用，如家居装饰、实用功能等。
2. 靠垫的设计元素：讲解靠垫设计中常用的几何图形、线条、色彩等元素。
3. 靠垫的制作方法：教授学生如何运用设计元素制作出美观实用的靠垫。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握靠垫设计的基本元素和制作方法。
2. 教学难点：引导学生发挥创意，设计出独具特色的靠垫。
教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图例、制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的实用性和美观性。
2. 新课内容：讲解靠垫设计的基本元素和制作方法，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组，根据所学知识设计并制作靠垫。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评。
板书设计1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 内容：靠垫的实用性、设计元素、制作方法、学生作品展示等。
作业设计1. 课后实践：学生根据所学内容，为家人设计一款靠垫。
课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，学生在设计过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。
2. 学生反思：自己在设计靠垫过程中的收获和不足，如何提高自己的设计能力等。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握靠垫设计的基本技巧，提高自己的审美观念和动手能力，激发对美术创作的兴趣。
同时，培养学生关注生活中的美，将美术创作应用于实际生活，为生活增添色彩。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入实物展示：展示各种风格和材质的靠垫，让学生直观感受靠垫的多样性和美观性。
生活情境：通过图片或短视频展示靠垫在家居环境中的应用，让学生理解靠垫的实用性。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫的种类、形状、图案及色彩，并学会运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
4. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 靠垫的种类、形状、图案及色彩。
2. 线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
3. 靠垫的设计与制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的种类、形状、图案及色彩；线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行靠垫设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩。
2. 示范法：示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨靠垫设计与制作方法。
4. 实践法：让学生动手设计与制作靠垫。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示不同种类的靠垫，引导学生观察其形状、图案及色彩。
（2）提问：你们知道靠垫的种类有哪些吗？它们有什么特点？2. 讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩（1）靠垫的种类：圆形、方形、心形、动物形状等。
（2）靠垫的形状：规则形状、不规则形状。
（3）靠垫的图案：花卉、动物、几何图形等。
（4）靠垫的色彩：单色、双色、多彩等。
3. 示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用（1）线条：直线、曲线、波浪线等。
（2）形状：圆形、方形、三角形等。
（3）色彩：对比色、相近色、渐变色等。
4. 讨论靠垫设计与制作方法（1）如何选择合适的线条、形状、色彩进行靠垫设计？（2）靠垫的尺寸、材质有哪些要求？（3）靠垫的缝制方法有哪些？5. 学生实践（1）学生分组进行靠垫设计与制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生展示作品，互相评价。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容。
（2）拓展：引导学生思考靠垫设计与生活环境的关系，如何为家庭、教室等场所设计合适的靠垫。
人美版(2012) 四年级上册 第12课：多姿多彩的靠垫
《多姿多彩的靠垫》教学设计【教学目标】1、知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。
2、过程与方法：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。
通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
3、情感、态度与价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对生活的美化感受。
【教学重点】了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。
【教学难点】根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。
【课时安排】1课时【相关资料】道具和几个靠垫，教学课件，教师作品示范，小组合作材料。
【教学过程】一、激趣导入师：上课!同学们好！请坐！孙老师今天准备了两把道具椅子，想请两位嘉宾上来体验一下，（同学纷纷举手）嗯，就请坐姿最端正的X x同学到前面来吧！老师要采访一下他们：（采访第一位嘉宾）坐在这把椅子上的感觉怎么样？（采访第二位嘉宾）你感觉怎么样？嘉宾1回答：还可以吧，有点硬……嘉宾2回答：靠上去软软的，比较舒服。
师：同学们猜一猜：老师在这把椅子上放了什么东西？生：靠垫......师：（请嘉宾2掀开盖布，揭晓答案）答对了，同学们真聪明！今天，我们就一起来认识生活中的靠垫。
（板贴：靠垫）二、讲授新课1、认识靠垫师：老师今天也带来了几个不同的靠垫，（再请2名小助手帮忙展示）谁发现它们都有哪些不同？生：外形不一样，有爱心形、正方形、还有动物外形的师板贴（板贴：造型）生：里面的图案和花纹不一样师：我们可以说它们的纹样不一样（板贴：纹样）还有吗？生：它们的色彩也不一样（板贴：色彩）有的鲜艳、明亮，有的典雅、朴素。
生：它们摸起来手感也不一样，因为用的材料也不一样师：你观察得更细致了，注意到了它们的材质。
（板贴：材质）师引出课题：众多种类的靠垫，我们能不能用一个成语来形容一下它？说的好！就是多姿多彩（板贴：多姿多彩的）小助手请回！谢谢你们！2、靠垫的用途。
第12课 多姿多彩的靠垫 教学设计 人美版(2012)美术四年级上册
多姿多彩的靠垫教学设计教学目标：知识与技能：了解设计靠垫的基本知识和方法，能用中心对称、轴对称和自己喜欢的纹样结合骨式，设计制作一个美观实用的靠垫。
过程与方法：通过观察各类精美的靠垫，了解对称纹样的规律以及骨式对纹样的作用，感受靠垫装点生活，美化环境的作用。
情感态度价值观：在欣赏和制作中培养学生对生活、环境的关注能力，通过设计感受生活的美。
教学重难点：重点：学会用对称纹样和骨式来设计美观、实用的靠垫。
难点：靠垫设计新颖、配色和谐、构思巧妙。
教学准备：课件、美工刀、剪刀、铅笔、彩铅、画纸、订书钉等教学过程：导入：设问：同学们生活中哪些地方见到过靠垫？它们的作用是什么？师小结:在生活中我们可以在客厅、卧室、书房、汽车、办公室等地方见到靠垫，它具有实用性、美观性、能够装饰我们的生活，营造出温馨休闲的氛围。
新授：（一）观看以下精美的靠垫，请同学们在欣赏的时候注意它们的外形、颜色和纹样都有什么特点？师小结：形状：圆形、正方形、长方形、不规则形状等。
纹样：植物、动物、食物、传统纹样、书画、自由纹样。
色彩：丰富、搭配和谐。
（二）老师在收集这些精美的靠垫时，注意到了两类特别的纹样，同学们看看它们的规律是什么呢？师小结：轴对称图形：一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。
这条直线就是它的对称轴。
中心对称图形：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。
这个点就是它的对称中心。
请同学们利用刚才学习的对称知识，分辨轴对称和中心对称是哪个图形？（三）轴对称和中心对称图形都是按照一定规律摆放的，这种规律有的就藏在折纸中，例如轴对称图形，将纸沿着对称轴折叠，纸上留下的折痕就叫做骨式，我们来看看还有哪些骨式，根据这些骨式，可以设计出各式各样的对称纹样。
总结学习的知识：外形、纹样、色彩、对称图形、骨式。
（四）教师示范：现在由老师来设计一个靠枕，我的靠垫外形选择是长方形、纹样是几何纹样，使用的是轴对称，为了靠垫更加有层次感，我加了底纹，画完了后将靠垫周围用订书机订起来，塞进废纸，这样靠垫就完成了课堂实践：选择自己喜欢的纹样，用中心对称或轴对称来设计纹样，再搭配适合的骨式，设计出一个精美的靠垫。
第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了靠垫在实际中的应用，以及如何通过设计提升其美观度和实用性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图案设计和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与靠垫设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的靠垫设计操作。这个操作将演示图案设计和色彩搭配的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了靠垫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图案设计和色彩搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《多姿多彩的靠垫》的教学过程中，我发现学生们对靠垫设计表现出极大的兴趣和热情。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，展示出不错的创意和实践能力。以下是我对这次教学的一些思考和总结：
3.培养学生的创意实践能力，设计并制作一个多姿多彩的靠垫，提升实践操作能力和解决问题的能力；
4.培养学生的审美判断能力，掌握色彩搭配的基本原则，形成个性化的审美观念；
5.培养学生的文化理解能力，了解靠垫在生活中的应用及其所蕴含的丰富文化内涵，增强对民族民间美术的尊重和传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解靠垫的作用、材料以及设计方法，培养学生创造美、表现美的能力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现靠垫的多彩之处，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩、图案有一定的感知。
但部分学生可能对靠垫的认识较浅，对设计方法的了解较少。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的审美和创造能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、材料和设计方法，学会制作一个多彩的靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美和创造能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱，提高他们的生活品味。
四. 教学重难点1.重点：掌握靠垫的制作方法，创作出多彩的靠垫。
2.难点：设计具有创意的靠垫图案，运用合适的颜色搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、实物等，引导学生置身于美的氛围中，激发学生的创造力和想象力。
2.示范法：教师演示靠垫的制作过程，引导学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予指导，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：图片、实物、制作材料（如布料、填充物、针线等）、投影仪、电脑等。
2.学具：学生自带废旧布料、针线等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种 colorful 的靠垫图片，引导学生关注靠垫的色彩、图案和材质。
提问：你们最喜欢的靠垫是什么样子的？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察、分析靠垫的设计方法，引导学生思考如何创作自己的多彩靠垫。
3.操练（10分钟）教师演示靠垫的制作过程，边演示边讲解制作技巧。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的靠垫。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成靠垫的制作。
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教学设计
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括靠垫的作用、设计元素、设计原则以及制作方法等。
通过本节课的学习，学生将能够独立设计并制作出一个美观、实用的靠垫。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对色彩、形状有一定的感知和理解。
然而，部分学生可能对设计原则和制作技巧还不够了解，需要老师在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、设计元素和设计原则，掌握制作靠垫的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立设计并制作靠垫的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的追求，提高学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：如何运用设计原则进行靠垫设计，以及制作过程中的细节处理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解靠垫的作用、设计元素、设计原则和制作方法。
2.示范法：老师或学生代表演示靠垫的制作过程。
3.实践法：学生动手制作靠垫，老师进行个别指导。
4.小组合作：学生分组讨论和合作，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教具：靠垫样品、设计图纸、制作材料（如布料、填充物等）、剪刀、针线等。
2.课件：图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示靠垫的多功能性，激发学生的兴趣。
引导学生思考：靠垫有什么作用？它的设计有哪些元素？2.呈现（10分钟）讲解靠垫的设计元素（如颜色、形状、图案等）和设计原则（如对比、协调、对称等）。
通过示例展示靠垫的制作过程，让学生了解制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，确定各自的设计思路。
每组选定一个主题，进行设计创作。
老师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学和老师对其进行评价。
四年级上册美术教学设计-12多姿多彩的靠垫｜人美版(2012)
教案名称：四年级上册美术教学设计——《多姿多彩的靠垫》｜人美版（2012）一、教学目标知识与技能：让学生了解靠垫的作用、材料和制作方法，能够设计并制作出一个具有个性的靠垫。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美能力。
二、教学内容1. 靠垫的作用：介绍靠垫在生活中的使用场景和功能。
2. 靠垫的材料：介绍靠垫的制作材料，如布料、填充物等。
3. 靠垫的设计：教授靠垫的设计原则，如色彩搭配、图案设计等。
4. 靠垫的制作：教授靠垫的制作方法，如缝制、粘贴等。
三、教学重点与难点重点：靠垫的设计和制作方法。
难点：色彩搭配和图案设计的创新。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、靠垫样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的废旧布料、填充物、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的样式、颜色和材质，激发学生的学习兴趣。
学生了解靠垫的制作过程。
3. 教学示范：教师展示靠垫的制作过程，讲解并演示如何设计靠垫的图案和色彩。
4. 学生实践：学生根据教师的要求，自行设计并制作一个靠垫。
六、板书设计板书设计如下：靠垫的制作1. 设计：样式、颜色、材质2. 制作：剪、缝、粘七、作业设计学生根据课堂所学，利用废旧布料、填充物等材料，制作一个具有个性的靠垫。
八、课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在实践过程中的创新意识和动手能力，为下一节课的教学做好准备。
重点关注的细节：教学过程1. 导入环节：教师可以通过展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的样式、颜色和材质，激发学生的学习兴趣。
这一环节可以通过提问的方式，让学生思考靠垫在日常生活中的作用，以及他们对靠垫的喜好和需求。
学生了解靠垫的制作过程。
在这一环节中，教师可以使用图片、视频等资料，让学生更直观地了解靠垫的制作材料和制作方法。
第12课多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解靠垫的基本形状和色彩搭配原则，掌握设计靠垫的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和设计的兴趣，提高审美情趣。
教学内容靠垫的基本形状与结构：介绍靠垫的常见形状和结构特点。
色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、相似色等。
设计方法与步骤：教授设计靠垫的方法和步骤，包括构思、草图、定稿等。
教学重点与难点重点：靠垫的设计方法和色彩搭配原则。
难点：设计过程中的创新思维和实际操作技巧。
教具与学具准备教具：多媒体设备、靠垫样品、色彩卡片。
学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的靠垫，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解靠垫的基本形状、色彩搭配原则和设计方法。
3. 实践：学生分组设计靠垫，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计多姿多彩的靠垫提纲：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计课后作业：设计一款个性化的靠垫，要求运用课堂所学的色彩搭配和设计方法。
课后反思教学效果：评估学生对靠垫设计的理解和掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
此教案旨在通过观察、讨论和实践，培养学生的创新思维和审美能力，同时掌握靠垫设计的基本知识和技巧。
通过丰富的教学内容和活动，激发学生对美术和设计的兴趣，提高他们的审美情趣。
教学重点与难点详细说明教学重点靠垫的设计方法和色彩搭配原则：这是本课的核心内容，学生需要掌握如何设计一个既美观又实用的靠垫。
这包括理解靠垫的基本形状、结构和功能，以及如何运用色彩搭配原则来创造吸引人的视觉效果。
教师应通过实际例子和理论讲解，帮助学生理解这些概念。
教学难点设计过程中的创新思维和实际操作技巧：创新思维是设计过程中不可或缺的一部分，但对学生来说可能是一个挑战。
人美版-四年级上册-第12课 多姿多彩的靠垫
《多姿多彩的靠垫》教学设计一、学习目标1．了解设计靠垫应从审美实用和文化等方面进行了解相关知识方法。
2．激发学生生活的美好愿望。
培养学生做事耐心，细致、认真、塌实的精神。
3．培养学生的审美能力和语言表达能力。
二、教学重、难点重点：能用对称式或自己喜爱的纹样设计，制作美观、实用的靠垫。
难点：靠垫作品的新颖，创新，构思巧妙。
三、课前准备剪刀，胶水，卡纸，水粉，毛笔。
四、教学过程(一)表演回忆发表1课前准备一组靠垫的照片或实物，观察，探究它的用途，形状，色彩，图案。
揭示课题并板书。
评价：能否通过直观了解总结出其具体的特点并发表。
（二）观察赏析感受1．展示几种不同样式的靠垫。
说一说这些靠垫的纹样有何不同，运用了哪些对称式？2．讨论分析大致可以分为几类设计图案。
（1）轴对称；（2）中心对称；（3）自由式。
评价：能否通过观察分析明确它的基本类型。
（三）思考探索创作1．你最欣赏学生作品中的哪一幅，或哪一种类型，为什么呢？2．说一说你想用什么样的形状、纹样、色彩来设计靠垫。
3．出示作业，设计一种你认为最新颖的特色靠垫。
4．学生作业，教师辅导。
评价：能否根据自己的设想来设计出作品。
（四）展示延伸1．组织展示靠垫作品交流。
2．组织评价。
3．此种图案不仅可以适用于靠垫，还可以应用挂毯，把套等装饰品中，可以大胆尝试。
评价：能否客观评价自己或他人表现并将知识应用到自己作品。
（五）课后活动设计一幅个性化的靠垫作品。
（六）板书设计多姿多彩的靠垫颜色：丰富鲜艳冷色暖色强烈对比。
材料：多种材料综合同种材料组合。
图案：中心对称轴对称二方连续随意组合。
造型：几何形具象。
第12课 多姿多彩的靠垫 (教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案：第12课多姿多彩的靠垫教学内容：1. 学习靠垫的设计和制作方法，了解靠垫在生活中的用途和作用。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们对美术的兴趣和爱好。
3. 引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点，培养他们的审美能力。
教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本概念和设计原则，掌握制作靠垫的基本技能。
2. 培养学生的创新思维和审美观念，提高他们的动手能力和审美水平。
3. 培养学生合作精神和团队意识，培养他们的沟通能力和协作能力。
教学难点：1. 靠垫设计的原则和技巧。
2. 靠垫制作的细节处理和搭配。
教具学具准备：1. 教具：靠垫样品、画纸、画笔、彩色布料、剪刀、针线等。
2. 学具：学生自带的彩色布料、剪刀、针线、画纸、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种款式的靠垫，引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点。
2. 提问：靠垫是什么？靠垫有什么作用？靠垫的设计和制作有哪些原则？二、讲解（10分钟）1. 讲解靠垫的基本概念和设计原则，如色彩搭配、图案设计、材质选择等。
2. 示范靠垫的制作过程，包括剪布、缝制、填充等步骤。
三、实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的样品和材料，自行设计并制作一个靠垫。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生将制作好的靠垫展示给其他同学，分享设计和制作的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：靠垫的设计和制作- 色彩搭配- 图案设计- 材质选择作业设计：1. 学生回家后，利用废旧布料和材料，制作一个靠垫，并拍照记录制作过程。
2. 学生写一篇关于制作靠垫的日记，记录制作过程中的感受和体会。
课后反思：本节课通过展示各种款式的靠垫，引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点，培养他们的审美能力。
在实践环节，学生根据教师提供的样品和材料，自行设计并制作一个靠垫，培养他们的创新意识和动手能力。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人美版
第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本课为《多姿多彩的靠垫》，选自人美版小学美术四年级上册。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
二、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和设计能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活的热爱，提高审美情趣，培养合作意识。
三、教学难点1. 靠垫图案的设计与色彩的搭配。
2. 靠垫的制作方法和步骤。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、靠垫实物、靠垫设计图稿、教材等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课通过欣赏不同风格、图案的靠垫，引导学生关注靠垫的设计与制作，激发学生的学习兴趣。
2. 学习靠垫设计方法（1）观察分析：让学生观察靠垫实物，了解靠垫的形状、大小、图案、色彩等特点。
（2）讨论交流：引导学生讨论靠垫设计的方法和步骤，总结出靠垫设计的基本原则。
（3）示范讲解：教师通过示范，讲解靠垫设计的方法和步骤，强调设计要点。
3. 实践制作环节（1）分组合作：学生分成小组，每组选择一种设计主题，进行靠垫设计。
（2）设计制作：学生根据设计主题，运用剪贴、手绘等方法，制作出美观、实用的靠垫。
（3）展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结制作过程中的优点和不足。
4. 总结拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调靠垫设计的方法和步骤，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 课题：《多姿多彩的靠垫》2. 教学目标：了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
3. 教学难点：靠垫图案的设计与色彩的搭配，靠垫的制作方法和步骤。
第12课 多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的基本形状和色彩搭配原则，掌握设计制作靠垫的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，提高学生的审美观和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活用品艺术设计的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的生活品质。
二、教学内容1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，使之既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、靠垫实物、靠垫设计图稿、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的设计元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解靠垫的基本形状、色彩搭配原则和设计方法，让学生了解靠垫设计的基本知识。
3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，运用所学的知识进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案七、作业设计1. 设计一款自己喜欢的靠垫，要求运用所学的形状、色彩、图案等设计元素，并说明设计思路。
2. 收集生活中的靠垫设计案例，分析其设计特点和优点，提出自己的看法。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则。
2. 教学过程中是否关注了学生的个体差异，是否调动了学生的积极性和创造性。
3. 课堂评价是否全面、客观，是否促进了学生的艺术素养和审美能力的提高。
4. 课后作业是否具有针对性和实践性，是否有助于学生对课堂所学知识的巩固和运用。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫的作用，学习靠垫的设计方法，学会用剪贴、填充等方法制作一个美观实用的靠垫。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美观和环保意识。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 学习靠垫的作用和设计方法。
2. 学习制作靠垫的基本步骤和技巧。
3. 学习如何利用废旧材料进行靠垫的制作，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何创新设计，使靠垫既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、靠垫样品、制作工具等。
2. 学具：废旧布料、填充物、剪刀、针线等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫样品，让学生了解靠垫的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解靠垫的设计方法和制作技巧，引导学生进行创新设计。
3. 实践操作：学生分组合作，利用废旧材料进行靠垫的制作。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 靠垫的作用和设计方法。
2. 制作靠垫的基本步骤和技巧。
3. 环保意识在靠垫制作中的应用。
七、作业设计1. 学生根据所学知识，设计一个美观实用的靠垫，并绘制设计图。
八、课后反思2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出自己的不足，明确今后的努力方向。
3. 师生共同探讨如何更好地将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
本节课通过学习靠垫的设计和制作，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的审美观和环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生进行创新设计，培养学生的团队协作意识，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
教学过程详细补充1. 导入新课情境创设：通过播放一段关于家居设计的短视频，展示不同风格的靠垫在家居中的运用，让学生直观感受靠垫的实用性和装饰性。
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第12课多姿多彩的靠垫教学设计
1教学目标
1.了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
通用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。
2.能用自己喜欢的纹样设计制作美观实用的靠垫。
2重点难点
1、靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化
2、靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
师：今天老师给同学带来了一件东西，你们看看是什么？
生：靠垫。
师：漂亮吗?你们喜不喜欢？
生：喜欢（不喜欢）
师：说一说理由。
生：漂亮.实用（不喜欢图案）
师：靠垫经常摆放在沙发.床.椅子.车里。
不仅可以给我们带来舒适，而且还可以给我们的生活增添美感。
那么这些既舒适又美观的靠垫师怎么设计出来的呢？今天我们就来学习一下第十二课《多姿多彩的靠垫》（板书课题）
活动2【讲授】新授
师：老师这里有两张设计好的靠垫图案，请同学们比较这两个靠垫在设计上有什么不同？（课件出示两张图案）
可以小组讨论。
生：外形.色彩.图案不同。
师：同学们的眼光真犀利，一看就知道。
也就是说我们设计靠垫的时候既要设计靠垫的外形，还要设计它的颜色，并且还有它的图案。
那么其中图案设计对于靠垫来说最重要的。
师：下面我们来看看这两个靠垫（出示剪纸靠垫）请同学们讨论以下问题，两个靠垫图案有什么特点？
生：都是对称图案。
师：下面我们一起来看看他们是怎样对称的？（在范画上画出对称轴）
师：第一个只能画出一条对称轴，是以一条线对称，我们称之为轴对称。
第二个能画出多条对称线并交于一个中心点，因此我们称之为中心对称。
师：下面老师考考你们，找出课本中的对称图案与平衡图案。
再找出里面的中心对称与轴对称图案。
生：答。
师：同学们想不想用这种方法给自己设计一个靠垫呢？
生：想。
师：先来看看老师是怎样做的。
（出示课件教师演示制作方法和步骤）
老师还为同学们准备了一些范画，同学们可以参考这些以及课本上的作品，按照作业要求以小组合作的制作方法完成一幅靠垫的设计。
活动3【活动】学生实践
出示作业步骤与要求：用自己喜欢的形式设计一个靠垫。
活动4【练习】展示交流
多层次交流与评价。
实物或图像的出示让学生更加直观的了解本课教学内容
让学生巩固学习的知识。