教育的真谛是：作为人,何谓正确

教育的真谛是：作为人，何谓正确

文/吴安鸣（重庆行知教育集团董事长、江西财智名家论坛演讲嘉宾）

吴安鸣，她的生命因教育事业而精彩，她用真情真爱成功创办了行知学校，努力实践陶行知“生活即教育”和稻盛和夫敬天爱人思想，改变了数万名孩子的命运。

•35年教育实践经验，对素质教育与家庭教育有深刻理解；

•目前在校生7000余名，企业需要提前2年预定学生；

•这里的学生考试时无人监考；

•这里的校园里找不到一个烟头；

•这里校园附近的网吧、烟店无法经营；

•这里的学生吃饭时无人收取饭菜票、由学生自己找零；

•这里学生寝室的被子随时叠得像军人一样整齐……

下文是7月25日受日本大阪企业家邀请，在300多名企业家参与的大和会上的发表：

尊敬的大阪塾各位同修，大家好！

我是来自重庆行知学校的吴安鸣，从事教育工作35年。非常荣幸有机会站在这里向大家报告在学校里实践稻盛哲学的体会，请大家多多指教！

我是1994年辞去公职,准备了四年，于1998年创办了行知职校。此前我在公办重点高中工作了12年。是一些特殊的事让我下定决心，由自己承担全部风险和责任来探索教育教学模式的改革。

一次，有位朋友请我去了少管所，里面囚禁的孩子多在12-17岁之间，那一双双迷盲却难掩后悔无奈的眼睛让我心里隐隐作痛，我想假如他们过去接受过正确的教育，他们小小年纪又怎会在那里？是家庭教育的缺失和学校教育的不当才导致他们误入歧途。

另一件印象深刻的事，是我22岁刚做教师的第一年，我看到有一个把全校“最坏”的孩子集中起来组成的特殊班级。为不让他们干扰其他学生学习，学校甚至专门请一位手持警棍的公安局同志任班主任。这个班每天只上法治、体育课，没有老师愿给他们上文化课，因为通常是不到两分钟，就会被学生轰下台。这个班的学生粗话连篇、打架盗窃，什么坏事都敢干，除非当警察的班主任守在那里。我刚工作不知情，好奇地在他们教室门口站了会，就遭到里边孩子粗俗的语言羞辱，当时年轻气盛的我产生一种冲动，坚决要把他们“治”好。第二天，我千方百计说服领导同意我去为他们上外语课。刚进教室，从后门走到讲台不到20秒，我后背的两根辫子上已被挂上铁钩，衣服被贴上了画着鬼的纸，脑勺被粉笔头连连砸中。我转身面对他们时，有的学生坐在桌子上，有的站在板凳上又唱又跳看笑话，一团乌烟瘴气。我冷静地站上讲台，把辫子上的铁钩和衣服上的纸一一取下，沉默了两分钟后，突然用比他们更疯狂的眼光和语言猛烈攻击，没有给他们一分钟喘息的机会，整整教育了四小时，由狂风暴雨、电闪雷鸣到和风细雨、娓娓道

来，所有人都忘了下课，忘了上厕所，每个孩子突然都变得特别乖巧可爱。放学时，学生们的脸上不知已被泪水洗过多少遍，我自己也泪流满面。下午，我接着又上了三个小时的谈心课，听孩子们讲自己的生活经历和对未来的真实想法，让他们把思想垃圾和生活苦水都倒出来。孩子们心理放松后同意“从明天开始像其它班一样上文化课，从初一的知识开始学起”。就是这批学生，后来每个都很有出息，这件事让我感受到了教育的伟大力量。

某天，一位企业家朋友对我说：“经济的发展最关键不是资金和设备，而是人才，但现在学校教育出来的人对工作缺乏责任心、怕吃苦、合作精神差、工作后没有再学习的习惯。这些事让我下决心要办好一所私立学校，尝试教育改革。

当初之所以取名“行知”，一是立志遵循中国现代伟大的平民教育家陶行知先生的“生活教育”理念，同时也希望我们能做到知行合一。经过17年艰苦努力，从租用20多间50年代的破旧平房起步，到拥有5万平方米的校园楼群；从首批75名学生到今天的四所院校共7000人的规模；从最初19人到今天300多人的教职工队伍。我们在哪里办学，文明的校风和师生的行为举止，都会得到当地百姓的喜爱。

▌从费用最小化起步的经营

1994年，从市教委辞职后没有办学经费，我卖过小面、火锅、做私立学校老师，身兼数职，经过四年的艰苦努力，积攒了80万元，再向朋友借了20万，总共投入100万元开始办学。最初租了一个工厂废弃的破旧房舍，因多年失修，房屋没了屋顶。我们的第一间教室只有三面墙，另一面借用了天然的山崖。校舍周围杂草丛生，蛇鼠成患，我们的老师还曾被蛇咬过。我和首批19名教职工一起改荒平场、修路、盖房。人人都是建筑工、清洁工、搬运工。我自己以身作则，上班最早，下班最晚，把最苦的活留给自己，每天干十几个小时。就这样，凭着勤劳的双手，我们用两个多月时间就整理出了一个干净简朴的校园。后来随着办学口碑越来越好，学校各方面条件慢慢好起来，但勤俭办学的传统始终保持着。教师备课初稿用学生用过的旧作业本、旧信封、废包装纸的背面；学校的教室整洁、简朴，墙上的宣传画由学生自己画；安装多媒体教室、语音室，师生们一起干；课桌里学生用过的书和作业本，一学期下来没有卷角、折损、乱涂乱画，摆放得整整齐齐；校内道路、场地、房舍设备坏了，师生自修自补；化粪池、下水道堵塞师生们自掏自挑；早期，每个教室后面都放着锄头，师生们自己动手开垦果园，挖蓄水池，用于浇灌花草。学校没有养花工，校园内却繁花似锦、绿树成荫；每间厕所都有一个大桶，同学们把洗衣水、雨水，从蓄水池盛到厕所的蓄水桶，每个人自觉舀水冲洗；学校没有清洁工，但校园总是清洁如洗。重庆有位叫曾庆宇的语文名师曾65次暗访学校，每次故意丢下的垃圾纸屑，都会被学生自觉捡起。学校每天都有许多感人的故事发生，这些感动已把行知的老师内心修炼得很安静。

▌成功方程式中的人格要素让我下定决心

我是在2008年通过阅读《稻盛和夫的成功方程式》一书了解稻盛哲学的。人生·工作结果=人格理念×努力×能力。第一次看到用方程式来总结成功和失败，一下豁然开朗。我认识到方程式的第一要素人格理念，也就是稻盛先生反复强调的作为人何谓正确最重要。每学年，我和老师们一起对新生进行成长背景调查，发现多数学生在初中都曾有被边缘、被歧视的经历。普遍厌学，行为习惯差，比如抽烟喝酒、打架骂人、游戏赌博等，甚至还有偷盗和参与违法团伙的行为，根本还是在如何做人上出了问题。针对这些孩子的实情，我和老师们用真爱和包容接纳他们的过去，用尊重和信任对待他们的当前，把每个孩子的人格教育放在第一位。

有年的毕业典礼会后，一位家长来到我办公室握住我的手，激动地说他的孩子现在单位实习，表现特别好，今天专来感谢，并拿出一个包裹一定要我收下，我打开一看是几万人民币，当场就拒绝了。他突然向我跪下，扶起他后，见他泪流满面，我十分惊诧。因为我知道他的孩子是一个很阳光、学业优秀的学生。可他告诉了一个让我惊奇的事：“我把儿子送到学校的时候，他刚从少管所保释出来，此前已七进监狱，光保释金和赔偿费已超过17万。他是当地“摩托帮”的帮主，常伙同几十个成员收取“保护费”。打架、偷盗、贩毒、敲诈、调戏女孩等坏事都做过，我很难相信这么优秀的孩子在初中曾有这样的经历。为验证是否属实，我专门去实习单位与他孩子作了一次交流。孩子说：“那是因为我入校后的第一天晚上，听了你的第一堂课，在36度的高温下，你站在操场上讲了三小时，让我第一次认识了‘良知’，那堂课让我冰冷的心开始融化，那晚我失眠了，我下决心试一试与过去不同的活法，‘做一个有尊严的人’。学校那种相互尊重、人人努力、处处文明的氛围，让我对过去的胡作非为感到愧疚，我在学校根本就没有干坏事的机会，时间长了，自己真的变得自信和成熟了。”

不管孩子过去犯过多大的错误，养成了多坏的习惯，被认为如何的不可救药，凡是进了行知学校，仅仅二、三个月，孩子们的思想和行为都会发生根本性的、令人惊喜的变化，几乎没有例外。这个事实证明了两个真理。第一、每个孩子内心都具备真善美；第二、只要老师用真善美，就一定能够呼唤出孩子人性中的真善美。这就是教育的真谛，这就是教育工作者光荣而伟大的使命。

当然，每个孩子的家庭环境，学习基础、生活习惯都不同，不能只用一个固定模式来培养。我经常给老师们讲每个孩子都是有灵魂的、鲜活的生命，他们在未成年时期的失误，老师和家长都有责任。可能你的教鞭下就有瓦特，冷眼中就有牛顿，讥笑里就有爱迪生。一个不经意的忽略，就可能让孩子失去改变一生的机会。针对孩子们普遍厌学的问题，我们每位老师都会心平气和地与孩子们交流。取得孩子的信赖后再由浅入深地导入明理教育。一是教会学生直面过去的问题；二是敢于清除错误思想；三是将文化基础知识和生活常识用孩子们容易消化的方式渗透。

学校特别重视课外阅读，为让师生们及时了解国内外最新教育信息，我为师生订阅了100多种书报杂志。每月一定抽出一整天到重庆最大的书城为师生们选书。有次我忘记了吃饭，因血糖低而晕倒在地，是书店的店员用糖水救了我。这个爱书、买书的习惯十几年未变。现在每天早上全校师生的朗朗读书声构成了校园最和谐动听的合声，感染了许多