漫游成语王国

《漫游成语王国》小学语文PPT教学课件

3、串连成语一（）当先→先（）（）人→ 人（）（）海→海（）（）针→针（）（）对→对（）（）流
4、成语接龙取之不尽→（）→（（） →（） →（）
）→
5、填上恰当的成语。（1）、从朱自清的《匆匆》中，我们感到了（）（2）、2008年春节，三湘大地上发生了一场令人（）的雪灾。在党的领导下，三湘人民（），战胜了雪灾，用爱铸就了一首（）的英雄赞歌。（3）、（）的北京奥运会来临的那一天，北京城（），全国人民（）。（4）、我们班是一个（）的好集体。老师（）的工作、（）的教导、（）的关怀，把我们培养成了（）的人。课堂上，我们（）；绿茵场上我们（）；（）的春天，我们一起寻找春意；班级演讲赛上，同学们（）……
日月如梭驷马难追只欠东风各显神通黄雀在后不为瓦全战无不胜斩六将渔翁得利只怕在心人度君子之腹万夫莫开心同此理
1、有些同学在使用成语的时候有些随意，出现了错误，你能改改吗？（1）我军识破了敌人的神机妙算，提前赶到沪定桥，消灭了敌人。（2）二十多年未见面了，在这次会议上两人终于萍水相逢，真是说不出的感慨。（3）小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而合地站起来。（4）渔夫和桑娜的意见完全一样，真是不约而同。
我会用成语：
你能根据自己的观察、体验、积累也写语王国」子民代表：
暴风骤雨心急如焚三顾茅庐熙熙攘攘草木皆兵莺歌燕舞情同手足夸父追日大名鼎鼎国泰民安夸夸其谈专心致志文质彬彬天马行空舍生取义愁眉苦脸刻舟求剑口若悬河胆小如鼠无忧无虑
找找我 “ 媳妇 ”
过五关攻无不克鹬蚌相争螳螂捕蝉光阴似箭一夫当关一言既出八仙过海万事俱备人同此心宁为玉碎以小人之心天下无难事

小学语文教学课例《漫游成语王国(成语复习课)》课程思政核心素养教学设计及总结反思

第一轮动手动笔（练习卡：每个组做一题，全对 100 分，错一个成语扣 10 分，扣完为止。）
（一组）按要求给成语分类鸟语花香天高云淡冰天雪地春意盎然红叶似火鹅毛大雪硕果累累数九寒冬桃红柳绿秋高气爽滴水成冰百花齐放描写春天的成语：鸟语花香春意盎然桃红柳绿百花齐放描写秋天的成语：天高云淡红叶似火硕果累累秋高气爽描写冬天的成语：冰天雪地鹅毛大雪数九寒冬滴水成冰实物投影汇报交流，相机订正。板书：季节（二组）把下面成语按感情色彩分类排山倒海发愤图强落井下石鸟语花香斩草除根千军万马鞠躬尽瘁自私自利视死如归贪生怕死大公无私一碧千里贬义词：落井下石斩草除根自私自利贪生怕死褒义词：发愤图强鞠躬尽瘁视死如归大公无私中性词：排山倒海鸟语花香千军万马一碧千里展示汇报，对答案，错的改正。板书：感情色彩（三组）把下列成语按来源分类
自主整理复习成语的能力。
1．知识与技能：对小学阶段学过的成语有选择性
地进行梳理、归类，使学生复习巩固、理解、运用成语，
丰富成语积累，培养学生自主整理复习成语的能力。
2．过程与方法：通过成语专题归类复习，采用独
立学习与合作学习的方法，在猜成语、填成语、读成语、
教学目标写成语、分成语、改成语和用成语的过程中，充分运用
小学语文教学课例《漫游成语王国（成语复习课）》教学设计及总结反思
学科
小学语文
教学课例名
《漫游成语王国（成语复习课）》
称
本节课主要针对第三学段学生在第一、二学段积累
了大量成语之后，在第三学段如何进行分类复习，便于
学生对所学成语归类后在日常语文学习中加以应用，尤教材分析
其是语文实践中的运用。
复习重难点：激发学生学习成语的兴趣，培养学生

形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌

读一读下面的成语，看看有些什么特点？
看看这些成语在表达方式上又有些什么特点？
笑是很好的运动！我们不但要多笑，也要多学一些“笑”的成语。 1、强烈的笑：哄大笑捧大笑 2、愉快的笑：笑颜笑容 3、难忍的笑：失笑忍不禁 4、阴险的笑：笑里 5、应付的笑：一笑之 6、哭后的笑：破为笑 7、勉强的笑：欢笑
比赛要求：请根据提示说成语，抢答形式展开比赛，请组长记下本组共说出几个成语，每个加一分。
比赛规则： 1、每组派两人按要求说成语。（至少说出四个） 2、完成任务加10分，否则不加分。
描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为描写人物意志的成语：雄心壮志坚定不移描写神态的词语：坚韧不拔自强不息机智勇敢五光十色五彩斑斓
全神贯注怒气冲冲兴高采烈
大惊失色
神话故事的成语：
夸父追日女娲补天精卫填海嫦娥奔月出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛含寓言故事的成语：守株待兔拔苗助长亡羊补牢与战争有关的成语：知己知彼百战百胜决战千里声东击西南辕北辙
含近义词的成语：
胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍
手不释卷争先恐后横七竖八月明人静披头散发水平如镜闻鸡起舞信心十足守株待兔百发百中拔苗助长
请选择合适的成语填入空格，连成一段话。想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，在军训队列操汇演中我们全班同学（），取得了全校第一名，这是多么（）。六年的（），我们已经成了（）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（）

漫游成语王国-写事作文350字相关作文

漫游成语王国-写事作文350字相关作文
在三年的小学生活中，我最喜欢的一节课是漫游成语王国。

“叮零零”上课铃响了，电教室里回荡着读书声。

“上课！”秦老师宣布。

“今天我们要一起去漫游成语王国。

”
我们分成三个小组，每个小组都有一个响当当的队名，我们组是“一鸣惊人组”；第二组是“过关斩将”组；第三组是“能言善辨”组。

“想要进入成语王国，得先过了这一关：成语我会认。

”秦老师说。

第一关开始了，我们紧紧盯住屏幕，恨不得手里有一副望远镜，生怕漏掉一个字。

终于轮到我了，我一看屏幕，嘿，正好是我准备过了的，我字正腔圆的把成语念了出来，秦老师还夸我念得好呢。

“想成为成语王国的公民，还得过一关哦！这一关叫：我和成语做朋友。

”这关要说出成语的意思，游戏安安稳稳地进行了好一会儿，突然，能言善辩组有一个同学，他站在那儿支支吾吾半天说不出话来，老师转过头来说：“谁能帮助他？"我像条件反射一样，“咻”地举起手，可事与愿违，老师请了另一个同学。

最后，是能言善辨组获得胜利。

“叮叮”下课铃响了，我们意犹未尽地回到了教室。

《漫游成语王国》PPT课件

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53
成语接龙
1洁身自（好）事多（磨）杵成（针）锋相（对）症下药 2老生常（谈）虎色（变）本加（厉）兵秣（马）到成功 3好景不（长）歌当（哭）笑不（得）天独（厚）颜无耻 4一马当（先）见之（明）目张（胆）大包（天）衣无缝
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54
第十一关
规则说明
每组派两名同学上台结成“搭档 ”进行 “比划动作猜成词”活动，比划者可以用肢体语言来表现，也可用语言提示，但不能出现与所猜成语有相同的字的现象。限时2分钟，看
你善用吗
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24
抢答题看古诗猜成语 A、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
来之不易 B、欲穷千里目，更上一层楼。
高瞻远瞩
C、读书破万卷，下笔如有神。
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熟能生巧 25
D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
山高水长、一落千丈、一泻千里
E、大漠孤烟直，长河落日圆风平浪静
F、危楼高百尺，手可摘星辰
高耸入云
G、读书破万卷，下笔如有神
欢声笑语
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88
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89
.
90
成语积累
（一）条分缕析归纳积累
（二）分析联想比较积累
（三）把握特征强化积累（四）激励兴趣广泛积累
（五）联系生活用中积累
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91
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92
推荐一本好书
.
93
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94
—
—
—
—
—
—
广
无默
告好咳有衣终随所默
水不口衣身心胃无
—
鳖多容皆不无所惧蚊
来磨
无（
恙（别
事
）
缓（
刻
）

四上语文综合实践课漫游成语王国

话说成语教学目标：1. 巩固已学的成语，扩大词汇积累，加深对成语意思的理解。

2. 通过一系列的游戏，既坚持了学生自学的水平，又激发学生学习成语的兴趣。

3. 能在平时说话、写作中恰当地使用成语。

4. 通过游戏及成语使用，培养学生热爱祖国语言的情感。

教学过程：一、导入（“零作业”周的任务。

）二、成语积累1、交流：我喜欢的成语是——2、指导分类积累成语根据成语的含义，适用范围的不同，我们能够把他们分成不同的类型。

举起你手中的成语卡片，说说它是属于什么类型的？（写景的写人的来自历史典故的——读《三国》，积累成语包含动物名称的等）3. 你的成语是哪一类型的？贴到黑板上，给它找找自己的同伴！4. 还有没有别的分类？还有谁想说说自己积累的成语？5. 小结：同学们，就像语文课本练习中的“读读背背一样”，将意思相近或相同的成语实行整理、归类，有助于理解和记忆。

6. 分类读成语，点拨：写人的还能够分得细一些：有描写心理的、外貌、动作、神态、精神品质的……写景的能够按四季的不同来分类；能够将自然景物与人工建筑分别记忆；也能够将写水的、写风的、写日月星辰的分类记忆。

三、成语的理解1. 要想记忆深刻，一定要先理解成语。

我们能够用什么样的方式来展示自己对成语的理解？（小报、读后感、讲故事、表演、绘画等）（1）四人小组向组员汇报自己最喜欢的成语，讲讲成语的意思。

（2）个人或小组汇报。

2.看，我们通过不同形式的交流，学会了更多的成语。

的确，认真阅读、观察、思考，细心收集、归类，大方的交流都是我们学习的好方法！四、成语的使用1.学习的最高境界是什么？（学以致用）2.出示练习题，口头填空。

3.即使我们的“零作业日”语文课外阅读活动刚刚实行了两次，但是从刚才大家课堂表现来看，我觉得收获还是挺大的。

在零作业日里，你参加了哪些有意思的活动？有什么感想和收获？请你用一两句话给大家谈一谈，最好能用上一两个成语来描述。

五、总结全课零作业日，老师没有留书本作业，就是为了让大家走出课堂，走进生活，走进大自然，广泛阅读课外书，拓展自己的知识面，培养更多的兴趣爱好。

漫游成语王国作文

漫游成语王国【1】漫游成语王国听说成语王国的成语不会团结,虽然很多人都去教育了他们,可他们的老毛病依旧没改。

今天，我们也准备到成语王国去教育他们一番，而且那边的风景也很美，既可以去教育他们，又可以去游览风景，岂不是两全其美？我们乘着语言王国的旅游车来到了风景秀丽的成语王国。

成语国王早就知道我们要来，已经早有准备，便把宫殿打扮得金碧辉煌、五彩绝伦。

一看就令人目瞪口呆。

我们随着人群走进了舞厅，这儿的成语可真多呀！不一会儿，国王一声令下，精彩的马戏表演拉开了帷幕。

首先上场的是数字成语。

瞧！一丝不苟、两全其美、三心二意、四面八方、五湖四海、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美……这些数字成语一个接着一个上来了，为观众们展示了他们的可爱之处。

《莺歌燕舞》让人赏心悦目，《井底之蛙》博得了观众的哄堂大笑。

台下的掌声接二连三，响得好像要把屋顶掀翻。

接着上场的是动物成语，看！他们从后台走出来了，鹤立鸡群、如鱼得水、牛刀小试、鸟语花香、胆小如鼠……这些动物成语比数字成语还多，三步并两步地跑上了舞台。

看完了动物成语表演的精彩节目后，国王又带我们游览了王国的绮丽风景。

突然，我们觉得眼前一亮，一幅春天的美丽景色就在我们的眼前。

景色真是美极了！春风浩荡，春雨滂沱，春风明媚，春色无边，啊！多么美丽的一幅景色呀！接着，夏天又映入我们的眼帘。

这时，夏日炎炎，太阳光“烤”着我们，使我们不得不流下一滴滴汗。

秋天出现在了我们的眼帘。

眼前，枫叶如火、丹桂飘香、金风送爽，这真是秋天最美的一幕呀！最后，冬天也到了，白雪皑皑，雪花纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像风一样轻，也像舞蹈演员在那轻盈的盘旋。

使人瑟瑟发抖。

国王和我们一边看风景，一边给我们讲着：“这儿风和日丽，山清水秀，使人流连忘返；奇花异草，姹紫嫣红，另人目不暇接；珍禽异兽，千姿百态，让人耳目一新。

”突然我们想到了我们还没有教育成语们怎么团结。

正好，成语们又在吵架了，一打听，才知道，他们为了争谁的本领大在吵架呢！我们急忙走了过去；“你们呀，各有各的好处，需要学会握手言和，比如说，我们在写作文的时候，要用一些好词好句，就可以用一个恰当的成语来表示，因此，少了一个都不行。

漫游成语王国(五年级)

漫游成语王国【教学目标】1、引导学生自觉主动的学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。

2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

【教学重点、难点】引导学生积极主动的学习、积累、运用成语。

【教学准备】学生积累成语、多媒体课件、电子白板【教学过程】课堂。

一、填空激趣，揭示课题1、谈话。

2、出示词语（课件），学生填空。

3、揭示课题。

二、第一站：游览成语植物园1、出示图片让学生大胆进行猜测。

2、让学生在课件上面出示的成语空格内填上相关的植物名称。

3、让学生选择两个以上的成语来说一段完整的话。

三、第二站：参观成语动物园1、出示图片，让学生观察有哪些动物宝宝。

2、出示关于动物的成语让学生将这些动物送回自己的家。

3、让学生在说说自己平时积累的有关动物的词语。

四、第三站：游览成语五彩池1、让学生写说说有哪些描写颜色的词语。

2、课件出示成语，让学生在小班内交流填写完整。

3、在大班进行交流汇报。

五、第四站：游览成语数字岛1、课件出示“我会做”，让学生在小班进行讨论，教师适时进行点拨。

2、集体交流我会做的成语3、出示“我能行”，让学生自由的举手进行汇报。

六、第五站：参加成语竞赛场1、向学生说明规则，明确要求，并进行分组。

2、看图猜成语。

3、“你演我猜”说成语。

4、帮成语找朋友。

5、学习成语之最。

七、总结课堂1、通过今天的学习，你有什么收获？以后你打算怎样记忆成语？（最好借用我们学习过的成语）2、学生自由的进行交谈。

3、全班朗读“成语王国诗”结束。

成语诵读课教学设计

《漫游成语王国》教案设计教学目标：1、通过多种形式诵读百条励志成语，丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。

3、训练学生的表演能力，记忆能力，表达能力。

教学重点、难点：丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

训练学生的表演能力，记忆能力，表达能力。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入：同学们，我们学校开展成语特色课堂已经有一年多了。

我想，在你们的记忆仓库中，一定还储存了许多有意思的成语。

今天就让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞吧。

板书课题：漫游成语王国。

二、齐诵百条励志成语。

师：同学们还记得我们积累过的百条励志成语吗？那老师现在就想考考大家，你们有信心吗？三、小组诵读励志成语。

以小组为单位，组长组织同学诵读百条励志成语。

四、成语接力赛。

从第一组开始诵读百条成语，（说几个就停）然后指名第二组同学接着诵读，第二组送读完，再由第三组同学接，以此类推。

能接上来的同学给本组加10分。

如果接不上来不加分。

五、巧填成语。

师：老师这里有一些成语，请你们看看能不能把缺得字填上来。

【课件出示】胸有（）竹自言自（）（）山玩水游（）人间师：请同学们把括号里的四个字连起来读一读。

生：成语游戏师：下面我们进入今天的成语游戏环节。

六、有趣的成语“加法”。

（）打碎敲+（）丝不苟=（）剑双雕（）鸣惊人+（）本正经=（）面三刀（）龙戏珠+（）毛不拔=（）思而行（）顾茅庐+（）步登天=（）海为家（）面楚歌+（）无所有=（）花八门（）湖四海+（）触及发=（）亲不认（）神无主+（）意孤行=（）零八落（）窍生烟+（）举两得=（）仙过海，（）面玲珑+（）气呵成=（）牛一毛（）霄云外+（）望无际=（）全十美。

师：领先的小组不要骄傲自满，落后的小组也不要灰心丧气。

请听第二题。

漫游成语王国作文

漫游成语王国作文
《漫游成语王国》
嘿呀，今天我可算是来了一场特别的旅行，那就是漫游成语王国！
就说今天早上吧，我正在呼呼大睡呢，迷迷糊糊中感觉好像有人在叫我。

我揉揉眼睛一看，呀！一个长着翅膀的小精灵站在我面前，还笑嘻嘻地说要带我去成语王国玩呢。

我心想，这可太有意思了，二话不说就跟着它出发啦。

哇哦，一进入成语王国，那可真是大开眼界。

到处都是古色古香的建筑，街道上来来往往的都是些带着成语标签的小人儿。

我正好奇地东张西望呢，就看到一个穿着“画蛇添足”衣服的家伙在那手忙脚乱地比划着，原来他在给别人讲故事呢。

我凑近一听，哈哈，可真逗。

他正说着一群人比赛画蛇，有个人早早画好啦，非得要多此一举给蛇画上脚，结果输了比赛。

听他绘声绘色地讲着，我都笑出了声。

走着走着，我又看到一个“亡羊补牢”打扮的人在急急忙忙地修羊圈呢，嘴里还嘟囔着以后可得早点修好，不然羊又要丢啦。

看着他那认真的样子，我也忍不住给他加油鼓劲。

逛了一大圈下来，我觉得成语王国真的好有趣呀，这些成语都变得活灵活现的。

不知不觉就到了傍晚，小精灵又飞过来，说要送我回家啦。

我还真有点舍不得呢，不过我知道这次的漫游成语王国之旅会一直留在我的记忆里。

嘿，这就是我在成语王国的奇妙冒险，是不是很有意思呀？以后有机会我还想来呢！。

漫游成语王国

• 5.这次辩论会上，他的观点被大家驳得体无完肤。
• 指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。
成语加油站——诗情画意
三言
两语
入木三分
多此一举
扬眉吐
气
里应外合
德
高望重
成语加油站——心有灵犀
盲人摸象
成语加油站——心有灵犀
八仙过海
成语加油站——心有灵犀
高山流水
成语加油站——心有灵犀
花好月圆
成语加油站
第一关：将画线的部分换作一个成语
• 1.长江浪很大，非常壮观，是我国的第一大河。 • 2.爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。 • 3.红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。 • 4.为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。
在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返；
那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；
那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
：人们长
期以来习用的简洁精辟的固定的短语。
积少成多取长补短深入浅出大同小异奇珍异宝争分夺秒张牙舞爪家喻户晓
• 三个字：忘年交、冒失鬼、美人计、打圆场…… • 六个字：热锅上的蚂蚁、百闻不如一见、百思不得其解、不知天高地厚、化干戈为玉帛、迅雷不及掩耳…… • 七个字：不是冤家不聚头、皇天不负有心人、不看僧面看佛面、不见棺材不掉泪、磨刀不误砍柴工……
成语的字数
• 八个字：明枪易躲，暗箭难防；宁为玉碎不为瓦全；仁者见仁，智者见智；千里之堤毁于蚁穴、巧妇难为无米之炊、螳螂捕蝉黄雀在后…… • 九个字：冰冻三尺非一日之寒、不以规矩不能成方圆；司马昭之心，路人皆知…… • 十个字：路遥知马力日久见人心、留得青山在不怕没柴烧；以小人之心度君子之腹……

漫游成语王国作文

漫游成语王国作文《漫游成语王国之“惊弓之鸟”》最近我可算是在成语王国里进行了一场奇妙的漫游，那感觉就像是钻进了一个充满秘密的大宝藏。

就说这个“惊弓之鸟”吧，那可有一个有趣的事儿。

我去乡下爷爷家的时候，在爷爷的小院里就遇到了类似“惊弓之鸟”的事情。

爷爷养了几只鸡，其中有只芦花鸡特别胆小。

那天我拿着个小弹弓在院子里玩，当然我可没想着要去打鸡，就是在那对着个小土堆打石子玩。

哪知道我刚拉动弹弓，“嗖”的一声，那芦花鸡就像是被恶魔追赶一样，扑腾着翅膀狂奔。

它那小眼睛里满是惊恐，身上的毛都炸开了，咯咯咯地叫个不停，那叫声听着就像是在喊“救命”。

跑到墙角还不算，非要把脑袋拼命地往墙角的缝隙里挤，整个身子都在瑟瑟发抖，这可把我给惊呆了。

我就纳闷了，我这石子还离你老远呢，你至于这么害怕吗？后来我就想到了“惊弓之鸟”这个成语。

那只芦花鸡就像那只被更羸射伤过的大雁一样，曾经可能被什么东西吓到过，从此就变得特别胆小，一点点动静就吓得魂飞魄散。

现在这只芦花鸡见到我的弹弓，就条件反射地进入极度害怕的状态。

后来我把弹弓收了起来，过了好一会儿那芦花鸡才慢慢地缓过神来，小心翼翼地从墙角走出来，还时不时地瞅瞅我，生怕我又拿出什么可怕的东西来。

这小小的乡村院子里的事情，让我对“惊弓之鸟”这个成语有了特别深刻的认识，原来成语不只是书本上那些干巴巴的四个字，它还能在现实生活中找到这么生动鲜活的例子呢。

《漫游成语王国之“掩耳盗铃”》接着在成语王国的漫游中，“掩耳盗铃”这个成语让我笑弯了腰。

这让我想起我邻居家的小孩小明干的一件傻事。

有一次学校组织手工课，要做小铃铛。

小明特别想做个漂亮的铃铛，可是他把制作铃铛的材料都弄丢了。

这小子呢，看到同桌做的那个精致的小铃铛，眼睛就挪不开了。

于是他就起了坏心思。

你猜他干嘛了？他趁着同桌出去上厕所的时候，伸手就去拿那个铃铛。

但是他又怕别人听到铃铛响，这小子啊，居然用自己的手捂住自己的耳朵，然后慢慢地把铃铛往自己的口袋里塞。

遨游成语王国

小学语文综合实践活动课《漫游成语王国》教学设计中卫二小黄梦莹活动目标：1、了解在汉语历史长河中，成语在语言表达上的独特作用，感受汉语文化的精妙之美，激发学生热爱汉语言之情。

2、通过活动，培养学生口语表达、思维训练及收集材料的能力，体会成语的魅力，培养学生团体合作精神。

3、通过活动，拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累。

活动内容：以小组为单位，选取成语的一个主题，分工合作，了解成语知识，扩大学生的成语积累。

活动重点：指导学生准确、有效地通过各种途径查找与成语相关的信息；并与同组进行交流，协作完成主题探讨。

通过查找与交流，培养初步的信息处理能力。

活动难点：一是指导学生选择不同的途径，浏览与成语相关的信息；二是指导学生积极参与讨论，培养学生团体合作精神，学会协作学习。

活动过程：一、激情引题师：同学们，我们中国文化博大精深，在我国汉语广阔的天地里，有一个成语王国。

（出示课件）那里风和日丽，山清水秀，叫人留连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

多么神奇的成语王国呀！成语是汉语中的瑰宝，是历史悠久的中华民族灿烂文化的精华。

这些成语为我们描绘了一个令人向往的成语王国。

今天，我们上一节语文综合活动课，齐读课题——“漫游成语王国”（学生读）（出示课题）这节活动课老师邀请两位主持人和我一起完成。

有请他们。

女：大家好，我是黄家仪，很荣幸能当这次活动的主持人。

男：大家好，我是杨新辉，很荣幸能当这次活动的主持人。

二、抢答赛男：为了给这次成语王国之行做好充分的准备，我们首先来一个我说你做（出示课件），三、漫游成语王国（一）第一站——成语数字岛1、女：下面，就请大家随我们一起向成语王国第一站——成语数字岛出发吧！哎呀，碰到拦路虎了：（出示课件）填数词、组成语，填对了方可入园。

大家有没有信心战胜它？（有）开火车填空（第一小组）。

女：第一小组的同学表现的很好，拦路虎早已放行了，真为你们高兴。

漫游成语王国一小学

走进语文世界一漫游成语王国教学目标：1、积累成语，运用成语。

2、掌握成语积累的方法，理解成语含义。

教学重点：积累成语，运用成语。

教学难点：掌握学习成语的方法，理解成语含义。

教学导入：在语文的广阔天地里，有一个成语王国。

那里山清水秀，令人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

教学过程:一、名词解释什么是成语？人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语二、方法宝典1、意义上整体化.是指成语的意义跟词的意义一样，往往不是成语各个成分的意义的简单相加，而是以整体来表达特定意义的。

这就是说，要透过字面的意义来深入领会成语的意义。

如“胸有成竹”的意思并不是说胸中有竹子。

而是做事之前有通盘的考虑.2、从成语结构成分看，不得任意换用和增减。

例如，不能把“欢天喜地”改为“欢天笑地”，也不能把“南腔北调”说成“东腔西调”.三、积累一材料超市知识锦囊（一）五彩池（二）植物成（）在胸望（）止渴（）暗（）明百步穿（）雨后春（）（）（）一现出水（）（）投（）报（）（）（）满天下（三）数字（四）动物万（）更新为（）作伥千军万（）对（）弹琴声名（）藉指（)为( )（）立鸡群（）急跳墙闻（）起舞四、运用一大显身手（一）脑筋急转弯一看图猜成语（图一）（）（图二）（）（图三）（）（图四）（）（图五）（）（图六）（）（图七）（）（图八）（）（二）脑筋急转弯一看图写动物成语（图一）（）（图二）（）（图三）（）（图四）（）（图五）（）（图六）（）（图七）（）（图八）（）（图九）（）（图十）（）（图十一）（）（图十二）（）（二）眼疾手快一添砖加瓦例：波折——一波三折上下——（）心意——（）平稳——（）分裂——（）战胜——（）言语——（）锤炼——（）牛毛——（）颠倒——（）（三）高手如云一数字宝塔请你在下面成语的（）里填上合适的数字，使等式成立1、() 家争鸣×() 万火急= () 载难逢2、() 天打鱼×（）天晒网=（）亲不认3、( ) 神无主×( ) 霄云外= ( )湖( )海4、() 面威风×（）窍生烟=（）颜（）色（四）百家争鸣一名言乐园例：百尺竿头，(更进一步。

作文《漫游成语王国》400字(共7页PPT)

作文《漫游成语王国》
风 ”我情不自禁地赞叹：“这里的
景如诗如画，真是美不胜收啊！”
和蔼可亲的老爷爷绘声绘色地说：
成语 “
王国里风和日丽，山清水
秀，使人流连忘返；奇花异草，姹紫嫣红，叫人目不暇接；珍禽异兽，千姿百态，让人耳目一新。
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作文
漫游成语王国
400字
夜幕笼罩着大地，手捧《成语词典》的我渐渐地进入了梦乡……
我腾云驾雾，举目四望，周围是
金碧辉煌的亭台楼阁。迎面走
来一位鹤发童颜的老爷爷，他眉开眼
笑地说：“小朋友，欢迎你到成语王国来饱览美景。
关键词：夜幕,笼罩着,大地,成
语词典,渐渐,进入,梦乡,腾云驾雾, 举目四望,周围,金碧辉煌,亭台楼阁,迎面,走来,一位,鹤发童颜,老爷爷,眉开眼笑,小朋友,欢迎,成语,王国,饱览,美景。
作文《漫游成语王国》
小品《引狼入室》叫人忐忑不安；杂耍《虎视眈眈》令人心惊胆战；话剧《狐假虎威》滑稽可笑；相
声《井底之蛙》博得哄堂大笑…… 正当我得意忘形之时，一脚踩空，
从云端雾海上失足摔倒……我睁开了惺忪的睡眼，哦，好美的梦啊！
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人的一生，可以有所作为的时机只有”听了他声情并茂的描述，我迫不及

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