高一动作细节描写的运用(最 完美版)
动作细节描写的段落摘抄200字
动作细节描写的段落摘抄200字200字：他抬起手臂，伸出两个手指。
一只耳朵竖起，头微微倾斜，他凝视着口中发出的低沉的咕噜声。
突然，他的身体骤然向前迈出一步，手指向着前方一指，动作极快，显得十分自信。
500字：当他走到门口时，他停了下来，扭头望向我。
他的嘴唇上扬，露出两排洁白的牙齿，然后他轻松地握住门把手。
他不紧不慢地打开门，然后向右转过头，指着前面，示意我朝着那个方向前进。
在他走的时候，他的步幅柔和而有力，步伐稳定而优美，我随即一步一步地跟上了他的步伐。
我们来到一个十字路口，他停了下来，扭头看向我，眨了眨眼睛，然后迅速伸出左手，示意我停下。
他的头低了下来，他的手指指向地上一个小坑，我在他指的方向上看到了一块石头。
他轻轻地碰了一下石头，随后他将手放在耳边，听起了地面的声音。
好像有什么东西在地下爬动。
我看着他的一举一动，惊叹于他那敏锐的观察力和细腻的感受能力。
突然，他伸出右手，轻轻地抓起一把沙子，一层层地捏。
他仔细地揉了揉沙子，然后松开了手，让沙子落了下去。
我注意到他的目光投向了一旁的尘土和几棵草，接着他挪动了视线，扫视了周围的环境，就好像在寻找什么。
在我不离开他的视线的时候，他匍匐在地上，接着他的右手手指轻轻地敲击着地面，仔细地观察着。
他伸出粗壮的手臂，然后一手抓住了一块石头，伸手向我示意，然后再次突然向前跳了起来。
在一跃之间，他的手中握着一块小小的石头，毫无声响地飞过了我的眼前，正中我眼前一块墙上的一块小小裂缝。
“你听到了什么吗？”他问我，同时还用那永远不停的红色灯闪烁的眼睛望着我。
我摇了摇头，没有听到什么。
他点了点头，和往常一样淡淡地跑步向前。
高中作文素材：描写人物动作的精彩句子
高中作文素材：描写人物动作的精彩句子1、我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
2、分好了队，我自然是两支队伍中的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
4、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
6、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
7、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
8、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
9、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
10、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。
11、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。
12、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一阵旋风冲过终点。
13、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
14、那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。
节目开始了，只见一个小女子蹲下射，另一个女孩稳稳地踩在肩上。
动作细节描写精彩片段精彩3篇
动作细节描写精彩片段精彩3篇描写动作的句子篇一1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
2、我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。
3、狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。
狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。
再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。
4、灰白鲢子，游得就像一支箭，也许只有坐喷气式飞机才能追得上。
黑鱼呢，那是位大力士，比得过摔跤健将，你必须小心它鳃两边的硬刺，和像钢鞭一样的尾巴。
鲫鱼，长得胖胖的、短短的，游起来一摆一摆，装出很庄严的样子，活像个大老板。
5、青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。
有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。
一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。
突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。
小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
6、我眼看着飞盘从院子的墙上跃了过去。
那墙上有个大洞，下面还有一块砖头，我爬过去都要费很大的力气，可是小狗旺旺跳得却很轻松，只见它先跳到砖头上，然后向上一跃，很轻松地就跳了过去，把我看得目瞪口呆，连它回来了我都不知道。
7、每当我去上学，小狗总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。
它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。
平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫。
8、小八吓个半死一动不动，双眼看着我，似乎在祈求我的原谅。
动作细节描写的片段_高中作文素材
动作细节描写的片段_高中作文素材1.小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
3、奶奶将右脚按着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧揪着门框，将左脚轻轻松开，紧绷着的脚小心向鞋口一挂，又往里乌了乌，接着摔了几摔，使自己的脚更宽敞些，令人满意地回家了。
4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业!”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
5、十字路边存有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打著伞在空旷的路上艰困地奔跑。
狂风缠着大雨扑面而来，她几下向前躬着身子，加紧伞，进一步，脱半步，踉踉跄跄地向前走着。
6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
7、施轩的脚步很光滑，双臂一前一后地转动着，双脚越迈越慢，身子向前弯曲着，像是必须折断似的，奋力向前迅走。
跑到终点线处，她头一拽，胸一挺，终于获得了第一名。
8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗?不!大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
做家务事运用慢镜头让动作描写具体高年段
1.说时迟，那时快。那个摔倒在地上旳运动员，手一 撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一 弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体 微微前倾，那架势，就像一只起飞旳雄鹰。
2.教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹地站在门口， 他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶旳汗珠，眉毛 向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他脸上旳肌肉一下 子僵住了，纹丝不动，就像电影中旳“定格”。我们几种 也都像木头一样，钉在那里了。
1.说时迟，那时快。那个摔倒在地上旳运动员，手一 撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一 弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体 微微前倾，那架势，就像一只起飞旳雄鹰。
2.教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹地站在门口， 他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶旳汗珠，眉毛 向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他脸上旳肌肉一下 子僵住了，纹丝不动，就像电影中旳“定格”。我们几种 也都像木头一样，钉在那里了。
1.小明慢慢地接近蝴蝶，用两个手指头一 下就抓住了蝴蝶。
2.小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一 步一步慢慢地接近它。接近了，接近了，又见 他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开旳两个手指一 合，夹住了粉蝶旳翅膀。小明快乐得又蹦又跳。
1.小明慢慢地接近蝴蝶，用两个手指头一 下就抓住了蝴蝶。
2.小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一 步一步慢慢地接近它。接近了，接近了，又见 他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开旳两个手指一 合，夹住了粉蝶旳翅膀。小明快乐得又蹦又跳。
1.说时迟，那时快。那个摔倒在地上旳运动员，手一
撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一
弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体
微微前倾，那架势，就像一只起飞旳雄鹰。
如何写好细节描写——动作描写
如何写好细节描写——动作描写写好细节描写，特别是动作描写，需要注意以下几个方面：1.观察细致入微好的细节描写需要观察力细致入微，对事物的细节有敏感的感知能力。
例如，观察一个人行走时的姿态，可以注意到他肩膀的晃动、步幅的大小、脚步的轻重等。
观察一朵花的细节，可以发现花瓣的颜色、质地、形状等。
只有充分观察，才能将细节描写得更加真实、生动。
2.使用丰富的形容词和动词描写动作时，要尽量使用形容词和动词，使描写更加丰富生动。
形容词可以用来描述物体的颜色、形状、大小、质地等特征，如“婀娜多姿的舞蹈动作”；动词可以用来描述动作的快慢、力度、姿态等，如“轻盈地跳跃”。
“婀娜多姿”和“轻盈地跳跃”这样的描写，使得读者可以更加生动地感受到动作的特征。
3.注意感官描写好的细节描写不仅要注重视觉上的描写，还要注重感官上的描写。
通过描述人物或事物的声音、味道、气味、触感等感官特征，可以使读者更加真切地感受到整个场景。
例如，“夜空中传来虫鸣的悠扬乐曲”、“咸咸的海风扑面而来”等描写，能够让读者更加身临其境地感受到细节的真实感。
4.运用比喻和隐喻比喻和隐喻是一种修辞手法，通过将一个事物或行为与另一个事物进行类比，可以使描写更具象征意义和美感。
例如，可以用“如鸟儿振翅飞翔”来形容一个人运动时的优雅动作，用“如江水奔腾湍急”来描写奔跑的马匹等。
比喻和隐喻的运用可以使描写更加抽象、富有想象力。
5.注意场景的设置好的细节描写需要有一个合适的场景来支撑，通过环境的描写可以使细节更加鲜活、生动。
例如，在描述一个人做饭的动作时，可以描写厨房的炉子上冒着袅袅烟雾、五味俱全的食材摆放在案板上等，这样可以使读者更加感受到烹饪的场景。
6.勾勒人物的内心世界好的细节描写不仅仅是描述物体和动作，还可以通过细节描写来勾勒人物的内心世界。
例如，可以通过描写人物眼神的变化、微笑的弧度、手指的颤动等来表现人物的情感和心理活动。
细腻描写人物的内心世界可以使故事更加引人入胜。
高一动作细节描写的运用(最完美版)
B：掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”……此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里____出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。（鲁迅《孔乙己》第二次拿出钱）
2、请你大声朗读以下片段，注意区别文段一中笼统的描写与动作细节描写有什么区别，然后结合所有文段思考：这些动作细节描写的是怎样的动作行为？
（学法指导2：前两个文段都是选自高考优秀作文中的，假日多上网阅读别人的优秀作品，借鉴别人的妙笔之处；只要你也多观察勤练笔，你也会妙笔生花。）
文段一《幸福的泪》：“冰棍——’她竭力吆喝着，嗓子干裂似地疼痛，费力地想咽口唾沫，可口中又实在挤不出什么。（比较：嗓子干哑）“冰棍——”难道剩下这几根就卖不了了?她失望地用挂在车把上散发着浓浓汗腥味的毛巾抹了把汗又拼命地吆喝起来。过了些时候，那几根冰棍终于伴着买主的絮絮叨叨被买走了。她也顾不了那么许多，收拾好自行车急急地往家赶，刚到家门抬头一看，只见孩子她爸在院子里紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。（比较：来来回回地走着。）是不是丫丫出什么事了？
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，_________到铁道边，___________下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手___________上面，两脚___________；他微胖的身子向左__________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）
人物动作描写段落100字
人物动作描写段落100字1、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
2、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
3、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
4、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。
可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。
我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……5、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。
它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
6、他笨拙地爬出战壕，晃晃悠悠地站了起来，举起了枪，踉跄几步。
“砰砰！”就在十几米远处，出现了敌军！周围战友们纷纷举枪射击，他发呆了良久，突然像想起什么似的，疯狂地对着敌军开始射击。
然而没多久，一梭子子弹射来，洞穿了他的额头。
他倒在了浸满鲜血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奋力攥成拳头……手臂渐渐垂下，手指也渐渐松弛了。
他，与他的战友们，战死沙场。
终于，可以长眠，安息了。
7、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
动作细节描写好词好句好段摘抄大全
动作细节描写好词好句好段摘抄大全以下是一些关于动作细节描写的好词好句好段，涵盖了各个方面的动作，包括体育运动、日常生活、工作劳动、自然景象等：好词：1. 矫健：形容动作迅速、有力而优美。
2. 迅速：形容动作快，不拖沓。
3. 轻盈：形容动作轻巧优美，不费力。
4. 敏捷：形容反应快，动作灵活。
5. 笨拙：形容动作不熟练，不灵巧。
6. 协调：形容各部分动作配合得当，和谐一致。
7. 流畅：形容动作连贯，没有停顿或阻碍。
好句：1. 他向前冲了几步，然后一跃而起，身体在空中旋转着，最后稳稳地落入水中，溅起一片水花。
2. 她用牙齿轻轻地咬着鱼骨头，一只手轻轻地拨弄着，经过一番努力，终于啃掉了半个鱼头。
3. 他像一只小泥鳅一样，一跃跳进了奔腾的湘江，然后自如地游了起来。
4. 她拿着拖把，在水池里一遍遍地涮洗，然后用力拧干，弯下腰，前腿弓起，后退绷着，开始拖地。
好段：1. 宁佳音跑到跳高架的横杆前，她先踏了踏地，然后双臂猛地摆动，身体就像一只小燕子一样飞过了横杆，轻盈地落在垫子上，周围响起了一片掌声。
2. 哥哥下班后，迅速关上了机床，大步流星地走到水龙头旁，双手飞快地洗着那双沾满油污的手。
洗完手后，他三步并作两步地来到车棚，推出了自行车，然后骑上车，飞快地冲出厂门。
3. 海涛找到了麻雀窝后，他小心翼翼地把电筒别在腰间，然后往手心里吐了口唾沫，开始往上爬。
他爬得很快，但也很稳，像一只灵活的猴子。
当他爬到麻雀窝前时，他头一低，对我们说：“准备好了，我要抓麻雀了！”说完，他就站在另一根树枝上，直起身子。
突然，他的头碰到了麻雀窝，麻雀们被吓了一跳，纷纷飞了出来。
海涛眼疾手快，一伸手就抓住了一只麻雀。
以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅相关文献或咨询相关专业人员。
动作细节描写的精彩片段_作文素材
动作细节描写的精彩片段不同的动作细节描写在刻画人物时各自有不同的侧重, 有的着重表现人物的性格，有的主要表现人物的身体状况。
下面是橙子收集整理的动作细节描写的精彩片段，希望对大家有用~动作细节描写的精彩片段1 1、她手上带着假指甲，弹古筝用的。
一次我看她弹古筝，她一双小手在筝弦上灵巧地拨动着，我看得眼花缭乱。
那《高山流水》的曲调格外和谐入耳，时而高亢，时而低沉;时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，又变成艳丽夺目的彩带。
2、在悠扬的乐曲声中，少先队员们手拉手，围着营火跳起了欢快的集体舞。
那五彩缤纷的服饰，那风格独特、豪放的舞姿和富于凉山乡土气息的格调，令人目不暇接，心花怒放。
3、先是进行象征“团结就是力量"的拔河比赛。
各班的“大力士"紧紧握住手中这条友谊的大绳，站稳脚跟使劲拉，两旁“高嗓门”的拉拉队，双手放在嘴巴前当喇叭筒，“一二——加油!’’“一二——加油!"大声地呼喊着，经过一场激烈的较量，我们班男女两队都获胜了。
4、随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。
歌声悠扬，淳朴，像谆谆教诲，又像娓娓谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广1 / 7场。
声浪碰到群山，群山发出回响;声浪越过延河，河水演出伴奏，几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。
5、她开始唱了。
她圆润的歌声在空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
6、她翻开乐谱，左手轻敲键盘。
琴弦和谐而低沉地响了起来。
本音之外，又有一阵浑厚的音响，好像深深地叹了口气，涌了出来。
在她的右手手指底下，琴键发出一阵异常明快的高音，像一群受惊的鸟儿飞腾起来，在隐约可闻的低音烘托下.上下盘飞......... 她用力敲了一下键盘，传来一声响亮的呼喊，好像一个人听了有关自身的不幸消息，——这消息震动了她的心，迸出了这种惊心动魄的声音。
细节,让文章更精彩——人物动作的细节描写
作业：
要求:： 1.在横线上写上这个身影在忙什么，要体现人物动作 的细节描写，并融入自己的感情。 2两处各不少于100字。 清晨，我睁开惺忪的眼睛从房间走出来，一个 忙碌的身影把我怔住了。
傍晚，我骑着自行车，载着一天的收获，高高 兴兴回到家，推开门，这个忙碌的身影又出现了。
理解内涵
描写是对事物的具体状态作描绘和 摹写；细节就是细小的环节或情节。细 节描写是指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止 行动，以及景物片断等的具体细腻的描 写。
感悟方法
之一
锤炼字词
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑， 有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香 豆。”便排出九文大钱。 ——鲁迅的《孔乙己》 我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋 里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原 来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在 旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 ——鲁迅的《孔乙己》
体悟实践
听《天下父母亲》，据自己由 此所生发的感想写一表现“爱”的 片段。
1、主题明确。 2、写好一个细节。
3、字数200左右。
练习答案示例：
天哪！要迟到了。我踢开被子， 从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣 服，套上鞋子，几步蹿进卫生间， 急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在 嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛 巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出
小试牛刀一
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖 。 练习： ①这是一首亲切真淳地吟颂母爱的诗歌，诗中最能 具体形象地表现慈母之爱的动作细节是“密密缝 ” ②根据语境在语段空缺处填上贴切的动词。 母亲把线头在舌尖上 ，又用指尖轻轻一 。 她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的 关。她一手拿着衣服，一手 着针， 着眼睛， 凑到油灯前，就着油灯的亮光，将针线穿来引去。 那密密缝织在一起的是母亲对游子的 。
细节描写片段摘抄高一
细节描写片段摘抄高一细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，看看下面的细节描写片段摘抄。
细节描写片段摘抄高一【1】1、我的母亲长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。
2、我的父亲的脸，是方圆的，头发稀稀拉拉的，眼睛很小，小的像一颗瓜子，是超小的那种，鼻子很塌，嘴巴吃饭的时候很响，眼睛上还戴着一副眼睛他的身材很矮，我都准备超过他了。
3、是个三十来岁的年轻人。
他喜欢穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。
高个子，方脸盘，长得很魁梧。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
4、我的母亲中等身材，白净的皮肤，一双炯炯有神的眼睛，长得很清秀，但是因为过度的劳累，只有三十多岁的母亲，眼角却过早地出现了一道道皱纹。
5、父亲长着不高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，另外；还有两只大耳朵。
6、看着母亲，我愣住了，灯光下映出了母亲瘦弱的身影，那佝偻的脊背，是为我弯的，那疲惫的神情，是为我留下的，还有那一双龟裂的手，也是为了我的生活而操劳的，泪水充满了我的眼眶，在瑟瑟的秋风中，我呆住了，站了很久很久。
7、父亲个儿中等，瘦瘦的，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辩的嘴，看起来十分精神。
8、父亲是个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。
好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。
9、我的父亲身材高大，声音洪亮，五官中最有特点的就是他那双炯炯有神的眼睛。
生气的时候，他就像只大老虎，瞪起的大眼睛，那双眼睛里充满了愤怒，恨不得把我吃了！高兴的时候，他又像一只小绵羊，眼睛里充满了慈爱，可以任我摆布。
10、屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。
无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。
高中优秀作文的细节描写技巧
高中优秀作文的细节描写技巧高中作文，要想脱颖而出，细节描写绝对是一大法宝。
细节描写就像是给作文施了魔法，能让读者仿佛身临其境，感受到文字中的喜怒哀乐。
今天，我就来和大家分享一下我在高中写作中领悟到的细节描写技巧，顺便给大家讲讲我那令人印象深刻的亲身经历。
记得那是一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时我就想，这可怎么写呀？“长大”这个词听起来很抽象，总不能干巴巴地说自己突然懂事了吧。
于是，我决定从一件小事入手。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过窗户洒在我的书桌上。
我正懒洋洋地躺在沙发上，玩着手机，对妈妈在厨房里忙碌的身影视若无睹。
妈妈一边洗菜、切菜，一边还不忘叮嘱我：“别总玩手机，对眼睛不好，去看看书。
”我随口应了一声，却没有丝毫行动。
不一会儿，厨房里传来了抽油烟机的轰鸣声和锅铲碰撞的声音。
我心里嘀咕着：“又在做什么好吃的，这么大动静。
”想着想着，我的肚子还不争气地叫了几声。
终于，妈妈喊我吃饭了。
我来到餐桌前，看到了一桌子丰盛的菜肴。
有我最爱吃的红烧肉，那色泽红亮，香气扑鼻，让人垂涎欲滴。
还有清炒时蔬，绿油油的，看起来十分清爽。
正当我准备大快朵颐的时候，却发现妈妈的手上有好几道被油溅到的红痕。
那一刻，我的心像是被什么东西狠狠地撞了一下。
我仔细地看着妈妈的手，那原本纤细光滑的手指，如今因为长期做家务变得有些粗糙，指甲缝里还残留着一些洗不掉的污渍。
那些红痕在她的手上显得格外刺眼，仿佛在诉说着她为这个家付出的辛劳。
我抬起头，看着妈妈的脸。
她的额头上布满了细密的汗珠，几缕头发贴在脸颊上。
她的眼神中透着一丝疲惫，但看到我坐在桌前，又立刻露出了欣慰的笑容。
“快吃呀，愣着干什么？”妈妈的声音把我的思绪拉了回来。
我拿起筷子，夹了一块红烧肉放进嘴里。
以往觉得无比美味的红烧肉，此刻却有些难以下咽。
我突然意识到，妈妈每天都在为我准备这样美味的饭菜，而我却从来没有在意过她的付出。
那一刻，我觉得自己长大了。
我明白了成长不仅仅是年龄的增长，更是懂得感恩，懂得关心身边的人。
人物动作细节描写300字摘抄
人物动作细节描写300字摘抄**一、生气的父亲**我记得爸爸那次生气的模样。
他的脸涨得通红，就像一个熟透了的西红柿。
眉毛紧紧地皱在一起，中间形成了一个深深的沟壑，仿佛两座小山要撞在一起。
他的眼睛瞪得老大，眼里像是有火苗在跳动，直勾勾地盯着我。
嘴唇也在微微颤抖，牙齿咬得咯咯响，好像要把什么东西咬碎似的。
他双手握拳，指关节因为用力而泛白，手臂上的青筋都爆了出来，像一条条蜿蜒的小蛇。
“你怎么能做出这种事！”爸爸大声吼道，声音大得像打雷，震得我耳朵嗡嗡响。
这一连串的动作，把他的愤怒展现得淋漓尽致，让我一下子就意识到自己犯了大错。
**二、兴奋的妹妹**妹妹得知要去游乐园的时候，那兴奋劲儿简直要溢出屏幕了。
她的眼睛瞬间亮了起来，像两颗闪烁的星星。
嘴巴张得大大的，能塞下一个鸡蛋，还不停地发出“哇塞，哇塞”的惊叹声。
她的小脚丫不停地在地上跳动，就像安装了弹簧一样，每跳一下都充满了活力。
双手在空中挥舞着，像是在指挥一场盛大的音乐会。
她一边跑向衣柜找自己最漂亮的衣服，一边哼着欢快的小曲儿，那曲子不成调却充满了喜悦。
“我要坐过山车，玩旋转木马！”妹妹兴奋地喊道，那声音就像清脆的鸟鸣，在房间里回荡。
她整个人就像一个充满电的小马达，一刻也停不下来。
**三、害羞的少年**在学校的舞台上，那个少年害羞得不知所措。
他的脸一下子红到了耳根，像被火烧过一样。
眼睛不敢直视台下的观众，左看看右看看，就是不敢把目光落在人群上，像一只受惊的小鹿。
他的手紧张地搓着衣角，那衣角都快被他搓出一个洞来了。
他的脚也不自在地挪动着，仿佛脚下有针在扎。
身体微微前倾，像是要找个地方躲起来。
他清了清嗓子，声音小得像蚊子哼哼，“大家好……”台下的同学们哄堂大笑，这让他的脸更红了，头也更低了，就像一个做错事的孩子。
**四、忙碌的母亲**早晨，妈妈就像一个旋转不停的陀螺。
她的身影在厨房和餐厅之间快速穿梭。
头发有些凌乱，几缕发丝贴在额头上，像是调皮的孩子不愿意听话。
让人物在细节描写中鲜活之动作描写
猜一猜
他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在
大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他
慢慢地在大街上走着，不时地左右 观看。
练习三：试着给下段文字加入其它细节描写
a、她接过那张“血淋淋”的试卷，长叹一声， 便把脸塞进书堆，趴在书桌上，对视着那不 争气的分数。
“唉，又考砸了！”她接过那 张“血淋淋”的试卷，眉头 b、添加后：紧锁，深深长叹一声，便把 沮丧的脸塞进书堆，伤心地 趴在书桌上，默默地对视着 那不争气的分数。
知识小结：
• （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢
地在大街上走着，不时地向四周张望， 目光始终瞄着行人的口袋和背包。 • （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在 大街上走着，不时地向四周张望，目光始 终瞄着行人的口袋和背包.正当他的手伸进 一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警 笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。
用慢镜头的方式将人物 动作一一描述出来，才 能对人物的整个动态过 程了解的更全面。
示例② 写同学很怕吃辣椒。
• 段一：他拿起一根辣椒咬下去，辣得他晕 头转向，他急忙找水喝。 • 段二：他闭上眼睛，张开嘴，战战兢兢地 靠近辣椒。突然， “哇”的一声尖叫， 只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团， 半截舌头吊在外面，半天缩不进去。他一 边不停地用手扇着风，一边到处乱窜找水 喝，最后他拿起一杯水直接倒进了口中。 • 这一连串动作的细节描写非常传神，主要 是运用了一系列的动词。
•给
你
你
一
一
细节描写的动作的句子
细节描写的动作的句子导语：她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
下面由小编为大家整理的细节描写的动作的，希望可以帮助到大家！1、小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。
2、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
3、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
4、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
5、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。
刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
6、寻寻觅觅，去找寻记忆中那幸运的花瓣，在那儿，低头一看，那娇弱的花扬着头倔强的看着我，我笑嫣着，低头，轻轻将它摘龋7、我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。
8、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业１9、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
10、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
11、轮到女同学了，我有点紧张，很快，就轮到我们班了，我一跳，跳了1米46，我安慰自己不要气馁，继续努力，果然第二次跳得好多了。
12、我在一旁观看着，只见他们像一只只正在奔跑的猫似的，从地飞跃起来，又踏实地落地了。
有个四班的男生跳了1米80，整个现场不禁发出一声声赞叹。
13、捉蝴蝶，打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作，神态写得栩栩如生。
14、离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。
动作细节描写的段落摘抄
动作细节描写的段落摘抄动作细节描写的段落摘抄11、公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。
佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。
佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青;佗用刀刮骨，悉悉有声。
帐上帐下见者，皆掩面失色。
公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。
2、父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃，他便和小狗一同吃饭。
他咬小狗的耳朵，小狗啃他的鼻子;他吹小狗的屁股，小狗舔他的嘴巴。
3、范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
4、当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。
战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。
5、当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。
饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。
她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。
两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在了面包上。
6、从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。
当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。
“这是他的致命处!”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。
少剑波越看，这家伙越盖得紧，甚至偶尔有点微微的抖动。
7、“铃铃”，下班了。
我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水在头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。
他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。
高中人物动作描写作文150字
高中人物动作描写作文150字1、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
2、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
1、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
2、一群傣族少女姗姗走过，肩上背着大纺车，手里拎小灯笼，裙装拖拽的筒裙在随风左右摇摆。
她们的身材就是那样苗条，步履就是那样轻盈，仪态大方，似的一群美丽的仙子从天而降。
3、伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
4、枪声一响，两个姑娘例如劈波斩浪之箭，向前跳回去。
她们动作协同有力，在冰面上轻快地疾驰，仿佛两只飞燕，在紧扣地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的助威声中，两人几乎同时像是一隈旋风跳过终点。
5、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
6、十字路边存有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打著伞在空旷的路上艰困地奔跑。
狂风缠着大雨扑面而来，她几下向前躬着身子，加紧伞，进一步，脱半步，踉踉跄跄地向前走着。
7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名.我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总讨厌穿一件棕色的外套，腰上常系则着一条绿色的围裙。
那布满皱纹的眼睛。
她只要一苦笑就合不拢嘴，这时候你可以看到她嘴里只剩几个“卫兵”——门牙。
我的奶奶调皮唠叨了，一唠叨出来就没完没了，奶奶这种唠叨充斥着蜕变，不过我还是很讨厌奶奶的唠叨。
奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。
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作细节描写 最能刻画人 物形象。 3、（大方 面）学法 指导：注重 引导学生善 于观察、积
亲的动作细节描写。
累。
【学法指导】
1、感知 赏析 修改 实际演练，先认真看看别人 是怎样细细描写人物动作，进而效仿描写，持之以恒，勤
练笔也就自然能写出好的记叙文。
2、平时当看经典的记叙文描写，注意积累特别的动词， 写在写作积累本上。
的明天。
（1）探究
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微 一：利用早
弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过 读让学生多
了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个
读这篇动作 描写非常典
物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然 型的美文。
打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音。
在本人第二 次备课时本 备课组的老 师建议我要 对学生可以 会抓住来扩 写的地方心 中有数，一 边课堂能较 好地指导， 其中加横线 和加粗的是 本人认为学 生最可能扩 写的部分。
6、本备课 组认 为“悟”部 分设计非常 合理，以前 都是先解说 考点然后在 学习；这次 先学习然后 再引导学生 归纳感悟， 更加符合学 生的认知规 律，更能让 学生记忆深 刻。
二、合作学习（动作细节描写的妙处及基本要求）： 1、赏析美文，请你先边大声地朗读下面的文章边找出 其中你认为最精彩的动作细节描写并在旁边写写它们的作 用。 （学法指导3：描写是为刻画人物形象、展现人物内心 世界和表现主题服务的。）
《走在回家的路上》 寒秋的夜来得特别的早，血阳虽仍然被吊在天边，但 早已没了光芒，也没了温度，一切只有剩下——冷。就这 样，我走在了回家的路上。 周末放学，校外车水马龙，热热闹闹的，但热闹只是 他们的。想到一会回到的是空空的家，就我一人困在四面 冷壁中，我心里就直打寒颤。就这样，我一步一步地走 着，漫无目的，前面的路似乎无限地向远处延伸，都不知 它通向哪里。突然，“呼——”一声，一辆摩托车从我身边 擦过，回头的是一位头戴崭新头盔、古铜色国字脸的中年 男人，他抿了抿嘴，笑着轻声说：“小心走路，靠边。坐 车吗？”一口黄得像上了釉的牙齿，不太整齐，一口浓重 的北方音。我没好声气地甩了他一句：“不坐！”然后跑回 路边了。 那中年男人却一直吊在后面，我有点不耐烦了，正想 发火。结果没等我回头，一个甜美而响亮的呼唤声却灌入 了我的耳朵：“爸爸！爸爸！”只见男人身后不远，一位身 材矮小却理了一头清爽头发的女生正在使劲地蹬着自行车 赶上来。中年男人马上刹住车，回头就是一个灿烂的笑 容，丝毫没有了刚才抿嘴的拘束。“唉——”，又长又响的
天似乎更寒冷了，但我心里暖暖的。我继续走在回家 的路上，走向我那马上就想回到的家，等待爸爸妈妈的回 来。爸，妈，菜是卖不完的，烂就烂了，回家吧。
2、下面的文章题材新颖，立意高，本是一篇很好的 文章，可惜在人物描写时很多地方以叙述代替了描写，请 你运用动作细节描写同时结合其他描写进行修改。
（学法指导4：请先思考，文中的主人公是谁？要表现 他怎样的形象？步骤：1、在文中的人物动作描写中划出
却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的 心。“又踹了被子！”
文段五《轻轻掩门的一声清响》： 小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，
才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着 自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的 光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并 在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 …… 此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐 渐成了一种习惯、癖好……渐渐地，我学会在那一响中读 人。
我没有坐他的车，因为我家就在附近。他略显尴尬后 又大大方方地耸了耸肩，笑了笑，然后调头就走了。他那 略显破旧，噪声呼呼直响的摩托车卷尘而去，尘中卷起了 地上几个红色的破塑料袋，也“扑啦扑啦”直响。这与旁边 来来往往的银的黑的保养的油亮的高级轿车形成了鲜明的 对比……
他是回家了，还是继续去拉客？肯定是去拉客，因为 他女儿在等着他的好消息，我心想着，也许他们也像我们 一样远离家乡来到这生活的吧，一切为了生活。突然我脑 中想了爸爸那句我已经听到发腻、麻木的话：“孩子，没 办法，爸爸要赚钱养家。”原来大人有着我们无法理解的 无奈，为了谋生，为了孩子，他们背上的是怎样沉重的担 子呢？在生活面前，他们只有傲骨没有傲气。
答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便___出九 象。
文大钱。（鲁迅《孔乙己》第一次拿出钱）
B：掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你 （3）引导
又偷了东西了！”……此时已经聚集了几个人，便和掌柜 学生要多读
都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里 多体会这部
____出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便 分，体会瞬
那中年男人转身看着女儿远去的背影，抬起右手挪了 挪头盔帽沿，又抿了抿嘴，似乎还咬了咬牙，然后迅速从 裤兜里掏出一双崭新的白手套，使劲往手上一套，人往车 上一跨，“呼”一声，人车又到了我面前，仍是轻轻的一 声：“回家吗？载你。”这时，抢眼的不再是他的牙齿，而 是他鱼尾纹间的复杂的眼光，有请求，有无奈，有勇气， 有责任……，我也不知道为什么我会从他的眼神中读出这 些词来。
【知识链接】
1、重难 点：尽量 细、具体， 好落实 2、知识链
我们记叙文拿不到高分的原因是缺少细节描写。一篇 接：知道动
文章，恰到好处地运用细节描写，能起到刻画人物性格和 揭示主题思想的作用。细节就是细微末节，它是人物、情 节、环境的最小单位，在人物刻画方面，它包括外貌细节 描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节等等，其 中最突出是表现在动作细节描写上。每一处动作细节描写 都蕴含新意，耐人寻味，是最生动、最有表现力的手法。 例子：必修2《我的母亲》这篇课文中第8和第13段中对母
议每一道 都要有学 法指导， 以便使得 写作指导 操作性更 强些，学 生更有方
（比较：来来回回地走着。） 是不是丫丫出什么事了？ 向感。
文段二《踮起脚尖》：唯一让我心中有一丝不满的便
是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的
回来。……我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不 5、合作探
愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长 究：
3、平时细心观察生活的每一人每一事，而且尝试回忆人 物事件的每一细节，写在写作积累本上。
4、基础检 测：（1） 第1小题， 温故而知 新，结合熟 悉的课文， 感受动作细 节描写的魅
【学习过程】（请在旁边写答案、做笔记）
一、基础检测（感知怎样才是动作细节描写）： 1、以下两个片段选自我们学过的文章，其中的动作描 写非常的精彩，请你在横线上填上相应的行为动词，动词 前面可以加上恰当的修饰词以求更生动表现人物形象，然
参考赏析： 弹——写 了“我”内 心猛地触动 后的微妙变 化；“很不 自在地想咧 嘴一笑，但 嘴还没咧开 笑容马上又 收了起来， 把脸一偏， 望着那边远 处”——写 出了男人因 为拉不上客 面对女儿觉 得有点尴尬 的心 理；“抬 起、挪了 挪、又抿了 抿、咬了咬 牙、掏出、 一套、一 跨、轻轻的 一声”—— 写出了男人 由尴尬到下 定决心的心 理变化。
力。参考答 案：①蹒跚 地走、慢慢 探身、攀 着、再向上 缩微倾
后回忆这些动词体现了人物怎样的形象和内心世界。
②排、摸。
（学法指导1：课文学到的精彩动词要积累并注意灵活 （2）第2小
运用到写作中。）
题：进一步
体会动作细
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 节描写中对
棉袍，_________到铁道边，___________下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他
用两手___________上面，两脚___________；他微胖的身 子向左__________，显出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）
②A：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑， 有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回
一个行为过 程的细细描 绘会使得文 章更加精 彩，知道其 中要结合生 活体会适当 的发挥想
学校 乐从中学 年级 高一 学科 语文
导学案
主备 蔡彩华 审核 黎彬彬 主备人 蔡彩华 复习人： 班
级 高一 姓名
小组
学习时间：2013年9月
课题：动作细节描写的运用 课型：展示课 时：一课时
课 （教师“复
备”栏或学 生笔记栏）
【学习目标】
1、通过赏析体会动作细节描写的妙处并掌握其写作的基 本要求。（重点） 2、尝试运用动作细节描写写一段话。（难点）
（4）本人 本来只有 学习过程
处；只要你也多观察勤练笔，你也会妙笔生花。）
前的学法
指导，后
文段一《幸福的泪》：“冰棍——’她竭力吆喝着，嗓 本备课组
子干裂似地疼痛，费力地想咽口唾沫，可口中又实在挤不 的老师建
出什么。（比较：嗓子干哑）“冰棍——”难道剩下这几根 就卖不了了?她失望地用挂在车把上散发着浓浓汗腥味的 毛巾抹了把汗又拼命地吆喝起来。过了些时候，那几根冰 棍终于伴着买主的絮絮叨叨被买走了。她也顾不了那么许 多，收拾好自行车急急地往家赶，刚到家门抬头一看，只 见孩子她爸在院子里紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓 地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。
归纳参考： 一、要符合 人物形象； 二、应该借 助想象使得 动作行为描
你认为能进一步扩写成更好地表现人物形象的语句；2、 结合生活实际适当发挥想象，想象人物的动作行为，在写
最能表现人物品性和内心世界的动作时力求“分解”每一个 细节动作，以求更具体地生动。）
写得更加淋 漓尽致； 三、要与其 他描写手法 结合使用，
用这手走来的。（鲁迅《孔乙己》第二次拿出钱）
间动作是如
何结合想象
2、请你大声朗读以下片段，注意区别文段一中笼统的 描写与动作细节描写有什么区别，然后结合所有文段思