幼儿大班主题教案《变化的天气》
大班科学教案天气变化
大班科学教案天气变化大班科学教案：天气变化一、引入大家早上好！今天我们要一起学习有关天气变化的科学知识。
先让我们回顾一下，你们有没有经历过不同的天气情况呢？比如晴天、阴天、雨天、雪天等等。
那你们知道为什么会有不同的天气吗？今天我们将探索这个问题，了解什么是天气变化，以及它是如何影响我们日常生活的。
二、知识讲解1. 天气变化的定义天气变化是指大气环境的变化，包括气温、湿度、风力、降水等各个方面的变化。
天气变化是地球上各种气象要素相互作用的结果。
2. 大气的组成地球的大气由气体、水汽以及悬浮在空气中的微小固体颗粒组成。
主要气体包括氮气、氧气、二氧化碳、氩气等。
水汽是水蒸气的形态，当水蒸气凝结成云、雾、雨、雪等形式时，就会产生不同的天气现象。
3. 大气运动和气候大气中的气体和水汽在地球上进行不断的运动，从而形成不同的天气现象。
气象学家将长期的天气观测数据进行整理和统计，得出了不同地区的气候特征。
4. 天气实况观测为了了解和预测天气变化，科学家们利用各种仪器和设备对天气进行观测和记录。
这些观测包括测量温度、湿度、气压、风向和风速等。
通过对这些数据的分析，科学家们能够预测即将发生的天气变化。
5. 天气现象的解释不同的天气现象有不同的解释。
我们来了解一些常见的天气现象：- 晴天：天空中几乎没有云，阳光明媚。
- 阴天：天空被云层遮挡，日照较弱。
- 雨天：云层聚集并形成雨云，水汽凝结成雨滴从云中降落到地面。
- 雪天：低温下，水汽凝结成雪花从云中降落到地面。
- 雷雨天：云中积聚电荷并产生闪电和雷鸣声。
通常会伴随着大风和大雨。
- 龙卷风：气旋性暴风，在特定条件下形成和旋转。
具有强大的破坏力。
三、实践活动1. 模拟天气实况观测为了更好地理解天气变化，我们将进行一个模拟的天气实况观测活动。
首先，我们需要准备一些观测工具，如温度计、湿度计、风向仪等。
然后，分成小组，每个小组选择一个观测点，在不同的时间观测并记录温度、湿度、风向和风速等数据。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用恰当的语言描述天气的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心与探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气知识基础。
四、活动过程：1. 导入部分：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
b) 教师通过讲解和示范，让幼儿了解天气变化的原因。
c) 小组讨论：天气变化对人们生活的影响，如穿衣、出行等。
d) weather card游戏：幼儿抽取天气卡片，用语言描述天气特点。
3. 结束部分：总结本次活动，引导幼儿关注天气变化，学会保护自己。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人出行时如何根据天气变化选择衣物和交通工具。
2. 环境创设：在班级环境中设置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：科学区开展“天气变化”主题探究活动。
六、教学内容：1. 天气的分类：晴、阴、雨、雪、雾等。
2. 天气的变化原因：大气压力、温度、湿度等因素。
3. 天气与人们生活的关系：出行、穿衣、农业等。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示不同天气特点。
2. 讲解法：教师讲解天气变化的原因和规律。
3. 互动讨论法：小组讨论天气变化对人们生活的影响。
4. 游戏法：weather card游戏，增强幼儿对天气的兴趣。
八、教学评价：1. 幼儿能正确描述不同天气的特点。
2. 幼儿能理解天气变化的原因。
3. 幼儿关注天气变化，学会保护自己。
4. 幼儿在互动讨论中积极参与，表达自己的想法。
九、教学步骤：1. 导入：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
大班教案变化的天气
大班教案变化的天气教案标题：大班教案-变化的天气教案目标：1. 让学生了解不同类型的天气，并能够描述它们。
2. 帮助学生理解天气变化对我们日常生活的影响。
3. 培养学生观察和记录天气变化的能力。
教学资源：1. 天气图片、图表或海报2. 天气相关的绘本故事书3. 天气相关的游戏和活动道具（例如：太阳、云朵、雨滴等）教学活动：1. 引入活动：- 向学生展示一些天气图片，例如晴天、多云、雨天、雪天等，并引导学生观察和描述不同天气的特点。
- 通过绘本故事书介绍不同天气类型，例如《晴天的故事》、《下雨天的冒险》等。
2. 天气图表制作：- 给每个学生分发一张空白的天气图表，上面有不同天气类型的图片，例如晴天、多云、雨天等。
- 引导学生观察当天的天气，并在图表上选择相应的天气图片进行贴纸或涂色。
- 鼓励学生描述当天的天气，例如“今天是晴天，太阳很亮”或“今天是雨天，地面湿湿的”。
3. 天气变化游戏：- 使用天气相关的游戏和活动道具，例如太阳、云朵、雨滴等。
- 模拟不同天气的变化，例如教师可以扮演太阳，学生可以扮演云朵，通过移动和交互来展示晴天变成多云或下雨的情景。
- 引导学生观察和描述天气变化的过程，例如“太阳躲到云后面了，天空变得阴暗了”或“云朵变黑了，开始下雨了”。
4. 天气日记记录：- 每天让学生观察当天的天气，并记录在自己的天气日记中。
- 学生可以用图画、贴纸或文字的形式记录天气情况，并简单描述当天的天气变化。
- 每周或每月可以回顾学生的天气日记，让他们观察和比较不同天气类型的出现频率。
评估方法：1. 教师观察学生参与活动的积极性和描述天气的准确性。
2. 学生的天气图表和天气日记记录的完成度和准确性。
拓展活动：1. 观察和讨论不同季节的天气特点和变化。
2. 制作季节变化的手工艺品，例如用纸板和棉花制作冬天的雪景画。
3. 进行天气预报的角色扮演活动，让学生模拟气象员预报当天的天气情况。
教案撰写的重点在于明确教学目标、选择合适的教学资源和活动，以及评估学生的学习成果。
幼儿园大班科学探究天气变化教案
幼儿园大班科学探究天气变化教案教学目标：1. 让幼儿了解变化的天气对我们的生活和环境的影响。
2. 让幼儿能够观察并描述不同类型的天气以及它们的特征和变化。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让幼儿从中学习互相帮助和尊重对方的重要性。
教学准备：1. 天气变化图片或视频。
2. 自制的简易风向标、温度计等气象仪器。
3. 不同类型的气象图表、报纸和书籍。
4. 笔、纸、彩色笔、美工纸等。
5. 活动布置和组织形式。
教学过程：1. 入门活动（10分钟）教师将不同类型的天气照片或视频展示给幼儿观看，让幼儿对天气变化有初步的了解。
并且与孩子们讨论不同的天气类型以及它们对我们的日常生活和环境的影响。
2. 气象仪器实验（15分钟）教师在课件中展示各种气象仪器，让幼儿了解它们是用来测量什么的。
然后，教师通过展示的自制气象仪器来演示这些仪器如何工作。
幼儿可以亲自去使用气象仪器，对周围环境进行简单测量并记录数据。
例如：使用温度计测量室内外的温度，使用风向标确定风的方向和强度等。
3. 观察变化的天气（20分钟）教师要求幼儿制定一个观察计划，并且将要观察的天气全部记录在记录表上。
接着，教师将学生分成小组，每个小组选择一个天气类型，然后通过外出到校园周围或室内观察来了解所选天气类型的变化。
在观察过程中，孩子们可以根据不同的天气类型来记录天气的特征，并对它们的变化进行描述。
4. 天气说明（20分钟）小组成员重新组合成为一个“天气团队”，并用他们记录的数据来说明观察到的天气类型的特征和变化。
教师提供了一些不同的报道模板，并鼓励幼儿使用它们来整理自己的数据，最终形成“天气预报”。
教师还可以提供一些样品，如气象图表、气象文件和书籍，以帮助幼儿更好地了解他们的数据，并加强他们的天气知识。
5. 天气诗歌创作（15分钟）教师鼓励幼儿合作创作天气主题的诗歌。
可以让孩子们结合他们的经验和感受，讲述有关天气变化的诗句。
教师还可以使用一些已有的诗句来启发幼儿的灵感，如《雨一直下》、《小雨的男孩》等。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用恰当的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强幼儿的环保意识。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：让幼儿参与制作天气变化的手工制品，布置主题墙。
3. 区域活动：设置天气变化的角色扮演区，让幼儿体验不同天气下的活动。
4. 社会实践：组织幼儿参观气象站，了解气象工作的意义。
六、主题活动六：探索天气与动植物的关系活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道天气对动植物的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察动植物在天气变化时的反应。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱。
活动内容：1. 动植物对天气的反应：通过图片、实物等，让幼儿了解动植物在天气变化时的表现。
2. 户外观察：带领幼儿到户外，观察不同天气下动植物的变化。
3. 记录与分享：让幼儿记录观察到的现象，并与同伴分享。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用适当的方式表达自己对天气的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强自我保护意识。
三、主题活动内容：1. 教学活动一：《天气的变化》教学内容：通过图片、视频等形式，让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学内容：教授幼儿观察天气的方法，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学内容：让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学内容：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等。
5. 教学活动五：《自我保护》教学内容：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等。
四、教学活动过程：1. 教学活动一：《天气的变化》教学过程：通过图片、视频等形式，展示天气的变化，引导幼儿观察、讨论天气变化与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学过程：教授幼儿观察天气的方法，如看天气预报、观察天空颜色等，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学过程：通过图片、实物等形式，让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学过程：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等，引导幼儿关注天气与生活的关系。
5. 教学活动五：《自我保护》教学过程：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等，培养幼儿的自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认识和理解。
2. 关注幼儿在生活中的实际操作，如观察天气、自我保护等，评估他们的掌握程度。
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》一、教学目标1.了解气温的概念，知道气温与季节、天气的关系。
2.学会使用温度计，初步掌握测量气温的方法。
3.培养观察、记录和分析气温变化的能力。
4.增强对自然现象的好奇心，激发探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识气温，学会使用温度计测量气温。
2.教学难点：观察、记录和分析气温变化。
三、教学准备1.教具：温度计、气温记录表、季节图片、天气卡片。
2.学具：每人一个温度计。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的温度计，提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.邀请幼儿分享自己对气温的了解。
（二）基本环节1.认识气温（1）讲解气温的概念：气温是表示空气温度的一种量，通常用摄氏度（℃）表示。
（2）介绍气温与季节、天气的关系：气温会随着季节的变化而变化，夏天气温高，冬天气温低；晴天气温高，阴天气温低。
2.学会使用温度计（1）讲解温度计的结构和作用：温度计是用来测量气温的工具，它由玻璃管、液体（红色或蓝色）和刻度组成。
（2）示范如何使用温度计：将温度计放置在阳光下或阴凉处，观察液柱的变化，读取温度值。
（3）幼儿分组实践：每人一个温度计，测量教室内不同位置的气温，记录在气温记录表上。
3.观察气温变化（1）引导幼儿观察一天中气温的变化，记录在气温记录表上。
（2）组织幼儿讨论：气温为什么会发生变化？气温变化与季节、天气有什么关系？4.分析气温变化（1）引导幼儿根据气温记录表，分析气温变化的趋势。
（2）组织幼儿讨论：如何应对气温变化？如何保持身体健康？2.邀请幼儿分享自己在测量气温过程中的感受和收获。
3.提醒幼儿关注气温变化，学会适应气温变化，保持身体健康。
五、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家测量气温，记录在气温记录表上，与家人分享气温变化。
2.环保教育：引导幼儿关注气候变化，培养环保意识。
六、教学反思重难点补充：教师：小朋友们，你们知道我们每天生活的环境温度是不同的，对吗？幼儿：是的，有时候很热，有时候很冷。
2023年大班教案：多变的天气
2023年大班教案：多变的天气2023年大班教案：多变的天气1活动目标：1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
活动准备：已做好的气象记录。
活动过程一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。
)2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。
)3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。
)3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。
)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对天气变化的探究兴趣。
3. 学会用恰当的方式描述天气变化，发展幼儿的观察和表达能力。
4. 培养幼儿的自我保护意识，学会在恶劣天气中保护自己。
三、主题活动内容：1. 认识天气现象，了解天气的多样性。
2. 学习天气观察方法，培养观察能力。
3. 了解天气变化的原因，探究天气与生活的关系。
4. 学习保护自己的方法，提高自我保护意识。
5. 开展天气主题实践活动，体验天气变化对生活的影响。
四、主题活动的准备：1. 物质准备：天气图片、视频、天气预报、户外观察工具等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历，对天气现象有基本的了解。
五、主题活动的过程：1. 导入：通过天气图片和视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 探究：引导幼儿观察天气现象，了解天气的多样性。
3. 体验：组织幼儿进行户外观察，亲身体验天气变化。
4. 表达：鼓励幼儿用恰当的方式描述天气变化，发展观察和表达能力。
5. 总结：通过天气预报，让幼儿了解天气与生活的关系。
6. 拓展：开展天气主题实践活动，提高幼儿的实践操作能力。
7. 结束：总结本次活动，强调天气变化时的自我保护意识。
六、主题活动延伸：1. 家庭活动：请家长协助，让幼儿在家中观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：利用天气变化素材，创设主题环境，让幼儿持续关注天气。
3. 区域活动：设置天气观察区，提供相关材料，让幼儿自主探究。
4. 教学活动：结合其他学科，如科学、艺术等，开展多元主题活动。
七、教学评价：1. 幼儿对天气变化的认知程度。
2. 幼儿在观察、表达、实践操作方面的表现。
3. 幼儿的自我保护意识及能力。
4. 家长和教师的反馈意见。
八、教学资源：1. 天气图片、视频、天气预报等。
2. 户外观察工具：如雨伞、雨衣、温度计等。
3. 实践活动材料：如制作天气日记、绘画天气变化等。
大班主题教案《变化的天气》
大班主题教案《变化的天气》教案简介本教案适用于大班幼儿园儿童，旨在通过学习和了解不同的天气现象，培养幼儿的观察力和天气变化的敏感性。
通过丰富的活动和互动，帮助幼儿理解天气的影响和变化，并培养他们的归纳和判断能力。
教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天。
2.能够观察和描述不同天气的特点。
3.掌握与天气有关的词汇，如太阳、云、雨和风。
4.提高幼儿的观察力和分类能力。
5.培养幼儿对天气变化的敏感性。
教学准备1.天气图示卡片或图片。
2.室内外温度计。
3.雨伞和雨衣。
4.相关绘本或故事书。
5.彩色纸张和绘画工具。
教学步骤步骤一：引入天气主题（10分钟）1.与幼儿互动，询问他们是否留意过天气的变化。
2.展示天气图示卡片或图片，让幼儿观察并描述每个图示所代表的天气。
步骤二：探索不同天气现象（20分钟）1.指导幼儿观察窗外的天气，如是否有太阳、云、风等。
2.根据幼儿的观察，引导他们描述当前的天气特点。
3.通过讨论，帮助幼儿了解晴天、阴天、雨天和雪天的特点和区别。
步骤三：天气与季节的关系（15分钟）1.引导幼儿思考天气与不同季节的联系。
2.展示季节图片，让幼儿讨论和描述不同季节的天气特点。
步骤四：制作天气报告（25分钟）1.分发彩色纸张和绘画工具。
2.要求幼儿根据自己观察到的天气，绘制对应的天气图示。
3.鼓励幼儿用简单的语言描述自己画的天气图示。
4.以小组为单位，让每个小组上台展示自己的天气报告。
步骤五：天气相关故事（20分钟）1.选择一本与天气相关的绘本或故事书，向幼儿讲述故事。
2.引导幼儿讨论并总结故事中的天气变化和对人们的影响。
步骤六：室内活动（15分钟）1.利用室内温度计，引导幼儿比较室内外的温度差异。
2.根据幼儿的观察和猜测，讨论温度变化对我们的生活和行为有什么影响。
教学延伸1.借助手机或平板电脑上的天气应用程序，让幼儿观察当天的天气预报，并比较预报和实际情况之间的差异。
2.室外实地观察不同天气下的自然景色和人们的活动。
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第三课时《气温的变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解气温的概念，认识气温的变化，学会观察和记录气温。
二、教学目标1. 知道气温的概念，了解气温的变化特点。
2. 学会使用温度计，观察和记录气温。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点难点：气温的观察和记录方法。
重点：气温的概念、变化特点及观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、天气预报图、气温变化图表。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受气温，引导幼儿观察和描述气温的变化。
2. 讲解气温的概念（5分钟）教师通过天气预报图，向幼儿介绍气温的概念，让幼儿了解气温的单位是摄氏度。
3. 学习气温的观察和记录方法（5分钟）教师展示温度计，讲解其使用方法，并指导幼儿如何观察和记录气温。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示气温变化图表，讲解如何通过图表分析气温的变化趋势。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行气温观察和记录，教师巡回指导。
7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上展示气温变化图表，标注观察到的气温变化。
六、板书设计1. 气温的概念及单位2. 气温变化图表3. 观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察一周内每天的气温变化，记录在记录本上。
答案：根据观察结果，绘制气温变化图表。
2. 作业题目：与家长一起讨论，气温变化对生活的影响。
答案：根据讨论结果，进行简单的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对气温的观察和记录方法掌握情况。
拓展：组织幼儿进行气温预测活动，提高幼儿对气温变化的关注度。
2. 反思：幼儿对气温变化特点的理解程度。
拓展：开展气温变化主题的手工制作活动，加深幼儿对气温变化的认识。
3. 反思：课堂组织形式，如何更好地激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园天气的变化教案
汇报人：
2023-12-20
目录
• 天气变化基本概念 • 观察与记录天气变化 • 天气变化对幼儿园活动影响 • 天气变化与自然界关系探讨
目录
• 艺术创作表现天气变化主题 • 总结回顾与拓展延伸
01
天气变化基本概念
天气与气候定义
天气
短时间内（如一天或一周内）在 某一地区所经历的大气状况（如 冷暖、风雨、阴晴等）。
观察时间的选择
选择具有代表性的时间段 ，如早晨、中午和傍晚， 进行天气观察。
观察地点的选择
选择安全、开阔的地点， 便于幼儿观察天空、云、 风等天气现象。
观察工具的准备
准备温度计、风向标、雨 量计等简单工具，帮助幼 儿更直观地了解天气状况 。
数据记录表格设计
表格内容设计
包括日期、时间、天气状 况（晴、阴、雨、雪等） 、温度、风向和风速等项 目。
利用晴朗天气，引导孩子们观察大自然的变化，体验季节的交替和 天气的多样性。同时培养他们的环保意识和探索精神。
04
天气变化与自然界关系探 讨
动植物生长与天气关系
植物生长与季节变化
01
讲解植物在不同季节的生长状态，如春季发芽、夏季茂盛、秋
季结果、冬季休眠。
动物行为与天气
02
介绍动物如何感知天气变化并作出相应行为，如蚂蚁搬家、燕
手工制作：制作简易气象站或风向标等道具
简易气象站
提供材料如纸板、吸管、胶水等，指 导幼儿制作简易的气象站模型，让他 们了解气象观测的基本概念和原理。
风向标
教幼儿制作风向标，帮助他们理解风 向和风力的概念，同时培养他们的动 手能力和观察力。
音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈表达不同天气情感
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案科目：科学探究教材：《幼儿园科学探究》教学目标：1.了解和观察四季天气变化。
2.了解天气的因素和特征。
3.培养幼儿的观察能力和自我探究的意识。
4.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和合作精神。
教学重点：1.让幼儿认识并具体描述天气的现象和特征。
2.教育幼儿了解天气的因素和变化规律。
教学难点：1.教育幼儿了解天气的变化规律和因素。
2.培养幼儿的观察能力和自我探究的意识。
教学步骤：第1步：引入新知识1.教师问幼儿：“你们知道今天的天气是什么样子的吗？”2.教师展示图片，让幼儿看看现在的天气是什么样子的。
3.教师引导幼儿体验当天的天气，并让幼儿描述天气的特征。
第2步：实践探究1.教师给幼儿发放天气观测表格，并让幼儿观察当天的天气现象，如是否下雨、气温等。
2.教师引导幼儿用彩笔在天气观测表格上记录当天的天气现象。
3.教师让幼儿根据观测记录结果，判断当天的天气是属于哪种天气类型。
4.将记录结果制成天气图或表格，让幼儿观察和学习。
第3步：因素分析1.教师和幼儿一起讨论天气的因素，如气温、风力、湿度等，让幼儿了解不同因素对天气的影响。
2.教师启发幼儿思考天气因素对人们生活的影响。
第4步：复习总结1.教师引导幼儿回忆前几次的天气观测记录结果，总结不同天气情况的特点、具体特征和表现。
2.教师帮助幼儿统计不同天气情况出现的频率，让幼儿了解和总结天气的变化规律。
教学评价：1.对幼儿的观察能力和自我探究的意识进行评价。
2.评价幼儿对天气观测记录、制作天气图或表格的能力和合作精神。
教学扩展：1.在上课的时候，可以利用实际的天气情况让幼儿进行天气观测记录和讨论。
2.可以通过游戏、竞赛等形式深入了解和探究天气变化的规律和天气因素的作用。
3.可以把天气观测记录和制作的天气图或表格分享给其他班级的幼儿，让更多的幼儿了解天气的变化。
大班数学教案天气的变化
大班数学教案：天气的变化1.引言天气的变化是一个日常生活中常见的话题，也是大班学生在数学课堂上可以进行探究和学习的内容。
通过学习天气的变化，学生可以培养观察力、分析能力和数据处理能力，同时也能够理解自然界的规律和科学方法的应用。
本教案旨在帮助大班学生认识和理解天气的变化，并通过数学知识对其进行分析和描述。
2.目标•认识不同的天气类型和其特征•学习用数学语言和图形描述天气的变化•提高观察力和数据处理能力3.教学内容3.1 天气的类型天气的类型包括晴天、阴天、多云、雨天等。
学生通过展示不同类型天气的图片，让他们熟悉和认识不同天气的特征。
可以讨论他们在日常生活中遇到不同天气时的感受和行为。
3.2 天气的变化规律天气是一个动态的过程，通过对天气的观察，学生可以发现天气的变化规律。
在这一部分，教师可以引导学生观察天气的变化，并通过整理数据找出规律。
例如，学生可以记录每天的天气类型，并制作柱状图或折线图展示天气的变化趋势。
3.3 天气预报了解天气变化的规律后，学生可以尝试进行天气预报。
教师可以引导学生使用简单的数据分析方法，如观察云的形状、风向和气温的变化等，来预测接下来的天气情况。
学生可以编写一个简单的天气预报报告，并与同学分享自己的预测结果。
4.教学活动4.1 天气观察让学生每天观察外面的天气并记录下来，包括天气类型和气温等信息。
学生可以用图形的方式记录数据，例如画柱状图或折线图。
4.2 规律探索学生可以将观察到的数据整理起来，并与同学分享自己的观察结果。
教师引导学生讨论天气的变化规律，例如晴天多还是阴天多，一周中哪一天的天气最热等等。
4.3 天气预报教师可以为学生提供一些简单的天气预报方法，例如通过观察云的形状和风向来预测天气。
学生可以根据自己的观察和分析结果进行天气预报，并与同学分享自己的预测结果。
5.教学评估5.1 观察记录教师可以要求学生每天记录天气观察数据，并用图表的方式呈现出来。
通过观察学生的记录和图表，可以评估他们是否正确地观察和记录了天气的变化。
大班科学多变的天气教案【含教学反思】
大班科学多变的天气教案【含教学反思】一、教学目标1.学习气象基本知识，了解天气变化的原因和规律；2.能够观察和描述不同天气的特征；3.培养学生观察、思考、思维创造等能力；4.增强学生的环保意识，爱护大自然。
二、教学难点1.如何简单清晰地介绍气象基本知识；2.如何展开与孩子互动交流，活跃气氛；3.如何启发孩子们去思考为什么天气会这样变化。
三、教学准备黑板、教学板书、图片、小道具（如太阳、雨伞、水滴等）、简单的气象仪器或示意模型。
四、教学过程1. 热身活动老师向学生们发出一个问题：“天气是我们生活中经常遇到的事情，大家知道什么是天气吗？”让学生们自由发表意见，然后讨论归纳出合适的答案。
2. 知识点讲解老师给学生们介绍天气的基本定义和相关知识，涉及到常见的天气现象、天气图标、天气变化规律等。
详细清晰地让学生们理解天气的概念和基本常识，并且老师可以带领学生们共同完成天气图标的绘制。
3. 实际观察为了更加深入地了解天气有什么特征，接下来，老师可以设置一个小游戏，要求学生们根据给出的不同天气特征和道具，进行天气的演示，比如“晴天”可以用太阳和小鸟等，又如“雷雨天”则可以用闪电、云朵和雨伞等特征元素，改由学生们来展示。
这样不仅可以增加学生们的观察、分析和演示能力，同时也可以呈现多样化的天气特征。
4. 教学应用在教学的最后一步，老师可以开始让学生们自己动手，制作自己所喜欢的天气现象，可以使用各种材料，例如静电制造云朵或者一些简单的日光灯素材来制造阳光等等。
这一阶段的目的不仅是让学生们创造性地探索，更是让他们了解天气到底是如何形成的。
五、教学反思本次课程是科学教育的一部分，主要教育内容为气象科学中的天气知识。
在教学过程中，我在复盘中意识到，教育是一个与时俱进的过程，老师必须加强对于学生心态和思维的了解，更加趋近于学生的思维发展需要，在教育中不仅需要注重学生的知识积累和认知水平提高，更要着力培养学生综合素质和理性思维能力的提高。
2024年度幼儿园公开课大班科学《多变的天气》
分析讨论
引导幼儿根据观测结果 进行分析讨论，了解天 气变化的原因和规律。
22
成果展示
将幼儿的观测记录和分 析成果进行展示，激发 幼儿对科学探索的兴趣
和热情。
05
环保意识培养与节能减排 行动
2024/2/3
23
空气质量指数了解及改善途径
2024/2/3
空气质量指数（AQI）概念及分级标准
2024/2/3
12
03
天气对人类生活影响
2024/2/3
13
农业生产与天气关系
光照
光照充足有利于农作物进行光合作用， 增加产量。
水分
适量的降雨或灌溉可以满足农作物对水 分的需求。
2024/2/3
温度
适宜的温度是农作物生长的必要条件， 过高或过低都会影响生长。
气象灾害
干旱、洪涝、冰雹等灾害性天气会对农 业生产造成严重影响。
学员C
我学会了如何观察云图来预测天气，感觉自己的 观察能力得到了提高，对科学也更加感兴趣了。
2024/2/3
30
家庭亲子活动建议
观察天空
家长可以带领孩子一起观察天空的云彩形状、颜色、移动速度等， 预测接下来的天气变化。
制作天气日历
家长可以和孩子一起制作一个天气日历，每天记录天气情况，培养 孩子对天气的关注度和记录能力。
常见天气现象
学习了晴、阴、雨、雪、雾、霾等天气现象 的特征及成因。
天气对生活的影响
认识了天气对人们日常生活、农业生产、交 通运输等方面的影响。
29
学员心得体会分享
1 2 3
学员A
通过这次学习，我更加关注每天的天气预报，了 解了不同天气对人们生活的影响，感觉非常实用 。
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案一、教案背景和目标1.1 教案背景天气是幼儿园大班科学课程中重要的内容之一。
通过天气变化的教学，孩子们能够了解不同季节的特点，学习如何观察、记录和分析天气状况，培养他们的科学思维能力和观察力。
1.2 教案目标•了解不同季节的天气特点；•学习观察、记录和分析天气状况；•培养科学思维能力和观察力。
二、教学方法和过程2.1 教学方法本教案采用项目制教学方法，在课堂上组织学生进行天气观察和记录，通过讨论和展示的方式引导学生对天气变化进行分析。
2.2 教学过程步骤一：导入新知识•制作一个展示季节和天气的海报，包括太阳、云朵、雨滴、雪花等元素，用来导入今天的主题。
步骤二：引入具体季节和天气•引导学生一起讨论春天、夏天、秋天和冬天的特点，并且提问：–春天天气怎么样？–夏天天气怎么样？–秋天天气怎么样？–冬天天气怎么样？•学生回答后，教师将回答整理在黑板上。
步骤三：观察和记录天气•准备一个天气观察记录表格，包括日期、天气、温度、风力等项目。
•分组让学生在一周内观察和记录当天的天气状况。
•学生每天完成观察和记录后，进行小组讨论，比较不同季节的天气特点，并且找出相同和不同之处。
步骤四：展示和交流观察成果•每个小组选择一天的观察记录进行展示，描述当天的天气情况，并分享他们观察到的有趣现象。
•教师引导学生进行观察成果的交流和讨论，通过提问帮助学生总结出造成天气变化的原因。
步骤五：情景体验•教师准备一些与不同天气相关的道具和材料，如风车、太阳模型、云朵模型等。
•学生分组进行情景体验，模拟不同的天气情景，观察和感受不同天气的特点。
步骤六：概念讲解和总结•教师向学生讲解天气与季节的关系，如春天多雨、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷等。
•引导学生总结出天气变化与地球自转、地轴倾斜等相关原因。
步骤七：小结和延伸活动•教师对本节课学习的内容进行小结，并提醒学生今后可以通过观察和记录来了解天气变化。
•鼓励学生与家长一起进行延伸活动，如观察当天的天气状况，并与之前的观察记录进行比较。
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幼儿大班主题教案《变化的天气》
活动由来：
有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了?老师，是不是太阳在眨眼睛呢?为什么会有云呢?”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标
1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。
2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。
3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。
5、培养幼儿的探索精神。
幼儿的问题：
为什么会有云呢?
为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢?
为什么有的地方会刮台风?
风在哪里?
为什么自然界中会存在大气压呢?
为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢?
1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由自己支配。
2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。
3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。
根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。
请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。
主要活动
1、神奇的温度计
风在哪里
2、雨，消失了
3、瓶子中的云
4、制造雾
5、神奇的温度计
教学总结：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。