《红旗颂(片段)》教学设计

《红旗颂（片段）》教学设计

（聆听课）

一、教材分析

管弦乐序曲《红旗颂》作于1965年春，乐曲描写了1949年10月1日在中华人民共和国开国大典上，第一面五星红旗冉冉升起时雄伟庄严的情景。《红旗颂》是作曲家吕其明在心中孕育了十多年的作品。乐曲采用了单主题贯穿发展的三部结构，有引子、第一部分（主题）、连接段落、第二部分（中间部分）、第三部分（主题再现部分）和尾声组成。

二、教学目标

感受交响乐《红旗颂》的宏伟气势，体会速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。

三、教学重、难点

（一）教学重点

感受管弦乐曲《红旗颂》的宏伟气势，理解作品内涵。

（二）教学难点

体会速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。

四、教学过程

（一）导入

过渡语：五星红旗是我们的国旗，它是我们中华民族的象征，今天我们来欣赏一首以赞美五星红旗为题材的音乐作品《红旗颂》。

（二）学习乐曲

1. 初听乐曲

过渡语：这首作品是我国著名音乐家吕其明在1965年春创作的一首交响乐曲，乐曲结构为带再现的三部曲结构，由于时间关系今天我们只欣赏乐曲的一部分。

2. 学习引子和第一部分

过渡语：大家首先来听一听乐曲的引子和第一部分，感受这部分的音乐情绪是怎样的？

学生：学生认真地欣赏乐曲。

答案：气势宏伟，情绪激昂，振奋人心，宽广的、辉煌的、深情的、赞颂的。

过渡语：雄壮宏伟的引子，经圆号反复之后，弓弦乐器演奏了歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中，仿佛又看到了一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗的激动情景。乐曲的第一部分由弦乐队奏出《红旗颂》主题，这一主题在钢琴和木管乐器的伴奏下，显得格外清澈明丽。连接部，深情如歌的旋律，传达了人民对红旗至深的情怀。

3. 学习第二部分

（1）过渡语：号角声响起来了，颂歌主题变成了铿锵有力的进行曲，音乐富于动力。音乐的第二部分情绪是坚定的、豪迈的、激昂的，大家来听一听你们在这段音乐中联想到了一些怎样的场景呢？

（2）学生听音乐第二部分，反馈：战争的场面、中国人民英勇战斗的场面、我国的体育健儿在赛场上拼搏，为国争光等。

（3）看战斗的视频

过渡语：连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。

下面我们来看一段视频，大家感受一下在战火纷飞的年代，我们的英雄们浴血奋战，那感天动地的场面。

播放《红旗颂》纪录片战斗视频。

4. 欣赏第三部分

过渡语：音乐的第三部分是第一部分的再现，木管乐器和弦乐器合奏主题，音乐更加宽广雄壮、热情奔放。下面让我们聆听一遍，大家再来感受一下这激动人心的场面。

播放《红旗颂》再现视频

（三）介绍作者

过渡语：这首音乐的作者是我国著名的音乐家吕其明，让我们一起来了解一下。

吕其明，1930年出生于安徽，11岁参加新四军文工团，曾得到老一辈音乐

家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创造，先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎，流传至今，久唱不衰。此外，还创作了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中的一首，作于1965年。

（四）教师小结

无论何时何地，相信《红旗颂》的声音一响起，就会让我们每一个中华儿女热血沸腾，今天我们在激动人心的音乐声中重温了我们中华民族的光辉历程，希望你能喜欢今天学习的作品。

师：今天的音乐课到此结束，同学们再见！