苏教版高中语文必修四课件白发的期盼第2课时PPT模板
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第贰部分
2020/1111/1/010
6
单击导入此处编辑母版标题样式
• 1）游戏导入
单击此处编辑母版文本样式
二级
• 师读—段文字，请同学认真听，然后三请级 大家根据我所给的信息判断正误。
四级
• 快十二点了，街上的行人不太多。珠宝五店级的老板正在收拾店铺。这时有
一个人走了进来，好像在那里查看什么，一会儿就匆匆忙忙离开了。店里又
•
态度认真，习惯二记三级级录
• 倾听三步曲
四级
倾听要素之思维参五与级
•
综合分析与判断
•
倾听要素之情感体验
•
感受和感悟
2020/11/10
• 倾听文单本 击此处编辑母版标题样式
• 1）介绍文体：采访搞和采访对象
• 2）学会倾听第一步：认真倾听单，击并此准处确编传达辑出母你版所文听本到的样客式观信息
二级 • 出示第一段录音剪辑（从“毛女士：我在东直门三级卖货……”到“陈先生：……并不是咱不
2020/11/10
单击此处编辑母版标题样式
教学重点与单难击此点处编辑母版文本样式
二级
三级
• 1． 学生能够在倾听活动中掌四握级五倾级 听技巧，准确把 握信息并予以表达。
• 2． 对于广播作品的赏析能够有自己的独特思考。
2020/11/10
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
课 文 解 读 三级 四级 五级
二级
• （从“魏先生：我爸临去世的那年春节…三…级四”级到结束）。
五级
• 结合录音回答问题，并说说： • a魏先生理解自己父亲晚年的行为举动吗？他是如何做的呢？ • b作者在这里引用魏先生悔制之晚矣的叹息，旨在告诉我们什么道理
2020/11/10
• 学会单感悟 击此处编辑母版标题样式
• 在对子女的牵挂与关爱的背后，我们看到了老人的孤独与寂寞。可是，在 单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
白发的期盼三级 四级 五级
苏教版高中语文必修四课件
2020/1111/1/010
1
单击此处编辑母版标题样式
目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2020/11/10
2
单击此处编辑母版标题样式
• 父母老了，风刀霜单剑击在此他处们编辑原母本版红文润本的样脸式 上刻下无情的生命印 记，皱纹里还牵挂着我们的幼稚二与三级冲级 动。父母老了，他们渴望我 们的爱和陪伴。在父母还健在的时候四级五，级让我们用心去关爱我们的 父母，把他们当孩子一样放在手心，宠爱有加。树欲静而风不止, 子欲养而亲不待！子女们不要把点滴的忽略变成永久的遗憾，关 爱父母从现在开始……
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
课 堂 检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2020/1111/1/010
13
单击此处编辑母版标题样式
• 拓展延伸
单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
• 倾听音乐《常回家看看》，四级五在级 音乐声中思考正确倾听
的方法，并感悟亲情。
2020/11/10
• 结单束语：击此处编辑母版标题样式
2020/11/10
认真单听击下面此的文处字编，做辑出判母断版： 标题样式
故事发生在一个单异击常此闷处热编辑的母下版午文，本街样道式 上行人不多，偶尔有 汽车经过。一家装饰考究的珠宝二店三级，级 离熙熙攘攘的闹市不远。珠 宝店里只有三个人，一个看上去是老四级五板级，还有一个在店里心神不 宁的从这个柜台转到另一个柜台。“砰”，突然一声击碎玻璃的 巨响。店员立刻紧张起来。片刻，只见一个个头较高的人冲出珠 宝店，这时一辆警车从远处呼啸而过。不久，这里又恢复了往常 的平静。
孝顺”），要求学生认真倾听，并准确传达出所听到四级的客观信息，能概括复述录音中两位
五级
人物的说话内容。
• 3）学会倾听第二步：在认真倾听的基础上完成对信息的分析与判断
• 倾听不仅仅是对声音信息的捕捉，对于一段相对完整的录音还需要加以分析判断，明确 声音所要表达的主要意思，出示第二段录音剪辑（从“有人形容说……”到“清晰起来”）
跑出一个人：这时，警车从珠宝店门口呼啸而过。珠宝店的老板抬头看了看
门外，什么话 也没有说。
2020/11/10
• 单根据你击听到此的信息处，判编断正误辑： 母版标题样式
• 1．故事发生的时间是晚上将近十二点的时候。( )
• 2．街上只有两三个行单人击。此(处)编辑母版文本样式
二级
• 3．珠宝店的老板正在收拾店铺，准三备级打烊。( )
• 结合录音回答问题，并说说：青年人对亲情观念的淡漠，具体表现在哪些方面？录音里是 怎么说的呢？为什么记者会说感到惶恐？
2020/11/10
单击此处编辑母版标题样式 • 4）学会倾听第三步：用心灵感受声音，用情感体验情感
• 倾听不仅仅是客观信息的接收与筛选，它还需要我们关注客观信息背后的内 容，获得更深层次的信息单。击出此示处第编三辑段母录版音文剪本辑样式
现实生活中这些老人的孤独又有谁看到二了级呢? 吴老师的女儿看到了吗? 高先 生的孙子呢?先前那两个没空回家看父母的三级中年人看到了吗?
四级
• 出示第四段录音剪辑 从“记者：我认识这五级样一位老人……”到“……吴
老师仍在轮番地拨着两个女儿的电话”
• 思考：白发老人的期盼是什么？
•作者的观点又是什么？2020/11/10四级
• 4．有一个男人走进珠宝店。( )
五级
• 5．走进了珠宝店的那个人在行窃之后慌慌张张地逃跑了。( )
• 6．店里的伙计追赶窃贼并报了警，( )
• 7．警车呼啸着追捕窃贼。( )
• 8．珠宝店的老板什么话也没有说。( )
2020/11/10
•单总结倾击听方此法 处编辑母版标题样式
•
倾听单要击素此之处态编度辑和母做版法文本样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
学 习 背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2020/1111/1/010
3
单击此处教编学目辑标母：版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
• 1、学生能够通过活动体验二，三级级掌握倾听的要素，学会
四级
倾听，能准确把握并表达听到的信五级息。
• 2、通过活动体验，体验情感，感悟生活，初步学会 欣赏广播作品。
2020/11/10
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
延 伸 拓 展 三级 四级 五级
2020/1111/1/010
6
单击导入此处编辑母版标题样式
• 1）游戏导入
单击此处编辑母版文本样式
二级
• 师读—段文字，请同学认真听，然后三请级 大家根据我所给的信息判断正误。
四级
• 快十二点了，街上的行人不太多。珠宝五店级的老板正在收拾店铺。这时有
一个人走了进来，好像在那里查看什么，一会儿就匆匆忙忙离开了。店里又
•
态度认真，习惯二记三级级录
• 倾听三步曲
四级
倾听要素之思维参五与级
•
综合分析与判断
•
倾听要素之情感体验
•
感受和感悟
2020/11/10
• 倾听文单本 击此处编辑母版标题样式
• 1）介绍文体：采访搞和采访对象
• 2）学会倾听第一步：认真倾听单，击并此准处确编传达辑出母你版所文听本到的样客式观信息
二级 • 出示第一段录音剪辑（从“毛女士：我在东直门三级卖货……”到“陈先生：……并不是咱不
2020/11/10
单击此处编辑母版标题样式
教学重点与单难击此点处编辑母版文本样式
二级
三级
• 1． 学生能够在倾听活动中掌四握级五倾级 听技巧，准确把 握信息并予以表达。
• 2． 对于广播作品的赏析能够有自己的独特思考。
2020/11/10
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
课 文 解 读 三级 四级 五级
二级
• （从“魏先生：我爸临去世的那年春节…三…级四”级到结束）。
五级
• 结合录音回答问题，并说说： • a魏先生理解自己父亲晚年的行为举动吗？他是如何做的呢？ • b作者在这里引用魏先生悔制之晚矣的叹息，旨在告诉我们什么道理
2020/11/10
• 学会单感悟 击此处编辑母版标题样式
• 在对子女的牵挂与关爱的背后，我们看到了老人的孤独与寂寞。可是，在 单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
白发的期盼三级 四级 五级
苏教版高中语文必修四课件
2020/1111/1/010
1
单击此处编辑母版标题样式
目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2020/11/10
2
单击此处编辑母版标题样式
• 父母老了，风刀霜单剑击在此他处们编辑原母本版红文润本的样脸式 上刻下无情的生命印 记，皱纹里还牵挂着我们的幼稚二与三级冲级 动。父母老了，他们渴望我 们的爱和陪伴。在父母还健在的时候四级五，级让我们用心去关爱我们的 父母，把他们当孩子一样放在手心，宠爱有加。树欲静而风不止, 子欲养而亲不待！子女们不要把点滴的忽略变成永久的遗憾，关 爱父母从现在开始……
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
课 堂 检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2020/1111/1/010
13
单击此处编辑母版标题样式
• 拓展延伸
单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
• 倾听音乐《常回家看看》，四级五在级 音乐声中思考正确倾听
的方法，并感悟亲情。
2020/11/10
• 结单束语：击此处编辑母版标题样式
2020/11/10
认真单听击下面此的文处字编，做辑出判母断版： 标题样式
故事发生在一个单异击常此闷处热编辑的母下版午文，本街样道式 上行人不多，偶尔有 汽车经过。一家装饰考究的珠宝二店三级，级 离熙熙攘攘的闹市不远。珠 宝店里只有三个人，一个看上去是老四级五板级，还有一个在店里心神不 宁的从这个柜台转到另一个柜台。“砰”，突然一声击碎玻璃的 巨响。店员立刻紧张起来。片刻，只见一个个头较高的人冲出珠 宝店，这时一辆警车从远处呼啸而过。不久，这里又恢复了往常 的平静。
孝顺”），要求学生认真倾听，并准确传达出所听到四级的客观信息，能概括复述录音中两位
五级
人物的说话内容。
• 3）学会倾听第二步：在认真倾听的基础上完成对信息的分析与判断
• 倾听不仅仅是对声音信息的捕捉，对于一段相对完整的录音还需要加以分析判断，明确 声音所要表达的主要意思，出示第二段录音剪辑（从“有人形容说……”到“清晰起来”）
跑出一个人：这时，警车从珠宝店门口呼啸而过。珠宝店的老板抬头看了看
门外，什么话 也没有说。
2020/11/10
• 单根据你击听到此的信息处，判编断正误辑： 母版标题样式
• 1．故事发生的时间是晚上将近十二点的时候。( )
• 2．街上只有两三个行单人击。此(处)编辑母版文本样式
二级
• 3．珠宝店的老板正在收拾店铺，准三备级打烊。( )
• 结合录音回答问题，并说说：青年人对亲情观念的淡漠，具体表现在哪些方面？录音里是 怎么说的呢？为什么记者会说感到惶恐？
2020/11/10
单击此处编辑母版标题样式 • 4）学会倾听第三步：用心灵感受声音，用情感体验情感
• 倾听不仅仅是客观信息的接收与筛选，它还需要我们关注客观信息背后的内 容，获得更深层次的信息单。击出此示处第编三辑段母录版音文剪本辑样式
现实生活中这些老人的孤独又有谁看到二了级呢? 吴老师的女儿看到了吗? 高先 生的孙子呢?先前那两个没空回家看父母的三级中年人看到了吗?
四级
• 出示第四段录音剪辑 从“记者：我认识这五级样一位老人……”到“……吴
老师仍在轮番地拨着两个女儿的电话”
• 思考：白发老人的期盼是什么？
•作者的观点又是什么？2020/11/10四级
• 4．有一个男人走进珠宝店。( )
五级
• 5．走进了珠宝店的那个人在行窃之后慌慌张张地逃跑了。( )
• 6．店里的伙计追赶窃贼并报了警，( )
• 7．警车呼啸着追捕窃贼。( )
• 8．珠宝店的老板什么话也没有说。( )
2020/11/10
•单总结倾击听方此法 处编辑母版标题样式
•
倾听单要击素此之处态编度辑和母做版法文本样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
学 习 背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2020/1111/1/010
3
单击此处教编学目辑标母：版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
• 1、学生能够通过活动体验二，三级级掌握倾听的要素，学会
四级
倾听，能准确把握并表达听到的信五级息。
• 2、通过活动体验，体验情感，感悟生活，初步学会 欣赏广播作品。
2020/11/10
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
延 伸 拓 展 三级 四级 五级