小学三年级数学第10课时 整理和复习
三年级数学10总复习第1课时量的计量万以内的加法和减法教学设计
10 总复习单元集体备课本单元的复习包括本册所学的主要内容：万以内的加、减法，多位数乘一位数，倍的认识,分数的初步认识,时、分、秒,测量，长方形和正方形，数字编码，集合。
教科书安排了三部分的学习内容：一是成长小档案;二是数学活动;三是综合练习.成长小档案是对全册学习内容的整理,包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动.综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习.教科书在基础回顾复习的基础上,注重知识整合、综合运用。
在查漏补缺的同时，提高应用知识解决问题的能力,使不同层次的学生在原有基础上都能得到发展。
总复习不再是新知识的生长，主要是认知结构的重组与优化。
在内容设置上全面覆盖，但更重视利用教科书所提供的素材，引导学生将分散的知识串联起来,为后续以知识的内在联系为主线形成知识网络奠定基础.丰富学习经历,积累复习知识的经验，感受复习的价值，培养良好的学习习惯。
学生对各单元的知识已经了解和掌握,但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺,能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中，每册都有安排总复习这一内容,经历了总复习的过程,有一定的整理知识的经验，但在知识与知识之间的串联上,存在一定的困难.本单元不仅仅是对知识的归纳总结，更要在总结的层次上注重培养学生的能力，建立起知识框架。
1.借助具体情境，指导学生掌握有序整理知识的方法,积累复习活动的经验.教师可有意识地指导学生按一定的顺序开展复习。
2。
处理好全面复习与突出重点的关系。
虽然教科书在“成长小档案"中只呈现了对本册书中部分内容的复习，但教师要根据教科书设计的具体情境和提供的活动对本册书所学的内容做全面的整理。
同时，对本册的重点内容，如万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形等，要给予充分的重视，使学生切实掌握好，为后续学习活动打好基础。
2023年小学数学三年级上册期中复习计划(精选篇)
2023年小学数学三年级上册期中复习计划（精选篇）一、什么是复习安排为了应对考试、升学和就业等确定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时辰表，叫做复习安排。
二、小学数学三年级上册期中复习安排（精选11篇）复习是一个浩大的系统工程，学生对复习要有至少的支配和目标的制定，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满足的成果。
那么怎么规划好复习安排呢？下面是我帮大家整理的小学数学三年级上册期中复习安排（精选11篇），希望对大家有所帮助。
小学数学三年级上册期中复习安排1一、复习的主要内容这一册教材主要包括下面一些内容：两三位数乘一位数、千克和克的相识、长方形和正方形。
着重给学生建立质量单位千克和克的观念。
在几何初步学问方面，在学生已有的基础上进一步相识长方形和正方形，并计算他们的周长，接着发展学生的空间观念。
重点有：1、一个因数是一位数的乘法2、千克和克3、长方形和正方形的特征及周长计算二、复习的主要目标1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。
巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习的详细措施首先要全面了解和分析本班学生的驾驭各部分内容的状况。
针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。
1、计算部分：A、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。
同时让学生在计算过程中运用。
B、乘法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。
重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让学生看到题目的条件。
人教版三年级数学上册：第10课时 整理和复习-优质教案
第6单元多位数乘一位数2.笔算乘法第10课时整理和复习【教学内容】教材第75页。
【教学目标】1.通过整理和回顾本单元的知识，在头脑中形成较为系统的知识结构。
2.巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。
3.进一步巩固提高用两步计算解决问题的分析、解答能力。
4.学会在系统复习的基础上理清知识脉络，进行分类归纳，学会有序整理的学习方法，提高学习能力。
5.渗透生活中处处有数学的观念，并通过解决实际问题，增强应用数学的意识，感受数学与实际生活的密切联系。
【教学重难点】重点：系统掌握多位数乘一位数的计算方法，能熟练进行计算，并能应用知识解决实际问题。
难点：培养学生掌握简单的归纳、交流总结的方法。
【教学过程】一、回忆再现，整理知识教师活动：教师：回顾一下本单元我们都研究了哪些数学问题？这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。
（板书课题：整理和复习）二、课堂交流，归纳整理教师活动：1.理清脉络，整理复习。
（1）出示学习要求：①这一单元我们学习了哪些内容？②你认为哪些内容比较难，容易出错？③你还有什么问题？（2）让学生围绕这些问题，先自行进行归纳整理，再将归纳的情况，在小组内交流，小组长做好记录。
学生活动：学生回忆整理，小组讨论交流。
学生可能会出现不同的整理方式：第一种：2.激发兴趣，合作交流。
（1）出示题目。
（课件出示教材第75页第2题题目）（2）分析问题，选择算法。
①请同学们先根据题目列出算式。
②小组交流：各题应选择怎样的算法？为什么这样选择？说出理由。
教师：在生活中，只需要知道大概结果或无法求得准确结果时，可以选择估算；能够口算的题目则采用口算的方法；若数目较大，又需要知道准确结果时就用笔算。
板书：估算、口算、笔算。
（3）组织讨论：你认为估算、口算、笔算什么地方容易出错？你想提醒大家注意些什么？先想一想，再和小组内的同学交流，统一意见后罗列出来。
全班交流，在学生说一些关键问题时教师适时指导。
（4）基本练习，巩固方法。
北师大版小学3年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件
整理与复习（1）
知识梳理
1.乘加、乘减混合运算
对于有加、减法又有乘法的算 式，要先算乘法，后算加、减法。
整理与复习（1）
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
整理与复习（1）
整理与复习（1）
3.带有小括号混合运算
5×（36－29） ＝5×7 ＝35
（83－55）÷4 ＝28÷4 ＝7
整理与复习（1）
4.观察一个物体
分别是谁看到的，连一连。
同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
整理与复习（1）
5.从不同位置观察两个物体的相互关系
分别是谁看到的，连一连。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
1、较远路程－较近路程＝两 地间的路程； 2、当天读数－前一天读数＝ 当天行驶路程。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
北京西-石家庄 北京西-郑州东 北京西-武汉
里程/千米 281 693 1229
石家庄到郑州东有多少千米？
693－281＝412（千米） 答：石家庄到郑州东有412千米。
整理与复习（2）
3、水果商店一共进了425箱苹果，上 午卖了129箱，下午卖了168箱，还剩 多少箱？
分析：用总箱数分别减去上午卖的和下
午卖的即为剩下的。 425－129－168
＝296－168 ＝128（箱） 答：还剩128箱。
整理与复习（2）
4、兰兰家5个月的电表读数如下。 （单位：千瓦时）
把两位数分成整十数和一 位数，分别除以除数，再把所 得商相加。
三年级上册数学教案-10总复习 人教新课标(PDF版)
三年级上册数学教案-10总复习人教新课标（PDF版）教学目标：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学内容：1. 数的认识：100以内的数，数的顺序、大小比较，数的读写。
2. 量的计量：长度、质量、面积、体积、时间、货币等的计量单位及其换算。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 图形：平面图形的认识和分类，图形的对称，图形的拼组。
7. 时间和空间：时间的认识，时间的计算，方向和位置，地图的识别和使用。
教学重点：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学难点：1. 学生对数学概念的理解和掌握。
2. 学生对数学问题的分析和解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、教具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾本册所学的内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
2. 提问学生对本册所学的内容有哪些疑问，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识梳理1. 教师引导学生对所学知识进行梳理，让学生对所学知识有一个系统的了解。
2. 教师可以通过PPT、教具等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。
三、例题解析1. 教师选取一些典型的例题，让学生独立思考并解答。
2. 教师对学生的解答进行点评和讲解，引导学生理解和掌握解题的方法和技巧。
四、课堂练习1. 教师设计一些练习题，让学生独立完成。
三年级上册数学教案-第10课时整理和复习人教版新课标
三年级上册数学教案第10课时整理和复习人教版新课标今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案——第10课时整理和复习，这一课时主要是对前面学过的内容进行整理和复习，从而加深学生对知识的理解和运用。
一、教学内容本节课的主要内容是整理和复习三年级上册的数学知识点，包括整数、分数、几何图形、计量单位、时间和日期等。
通过复习，使学生对所学知识有一个全面、系统的认识，提高他们的数学素养。
二、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握三年级上册的数学知识点；2. 培养学生独立思考、自主学习的能力；3. 提高学生解决问题的能力，使他们能灵活运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：巩固和掌握三年级上册的数学知识点。
难点：将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、文具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生回顾和思考所学知识。
例如：“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”让学生思考并回答，从而引出本节课的复习内容。
2. 知识梳理（10分钟）引导学生回顾整数、分数、几何图形、计量单位、时间和日期等知识点，通过板书和课件展示，使学生对所学知识有一个全面、系统的认识。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的例题，让学生独立思考和解答。
例如：“小明有20个球，他想把这些球平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个球？”通过讲解和讨论，使学生掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些有趣的练习题，让学生在课堂上完成。
例如：“计算下列分数的和：（2/3 + 1/4）、（5/6 1/2）、（3/5 × 4/7）。
”通过练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括本节课的复习知识点，如整数、分数、几何图形等，以及重点公式和概念。
通过板书，帮助学生梳理和巩固所学知识。
第10课时1 三位数除以一位数除法笔算练习 青岛版数学 三年级下第一单元 回顾与整理
三位数除以一位数的笔算练习教学内容：青岛版数学三年级下册14页回顾与整理第1课时教学目的：1、通过回顾和整理，进一步理解和掌握三位数除以一位数的估算、笔算的基本方法。
2、进一步理解和掌握商与被除数中间以及末尾有0的除法计算方法，并能运用这些方法解决生活中的实际问题。
3. 在运用计算方法的过程中，通过观察，分析、比较、抽象与推理等思维活动，增强估算意识和计算能力。
4.在解决问题的过程中逐步形成自主探索与合作交流的意识和能力，体验学习成功的愉快，增强克服困难的信心。
教学重点：通过知识的回顾整理，进一步理解三位数除以一位数的笔算的算理，掌握算法，提高计算能力。
教学难点：在整理与复习中形成知识网络，并能灵活运用所学知识解决实际问题。
教学过程：一、问题回顾，再现新知谈话导入：同学们，本单元我们学习了“三位数除以一位数的除法”，那咱们先来一起整理整理。
大家回顾一下：这部分内容都包括哪些主要知识？生：三位数除以一位数的笔算除法包括：①商是两位数或三位数。
②被除数的最高位比除数小的除法。
③商中间有0或被除数中间有0的除法。
④被除数末尾有0或商末尾有0的除法。
质疑：怎样判断一个除法算式的商是两位数或是三位数呢？学生回答，教师板书：判断一个除法算式的商是两位数或是三位数，首先要看被除数的最高位，最高位比除数小，商的位数就比被除数少一位。
被除数的最高位上的数大于或等于除数，商的位数就和被除数的位数相等。
再次质疑：当百位上的数比除数小时，商不够一个百，怎么办？商该怎么写？学生独立思考回答：可以看被除数的前两位。
除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上，哪一位不够商1，就对着哪一位商0 。
师：余数和除数之间有什么关系？小组讨论得出：余数一定比除数小。
（1）怎样计算“三位数除以一位数的笔算”呢？教师结合学生整理的知识进行总结：①相同数位对齐，从被除数的最高位除起，每次用除数先试除被除数的最高位，如果比除数小，再试除前两位。
②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上，哪一位不够商1，就对着哪一位商0 。
人教版三年级上册数学课件第1单元时-分-秒第4课时《整理和复习》PPT教学课件
经过时间 方法一：看钟面，数格子
的计算 方法二：
结束时刻－开始时刻＝经过时间
2
新知讲解
知识点1：秒的认识
最短的 是时针 。
最细最长的 是 秒针 。
是 分针 。
秒针走1个小格是1秒，走1圈是60秒。
知识点2：体验时间的长短 体验1秒有多长。 例：眨一下眼是1秒，
咳嗽一下是1秒， 钟表嘀嗒一声是1秒。
1 时、分、秒
第4课时 整理和复习
义务教育人教版三年级上册数学课件
目 录 Contents
01 复 习 巩 固 02 新 课 讲 解 03 课 堂 检 测 04 延 伸 拓 展
1
复习巩固
复习巩固
秒的认识
秒是比分更小的时间单位
体验时间的长短
时、 分、 时间单位的
1时＝60分
秒
简单换算
1分＝60秒
2.改错。
我的一天
我是一名二年级的学生，今天我起床后，读
20小分时钟英语才上学。在教室门口，我遇到了同桌
芳芳，我们手拉着手用了12分秒钟从教室前面走到
最后一排的座位上。
下午，学校组织我们看了一场电影，共放映
了2小分时钟。晚饭过后，我和每天工作8 小分时钟的爸爸
下了一会儿围棋，我的棋艺大长。
这就是我快乐而充实的一天！
巩固练习
1.填一填。 （1）时钟钟面上有三根针，分别是（ 时）针、（ 分） 针、（秒）针，最长最细的针是（ 秒）针。秒针走1小 格是（ 1 ）秒，走1大格是（ 5 ）秒。走1圈是（60） 秒，此时分针正好走（ 1 ）小格，1分＝（ 60）秒。
巩固练习
（2）秒针从“12”走到“4”，经过（20）秒，时针 从“6”走到“8”经过（ 2 ）时，分针从“1”走到 “5”，经过（20）分。
人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》
人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》作为一名教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》，希望能够帮助到大家。
三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》篇1一、复习内容两位数乘两位数。
（教材第58页整理和复习，第59页练习十三第3题）二、复习目标1、巩固复习两位数乘两位数的口算和笔算的方法。
2、通过分步、多层次练习，巩固两位数乘两位数的计算方法和解决问题的方法。
三、重点难点重点：进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并能运用其解决问题。
难点：用多种方法思考并解决实际问题。
教学过程一、回顾整理1、学生快速翻看课本第41～57页，看看本单元学了哪些内容。
2、自主整理：让学生用自己的方式进行整理。
3、小组交流，互相补充。
（教师巡视并指导）4、汇报：本单元学了哪些内容？（根据学生的回答板书）两位数乘两位数：①口算乘法。
②笔算乘法：不进位乘法、进位乘法。
③解决问题：用连乘、连除和乘除混合运算解决问题。
5、教师课件出示本单元的知识思维导图，组织学生一起回顾各小点的具体知识。
二、知识应用（课件依次出示各题）1、教学教材第58页整理和复习第1题。
（1）学生独立完成口算和笔算。
（课件出示答案，集体订正）（2）组织学生小组中议一议题中的问题。
（教师巡视并指导）（3）点名学生说一说。
（课件出示答案，集体订正）2、教学教材第59页练习十三第3题。
（1）学生先独立完成计算。
（教师订正）（2）发现规律。
①师：计算第一排算式的两个乘数之间的和，再分别计算出得数并比较积的大小，你发现了什么？组织学生先计算，再小组交流。
②学生汇报发现。
③教师小结：两个乘数的和一定时，两个乘数相差越小，它们的积越大，当两个乘数相等时，积最大。
（课件出示小结）（3）组织学生用第二排算式验证规律，并说一说。
冀教版小学三年级上册数学第4单元 两、三位数除以一位数 第十课时 整理与复习
第十课时整理与复习教学内容:冀教版小学数学三年级上册第64、65页整理与复习。
教学提示：本单元是在学习了表内乘法、除法后又进行的一个单元--简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算的教学，是今后学习两、三位数除以两位数的基础。
教学目标：1、通过解答具体问题，对本单元所学的知识进行回顾和整理。
使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握、估算、笔算、混合运算的基本方法，并为了培养学生的语言概括能力，用文字的形式总结出计算方法。
2、能根据实际问题的需要，灵活选择解题方法。
3、提高计算的正确性和熟练程度。
重点、难点：教学重点：灵活选择解题方法。
教学难点：提高计算的正确率。
教学准备：教具准备：多媒体课件。
学具准备：学习用具。
教学过程：一、揭示课题。
今天我们学习第四单元的整理与复习，谁知道第四单元我们学的什么？（板书课题）二、回顾整理复习。
1、口算。
①600÷2 ②350÷7 ③690÷3④300÷6 ⑤320÷8 ⑥460÷2问：（1）600÷2你是怎样口算的？350÷8呢？（2）如果根据商的情况把这些算式分成两类，可以怎样分？（按商的位数分类：商是两位数的一类，商是三位数的为一类。
）（3）为什么都是三位数除以一位数，有的商是两位数，而有的商是三位数？【设计意图：分类思想的引入。
通过分类，让学生建立知识从零碎、零乱到系统的过程，从整体上把握单元知识结构，从而更好地内化计算方法。
】2、熟悉了口算，除法中还有很重要的笔算。
①614÷6 ②414÷3 ③980÷7④604÷5 ⑤992÷8 ⑥603÷3学生练习，教师巡视，全班订正。
师：这次如果老师也让大家按商的情况把这些算式分成两类，你会吗?同桌先讨论讨论。
生：（1）有余数的一类，没有余数的一类；师：遇到有余数的除法，我们需要注意什么样的一条原则？生：余数要比除数小。
【同步备课】第三单元 第10课时 第三单元 整理和复习(教案)五年级数学上册(人教版)
【同步备课】第三单元第10课时第三单元整理和复习课程：五年级数学上册（人教版）教学目标：1. 知识与技能：使学生进一步掌握第三单元所学的基本概念、性质、法则和公式，并能灵活运用解决实际问题。
2. 过程与方法：通过整理和复习，提高学生运用数学知识分析和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和总结归纳能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 第三单元知识梳理：数的认识、分数的意义和性质、小数的意义和性质、分数和小数的互换、简易方程。
2. 典型例题分析：包括选择题、填空题、计算题和应用题。
3. 易错题讲解：针对学生在第三单元学习中容易出错的题目进行讲解。
4. 课堂练习与评价：通过课堂练习，检验学生的学习效果，及时给予评价和指导。
教学过程：一、导入1. 复习导入：教师带领学生简要回顾第三单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 提出问题：教师提出与第三单元相关的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
二、新课学习1. 第三单元知识梳理：教师详细讲解第三单元的知识点，帮助学生建立知识体系。
2. 典型例题分析：教师挑选具有代表性的例题进行讲解，引导学生掌握解题方法。
3. 易错题讲解：教师针对学生在第三单元学习中容易出错的题目进行讲解，帮助学生克服困难。
4. 课堂练习与评价：教师布置课堂练习，学生独立完成，教师给予评价和指导。
三、巩固提高1. 小组讨论：学生分小组讨论第三单元的重难点知识，互相学习，共同进步。
2. 课堂小结：教师引导学生对本节课所学内容进行总结，巩固知识。
四、课后作业（课后自主完成）1. 完成第三单元测试卷，检验自己的学习成果。
2. 预习下一单元内容，为新课学习做好准备。
教学评价：1. 课后对学生的第三单元测试卷进行批改，了解学生的学习情况。
2. 在下一课时针对学生存在的问题进行讲解，帮助学生提高。
3. 定期进行第三单元知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
【同步备课】第三单元 第10课时 第三单元 整理和复习(教案)五年级数学上册(人教版)
【同步备课】第三单元第10课时第三单元整理和复习（教案）五年级数学上册（人教版）教学目标：1. 让学生通过复习，加深对第三单元知识的理解和掌握，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的合作学习能力。
教学内容：1. 复习第三单元的知识点，包括小数的乘除法、小数的四则混合运算、小数的近似数等。
2. 通过例题和练习，让学生掌握小数的乘除法运算规则，提高学生的运算能力。
3. 通过实际问题的解决，让学生掌握小数的四则混合运算和小数的近似数的运用，提高学生的应用能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾第三单元的知识点，包括小数的乘除法、小数的四则混合运算、小数的近似数等。
2. 学生回答问题，教师给予肯定和指导。
二、复习小数的乘除法（15分钟）1. 教师通过例题，讲解小数的乘除法运算规则，包括小数乘以整数、小数乘以小数、小数除以整数、小数除以小数等。
2. 学生跟随教师进行计算，教师给予指导和纠正。
3. 学生独立完成练习题，巩固小数的乘除法运算规则。
三、复习小数的四则混合运算（15分钟）1. 教师通过例题，讲解小数的四则混合运算的运算顺序和规则，包括小数的加减乘除混合运算、小数的括号运算等。
2. 学生跟随教师进行计算，教师给予指导和纠正。
3. 学生独立完成练习题，巩固小数的四则混合运算的运算顺序和规则。
四、复习小数的近似数（15分钟）1. 教师通过例题，讲解小数的近似数的求法，包括四舍五入、截取小数位数等。
2. 学生跟随教师进行计算，教师给予指导和纠正。
3. 学生独立完成练习题，巩固小数的近似数的求法。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容和学习方法。
2. 教师布置作业，要求学生完成练习题，巩固本节课的知识点。
教学评价：1. 通过课堂提问和练习题的完成情况，评价学生对第三单元知识的掌握程度。
【同步备课】第三单元第10课时第三单元整理和复习(教案)五年级数学上册(人教版)
整理和复习教学内容教科书P42第1题，完成教科书P43“练习十”第2、4、6、7题。
教学目标1.整理本单元的知识点，巩固对所学内容的理解和记忆，提高计算能力，进一步体会转化法在问题解决过程中的应用。
2.在分类、比较、辨析中，进一步厘清本单元各知识点之间的联系与区别，完善课前自制的思维导图，提高综合运用知识解决问题的能力。
3.通过对实际生活情境的分析比较，感受数学与生活的密切联系，并在学习活动中体验到成功的喜悦。
教学重点正确熟练地进行小数除法计算及理解循环小数的意义。
教学难点能根据实际情况确定商的近似数，能利用小数除法解决简单的实际问题。
教学准备课件。
教学过程一、复习导入。
师：本单元我们主要学习了什么知识？（小数除法）今天这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理和复习。
二、整理知识，建构网络1.快速浏览，构建结构。
师：请同学们快速浏览教科书P24~42的内容，同时思考本单元包括哪几大块内容？小组内互相交流，指名学生汇报。
教师结合学生的汇报总结：2.逐层复习，强化细节。
（1）复习小数除法的计算方法。
师：（课件出示）观察、思考这两个算式分别属于哪种类型的小数除法?并在小组内讨论它们的计算方法。
5.07÷6= 15.26÷0.28=各组派代表一一汇报。
5.07÷6属于除数是整数的小数除法。
小数除以整数的计算方法：（1）按整数除法的方法去除。
（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐。
（3）整数部分不够除，商0，点上小数点。
（4）如果有余数，要添0再除。
15.26÷0.28属于一个数除以小数。
除数是小数的计算方法：（1）用商不变规律，同扩大，被除数位数不够，用0补足。
（2）按整数除法的方法去除。
（3）商的小数点要和被除数的小数点对齐。
（4）整数部分不够除，商0，点上小数点。
（5）如果有余数，要添0再除。
（6）验算：用商乘原来的除数。
商的变化规律 :被除数( ),除数( )1，商( )被除数。
2024年新人教版三年级数学上册《第6单元第10课时 多位数乘一位数整理和复习》教学课件
（1）买3辆小火车的钱可以买几辆小汽车？
24×3÷8 ＝72÷8 ＝9（辆）
答：买3辆小火车的钱 可以买9辆小汽车。
（2）45元可以买几个钥匙扣？ 先求1个钥匙扣的价钱。
45÷（20÷4） ＝45÷5 ＝9（个）
答：45元可以买9个钥匙扣。
5.甲、乙两地相距200千米，王叔叔驾驶轿车以每小 时54千米的速度从甲地开往乙地，如果早上7时 出发，那么他能在上午11时到达乙地吗？
234 × 3 39
2 1 06
(教材P76 T5)
3.先想一想第一行的数怎样计算得到第二行的数， 再把表填完整。
14 23 52 71 315 803 920 ×4 ×4 ×4
56 92 208 284 1260 3212 3680
发现：第一行的数乘4得到第二行的数。
(选自《学练优》)
4.某实验小学的同学们去科学实践基地参加了机器 人平衡小车科普制作的实践活动。活动结束后小
答：从家到学校7分钟能走到。
(教材P76 T4)
把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如果把30 本这样的书摞起来，高度是多少？先求一本书的高度。
18÷3×30 ＝6×30 ＝180（毫米） 答：高度是180毫米。
“归一”问题
(教材P76 T6)
一所乡村小学收到一批捐赠的电脑。如果每班分3台，正 好可以分给15个班。如果每班分5台，可以分给几个班？
义务教育（2024年）人教版 三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数 教学课件
义务教育人教版三年级上册
6 多位数乘一位数 第10课时 整 数 乘 笔算乘法 一 位 数
解决问题
整十、整百、整千数乘一位数 两位数乘一位数（不进位） 多位数乘一位数（不进位） 多位数乘一位数（进位） 有关0的乘法 因数中间（末尾）有0的乘法
最新版人教版三年级数学上册教案全册带目录
三年级数学上册教案目录三年级数学上册教案 (1)第一单元《时、分、秒》 (3)第1课时《时、分、秒》 (3)第2课时《时间的换算及计算》 (8)第3课时《时、分、秒的巩固练习》 (11)第二单元万以内的加法和减法（一） (13)第1课时《两位数加两位数》 (14)第2课时《两位数减两位数》 (16)第3课时《几百几十加减几百几十》 (19)第4课时《估算》 (23)第5课时《整理和复习》 (26)第三单元《测量》教案教学设计 (30)第2课时《分米的认识》 (33)第3课时《长度单位的换算》 (36)第4课时<< 千米的认识、换算和估测>> (40)第5课时《吨的认识和换算> (44)第6课时《解决问题》 (48)第四单元万以内的加法和减法（二）（10节） (51) 第一课时：两位数连续进位加 (51)第二课时：三位数连续进位加 (52)第三课时：连续进位加 (53)第四课时：连续退位减法 (54)第五课时：加法的一些简便算法 (56)第六课时：减法的一些简便算法 (58)第七课时：加法的验算 (59)第八课时：减法的验算 (61)第九课时：万以内的加减法 (63)第十课时：整理和复习 (65)第五单元倍的认识 (66)第六单元多位数乘一位数(11节) (68)第一课时：口算乘法 (68)第二课时 (69)：整百、整千数的口算乘法 (69)第三课时：两、三位数乘一位数的估算乘法 (69) 第四课时：练习课 (70)第五课时：多位数乘一位数（不进位）乘法 (71) 第六课时：多位数乘一位数（进位）乘法 (72)第七课时：连续进位乘法 (73)第八课时：连续进位乘法练习课 (74)第九课时：一个因数中间有0的乘法 (74)第十课时：一个因数末尾有0的乘法 (75)第十一课时：整理复习 (76)※数字编码 (77)第七单元长方形和正方形(6节) (80)第一课时：四边形的认识 (80)第二课时：平行四边形的认识 (81)第三课时：周长 (81)第四课时：长方形和正方形的周长 (83)第五课时：长方形和正方形周长计算的练习课 (84)第六课时：估计 (84)第八单元分数的初步认识(3节) (85)第一课时：认识几分之一 (85)第二课时：几分之几 (87)第三课时：分数的简单计算 (88)第九单元数学广角——集合 (89)第十单元总复习(3节) (91)第一单元《时、分、秒》第1课时《时、分、秒》教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
小学数学新人教版一年级上册第五单元第10课《整理和复习》教案(2024秋)
10.整理和复习【课题名称】第10课时整理和复习【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册100页。
【教学目标】1.系统整理20以内的进位加法，帮助学生落实解决问题的一般步骤，熟练计算20以内的进位加法。
2.在整理20以内的进位加法算式表的活动中，培养学生的合作意识，发展有序思维，提高计算速度。
初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。
【重点难点】[重点]系统整理20以内的进位加法，熟练进行口算。
[难点]发现20以内的进位加法表的规律。
【课前准备】[教师]教具：20以内的进位加法卡片[学生]学具：一套36张空白卡片【教学过程】一、整体回顾[教师]同学们，我们已经学完第五单元了。
这一单元我们学习了哪些知识，掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆一下，也可以翻开课本看一看。
预设：学生会说到“20以内进位加法计算方法”“多角度解决求总数问题”“解决“原来一共有多少”的问题”等。
[教师]（出示本单元知识结构图）今天我们就来对这些知识进行整理和复习。
[设计意图]引导学生回忆本单元的知识，帮助学生明确本单元的复习重点。
二、知识梳理1.20以内进位计算方法。
[教师]20以内进位加法的计算方法我们都学习了哪些？预设1：拆大数、凑小数。
如：计算5+8，把8分成5和3，先算5+5=10，再算10+3=13。
预设2：拆小数、凑大数。
如：计算3+9，把3分成2和1，先算1+9=10，再算10+2=12。
预设3：交换加数的位置和不变。
如：计算8+9，可以先算9+8=17，所以8+9=17。
[教师]分小组完成下面计算题，比一比那组算的又对又快！2.多角度解决求总数问题[教师]我们已经学习了对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。
下面这幅图你知道了那些数学信息？组织学生互相说一说题意，然后指名学生完整口述题意。
预设1：把两种颜色加起来。
三年级数学上册 整理与复习三 教学设计
——整理和复习（三）执教教师：指导教师：[课程内容]人教版三年级上册整理和复习（三）[教学目标]1.建立常用的长度单位、质量单位间的关系。
会进行简单的单位换算和选择合适单位去进行测量。
2.能够熟练运用长方形、正方形的周长公式，灵活解决生活中的实际问题。
3.发展学生的空间观念和推理能力，培养学生解决问题的能力。
[脚本正文]同学们，大家好！我是来自的于老师，很高兴又和大家见面了。
在我们上课前，请大家准备好数学书、练习本、文具盒等学习用品。
下面就让我们开启今天的数学旅程吧！一、复习长度单位今天继续对本学期的知识进行梳理，我们复习测量以及长方形和正方形的相关知识。
请同学们回忆一下，关于测量我们学习了哪些知识？生：老师，我们学习了长度单位和质量单位。
图1师：那请同学说说有哪些长度单位呢？生：我们学过的长度单位由大到小依次为：千米、米、分米、厘米和毫米。
图2师：那这些长度单位我们在使用的时候该如何选择呢？它们之间又有什么关系呢？生：老师，在生活中，测量比较短的物体的长度时，可以用的分米、厘米和毫米这三个长度单位；在测量比较长的物体时，常用米作单位；而在测量路程时一般用千米作单位。
师：你真是善于归类和总结。
生：老师，我知道它们之间的密切关系：1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
图3师：同学们，请大家仔细观察，看看这些长度单位之间的进率有什么特点？生：老师，我发现除了千米和米之间的进率是1000外，其它每相邻的两个长度单位之间的进率都是10。
师：同学们，你们也一定发现了吧！每相邻的两个长度单位之间的进率都是10，但千米和米之间的进率是个特例为1000。
你们真是善于发现。
看来大家都已经和长度单位大家庭成为了好朋友，让我们一起用它们去一展身手吧！练习一：请同学们在括号里填上合适的长度单位。
（1）北京到上海的高速铁路长1318（）。
（2）一个桌子大约高9（）。
（3）一部手机的宽大约7（）。
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巩固练习
把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如果把30本这样的 书摞起来，高度是多少毫米？
18÷3=6（毫米） 30×6=180（毫米） 答：高度是180毫米。
巩固练习
先看一看从第一行的数怎样得到第二行的数，你能发现什么？ 再把表填完整。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14 56
23 92
52 208
71
284
315
1260
408×8+162=3426（千克）
答：这头大象的体重是3426千克。
巩固练习 3.要录入一篇720字的作文，1分钟打78个，9分钟够吗？
80×9=720 答：9分钟不够。
78×9＜720
巩固练习
4.张师傅4小时生产了32个零件，照这样的生产速度，7小时 可以生产多少个零件？
32÷4×7=56（个）
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小学数学课件
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元
第
多位数乘一位数
10 课时 整 理 和 复 习
知识归纳
或
巩固练习
计算下面各题，说一说乘的顺序。 7 9 × 4 × 4 2 6 7 × 2 0 5 8 × 3 8 0 2
3 1 6
2 9 8 2
1 6 4 0
7 6 0
（ ）。 5. A.要使 7 345× A.1
巩固练习
判一判。（正确的画“ 1. 0+3=0×3 2. 1和任何数相乘都得1。 3. 297×3的积小于900。 4. 3009×4的积的中间有2个0。 ”错误的画“ √ （ （ （ （ ”） × ） × ） × ） √ ） ×
5.乘数末尾有几个0，积的末尾就一定有几个0。 （ ） ×
巩固练习
算一算。 1.直接写出得数。 20×3= 5×100= 2×80= 6000×2= 160 12000
60 500
巩固练习 2.估算。
49×5≈ 6×804≈ 312×8≈ 112×4≈
250 4800
2400 400
巩固练习
3.列竖式计算。 235×6= 3 5 × 1 4 0 450×8= 4 5 0 × 8 3 6 0 2 1410 108×7= 1 6 0 8 × 7 756
803
3212
920
3680
第一行的数乘4得到第二行的数。
巩固练习
填一填。
1.一桶食用油97元，食堂买了9桶，大约需要（
2. （ 800×5的积的末尾有（ ）个0。
）元。 900 ）个0；601×5的积中间有
3 3.多位数乘一位数，先从多位数的（ ）位乘起。 2 4. 8×9×10×11×12×0×15=（ ）。 5. 57×4，想要使积是三位数， 个 里应填（ ）。
答：照这样的速度，7小时可以生产56个零件。
巩固练习
5.下面是体育用品店的价格表。
商品 单价/元
篮球 120
足球 87
排球 56
（1）体育老师买了8个篮球，一共需要多少钱？ 120×8=960（元） 答：一共需要960元。 （2）请你提出一个乘法计算的问题，并解答出来？ 答案不唯一，问题合理，解答正确即可。
1 3600
5
7 6
341×3=
3 4 1 × 1 0 3
1023
3 2
0
巩固练习
解决问题。
1.一辆汽车每小时行驶115千米，从甲地到乙地共行驶了6小时， 甲、乙两地相距多少千米？
115×6=690（千米） 答：甲、乙两地相距690千米。
巩固练习
2.这头象的体重是多少千克？ 我重408 千克。 我的体重比你 的8倍还多162 千克。
0
1
巩固练习
选一选。 1.一个两位数乘8，所得的积（ C ）。
A.一定是两位数 B.一定是三位数 C.可能是两位数，也可 2.一个因数是396，另一个因数是8，积大约是（ ）。 A 能是三位数 A.3200 B.300 C.3400 3. 845×7的积最高位是（ ）。 B A.百位 4.要使1 B.千位 8×7的积最接近1400， 积是一个三位数， B. 8 B. 2 C.万位 里应填 C 里最大能填（ B C.9 C . 3 ）。