形象表达,让语言灵动起来
如何在演讲稿中运用形象化和象征性来增强表达力和感染力
如何在演讲稿中运用形象化和象征性来增强表达力和感染力演讲是一种非常重要的沟通方式，它可以帮助我们向他人传达我们的思想和观点。
然而，有时候仅仅依靠文字和语言是不够的，我们需要运用形象化和象征性的手法来增强演讲的表达力和感染力。
一、运用形象化的手法形象化是通过使用具体而生动的形象来描述事物，使听众能够更加直观地理解演讲内容。
例如，在演讲中，我们可以使用比喻、拟人等手法来形象地描述我们的观点。
比如，当我们想要表达一个人的勇敢时，可以说他像一只猛虎一样勇猛无畏；当我们想要形容一个地方的美丽时，可以说它如诗如画，宛如人间仙境。
这样的形象化描述可以让听众更加容易产生共鸣，从而更好地理解我们的观点。
二、运用象征性的手法象征性是通过使用具有象征意义的符号或象征物来传递更深层次的信息。
在演讲中，我们可以运用象征性的手法来增强演讲的感染力。
例如，我们可以使用国旗、皇冠等象征物来代表国家和权力，以此来强调我们的观点的重要性和权威性。
此外，我们还可以使用一些具有共同象征意义的词语或故事来打动听众的心灵。
比如，我们可以引用一些寓言故事或历史典故来说明我们的观点，这样不仅可以增加演讲的趣味性，还可以让听众更加深刻地理解我们的意思。
三、形象化和象征性的结合运用形象化和象征性并不是相互独立的，而是可以相互结合运用的。
通过将形象化和象征性结合在一起，我们可以更好地增强演讲的表达力和感染力。
例如，在演讲中，我们可以通过使用具体的形象来描绘一个象征性的场景，从而更好地传达我们的观点。
比如，当我们想要表达一个人的坚强时，可以描述他像一棵挺拔的大树一样，经历了风雨洗礼却依然屹立不倒。
这样的描写既形象化地展现了一个人的坚强，又通过象征性的手法来传递更深层次的信息，使听众更加容易产生共鸣。
总之，形象化和象征性是增强演讲表达力和感染力的重要手法。
通过运用形象化和象征性，我们可以使演讲更加生动有趣，让听众更加容易理解和接受我们的观点。
因此，在撰写演讲稿时，我们应该注意运用形象化和象征性的手法，以提升演讲的效果。
演讲稿的语言表达技巧：如何使你的演讲更加生动、形象
演讲稿的语言表达技巧：如何使你的演讲更加生动、形象尊敬的评审老师，亲爱的同学们，今天，我将和大家一起探讨如何在演讲中使用更加生动、形象的语言表达技巧，以在听众心中留下更加深刻的印象。
一、运用比喻和类比比喻和类比是运用得当的语言表达技巧，可以将抽象概念变得更加具体，以便听众更好地理解你的观点。
举个例子：如果你想表达自己对某个人的情感，你可以使用比喻，将这种情感比作被爱抚的花朵；如果你想阐述你的观点，你可以用类比来帮助听众更好地了解你的思路。
二、使用生动的形容词和动词在演讲中，使用生动的形容词和动词可以使你的观点更加具体化，更具感染力。
例如，一个普通的观点：“我们应该关注环境保护”，可以通过使用形容词和动词，变得更加生动：我们应该殷切关注环境污染，保护大自然的美好，让我们的地球变得更加崇高和美好。
三、运用故事故事是一个非常有用的工具，可以使你的观点更加形象，更具感染力。
通过讲故事，听众可以更好地理解你的观点，并在心中留下深刻的印象。
举个例子：假设你想表达你的观点：“团队合作是成功的关键”，你可以通过讲述团队合作的成功故事，来证明你的观点。
四、使用反复的语言将一些重要的观点反复强调是一个非常有效的语言表达技巧，可以帮助听众更好地理解你的观点，并在心中留下深刻的印象。
通过反复强调一些关键字或短语，听众可以更好地理解你的思路，并更好地记忆和消化你的观点。
总之，一个好的演讲需要运用生动、形象的语言表达技巧，可以帮助你更好地吸引听众的注意力，更好地传达你的观点。
通过使用比喻和类比、生动的形容词和动词、故事、反复的语言等技巧，你可以让自己的演讲更加成功，更加吸引人。
希望这些技巧能够对大家有所帮助。
谢谢！。
演讲形象生动方法
演讲形象生动方法
要使演讲形象生动，以下是一些有效的方法：
1、使用具体例子：通过具体的例子来解释你的观点，可以使听众更容易理解，并产生更深刻的印象。
这些例子可以是真实的故事、个人经历，或者是假设的场景。
2、使用比喻和类比：比喻和类比能够将复杂的概念或观点转化为简单易懂的形式。
通过将陌生的概念与熟悉的事物相比较，可以激发听众的想象力，并帮助他们更好地理解和记忆。
3、使用生动的语言：使用形象、生动的词汇来描述你的观点，可以让听众更容易理解和感受到你所要表达的内容。
此外，使用押韵、对仗等修辞手法，也可以增加演讲的韵律感，使其更具吸引力。
4、借助视觉辅助工具：使用图片、图表、视频等视觉辅助工具，可以将抽象的概念转化为直观的形象，帮助听众更好地理解和记忆。
同时，这些工具也可以增加演讲的趣味性，吸引听众的注意力。
5、运用情感表达：在演讲中适当表达情感，可以增加与听众的共鸣，使演讲更具感染力。
但要注意不要过度渲染情感，以免让听众感到不适。
6、节奏和语调：控制演讲的节奏和语调，使其保持抑扬顿挫、起伏有致。
这样可以使演讲更具吸引力，同时也有助于传达出你想要表达的情感和态度。
总之，要使演讲形象生动，需要在演讲内容、语言、情感表达等
方面下功夫。
同时，不断练习和实践也是非常重要的，通过不断的尝试和改进，你可以逐渐提高自己的演讲水平。
怎样使语言生动形象
记叙文写作一、怎样使语言生动形象一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌。
而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。
因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。
怎样才能使语言形象生动呢?不妨从以下几个方面着手。
1、用形象描写代替抽象交代请比较下面两个句子。
（1）繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。
（2）繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
(颜文静《寻人启事》)两句话虽然都是表达“女孩儿想家了”，句（1）只是交代，“想家”是抽象的、模糊的，而句（2）是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现“想家”，这样的“想家”就具体可感。
尤其是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳边”、“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以绐人的印象特别深刻。
平时我们的口语中也有很多类似的例子，比如说一个人“贪婪”，我们用“吃着碗里的看着锅里的”来表达，说一个人没有血性，用“三锥子扎不出血来”等等，都是用形象代替抽象的例子。
用形象代替抽象，恰当地选用修辞方法是一个重要方面。
请看下面几例：（3）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
(朱自清《绿》)（4）梅雨河闪闪的绿色招引着我们。
(同上)（5）一匹英国马在马尔斯广场跑一圈只消四分钟，昨天它围着乔治小姐跑上一圈，整整用了五分钟。
(法·莫鲁阿《三仲马》)例（3）通过形象的比喻，使亭子的形状和气势如在眼前。
例④用“招引”不用“吸引”，把梅雨潭闪闪的绿色人格化，使抽象事物有了生命。
例（5）通过夸张使乔治小姐的形体形象牢牢地印在读者的脑海里。
修辞的巧妙运用，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，状难写之物如在眼前，对增强语言的形象生动性很有帮助。
让语言充满形象感让表达充满艺术感
寻找未来教育家·XunZhaoWeiLaiJiaoYuJia 寻找未来教育家●宝贵教育经验●先进治学理念●崇高教育追求Educators in the future曾担任四川电视台主持人，参演多部电视剧；担任环球中心文艺主持人；曾在《我们爱演戏》大型选秀节目中荣获季军；上海卫视电视节获“优秀主播奖”。
自我评价：择其善者而从之，其不善者而改之。
目标：让每一个学生不仅说一口流利的普通话，还能表演出它的韵味儿。
王巧玲：全国青少儿播音主持专委会四川成都凤舞星晖培训点凤舞星晖少儿艺术教育播音主持部校长说到语言，我们的生活离不开语言，舞台表演离不开语言，广播电视媒体传播更离不开语言。
语言的重要性不言而喻，尤其对于媒体人来说，他们的语言表达就要比其他人更加精准甚至要更加有魅力。
但要做好这一点，就必须认真分析作品中语言的形象，并通过恰当多样的声音将其表现出来，创造出丰富鲜活的富有形象感的声音。
只有这样才能充分调动受众在视听过程中的各种心理功能，让受众通过声音获得美妙的形象感受，从而完成对播音主持作品的创作。
那么，要想令语言表达充满形象感，就要从人物语言的仿真化和情景描绘的逼真化这两方面去入手。
人物语言的仿真化人物的语言都是有个性的，不同人物的语音表现特征是不同的，要想做到人物语言仿真化，我们在表达时就要抓住人物的这些个性，尽量模仿人物声音去表现，才能把一个人物说“活”。
对于不同的人的语言表达特点我做了以下归纳：比如，孩子的声音主要表现为活泼可爱，充满稚气；青年人的声音则蓬勃欢快，充满朝气；中年人的声音表现为沉稳、醇厚；老年人的声音饱含沧桑、回味绵长。
性格温和的人，语调通常是平而慢的；性格暴躁的人，语调就会是高而急的。
当然，这只是大致的描绘，不同年龄阶段里还有不同性格的人，不同的事件里，人物也会有不同的心情，这些都要具体人物具体分析，用不同的声音来表现。
例如这一段，“当凌厉的咒骂声在雪山回荡，当山上的指导员痛苦地厮打自己：‘阳阳，爸爸对不起你啊！为什么，为什么死的不是我？阳阳，你还没来得及叫一声爸爸呀！’连长下令：全连鸣枪升旗，为阳阳送行！”这一段文字，描述了一位军人失去了孩子的悲痛感情，我们在表达时，为了表现这种悲愤的情感，就要在运用中年男性应有的沉稳的音色基础上，根据此时的悲痛心情，适当地压低声音来表现出悲痛·寻找未来教育家XunZhaoWeiLaiJiaoYuJia 作为一名少儿艺术教育机构的负责老师，我始终坚持以“传播健康、快乐、爱”为宗旨去办学、做教育。
如何让你的语言变得灵动
如何让你的语言变得灵动（一）合理用词突显特色（1）精心运用动词、形容词（2）精心运用叠音词（3）精心运用色彩词（4）精心运用四字格词语范例：①前几天我脸上长出十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
谈谈你对这个句子的评价②前几天，我这只有几粒零星痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快会消失的。
哪想到越长越多了。
先整体感觉第②段与第①段的区别，再具体对比第②段与第①段的不同。
好在哪里？③前几天，我这只有几粒零星痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快会消失的。
哪想到，这些小家伙顽强不屈，前仆后继，潜滋暗长，只有几天功夫就星罗棋布的在我脸上泛滥成灾了。
第②段与第③段的不同又在哪里？改后有什么优点？试一试：将“零星”这一特点进行润色例：前几天，那几个可爱的痘痘还只能在我青春的脸上摆出一个“北斗七星阵”（二）具体描绘展现画面美范例：天啊！快迟到啦！我急忙下床，穿上衣服和鞋子。
刷了牙洗了脸，上学去了。
分析：这个句子中哪些地方不够具体天啊！要迟到啦！我蹬开被子，翻下床来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步冲进卫生间，抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱的刷几下，扯下毛巾，在脸上胡乱的抹了两把，火烧火燎地跑出屋子去。
小试牛刀：描写冬天早晨起床的情景老师也试试：烦死了，天又亮了！尽管知道时间不早了，但懦弱的我却并不敢立即离开可爱的被窝。
于是，我排除我的小卒——左脚外出打探敌情。
“小左同志”异常机警的在掩体（被子）的周围屡次探头探脑后，终于决定走出去看看。
哪只他刚一露面，一阵阴风吹过，他便飞也似的回到了大本营里。
刚冒出头的勇气早已被风吹得不知去向！我们并不是没有经历，只是不太注意体会和感悟。
这就印证了那句名言：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美得眼睛。
”（三）巧妙修辞张扬个性在语言表达中运用修辞手法，恰如给人穿上华美的服饰。
比如对“树中落下”一句话，如果改为“树叶毅然告别树枝，奔向大地的怀抱”，就变得意象鲜活，韵味陡生。
运用形象化语言，让你的口才不同凡响_演讲技巧_
运用形象化语言，让你的口才不同凡响孙子曰：凡战者，以正合，以奇胜。
故善出奇者，无穷如天地，无竭如河海。
战争如此，讲话亦然！我们在演讲当中，既要“以正合”，也要“以奇胜”，讲出与众不同的口才，才能秀口一吐惊为天人！在演讲中，演讲者运用形象化的语言可以收到不同的效果。
形象化语言说到底就是打比方。
运用形象化语言可以：一、让听众记忆深刻，一听就忘不了。
因为我们比较容易记住形象化的东西，而对枯燥的空洞的理论却不愿去记，也很难记牢。
二、使讲者思路清晰。
如果你掌握了形象化的语言技巧，我相信即使你再紧张，你再心跳加速，你也能够有一条线贯穿下去，把你要讲的内容清楚的表达完整。
绝不至于尴尬，绝不可能忘词！这就是“穿针引线”之功。
三、效果一鸣惊人。
形象化语言，风趣幽默，生动形象，能够引发高潮；能够引为阵阵掌声，能够一鸣惊人。
下面以实例为证，我们来看一位老首长的讲话。
有位老首长要离休了，新任首长为其召开欢送会，感谢其突出的贡献。
中间自然要请老首长讲话。
我们看老首长有两种讲话方式：第一种：亲爱的同仁，大家好！长江后退浪推前浪。
恭喜你们有为的一代领导人能够担任此重担。
此岗位非同小可，是我们政府的窗口行业，所以我临别之前，给各位提三点建议：第一，希望你们要时刻保持一个清醒的头脑。
头脑清晰，思路明确，统筹安排，我们就能做出科学的决策。
决策科学，我们才能少走弯路，才能长远合理规划。
兼听则明，偏听侧暗。
希望你们能够多多搜集信息，整体规划，时刻保持清醒的头脑。
第二，希望你们能够廉洁奉公，以身作则。
在各种利益面前慎出手，面对种种诱惑莫伸手，努力打造风清气正的干部队伍。
把党风廉政建设作为重点工作来考核，增强每个同仁的责任感和危机感，不为名利失心，不为权欲熏心，不拿群众一针一线，时刻保持公正廉明，真正为人民服务！第三，希望你们勤下基层与群众打成一片，走群众路线，多倾听群众的心声，解决群众的切实困难，不要总是高高在上，脱离群众。
一定要心为民所系，权为民所用，利为民所谋，一切以人为本，真正做人民的公仆。
主持词的形象表达与语言力
主持词的形象表达与语言力主持词作为主持人在各种场合下与观众交流的桥梁，起着至关重要的作用。
主持词的形象表达和语言力直接关系到主持人的形象和节目活跃度，因此需要主持人具备相应的能力来展现自己的魅力。
本文将探讨主持词的形象表达和语言力的重要性，并给出一些提升技巧。
一、形象表达的重要性主持人是一种公众形象，其形象直接影响着观众对节目的印象。
因此，主持人的形象表达是至关重要的。
首先，主持人的服装和仪态要整洁得体，符合所主持节目的风格和氛围。
例如，如果是参与音乐类节目，主持人可以选择带有音乐元素的服装，以更好地与节目主题相呼应。
其次，主持人的面容和表情要生动活泼，展现出积极向上的态度和亲和力。
最重要的是，主持人要注重肢体语言，通过动作、姿势和眼神等方式与观众进行有效沟通。
二、语言力的重要性主持词的语言力是主持人成功连接观众与节目内容的关键。
良好的语言力可以使主持人的话语更加精彩、有趣，增强与观众的互动和共鸣。
首先，主持人要注重语言的准确性和流畅性。
准确的语言可以保证传递的信息不会产生歧义，流畅的语言可以让观众更好地理解主持人的解说和讲述。
其次，主持人还要善于运用幽默风趣、俏皮调侃等技巧，使语言更具吸引力和趣味性。
此外，主持词中的语调、声音的控制也是十分重要的，通过合适的语音表达可以更好地引导观众的情绪和注意力。
三、提升形象表达与语言力的技巧1. 专业培训：参加相关的主持人培训课程，学习口才和表演技巧，提升自己的形象表达和语言能力。
2. 观察借鉴：多观察其他优秀的主持人，学习他们的表演风格和语言表达方式，借鉴其中的优点，并适合自己的特点进行创新。
3. 练习演讲：通过多次演讲练习，提高自己的口才和语言表达能力，增强自信心。
4. 广泛阅读：通过阅读书籍、报纸杂志等提升自己的语言素养，拓宽自己的视野，丰富表达方式和词汇量。
5. 观众互动：与观众进行积极互动，倾听他们的反馈和建议，不断改进自己的表达方式，使其更贴合观众需求。
如何让中考作文语言神采飞扬
如何让中考作文语言神采飞扬中考作文，多数考生的语言很平淡，很苍白，缺乏一定的感染力和表现力，因此常常与高分失之交臂。
语言有文采，字字珠玑，句句温玉，读来满口生香；语言有魅力，给人一种如临其境，如闻其声，如见其人、其景的感觉。
这样的作文一旦出现，一定会擦亮阅卷老师的眼球。
那么，如何让中考作文语言神采飞扬呢？一、锤炼词语（一）锤炼动词，添加修饰语。
动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章活起来，给人以美的享受。
例：901班黄珊珊《我是这样长大的》拍了拍手上的面粉，抖掉了衣服上的粉渣，轻轻地推开门，夜还很深，稀稀落落的几点星光，让女孩感到格外舒畅。
（二）精心锤炼叠音词。
运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。
例：902班贺姗姗《走出失意》夕阳已经下山了，残余在天边点点的红光，显得格外耀眼，微风轻轻地拂过头发，我深深地吸了一口气。
（三）精心锤炼色彩词。
能增强语言的意境美，绘画美。
例：《故乡》深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年。
（四）精心选用成语及四字短语。
二、锤炼句式（一）长、短、整、散句错落有致：长短交错，骈散结合，音韵和谐，语势贯通，气度不凡。
例：901班，肖云欣《幸福在其中》绵风吹，幸福如柳絮娓娓摆动；细雨落，幸福如花儿悄悄绽放。
突然有一天，我巧遇了幸福，发现幸福从未离我遥远。
（二）灵活运用常式句与变式句：句式灵动，富于变化，不呆板，读起来轻松愉快。
三、增添色彩（一）善于运用修辞手法：使语言骈散结合，形象鲜明，气韵流畅，音调铿锵有力，这就是有文采。
应注意几点：1、力求铺排取势。
表达能力强的同学，最好侧重排比，兼容对偶、比喻、拟人、引用等修辞，从而获得充沛畅达的气势。
2、注意修辞新颖。
3、注重美感，要有审美情趣。
例：901班孙明月《其实，你也是幸福的》母爱，是一首唱不完的歌，写不完的诗，绘不完的画，拥有了母爱，就等于拥有了世界。
如何引导小学生写作时使用形象生动的语言
如何引导小学生写作时使用形象生动的语言写作是培养孩子语言表达能力和想象力的重要方式之一。
在引导小学生写作时，我们应该注重培养他们运用形象生动的语言来表达自己的思想和感受。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助小学生更好地运用形象生动的语言进行写作。
一、注重感官体验写作是通过文字表达感受和描述事物的能力。
为了使作文更加生动有力，让读者产生身临其境的感觉，我们可以引导学生注重感官体验。
比如，在描述一个风景时，让学生关注自然景色中的颜色、声音、气味等，以便将这些感官元素融入到描写中，丰富文章的细节。
例如，当要求学生写一篇关于春天的作文时，我们可以提醒他们注意春天的特点：阳光明媚，微风拂面，鲜花盛开。
通过感官的描写，使文章更具鲜明的画面感和感染力。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是运用形象生动的语言的重要手法。
我们可以通过引导学生使用比喻和拟人手法，让作文更加生动有趣。
比如，当学生要描写雷雨时，可以引导他们使用比喻来表达。
如“雷声如狮子的咆哮，雨点像天空中跳跃的小舞者”，通过将雷声与狮子的咆哮、雨点与舞者的动作进行比较，使作文更具形象感。
另外，我们也可以鼓励学生使用拟人手法，将无生命的事物赋予生命，让作文更有趣味。
比如，“雪花轻轻飘落，像是花仙子在跳舞”，通过将雪花与花仙子进行拟人，使作文更加生动。
三、注意细节描写细节是描写的灵魂，是作文生动鲜活的关键所在。
在引导小学生写作时，我们应该让他们关注细节，注重具体的描述。
例如，当学生要描述一个人物时，可以提醒他们注意人物的外貌、神态、动作等方面的描写。
通过具体的细节描写，让读者对人物有更加真切的感受。
同时，我们也可以引导学生运用对比的手法进行描述，通过对比的方式来增加描述的效果。
例如，当描写一个城市时，可以对比城市的喧嚣与乡村的宁静，以突出城市的繁华和热闹。
四、丰富词汇选择运用形象生动的语言，离不开词汇的丰富选择。
在引导学生写作时，我们可以鼓励他们积极学习和积累各类词汇，丰富自己的词汇库。
形象化表达让枯燥呆板的语言灵动起来(摘)
形象化表达让枯燥呆板的语言灵动起来（摘）形象化表达让枯燥呆板的语言灵动起来【知识辅垫】语言的生动形象，要求善于运用多种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远；语言有文采，要求文句有意蕴，善于运用修辞手法等。
马克思说：文艺创作“艺术地表现了问题的实质”。
所谓“艺术地表现问题的实质”，有三方面的含义，一是“艺术地”而不是“理论地”，二是“表现事物”而不是“认识事物”，三是揭示“问题的实质”而不是停留在“表象的展示”。
著名作家刘白羽曾经说过：“对一个创来说，是生活中某种具体的动人形象打动你，给你带来思想、认识，你通过复杂的生活形象，才提炼出你的一分理解、一种思想、一份诗意，这是你的灵魂”【方法一】将抽象的定义化为形象的诠释责任感科学的定义把它说成是“责任感是指人们自觉地把份内的事做好的心情”。
这里的“人们”、“自觉地”、“份内的事”、“做好”、“心情”都抽象的。
如果我们通过“感性具体思维抽象思维具体意象的物化”这个形象思维的过程，把它们化为可歌可泣的、可以触摸的形象，就能达到化枯燥为形象、化腐朽为神奇的功效。
[示范]责任感“责任感是诸葛孔明‘鞠躬尽瘁、死而后已’写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。
”又如：包装“包装是商品独特显眼的外壳，包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是帅哥身上笔挺的西装，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特儿在T型舞台上走出的一字猫步。
”【方法二】将论证过程由科学的纯逻辑的推理化为有文学语言特性的形象丰满的图景展现[解说]当你要论证它的进步意义时，如果能用形象化的较景来说话，就能避免就事论事，从而达到化虚（逻辑推理）为实（图景展现）的目的，使文章思路洞开、想象纷呈。
[示范]假如时光可以倒流“假如时光可以倒流，我们可以去感受一下炎黄时期的史前文明，可以去见识一下秦始皇的残暴和秦二世的昏庸，可以去参观一下那修了35年却被项羽一把火烧掉的富丽堂皇的阿房宫，可以去采访一下曾经哭倒那劳民伤财的万里长城的孟姜女又如:克隆技术高度发达的明天“随着克隆技术的发展，也许明天当我们上街闲逛时，可以见到西施、王昭君开了美容院，貂蝉、杨玉环开了一家时装店，红拂、梁红玉成了武术教练，武大郎仍在卖他的烧饼，柳敬亭则已经站在了电视播室里说书”这些语言都成功地避免了纯逻辑的推理，将抽象、乏味的论证过程演绎成了一幅幅血肉丰满的形象的历史画卷，可谓是“心游天仞，精骛八极”。
如何引导小学生写作时使用形象生动的语言
如何引导小学生写作时使用形象生动的语言写作是培养孩子表达能力和想象力的重要途径，在小学阶段引导孩子使用形象生动的语言可以让他们的作文更加有趣和吸引人。
本文将从教师的角度出发，介绍一些方法和技巧，帮助小学生写出具有形象生动的语言的作文。
一、提供经典范文和例句为了培养孩子对于形象生动语言的感知能力，教师可以提供一些经典范文和例句给学生。
这些范文和例句中通常包含了形象生动的描写和细节，通过阅读和分析这些写作样本，孩子可以学习到如何运用形象生动的语言表达自己的意思。
二、开展形象联想活动形象联想是一种培养孩子形象思维的有效方法。
教师可以引导孩子通过观察和感知周围事物，将抽象的概念转变为形象的表达。
例如，教师可以给出一个词汇，要求孩子用形象的语言来描述，通过互动讨论和创造的过程，激发孩子们的想象力和创造力。
三、使用画面描述法画面描述法可以帮助孩子通过描绘画面的方式来表达自己的想法。
教师可以给孩子展示一张生动的图片，引导他们观察图片中的元素并进行描述。
通过细致入微的描绘，孩子们可以学会如何使用形象生动的语言来表达他们所看到的事物。
四、进行角色扮演通过角色扮演，孩子们可以扮演不同的角色，从不同的视角来思考和表达。
教师可以设计一些情境和对话，要求孩子们根据情景创造自己的对话内容。
这样的活动可以帮助孩子们更好地运用形象生动的语言来描绘场景和展示角色形象。
五、给予充分的自由发挥空间在写作过程中，教师应该给予孩子们充分的自由发挥空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
不限制内容和形式的要求，让孩子们能够真实地表达自己的想法和感受。
同时，教师可以提供一些提示和指导，帮助孩子们在自由创作的基础上运用形象生动的语言。
六、进行语言游戏和趣味写作语言游戏和趣味写作可以让写作过程更加有趣和轻松，同时培养孩子们对于形象生动语言的运用能力。
教师可以设计一些游戏和活动，通过比赛、拼接或是填空等方式，让孩子们在玩乐中学会使用形象生动的词汇和句子。
通过使用形象生动的语言吸引读者的注意力
通过使用形象生动的语言吸引读者的注意力在写作过程中，通过使用形象生动的语言吸引读者的注意力是非常重要的。
合理运用形象生动的语言不仅可以增加文章的吸引力，还可以更好地传递信息和观点，使文章更加生动有趣。
本文将从三个方面阐述如何通过使用形象生动的语言吸引读者的注意力。
第一，通过描写细节来吸引读者的注意力。
在写作中，可以通过描写细节来使文章生动形象，达到吸引读者的目的。
例如，当描述一个风景时，可以采用形容词、比喻、拟人等修辞手法，将细节展示给读者，使读者仿佛置身其中。
比如，以下片段描述了一个夜晚的海滩：“明月当空，银辉洒在波涛汹涌的海面上，每一次波浪拍打上岸，都像是一只白色巨兽的翻腾，喷溅出无数颗晶莹的水珠，宛如天空中的烟火。
”第二，通过运用比喻来吸引读者的注意力。
比喻是一种常用的修辞手法，通过将不同事物进行类比，使文章更加生动形象。
比喻可以让读者产生共鸣，更好地理解和接受作者的观点。
例如，当描述一个人的眼神时，可以用“如炬的目光”、“灿烂的笑容”等比喻的方式来吸引读者。
比如，以下句子采用了比喻：“她的眸子如同深邃的湖水，清澈透明，让人不敢有一丝挪动的念头。
”第三，通过运用生动的动词和形容词来吸引读者的注意力。
生动的动词和形容词可以使文章更加生动有趣，给读者带来强烈的视觉和感官体验。
通过使用具有形象感的动词和形容词，可以让读者更加直观地感受到事物的特点和变化，进而产生共鸣和兴趣。
比如，以下句子使用了生动的动词和形容词：“他迈着轻盈的步伐，踏过花丛，接触花瓣时发出清脆的声音，仿佛每一步都是在触碰生命的脉搏。
”通过使用形象生动的语言吸引读者的注意力，可以使文章更具吸引力和影响力。
描写细节、运用比喻和生动的动词形容词是几种常用的方法，通过合理运用这些方法，可以让读者更好地理解和接受文章的内容。
除此之外，还需要注意语言的准确性和流畅性，避免出现啰嗦和繁冗的语句。
同时，文章的排版要整洁美观，给读者阅读带来良好的视觉体验。
学生开学演讲的形象塑造与语言感染力
学生开学演讲的形象塑造与语言感染力一、话题引入开学季，作为学校重要环节之一的开学演讲，既是学生展示自身形象的舞台，也是语言感染力的重要体现。
在这个崭新的学年，如何塑造一个令人信服的形象，并通过精彩的演讲打动观众呢？二、形象塑造的力量形象是人们对一个人的第一印象，而形象塑造则是通过仪表、言谈举止等方面来表现自己的个性与自信。
对于学生而言，形象塑造在开学演讲中尤为重要。
通过穿着整齐、仪态得体等方式，学生可以在观众心中树立一个良好的形象。
比如，整齐的服装、自信的站姿以及微笑的面容，都能给人以积极、自信的印象。
三、言谈举止的磨炼言谈举止是展现一个人教养与思维水平的窗口，特别是在演讲中更是如此。
学生开学演讲需要进行充分准备，掌握丰富的知识储备，并学会合理运用。
此外，学生应注意用词恰当、表达清晰，避免口吃和台词念错等情况发生。
只有在准备充分并运用恰当的语言时，学生才能展现出语言感染力，真正打动听众。
四、丰富的肢体语言演讲有时不仅仅是通过口头语言传达信息，肢体语言同样重要。
学生在开学演讲中可以利用肢体语言来增强表达力，例如通过手势来强调重点，通过眼神交流来与观众产生共鸣。
合理运用肢体语言可以让演讲更为生动有趣，并提高听众的注意力和接受程度。
五、情感表达的共鸣情感是演讲中的一把利剑，可以直击人心。
学生在开学演讲中可以适度地运用情感表达，让观众在情感上产生共鸣。
通过讲述亲身经历、引用真实故事或适当运用幽默，学生可以打动观众的心弦，使演讲更富感染力。
六、自信与真诚学生在开学演讲中必须展现自信与真诚。
自信不仅体现在肢体语言和表达方式上，更要体现在演讲内容中。
学生应在演讲中展现自己对学习和未来的自信，展示自己对自身能力的肯定，以及对学校、老师、同学的感激之情。
同时，演讲需要真诚而非虚伪，真实的情感才能打动观众。
七、言行一致的高度言行一致是演讲的重要特点之一，也是演讲中语言感染力的体现。
学生在演讲中所倡导的观念和理念，应与自身在生活中的实际行动相一致。
演讲中如何运用形象描绘
演讲中如何运用形象描绘演讲是人与人之间进行思想交流与沟通的一种形式，在演讲过程中，运用形象描绘是提高演讲效果、吸引观众注意力的重要手段。
形象描绘可以通过生动的视觉、听觉、嗅觉等感官描述，使演讲更加生动、有趣，并增强人们对演讲内容的记忆与理解。
本文将探讨在演讲中如何运用形象描绘的技巧。
一、选取合适的比喻和隐喻形象比喻和隐喻是常用的形象描绘手法，通过将陌生或抽象的概念与熟悉的事物相比较，使得听众可以更容易理解和接受演讲的内容。
在演讲中，选用形象、准确的比喻和隐喻，能够加深听众对内容的印象。
例如，在谈论领导力的演讲中，可以比喻领导者就像一艘指引船，带领团队驶向成功的彼岸。
这样的比喻形象可以让听众们在脑海中形成一个清晰的图像，更好地理解和记忆领导力的重要性。
二、运用形象化的故事和案例形象化的故事和案例是另一种有效的形象描绘方式。
通过讲述一个生动、具体的故事或案例，能够引起听众的共鸣，使演讲更加有力和有说服力。
举个例子，在谈论环保的演讲中，可以提到一个真实的案例，讲述一个人如何通过节约用水、垃圾分类等行为改善了自然环境，并展示案例中环境发生的变化。
这样的案例能够让听众对环保意识产生共鸣，并激发他们主动参与环保行动的动力。
三、运用形象化的词语和句子除了比喻、隐喻、故事和案例，形象化的词语和句子也是运用形象描绘的重要方法。
通过使用形象生动的词汇和表达方式，可以让演讲更加生动有趣。
例如，在谈论成功的演讲中，可以用"攀登"、"征服"、"破浪前行"等词语，形象地描绘一个充满挑战和冒险的旅程。
这样的描述可以让听众们感受到成功带来的成就感和充实感，进而激发他们追求成功的欲望。
四、运用形象表情和肢体语言在演讲中，形象描绘不仅仅局限于语言表达，也包括演讲者的表情和肢体语言。
通过准确的面部表情、手势动作等，可以更好地传递演讲的内容和情感。
举个例子，在谈论关爱的演讲中，演讲者可以用温暖的笑容、轻轻抚摸心口等肢体语言来表达关爱的情感。
学生开学演讲形象语言运用技巧
学生开学演讲形象语言运用技巧开学季，学校内外的气氛活跃起来。
学长学姐们以自己的经历、智慧和热情，用演讲来引领新来的学弟学妹们。
一场好的演讲不仅需要内容充实，更需要形象语言的运用，以打动听众的心。
下面，让我们来探讨一些学生演讲形象语言的运用技巧。
1. 图景描述一个好的演讲，首先要能将听众带入一个生动的场景。
通过形象化的语言描述，让听众仿佛身临其境。
例如，你可以描述一个美丽的校园景色：“湖边的柳树轻摇着身姿，湖面上倒映着橘红色的晚霞，时间仿佛也因此变得悠长起来。
”这样的描述会让听众感受到你对校园的热爱和对美好生活的憧憬。
2. 视觉独特性在演讲中，运用视觉独特性的形象语言可以激发听众的兴趣。
比如，你可以通过形容学校的图书馆为“一座座沉默而又开放的宝藏屋，似乎每本书都有着一个个故事的门窗，而你则是那位探险家，将蒙尘的页上那写满智慧的密码一一破解。
”这样别出心裁的描写会让听众更加期待去探索这个地方。
3. 感官刺激演讲中用感官刺激的形象语言能够让听众更直观地感受到所讲述的事物。
例如，你可以形容某一科目的魅力：“文学课上，我们如同置身于一抹抹飘香的花丛中，感受到了做诗人的激情；化学实验中，我们仿佛置身于神奇的法术手册，丝丝入扣地谜底一一解开。
”这样的描写可以激发听众对知识的兴趣，使他们愿意主动去学习。
4. 比喻和隐喻比喻和隐喻的运用能够将抽象的概念具象化，使听众更易于理解和接受。
通过比喻，你可以描述学习的艰辛，如“学习就像攀登一座高山，当你爬到山顶时，眼前的风景让你感到无比的欣喜和满足。
”这样的比喻使听众更深刻地体会到学习的辛苦和收获。
5. 幽默感用一些幽默的形象语言能够活跃演讲气氛，增强听众的亲和力。
例如，你可以说：“大学生活就像是一个魔法瓶，你拧一拧，就出来了一个坚强勇敢的你。
”这样的幽默比喻会让听众感受到轻松和愉快的氛围，对你的演讲更加留下深刻印象。
6. 反问与排比通过反问和排比的手法，可以使演讲更有说服力和感染力。
开学演讲的形象展示与语言表达技巧
开学演讲的形象展示与语言表达技巧一、引言开学演讲作为新学年的第一次重要活动，是学校与学生们见面并展示自己的机会。
在这个特殊的场合中，如何通过形象展示与语言表达技巧留下深刻的印象，成为了一个不可忽视的问题。
二、外表形象的重要性外表形象是第一时间给人留下的印象。
而在开学演讲中，同学们可以通过衣着得体、自信大方的外表形象，展示出对学校、教育和新学期的认真态度。
舒适、整洁的服装，干净的发型和自然的面部表情都是展示形象的关键。
通过打理外表，同学们能够从外到内完美地呈现自己。
三、肢体语言的运用在开学演讲中，肢体语言是一种很重要的表达手段。
同学们可以运用肢体语言来增强表达的效果。
例如：通过站姿笔直、自然而稳定，能够展示自己坚定的决心；通过手势自然流畅，体现出对话题的熟悉和自信；通过眼神交流与观众保持良好的沟通，更能加深交流的效果。
运用恰当的肢体语言，能让同学们的演讲更有说服力和感染力。
四、声音的运用声音是开学演讲中重要的工具之一。
同学们可以通过掌握声音的运用技巧来提升演讲的效果。
首先，控制音量的大小，并根据场地大小和人数进行调整，以确保所有人能够听到自己的讲话。
其次，调整语速，注意适度的停顿，使整个演讲过程更加生动有序。
最后，要注意音调的变化和语音的准确性，以凸显重点和表达感情。
合理运用声音技巧，可以让同学们的演讲更具吸引力和感染力。
五、姿势与表情的呼应在开学演讲中，姿势与表情的呼应能够更好地传递思想和情感。
通过合理的姿势配合表情，同学们能够更好地让听众理解自己的立场和态度。
例如：当同学们讲述自己的梦想时，可以展现出坚定的表情和挺直的姿势，以传达自己的热情和决心。
通过姿势与表情的呼应，同学们可以使演讲更加生动、形象和真实。
六、用例子和故事引入一个生动的例子或故事可以引起听众的兴趣和共鸣。
在开学演讲的开头，同学们可以通过一个有趣的事例来引入话题，吸引听众的注意力。
例如，可以讲述一个关于梦想的小故事，或者分享一个能够感动人心的优秀学生的经历。
开学演讲的语言感染力与形象塑造技巧
开学演讲的语言感染力与形象塑造技巧作为一名演讲者，将话语的力量发挥到极致，以打动听众的心灵，产生积极的影响力，是每个人都追求的目标。
特别是在开学演讲这一重要场合，如何运用言辞的魔力，激发听众的共鸣，取得语言的感染力，以及如何运用形象塑造技巧打造自身的演讲形象，成为我所关注的焦点。
1. 演讲的初衷每次开学演讲都有其独特的初衷，或是鼓励学生迎接新学期的挑战，或是寄语前途无量，激励学生脚踏实地。
明确自己演讲的目的，为之后的演讲提供基础，保证演讲的连贯性和针对性。
2. 简洁明了的语言在开学演讲中，语言的简洁明了至关重要。
言语过于繁琐，容易令听众产生疲劳感。
因此，精准、简明的语言能够更好地抓住听众的注意力，切中要害，引发共鸣。
3. 用情感打动人心情感是语言的灵魂，开学演讲中运用情感，能够深入人心，拉近与听众的距离。
可以通过引用个人真实故事、运用感人的比喻和隐喻等手法，触动听众的内心，使演讲产生更加持久的共鸣力。
4. 充实的事实与资料为了提高演讲的可信度，充实的事实与资料是不可或缺的部分。
适当引用调查数据、名人名言，以及研究成果等，能够为演讲增色不少。
同时，确保所用资料的准确性，避免出现错误信息，以免影响演讲的实效。
5. 幽默与轻松幽默是演讲中常用的手法之一。
适当穿插幽默点，能够轻松化解紧张气氛，拉近与听众的距离。
但幽默也要适可而止，过多的幽默可能使演讲显得不够认真，影响整体效果。
6. 身体语言与声音除了言语，身体语言和声音的运用也非常重要。
面对听众时，保持自信的姿态、流利而有节奏感的声线，能够更好地吸引听众的注意力，并产生亲和力。
肢体语言的运用也能够增强演讲的表达力，在重点阐述处做适当的手势，能够更好地引导听众的注意力。
7. 直面听众的需求开学演讲的意义之一是给予学生激励和支持，因此直面听众的需求是必然的选择。
演讲者可以在演讲中针对学生常见的问题和顾虑，给予积极的回应和建议，提供实用的帮助，以期引导学生走出困境，迈向成功。
语言灵动 “形象”飞扬
语言灵动 “形象”飞扬克服呆板，使语言灵动，除了强调学生个人平时的积累历练外，教师有意识地指导学生一些应考技巧也非常必要。
技巧一：将抽象的概念转化为形象的诠释在写作时，有些事物常常需要我们去给它定性，概括其特征，揭示其本质，这时我们最好不要给它作科学的定义，而应将抽象的定义转化为形象的诠释。
例如“个性”，科学的定义是：“在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的较固定的特性。
”在这里“一定的社会条件”“教育影响”“固定的特性”等都是抽象的概念。
如果我们通过“感性具体——思维抽象——思维具体——意象的物化”这个形象思维的过程，把它们转化为可视、可感、可触摸的形象，就能达到化枯燥为生动，化平淡为神奇的功效。
如： “个性是那唯一一个空花盆，盛着的除了煮过的花籽，还有诚实；个性是五柳先生手中的菊，除了幽香，还有不与世俗同流合污的魅力。
个性是谭嗣同的横刀一笑，是金圣叹的腰斩《水浒》，是阮籍的长啸，是李白的斗酒。
”“个性不是穿几件奇装异服，不是说几句愤世嫉俗的空话，而是你有着别人没有的本事，别人想不到的办法，别人所不能体现出的情商。
喊出‘我是金子，我要闪光’的韩寒，即使不算什么‘天才少年’，但至少是个有个性的人。
还有不肯躺在病床上残喘的陆幼青……”技巧二：将纯逻辑的说理过程转化为用文学语言表述的特征鲜明、形象丰满的图景作文中一用到议论，人们往往只想到纯逻辑性的论证，板起面孔讲道理，单调呆板、空泛干瘪，从字里行间很难感受到汉语言的灵动神韵，此时如果能将纯逻辑的说理过程转化为有文学语言特性的形象丰满的图景，感觉就大不相同了。
如一篇习作是这样来阐述《放弃与获得》的：要获得必须首先学会放弃，有舍才会有得。
落叶未曾枯萎便放弃了生命的绿，果断地飘落、飘落，将生命的精华与所有的真情化作春泥，以待来年再次长出希望，长出辉煌！昙花放弃了在绚烂的白天与群芳争妍斗艳的机会，在漫漫长夜里跳跃出生命的音符，为人们送去清幽的芬芳、愉悦的心情，从而获得世人的青睐！孔繁森放弃了山东老家的舒适生活，毅然离家别母，奔赴青藏高原，将满腔热血洒在阿里的土地上，将汉藏人民的友好情感浇灌得更茁壮，在中华大地上奏响一曲震撼人心的奉献之歌。
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形象表达，让语言灵动起来
语言是文章内容的载体，流畅、醇厚的语言功底更有利于情感的流露与思想的表达。
这种流畅醇厚的语言功底，主要表现在生动、形象两方面，而要做到语言的形象化，除了积累生活，认真读书，丰富词汇，咀嚼名篇之外，还可以采用出以下几种方法：
一、利用修辞，合理想象
先比较下面每组语句的表达效果的不同：
（1）20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……
（2）20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟云消散的往事……用了比描（比喻，对比，映衬，类比）[例1]：那美妙的歌声，化作甘泉一点一点把我的世界浸润得更加绚丽。
点评：利用移觉，把听觉移植到视觉，清雅别致，给人耳目一新之感。
[例2]：像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
在我记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
——叶文玲《我的“长生果” 》
点评：运用比喻，从视、听两方面具体形象地说明少年时代的读书生活带给我的愉悦之感，语言优美，富有感染力。
[例3]：朝可谒孟子，暮可访太白；夏可观十里荷花，秋可赏三秋桂子；北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江南雨巷……愈读愈觉书文可亲可爱。
——《三更有梦书当枕》
点评：排比句式，铺排点染，唤起读者飞扬的情思，意境开阔，美不胜收。
二、营造画面，调动感官
所谓调动感官，就是付诸读者的视觉、听觉、触觉等感觉器官，使他们感同身受，身临其境，在脑海中形成画面。
比较下面两个句子：
（1）天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去，无方的山模糊不清，绿色的田野散发着好闻的香味。
（2）天空是孩子们画中的那种天空，深蓝深蓝的；人字形的大雁在头顶上盘旋；维护和平的远山看上去就像恐龙的脊背；青翠欲滴的田野散发着阵阵新刈的牧草的清香。
[例1]：向人们低声絮说什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
——《阿长与<山海经>》
[例2]：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有翻身的余地。
——《阿长与<山海经>》
点评：上面两个例子，用绘形的示现之法，揭示了长妈妈喜欢“切切察察”，睡相不好的特点。
无声的动作，胜过有声语言，长妈妈质朴而略带粗野的形象在这简单的勾勒中被刻画得栩栩传神。
这两个画面都付诸读者的视觉。
[例3]：我想起那个温暖的冬夜。
室内①一灯如豆，我把昔日朋友送的贺卡连同尘封的往来一同从抽屉里翻出来。
贺卡有的已搁置多年；②微微泛黄，③带着一种陈年的温和的香，很淡，很好闻。
我拥衾而坐，小声读着上面简短而真挚的祝辞。
④我的声音像豆子一样，轻轻滑落；⑤敲碎一屋子的沉寂。
点评：①视觉。
营造氛围给人以静寂、悠远之感。
②视觉。
黄色，流淌成温暖的记忆。
③嗅觉。
美好的体验，自然带来春天般的心情。
④把听觉化为视觉，创设情境，耳闻目睹，引发同感，产生共鸣。
⑤听觉。
动静结合，点染氛围。
三、捕捉闪光细节选好动词
比较下面两个句子：
（1）夏季的豆荚长满门的四周。
（2）夏季的豆荚挤满门的四周。
（用了拟人，用了一个“挤”字，表现出豆荚的茂盛与可爱，豆荚帮助传达了愉悦的心情。
）
[例1]：那褐色的烟末被粗实的指头从烟荷包里捏出来，轻轻一抖就装进锃亮的烟锅里，再用拇指柔柔地一压，同时那火柴也轻轻地备在手里了，将烟袋叼在嘴上，这一切都做得不紧不慢。
该点火了，尤其在大风起兮尘草飞扬的旷野里，划火柴就变成一种技巧和功力，并且透出一种气度和风范。
他偏要转过身来，迎着风，稍一定神就把火柴往盒儿上一蹭，瞬间双手一捂，那火苗儿就在手捂的空间里安然跳动如一枚金黄的柳叶儿。
烟就点着了……——《点烟》
点评：点烟可谓琐屑之事，但在作者笔下表现得生动形象，如在眼前。
这是因为细节和一连串的动作逼真传神。
那“一抖”、“一压”、“一蹭”、“一捂”，活灵活现地把庄稼汉沉着老练的生活经验凸现出来。
[例2]：因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过来，拗过去。
——《从百草园到三味书屋》
点评：加点的词语，细致入微地刻画了私塾老师读书入神的情景，富有感染力，使人如闻其声，如见其人。
[例3]：爸爸弯下腰，把一个皮箱拽过床沿儿，半蹲下身子，用小肚子一顶，往下一压，两手伸进缝里，抠住箱底，憋住气，一瞪眼，把皮箱搬了起来。
——《搬家》点评：“弯、拽、蹲、顶”等10个动词连用，生动、形象、准确地写出了爸爸搬皮箱的全过程，着实传神，这与作者细致的观察是分不开的。
四、舍常式表达，求变式表述
弃舍一般的表述形式，选取富有表现力的词语，或试试用比喻、比拟等修辞，换一换，往往能带来鲜明生动的效果。
[例1]：不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
——《天上的街市》
点评：“朵”字常用于花，用“朵”而不用“颗”，能唤起人们的联想，说明了流星如花儿般美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。
[例2]：秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。
点评：用“烧红”而不用“映红”、“照红”，化平淡为生动，暗用了比喻：晚霞像火。
“烧红”把落日时晚霞的鲜红、明亮极生动地写出来了。
[例3]：美国人在北平，在天津，在上海，都洒了一些救济粉，看一看什么人愿意弯腰拾起来。
——《别了，司徒雷登》
点评：不用“送”，也不用“发”，而是选用“洒”。
“洒”字与“送”“发”比较起来，具体形象，也有放钓饵之意，施舍的味儿，表现了“美国人”的险恶用心。