名师工作室成员年度考核表

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名师工作室考核细则

名师工作室考核细则一、工作室的定位及目标1、定位名师工作室作为我校教育教学改革与实践的重要基地，旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、教育研究、管理创新于一体的综合性平台。

它将承担起培养优秀班主任、推动教育教学质量提升、发挥示范引领作用等任务。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人能力的提升，并确保工作室初步建成并开始发挥作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。

具体包括：- 核心成员需具备丰富的教育教学经验，掌握前沿的教育理论和方法。

- 工作室应成为班主任解决教育教学难题、提升班级管理水平的智囊库。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定班主任专业成长规划，确保工作室成员在专业素养、教育理念、教学能力等方面不断提升。

- 设立班主任工作坊、教育教学竞赛、课题研究等多元化活动，促进班主任之间的交流与合作。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的培育，使名班主任在教育教学领域取得显著成果，成为学校教育教学改革的先锋。

- 发挥名班主任的示范引领作用，带动更多班主任提升自身能力，推动全校教育教学质量的提高。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作的研究与实践。

- 具备一定的教育理论水平和实践经验，善于学习新知识，掌握教育发展趋势。

- 具有良好的团队协作精神，能积极参与工作室的各项活动，为团队发展贡献力量。

- 期望工作室成员能够在班主任专业化发展道路上取得优异成绩，成为学校教育教学改革的排头兵。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的教育理论水平，掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学质量。

- 增强工作室成员的班级管理能力，创新班级管理模式，提高班级管理效果。

- 培养工作室成员的教育科研能力，开展课题研究，为学校教育教学改革提供理论支撑。

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施- 定期组织专业培训，邀请教育专家、优秀班主任等进行授课，提升工作室成员的专业素养。

名师工作室成员考核细则

名师工作室成员考核细则
1、计划、总结（10分）
个人要有专业发展计划（规划）和年度研修总结。

（各5分）
2、听课、指导、交流（10分）
（1）要积极参加工作室的集中研讨活动；（5分）
（2）名师和成员之间实行双向听课、评课活动；（5分）
3、读书研修（20分）
每年读一本或两本教育书籍，并做读书笔记和学习心得。

4、要积极承担工作室举行的教学展示或专题讲座。

（20分）
5、工作室成员要积极开展在线互动研讨交流。

（10分）
6、工作室成员要积极承担、参与本工作室的教育教学研究课题；（10分）
7、扎实开展课题研究，按时完成研究任务，有课题研究过程性资料和经验总结材料；（10分）
8、工作室成员定期发表论文；（10分）
另外，本年度，工作室成员在教育、教学、科研等方面取得国家、省、市、县级奖励，每项分别加20、15、10、5分。

备注：考核格次分四档：优秀90分以上，良好75-89分，合格60-74分，60分以下为不合格。

专业(学科)建设领军人才名师工作室考核办法

大连汽车职业技术学院专业（学科）建设领军人才工作室考核办法为充分发挥领军人才及其名师工作室的示范、引领、辐射作用，培养一支师德高尚、教学教研水平高、业务能力强的教师队伍，根据上级相关考核办法以及《大连汽车职业技术学院专业（学科）建设领军人才评选管理办法》，根据我校实际制订本考核办法。

一、考核对象大连汽车职业技术学院专业（学科）建设领军人才及其名师工作室。

二、考核主要内容（一）自身建设情况1.工作室有章程或规划，定位明确，目标清晰。

2.工作室有较完善的运作、考核和管理制度。

3.工作室计划、总结、记录、档案等台帐资料完整。

4.工作室经费使用合理。

（二）教师培养情况1.导师能结合自身特点和学员实际，帮助学员制订了个性化的发展目标。

2.导师每年至少在大市级及以上教育教学期刊上发表论文1篇。

3.导师在学校或以上级别的教育教学研究活动中举行学术报告或专题讲座1～2次，带动学校中青年骨干教师的成长和教学水平的提高。

4.导师能根据自身特长，确定研究项目，并引领学员研讨解决教育教学中的实际问题，取得较好的研究成果。

5.导师能认真带教学员，建立学员档案，采取互动式、开放性的带教方式，实行全程指导，有效提高了学员专业水平。

6.学员有学习计划，有工作总结，能接受导师的指导、检查、评估，按时保质完成作业，保证活动出勤，积极参与名师工作室的各项工作。

7.学员能认真开展教育教学实践和研究，每学期开1节专业部及以上的公开课；不断总结提炼自己的教学经验，逐步形成自己的教学特色。

8.导师带领学员积极参与专业（课程）建设，每人每年开发或优化完善不少于36课时的教学资源（包括实施性课程标准、教师工作页、学生工作页、课件等）。

9.学员能参与导师的项目研究，或自己主持专题或课题研究，并取得一定研究成果。

学员每年至少在大连市级及以上刊物发表1篇论文。

（三）产教研情况领军人才名师工作室在创新管理、培养模式、学员成长、课程资源、特色网站、成果辐射等方面有较显著成效。

一中名师工作室考核细则范文（3篇）

一中名师工作室考核细则范文（含讲师、助教、实习讲师）一、考核目的：名师工作室考核是为了评估讲师、助教和实习讲师的工作表现，促进工作室的发展和提高教学质量。

二、考核评分标准：1. 教学能力（满分30分）：- 上课准备：教案设计是否合理，教学内容安排是否科学，课前准备是否充分（5分）- 上课授课：授课内容是否准确、清晰，是否能有效引导学生思考和参与互动（10分）- 学生评价：学生对授课的反馈意见和评价情况，包括听课感受、理解程度等（15分）2. 效果评价（满分30分）：- 学生学习情况：学生的学习成绩、老师对学生完成作业的反馈，学生的学习积极性（10分）- 教案效果：教案是否符合学生的学习需求，是否达到预期的教学目标（10分）- 教学实施：上课过程中是否能激发学生的学习兴趣，是否能积极引导学生参与（10分）3. 个人表现（满分25分）：- 专业能力：包括学习能力、教育教学理论掌握程度等（10分）- 团队协作：与其他成员的合作关系，互相帮助，团结协作（5分）- 工作態度：对工作的认真程度，虚心听取意见，勇于承认错误（5分）- 学术研究：及时了解教育教学信息，对自身的专业知识进行深入研究（5分）4. 工作量（满分15分）：- 上课次数：按照实际上课次数计算（5分）- 教案和作业布置的数量和质量：满足教学要求且与时俱进（5分）- 会议参与度：积极参加工作室内部会议，并提供有效反馈（5分）5. 教育教学研究成果（满分10分）：- 教研论文发表、教材编写和教学课件制作等专业贡献（10分）三、考核流程：1. 每个工作室成员在每学期末进行一次考核。

2. 工作室负责人或考核委员会成员负责进行考核。

考核委员会由工作室内的高级讲师、高年级讲师组成。

3. 考核采用匿名的方式，考核成绩由考核委员会评定并统计。

4. 考核结果将进行公示，并根据总分排名，按照优秀、良好、合格和不合格等级进行评定。

5. 不合格的成员需要接受一定的培训和辅导，并在下个学期进行复评，复评不合格将予以开除处理。

一中名师工作室考核细则（4篇）

一中名师工作室考核细则以下是一中名师工作室考核细则：1. 考核周期：考核周期为一学年，从每年的9月1日至次年的8月31日。

2. 考核内容：- 教学评估：评估教师教学质量，包括课堂教学效果、学生评价、教案设计与准备等方面。

评估方法包括观摩课程、学生调查问卷、教学评价会等。

- 学术研究：评估教师学术研究能力，包括发表学术论文、参与科研项目、指导学生参加科研竞赛等方面。

评估方法包括论文发表情况、科研项目成果、学生科研成绩等。

- 教育教学改革：评估教师在教育教学改革方面的贡献，包括指导学生参加教育教学创新实践、参与校内外教育教学改革项目等方面。

评估方法包括项目成果、学生参与情况等。

3. 考核标准：- 优秀：在各项考核内容中均表现出色，超过学校设定的目标要求。

- 良好：在大部分考核内容中表现良好，达到或略超过学校设定的目标要求。

- 合格：在大部分考核内容中达到学校设定的目标要求。

- 不合格：在某些考核内容中未达到学校设定的目标要求或表现较差。

4. 考核程序：- 教师提交自我评估报告：每年8月底，教师需提交一份自我评估报告，详细描述自己在教学、学术研究和教育教学改革方面的工作情况。

- 领导评估：学校领导组织对教师进行综合考评，包括查阅教学档案、观摩课程、与学生和同事进行交流等。

- 综合评议：学校组织专家对教师进行评议，综合考虑教师的自评和领导评估结果，形成最终评议结论。

5. 考核结果：- 优秀：奖励一等奖，并享受一定的奖励和荣誉称号。

- 良好：奖励二等奖，并享受一定的奖励和荣誉称号。

- 合格：奖励三等奖，并享受一定的奖励和荣誉称号。

- 不合格：根据具体情况采取相应的处罚措施，包括警告、降职或解聘等。

以上是一中名师工作室的考核细则，旨在评估教师在教学、学术研究和教育教学改革方面的工作情况，确保教师的教学质量和专业发展。

具体细则可能会根据学校实际情况进行调整和完善。

一中名师工作室考核细则（2）为充分发挥名师工作室首席名师、研修员的示范、引领、辐射作用，促进名师工作室健康发展，特制定本考核细则。

名师工作室制度及学员考核评估细则

成都市双流区西航港幼儿园名师工作室制度一、学习活动制度1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的教师要通过学术沙龙汇报学习心得。

广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。

2、每人每学期参加不少于20课时的各类培训，其中一次是市级以上专家培训讲座。

领衔人每学期作一次教师培训讲座，工作室成员在领衔人的指导下每人每学期承担一次园级范围内以上的专题讲座。

3、每学期结束，工作室领衔人对工作室成员的学习与培训情况进行考核，并针对每位成员的实际完成情况作出评价和建议。

二、研究主题管理制度1、根据主题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。

2、主题研究必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析。

3、每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事领域研究工作，多出研究成果。

4、围绕工作室领域主题确立的子主题要做到科学、规范、有新意，能够带动更多的青年教师进行扎实有效的领域主题研究。

三、考勤制度每月间周开展1次工作室活动，成员按时参加，原则上不准请假，若有特殊情况，须以书面形式向工作室领衔人请假，经常不参加活动的报保教办处理，教师跟岗学习期间按工作室制定有关考勤制度进行考勤。

四、经费使用制度1、合理安排使用幼儿园下拨的启动经费和项目经费，依托幼儿园的大力支持，积极开展活动。

经费的使用做到专款专用，由幼儿园根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

2、经费主要用于培训、领域主题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面。

五、总结交流制度领衔人、成员和学员之间每星期要通过网页、电子邮箱、Q群等途径互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。

1、每月间周召开一次工作室计划会议，分别讨论本学期“工作室”计划，确定工作室的培养对象和培养目标、工作室的研究内容等，工作室每学年举行一次工作室成果交流会。

2、领衔人每学年至少举行一节园级以上公开课，每位成员每学年上一节园级及以上公开课。

名师工作室成员考核表

结对帮扶
10
培养1名教学能手，校级3分，县级5分，市级7分，省级10分。
试题
3
每学年按学校要求完成2套高质量的学科试题，达标得满分。
校教材
3
积极参与校本教材编写并取得相应成果。
合计得分
10
每学年至少完成2本教育教学理论读书任务，读书笔记良好，有读书心得。读1本3分，有1篇原创心得2分。
公开教学
10
每年至少完成校级公开课或示范课1次（教学资料齐全），校级每次5分，县级及以上计满分。
专题交流
5
校级及以上讲座或专题交流，资料完整，1次5分。
课题研究
10
积极参与工作室课题研究，有研究过程记录及成果。负责人市级立项5分，结题并推广3分。（县级依次减2分，省级依次加2分）参研人分数减半。
附件2：
第一小学名师工作室成员考核表
成员姓名
工作单位
联系电话
主持人姓名
工作室
建议考核结果
考核内容
分
值
考核要求
自评
得分
工作
室考
核分
一、师德师风
3
实行师德一票否决制。师德师风考核、年度考核均合格3分，优秀5分。
二、参与工作情况
计划总结
5
有个人三年发展规划1分，有年度校本研修、读书计划、总结各1分。
读书研修
成果
15
撰写论文或反思发表或获奖：校级每篇1分，县、市、省一、二、三等奖分别加2、1.5、1；3、2.5、2；4、3.5、3分。在课堂教学比赛中获得县、市、省、国家（部）一、二、三等奖分别加2、1.5、1；3、2.5、2；4、3.5、3；5、4.5、4分。在信息化等其它比赛中获得县、市、省、国家（部）一、二、三等奖分别加1.5、1、0.5；2.5、2、1.；3.5、3、2.5；4、3.5、3分。“一师一优课”等评比获得优秀奖按同级三等奖加分。

名师工作室成员年度考核表格.docx

常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。

遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。

教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。

既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。

作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。

一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。

认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。

名师工作室成员申报表(样表)

所在单
位意见
负责人（签字）公章
年月日
名师工作室主持人意见
负责人（签字）
年月日
县教育体育局教学研究室意见
负责人（签字）公章
年月日
备注：1、本表在名师工作室主持人公布后填写上报。
2、本表一式三份（正反打印），本人、名师工作室各留存一份，县教育局一份。
个人工作简历
2004.09—至今 **县**中心学校
主要工作业绩，包括教育教学主要成果、各种荣誉称号。
教育教学主要成果:
各种荣誉称号:
近三年年度考核结果
2014年度优秀;2015年度优秀;2016年度称职；
个人申报意愿及成长目标
我自愿加入该工作室，遵守工作室章程，严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室主持人布置的各项任务。向名师学习，在名师的引导下与工作室成员合作交流，共同成长。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。坚持教育教学改革实验。当好学科教学的示范者，不断改进学科教学，总结教学经验、促进本学科教学质量的提高。
**县“**老师工作室”成员申报表
姓名
性别
男
民族
汉族
照片
（一寸彩色）
出生年月
任教学段学科
小学数学
政治面貌
群众
现任
职务
教务主任
职称
一级教师
工作单位
平罗县黄渠桥中心学校
研究专长
课题研究、课堂教学
骨干教师级别
县级
联系方式
电子邮箱
主持或参与课题情况
主持区级课题《》已结题
主持市级课题《》未结题

教师年度考核登记表

教师年度考核登记表本学期，我担任初一（2）班>班主任，兼任101、102班数学老师，以及数学竞赛班辅导老师。

我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加学校各类教育>培训，并及时做了反思和小结。

为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习>政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。

我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、工作业绩方面：1、班主任工作本学期我担任初一（2）班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。

通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。

通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。

本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。

组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级>电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。

入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。

本班先后荣获“校>军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“市优秀少先中队”等荣誉称号。

本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。

2024年名师工作室成员计划标准(2篇)

2024年名师工作室成员计划标准为了进一步提高教师的教学能力和专业素养，推动学校教育工作的深入发展，我校决定在2024年设立名师工作室。

名师工作室是一个具有专业特色、教育创新精神和教学实践独特性的教师教学发展和研究平台。

为了确保名师工作室的运营和发展，特制定以下的成员计划标准：一、成员选拔标准1.专业素养：成员应具备扎实的学科基础知识和教学技能，深入了解并掌握学科发展动态和教育教学改革的最新理论和实践。

2.教学经验：成员应具备丰富的教学经验，有着优秀的教学成果和教育教学研究成果。

3.创新能力：成员应具备良好的创新能力，对教育教学理念有独到的见解，并能够在教学实践中体现自己的创新思维和实践能力。

4.团队合作精神：成员应有良好的团队合作意识，能积极参与团队的研究和讨论，共同推动名师工作室的发展和创新。

二、成员的权利与义务1.权利：（1）享受名师工作室提供的各类教学研究资源和活动机会。

（2）参与名师工作室组织的各类教学研讨、培训、交流等活动，并积极分享自己的教学经验和研究成果。

（3）优先参与学校教学改革和教材编写等教学实践项目。

2.义务：（1）积极参与名师工作室的组织和管理工作，配合推动名师工作室的各项活动。

（2）定期完成工作室的年度教育研究计划，并撰写研究成果报告。

（3）积极参与学校的教研活动，为学校教学改革和提高教学质量做出积极贡献。

三、名师工作室的运营管理1.团队建设：名师工作室成员应按照团队建设的原则，建立团队协作机制，配合推动工作室的发展和项目的实施。

2.研究计划：每个成员应按照工作室的整体规划，制定年度教育研究计划，并在规定的时间内完成研究任务。

3.成果分享：成员应积极参与学校的教学研讨活动，并将研究成果与他人分享，促进教学研究的共同进步。

4.工作报告：名师工作室应向学校定期提交工作报告，包括研究成果报告、项目实施情况、教学改革成果等，用以监督和评估工作室的运营和成效。

5.评估考核：名师工作室的成员应接受学校的评估考核，评估考核内容包括教学能力、专业素养和团队合作精神等方面。

名师工作室成员申报表

**县“**老师工作室”成员申报表
姓名
性别
男
民族
汉族
照片
（一寸彩色）
出生年月
学历
本科
任教学段学科
小学数学
政治面貌
群众
现任
职务
职称
一级教师
工作单位
研究专长
课题研究、课堂教学
骨干教师级别
县级
联系方式
电子邮箱
主持或参与课题情况
主持区级课题《》已结题
主持市级课题《》未结题
个人工作简历
2004.09—至今 **县**中心学校
主要工作业绩，包括教育教学主要成果、各种荣誉称号。
教育教学主要成果:
各种荣誉称号:
近三年年度考核结果
个人申报意愿及成长目标
我自愿加入该工作室，遵守工作室章程，严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室主持人布置的各项任务。向名师学习，在名师的引导下与工作室成员合作交流，共同成长。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。坚持教育教学改革实验。当好学科教学的示范者，不断改进学科教学，总结教学经验、促进本学科教学质量的提高。
所在单
位意见
负责人（签字）公章
年月日
名师工作室主持人意见
负责人（签字）பைடு நூலகம்
年月日
县教育体育局教学研究室意见
负责人（签字）公章
年月日
备注：1、本表在名师工作室主持人公布后填写上报。
2、本表一式三份（正反打印），本人、名师工作室各留存一份，县教育局一份。

名师工作室考核表

四、考勤请假方面。
我真心把教书育人当自己的事业来做，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人生活之间的关系，一年里没有出现迟到，做到了有事有病先请假再离岗。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校做更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强教学新理念学习、用理念指引教学实践，继续提高教学水平和业务能力。;
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是xx年级的xx学科教学。由于学校新安装了电子白板。学生上课积极性很高。于是我认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，极大提高学生了学生学习xx的兴趣。我知道：兴趣是最好的老师。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究xx课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习xx的兴趣，设计课件，尽量使学生在轻松、愉快的氛围中参与学习活动，积极发挥教师主导、学生主体作用。注重形成性评价在xx学科教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
签名：XXX
XXX年XX月XX日
所
在
县
区
考
核
意
见
单位盖章：
年月日
领
衔
人
名
师
意
见
签名：
年月日
市
名
师
工
作
领
导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小
组
办
公
室
意
见
年月日
备注：此表一式三份，县区教育局、名师工作室领衔人、市名师工作室办公室各存一份。
2、对学生多些关心、多些爱心、多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练提高学生的记忆品质和努力。培养学生的学习积极性。

xxx名师工作室考核评估细则

xxx名师工作室考核评估细则一、工作室的定位及目标1、定位作为“xxx名师工作室”，其定位是以提高班主任专业素养为核心，以促进教育教学质量提升为宗旨，集教学研究、教师培养、德育工作三位一体的名班主任工作平台。

该工作室旨在为我校名班主任提供成长、交流、互助的空间，通过专业引领、实践探索、成果分享等方式，推动班主任队伍的专业化发展。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，并使工作室初步建成并发挥作用，服务我校。

具体包括：- 提升挂牌负责人的教育理念、教学水平和管理能力，成为班主任队伍的领军人物；- 培养核心成员在教育教学、班级管理等方面的专业素养，形成有影响力的教育教学团队；- 通过工作室各项活动，促进我校班主任队伍整体水平的提升。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定班主任专业成长规划，明确发展目标、路径和措施；- 构建班主任培训体系，开展形式多样的培训活动，如专题讲座、教学观摩、经验交流等；- 设立班主任考核评估体系，激励班主任自我提升，提高工作质量。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应：- 通过工作室的实践探索和成果分享，推动名班主任在教育教学、班级管理等方面取得显著成绩；- 发挥名班主任的示范引领作用，辐射带动全校班主任队伍的专业化发展；- 提高我校教育教学质量，为学校发展贡献力量。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有高尚的职业道德，责任心强；- 具有较强的学习能力和团队合作精神，愿意投身于班主任工作研究；- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力，在本校班主任队伍中表现突出；- 拥护工作室发展理念，积极参与工作室的各项活动，为工作室发展贡献力量。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 理论水平：掌握先进的教育理念，熟悉教育教学改革发展趋势，提高自身理论素养；- 教学能力：提升课堂教学水平，形成个人教学风格，提高教学质量；- 班级管理：掌握科学有效的班级管理方法，提高班级管理水平，营造和谐师生关系；- 教育科研：参与教育科研课题研究，提升教育科研能力，为学校教育教学改革提供支持。

名师工作室年度成员考核细则

名师工作室年度成员考核细则一、内部管理（30分）主要考核成员完成计划总结情况和参与工作室常规管理、参加工作室线上线下研修活动出勤情况。

由各工作室根据管理制自主细化考核细则实施考核。

二、读书研修（10分）主要考核成员开展专业阅读情况。

每学年至少完成2本以上的教育教学理论书籍阅读任务，每学月在本工作室网页发布读书心得1篇，共完成10篇。

完成基本数得满分，少一篇扣1分，扣完为止。

三、教学反思（10分）主要考核成员结合理论学习开展日常教学实践活动反思改进情况。

每月完成2篇教学反思，并及时在本工作室网页发布，共完成20篇。

完成基本数得满分，少一篇扣1分，扣完为止。

四、课题研究（20分）主要考核成员课题研究完成情况。

每位成员至少有一项县（区）级及以上课题研究（含市级微型课题）结题，并在工作室网页及时发布研究工作总结和研究报告、调查报告等成果。

课题结题每项（含专项微型课题）县级12分、市级14分、省级以上16分；课题成果荣获市级以上奖励每项2分。

五、论文撰写（10分）主要考核成员提炼成果撰写论文情况。

每学年如有一篇教育教学论文获奖或公开发表，县（区）级3分，市级5分，省级6分，国家级8分（同一篇论文获不同级别奖项，按最高级别计分一次）。

六、示范课、专题讲座（10分）主要考核成员承担教学示范引领情况。

每学年至少承担1次校级或以上教学示范课或讲座。

校级3分，县（区）级4分，市级5分，省级7分，国家级8分。

七、辐射引领（10分）主要考核成员参加送教、指导青年教师等名师传、帮、带等活动。

送教下乡每个成员基础分3分，送教县（区）级加1分、市级加2分；指导青年教师获奖县（区）级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。

（前七项总分100分）八、特色加分（20分）优质课竞赛、课堂教学大比武活动、成果评选等获奖，出版专著，获得荣誉称号，特色工作成效等。

优质课竞赛县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分；课堂教学大比武活动县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分（同一节课获得不同级别奖项，按最高级别计分一次）；成果获奖县级2分、市级4分、省级6分、国家级8分（同一成果获得不同级别奖项，按最高级别计分一次）；出版专著加8分；荣誉称号县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分。

名师工作室年度考核评语

名师⼯作室年度考核评语名师⼯作室年度考核评语⼀、考核的原则坚持实事求是的原则。

⽆论是个⼈⾃评、⼩组评议还是学校的审核都必须依照考核的具体内容和要求，根据受考核⼈的实际进⾏，不能以主观印象代替客观事实。

坚持公开的原则。

⽆论是考核内容和程序、考核的过程和结果，都必须按规定公开。

坚持发展性原则。

考核的内容必须有利于学校整体办学⽔平、教师各项能⼒、职⼯办事效率的不断提⾼和服务意识的不断增强，有利于每⼀位学⽣的全⾯发展。

考核的具体内容和要求必须根据教育发展的实际，不断进⾏改⾰和调整。

坚持全⾯性原则。

考核内容必须包括政治态度、创新意识、教学业务、科研能⼒、⼯作效果等各个⽅⾯；考核的对象包括全体教职员⼯。

⼆、名师⼯作室年度考核评语在我们平凡的⽇常⾥，⼤家或多或少都会⽤到过评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想⽬标前进。

其实很多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，以下是⼩编帮⼤家整理的名师⼯作室年度考核评语，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

教师年度考核评语1 1.xx⽼师温雅、平和、踏实、细致。

作为⼀名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待⼈真诚、热爱学⽣，⼈际关系和谐融洽，是⽼师们的好榜样。

作为⼀名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例乐在其中。

由于尊重学⽣，能够切中学⽣的兴趣点进⾏教学，她的课堂上，学⽣积极主动，⽓氛活跃。

作为⼀名对外联络员，她⼀趟⼀趟地奔波，为毕业⽣寻找合适的⼯作，智慧地和⽤⼈单位恰谈协商，使得每个学⽣都能有⽤武之地，能够扬其所长。

作为团⽀部书记，她积极开展团的⼯作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有⾊的活动，开拓了学⽣视野。

因此被评为市特教学校先进教师。

2.xx⽼师⼀贯勤勤恳恳、踏踏实实。

她积极参加政治学习，并联系切⾝实际不断反思⾃⼰，在实践中不断提升⾃⼰的政治素养。

她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关著作如饥似渴地学习吸收。

关于公布“周建忠名师工作室“研修人员年度考核结果的通知

关于公布“周建忠名师工作室“研修人员年度考核结果的通知
根据《三江学院“周建忠名师工作室”工作条例》规定，名师工作室在全校开展了第一、二届研修人员年度考核工作，通过现场汇报，专家评审，共有29位研修人员年度考核“优秀”，现将结果公布如下（按姓氏笔画排序）：
王连浩、王月清、王赢、王睿、王强新、顾、冯、任丽丽、孙培华、孙雷阳、李洁、李佳、李、李玲、陆深、张、章小蕙、张婷婷、卢国强、俞正洪、周欢欢、赵军霞、石琦、许志、曹鹏飞。

希望各位学员在名师的带领下，积极参与名师工作室的活动，不断创新工作思路，在师德师风、教学科研、社会服务等方面不断体验和提升自己。

，为学校的教育事业做出应有的贡献。

教师发展中心
2022年11月18日。