关于鲁迅《故事新编》 PPT
合集下载
人物介绍(鲁迅)PPT课件
鲁迅关注人的命运和精神世界，这种人文 关怀在当今时代依然具有重要意义，能够 引导人们关注人的价值和尊严。
2024您的观看
2024/1/26
27
闰土等农民形象展现了社会底层人民 的贫苦生活，他们在贫困中挣扎求生 。
麻木的精神状态
对社会不公的控诉
通过农民形象，鲁迅表达了对社会不 公和贫富差距的控诉。
在长期的贫困和压迫下，农民们变得 麻木不仁，缺乏反抗精神。
2024/1/26
14
04
鲁迅文学风格与技 巧探讨
2024/1/26
15
讽刺手法运用
1881年9月25日，鲁迅出生于 浙江绍兴一个传统的士大夫家 庭。
2024/1/26
1898年，考入江南水师学堂， 后转入江南陆师学堂附设的路 矿学堂。
1902年，赴日本留学，开始接 触西方现代文化，并逐渐形成 自己的世界观和文学观。
4
时代背景：辛亥革命前后社会状况
2024/1/26
01
辛亥革命前，中国处于清朝末期 ，封建专制制度腐朽没落，社会 矛盾尖锐。
鞭挞奴性心理
02
鲁迅对国民的奴性心理进行了无情的鞭挞，指出这种心理是导
致中国落后挨打的重要原因之一。
倡导民族自尊心和自信心
03
鲁迅呼吁中国人民要振奋民族精神，树立民族自尊心和自信心
，摆脱被奴役的命运。
21
对现代文学发展推动作用
倡导白话文运动
鲁迅是新文化运动的重要人物之 一，他积极倡导白话文运动，推
2024/1/26
23
对当时社会影响
揭露社会黑暗
鲁迅作品深刻揭露了当时社会的 黑暗面，对封建礼教、旧文化、
旧道德进行了无情的批判。
简约大气鲁迅先生介绍生平事迹PPT课件
人物经历
光绪十八年（1892年）， 入三味书屋从寿镜吾读书， 课余影描图画。与章闰水 建立友谊。
光绪二十二年（1896 年），父亲去世。家 境益艰。于本年开始 写日记。
1
2
光绪七年（1881年）9月 25日（夏历辛巳年八月初 三），出生于浙江绍兴城 内东昌坊新台门周家。
3
4
5
光绪十九年（1893年）， 祖父周介孚因事下狱，父 周伯宜又抱重病，家产中 落，全家避难于乡下
3
光绪二十八年（1902年）1月，矿路学堂毕业。3月，公费赴日本留学。4月，入弘文学院普
通科江南班（为日语学习速成班）。
4
光绪二十九年（1903年）剪辫。课余喜读哲学与文艺之书，尤注意人性及国民性问题。
奋力求学
5
光绪三十年（1904年）4月，于弘文学院结业。9月，入仙台医学专门学校（现日本东北大 学），肄业，相识藤野严九郎
开始提倡革命美术，倡导现代木刻运动
民国十六年（1927年），1月赴中山大学任教。
3月，与中共两广区委书记陈延年会见。4月1日， 赴黄埔军校发表演讲《革命时代的文学》，12日，
3
“四一二反革命政变”发生，29日，营救进步学
生无果愤然辞职。
民国十八年（1929年）9月27日，许广平生
5
子，鲁迅为其取名“周海婴”。年底，与冯 雪峰多次磋商组建“中国左翼作家联盟
民国十三年（1924年）7月，赴西安讲《中国 小说的历史变迁》。11月，《语丝》周刊出 版，鲁迅在首期发表《论雷峰塔的倒掉》，鲁 迅成为《语丝》作家群的主将之一
民主战士
民国十四年（1925年），“女师大风潮”进一步升级，鲁迅 因支持进步学生正义斗争被教育总长章士钊免除佥事职务， 同年，鲁迅向平政院状告章士钊
中国著名作家鲁迅-PPT课件
先生开始创作
辛亥革命后，鲁迅曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京 大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代 文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后， 参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》 《热风》《华盖集》《而已集》《二心集》，散文诗集《野草》、回忆性散文集《朝 花夕拾》（又名《旧事重提》）等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正 传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，被 北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中 心广州，在中山大学任教务主任。1927年10月到达上海，开始与其学生许广平同居。 1929年，儿子周海婴出世。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作 家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到 1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《坟》 《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边 文学》《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和 《集外集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、 支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了《国民新报副刊》（乙种）《莽 原》《语丝》《奔流》《萌芽》《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者； 大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理大量 的古典文学，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录 《会稽郡故书杂录》《古小说钩沈》《唐宋传奇录》《小说旧闻钞》等。
《故事新编》精品课件
情节分析
总结词
曲折离奇，富有想象力
详细描述
《故事新编》的情节曲折离奇，充满了想象力和创意。新故 事中的年轻人通过改变传统观念，最终实现了自己的梦想， 而旧故事中的老年人则因为固守传统观念而失去了机会。这 种情节设计使得作品更加引人入胜。
04
CATALOGUE
《故事新编》的改编与演绎
影视改编
忠实于原著
课程结合了经典故事和现代故事，通过分析、解读和创作，帮助学生掌握故事创 作的技巧和艺术。
课程目标
理解故事的基本概念 、分类、特点及创作 过程。
通过创作实践，培养 学生的创新思维和表 达能力。
掌握故事的分析方法 和技巧，提高批判性 思维能力。
课程内容
故事的分类与特点
经典故事解读
讲述故事的类型、特点及发展历程，帮助 学生了解故事的基本概念和要素。
06
CATALOGUE
《故事新编》的阅读与欣赏技 巧
阅读方法
01
02
03
提前预习
提前阅读《故事新编》的 相关介绍和背景资料，了 解作者的生平和写作风格 ，为深入阅读做好准备。
注重细节
注意观察故事中的细节描 写，这些细节可能对理解 故事的关键信息和深层含 义起到重要作用。
保持客观
在阅读过程中尽量避免主 观臆断，而是通过文本中 的信息和证据来理解和分 析故事。
批判性思维的培养
提问与反思
在阅读过程中，要善于提出问题并进行反思，例如故事的真实性 、作者的意图、读者对故事的解读是否合理等。
比较分析
将《故事新编》与其他类似作品进行比较分析，了解不同作品之间 的异同点，深入探讨作品的独特性和价值。
判断与推理
根据文本中的信息和证据进行判断和推理，理解故事中的因果关系 、逻辑链条和深层含义，培养批判性思维能力。
《故事新编》课件
简介 • 《故事新编》内容解析 • 《故事新编》的艺术特色 • 《故事新编》的影响与启示 • 《故事新编》的实践应用
01 《故事新编》简介
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人， 是20世纪中国最杰出的文学家之一。他的小说、散文、随笔 、翻译及长篇小说都有深远的影响。
作品评价方面，文学界对于《故事新编》的评价非常高。这部小说集被认为是中国现代文学的里程碑之一，是鲁迅文学创作 的重要成就之一。这部小说集不仅展现了鲁迅卓越的文学才华，更展现了他对于传统文化的深刻思考和独到见解。通过对于 传统文化的重新诠释和批判，鲁迅深刻地揭示了传统文化的弊端和局限性，同时也表达了自己对于未来的希望和憧憬。
关注社会问题
《故事新编》揭示了社会现实中的 种种问题，促使人们关注社会现实 ，思考如何改善社会环境。
对个人成长的指导意义
培养批判性思维
树立正确价值观
《故事新编》引导读者从不同角度审 视事物，有助于培养个人的批判性思 维，提高分析和判断能力。
《故事新编》传达了积极向上的价值 观念，有助于个人树立正确的价值观 ，增强道德观念和社会责任感。
02 《故事新编》内容解析
故事背景
时代背景
分析《故事新编》所反映的时代 背景，如社会矛盾、文化冲突等 。
历史背景
探讨《故事新编》中涉及的历史 事件、历史人物及其对故事情节 的影响。
人物设定
主要人物
分析《故事新编》中的主要人物形象 ，包括其性格特点、行为动机等。
次要人物
探讨次要人物在故事中的作用，如推 动情节、烘托主要人物等。
激发创新精神
《故事新编》鼓励人们勇于创新、尝 试新事物，有助于激发个人的创新精 神，拓展个人发展的可能性。
01 《故事新编》简介
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人， 是20世纪中国最杰出的文学家之一。他的小说、散文、随笔 、翻译及长篇小说都有深远的影响。
作品评价方面，文学界对于《故事新编》的评价非常高。这部小说集被认为是中国现代文学的里程碑之一，是鲁迅文学创作 的重要成就之一。这部小说集不仅展现了鲁迅卓越的文学才华，更展现了他对于传统文化的深刻思考和独到见解。通过对于 传统文化的重新诠释和批判，鲁迅深刻地揭示了传统文化的弊端和局限性，同时也表达了自己对于未来的希望和憧憬。
关注社会问题
《故事新编》揭示了社会现实中的 种种问题，促使人们关注社会现实 ，思考如何改善社会环境。
对个人成长的指导意义
培养批判性思维
树立正确价值观
《故事新编》引导读者从不同角度审 视事物，有助于培养个人的批判性思 维，提高分析和判断能力。
《故事新编》传达了积极向上的价值 观念，有助于个人树立正确的价值观 ，增强道德观念和社会责任感。
02 《故事新编》内容解析
故事背景
时代背景
分析《故事新编》所反映的时代 背景，如社会矛盾、文化冲突等 。
历史背景
探讨《故事新编》中涉及的历史 事件、历史人物及其对故事情节 的影响。
人物设定
主要人物
分析《故事新编》中的主要人物形象 ，包括其性格特点、行为动机等。
次要人物
探讨次要人物在故事中的作用，如推 动情节、烘托主要人物等。
激发创新精神
《故事新编》鼓励人们勇于创新、尝 试新事物，有助于激发个人的创新精 神，拓展个人发展的可能性。
鲁迅《故事新编》
《故事新编》
《故事新编》鲁迅的主要讲了鲁迅先生1922年至1935年间创作的小说8篇及序言1篇，分别是：序言、补天、奔月、理水、采薇、铸剑、出关、非攻、起死。
前期的三篇《补天》《奔月》《铸剑》主要是歌颂古代劳动人民的伟大的创造精神和复仇精神，赞扬了那些淳朴、正直、坚强的英雄人物，同时也无情的嘲笑了现实生活中的市侩气息和庸俗作风。
后期的《非攻》《理水》是歌颂性的，歌颂墨子和大禹这些中国脊梁式的人物。
而《采薇》《出关》《起死》等三篇侧重于批判当时社会的消极避世、无为哲学、虚无主义等思想。
扩展资料：
《故事新编》是鲁迅的最后的创新之作，里面8篇有5篇写于鲁迅生命的最后时期。
面临死亡的威胁，处于内外交困、身心交瘁之中，《故事新编》整体的风格却显示出前所未有的从容、充裕、幽默和洒脱。
尽管骨子里依旧藏着鲁迅固有的悲凉，却出之以诙谐的“游戏笔墨”，这表明鲁迅的思想与艺术都达到了一个新的环境，具有某种超前性。
在它的很多篇中，都可以发现或隐或现、或浓或淡的存在着“庄严”与“荒诞”两种色彩和语调，互相补充、渗透和消解。
文本的最后描写了庄子不得不落荒而逃的结局，从而揭示了这种哲学的现实悖论。
在现实中，生与死划然两界。
在幽明两界泾渭分明的区别背后，承载的是一种对生命和死亡的价值、意义的选择与思考：不知生，焉知死。
舍生取义，是中国传统文化中对个体选择生与死的正义性的理性判断与道德评价。
事实上，在30年代的中国，每一个知识分子都得面对这样严峻的拷问，直面或回避，承担或放弃，舍或取，等等，也就成为30年代知识分子精神天平上孰轻孰重的醒目的刻度。
《故事新编类作文》PPT课件
“马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤 兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解， 惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背 叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》， ‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年， 壮心不已’，吾深知君念关将军之恩， 欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼 殒命，亦未见君如此相依，为何今日 这等轻生，岂不负君千里之志哉?”
阿Q将厂房建在未庄旁边的未河边。这 未河原本清澈见底，鱼虾众多，谁知前 几年假洋鬼子与赵太爷合伙办了一个造 纸厂，废水全排到河里。现在河里鱼虾 早巳绝迹，河水也已变成了深绿色。阿 Q将厂址选在这里，就是为了就地取材， 用这一池绿水作原料。
很快厂子建了起来。阿Q雇了吴妈 和小尼姑做工人，吴妈提水，小尼姑 往水里掺洗衣粉，阿Q再往里撒一些 香料，就这样一筒洗发水就制成。阿 Q不禁为自己的聪明而沾沾自喜。
如2001年高考佳作中，有人借鲁迅先生 的《阿Q正传》而写成《阿Q新传》， 文章以二十一世纪改革开放为大背景， 塑造了一个“制造假冒伪劣商品，违反 经商诚信原则”的新阿Q，针砭时弊， 寓意深刻很有现实意义。
“砰砰砰”，土地庙的门被拍得山响， 外面有人叫道：“阿Q，办厂去。同去， 同去。”阿Q忙奔过去同去了，谁知没 跑上几步，便被什么东西绊了个跟 头……于是阿Q醒了。
我们知道在《三国演义》第七十七回有 这样一个情节：“关公既殁，坐下赤兔 马为马忠所得，权即赐忠骑坐。其马数 日不食草料而死。”
《赤兔之死》的作者就是借用《三国演 义》中这一段关于赤兔马的故事，合理 拓展其故事情节来揭示现实生活中每一 个人都应该有诚信这个问题的。文中作 者还设计了赤兔马与精通马语的伯喜的 对话，用马之口联系《三国演义》中相 关的故事情节，这也是非常重要的一环， 非常值得我们学习。
谁知好景不长，没过几天，Q公司 来了几个大盖帽，将厂房封了，还罚 了阿Q20万，原因是阿Q制造假冒伪劣 商品，制作虚假广告，欺骗消费者， 违反了经商诚信原则。
关于鲁迅《故事新编》课件.ppt
vv
以《故事新编》的语言形式为例：
古今杂陈，中外混合，方言土语：《补天》 《理水》《出关》
借用现实社会中的他人言语而改变其意向： 《奔月》
vv
（3）它更是作家主体心灵深度、复杂性和丰富 性的一种表征。
① 悲凉和荒诞的生存体验所带来的超拔感
从深入历史、承担历史到“打开历史看看”
vv
vv
（2）它体现了作家艺术想象力的自由和奔放。
人神共舞、古今杂陈、虚实相间的艺术世界；
打破历史的原有秩序，让其处于一种分裂混乱 的非理性状态中，造成一种“间离”；
形成一种奇诡、荒诞的艺术效果 。
vvBiblioteka “粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条 石绿色的浮云，星便在那后面忽明忽灭的夹着 眼。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太 阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中；那一边， 却是一个生铁一般的冷而且白的月亮。” （《补天》）
第二讲 鲁迅
第三节 《故事新编》
vv
1936年1月上海文化生活出版社初版 《故事新编》
晚年鲁迅
vv
一、作品概况
1、创作时间：1922—1935年
《补天》（1922年） 《奔月》《铸剑》（1926—1927年） 《非攻》《理水》（1934—1935年） 《采薇》《出关》《起死》（1935年12月）
vv
二、主题内容
1、描写的都是英雄和圣贤：
女娲、后羿 大禹、宴之敖、墨子 伯夷、叔齐、老子、庄子
vv
2、呈现的是英雄圣贤在世俗环境中的遭际：
（1）《补天》《奔月》
女娲 → 小东西 后羿 → 逢蒙、嫦娥
英雄和庸众、俗世的对立
vv
（2）《理水》《铸剑》《非攻》
以《故事新编》的语言形式为例：
古今杂陈，中外混合，方言土语：《补天》 《理水》《出关》
借用现实社会中的他人言语而改变其意向： 《奔月》
vv
（3）它更是作家主体心灵深度、复杂性和丰富 性的一种表征。
① 悲凉和荒诞的生存体验所带来的超拔感
从深入历史、承担历史到“打开历史看看”
vv
vv
（2）它体现了作家艺术想象力的自由和奔放。
人神共舞、古今杂陈、虚实相间的艺术世界；
打破历史的原有秩序，让其处于一种分裂混乱 的非理性状态中，造成一种“间离”；
形成一种奇诡、荒诞的艺术效果 。
vvBiblioteka “粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条 石绿色的浮云，星便在那后面忽明忽灭的夹着 眼。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太 阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中；那一边， 却是一个生铁一般的冷而且白的月亮。” （《补天》）
第二讲 鲁迅
第三节 《故事新编》
vv
1936年1月上海文化生活出版社初版 《故事新编》
晚年鲁迅
vv
一、作品概况
1、创作时间：1922—1935年
《补天》（1922年） 《奔月》《铸剑》（1926—1927年） 《非攻》《理水》（1934—1935年） 《采薇》《出关》《起死》（1935年12月）
vv
二、主题内容
1、描写的都是英雄和圣贤：
女娲、后羿 大禹、宴之敖、墨子 伯夷、叔齐、老子、庄子
vv
2、呈现的是英雄圣贤在世俗环境中的遭际：
（1）《补天》《奔月》
女娲 → 小东西 后羿 → 逢蒙、嫦娥
英雄和庸众、俗世的对立
vv
（2）《理水》《铸剑》《非攻》
关于鲁迅故事新编pptppt(共21张PPT)
《非攻》《理水》（1934—1935年）
理水
1934—1935年）
《采薇 出关》《 1935 月） 天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如2
2、关于作品的自述：
来源：“神话，传说及史实的演义” 方法：“只取一点因由，随意点染，铺成一篇”
叙事：“不免时有油滑之处”
3、评价史：
（1）20-30年代，成仿吾、茅盾、常风等 （2）80-90年代，王瑶、严家炎等
“《故事新编》，创作的艺术，非但没有将古人 写得更死，而且借古事的躯壳来激发现代人之所 应憎与应爱，将古代和现代错综交融，成为一而 二，二而一。” （茅盾）
二、主题内容
1、描写的都是英雄和圣贤：
女娲、后羿
对民间谐谑文化的汲取
浙东戏剧中的“二丑” 鬼神信仰中的“无常”
五、小结：
1、是鲁迅艺术想象力的一次大爆发，不是创作力的衰
竭，而是又一个高峰。
2、为中国现代小说创作提供了一种浪漫主义和表现主义
相结合的审美范型，尤其是为此后的历史小说的创作 提供了一种全新的思路。
——鲁迅《〈故事新编〉序言》
《补天》（1922年）
《补天》（1922年） 三、艺术思维：“油滑”
② 和民间文化的深厚关联
《采薇》《出关》《起死》（1935年12月）
2英、雄如和何庸理众解、这俗种世“油的滑对”立？《奔月》《铸剑》（1926—1927年）
《采薇》《出关》《起死》（1935年12月）
《 》《 》（ 非攻 英雄和庸众、俗世的对立
“先扬后抑”的结构； （2）80-90年代，王瑶、严家炎等
《补天》（1922年）
（2）80-90年代，王瑶、严家炎等 英雄和庸众、俗世的对立 来源：“神话，传说及史实的演义” 这样地七日七夜，就看不见了剑，仔细看时，却还在炉底里，纯青的，透明的，正像两条冰。
理水
1934—1935年）
《采薇 出关》《 1935 月） 天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如2
2、关于作品的自述：
来源：“神话，传说及史实的演义” 方法：“只取一点因由，随意点染，铺成一篇”
叙事：“不免时有油滑之处”
3、评价史：
（1）20-30年代，成仿吾、茅盾、常风等 （2）80-90年代，王瑶、严家炎等
“《故事新编》，创作的艺术，非但没有将古人 写得更死，而且借古事的躯壳来激发现代人之所 应憎与应爱，将古代和现代错综交融，成为一而 二，二而一。” （茅盾）
二、主题内容
1、描写的都是英雄和圣贤：
女娲、后羿
对民间谐谑文化的汲取
浙东戏剧中的“二丑” 鬼神信仰中的“无常”
五、小结：
1、是鲁迅艺术想象力的一次大爆发，不是创作力的衰
竭，而是又一个高峰。
2、为中国现代小说创作提供了一种浪漫主义和表现主义
相结合的审美范型，尤其是为此后的历史小说的创作 提供了一种全新的思路。
——鲁迅《〈故事新编〉序言》
《补天》（1922年）
《补天》（1922年） 三、艺术思维：“油滑”
② 和民间文化的深厚关联
《采薇》《出关》《起死》（1935年12月）
2英、雄如和何庸理众解、这俗种世“油的滑对”立？《奔月》《铸剑》（1926—1927年）
《采薇》《出关》《起死》（1935年12月）
《 》《 》（ 非攻 英雄和庸众、俗世的对立
“先扬后抑”的结构； （2）80-90年代，王瑶、严家炎等
《补天》（1922年）
（2）80-90年代，王瑶、严家炎等 英雄和庸众、俗世的对立 来源：“神话，传说及史实的演义” 这样地七日七夜，就看不见了剑，仔细看时，却还在炉底里，纯青的，透明的，正像两条冰。
《故事新编》
推动文学创新
《故事新编》的创新性将鼓励未来作家在文 学创作上勇于尝试新的表达方式和主题。
未来研究的方向
要点一
深入挖掘主题
《故事新编》所涉及的主题和思想内涵丰富，未来研究可 以进一步深入挖掘其深层含义。
要点二
比较研究
《故事新编》可以与其他文学作品进行比较研究，探究其 在文学史上的独特地位和价值。
THANKS
文学地位的展望
经典地位稳固
《故事新编》作为鲁迅先生的代表作之一，已经奠定了其在文学史上的重要地位，未来 依然会被视为经典之作。
持续受到关注
《故事新编》所涉及的主题和思想具有深刻意义，未来仍会吸引学者和读者的关注和研 究。
对未来文学的影响
启发创作思想
《故事新编》独特的创作手法和思想内涵， 将为后来的作家提供创作灵感和启示。
影响比较
社会影响
《故事新编》在社会上产生了广泛的影响， 被认为是一部具有里程碑意义的作品。而作 者的其他作品虽然也有一定的影响，但相比 之下还是有所不及。
文学地位
《故事新编》在文学史上具有重要地位，被 视为现代文学的经典之一。而作者的其他作 品虽然也有其文学价值，但相比之下还是略 显逊色。
06
《故事新编》的未来展望
03
《故事新编》的影响与价值
对后世文学的影响
1 2 3
开启了中国现代短篇小说先河
鲁迅的《故事新编》以其独特的创作手法和叙事 风格，为后来的短篇小说创作提供了借鉴和启示 。
推动了中国现代文学的创新
《故事新编》在文学形式、语言运用、主题表达 等方面都有所创新，对中国现代文学的发展产生 了深远影响。
丰富了文学题材和表现手法
树立正确价值观
《故事新编》中的人物形象和故事情节，引 导读者树立正确的价值观，追求真善美。
鲁迅的小说ppt 通用优选精品PPT
二、鲁迅的小说
二、鲁迅的小说
❖ 《呐喊》 [1923年8月由北京新潮社出版，收集鲁迅 1918—1922年的15个短篇（ 1930再版时《不周山》 被抽出，后改《奔月》，编入《故事新编》）] 。
❖ 《狂人日记》《孔乙己》《药》《明天》《一件小事》 《头发的故事》《风波》《故乡》《阿Q正传》《端午 节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》。
二、鲁迅的小说
❖鲁迅谈创作： ❖ “所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也
不免使人寂寞，使精神的思缕还牵着已逝的寂 寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能 全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了 《呐喊》的来由。” ❖ “有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为 在这途路中，大概可以看见世人的真面目；我 要到N进K学堂去了，仿佛是想走异路，逃异地， 去寻求别样的人们。”
❖ 《狂人日记》“吃人的是我 哥哥，我是吃人者的兄弟”， 并且我作为被吃人也是吃人者。 ❖ 《头发的故事》“历史在忘 却中流失了”，对落后群众的 愤激和憎恶，对自我的反省和 对自我的否定。 ❖ 《在酒楼上》“我象一个蚊子 一样，不能走出历史的怪圈和轮回”。对历史的
巨 大漩涡感的认识。
二、鲁迅的小说
二、鲁迅的小说
❖ 小说中的喻指： ❖ 赵贵翁：百家姓中赵为第一，贵是地位的象征，翁，老
年，人物喻指了中国社会最高权力的总代表。 ❖ 古久先生：中国历史、文化和意识形态的象征。狂人踹
了古久先生的陈年流水簿子（历史），赵贵翁代不平， 约了大人小孩与之作对。 ❖ 狼子村：中国社会结构以村为基本单位，狼吃人，符合 本性和逻辑，但其中居住的是人。狼子村是吃人文化的 基本单位。 ❖ 医生：是老人，社会的维护者，姓“何”，一个无意义 之意的姓氏，说明其艺术和人品暧昧。其祖师爷李时珍 《本草纲目》中有吃人的记载。
二、鲁迅的小说
❖ 《呐喊》 [1923年8月由北京新潮社出版，收集鲁迅 1918—1922年的15个短篇（ 1930再版时《不周山》 被抽出，后改《奔月》，编入《故事新编》）] 。
❖ 《狂人日记》《孔乙己》《药》《明天》《一件小事》 《头发的故事》《风波》《故乡》《阿Q正传》《端午 节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》。
二、鲁迅的小说
❖鲁迅谈创作： ❖ “所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也
不免使人寂寞，使精神的思缕还牵着已逝的寂 寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能 全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了 《呐喊》的来由。” ❖ “有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为 在这途路中，大概可以看见世人的真面目；我 要到N进K学堂去了，仿佛是想走异路，逃异地， 去寻求别样的人们。”
❖ 《狂人日记》“吃人的是我 哥哥，我是吃人者的兄弟”， 并且我作为被吃人也是吃人者。 ❖ 《头发的故事》“历史在忘 却中流失了”，对落后群众的 愤激和憎恶，对自我的反省和 对自我的否定。 ❖ 《在酒楼上》“我象一个蚊子 一样，不能走出历史的怪圈和轮回”。对历史的
巨 大漩涡感的认识。
二、鲁迅的小说
二、鲁迅的小说
❖ 小说中的喻指： ❖ 赵贵翁：百家姓中赵为第一，贵是地位的象征，翁，老
年，人物喻指了中国社会最高权力的总代表。 ❖ 古久先生：中国历史、文化和意识形态的象征。狂人踹
了古久先生的陈年流水簿子（历史），赵贵翁代不平， 约了大人小孩与之作对。 ❖ 狼子村：中国社会结构以村为基本单位，狼吃人，符合 本性和逻辑，但其中居住的是人。狼子村是吃人文化的 基本单位。 ❖ 医生：是老人，社会的维护者，姓“何”，一个无意义 之意的姓氏，说明其艺术和人品暧昧。其祖师爷李时珍 《本草纲目》中有吃人的记载。
鲁迅PPT(优秀课件) 语文版
三、《故事新编》
• 1、创作方法：“只取一点因由，随意点染，铺成一 篇。”
• 2、篇目简介： • 《补天》：歌颂女娲的创造精神和坚强毅力。 • 《奔月》：表现了夷羿惊人的善射才能和英雄气概。 • 《铸剑》：干将铸剑，其子报仇。 • 《理水》：大禹治水。 • 《非攻》：墨子“阻楚伐宋”。 • 《采薇》：不食周粟饿死首阳山的伯夷、叔齐。 • 《出关》《起死》：批判老庄思想。
篇目导读：《风Βιβλιοθήκη 》• 以 张勋复辟为背景，勾画差距了辛亥革 命后农村社会和农民思想的真实面貌。
• 说明辛亥革命没有给农村带来大的变动， 农民群众的思想仍处于落后、麻木状态。
③描写了知识分子的悲剧命运和思想弱点。
例：《在酒楼上》吕纬甫——辛亥革 命以后成了一个敷敷衍衍，模模糊糊的
时代落伍者。
《孤独者》魏连殳——独自咀嚼 孤独和寂寞，在胜利的喧闹声中自我感
体现在阿Q身上特别严重，非常独特：
• 阿Q不愿意正视自己在现实生活中的实 际处境，妄自尊大。
• 对自己的弱点、缺陷极为敏感，特别忌 讳。
• 无论遭到什么失败，受到什么侮辱，总 能有自解自嘲的办法来解脱自己，安慰 自己，使自己反败为胜。
• 阿Q能很快忘记自己所受的失败和侮辱， 使自己常常出于“优胜”的地位。
二、《呐喊》与《彷徨》：
题目的由来： • 《呐喊》（1923年）：“不免呐喊几声。
聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士。使他 们不惮于前趋。” • 《彷徨》（1926年）： “寂寞新文苑，平安旧战场。两间余一卒， 荷戟独彷徨。”
1、思想内容：
①抨击了封建主义的罪恶。 • 更多的指向封建的意识形态对人们精神的迫
害。 例：《狂人日记》《祝福》
• 封建科举制度吃人。 例：《孔乙己》《白光》“陈士成”
鲁迅PPT课件
北京阜成门内宫门口鲁迅故居
1922年5月23日，北京世界语会合影
1923年4月15日，与俄国盲诗人爱罗先珂等合影
1918年1月13日，与浙江绍兴中学校旅京同学合影，摄于北 京大学二院。第三排左起第二人为鲁迅。
1927年１月到当时革命中心广州， 在中山大学任教。
1927年8月，在广州时所摄
1927年8月19日，与许广平等合影
192021小说集呐喊野草彷徨散文集朝花夕拾杂文集而已集二心集花边文学华盖集华盖集续编华盖集续编补编集外集拾遗集外集拾遗补编南腔北调集且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编热风伪自由书准风月谈其他作品故事新编古籍序跋集文序跋集汉文学史纲要中国小说史略鲁迅诗集22在行进时也时时有人退伍有人落荒有人颓唐有人叛变然而只要无碍于进行则越到后来这队伍也就越成为纯粹精锐的队伍了
鲁迅遗容 宋庆龄等在鲁迅墓前
1931年鲁迅全家与冯雪峰全家合影
全家福Leabharlann 巴金等人抬鲁迅的棺柩位于上海市虹口区鲁迅公园内的鲁迅墓
鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，今年是他 诞辰120周年。鲁迅原名阿张、周樟寿、豫山、周树人，1881年9 月出生于浙江绍兴。当时其祖父周福清在京做官，当抱孙的喜讯 传到他那里时，恰巧张之洞来访，于是其祖父便以所遇为孙取名 “阿张”，之后又以同音异义的字取作大名“樟寿”，号“豫 山”。鲁迅7岁进私塾就以此为名。绍兴话“豫山”和“雨伞”音 近，同学们常以此取笑他，便请祖父改名，后改名豫亭，再改豫 才。1898年，17岁的鲁迅离开了家乡，来到南京，投奔一个名叫 椒生的叔祖，入了江南水师学堂。 周椒生本人在水师学堂做官，却对这种洋务学堂极为蔑视， 认为本族的后辈不走光宗耀祖的正路，而跑到这里来准备当一名 摇旗呐喊的水兵，实在有失“名门”之雅。为了不给九泉之下的 祖宗丢脸，他觉得鲁迅不宜使用家谱中的名字，遂将“樟寿”的 本名改为“树人”，取“十年树木，百年树人”之意。
1922年5月23日，北京世界语会合影
1923年4月15日，与俄国盲诗人爱罗先珂等合影
1918年1月13日，与浙江绍兴中学校旅京同学合影，摄于北 京大学二院。第三排左起第二人为鲁迅。
1927年１月到当时革命中心广州， 在中山大学任教。
1927年8月，在广州时所摄
1927年8月19日，与许广平等合影
192021小说集呐喊野草彷徨散文集朝花夕拾杂文集而已集二心集花边文学华盖集华盖集续编华盖集续编补编集外集拾遗集外集拾遗补编南腔北调集且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编热风伪自由书准风月谈其他作品故事新编古籍序跋集文序跋集汉文学史纲要中国小说史略鲁迅诗集22在行进时也时时有人退伍有人落荒有人颓唐有人叛变然而只要无碍于进行则越到后来这队伍也就越成为纯粹精锐的队伍了
鲁迅遗容 宋庆龄等在鲁迅墓前
1931年鲁迅全家与冯雪峰全家合影
全家福Leabharlann 巴金等人抬鲁迅的棺柩位于上海市虹口区鲁迅公园内的鲁迅墓
鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，今年是他 诞辰120周年。鲁迅原名阿张、周樟寿、豫山、周树人，1881年9 月出生于浙江绍兴。当时其祖父周福清在京做官，当抱孙的喜讯 传到他那里时，恰巧张之洞来访，于是其祖父便以所遇为孙取名 “阿张”，之后又以同音异义的字取作大名“樟寿”，号“豫 山”。鲁迅7岁进私塾就以此为名。绍兴话“豫山”和“雨伞”音 近，同学们常以此取笑他，便请祖父改名，后改名豫亭，再改豫 才。1898年，17岁的鲁迅离开了家乡，来到南京，投奔一个名叫 椒生的叔祖，入了江南水师学堂。 周椒生本人在水师学堂做官，却对这种洋务学堂极为蔑视， 认为本族的后辈不走光宗耀祖的正路，而跑到这里来准备当一名 摇旗呐喊的水兵，实在有失“名门”之雅。为了不给九泉之下的 祖宗丢脸，他觉得鲁迅不宜使用家谱中的名字，遂将“樟寿”的 本名改为“树人”，取“十年树木，百年树人”之意。
鲁迅的《故事新编》
错。 2、结构反讽：反转式的情节与结构，讽喻情景的
设置。 3、言语反讽：语言杂糅；语言的矛盾；讽刺性模
拟。 4、文体反讽: 文体越界。传统演义的改写与现代
小说叙事的偏离；英雄叙事化为日常叙事；杂文 笔法。 鲁迅深层的思想旨趣与反讽特质的结合。
历史故事的新编新编具有强烈的时代色彩体现了作家对历史的独特思有强烈的时代色彩体现了作家对历史的独特思考与对现实冷峻的批判态度
鲁迅的《故事新编》
一、创作概况 共8篇。《补天》、《奔月》、《铸剑》写于
1922—1926年，前期作品。《理水》、《采薇》、 《出关》、《非攻》、《起死》写于1934—1935 年。 二、主题思想： 鲁迅自叙：是“神话，传说及史实的演义。” 在史实中“注进新生命”，用古人古事来褒贬现 实，激励或警策今人。历史故事的“新编”，具 有强烈的时代色彩，体现了作家对历史的独特思 考与对现实冷峻的批判态度。
1、对先驱者创造精神的歌颂与对先驱者悲 剧命运的思考。（补天、奔月、铸剑、）
2、对古代英雄圣贤的凡俗化，在古代人物 的讽喻中表达现实的批判。（采薇、出关、 月、铸剑、非攻）
三、《故事新编》的反讽特征 1、古今杂陈：历史与现实题材、人物、内容的交
设置。 3、言语反讽：语言杂糅；语言的矛盾；讽刺性模
拟。 4、文体反讽: 文体越界。传统演义的改写与现代
小说叙事的偏离；英雄叙事化为日常叙事；杂文 笔法。 鲁迅深层的思想旨趣与反讽特质的结合。
历史故事的新编新编具有强烈的时代色彩体现了作家对历史的独特思有强烈的时代色彩体现了作家对历史的独特思考与对现实冷峻的批判态度
鲁迅的《故事新编》
一、创作概况 共8篇。《补天》、《奔月》、《铸剑》写于
1922—1926年，前期作品。《理水》、《采薇》、 《出关》、《非攻》、《起死》写于1934—1935 年。 二、主题思想： 鲁迅自叙：是“神话，传说及史实的演义。” 在史实中“注进新生命”，用古人古事来褒贬现 实，激励或警策今人。历史故事的“新编”，具 有强烈的时代色彩，体现了作家对历史的独特思 考与对现实冷峻的批判态度。
1、对先驱者创造精神的歌颂与对先驱者悲 剧命运的思考。（补天、奔月、铸剑、）
2、对古代英雄圣贤的凡俗化，在古代人物 的讽喻中表达现实的批判。（采薇、出关、 月、铸剑、非攻）
三、《故事新编》的反讽特征 1、古今杂陈：历史与现实题材、人物、内容的交
作家榜经典：鲁迅故事新编
该书的目录还注重作品的分类和主题的提炼。例如，在“讽刺与幽默”这一章 节中，收录了鲁迅先生的一系列讽刺小说和幽默散文，突出了他的讽刺才华和 幽默风格。这种分类方式有助于读者更直观地了解鲁迅先生的文学特点和创作 风格。
在分析该书的目录时，我们还可以注意到一些细节问题。例如，一些作品的标 题可能存在争议，如《狂人日记》和《阿Q正传》等。这些作品在文学史上具 有重要地位，但它们的标题和内容可能存在一些争议。因此，在编写目录时， 编者需要充分考虑这些因素，以确保目录的准确性和客观性。
该书的目录设计简洁明了，每个章节的标题都与作品内容紧密相关。这使得读 者在阅读时能够快速理解作品的主题和背景，提高阅读效率。
该书的目录按照时间顺序排列，从鲁迅先生的早期作品到晚期作品，呈现出一 个清晰的文学发展脉络。这种排列方式有助于读者全面了解鲁迅先生的创作历 程和思想演变，从而更深入地理解他的文学作品。
《呐喊》和《彷徨》是鲁迅先生早期的小说作品，这些作品反映了当时社会的 黑暗面和人性的复杂性。通过这些作品，我深刻地认识到了那个时代的社会现 实和人性的弱点。同时，我也被鲁迅先生对人性的深刻洞察和批判精神所震撼。
在阅读这本书的过程中，我不仅对鲁迅先生的文学才华和批判精神有了更深刻 的认识，而且对那个时代的历史和文化也有了更深入的了解。这本书让我更加 珍惜现在的生活，也让我更加坚定了自己的人生信念。
精彩摘录
《作家榜经典：鲁迅故事新编》是一本非常有趣和有启发性的书籍。这本书收 录了鲁迅的一些经典作品，包括他的小说、散文、随笔等等。在这些作品中， 鲁迅以独特的视角和笔触，描绘了当时中国社会的各种人物和事件，揭示了人 性的弱点和社会的黑暗面。
以下是一些《作家榜经典：鲁迅故事新编》中的精彩摘录：
内容摘要
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“当最末次开炉的那一日，是怎样地骇人的 景象呵！哗拉拉地腾上一道白气的时候，地面 也觉得动摇。那白气到天半便变成白云，罩住 了这处所，渐渐现出绯红颜色，映得一切都如 桃花。我家的漆黑的炉子里，是躺着通红的两 把剑。你父亲用井华水慢慢地滴下去，那剑嘶 嘶地吼着，慢慢转成青色了。这样地七日七夜， 就看不见了剑，仔细看时，却还在炉底里，纯 青的，透明的，正像两条冰。 ”（《铸剑》）
（2）它体现了作家艺术想象力的自由和奔放。
人神共舞、古今杂陈、虚实相间的艺术世界；
打破历史的原有秩序，让其处于一种分裂混乱 的非理性状态中，造成一种“间离”；
形成一种奇诡、荒诞的艺术效果 。
“粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条 石绿色的浮云，星便在那后面忽明忽灭的夹着 眼。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太 阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中；那一边， 却是一个生铁一般的冷而且白的月亮。” （《补天》）
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
2、呈现的是英雄圣贤在世俗环境中的遭际：
（1）《补天》《奔月》
女娲 → 小东西 后羿 → 逢蒙、嫦娥
英雄和庸众、俗世的对立
（2）《理水》《铸剑》《非攻》
“先扬后抑”的结构； 英雄行为被消解，改革者被异化；
（3）《采薇》《出关》《起死》
2、如何理解这种“油滑”？
（1）它是鲁迅观察人生世相的一种独到眼光， 一种对于社会、历史和文化的独特的认知和体 验方式。
“历来的自以为正经的言论和事实，大抵滑稽 者多，…… 在中国要寻求滑稽，不可看所谓滑 稽文，倒要看所谓正经文，但必须想一想。” ——《准风月谈·“滑稽”例解》
“油滑” 具有一种“逆向性”思维，同一切自 居为正统的、真理的东西相对立。
1936年1月上海文化生活出版社初版 《故事新编》
晚年鲁迅
一、作品概况
1、创作时间：1922—1935年
《补天》（1922年） 《奔月》《铸剑》（1926—1927年） 《非攻》《理水》（1934—1935年） 《采薇》《出关》《起死》（1935年12月）
2、关于作品的自述：
来源：“神话，传说及史实的演义” 方法：“只取一点因由，随意点染，铺成一篇” 叙事：“不免时有油滑之处”
对民间谐谑文化的汲取
浙东戏剧中的“二丑” 鬼神信仰中的“无常”
五、小结：
1、是鲁迅艺术想象力的一次大爆发，不是创作
力的衰竭，而是又一个高峰。
2、为中国现代小说创作提供了一种浪漫主义和 表现主义相结合的审美范型，尤其是为此后的 历史小说的创作提供了一种全新的思路。
以《故事新编》的语言形式为例：
古今杂陈，中外混合，方言土语：《补天》 《理水》《出关》
借用现实社会中的他人言语而改变其意向： 《奔月》
（3）它更是作家主体心灵深度、复杂性和丰富 性的一种表征。
① 悲凉和荒诞的生存体验所带来的超拔感
从深入历史、承担历史到“打开历史看看”
② 和民间文化的深厚关联
3、评价史：
（1）20-30年代，成仿吾、茅盾、常风等 （2）80-90年代，王瑶、严家炎等
“《故事新编》，创作的艺术，非但没有将古 人写得更死，而且借古事的躯壳来激发现代人 之所应憎与应爱，将古代和现代错综交融，成 为一而二，二而一。” （茅盾）二 Nhomakorabea主题内容
1、描写的都是英雄和圣贤：
女娲、后羿 大禹、宴之敖、墨子 伯夷、叔齐、老子、庄子
对圣贤人物的灵魂弱点的反省 对民族文化积弊的反思
3、小结：
英雄末路史 民族文化反思史
三、艺术思维：“油滑”
1、鲁迅对于“油滑”的态度：
“对于古人，不及对于今人的诚敬，所以仍 不免时有油滑之处。过了十三年，依然并无长 进，看起来真也是‘无非《不周山》之流’； 不过并没有将古人写得更死，却也许暂时还有 存在的余地的罢。” ——鲁迅《〈故事新编〉序言》