《清贫》的阅读及答案
《高贵的清贫》阅读理解(含答案解析)
阅读下面的文字，完成下面小题高贵的清贫徐贵祥①油菜花开时节，我们来到方志敏的故乡——湖塘村。
此处是个宜居的山坳，四面环山，一幢阔大而又古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘。
这就是方志敏故居。
②一路上，不时听到当地朋友介绍方志敏家族的历史，有几个年轻女子，还眉飞色舞地说方志敏是她们心目中的白马王子——据说，方志敏身高1米82，高大俊朗，才华横溢自不必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王子的标志性装束。
③是的，方志敏有阔绰的童年和少年时代。
事实上，回顾上个世纪二三十年代那些投身革命的知识分子，大都有殷实的家境，他们不缺吃穿，不乏体面的生活，可是他们放弃了，因为信仰，因为要革命，因为要建设可爱的中国。
从他们的手里经过的财富成千上万，可是他们自己，却往往连一个铜板也没有。
④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。
清贫是一种境界，只有精神高责的清贫才是真正的清贫。
⑤方志敏的故事很多，散殊碎玉一般遗落在闽浙皖赣的山水草木之间。
给我印象最深刻的，还是在他被俘之后，国民党屡次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。
⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏，戴着镣铐，神色泰然自若。
在方志敏创立的闽浙皖赣苏维埃根据地首府葛源，我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，让我好像明白了，为什么那么多女孩子说方志敏是她们的梦中情人。
那个手势沉稳、自信、决绝，释放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。
那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。
⑦贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。
这个当年才30多岁的年轻人，在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地，发行货币，兴办学校，开设医院，还构建了股市，这一切都是超前的。
部编版语文五年级下册 第12课《清贫》同步练习(含答案)
人教部编版五年级下学期语文课文第四单元第12课《清贫》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.加下划线的字的读音全部正确的一项是( )。
A. 被俘(fú) 矜持(jīng)筹集(chóu)B. 企图(qǐ)恐吓(hè) 金镯(zuó)C. 彼此(bǐ)船坞(wù) 汗褂(guà)2.下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是（）。
A. 舍近求远B. 舍己为人C. 四舍五入D. 退避三舍3.下列选项中下划线字的读音完全正确的一项是（）。
A. 革命（gé）俘虏（fǔ）B. 彼此（bǐ）筹集（cóu）C. 山坞（wū）威吓（hè）D. 企望（qǐ）矜持（jīn）4.给下面词语中的加下划线的字注音。
隐瞒________ 海域________ 快艇________ 舀起________汤勺________ 搅拌________ 矛盾________ 喉咙________5.选词填空。
（1）遮挡遮盖①用油布________的地方，竟然是一片菜地。
②棉被________着受伤人员的脸。
（2）推行推广推辞推荐推卸祖国建设需要多出人才，快出人才，因此________人才异地交流的做法，________人才市场化，积极________人才是大家不容________的责任，也是社会发展的需要。
6.根据按课文填空。
（1）将军上岛五分钟就发现了________。
（2）北方大鹏是为了________，菜地上的油布棚是为了________。
（3）菜地里的土是________，菜种也是________。
（4）队长给将军准备的晚餐是________。
（5）将军为了让战士们和他一起吃那一小盘白菜，就把菜________。
7.根据课文填空。
本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的故事，表现出了方志敏的________，同时也表现了以方志敏为代表的革命者的________，反映了革命者们________、________的优秀品质。
《清贫》的阅读及答案
《清贫》的阅读及答案
【词语】：矜持不苟【注音】：jīn chí bù gǒu
【释义】：矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。
"矜持不苟"用来形容端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。
【词语】：齿冷【注音】：chi（第3声）leng（第3声）
【释义】：耻笑的意思
描写国民党兵士言行的词句：
那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。
他们于是激怒起来了，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”
他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，就把我打走了。
反衬出方志敏在敌人面前大义凛然，蔑视敌人,艰苦朴素，廉洁奉公，坚贞不屈的精神
作者的语气是轻松幽默，自豪的。
体会到方志敏的革命乐观主义精神。
第一自然段和最后自然段是首尾呼应的关系，这样写的好处是使文章结构更完整,圆满.一般都是首尾点题,感觉更扣中心. 并且使人觉得这篇文章结构严谨，强调清贫、洁白朴素是共产党的美德。
部编版五年级语文下册第12课《清贫》课时练习及答案
部编版五年级语文下册第12课《清贫》课时练习及答案
一、单选题
1.在《清贫》一文中，张家的状况是____。
A. 清贫 B. 富裕 C. 平淡 D. 贫穷
2.对待清贫时，每个人的态度不同，下列不属于张家对清贫的态度的是____。
A. 知足常乐 B. 查找改变清贫的方法 C. 悲观失望 D. 穿好衣服
3.作者在《清贫》中想告诉我们的是____。
A. 穷人是社会底层人群 B. 穷人也有幸福生活 C. 穷人一定要向富人学习 D. 穷人注定过一辈子的苦日子
二、填空题
1.清贫是指物质____，精神____的状态。
2.作者认为人们要对清贫有____心态，充实自己的____生活，使自己保持_____。
3.张家一家人很快____了这个窘迫的生活状态，以宽和_____对待生活，做一个____的人。
三、解答题
1.你如何理解清贫这种状态？请结合自己的生活体验进行阐述。
2.你认为人们应该如何面对清贫？请谈谈自己的看法。
3.如果你是张家的一员，你将如何改变自己和家人的生活状态？请提出具体的建议。
四、答案
一、单选题答案
1. A
2. D
3. B
二、填空题答案
1.缺乏，空虚
2.积极，精神，幸福
3.走出，豁达，幸福
三、解答题答案
1.（个人回答）
2.（个人回答）
3.（个人回答）
以上就是本次《清贫》课时练习及答案内容，希望可以对大家的学习有所帮助。
【★★★】五年级下册语文部编版课时练第12课《清贫》(含答案)
部编版五年级下册语文12.清贫课时练一、选择题1．下面词语搭配完全正确的一项是（）。
A．青青的草地清澈的湖面鲜丽的人物深刻的印象B．调换座位参与竞争完成任务吩咐作业C．摇摇晃晃地走上横木翻来覆去地看风景精神抖擞地走上领奖台D．气得脸都红了高兴得手舞足蹈震得地动山摇争得面红耳赤2．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（）A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（比喻）B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（对偶）D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。
（比喻）3．“熟练、清醒、眷恋”的近义词分别是（）A．陌生明白依恋B．娴熟明白依恋C．娴熟糊涂依恋D．陌生糊涂依恋4．对下面句子理解错误的一项是（）“我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。
A．“一个铜板也没有”强调了共产党员的清贫。
B．这句话中将国民党官员和共产党干部进行对比，表现出对国民党官员富有的羡慕。
C．这句话赞扬了共产党员恪守清贫的美德。
D．“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋幸福。
5．下列各组词语中全是表示动作的一项是（）A．慰问衰弱利益崭新B．颤抖瞪眼奔赴命令C．搂住胆怯威吓激怒D．惊疑幸运头晕咆哮6．将下列句子依次填入语段中的横线处。
顺序正确的一项是（）不是所有的笑容都表达喜悦。
；不是所有的喝彩都表达赞颂。
；不是所有的顺从都表达诚意。
；不是所有的顺利都表达成功。
①就像不是所有的反对都表达憎恶①就像不是所有的眼泪都表达悲痛①就像不是所有的沉默都表达否定①就像不是所有的挫折都表达不幸A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①二、填空题7．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
但凡梢棒诡诈耻笑踉踉跄跄霹雳咆哮武艺说时迟，那时快踉踉跄跄：_________________________________________________说时迟，那时快：______________________________________________8．多音字组词。
部编版语文五年级下册 第12课《清贫》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文五年级下册第12课阅读理解训练专项题一、阅读理解。
_______________“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。
我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。
妈妈也要让他三分。
不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。
不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点“家长制”了。
”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。
他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。
爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。
但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。
只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。
结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。
爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。
爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
1.根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
2.根据下列词语的意思，从文中找出相应的词语。
（1）说话急躁，脸色严厉。
形容对人发怒说话时的神情。
（______）（2）年纪轻，气势旺盛。
（______）（3）形容人幼稚不懂事理。
（______）3.找出第①和第④段中首尾呼应的句子，用“﹏﹏﹏”画下来。
《清贫》-精品文档
建议二
关注人物形象。本文通过对话形 式展开，人物形象鲜明，建议读 者关注人物的语言、行为和思想 变化，了解他们的内心世界和情
感变化。
建议三
思考主题意义。本文主题深刻， 意义深远，建议读者在阅读过程 中深入思考清贫对于共产党员的 意义以及对于当今社会的启示作
用。
02主题Βιβλιοθήκη 述清贫的定义物质匮乏
次要人物形象
国民党官员
他们代表反动势力，对方志敏进行威逼利诱，展现出贪婪和腐朽的面貌。
狱卒
他们对方志敏进行残酷的折磨和迫害，表现出冷酷和无情的形象。
人物关系分析
方志敏与妻子
夫妻关系紧密，相互支持，展现出革命伴侣的深情厚谊。
方志敏与国民党官员
敌对关系，反动势力对方志敏进行威逼利诱，方志敏则坚定地拒 绝了他们的诱惑。
清贫与价值观的关系
价值观塑造
清贫可以作为一种价值观的体现。这种价值观强调生活的简朴、精神的富足以及对物质欲 望的控制。这种价值观有助于人们更好地理解什么是真正重要的，以及如何更好地生活。
价值观冲突
在现实生活中，清贫可能与现代社会的消费主义价值观产生冲突。消费主义强调物质享受 和不断追求更多的物质财富，而清贫则主张控制物质欲望并追求精神层面的满足。
价值观选择
选择清贫的价值观并不意味着完全否定现代社会的消费主义价值观。人们可以在追求物质 享受的同时，通过控制物质欲望和平衡物质与精神需求来建立更加健康和有意义的生活方 式。
07
个人观点与总结
个人观点
我认为《清贫》这篇文章非常值得一读，因为它以简 洁明了的文字表达了作者对于清贫生活的深刻思考和 感悟，同时也传递了一种积极向上的人生态度。
社交隔离
由于社会地位低下和经济 压力，清贫者可能遭受社 交隔离，被排斥在主流社 会之外。
五年级语文下册(部编版)《12.清贫》含答案
五年级语文下册（部编版）《12.清贫》含答案一、课文内容1. 故事梗概课文讲述了孔子的“清贫”观，他认为贫困并不可怕，要有一种豁达的心态去接受贫穷，并勉励学生们要有自尊心和自信心，不为贫穷所怯弱。
2. 重点词语解释•清贫：生活清贫，没有财富。
•苟安：苟且安稳，为了维持生活而放弃追求和抱负。
•理直气壮：心里有理，说话做事有底气。
二、课文理解1. 孔子的“清贫”观孔子认为贫困并不可怕，而是要像李生那样，用豁达的心态面对。
要有自尊心和自信心，不为贫穷所怯弱。
2. 文中“李生”与“老聃”对比李生为了苟且安稳而甘心做寻常人，而老聃则因为见不到劫波雄壮的风景而有所怅然。
可以看出李生是一个追求安逸的人，而老聃是一个追求理想和抱负的人。
三、课文分析1. 孔子对学生的教导孔子勉励学生要有清贫的心态，要有自尊心和自信心，不为贫穷所怯弱。
要像李生那样心态开朗，勇敢前行。
2. 人生观念与生活态度课文通过对李生和老聃的对比，表达了一种人生观念和对生活的态度。
要像老聃那样有追求和抱负，不甘于苟安寻常。
四、课后作业答案1. 看了这篇课文，你有什么感受？根据个人理解回答，可以从孔子的“清贫”观、李生和老聃的不同选择等方面进行思考。
2. 你是怎样的一个人？回答要围绕自尊心、自信心、追求和抱负等方面展开，与课文中的人物进行对比和联系。
五、总结与展望通过本课学习，我们不仅了解了孔子的“清贫”观，还明白了要有自尊心和自信心，勇敢前行，不甘于苟安。
希望同学们能够在学习和生活中树立正确的人生观念，追求理想和抱负，成为有担当的人。
以上是《五年级语文下册（部编版）《12.清贫》》的内容涵盖及分析，希朋友们能够从中受益。
五年级语文下册第12课《清贫》类文阅读《小萝卜头》含答案
五年级语文下册第12课《清贫》类文阅读《小萝卜头》含答案小萝卜头看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课。
他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚跟，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。
“磁器口。
”“磁器口我去耍过一回。
”小萝卜头又问特务,“不是近处的山,我说的是那边,白云底下的山那边呀！”“北方。
”“啊,爸爸说,我们家在北方!”小萝卜头刚刚转回头,要说什么,突然又被什么新事物吸引住了。
他追着,跑着,直跑到刘思扬靠近的铁窗附近,不住地挥着小手,叫着。
“哟,你看!”一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到走廊上来。
虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。
这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。
当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。
小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，惟恐伤害了它。
刘思扬摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给了小萝卜头。
小萝卜头打开了火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。
啊，它失去了自由。
小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
“解放了,我们也坐飞机回去!”——《红岩》节选1.仿照例句，写句子。
例：虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。
2.从哪个动作中你看出小萝卜头非常喜欢小虫子？用“”在文中画出来。
3.小萝卜头因为而捉虫子，又因为而放了虫子。
4.短文表达了小萝卜头怎样的心理？参考答案：1.提示：写一个比喻句即可。
五年级下册语文一课一练 第12课《清贫》(含答案) 人教部编版
12 清贫一、下面加点字注音完全正确的一组是（）A.筹．集（chòu）矜．持（jīn）B.被俘．（fǔ）金镯．子（zhuó）C.威吓．（xià）彼．此（bǐ）D.企．望（qǐ）汗褂．裤（guà）二、给下面的加点字选择正确的解释。
1.矜持不苟．（）A.姑且；暂且。
B.草率；随便。
C.连词，如果；假使。
2.舍己为公．（）A.公平；公正。
B.共同的；大家承认的。
C.国家或集体（跟“私”相对）。
三、选词填空。
猜疑猜测1．他们于是激怒起来，（）我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
2．她又知道怎样在人们的眉眼中（）他们的内心的动机。
朴素朴实3.清贫，洁白（）的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！4.这就是年轻的伞兵上尉贡勒，他为人（），没有什么个人野心。
四、品析句子，完成练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）_________________________________________________________________（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）五、根据课文填空。
本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的故事，表现出了方志敏的（），同时也表现了以方志敏为代表的革命者的（），反映了革命者们（）、（）的优秀品质。
六、课内阅读。
①“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财，是想错了。
”我微笑着，淡淡地说。
②“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。
③“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。
”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现……④是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。
部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质教案(含国学阅读训练)
12.清贫备课素材【教材分析】《清贫》是方志敏同志于1935年狱中写就，堪称是革命的正气歌。
文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被捕后国民党士兵搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚革命情操。
【作者介绍】方志敏1.方志敏简介方志敏（1899年8月21日—1935年8月6日），江西省弋阳人，中国共产党的优秀党员，江西党组织的创始人之一，闽、浙、皖、赣革命根据地的创建者。
他历任县委书记、特委书记、省委书记、军区司令员、红十军政委、闽浙赣省苏维埃政府主席，中华苏维埃共和国中央主席团委员，党中央委员。
1934年，红七军团和红十军团合编为北上抗日先遣队，方志敏任总司令。
1935年1月27日，他不幸被俘人狱，在狱中坚贞不屈，写下了《可爱的中国》、《清贫》等名著。
1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义，时年36岁。
2.被俘牺牲1934年，由方志敏、粟裕率领的红军北上抗日先遣队，在谭家桥镇乌泥关、白亭、石门岗一带遭到国民党王耀武部队追剿，此役我军损失惨重。
红十军团被王耀武率领的国民党军队追击包围，方志敏等军团主要领导被俘、牺牲，一万多人仅有粟裕率领400多人突出重围。
1935年1月29日，在江西省玉山县怀玉山区被俘，囚于南昌国民党驻赣绥靖公署军法处看守所，严辞拒绝了国民党的劝降，实践了自己“努力到死，奋斗到死”的誓言。
1935年8月6日，方志敏同志被秘密杀害于江西省南昌市下沙窝，时年36岁。
3.主要作品.方志敏主要作品有《我是个共产党员了！》《同情心》《呕血》《哭声》《可爱的中国》《《诗一首》《狱中纪实》《我从事革命斗争的略述》等。
方志敏狱中留下的十六篇计十四万字文稿，方志敏16岁时写的对联：“心有三爱奇书骏马佳山水，园栽四物青松翠竹洁梅兰。
”以高洁的松竹梅兰自励。
4.成就贡献。
方志敏是江西农民运动的组织者和领导者，江西地方党团创始人之一。
创建了中国共产党历史上最早一批苏维埃政权。
方志敏参与领导弋横暴动，创造了拥有“铁的纪律”的红十军；创造了“出其不意、攻其不备、声东击西、避实就虚”的十六字战略要诀。
马村区第一小学五年级语文下册 第四单元 12《清贫》教材理解 新人教版五年级语文下册第四单
诸葛亮的神机妙算表现在许多地方,找出一两处,再想一想妙在哪里,写下来。 表现一：
妙处： 表现二：
妙处：
再正确阅读课文 2 遍，整体感知全文。 【导入新课】
家长签字：
1、从诸葛亮的有关故事导入新课。
2、板书课题，齐读课题，明确目标。
【合作学习】
通过 讨论、查证、补充 ，快速、高效 形．成．统一意
群学：①组内交流、学习【自主预习见】。 1、2、3
【展示探究】
1、抽签、预展. 2、展示、探究. 【达标检测】
展示一定要把握住两个时间：展示时间和评补时间 努力做到又快又好又有效。
★1、
★2、会下列词语第一个字与第二个字之间的关系,照样子再写几个 动静 虚实 ★3、
★4、生动形象地给自己的对子或家长讲《草船借箭》的故事. 【总结评价】本节课，我的收获:
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰： “重雾迷江,彼军忽至，必有埋伏,切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。"又 差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到 来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩 手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船吊回,头东尾西, 逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊.待至日高雾散，孔明令收船急回.二十只船两边 束草上，排满箭枝.孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内 报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
却说鲁肃私自拨轻快船二十只,各船三十余人,并布幔束草等物,尽皆齐备， 候孔明调用.第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分,孔 明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取 箭."肃曰：“何处去取？”孔明曰:“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船, 用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚,对面不相见. 孔明促舟前进，果然是好大雾！当夜五更时候，船已近曹操水寨.孔明教把船只 头西尾东，一带摆开,就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈 何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出.吾等只顾酌酒取乐，待雾散便 回。
第12课《清贫》阅读理解题(含答案)
第12课《清贫》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读《清贫》选段，完成练习。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。
他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。
”我微笑着，淡淡地说。
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。
”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
1．写出下列词语的近义词。
威吓——( )企望——( )2．按要求在原文中找到相关的语句。
（1）请在文中用“____”画出有关动作描写的句子。
（2）并用“﹏﹏﹏”画出描写人物语言的句子。
（3）用“”画出描写人物神态的句子。
3．下列对选段内容理解错误的一项是（）A．从两个国军的动作和神态可以看出他们的粗鲁和贪财。
B．方志敏在面对两名国方士兵的搜身和威胁时十分淡定，可见当时的情形并不危险。
C．方志敏的身上只有一只时表和一支自来水笔，足见他的清贫。
4．读一读方志敏与两位国方士兵的对话，从他“微笑着，淡淡地说”的语气中你感受到了什么？_______________________________________________________________________ __________________二、阅读短文，完成练习。
部编语文五下清贫课后练习(含答案)2
部编语文五下清贫课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．从文章的第2自然段到第8自然段，用哪个小标题概括最合适？（）A．智骗国军B．守住家财C．一件趣事D．一点积蓄2．下面词语搭配完全正确的一项是（）。
A．青青的草地清澈的湖面鲜丽的人物深刻的印象B．调换座位参与竞争完成任务吩咐作业C．摇摇晃晃地走上横木翻来覆去地看风景精神抖擞地走上领奖台D．气得脸都红了高兴得手舞足蹈震得地动山摇争得面红耳赤3．小雪在高考中取得了全省第一名，某保健品公司找到小雪，要求小雪为其产品代言，但小雪知道这种宣传是骗人的，根本没什么效果。
如果你是小雪，你会怎么做？（）A．你们这个产品是骗人的，我可不能为你们做宣传。
B．你得让我无偿试用一个月后才能给你们做广告。
C．对不起，我对保健品没有了解，没有亲身试用过，不知道它的真实效果，请原谅我不能做这种宣传。
D．我从来不用保健品，也没法给你们代言啊!4．加点字的读音全部正确的一项是（）。
A．被俘．（fú）矜．持（jīng）筹．集（chóu）B．企．图（qǐ）恐吓．（hè）金镯．（zuó）C．彼．此（bǐ）船坞．（wù）汗褂．（guà）5．下面加点字注音完全正确的一组是（）。
A．筹．集（chòu）矜．持（jīn）B．被俘．（fǔ）金镯．子（zhuó）C．威吓．（xià）彼．此（bǐ）D．企．望（qǐ）汗褂．裤（guà）6．下列句子，关联词语使用不正确的一项是（）A．即使前路千难万险，我就勇往直前。
B．无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。
C．因为田忌换了马的出场顺序，所以最后转败为胜了。
D．如果诸葛亮造不成十万支箭，就会受到惩罚。
7．下面词语能与“改善”搭配的是( )A．生活B．技术C．错误D．面貌8．下列说法有误的一项是:( )A．本文以将军的口吻，讲述自己登陆无名岛后的故事。
清贫课后练习题
清贫课后练习题在我们日常生活中，经常会遇到清贫的人。
清贫是指生活贫寒，物质匮乏的状态。
清贫并不代表贫困，而是一种生活态度和价值观。
对于那些清贫的人来说，他们在生活中积极乐观，注重精神追求，用自己的勤劳和智慧来寻找幸福和满足。
清贫课后练习题一：表达自己对清贫的理解以及对清贫生活的态度。
清贫并不等于贫困。
贫困是指物质上的贫乏，而清贫是指精神上的满足。
对我来说，清贫是一种对生活的态度和价值观。
清贫并不意味着拒绝追求物质财富，而是同时注重内心的满足和精神追求。
在清贫的生活中，我能够感受到生活的真谛，找到内心的宁静和平衡。
清贫生活虽然物质上有所不足，但精神上却能得到满足。
在日常生活中，我努力寻找那些能够给我带来快乐和满足的事物。
无论是阅读一本好书，欣赏一幅美丽的画作，或者是与好友聊天分享心得，都能让我感受到生活的丰富多彩。
我对清贫生活的态度是积极乐观的。
我相信，只要保持一颗平和的心态，不计较物质层面的差距，就能在清贫中找到快乐和满足。
清贫课后练习题二：清贫与物质生活之间的关系。
清贫并不是追求贫困生活，而是追求内心的满足和平衡。
清贫与物质生活之间并不是明确的对立关系。
过度追求物质财富可能会使人迷失自我，忽视了重要的价值观和精神追求。
清贫生活则是一种警醒，提醒我们要重新审视自己对物质的追求和权衡。
在如今物质匮乏的社会，人们往往以物质财富作为衡量成功与否的标准。
然而，过度追求物质财富可能会导致人们变得贪婪和功利。
与此相反，清贫的生活使人们更能够珍惜所拥有的一切，善待他人，关注内心的需求和追求。
清贫生活并不排斥物质上的追求，而是将物质追求融入到精神追求中。
当我们在生活中体验到清贫的同时，也能够感受到物质生活所带来的便利和享受。
清贫使我们能够更好地把握生活的平衡，追求内心真正的满足和幸福。
清贫课后练习题三：如何在清贫的生活中找到快乐与满足？在清贫的生活中，找到快乐和满足是一种智慧和修养。
以下是我个人的一些建议：1. 感恩生活中的一切。
部编 人教版五年级下册语文全册课内阅读练习(含答案)
部编人教版五年级下册语文全册课内阅读练习（含答案）姓名：__________ 班级：__________第一课《古诗三首》1.课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）这首诗的作者是宋代的诗人________，展示的是一幅________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
（2）“漪”字在诗中的意思是________。
（3）写景文字集中在________句，写的是山村晚景。
诗人把________、________、________三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了_____________________________________________。
（4）下面朗读停顿正确的是（）A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪第二课《祖父的园子》2.阅读下文，回答问题花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
（1）这段话的中心句是_______________________________________。
（2）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？____________________________________________________________（3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？____________________________________________________________（4）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？______________________________________________________________第三课《月是故乡明》3.课内阅读。
部编五年级语文清贫练习题
部编五年级语文清贫练习题一、单项选择题1. "清贫"这个词的意思是：A. 生活贫困B. 清洁整洁C. 清澈清爽D. 清楚明了2. "清贫"一词在文章中是用来描述：A. 儿童的家庭情况B. 儿童的学习能力C. 儿童的品德修养D. 儿童的身体健康3. 文章开头提到了作者的祖父母会回忆自己的童年，这是为了强调：A. 祖父母的家庭背景B. 祖父母的生活环境C. 祖父母的生活态度D. 祖父母的忧虑4. 祖父母回忆的内容主要是关于：A. 穷困生活的事情B. 丰富多彩的童年C. 学习的压力和竞争D. 清贫对人的影响5. 文章中提到，清贫的童年让作者有了什么收获？A. 物质的贫困B. 社会的成就C. 家庭的团结D. 人生的智慧二、填空题1. 祖父的话让我明白了清贫的意义，他说：“_______________是一种美德，是一种精神财富。
”2. 父母告诉我：“无论你们长大后多么有钱，也要记住_______________。
”3. 文章最后一段提到，_______________是人生最大的财富。
三、阅读理解题清贫是一种什么样的生活状态？在这篇文章中，作者通过祖父母的回忆，向我们展示了清贫童年的真实面貌。
清贫并不意味着缺乏，反而给了儿童们更多的机会去体验和发现生活中的美好与价值。
在文章中，祖父母通过回忆讲述了他们童年时的清贫生活。
他们没有丰富多彩的玩具，没有奢华的生活条件，却拥有了诸多难得的体验和学习机会。
在贫穷的环境下，他们学会了珍惜每一件事物，学会了互相帮助和团结，更重要的是，他们发现了人生的真谛和价值所在。
清贫并非是一种限制或局限，而是一种人生的财富。
正是因为清贫，他们才更加懂得珍惜拥有的一切，学会了勤俭节约；正是因为清贫，他们才更加懂得团结互助，学会了分享与关爱。
清贫给了他们更多的机会去发现人生的美好，尽享纯真与快乐。
清贫不仅仅是物质的贫乏，更是一种心灵的财富。
在现代社会，我们有着更好的物质条件，但也面临着各种各样的挑战。
部编版五年级下册语文一课一练-第12课 清贫(含答案)
第12课清贫一、读拼音，写词语。
chóu jíbèi fújīn zhuówēi hèbǐcǐshān wù二、比一比，再组词。
筹（）镯（）坞（）弹（）抢（）寿（）蜀（）乌（）掸（）枪（）三、选出下列词语的反义词。
1.凶恶（）A．善良 B．清白 C．厌 D．凶残2.清贫（）A．富强 B．富裕 C．贫苦 D．朴素四、对下面句子理解错误的一项是（）“我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。
A．“一个铜板也没有”强调了共产党员的清贫。
B．这句话中将国民党官员和共产党干部进行对比，表现出对国民党官员富有的羡慕。
C．这句话赞扬了共产党员恪守清贫的美德。
D．“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋幸福。
五、按要求，写句子。
1.白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。
（仿写句子）___________________________________2.菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
（缩句）__________________________________3.队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。
（改为直接引述句）____________________________________4.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）____________________________________5.人们注视着动静。
（扩句）____________________________________6.小星星在夜空中闪烁。
（改拟人句）____________________________________六、根据课文内容填空。
1．等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就_______不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头________搜寻了一番，也毫无所得。
清贫课文阅读理解
清贫课文阅读理解《关于〈清贫〉课文的阅读理解》《清贫》这篇课文呀，可真是特别。
它就像一扇窗户，让我们能看到过去革命者的高尚品质。
一、对“清贫”的理解“清贫”这个词在课文里可不仅仅是说穷哦。
它是一种精神境界。
那些革命者们，虽然在物质上极度匮乏，但他们的精神世界是无比丰富的。
他们坚守着自己的信仰，不为金钱所动。
就像方志敏同志，他经手的款项有数百万元之多，可是他自己呢，却一直过着艰苦朴素的生活。
他把那些钱都用在了革命事业上，而没有想过给自己谋一点私利。
这种清贫是主动的选择，是为了实现更大的理想，是为了让更多的人过上好日子。
这就好比一个人有一个大蛋糕，但他却想着把蛋糕分给很多挨饿的人，自己只吃一点点面包屑就满足了。
二、人物形象的刻画课文中方志敏的形象特别鲜活。
从他被捕时的情景就能看出来。
两个国民党的士兵以为能从他这个大官身上搜出很多钱财，就像两只饿狼扑向小羊一样急切。
可是呢，他们搜来搜去，只搜到了表和自来水笔这些很普通的东西。
方志敏的镇定自若和国民党士兵的贪婪形成了鲜明的对比。
他在被搜身时，还能坦然地看着那些士兵的丑态，心里一定是充满了对他们的不屑吧。
他知道这些士兵不懂他的追求，不懂他心中的大义。
他就像是一棵挺拔的松树，而那些士兵就像在松树下乱窜的小老鼠，虽然忙碌却很可笑。
三、主题的深远意义这篇课文的主题有着深远的意义呢。
它告诉我们，财富不只是金钱和物质。
革命者们的清贫，其实是最宝贵的财富。
他们的精神可以激励一代又一代的人。
在现在这个社会，虽然我们大多数人都过上了好日子，不愁吃不愁穿，但是这种清贫的精神不能丢。
比如说，我们不能只追求物质享受，而忘记了自己的梦想和对社会的责任。
我们要像那些革命者一样，有坚定的信念，不被金钱诱惑。
有时候，我们可能会面临一些选择，是选择轻松赚钱但违背良心的事情，还是选择坚守正道，可能会辛苦一点呢？这时候我们就要想到方志敏他们，然后坚定地选择正确的道路。
四、从文中汲取力量读了这篇课文，我们能从中学到很多东西，并且把这些东西运用到生活中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《清贫》的阅读及答案
【词语】：矜持不苟【注音】：jīn chí bù gǒu 【释义】：矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。
"矜持不苟"用来形容端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。
【词语】：齿冷【注音】：chi（第3声） leng（第3声）【释义】：耻笑的意思
描写国民党兵士言行的词句：
那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。
他们于是激怒起来了，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”
他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，就把我打走了。
反衬出方志敏在敌人面前大义凛然，蔑视敌人,艰苦朴素，
廉洁奉公，坚贞不屈的精神
作者的语气是轻松幽默，自豪的。
体会到方志敏的革命乐观主义精神。
第一自然段和最后自然段是首尾呼应的关系，这样写的好处是使文章结构更完整,圆满.一般都是首尾点题,感觉更扣中心. 并且使人觉得这篇文章结构严谨，强调清贫、洁白朴素是共产党的美德。