充分条件与必要条件之辩

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复句类型练习(并列——条件)包含答案

复句类型练习(并列——条件)包含答案

复句类型练习(并列——条件)一、辩类型:1、白天晚上,只要她没睡着,嘴里就哼哼唧唧地唱歌。

(条件,充足)2、除非让他亲自去解释,否则永远也别指望得到原谅。

(条件,必要)3、不论处在什么厄运中,都不要失去理想!都要保持高风亮节!(条件,无条件)4、他做了,还不如不去做。

(转折,弱转)5、苏林教授一生桃李满天下,但这样年青而又有才华的学生却还是第一个。

(转折,轻转)6、无论什么时候找到他,他总是很真诚、很热心地对待我们。

(条件,无条件)7、正是有了他的帮助,萍儿才感到生活充满了希望。

(条件,必要)8、平凡的工作只要和远大的理想结合起来,便会产生极大的乐趣。

(条件,充足)9、回去把你们的粮食、钱财、土地老老实实地分给老百姓,要不然绝饶不了你们。

(条件,必要)10、不管穷人富人,男儿女娃,在读书问题上都是平等的。

(条件,无条件)11、虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。

(转折,重转)12、我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。

(转折,轻转)13、无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。

(条件,无条件)14、他小小年纪,胆量可不小啊。

(转折,轻转)15、只有依靠广大人民群众,才能把事情办好。

(条件,必要)16、只要煤矿一开工资,这个城市总要热闹那么几天。

(条件,充足)17、不管穷人富人,男儿女娃,在读书问题上都是平等的。

(条件,无条件)18、一旦掌握了要领,就很容易深入下去了。

(条件,充足)19、任凭我们怎么叫门,他都没有把门打开。

(条件,无条件)20、除了学习功课以外,做各种课外活动,也要把想和做联结起来。

(条件,必要)21、虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。

(转折,重转)22、我只是一个欣赏者,但是我愿意努力地说出心中所感受的飞动的“美”。

(转折,轻转)23、小王现在成绩还很差,不过比上学期还是进步多了。

(转折,轻转)24、他认真研究了这个问题,而且解决了这个问题。

文凭不代表知识水平-一辩陈词-附带自由辩论提问

文凭不代表知识水平-一辩陈词-附带自由辩论提问

主席、评委、对方辩友、各位观众:大家好!对方辩友真是洋洋洒洒、滔滔不绝,但是掩盖不了两个根本错误。

第一、逻辑错误。

因为文凭是证书或凭证,所以文凭就代表知识水平。

但是让我们想一想,高中复读生一般都有高中文凭,可是为什么还是有人名落孙山、还是有人金榜题名呢?第二、判断错误。

社会将文凭作为选用人才的参考标准,所以就文凭能代表知识水平。

但是我们知道,其实社会只是假定文凭能代表知识水平来选人才,所以有人试用期不满就被炒了鱿鱼,不就是因为文凭不能代表知识水平吗?所以,我方认为“文凭不能代表知识水平”。

第一、从理论上说:文凭是静态的,而知识水平是动态的。

我们怎么能用一个静止的眼光去看一个运动的事物呢?1.我们说:“士别三日,当刮目相看。

”人时时可以学习。

文凭没变,难道知识水平也没变吗?2.我们还说:“听君一席话,胜读十年书。

”人处处可以学习。

文凭没变,难道知识水平也不许变吗?如果不许变,那以后我们大家不用“活到老,学到老”了,只要拿着文凭用到老就好叻!!!第二、从事实上说:文凭的取得过程和文凭的含金量使文凭不能代表知识水平,文凭的局限性更使文凭也不能代表一个人所拥有的知识水平。

关于这两点,我方二辩到三辩将详细阐述。

1.为了得到文凭,大学生可以通过和老师搞好关系,传抄同学的笔记,甚至不惜作弊来过考试拿文凭。

请问:文凭证是合格的,可是知识水平合格吗?2.同样还是为了得到文凭,很多人吃文凭快餐,别人苦读三年,他轻松一年,请问,到手的文凭是饱饱的,肚里的知识水平是不是还没消化呢?反过来说,鲁迅先生一个医科院校的文凭,却在北大教文学;沈从文先生一个小学文凭,却在武汉大学、西南联大、青岛大学做教授。

文凭能代表他们的知识水平吗?其实,今天对方立论错在只看现象不看本质,看了现象便妄加判断;不用发展的眼光看问题,更不用全面的眼光看问题。

这样的观点怎么成立呢?最后,我方要说的是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘文凭降人才!(文凭合格、知识不合格)一、背笔记:(有考试就有应试)1.湖北大学中文学生张钰婕说:“考前复印同学的笔记,搞突击,过完考试拿文凭。

充分条件必要条件判断的三种方法

充分条件必要条件判断的三种方法

充分条件必要条件判断的三种方法充分条件和必要条件是数学推理中常用的概念。

在判断一个命题的真假时,我们常常需要确定其充分条件和必要条件。

下面将介绍三种常用的方法来判断充分条件和必要条件。

方法一:直接证明法直接证明法是最常见的证明方法之一、当我们需要判断一个命题P的充分条件和必要条件时,可以通过直接证明这两个命题的真假来进行判断。

具体来说,假设P充分条件为Q,我们需要证明当Q成立时,P也一定成立。

反之,如果需要判断P是否为Q的必要条件,我们需要证明当P成立时,Q一定成立。

方法二:逆否命题法逆否命题法是通过对命题的逆否命题进行判断,从而得出充分条件和必要条件。

逆否命题是指将一个命题的否定进行转换,然后再对转换后的命题进行否定。

具体来说,如果命题P可以表示为“如果A,则B”,那么其逆否命题为“如果非B,则非A”。

我们可以通过判断P和其逆否命题的真假来得出充分条件和必要条件。

如果P为真,那么逆否命题也一定为真;反之,如果逆否命题为假,那么P也一定为假。

方法三:充分性与必要性分析法充分性与必要性分析法是通过对命题的充分性和必要性进行分析,从而得出其充分条件和必要条件。

在分析充分条件时,我们假设P的充分条件为Q,然后分析当Q成立时,P是否一定成立。

如果P在Q成立的条件下也一定成立,那么Q即为P的充分条件。

在分析必要条件时,我们假设P的必要条件为Q,然后验证当P成立时,Q是否一定成立。

如果Q在P成立的条件下也一定成立,那么Q即为P的必要条件。

需要注意的是,充分性和必要性是相互独立的。

即仅通过充分性或必要性不能得出一个命题的真假,只有通过同时验证充分性和必要性才能判断一个命题的真假。

总结起来,判断充分条件和必要条件的三种方法包括直接证明法、逆否命题法和充分性与必要性分析法。

在实际的数学推理中,我们可以根据具体的问题选择合适的方法进行判断。

充分条件与必要条件PPT优秀课件

充分条件与必要条件PPT优秀课件
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
如 果 p q , 那 么 p 与 q 互 为 充 要 条 件
"p是 q的 充 要 条 件 "也 说 成 "p等 价 于 q" 或 "q当 且 仅 当 p"
例5.下列各题中,哪些p是q的充要条件? (1)p:b=0,q:函数f (x)=ax2+bx+c是偶函数; (2)p:x>0、y>0,q:xy>0; (3)p:a>b,q:a+c>b+c.
(1)若x=1,则x2-4x+3=0; (2)若f (x)=x,则f (x)在(-∞,+∞)上为增函数; (3)若x是无理数,则x2是无理数.
解:(1)p:x=1
q: x2-4x+3=0
x 1 x 2 4 x 3 0 ,即 p q
∴“x=1”是“x2-4x+3=0”的充分条件 (2)p:f (x)=x q: f (x)在(-∞,+∞)上为增函数
所以我们说, “x>2ab”是“x>a2+b2”成立的必要条件
一般地,对“若p则q”型的命题,如果
pq
则我们说,p是q的充分条件,q是p的必要条件

充分条件和必要条件的区别逻辑学

充分条件和必要条件的区别逻辑学

标题:深度解析充分条件和必要条件的区别逻辑学在逻辑学中,充分条件和必要条件是两个非常重要且常常被混淆的概念。

它们在推理和论证中扮演着至关重要的角色。

本文将对充分条件和必要条件进行全面评估,探讨它们的区别,并共享个人观点和理解。

1. 充分条件和必要条件的定义充分条件和必要条件是逻辑学中的两个概念,用来描述命题之间的逻辑关系。

在形式逻辑中,A是B的充分条件意味着如果B成立,则A一定成立;而A是B的必要条件意味着只有当A成立时,B才成立。

简而言之,充分条件强调的是结果,必要条件强调的是前提。

2. 充分条件和必要条件的区别充分条件和必要条件之间的区别可以通过以下例子更好地理解:假设有一个条件命题“如果下雨,路面湿润”。

在这个命题中,“下雨”是“路面湿润”的必要条件,因为只有下雨的情况下,路面才会湿润;而“路面湿润”是“下雨”的充分条件,因为只要路面湿润,就可以推断出下雨。

充分条件提供了实现某个结果所必需的条件,而必要条件则表示某个结果实现的先决条件。

在逻辑推理和论证中,正确理解充分条件和必要条件的关系至关重要。

如果混淆了这两者,就会导致推理的错误。

在一些数学证明中,如果没有正确区分充分条件和必要条件,就会出现错误的逻辑推理,导致结论不成立。

3. 深入探讨充分条件和必要条件的逻辑关系在日常生活和学术研究中,我们经常需要进行推理和论证。

正确理解充分条件和必要条件的逻辑关系,有助于我们在推理过程中避免错误。

从简单到复杂,从浅显到深入的方式来探讨充分条件和必要条件的逻辑关系,有助于我们更加深入地理解这一概念。

4. 个人观点和理解在我看来,正确理解充分条件和必要条件的区别对于逻辑思维和学术研究都具有重要意义。

只有在正确理解了这一逻辑关系后,我们才能进行准确、严谨的推理和论证。

在我的学习和工作中,我始终将充分条件和必要条件作为逻辑思维的重要基础,努力避免混淆和错误。

在知识的文章格式中,对于充分条件和必要条件的区别,我们可以通过案例分析来展开讨论,比如数学中的证明方法、哲学中的推理论证等。

行测充分必要条件推理规则

行测充分必要条件推理规则

行测充分必要条件推理规则1. 充分必要条件推理规则是什么?在我们的日常生活中,我们经常会遇到一些问题,需要我们根据已知的条件来推断出未知的结果。

这时候,我们就需要运用到充分必要条件推理规则。

那么,充分必要条件推理规则到底是什么呢?简单来说,就是指在一定的条件下,某个事物的存在是另一个事物存在的充分必要条件。

换句话说,如果A是B的充分必要条件,那么只要有了A,就一定能得到B;而只要有了B,就一定能得到A。

下面,我们就来具体了解一下充分必要条件推理规则。

2. 什么是充分条件?充分条件是指在一定的条件下,某个事物的存在是另一个事物存在的充分条件。

也就是说,只要有了充分条件,就一定能得到另一个事物的存在。

比如说,如果我们知道今天是星期一,那么就可以说是今天是周一的充分条件。

因为只要今天是星期一,那么就一定是周一。

3. 什么是必要条件?必要条件是指在一定的条件下,某个事物的存在是另一个事物存在的必要条件。

也就是说,只有有了必要条件,才能得到另一个事物的存在。

比如说,如果我们知道今天要下雨,那么就可以说今天下雨是明天要下雨的必要条件。

因为只有明天要下雨了,今天才可能下雨。

4. 如何运用充分必要条件推理规则?运用充分必要条件推理规则时,我们需要先找出两个事物之间的充分条件和必要条件。

然后根据这两个条件来进行推理。

比如说,我们要证明“如果小明吃了早饭,那么他会去上学”这个结论。

我们可以找出“小明吃了早饭”这个充分条件和“小明去上学”这个必要条件。

接下来,我们就可以根据这两个条件来进行推理了:既然小明吃了早饭是他去上学的充分条件(因为只要吃了早饭,就一定能去上学),那么反过来看也是成立的(因为只要去了学校,就一定会吃早饭)。

这样一来,我们就可以得出结论:“如果小明吃了早饭,那么他会去上学”。

5. 举例说明充分必要条件推理规则的应用让我们来看一个例子吧:假设有一个人叫李华,他是一个程序员。

现在我们知道他的工作时间是从早上9点到晚上6点。

一屋不扫可以扫天下三辩稿及其问题例证

一屋不扫可以扫天下三辩稿及其问题例证

尊敬的主席,评委:大家好!让我们分析一下扫一屋是扫天下的必要条件还是充分条件。

首先扫屋和扫天下是一个独立的概念,一屋不扫而去扫天下,分两种情况,一种是我有能力扫好一屋而不扫,这种情况的出现是因为解决主要矛盾的需要,是审时度势的考量;另一种是我压根就没有扫一屋的能力,但是这并不妨碍我去实现扫天下的终极目的。

21世纪,我们懂得合作学会共赢,专业分工不断加深有些事情可以找专业的人去做而不需要事必躬亲。

懂得管理的领导知道放权,将细枝末节交给下属。

正如360浏览器的广告那样:造船的事请放心的交给我,而你只管扬帆起航。

举个例子,大禹治水三过家门而不入,不管家中;因为他知道有个贤妻在背后默默付出。

让他心无旁骛。

天下,为主要矛盾,而一屋,为次要矛盾,我们应集中力量解决主要矛盾。

如果一味执迷的解决与主要矛盾无关或者关系甚微的“扫一屋”即次要矛盾,企图事无巨细,面面俱到,那是不切实际的,也只会导致捡了芝麻,丢了西瓜。

因为人的精力是有限的,那么我们是用有限的精力去完成大事;还是用我们有限的精力去完成无限的琐事呢?李白不拘小节豪放不羁不畏权贵成为诗仙;爱因斯坦整日蓬头垢面,成就相对经典。

结合我们当代大学生,我们应该有扫天下的眼界与理想,回归现实,踏实学专业知识,走上社会构筑中国梦,圆梦。

一屋不扫可以扫天下。

问:1,请问对方辩友,您能举例出一个成大事的人对于小节都很注重的人吗?——好的,感谢对方辩友。

人无完人,总有小缺点。

他是一个成大事的人,却不能完美的做好没有一点缺点,我方已经证明了伟人没做好小事但还是伟人的不必要证明。

那么对方辩友如何证明扫天下一定要扫好小屋呢?相反,李白不拘小节豪放不羁不畏权贵成为诗仙;爱因斯坦整日蓬头垢面,成就相对经典。

2,请问对方辩友,眉毛胡子一把抓的领导是不是一个好领导?3,请问对方辩友如何理解“好钢用在刀刃上”?-人的精力是有限的,4,请问对方辩友,对国家领导人来说,把家弄得温馨舒适和把国家治理的蒸蒸日上哪个更重要?4,请对方辩友如何理解成语“各司其职”呢?5,如果韩信是马加爵受不了胯下之辱,那么会怎样?6,对方辩友,一屋不扫的典故主人公您知道是谁吗?-显然对方辩友没有认真听我方一辩的陈帆举例,但这并不影响对方辩友对辩题的单方面理解。

辩词大全系列之七——真理越辩越明 真理不会越辩越明

辩词大全系列之七——真理越辩越明 真理不会越辩越明
第三,辩是检验真理的重要环节之一。我们说检验认识,它其实也是探索真理的一个重要组成部分。而带着批判性的眼光去衡量则是一个行之有效的检验方法,西方著名的科学方法论大师波普尔就提出了猜想反驳的科学观,可见辩是排除错误确认真理的一个重要环节。
最后,辩是使真理常新的有力保障,任何真理都离不开一定的条件。一旦条件发生变了化,那么真理也将随之而改变。如果人们不继续去探索真理,那么真理最终也会变成一堆死的教条。而辩则是防止真理僵化的有效途径。通过以上4点,我们不难看出,辩在真理明的过程中其实是起了+分重要的工作啊!所以我方认为真理越辩越明。大家。(掌声)
正方:首都师范大学 真理越辩越明
反方:马来亚大学 真理不会越辩越明
主席:今天进入大决赛的两支队伍可以说是身经百战的辩论精英,他们在过去的7天里,经过一场又一场的激烈辩论,终于过关斩将取得了决赛权。相信在今天下午,他们一定会使出浑身解数,让大家享受一场语言的享宴。
规范陈词。
正方一辩:谢谢主席,各位评委,各位来宾,对方辩友,大家好。为政论政,在商言商,辩论会自然要涉及到辩。今天我方的立场是真理越辩越明,真理是人们对客观事物及其规律的正确认识,所谓辩则是以一定的逻辑基础为规则,通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋,而明即清楚明晰。真理越辩越明就是说真理在与其他思想的论辩中更加清晰明白。人类的历史是追求真理,探索真理,传播真理,进而摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。我们热爱真理,敬仰真理,正如亚里士多德所说:"吾爱吾师,吾更爱真理。"然而,认识真理的过程并非一帆风顺,它是一个去伪存真,去粗取精的过程。在这一个过程中,辩论是必不可少的一个环节,人们为了寻求真理,要同无知辩,同偏见辩,向未知挑战,与荒谬斗争,同强权抗衡。俗话说:鼓不敲不响,理不辩不明。人们在长期追求真理的过程中,正是认识到了真理越辩越明的道理。当然,我们不否认实践在探索真理和检验真理中的巨大作用。它是必要条件,而我们认为辩是使真理明的充分条件。

《充分条件与必要条件》教案完美版

《充分条件与必要条件》教案完美版

《充足条件与必需条件》教课设计(一)教课目的1.知识与技术:正确理解充足不用要条件、必需不充足条件的观点;会判断命题的充足条件、必需条件.2.过程与方法:经过对充足条件、必需条件的观点的理解和运用,培育学生剖析、判断和概括的逻辑思想能力.3.感情、态度与价值观:经过学生的举例,培育他们的辨析能力以及培育他们的优秀的思想质量,在练习过程中进行辩证唯心主义思想教育.(二)教课要点与难点要点:充足条件、必需条件的观点.( 解决方法:对这三个观点分别先从实质问题惹起观点,再详尽叙述观点,最后再应用观点进行论证. )难点:判断命题的充足条件、必需条件。

要点:分清命题的条件和结论,看是条件能推出结论仍是结论能推出条件。

教具准备:与教材内容有关的资料。

教课假想:经过学生的举例,培育他们的辨析能力以及培育他们的优秀的思想质量,在练习过程中进行辩证唯心主义思想教育.(三)教课过程学生研究过程:1.练习与思虑写出以下两个命题的条件和结论,并判断是真命题仍是假命题?( 1)若 x > a 2 + b2,则 x > 2ab,( 2)若 ab = 0 ,则 a = 0.学生简单得出结论;命题 (1) 为真命题,命题 ( 2 ) 为假命题.置疑:对于命题“若p,则 q”,有时是真命题,有时是假命题.如何判断其真假的?答:看 p 能不可以推出 q,假如 p 能推出 q,则原命题是真命题,不然就是假命题.2.给出定义命题“若 p,则 q”为真命题,是指由p 经过推理能推出q,也就是说,假如p 建立,那么 q 必定建立.换句话说,只需有条件p 就能充足地保证结论q 的建立,这时我们称条件 p 是 q 建立的充足条件.一般地,“若 p,则 q”为真命题,是指由p 经过推理能够得出q.这时,我们就说,由p 可推出 q,记作: p q.定义:假如命题“若p,则 q”为真命题,即p q, 那么我们就说p 是 q 的充足条件; q 是 p 必需条件.上边的命题 (1)为真命题,即x > a 2 + b 2x> 2ab ,因此“ x > a 2+ b 2”是“ x > 2ab ”的充足条件,“x > 2ab ”是“ x > a 2+ b 2”"的必需条件.3.例题剖析:例1:以下“若p,则 q”形式的命题中,那些命题中的p 是 q 的充足条件?( 1)若 x = 1,则 x2- 4x + 3 = 0;( 2)若 f(x)= x ,则 f(x) 为增函数;( 3)若 x 为无理数,则 x2为无理数.剖析:要判断 p 是不是 q 的充足条件,就要看p 可否推出 q.解略.例2:以下“若p, 则 q”形式的命题中,那些命题中的q 是 p 的必需条件 ?(1)若 x = y ,则 x2= y 2;(2)若两个三角形全等,则这两个三角形的面积相等;(3)若 a >b, 则 ac> bc.剖析:要判断q 是不是 p 的必需条件,就要看 p 可否推出 q.解略.4、稳固稳固:P12 练习第 1、 2、3、 4 题5.教课反省:充足、必需的定义.在“若 p,则 q”中,若p q,则 p 为 q 的充足条件, q 为 p 的必需条件.6.作业P 14:习题 1.2A 组第 1(1)(2),2(1)(2)题注:( 1)条件是互相的;(2) p 是 q 的什么条件,有四种回答方式:①p 是 q 的充足而不用要条件;② p 是 q 的必需而不充足条件;③ p 是 q 的充要条件;④ p 是 q 的既不充足也不用要条件.风,没有衣裳;时间,没有住所;它们是拥有全球的两个穷人生活不仅眼前的苟且,还有诗和远方的野外。

辩论中常见的逻辑错误

辩论中常见的逻辑错误

辩论中常见的逻辑错误一、强加因果字面意思很好理解,但这种错误往往很具迷惑性,许多辩手场上反应不过来。

前几年很热门的一本书叫《货币战争》,里面有这样的描述“林肯总统表面上看是被南方暗杀,实际上他是在签署了XX金融协议X天后被杀害的...肯尼迪总统遇刺前签署了XX金融协议,试图打击大财团利益....里根总统在签署XX金融协议后,旋即遇刺....”这些煽动性的描述让许多读者自行联想,从而脑补出“美国金融集团控制了美国政坛,如果总统试图限制他们的利益,那么他们连总统都敢杀掉”这个结论。

这就是犯了“把前后联系偷换成因果联系”的错误。

打个比方,我每次考砸前都会吃早饭,但我不能说“我因为吃了早饭所以考砸了”。

同样的,美国总统每年都会签署无数的文件,不能把遇刺总统都签署过金融相关文件就得出“总统遇刺和金融文件”有关。

这里打个比方,宋鸿兵试图以总统遇刺前都签署过金融协议来论证相关性,但每个总统遇刺当天都会吃早饭,难道能证明总统遇刺是因为吃了早饭么?显然不能。

何况,林肯、肯尼迪、里根等人的遇刺,显然和金融体系不直接相关。

一般情况下,因果联系都有前后联系,但前后联系不一定有因果联系。

二、倒果为因个人认为,如果要挑选一本最重要的必读书给辩手,那非《统计陷阱》莫属。

这本书里面的逻辑讲解和案例分析既生动有趣,又严谨科学,我看了5遍,每遍都能学到很多。

里面提到了一个案例:美国某州的麻风病患者全国最多、比例全国最高,因此许多人得出结论“这个州的气候一定是很容易得麻风病。

”但其实恰好相反,这个州的气候是全国最有利于麻风病患者治愈的,所以全国的麻风病患者都会来这里治疗,所以这个州的麻风病患者才全国最多、比例全国最高。

前几天的热门状态也是一个道理:“二战时,盟军请了一位科学家来研究该加强飞机哪块机身的防护。

这位科学家统计了飞机的中弹区域分布图,发现机翼是中弹最多的部位,座舱和发动机则是中弹最少的。

那么是不是该加强机翼的防护呢?事实是,能统计到的样本都是中弹后活着回来的飞机,而那些中弹后坠毁了的是不在统计范围内的。

充分条件必要条件判断的三种方法

充分条件必要条件判断的三种方法

充分条件必要条件判断的三种方法判断充分条件和必要条件的方法是逻辑思维与分析的重要方面。

在逻辑学中,充分条件和必要条件是用于描述两个命题之间关系的概念。

充分条件是指一个命题为真时,另一个命题也为真;必要条件是指一个命题为假时,另一个命题也为假。

下面将介绍三种常用的方法来判断充分条件和必要条件。

方法一:直接证明法直接证明法是最常见的判断充分条件和必要条件的方法之一、直接证明法的思路是通过证明两个命题之间的逻辑关系。

具体步骤如下:1.假设充分条件命题为真。

2.根据已知条件和已知事实,推导出结论。

3.通过推导出的结论,判断必要条件命题是否为真。

4.如果必要条件命题为真,则充分条件成立;反之,如果必要条件命题为假,则充分条件不成立。

例如,假设充分条件命题是“如果X,则Y”,必要条件命题是“如果非Y,则非X”。

通过直接证明法,我们可以先假设X为真,根据已知条件和已知事实推导出Y为真,然后假设Y为假,再次利用已知条件和已知事实推导出X为假。

最后我们得到的结论是,如果非Y,则非X。

根据这个结论,我们可以判断充分条件命题成立,因为只有当X为真时,Y才会为真;反过来说,只有当Y为真时,X才会为真。

方法二:反证法反证法是判断充分条件和必要条件的常用方法之一,尤其适用于判断必要条件。

这个方法的思路是通过假设必要条件命题为假,推导出与已知事实和逻辑关系相矛盾的结论,从而证明必要条件命题为真。

具体步骤如下:1.假设必要条件命题为假。

2.根据已知条件和已知事实,推导出与已知事实和逻辑关系相矛盾的结论。

3.由于推导出的结论与已知事实和逻辑关系相矛盾,所以必要条件命题为真。

例如,假设必要条件命题是“如果非Y,则非X”。

通过反证法,我们可以先假设非Y为真,然后根据已知条件和已知事实推导出非X为真。

但是由已知事实可知,X为真,而非X为真与X为真矛盾,所以我们可以得出结论:如果非Y,则非X。

方法三:充分条件和必要条件的等价表达式判断充分条件和必要条件的方法之三是寻找充分条件和必要条件的等价表达式。

《充分条件与必要条件》教案完美版

《充分条件与必要条件》教案完美版

《充分条件与必要条件》教案完美版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《充分条件与必要条件》教案(一)教学目标1.知识与技能:正确理解充分不必要条件、必要不充分条件的概念;会判断命题的充分条件、必要条件.2.过程与方法:通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用,培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力.3.情感、态度与价值观:通过学生的举例,培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质,在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育.(二)教学重点与难点重点:充分条件、必要条件的概念.(解决办法:对这三个概念分别先从实际问题引起概念,再详细讲述概念,最后再应用概念进行论证.)难点:判断命题的充分条件、必要条件。

关键:分清命题的条件和结论,看是条件能推出结论还是结论能推出条件。

教具准备:与教材内容相关的资料。

教学设想:通过学生的举例,培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质,在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育.(三)教学过程学生探究过程:1.练习与思考写出下列两个命题的条件和结论,并判断是真命题还是假命题?(1)若x > a2 + b2,则x > 2ab, (2)若ab = 0,则a = 0.学生容易得出结论;命题(1)为真命题,命题(2)为假命题.置疑:对于命题“若p,则q”,有时是真命题,有时是假命题.如何判断其真假的?答:看p能不能推出q,如果p能推出q,则原命题是真命题,否则就是假命题.2.给出定义命题“若p,则q”为真命题,是指由p经过推理能推出q,也就是说,如果p成立,那么q一定成立.换句话说,只要有条件p就能充分地保证结论q的成立,这时我们称条件p是q成立的充分条件.一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由p可推出q,记作:p q.定义:如果命题“若p,则q”为真命题,即p q,那么我们就说p是q的充分条件;q是p必要条件.上面的命题(1)为真命题,即x > a2 + b2x > 2ab,所以“x > a2 + b2”是“x > 2ab”的充分条件,“x > 2ab”是“x > a2 +b2”"的必要条件.3.例题分析:例1:下列“若p,则q”形式的命题中,那些命题中的p是q的充分条件?(1)若x =1,则x2- 4x + 3 = 0;(2)若f(x)= x,则f(x)为增函数;(3)若x为无理数,则x2为无理数.分析:要判断p是否是q的充分条件,就要看p能否推出q.解略.例2:下列“若p,则q”形式的命题中,那些命题中的q是p的必要条件?(1)若x = y,则x2= y2;(2)若两个三角形全等,则这两个三角形的面积相等;(3)若a >b,则ac>bc.分析:要判断q是否是p的必要条件,就要看p能否推出q.解略.4、巩固巩固:P12 练习第1、2、3、4题5.教学反思:充分、必要的定义.在“若p,则q”中,若p q,则p为q的充分条件,q为p的必要条件.6.作业 P14:习题1.2A组第1(1)(2),2(1)(2)题注:(1)条件是相互的;(2)p是q的什么条件,有四种回答方式:① p是q的充分而不必要条件;② p是q的必要而不充分条件;③ p是q的充要条件;④ p是q的既不充分也不必要条件.。

充分条件必要条件4种常见考法归类(原卷版)

充分条件必要条件4种常见考法归类(原卷版)

1.2.3 充分条件、必要条件4种常见考法归类1、对于“p⇒q”,蕴含以下多种解释:(1)“若p,则q”形式的命题为真命题;(2)由条件p可以得到结论q;(3)p是q的充分条件或q的充分条件是p;(4)只要有条件p,就一定有结论q,即p对于q是充分的;(5)q是p的必要条件或p的必要条件是q;(6)一旦q不成立,p一定也不成立,q成立对于p成立是必要的.显然,p是q的充分条件与q是p的必要条件表述的是同一个逻辑关系,即p⇒q,只是说法不同而已.2、充要条件拓展p与q互为充要条件时,也称“p等价于q”“q当且仅当p”等.3、充分条件、必要条件、充要条件的判断方法(1)定义法①分清命题的条件和结论:分清哪个是条件,哪个是结论.②找推式:判断“p⇒q”及“q⇒p”的真假.③根据推式及条件得出结论.(2)等价转化法①等价法:将命题转化为另一个与之等价的且便于判断真假的命题.②逆否法:这是等价法的一种特殊情况.若¬p⇒¬q,则p是q的必要条件,q是p的充分条件;若¬p⇒¬q,且¬q⇒¬p,则p是q的必要不充分条件;若¬p⇒¬q,则p与q互为充要条件;若¬p⇒¬q,且¬q⇒¬p,则p是q的既不充分也不必要条件.(3)集合法:写出集合A={x|p(x)}及B={x|q(x)},利用集合间的包含关系进行判断.若条件p,q以集合的形式出现,即A={x|p(x)},B={x|q(x)},则由A ⇒B 可得,p 是q 的充分条件, ⇒若AB ,则p 是q 的充分不必要条件;⇒若A ⇒B ,则p 是q 的必要条件; ⇒若AB ,则p 是q 的必要不充分条件;⇒若A =B ,则p 是q 的充要条件;⇒若A ⇒B 且A ⇒B ,则p 是q 的既不充分也不必要条件.(4)传递法:若问题中出现若干个条件和结论,应根据条件画出相应的推式图,根据图中推式的传递性进行判断.(5)特殊值法:对于选择题,可以取一些特殊值或特殊情况,用来说明由条件(结论)不能推出结论(条件),但是这种方法不适用于证明题.注:充分必要条件判断精髓:小集合推出大集合,小集合是大集合的充分不必要条件,大集合是小集合的必要不充分条件;若两个集合范围一样,就是充要条件的关系;4、根据充分条件、必要条件、充要条件求参数的取值范围根据充分条件、必要条件、充要条件求参数的取值范围时,主要根据充分条件、必要条件、充要条件与集合间的关系,将问题转化为相应的两个集合之间的包含关系,然后建立关于参数的不等式(组)进行求解.考点一 充分条件、必要条件、充要条件的判断 考点二 求条件(充分条件、必要条件和充要条件) 考点三 充分条件、必要条件、充要条件的应用 考点四 充分性与必要性的证明考点一 充分条件、必要条件、充要条件的判断1.(2023·江苏·高一假期作业)下列命题中,p 是q 的什么条件? (1)p :四边形的对角线相等,q :四边形是矩形; (2)p :1x =,q :2430x x -+=.2.(2023春·山东滨州·高二校考阶段练习)指出下列各组命题中,p 是q 的什么条件?q 是p 的什么条件?(在“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分又不必要”中选一种作答) (1)p :x 为自然数,q :x 为整数; (2)p :2a <,q :1a <;(3)p :同位角相等,q :两直线平行;(4)p :四边形的两条对角线相等,q :四边形是平行四边形.3.(2023·四川遂宁·四川省遂宁市第二中学校校考模拟预测)明——罗贯中《三国演义》第49回“欲破曹公,宜用火攻;万事倶备,只欠东风”,比喻一切都准备好了,只差最后一个重要的条件.你认为“东风”是“赤壁之战东吴打败曹操”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件4.(2023·江苏·高一假期作业)“0x <”是“3x <”的 条件. 5.(2023春·河北保定·高二定州市第二中学校考阶段练习)设x ∈R ,则“51x<”是“5x >”的( ) A .充要条件 B .充分不必要条件 C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件6.(2023春·浙江温州·高二校联考期中)“0a b >>”是“11a b<”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件7.(2023春·河北沧州·高二统考期末)若,a b ∈R ,则“()20a b a ->”是“a b >”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件8.(2023·全国·高一假期作业)设p :2x >或23x <;q :2x >或1x <-,则p ⌝是q ⌝的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件9.(2023·全国·高三专题练习)32a a a ⎧⎫∈≤-⎨⎬⎩⎭是方程30ax +=有实根0x 且{}012x x x ∈-≤≤的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件10.(2023春·四川德阳·高二德阳五中校考阶段练习)已知命题p :x ∀∈R ,20x x a -+>,则“(],0a ∈-∞”是“p ⌝是真命题”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件11.【多选】(2023春·湖南常德·高一统考期末)下列命题正确的是( )A .“1x <”是“11x>”的充分不必要条件 B .命题“21,1x x ∀<<”的否定是“21,1x x ∃<≥” C .0x y +=的充要条件是1xy=- D .若2x y +>,则,x y 至少有一个大于112.【多选】(2023秋·江西赣州·高一统考期中)下列结论正确的是( )A .“1x >”是“1x >”的充分不必要条件B .“a P Q ∈⋂”是“a P ∈”的必要不充分条件C .“R x ∀∈,有210x x ++≥”的否定是“R x ∃∈,使210x x ++<”D .“1x =是方程20ax bx c ++=的实数根”的充要条件是“0a b c ++=”13.(2023秋·江苏连云港·高一连云港高中校考阶段练习)已知下列所给的各组p ,q 中,p 是q 的充要条件的为( )A .:0p a <,:0q a >B .p :两个三角形全等,q :两个三角形的两边及其夹角分别对应相等C .:p a b =,22:q a b =D .p :两直角三角形的斜边相等,q :两直角三角形全等考点二 求条件(充分条件、必要条件和充要条件)14.(2023·湖南衡阳·高二校联考学业考试)使不等式1x >成立的一个充分不必要条件是( )A .23x <<B .0x >C .25x -<<D .1x >15.(2023·全国·高三对口高考)给出以下四个条件:⇒0ab >;⇒0a >或0b >;⇒2a b +>;⇒0a >且0b >.其中可以作为“若,R a b ∈,则0a b +>”的一个充分而不必要条件的是 .16.(2023春·陕西商洛·高二校考阶段练习)不等式“220x x m +-≥在x ∈R 上恒成立”的一个充分不必要条件是( )A .1m <-B .4m >C .23m <<D .12m -<<17.(2023·全国·高三专题练习)不等式2210ax x -+>(R a ∈)恒成立的一个充分不必要条件是( )A .a ≥1B .a >1C .102a <<D .a >218.(2023·重庆·统考模拟预测)命题“223,20x x a ∀-≤≤-≤”是真命题的一个必要不充分条件是( )A .1a ≥B .92a ≥C .5a ≥D .4a ≤19.(2023秋·高一课时练习)方程220x x a -+=有实根的充要条件是 ,方程220x x a -+=有实根的一个充分而不必要条件可以是 .20.【多选】(2023·全国·高一假期作业)设全集为U ,在下列选项中,是B A ⊆的充要条件的是( )A .AB B ⋃=B .UA B C .UUAB D .UAB U21.(2023秋·甘肃兰州·高一校考期末)命题“21,1x x m ∀>+>”是真命题的充要条件是( )A .1m <B .2m <C .2m ≤D .3m <考点三 充分条件、必要条件、充要条件的应用22.(2023·上海长宁·统考二模)若“1x =”是“x a >”的充分条件,则实数a 的取值范围为 .23.(2023秋·陕西安康·高一校联考期末)已知条件{}2:60p xx x +-=∣,条件:{10}q x mx +=∣,且p 是q 的必要条件,求m 的取值集合.24.(2023秋·湖北武汉·高一期中)已知p :x >1或x <-3,q :x >a (a 为实数).若¬q 的一个充分不必要条件是¬p ,则实数a 的取值范围是 .25.(2023·全国·高三专题练习)已知集合[]2,5A =-,[]1,21B m m =+-.若“x B ∈”是“x A ∈”的充分不必要条件,则m 的取值范围是( )A .(],3-∞B .(]2,3C .∅D .[]2,326.(2023秋·云南大理·高一统考期末)若“不等式1x m -<成立”的充要条件为“2x <”,则实数m 的值为 . 27.(2023·江苏·高一假期作业)已知:210p x -≤≤,:11(0)q m x m m -≤≤+>,若p 是q 的必要不充分条件,求实数m 的取值范围.28.(2023秋·河南濮阳·高一濮阳一高校考期中)已知:()p x m m >∈R , :1q x >或3x <-,若q ⌝的必要不充分条件是p ⌝,则m 的取值范围是 .29.(2023·高一单元测试)已知集合{|522}A x x x x =-<<-,集合{|231}B x m x m =+≤≤+. (1)当4m =-时,求()RA B ⋃;(2)当B 为非空集合时,若x B ∈是x A ∈的充分不必要条件,求实数m 的取值范围. 30.(2023·高一单元测试)已知全集R U =,集合{}|11A x m x m =-<<+,{}|4B x x =<. (1)当4m =时,求A B ⋃和()R A B ⋂;(2)若“x A ∈”是“x B ∈”成立的充分不必要条件,求实数m 的取值范围.31.(2023·全国·高一专题练习)设集合{13},{11,0}A x B x m x m m =-<<=-<<+>∣,命题:p x A ∈,命题:q x B ∈(1)若p 是q 的充要条件,求正实数m 的取值范围; (2)若p 是q 的充分不必要条件,求正实数m 的取值范围.32.(2023秋·云南昆明·高一统考期中)已知集合{}|26A x x =-≤≤, {}|11B x m x m =-≤≤+,0m >.请在⇒充分条件,⇒必要条件,⇒充要条件这三个条件中任选一个,补充在下面问题(2)中,若问题(2)中的实数m 存在,求出m 的取值范围;若不存在,请说明理由. (1)若A B A ⋃=,求实数m 的取值范围;(2)若x A ∈是x B ∈的________条件,判断实数m 是否存在?33.(2023春·陕西西安·高二西安市第三中学校考期末)已知命题22:R,60p x x x a ∃∈-+=,当命题p 为真命题时,实数a 的取值集合为A . (1)求集合A ;(2)设集合{}321B a m a m =-≤≤-,若x A ∈是x B ∈的必要不充分条件,求实数m 的取值范围.考点四 充分性与必要性的证明34.(2023秋·上海黄浦·高一格致中学校考阶段练习)“关于x 的方程()200ax bx c a ++=≠有实数根”是“0ac <”的什么条件?请证明你的结论.35.(2023秋·高一课时练习)已知x ,y ⇒R ,求证:xy =0是x 2+y 2=0的必要不充分条件.36.(2023秋·安徽淮南·高一校联考阶段练习)已知集合{}2|(1)40A x x m x =+++=,{}Z |1B x x =∈≤.(1)若“x B ∃∈,x A ∈”为假命题,求m 的取值范围;(2)求证:A 至少有2个子集的充要条件是5m ≤-,或3m ≥.37.(2023秋·河南许昌·高一校考阶段练习)求证:方程220x kx ++=与220x x k ++=有一个公共实数根的充要条件是3k =-.。

充分条件与必要条件的判断方法

充分条件与必要条件的判断方法

充分条件与必要条件的判断方法充分条件与必要条件是数学逻辑中用来描述事物之间关系的两个概念。

充分条件表示一些条件是导致另外一个条件(结论)成立的条件,必要条件则表示一些条件是另外一个条件(结论)成立的必需条件。

在判断充分条件与必要条件时,有以下几种常见方法:1.逆否命题法:逆否命题是充分条件与必要条件的等价形式。

对于一个命题P→Q,其逆否命题为非Q→非P。

所以判断一个命题是否是充分条件与必要条件可以通过判断其逆否命题是否成立来确定。

如果逆否命题成立,则原命题是充分条件与必要条件;如果逆否命题不成立,则原命题不是充分条件与必要条件。

2.反证法:反证法是一种常用的证明方法,用来证明一个命题的否定不成立,从而得到原命题的成立。

使用反证法可以判断一些条件是否是必要条件。

假设原命题的否定成立,然后推导出一个矛盾的结论,说明原命题不是必要条件。

反证法只能确定必要条件,不能确定充分条件。

3.实例法:实例法是通过构造特定的实例来判断一个条件是否是充分条件与必要条件。

如果找到了一个实例,使得条件成立而结论不成立,则说明这个条件不是充分条件。

反之,如果找到了一个实例,使得条件不成立而结论仍然成立,则说明这个条件不是必要条件。

实例法只是判断一个条件是否是充分条件或必要条件的一种方法,不是绝对可靠的。

4.定义法:有时候,一个条件的充分性或必要性可以通过已知的定义来判断。

如果一个结论是由一些条件的定义直接得出的,则可以判定这个条件是充分条件。

反之,如果一个条件是由一些结论的定义直接得出的,则可以判定这个条件是必要条件。

5.推理法:推理法是通过逻辑推理来判断一个条件是否是充分条件或必要条件。

根据已知的条件,运用一定的数学推理规则进行推导,从而得出结论。

如果推理过程中可以从条件推导出结论,则可以判断这个条件是充分条件。

反之,如果推理过程中可以从结论推导出条件,则可以判断这个条件是必要条件。

总结起来,充分条件与必要条件的判断方法包括逆否命题法、反证法、实例法、定义法和推理法。

高考数学必考之充分条件与必要条件

高考数学必考之充分条件与必要条件

高考数学必考之充分条件与必要条件一、基础知识1、定义:(1)对于两个条件,p q ,如果命题“若p 则q ”是真命题,则称条件p 能够推出条件q ,记为p q ⇒,(2)充分条件与必要条件:如果条件,p q 满足p q ⇒,则称条件p 是条件q 的充分条件;称条件q 是条件p 的必要条件2、对于两个条件而言,往往以其中一个条件为主角,考虑另一个条件与它的关系,这种关系既包含充分方面,也包含必要方面。

所以在判断时既要判断“若p 则q ”的真假,也要判断“若q 则p ”真假3、两个条件之间可能的充分必要关系:(1)p 能推出q ,但q 推不出p ,则称p 是q 的充分不必要条件(2)p 推不出q ,但q 能推出p ,则称p 是q 的必要不充分条件(3)p 能推出q ,且q 能推出p ,记为p q ⇔,则称p 是q 的充要条件,也称,p q 等价(4)p 推不出q ,且q 推不出p ,则称p 是q 的既不充分也不必要条件4、如何判断两个条件的充分必要关系(1)通过命题手段,将两个条件用“若……,则……”组成命题,通过判断命题的真假来判断出条件能否相互推出,进而确定充分必要关系。

例如2:1;:10p x q x =-=,构造命题:“若1x =,则210x -=”为真命题,所以p q ⇒,但“若210x -=,则1x =”为假命题(x 还有可能为1-),所以q 不能推出p ;综上,p 是q 的充分不必要条件(2)理解“充分”,“必要”词语的含义并定性的判断关系① 充分:可从日常用语中的“充分”来理解,比如“小明对明天的考试做了充分的准备”,何谓“充分”?这意味着小明不需要再做任何额外的工作,就可以直接考试了。

在逻辑中充分也是类似的含义,是指仅由p 就可以得到结论q ,而不需要再添加任何说明与补充。

以上题为例,对于条件:1p x =,不需再做任何说明或添加任何条件,就可以得到2:10q x -=所以可以说p 对q 是“充分的”,而反观q 对p ,由2:10q x -=,要想得到:1p x =,还要补充一个前提:x 不能取1-,那既然还要补充,则说明是“不充分的”② 必要:也可从日常用语中的“必要”来理解,比如“心脏是人的一个必要器官”,何谓“必要”?没有心脏,人不可活,但是仅有心脏,没有其他器官,人也一定可活么?所以“必要”体现的就是“没它不行,但是仅有它也未必行”的含义。

知识讲解_充分条件与必要条件(经典)

知识讲解_充分条件与必要条件(经典)

充分条件与必要条件编稿:张希勇 审稿:李霞【学习目标】1.理解充分条件、必要条件、充要条件的定义;2.会求某些简单问题成立的充分条件、必要条件、充要条件;3.会应用充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件表达命题之间的关系.4.能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要性的证明.【要点梳理】要点一、充分条件与必要条件 充要条件的概念符号p q ⇒与p q ⇒/的含义“若p ,则q ”为真命题,记作:p q ⇒;“若p ,则q ”为假命题,记作:p q ⇒/.充分条件、必要条件与充要条件①若p q ⇒,称p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件.②如果既有p q ⇒,又有q p ⇒,就记作p q ⇔,这时p 是q 的充分必要条件,称p是q 的充要条件.要点诠释:对p q ⇒的理解:指当p 成立时,q 一定成立,即由p 通过推理可以得到q .①“若p ,则q ”为真命题;②p 是q 的充分条件;③q 是p 的必要条件以上三种形式均为“p q ⇒”这一逻辑关系的表达.要点二、充分条件、必要条件与充要条件的判断从逻辑推理关系看命题“若p ,则q ”,其条件p 与结论q 之间的逻辑关系①若p q ⇒,但q p ⇒/,则p 是q 的充分不必要条件,q 是p 的必要不充分条件;②若p q ⇒/,但q p ⇒,则p 是q 的必要不充分条件,q 是p 的充分不必要条件;③若p q ⇒,且q p ⇒,即p q ⇔,则p 、q 互为充要条件;④若p q ⇒/,且q p ⇒/,则p 是q 的既不充分也不必要条件.从集合与集合间的关系看若p :x ∈A ,q :x ∈B ,①若A ⊆B ,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件;②若A 是B 的 真子集,则p 是q 的充分不必要条件;③若A=B ,则p 、q 互为充要条件;④若A 不是B 的子集且B 不是A 的子集,则p 是q 的既不充分也不必要条件.要点诠释:充要条件的判断通常有四种结论:充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件.判断方法通常按以下步骤进行:①确定哪是条件,哪是结论;②尝试用条件推结论,③再尝试用结论推条件,④最后判断条件是结论的什么条件.要点三、充要条件的证明要证明命题的条件是结论的充要条件,既要证明条件的充分性(即证原命题成立),又要证明条件的必要性(即证原命题的逆命题成立)要点诠释:对于命题“若p ,则q ”①如果p 是q 的充分条件,则原命题“若p ,则q ”与其逆否命题“若q ⌝,则p ⌝”为真命题;②如果p 是q 的必要条件,则其逆命题“若q ,则p ”与其否命题“若p ⌝,则q ⌝”为真命题;③如果p 是q 的充要条件,则四种命题均为真命题.【典型例题】类型一:充分条件、必要条件、充要条件的判定例1.指出下列各题中,p 是q 的什么条件?(1) p : (2)(3)0x x --=, q : 2x =;(2) p : 0c =,q : 抛物线2y ax bx c =++过原点(3) p : 一个四边形是矩形,q : 四边形的邻边相等【解析】(1)∵p : 2x =或3x =, q : 2x =∴p q ⇒/且q p ⇒,∴p 是q 的必要不充分条件;(2)∵p q ⇒且q p ⇒,∴p 是q 的充要条件;(3)∵p q ⇒/且q p ⇒/,∴p 是q 的既不充分条件也不必要条件.【总结升华】判定充要条件的基本方法是定义法,即“定条件——找推式——下结论”.有时需要将条件等价转化后再判定.举一反三:【变式1】指出下列各题中,p 是q 的什么条件?(1)p :A B ∠=∠,q :A ∠和B ∠是对顶角.(2):1p x =,2:1q x =;【答案】(1)∵p q ⇒/且q p ⇒,∴p 是q 的必要不充分条件,q 是p 的充分不必要条件.(2)∵2:111q x x x =⇔==-或∴211x x =⇒=,但211x x =⇒=/, ∴p 是q 的充分不必要条件,q 是p 的必要不充分条件.【变式2】判断下列各题中p 是q 的什么条件.(1)p :0a >且0b >, q :0ab >(2)p :1>y x , q : x y >. 【答案】(1)p 是q 的充分不必要条件.∵0a >且0b >时,0ab >成立;反之,当0ab >时,只要求a 、b 同号即可.∴必要性不成立.(2)p 是q 的既不充分也不必要条件 ∵1>yx 在0y >的条件下才有x y >成立. ∴充分性不成立,同理必要性也不成立.【高清课堂:充分条件与必要条件394804例2】例2. 已知p :0<x<3,q :|x-1|<2,则p 是q 的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件【解析】q :|x-1|<2,解得-1<x<3,亦即q :-1<x<3.如图,在数轴上画出集合P=(0,3),Q=(-1,3), 从图中看P Q , p ⇒q ,但q ⇒/p ,所以选择(A ).【总结升华】①先对已知条件进行等价转化化简,然后由定义判断;②不等式(解集)表示的条件之间的相互关系可以借助集合间的关系判断.举一反三:【高清课堂:充分条件与必要条件394804例3】【变式1】设x R ∈,则条件“2x >”的一个必要不充分条件为( )A.1x >B.1x <C.3x >D.3x <【答案】A【变式2】(2015 天津文)设x ∈R ,则“1<x <2”是“|x -2|<1”的( )A . 充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件【答案】由|x -2|<1⇒ -1<x -2<1⇒-1<x <3,可知“1<x <2”是“|x -2|<1”的充分而不必要条件.故选:A.【变式3】 (2015 )若l ,m 是两条不同的直线,m 垂直于平面α,则“l ⊥m ”是“l ∥α的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件【答案】若l ⊥m ,因为m 垂直于平面α,则l ∥α或l ⊂α;若l ∥α,又m 垂直于平面α,则l ⊥m ,所以“l ⊥m ”是“l ∥α”的必要不充分条件,故选B .类型二:充要条件的探求与证明例3. 设x 、y ∈R ,求证:|x+y|=|x|+|y|成立的充要条件是xy≥0.【解析】(1)充分性:若xy=0,那么①x=0,y≠0;②x≠0,y=0;③x=0,y=0,于是|x+y|=|x|+|y|如果xy >0,即x >0,y >0或x <0,y <0,当x >0,y >0时,|x+y|=x+y=|x|+|y|.当x <0,y <0时,|x+y|=-(x+y)=-x+(-y)=|x|+|y|.总之,当xy≥0时,有|x+y|=|x|+|y|.(2)必要性:由|x+y|=|x|+|y|及x 、y ∈R ,得(x+y)2=(|x|+|y|)2,即x 2+2xy+y 2=x 2+2|xy|+y 2,|xy|=xy ,∴xy≥0.综上可得|x+y|=|x|+|y|成立的充要条件是xy≥0.【总结升华】充要条件的证明关键是根据定义确定哪是已知条件,哪是结论,然后搞清楚充分性是证明哪一个命题,必要性是证明哪一个命题.判断命题的充要关系有三种方法:(1)定义法;(2)等价法,即利用A B ⇒与B A ⌝⇒⌝;B A ⇒与A B ⌝⇒⌝;A B ⇔与A B ⌝⇔⌝的等价关系,对于条件或结论是不等关系(否定式)的命题,一般运用等价法.(3)利用集合间的包含关系判断,若A B ⊆,则A 是B 的充分条件或B 是A 的必要条件;若A=B ,则A 是B 的充要条件.举一反三:【变式1】已知a, b, c 都是实数,证明ac<0是关于x 的方程ax 2+bx+c=0有一个正根和一个负根的充要条件.【答案】(1)充分性:若ac<0,则Δ=b 2-4ac>0,方程ax 2+bx+c=0有两个相异实根,设为x 1, x 2, ∵ac<0, ∴x 1·x 2=ac <0,即x 1,x 2的符号相反,即方程有一个正根和一个负根. (2)必要性:若方程ax 2+bx+c=0有一个正根和一个负根,设为x 1,x 2,且x 1>0, x 2<0, 则x 1·x 2=ac <0,∴ac<0 综上可得ac<0是方程ax 2+bx+c=0有一个正根和一个负根的充要条件.【变式2】求关于x 的方程ax 2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件.【答案】(1)a=0时适合.(2)当a≠0时,显然方程没有零根, 若方程有两异号的实根,则必须满足100440a a a ⎧⎪<⇒<⎨⎪∆=->⎩; 若方程有两个负的实根,则必须满足102001440a a aa ⎧>⎪⎪⎪-<⇒<≤⎨⎪∆=-≥⎪⎪⎩综上知,若方程至少有一个负的实根,则a≤1;反之,若a≤1,则方程至少有一个负的实根,因此,关于x 的方程ax 2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件是a≤1类型三:充要条件的应用例4. 已知p :A ={x ∈R |x 2+ax +1≤0},q :B ={x ∈R |x 2-3x +2≤0},若p 是q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.【解析】B ={x ∈R |x 2-3x +2≤0}={x |1≤x ≤2},∵p 是q 的充分不必要条件,∴p q ⇒,即A B ,可知A =∅或方程x 2+ax +1=0的两根要在区间[1,2]∴Δ=a 2-4<0或01224210110a a a ∆≥⎧⎪⎪≤-≤⎪⎨⎪++≥⎪++≥⎪⎩,得-2≤a ≤2. 【总结升华】解决这类参数的取值范围问题,应尽量运用集合法求解,即先化简集合A 、B ,再由它们的因果关系,得到A 与B 的包含关系,进而得到相关不等式组,解之即可.举一反三:【变式1】已知命题p :1-c <x <1+c (c >0),命题q :x >7或x <-1,并且p 是q 的既不充分又不必要条件,则c 的取值范围是________.【答案】0<c ≤2【解析】命题p 对应的集合A ={x |1-c <x <1+c ,c >0},同理,命题q 对应的集合B ={x |x >7或x <-1}.因为p 是q 的既不充分又不必要条件,所以A B ⋂=∅或A 不是B 的子集且B 不是A 的子集,所以1117c c -≥-⎧⎨+≤⎩,①或1117c c +≥-⎧⎨-≤⎩,②,解①得c ≤2,解②得c ≥-2,又c >0,综上所述得0<c ≤2.【变式2】已知221:|1|2,:210(0),3x p q x x m m --≤-+-≤>若p 是q 的充分不必要条件,求m 的取值范围.【答案】9m ≥【解析】由22210(0)x x m m -+-≤>解得11m x m -≤≤+ 又由1|1|23x --≤解得210x -≤≤ p 是q 的充分不必要条件,所以012,110m m m >⎧⎪-≤-⎨⎪+>⎩或012,110m m m >⎧⎪-<-⎨⎪+≥⎩解得9m ≥。

充分条件与必要条件ppt课件

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(2)这是三角形相似的一条性质定理, ⇒ ,所以,是的必要条件.
(3)如图,四边形的对角线互相垂直,但它不是菱形, ⇏ ,所以,
不是的必要条件.
(4)显然, ⇒ ,所以,是的必要条件.
(5)由于(−1) × 0 = 1 × 0,但−1 ≠ 1, ⇏ ,所以,不是的必要条件.
并不意味着只能由这个条件才能推出结论.一般来说,对给
定结论,使得成立的条件是不唯一的.例如我们知道下列
命题均为真命题:
①若四边形的两组对边分别相等,则这个四边形是平行四边形;
②若四边形的一组对边平行且相等,则这个四边形是平行四边形;
③若四边形的两条对角线互相平分,则这个四边形是平行四边形.
(2)若两个三角形相似,则这两个三角形的三边成比例;是
(3)若四边形的对角线互相垂直,则这个四边形为菱形; 不是
(4)若 = 1,则 2 = 1; 是
(5)若 = ,则 = ;不是
(6)若为无理数,则,为无理数. 不是
解:(1)这是平行四边形的一条性质定理, ⇒ ,所以,是的必要条件.
中的与互为充要条件.
⇒ , ⇒ ,则是的充要条件
⇒ , ⇏ ,则是的充分不必要条件
⇏ , ⇒ ,则是的必要不充分条件
⇏ , ⇏ ,则是的既不充分也不必要条件
例3.下列各题中,哪些是的充要条件?
(1):四边形是正方形,
:四边形的对角线互相垂直且平分
(6)由于1 × 2 = 2为无理数,但1, 2不全是无理数, ⇏ ,所以,不是
的必要条件.
一般地,要判断“若,则”形式的命题中是否为的必
要条件,只需判断是否有“ ⇒ ”,即“若,则”是否是
真命题.
不唯一
我们说是的必要条件,是指以为条件可以推出结论,但这

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充分条件与必要条件编稿:张希勇 审稿:李霞【学习目标】1.理解充分条件、必要条件、充要条件的定义;2.会求某些简单问题成立的充分条件、必要条件、充要条件;3.会应用充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件表达命题之间的关系.4.能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要性的证明.【要点梳理】要点一、充分条件与必要条件 充要条件的概念符号p q ⇒与p q ⇒/的含义“若p ,则q ”为真命题,记作:p q ⇒;“若p ,则q ”为假命题,记作:p q ⇒/.充分条件、必要条件与充要条件①若p q ⇒,称p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件.②如果既有p q ⇒,又有q p ⇒,就记作p q ⇔,这时p 是q 的充分必要条件,称p是q 的充要条件.要点诠释:对p q ⇒的理解:指当p 成立时,q 一定成立,即由p 通过推理可以得到q .①“若p ,则q ”为真命题;②p 是q 的充分条件;③q 是p 的必要条件以上三种形式均为“p q ⇒”这一逻辑关系的表达.要点二、充分条件、必要条件与充要条件的判断从逻辑推理关系看命题“若p ,则q ”,其条件p 与结论q 之间的逻辑关系①若p q ⇒,但q p ⇒/,则p 是q 的充分不必要条件,q 是p 的必要不充分条件;②若p q ⇒/,但q p ⇒,则p 是q 的必要不充分条件,q 是p 的充分不必要条件;③若p q ⇒,且q p ⇒,即p q ⇔,则p 、q 互为充要条件;④若p q ⇒/,且q p ⇒/,则p 是q 的既不充分也不必要条件.从集合与集合间的关系看若p :x ∈A ,q :x ∈B ,①若A ⊆B ,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件;②若A 是B 的 真子集,则p 是q 的充分不必要条件;③若A=B ,则p 、q 互为充要条件;④若A 不是B 的子集且B 不是A 的子集,则p 是q 的既不充分也不必要条件.要点诠释:充要条件的判断通常有四种结论:充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件.判断方法通常按以下步骤进行:①确定哪是条件,哪是结论;②尝试用条件推结论,③再尝试用结论推条件,④最后判断条件是结论的什么条件.要点三、充要条件的证明要证明命题的条件是结论的充要条件,既要证明条件的充分性(即证原命题成立),又要证明条件的必要性(即证原命题的逆命题成立)要点诠释:对于命题“若p ,则q ”①如果p 是q 的充分条件,则原命题“若p ,则q ”与其逆否命题“若q ⌝,则p ⌝”为真命题;②如果p 是q 的必要条件,则其逆命题“若q ,则p ”与其否命题“若p ⌝,则q ⌝”为真命题;③如果p 是q 的充要条件,则四种命题均为真命题.【典型例题】类型一:充分条件、必要条件、充要条件的判定例1.指出下列各题中,p 是q 的什么条件?(1) p : (2)(3)0x x --=, q : 2x =;(2) p : 0c =,q : 抛物线2y ax bx c =++过原点(3) p : 一个四边形是矩形,q : 四边形的邻边相等【解析】(1)∵p : 2x =或3x =, q : 2x =∴p q ⇒/且q p ⇒,∴p 是q 的必要不充分条件;(2)∵p q ⇒且q p ⇒,∴p 是q 的充要条件;(3)∵p q ⇒/且q p ⇒/,∴p 是q 的既不充分条件也不必要条件.【总结升华】判定充要条件的基本方法是定义法,即“定条件——找推式——下结论”.有时需要将条件等价转化后再判定.举一反三:【变式1】指出下列各题中,p 是q 的什么条件?(1)p :A B ∠=∠,q :A ∠和B ∠是对顶角.(2):1p x =,2:1q x =;【答案】(1)∵p q ⇒/且q p ⇒,∴p 是q 的必要不充分条件,q 是p 的充分不必要条件.(2)∵2:111q x x x =⇔==-或∴211x x =⇒=,但211x x =⇒=/, ∴p 是q 的充分不必要条件,q 是p 的必要不充分条件.【变式2】判断下列各题中p 是q 的什么条件.(1)p :0a >且0b >, q :0ab >(2)p :1>yx , q : x y >. 【答案】(1)p 是q 的充分不必要条件.∵0a >且0b >时,0ab >成立;反之,当0ab >时,只要求a 、b 同号即可.∴必要性不成立.(2)p 是q 的既不充分也不必要条件 ∵1>yx 在0y >的条件下才有x y >成立. ∴充分性不成立,同理必要性也不成立.【高清课堂:充分条件与必要条件394804例2】例2. 已知p :0<x<3,q :|x-1|<2,则p 是q 的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件【解析】q :|x-1|<2,解得-1<x<3,亦即q :如图,在数轴上画出集合P=(0,3),Q=(-1,3), 从图中看P Q , p ⇒q ,但q ⇒/p ,所以选择(A ).【总结升华】①先对已知条件进行等价转化化简,然后由定义判断;②不等式(解集)表示的条件之间的相互关系可以借助集合间的关系判断.举一反三:【高清课堂:充分条件与必要条件394804例3】【变式1】设x R ∈,则条件“2x >”的一个必要不充分条件为( )A.1x >B.1x <C.3x >D.3x <【答案】A【变式2】(2015 天津文)设x ∈R ,则“1<x <2”是“|x -2|<1”的( )A . 充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件【答案】由|x -2|<1⇒ -1<x -2<1⇒-1<x <3,可知“1<x <2”是“|x -2|<1”的充分而不必要条件.故选:A.【变式3】 (2015 福建)若l ,m 是两条不同的直线,m 垂直于平面α,则“l ⊥m ”是“l ∥α的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件【答案】若l ⊥m ,因为m 垂直于平面α,则l ∥α或l ⊂α;若l ∥α,又m 垂直于平面α,则l ⊥m ,所以“l ⊥m ”是“l ∥α”的必要不充分条件,故选B .类型二:充要条件的探求与证明例3. 设x 、y ∈R ,求证:|x+y|=|x|+|y|成立的充要条件是xy ≥0.【解析】(1)充分性:若xy=0,那么①x=0,y ≠0;②x ≠0,y=0;③x=0,y=0,于是|x+y|=|x|+|y|如果xy >0,即x >0,y >0或x <0,y <0,当x >0,y >0时,|x+y|=x+y=|x|+|y|.当x <0,y <0时,|x+y|=-(x+y)=-x+(-y)=|x|+|y|.总之,当xy ≥0时,有|x+y|=|x|+|y|.(2)必要性:由|x+y|=|x|+|y|及x 、y ∈R ,得(x+y)2=(|x|+|y|)2,即x 2+2xy+y 2=x 2+2|xy|+y 2,|xy|=xy ,∴xy ≥0.综上可得|x+y|=|x|+|y|成立的充要条件是xy ≥0.【总结升华】充要条件的证明关键是根据定义确定哪是已知条件,哪是结论,然后搞清楚充分性是证明哪一个命题,必要性是证明哪一个命题.判断命题的充要关系有三种方法:(1)定义法;(2)等价法,即利用A B ⇒与B A ⌝⇒⌝;B A ⇒与A B ⌝⇒⌝;A B ⇔与A B ⌝⇔⌝的等价关系,对于条件或结论是不等关系(否定式)的命题,一般运用等价法.(3)利用集合间的包含关系判断,若A B ⊆,则A 是B 的充分条件或B 是A 的必要条件;若A=B ,则A 是B 的充要条件.举一反三:【变式1】已知a, b, c 都是实数,证明ac<0是关于x 的方程ax 2+bx+c=0有一个正根和一个负根的充要条件.【答案】(1)充分性:若ac<0,则Δ=b 2-4ac>0,方程ax 2+bx+c=0有两个相异实根,设为x 1, x 2, ∵ac<0, ∴x 1·x 2=ac <0,即x 1,x 2的符号相反,即方程有一个正根和一个负根. (2)必要性:若方程ax 2+bx+c=0有一个正根和一个负根,设为x 1,x 2,且x 1>0, x 2<0, 则x 1·x 2=ac <0,∴ac<0 综上可得ac<0是方程ax 2+bx+c=0有一个正根和一个负根的充要条件.【变式2】求关于x 的方程ax 2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件.【答案】(1)a=0时适合.(2)当a ≠0时,显然方程没有零根, 若方程有两异号的实根,则必须满足100440a a a ⎧⎪<⇒<⎨⎪∆=->⎩; 若方程有两个负的实根,则必须满足102001440a a a a ⎧>⎪⎪⎪-<⇒<≤⎨⎪∆=-≥⎪⎪⎩综上知,若方程至少有一个负的实根,则a ≤1;反之,若a ≤1,则方程至少有一个负的实根,因此,关于x 的方程ax 2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件是a ≤1类型三:充要条件的应用例4. 已知p :A ={x ∈R |x 2+ax +1≤0},q :B ={x ∈R |x 2-3x +2≤0},若p 是q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.【解析】B ={x ∈R |x 2-3x +2≤0}={x |1≤x ≤2},∵p 是q 的充分不必要条件,∴p q ⇒,即A B ,可知A =∅或方程x 2+ax +1=0的两根要在区间[1,2]内∴Δ=a 2-4<0或01224210110a a a ∆≥⎧⎪⎪≤-≤⎪⎨⎪++≥⎪++≥⎪⎩,得-2≤a ≤2. 【总结升华】解决这类参数的取值范围问题,应尽量运用集合法求解,即先化简集合A 、B ,再由它们的因果关系,得到A 与B 的包含关系,进而得到相关不等式组,解之即可.举一反三:【变式1】已知命题p :1-c <x <1+c (c >0),命题q :x >7或x <-1,并且p 是q 的既不充分又不必要条件,则c 的取值范围是________.【答案】0<c ≤2【解析】命题p 对应的集合A ={x |1-c <x <1+c ,c >0},同理,命题q 对应的集合B ={x |x >7或x <-1}.因为p 是q 的既不充分又不必要条件,所以A B ⋂=∅或A 不是B 的子集且B 不是A 的子集,所以1117c c -≥-⎧⎨+≤⎩,①或1117c c +≥-⎧⎨-≤⎩,②,解①得c ≤2,解②得c ≥-2,又c >0,综上所述得0<c ≤2.【变式2】已知221:|1|2,:210(0),3x p q x x m m --≤-+-≤>若p 是q 的充分不必要条件,求m 的取值范围.【答案】9m ≥【解析】由22210(0)x x m m -+-≤>解得11m x m -≤≤+ 又由1|1|23x --≤解得210x -≤≤p 是q 的充分不必要条件,所以012,110m m m >⎧⎪-≤-⎨⎪+>⎩或012,110m m m >⎧⎪-<-⎨⎪+≥⎩解得9m ≥Welcome To Download !!!欢迎您的下载,资料仅供参考!。

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把“ ”抽象出来之后(不要再想着它的原本对应的意思了),我们发现 跟 是完全等价的:
这个有什么用呢,等下再说。
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3、逻辑联结词
逻辑联结词的作用相当于加减乘除,可把命题连接起来构成复杂的命题。
有几个常用的逻辑联结词:
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2、简单命题和复杂命题
表达一个命题就像积木一样,一个复杂的命题由简单命题和逻辑联结词按规则所组成。
简单命题,就是不含逻辑联结词的命题:“我是beauty”(beauty是我一个同学)
复杂命题:“我是beauty且我爱飙车”,这里的“且”就是一个逻辑联结词了
(接下来我们会用字母来表示一个命题)
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3、逻辑演算
我们平时做题时候,我们需要一些推理规则。比如说遇到难证明题目,我们可以先求其必要条件,缩小其范围;正面难证明的问题,我们可以用反证法。无不需要逻辑的演算。
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(不要说有条件和结论的才叫命题这种错误的想法)
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蕴涵词“ ”与自然语言中“如果…,那么…”有一致的一面,但也有不同的地方:
1自然语言中如果那么所连接的两个句子是有一般都是关联的。而逻辑上允许“ ”前后放不同的东西。(“或、且”也一样:“2+2=5”且“雪是白的”。这样的句子是合理的)
(吐槽一句,其实前后毫无关联的句子也很多啊——如果我带着黑框眼镜,那么一分钟只有59s(笑)——对吧,前后毫无关联)
2自然语言中很少有条件为假,命题为真的说法,导致让人很难理解。其实我列几个句子就很好明白了:(1)如果我是beauty(学霸),那么我就能考全级第一。(2)如果我能考全级第一了,那么母猪都会上树了(心酸);(3)如果太阳从西边出来了,那么我的是穿女装。(这是薛定谔的女装啊(笑))
逻辑是自然思维的抽象,源于自然,高于自然。当你对逻辑进行演算的时候,大可不必时时刻刻想着它对应的意思,就好像数字运算一样;而自然语言仅仅是用来辅助理解的,就好像学算术时作为例子的“苹果”一样。
1、等价变形
我们很多时候会遇到一些比较复杂的命题,我们需要对命题进行化简,这时候我们就要熟知一些逻辑联结词的运算规则(就像是我们对算式化简一般)
一些等价公式:
1双重否定:
2 满足结合律( 不满足)
3 满足交换律( 不满足)
4分配律: ( 不满足)
5等幂律:
6吸收律:
7德摩根律:
这里只是把公式列举出来而已,脑残的不用记,不常用的其实也不用记,这里最重要的是公式是德摩根律了(各种意义上)
(正经)什么是逻辑?是一种思维的规律,但我更喜欢把它当做一种语言,他有自己一套语法和语义。不过她没有什么倒装句式,没有什么修辞手法之类的,所以它十分公正,明确。虽说这样听起来,一门语言没有这些乱七八糟的东西,会变得很容易理解和研究,其实不然,去掉繁杂的枝叶可以直指本质,而对本质的探索是最为困难的。这里,我要讲的是最浅显的内容。
这样就可以明晰地表示这两个命题的异同点了。我们还可以引入变量 来表示主词,于是符号 就表示“ 是学霸”。通常把 称作谓词。(谓词不是命题,但是推理性质跟命题一样)
充分条件与必要条件之辩
这里,我稍稍做了一次标题党。这一篇附录主要是聊一聊“逻辑”,理一理思路。
其实大家平时为什么会被“什么的必要条件是什么”,“什么是什么的充分条件”诸如此类的表示弄得晕头转向呢(包括我自己,大雾)。这其实不是大家的错,这最主要的原因是语言文字太博大精深了(笑)。错的是这个世界,全怪时辰。
当然这些公式,都可以用真值表来证明(不过太困难了)。我们可以用韦恩图来理解这些公式(有点太过显然了):
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2、逻辑推理
我们做证明题就是一个推理过程。我们怎么把这个过程抽象出来,再为己所用呢。
例1、如果我是人,那么我会死
因为我是人
所以我会死
这是自然语句给出的三个命题,有前提,有结论,表示了一种推理关系。
引入符号 表示我是人, 表示我会死,便可以将这推理关系表示为:
上面就是一个推理公式。
一些推理公式:
1231、源自么是命题命题是一个非真即假的陈述句。大家都懂我就不多说了。
要注意的是类似 的不是命题,因为 是变量, 的真值由 的取值来决定。要这样: 才算是命题。(类似 ,我们称之为命题变项)(严格来说 也不算命题)
因为我们处理命题和命题变项的方法是一毛一样的,因此除了在概念上区分以外,在推理过程中我们就不再区分他们了。后面我们也会淡化“命题”这个概念。
姑且提一下 :
有两个命题 ,用 构成可以一个命题 。读作 蕴含于 ,也可以读作如果 ,那么 。在这里 就称为条件, 就称为结论。
真值表(相当于对此联结词的定义)如下:
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4
5
6
我们一般用①②求一道题目的充分或者必要条件,缩小计算范围。⑤我们称为假言推理,是最常用的推理公式(例1),我们做证明题的时候就是反反复复用这条公式而已(好好体会下)。然后⑥就是著名的三段论:大前提,小前提,结论。
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4、谓词
(为了方便起见,后面用小写字母表示命题,大写字母表示谓词)
没有量词的命题逻辑表达能力实在是太低,所以我们要引入量词。引入量词之前,我们还得先引入“谓词”。
例:beauty是学霸
骆飞是学霸
在命题逻辑里面,这两个是不同的命题,只能用不同的符号 来表示了。但分析一下这两个命题的异同点,他们都有主词和谓词,不同的是主词“beauty”“骆飞”,而谓词“是学霸”是相同的。若以 表示“是学霸”,那么这两个命题就可以表示为:
同样我们可以定义 ,我们当做用于命题之间的一个等号
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点到即止,大家可以试下用这个来推一推上面的那些等价公式。
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或且非我就不说了。
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还有一个十分重要的等价公式,我们可以推一推:
根据真值表可得
由双重否定律、交换律得
再根据真值表得
综上得
这就是所谓的逆否命题跟原命题等价了。
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