小学科学《今天天气怎么样》(课堂PPT)
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《今天天气怎么样》ppt课件(3篇)
室外运动的运动员
导游、游客
农民伯伯
宇航员
电力工人
建筑工
哈尔滨
25℃～13℃ 西北风3级
红兴隆
宾县
34℃～21℃ 西南风5～6级
红兴隆
阿城
14℃～25℃ 东北风3级
五常
34℃～22℃ 西南风6级
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（ 大雨 ）
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
打电话、上网查询
看报纸
看电视
短信订阅
它们各表示什么天气？
晴
小雪
晴转多云
小雨
六级风
阴
气象飞机
自动地面站
雷达
百叶箱 气象船
气象浮标
气象气球
卫星
地面站
天上钩钩云，地下水淋淋
朝霞不出门，晚霞行千里
动 植 物 预 报 天 气
蝼蛄唱歌，天气晴和。
蜘蛛结网晴，收网阴。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
生物预告天气
泥鳅出土
燕子 低飞
蚂蚁上树
这些现象都预示要下雨啦！
你 还 知 道 哪 些
？
预测未来的天气
通过哪些途径和方法可以了解 明天的天气？
看报纸 打电话查询 收音机 电脑 电视 ……
好的天气让人心情舒 畅、神清气爽。
恶劣的天气常常破坏
我们的好心情，甚至给我 们带来灾难。
了解天气预报中的新内容
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多。
一年级上册科学课件-3.2 今天天气怎么样-人教版 (共26张PPT)
我们可以根据_____来描述 是东风还是西风……
我们可以根据风力描述是
微风还是大风……
我们可以根据风向来描述
是东风还是西风……
我们可以根据_____描 述是小雨还是大雨……
我们可以根据降水量
描述是小雨还是大雨……
我们可以根据_____描 述天气的冷、热……
我们可以根据气温描
述天气的冷、热……
我们可以根据_____描 述天气是干燥还是湿润。
我们可以根据空气湿 度描述天气是干燥还是湿润。
描述天气:
晴天、多云、阴天……
大风、北风…… 小雨、大雨…… 冷、热…… 干燥、湿润……
（云量） （风力、风向） （降水量） （气温） （空气湿度）
实践活动
小小气象员
1、以小组为单位，在组长带领下开展观 察、讨论活动,完成“实践活动表”。
2、活动时间为3分钟。
3、讨论结束，请推荐一名发言人汇总小 组意见在全班进行分享。
科学实践活动
观测、描述天气情况
第____小组
判断依据
可测量的量
观察到的现象
猜测结果
云量
晴天 多云 阴天 （ ）
风力
微风 大风 狂风 （ ）
降水量
小雨 中雨 大雨 （ ）
气温
冷 凉爽 热 （ ）
空气湿度
干燥 湿润
（）
备注：请在相应的选项下打“√”，如有其它结果，请自行补充在( )内。
探究目标：
1、通过课前预习，我们都能说出常见天气
种类、人们如何观测天气变化，并设计 有特色的天气符号。
2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用
一些可测量的量对天气进行描述。
小组自查预学效果：
1、交流内容：天气的种类、如何观 测天气、我设计的天气符号。 2、交流时间：3分钟。 3、汇报形式：交流完成，全班分组 介绍课前预习的情况。
我们可以根据风力描述是
微风还是大风……
我们可以根据风向来描述
是东风还是西风……
我们可以根据_____描 述是小雨还是大雨……
我们可以根据降水量
描述是小雨还是大雨……
我们可以根据_____描 述天气的冷、热……
我们可以根据气温描
述天气的冷、热……
我们可以根据_____描 述天气是干燥还是湿润。
我们可以根据空气湿 度描述天气是干燥还是湿润。
描述天气:
晴天、多云、阴天……
大风、北风…… 小雨、大雨…… 冷、热…… 干燥、湿润……
（云量） （风力、风向） （降水量） （气温） （空气湿度）
实践活动
小小气象员
1、以小组为单位，在组长带领下开展观 察、讨论活动,完成“实践活动表”。
2、活动时间为3分钟。
3、讨论结束，请推荐一名发言人汇总小 组意见在全班进行分享。
科学实践活动
观测、描述天气情况
第____小组
判断依据
可测量的量
观察到的现象
猜测结果
云量
晴天 多云 阴天 （ ）
风力
微风 大风 狂风 （ ）
降水量
小雨 中雨 大雨 （ ）
气温
冷 凉爽 热 （ ）
空气湿度
干燥 湿润
（）
备注：请在相应的选项下打“√”，如有其它结果，请自行补充在( )内。
探究目标：
1、通过课前预习，我们都能说出常见天气
种类、人们如何观测天气变化，并设计 有特色的天气符号。
2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用
一些可测量的量对天气进行描述。
小组自查预学效果：
1、交流内容：天气的种类、如何观 测天气、我设计的天气符号。 2、交流时间：3分钟。 3、汇报形式：交流完成，全班分组 介绍课前预习的情况。
科学苏教版(2024秋)二上1《今天天气怎么样》课件(共12张PPT)
小雨
中雨
大雨
新知讲解
说一说：雨夹雪的天气符号怎么设计？
新知讲解
阅读这份天气预报
新知讲解
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂总结
课堂感想 1.这节课你有什么收获？ 2.这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
退出
ห้องสมุดไป่ตู้
今天天气怎么样？
新课导入
你们抬头看， 好像是晴天呢！
不对不对， 是阴天吧。
你们说的都不 对，是多云。
新知讲解
新知讲解
比一比： 设计简单的符号，记录今天的天气情况 要求：看得懂、简单、好看
新知讲解
你还遇到过哪些天气？
新知讲解
雷阵雨
小小气象员 第
多云
阴
小组
台风
大雪
大风
沙尘暴
雾
霾
新知讲解
猜一猜：这是什么天气符号？
苏教版小学科学三年级下册《今天天气怎么样》课件
气温、湿度、降水量、气压、风力、风向
6
课堂练习
打开你的书 ，翻到76页，自 己设计气象符号，记录各种天 气情况。
7
根据下面的图片说出课本上43页的气象符号各表示什么天气。
8
观看视屏，了解现代和历史上预报天气的方法。
9
1.现代的气象工作者借助各种仪器，设备定时观测和记 录天气状况，分析记录的各种数据，做出预报。 获取信息—分析资料—做出预报
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
14
《今天天气怎么样》课件大纲
• 第1张: 课件大纲 • 第2张: 标题 • 第3张：猜谜引入——导入新课 • 第4——揭示小学生也应该关心天气。 • 第5-6张：小组合作交流——了解天气预报的渠道以及所包括的
内容。 • 第7-8张：自己设计气象符号及识别天气符号——培养学生的形
象概括能力和创造力，为学生记录天气现象奠定基础。 • 第9-10张：介绍现代和历史上预报天气的方法。 • 第11-12张：谁关心天气？ • 第13张：总结今天的内容 • 第14张：布置作业 • 第15张：结束页
要知道天气预报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是绝对准确的。
2.历史上预报天气的方法主要是根据观察云彩、动物 以及生活经验的积累来进行的。
10
观看一段视屏，然后说说：谁关心天气？
11
天气的变化影响者人类的生产生活，所以 天气与人们的生活有密切关系。所以作为 一名小学生，我们更应该关心天气。
6
课堂练习
打开你的书 ，翻到76页，自 己设计气象符号，记录各种天 气情况。
7
根据下面的图片说出课本上43页的气象符号各表示什么天气。
8
观看视屏，了解现代和历史上预报天气的方法。
9
1.现代的气象工作者借助各种仪器，设备定时观测和记 录天气状况，分析记录的各种数据，做出预报。 获取信息—分析资料—做出预报
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
14
《今天天气怎么样》课件大纲
• 第1张: 课件大纲 • 第2张: 标题 • 第3张：猜谜引入——导入新课 • 第4——揭示小学生也应该关心天气。 • 第5-6张：小组合作交流——了解天气预报的渠道以及所包括的
内容。 • 第7-8张：自己设计气象符号及识别天气符号——培养学生的形
象概括能力和创造力，为学生记录天气现象奠定基础。 • 第9-10张：介绍现代和历史上预报天气的方法。 • 第11-12张：谁关心天气？ • 第13张：总结今天的内容 • 第14张：布置作业 • 第15张：结束页
要知道天气预报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是绝对准确的。
2.历史上预报天气的方法主要是根据观察云彩、动物 以及生活经验的积累来进行的。
10
观看一段视屏，然后说说：谁关心天气？
11
天气的变化影响者人类的生产生活，所以 天气与人们的生活有密切关系。所以作为 一名小学生，我们更应该关心天气。
苏教版小学科学三年级下册《今天天气怎么样》课件
天 气 谚 语
星星明，来日晴。 红云变黑云，必有大雨淋。 日落云里走，雨在半夜后。 “雷公”先唱歌 ，有雨也不多。
读《三国演义中草船 借箭、火烧赤壁等故事。
蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
含羞草是很奇妙的：你碰它一 下，它的叶子会合拢起来，又垂下 去，像害羞似的。这其中，因为 “害羞”的程度不一样，预示的天 气也不一样：如果被触动的含羞草 叶子很快合拢、下垂，之后，需经 过相当长的时间才能恢复原态，则 说明天气将艳阳高照，晴空万里； 反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂 迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则 预示着风雨即将来临。
今夜到明天 多云转晴， 东南风
天气
3-4级，气温 14/28度。
气温 风力
打电话、上网查询
看报纸
看电视
短信订阅
它们各表示什么天气？
晴
小雪
晴转多云
小雨
阴
六级风
百叶箱
气象飞机
地面站
卫星
气象船
气象气球
气象浮
雷达
气象飞机
自动地面站
雷达
百叶箱
气象浮标
气象船
卫星
气象气球 地面站
动 植 物 预 报 天 气
你见过风吗？ 你没见过，我也没见过。 但我知道， 当树枝摇晃的时侯， 风，正从那里经过。
你见过风吗？ 你没见过，我也没见过。 但我知道， 当湖面泛起波纹的时侯， 风正从那里经过。
……
1
赤峰市气象台天气预报： 今夜到明天多云转晴，东南风 3-4 级，气温 14/28度。
赤峰市气象台天气预报： 风向
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1
晴
阴
雨
雾
雪
沙
卷
2
小小设计师
在记录单上为相应的天气设计天气符号吧！
要求： 1 2
10
11
天气符号
12
填一填
（小雨）
（中雨）
（大雨）
13
有哪些途径可以获取天气信息呢？
看电视
打电话，上网
看报纸
短信订阅
14
15
16
17
天气预报是怎么来的？
18
气象设备：
19
气象设备：
20
气象设备：
学会用天气符号，记录最近一周天气情况
时间 天气
30
THANK YOU
31
看云识天
朝霞不出门， 晚霞行千里。
26
气象谚语
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多。
27
天气对人类的影响：
农民伯伯
户外运动的运动员
宇航员
建筑工
导游旅客
28
北京的沙尘暴
29
课外实践
21
天气预报这样来
22
风云一号
观测
接收数据
处理数据 并制图
分析判断
风云二号
气象卫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ接收装置
做出预报
23
古人是怎样知道天气的？
古古人人预预测测天天气气
小朋友你知道吗，古人是通过观 察动、植物的变化来预测天气的。
24
预报天气
蜻蜓低飞要下雨。
空气干燥时，成熟 松果的鳞片会张开。
25
天上钩钩云， 地下水淋淋。
晴
阴
雨
雾
雪
沙
卷
2
小小设计师
在记录单上为相应的天气设计天气符号吧！
要求： 1 2
10
11
天气符号
12
填一填
（小雨）
（中雨）
（大雨）
13
有哪些途径可以获取天气信息呢？
看电视
打电话，上网
看报纸
短信订阅
14
15
16
17
天气预报是怎么来的？
18
气象设备：
19
气象设备：
20
气象设备：
学会用天气符号，记录最近一周天气情况
时间 天气
30
THANK YOU
31
看云识天
朝霞不出门， 晚霞行千里。
26
气象谚语
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多。
27
天气对人类的影响：
农民伯伯
户外运动的运动员
宇航员
建筑工
导游旅客
28
北京的沙尘暴
29
课外实践
21
天气预报这样来
22
风云一号
观测
接收数据
处理数据 并制图
分析判断
风云二号
气象卫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ接收装置
做出预报
23
古人是怎样知道天气的？
古古人人预预测测天天气气
小朋友你知道吗，古人是通过观 察动、植物的变化来预测天气的。
24
预报天气
蜻蜓低飞要下雨。
空气干燥时，成熟 松果的鳞片会张开。
25
天上钩钩云， 地下水淋淋。