观察植物根尖有丝分裂实验说课(共18张PPT)
合集下载
观察植物根尖有丝分裂实验说课(共18张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
➢ 缺乏制作有丝分 裂复杂装片的经 验。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
设计理念
教材 中
➢ 单种材料寻找各个时期的细胞。
➢ 多种材料，分组合作探究， 寻找每种材料的不同时期细 胞以及寻找最佳实验材料。
实验 中
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学准备
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学准备
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
龙胆紫溶 液在实验 前一个月 进行配置。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
难 点
➢ 取材、解离、漂 洗、染色、制片 和显微镜正确使 用；
➢ 甄别出最好的实 验材料。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
学情分析
➢ 具备有丝分裂的 理论知识基础；
➢ 具备显微镜使用 的基础；
➢ 具备制作临时装 片的基础；
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教材分析
内容
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
地位
➢ 复习巩固实验操作技能
➢ 有丝分裂理论知识上升到 实际操作
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
知识
➢ 识别有丝分裂 的不同时期图 象；
➢ 辨别出最好的 实验材料；
➢ 缺乏制作有丝分 裂复杂装片的经 验。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
设计理念
教材 中
➢ 单种材料寻找各个时期的细胞。
➢ 多种材料，分组合作探究， 寻找每种材料的不同时期细 胞以及寻找最佳实验材料。
实验 中
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学准备
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学准备
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
龙胆紫溶 液在实验 前一个月 进行配置。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
难 点
➢ 取材、解离、漂 洗、染色、制片 和显微镜正确使 用；
➢ 甄别出最好的实 验材料。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
学情分析
➢ 具备有丝分裂的 理论知识基础；
➢ 具备显微镜使用 的基础；
➢ 具备制作临时装 片的基础；
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教材分析
内容
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
地位
➢ 复习巩固实验操作技能
➢ 有丝分裂理论知识上升到 实际操作
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
知识
➢ 识别有丝分裂 的不同时期图 象；
➢ 辨别出最好的 实验材料；
1.观察根尖分生组织细胞有丝分裂-【百强校】安徽省淮北市第一中学高中生物必修一课件(共18张PPT)
置不合适、取材时间不恰当或没有找到分生区。
2.(08江苏生物)29．（7分）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞 有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。 资料一 一份“实验报告”的部分内容 （一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的 盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿 中，在室温下解离3～5min。 （二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中 染色3～5cm。 （三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。 （四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把 根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……
实验:观察根尖分生组织细胞有丝分裂
一、材料用具：
1、洋葱（或大蒜）根尖， 2、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等， 3、解离固定液 ：盐酸和酒精混合液(1:1） 4、龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）
二、实验原理:
1、 高等植物体内，有丝分裂常见根尖、茎尖等分 生区细胞。各个细胞的分裂是独立的。通过在显微 镜下观察各个时期细胞内染色体（染色质）的存在 状态，判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期 （间期、前期、中期、后期和末期）。
中期分裂相图
镜检结果分析
后期分裂相图 后期：各染色体着丝点分裂为二，其每条染色
单体也相应地分开，并各自随着纺锤丝 的收缩而平均移向两极，每极有一组染 色体，数目和原来的相同。
末 期 分 裂 相 图
末期：核膜、核仁重新出现，分开在两极的染色体各自组 成新的细胞核，在细胞中央出现细胞板形成新的细 胞壁，使细胞分裂为二，形成二个子细胞。这时细 胞又进入分裂间期。
1.（09·江苏卷）有1位同学做根尖有丝分裂实验，在
显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的
人教版生物必修一6.1《实验观察根尖分生组织细胞有丝分裂》课件(共34张PPT)
（1）对光 （2）每组取一装片，依次在低倍镜及高倍镜下观 察 （3）依次找到间期、前期、中期、后期、末期的 细胞 （4）观察完后将装片放入瓷盘中
使用高倍镜观察的步骤和要点是：
（1）转动反光镜使视野明亮 （2）在低倍镜下观察清楚后，把要放 大观察的物像，移至视野中央。
使用高倍镜观察的步骤和要点是：
3、盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散，用盐酸处 理植物的根尖，可以使根尖细胞彼此容易分离。
三、实验步骤
1.生根培养：将切除老根的洋葱或
大蒜的磷基置于盛水的小烧杯上， 于22－25℃下进行生根培养。
磷 基
洋葱根尖的培养
大蒜根尖的培养
观察根尖的纵切面 根据细胞的形态特
点分为几部分？
成熟区
伸长区
分生区 根冠
1.实验目的：制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片 ； 识别不同细胞分裂时期。
2.实验步骤：洋葱根尖临时装片的制作流程 _解__离__ → _漂__洗__ → _染__色__ → _制__片__
3.实验结果及分析
镜检结果分析
进行有丝分裂的细胞分裂相
镜检结果分析
间期：
完成DNA分 子的复制和 有关蛋白质 的合成。
中期分裂相图
镜检结果分析
后期分裂相图 后期：各染色体着丝点分裂为二，其每条染色
单体也相应地分开，并各自随着纺锤丝 的收缩而平均移向两极，每极有一组染 色体，数目和原来的相同。
末 期 分 裂 相 图
末期：核膜、核仁重新出现，分开在两极的染色体各自组 成新的细胞核，在细胞中央出现细胞板形成新的细 胞壁，使细胞分裂为二，形成二个子细胞。这时细 胞又进入分裂间期。
3.实验结束后： （1）将盖玻片和载玻片擦洗干净。 （2）显微镜复原，套上塑料袋。 （3）整理试验台。
使用高倍镜观察的步骤和要点是：
（1）转动反光镜使视野明亮 （2）在低倍镜下观察清楚后，把要放 大观察的物像，移至视野中央。
使用高倍镜观察的步骤和要点是：
3、盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散，用盐酸处 理植物的根尖，可以使根尖细胞彼此容易分离。
三、实验步骤
1.生根培养：将切除老根的洋葱或
大蒜的磷基置于盛水的小烧杯上， 于22－25℃下进行生根培养。
磷 基
洋葱根尖的培养
大蒜根尖的培养
观察根尖的纵切面 根据细胞的形态特
点分为几部分？
成熟区
伸长区
分生区 根冠
1.实验目的：制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片 ； 识别不同细胞分裂时期。
2.实验步骤：洋葱根尖临时装片的制作流程 _解__离__ → _漂__洗__ → _染__色__ → _制__片__
3.实验结果及分析
镜检结果分析
进行有丝分裂的细胞分裂相
镜检结果分析
间期：
完成DNA分 子的复制和 有关蛋白质 的合成。
中期分裂相图
镜检结果分析
后期分裂相图 后期：各染色体着丝点分裂为二，其每条染色
单体也相应地分开，并各自随着纺锤丝 的收缩而平均移向两极，每极有一组染 色体，数目和原来的相同。
末 期 分 裂 相 图
末期：核膜、核仁重新出现，分开在两极的染色体各自组 成新的细胞核，在细胞中央出现细胞板形成新的细 胞壁，使细胞分裂为二，形成二个子细胞。这时细 胞又进入分裂间期。
3.实验结束后： （1）将盖玻片和载玻片擦洗干净。 （2）显微镜复原，套上塑料袋。 （3）整理试验台。
第6章 实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(共16张PPT)
b.洗去盐酸，防止与碱性染液发生作用，影响染色效果。
共十七页
(4)染色：染色时要掌握好染色液的浓度和染色时间，若染色时间过 长，染色过深，显微镜下会出现一片紫色，无法正常观察染色体。
(5)压片：压片时用力要恰当，过重(ɡuò zhònɡ)会将组织压烂，过轻则细胞未分 散开来，用力过重(ɡuò zhònɡ)或过轻都会影响观察。
的比例混合
漂洗液
清水
洗去组织中的解离液， 防止解离过度，影响染 色
染色液
质量浓度为0.01 g/mL或
0.02 g/mL的龙胆紫溶液(或
醋酸洋红液)
共十七页
使染色体着色
3.显微镜的使用(shǐyòng)： (1)先用低倍显微镜找到分生区的细胞，分生区细胞呈正方形，排列紧密。
(2)再用高倍显微镜找到中期的细胞，因为中期细胞中染色体的形态更 为清晰和固定，然后再找前期、后期、末期的细胞。
共十七页
(2)解离。 ①剪取根尖时间：一般在上午10时至下午2时左右，此时分生区细胞分裂
旺盛。
②严格控制解离时间：一般解离时间控制在3～5 min。若时间过短，细胞在
压片时，不易(bù yì)分离开；若时间过长，导致解离过度，无法取出根尖进 行染色制片。
共十七页
(3)漂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 ①漂洗顺序：先漂洗后染色，顺序不能颠倒，否则解离液中的盐酸会干扰 染色效果。 ②漂洗目的： a.防止(fángzhǐ)解离过度，根尖过度酥软。
实验 观察(guānchá)根尖分生组织细胞的有丝分裂
共十七页
1.植物分生组织细胞的特点：有丝分裂较为旺盛。在高等植物体内，有丝分裂 常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
2.细胞分裂具有独立性：某一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞 周期的不同分裂时期；在高倍镜下，根据染色体的形态和数量，识别有 丝分裂的不同时期。 3.染色体的特性：染色体容易(róngyì)被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
共十七页
(4)染色：染色时要掌握好染色液的浓度和染色时间，若染色时间过 长，染色过深，显微镜下会出现一片紫色，无法正常观察染色体。
(5)压片：压片时用力要恰当，过重(ɡuò zhònɡ)会将组织压烂，过轻则细胞未分 散开来，用力过重(ɡuò zhònɡ)或过轻都会影响观察。
的比例混合
漂洗液
清水
洗去组织中的解离液， 防止解离过度，影响染 色
染色液
质量浓度为0.01 g/mL或
0.02 g/mL的龙胆紫溶液(或
醋酸洋红液)
共十七页
使染色体着色
3.显微镜的使用(shǐyòng)： (1)先用低倍显微镜找到分生区的细胞，分生区细胞呈正方形，排列紧密。
(2)再用高倍显微镜找到中期的细胞，因为中期细胞中染色体的形态更 为清晰和固定，然后再找前期、后期、末期的细胞。
共十七页
(2)解离。 ①剪取根尖时间：一般在上午10时至下午2时左右，此时分生区细胞分裂
旺盛。
②严格控制解离时间：一般解离时间控制在3～5 min。若时间过短，细胞在
压片时，不易(bù yì)分离开；若时间过长，导致解离过度，无法取出根尖进 行染色制片。
共十七页
(3)漂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 ①漂洗顺序：先漂洗后染色，顺序不能颠倒，否则解离液中的盐酸会干扰 染色效果。 ②漂洗目的： a.防止(fángzhǐ)解离过度，根尖过度酥软。
实验 观察(guānchá)根尖分生组织细胞的有丝分裂
共十七页
1.植物分生组织细胞的特点：有丝分裂较为旺盛。在高等植物体内，有丝分裂 常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
2.细胞分裂具有独立性：某一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞 周期的不同分裂时期；在高倍镜下，根据染色体的形态和数量，识别有 丝分裂的不同时期。 3.染色体的特性：染色体容易(róngyì)被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
实验观察根尖分生区细胞有丝分裂ppt课件
B. 核糖体 D .中心体
单击此图标结束
课件制作：石炼中学（二中分校） 赵占兴
6.下图中，a → d表示连续分裂细胞的两个细胞
周期，下列叙述不正确的是 A.a和b为一个细胞周期
( D)
B.c段结束，DNA含量增加一倍
C.遗传物质平分一般发生在d段
D.b和c为一个细胞周期
16
8.细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单
制片 根尖弄碎，盖上盖玻片， 再加一片载玻片，用拇 指轻压载玻片
使细胞分散开， 有利于观察
5
制作洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？ （1）剪取洋葱根尖材料时，应该在洋葱根尖 细胞一天之中分裂最活跃的时间；，细胞间质 被溶解，使细胞容易分离；
（3）压片时，用力的大小要适当，要使根尖 被压平，细胞分散开
4.绘图(中期)
制作关键
4
装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片
过程
方法
时间
目的
解离 根尖2-3mm，盐酸和酒 3-5 使组织中的细胞 精混合液（1∶1） min 相互分离开来
漂洗 根尖酥软后，用镊子取 10 洗去药液，防止 出，放入清水中清洗 min 解离过度
染色 龙胆紫或醋酸洋红液 3-5 使染色体着色 min
在洋葱根尖细胞的有丝分裂过程中dna含量相同而染色体数目不同的细胞时期是a前期和间期b中期和后期c前期和中期d后期和末期b返回分裂方式练习无丝分裂有丝分裂分裂意义练习3
1
五.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
（一）实验目的 （二）实验原理：
在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、 芽尖等 分生区 细胞。由于各个细胞的分裂是独 立进行的，因此，当染色体被碱性染料着色后， 通过在 高倍镜 下观察，同一组织中可以看到 不同 时期 细胞内 染色体 的存在状态。从而判断 细胞各处于有丝分裂的哪个时期。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂课件
谢谢您的聆听
THANKS
通过实验，学生能够深入 理解有丝分裂的实质，掌 握有丝分裂过程中染色体、 纺锤体的变化规律。
实验操作过程中，学生学 会了显微镜的使用技巧和 制片技术，提高了实验技能。
对实验的思考和改进建议
9字
实验过程中，部分学生未能 成功观察到某些分裂期细胞， 可能与制片质量、显微镜调 节等因素有关，建议加强实 验前的培训和指导。
9字
为了提高实验效果，可以尝 试采用不同浓度的药物处理 或改变培养条件等方法，促 进根尖分生组织细胞的分裂。
9字
在观察过程中，可以引导学 生更加关注染色体形态、数 目、分布等特征，加深对有 丝分裂过程的理解。
9字
建议在实验结束后增加对实 验结果的分析和讨论环节， 引导学生思考实验中出现的 问题和解决方法，提高实验 效果。
形态。
准备实验材料：显微镜、根 尖分生组织、醋酸洋红染液、
显微操作工具等。
01
用体积分数为70%的酒精冲
洗并保存卡诺氏液固定的材料。
02
03
将处理过的材料放在载玻片 上，用显微镜观察并记录细
胞分裂的不同时期。
04
05
使用醋酸洋红染液对染色体 进行染色，以便更清楚地观
察分裂过程。
02
实验材料和试剂
实验材料
05
参考文献
参考文献 参考文献列表
[2] 王金发. 细胞生物学实 验教程[M]. 北京: 科学出 版社, 2015.
[1] 李雷, 王卫国. 植物学 实验教程[M]. 北京:实验教程[M]. 北京: 科学 出版社, 2014.
[4] 许智宏, 薛红卫. 植物 学研究方法[M]. 北京: 高 等教育出版社, 2010.
高中生物 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂.ppt
螺旋和反光镜把视野调整清 以慢慢地移动装片，
晰，仔细观察，找出处于细 从邻近的分生区细胞
胞分裂期中期的细胞，再找 中寻找。
出前期、后期、末期的细胞。步骤Fra bibliotek注意问题
分析
3．染色：把洋葱根尖放进盛有 染色时间不
质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL 宜过长，否
的龙胆紫溶液的培养皿中染色 则显微镜下
3~5min。
一片紫色，
无法观察。
龙胆紫等为碱性 染料，可使染色 体着色。 醋酸洋红溶液也 能使染色体着色 。
4．制片：用镊子将这段洋葱根 要弄碎根尖， 目的：使细胞分
尖取出来，放在载玻片上，加一 再垂直向下 散，避免细胞重
滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖 均匀用力压 叠，便于观察。
弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上 片，不可移 做得成功的装片，
四．实验步骤：
(一)根尖的培养
实验前3~4天，让洋葱放在广口瓶上，底部接触清 水。根长约5cm时可用。
(二)装片的制作:（解离→漂洗→染色→制片）
步骤
注意问题
分析
1．解离：上午10时至下午2 解离时间要
时，剪取洋葱根尖2~3mm， 保证，细胞
立即放入盛有质量分数为 才能分散开
15%的盐酸和体积分数为 来。
2．染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通 过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染 色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂 的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
三．实验材料：
洋葱（可用葱、蒜代替）。因为根尖生长点属于 分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂 各个时期的细胞。
步骤
注意问题
分析
（三）观察
苏教版 必修一 观察植物根尖细胞有丝分裂实验、减数分裂和无丝分裂(46张)课件
3.下图为动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂示意图,据图分析下列说法 错误的是( D ) A.甲细胞在分裂前期时,一对 ①分开,①发出星射线形成纺 锤体 B.乙细胞在分裂前期时,无① 出现,但仍有纺锤体形成 C.甲细胞在分裂末期时,③向 内凹陷,细胞质一分为二 D.乙细胞在分裂末期时,⑤聚集发展成新的细胞质膜
解析 图甲细胞呈长方形,应为根尖伸长区的细胞图像,A项错误;转动转换 器换上高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,B项错误;图丙中能看到有丝分 裂的各时期,说明是经过解离、漂洗、染色、制片后,在高倍镜下所观察到 的图像,C项正确;制作装片的过程是解离→漂洗→染色→制片,D项错误。
3.(多选)某同学在用光学显微镜做“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验中,可 观察到的现象是( AB ) A.绝大多数细胞中不能观察到染色体 B.不同细胞的染色体数目可能不相等 C.中心体发出星射线形成纺锤体 D.某一细胞由中期逐渐分裂到后期
↓
染色—染色液: 苯酚品红 溶液
染色时间:3~5 min
染色目的:使染色体着色
↓
压片—用镊子将染色后的根尖取出,放在载玻片的水滴中央,再用镊子尖把
根尖弄碎,盖上盖玻片,覆盖一张滤纸片后,加盖一片 载玻片
,然
后,用拇指轻轻按压载玻片,使细胞分散开来,有利于观察
↓ 观察—先低倍镜:根据细胞特点找到分生区细胞(细胞呈 正方形 ,排 列紧密)后高倍镜:先找出分裂中期细胞,再找前、后、末期细胞
解析 在“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验中,绝大多数细胞处于分裂间期, 观察不到染色体,A项符合题意;不同细胞的染色体数目可能不相等,如细胞 分裂后期的染色体数是分裂前、中期的两倍,B项符合题意;高等植物细胞 纺锤体是由细胞两极发出的纺锤丝形成的,C项不符合题意;实验中解离阶 段已将细胞杀死,细胞将会停止于某一时期,D项不符合题意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教材分析
内容
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
地位
➢ 复习巩固实验操作技能
➢ 有丝分裂理论知识上升到 实际操作
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
知识
➢ 识别有丝分裂 的不同时期图 象；
➢ 辨别出最好的 实验材料；
• ??
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
制作装片
解离 漂洗 染色 制片
洗色 ?
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察装片
➢ 观察三种材料的装片；
➢ 低倍镜下找视野，换高倍 镜观察细胞形态。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学过程
导入实验
制作装片
观察装片
结果分析
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
导入实验
探究问题1：哪种材料是最 佳的实验材料？
探究问题2：是不是三种材 料都需要洗色？
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
探究不同植物细胞的有丝分裂
2016
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
目录
教
教
材
学
分
析
学
情
反
教
思
分设
教
学
析计
学
过
理
准
程
念
备
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
➢ 缺乏制作有丝分 裂复杂装片的经 验。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
设计理念
教材 中
➢ 单种材料寻找各个时期的细胞。
➢ 多种材料，分组合作探究， 寻找每种材料的不同时期细 胞以及寻找最佳实验材料。
实验 中
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学目标
能力
➢ 制作植物根尖 有丝分裂的临 时装片；
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
情感
➢ 形成严格操作、 客观观察实验 图象的科学实 验精神。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学重难点
重点
➢ 取材、解离、 漂洗、染色、 制片和显微镜 正确使用；
➢ 识别每个时期 的细胞。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学准备
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学准备
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
龙胆紫溶 液在实验 前一个月 进行配置。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
回答问题： 1、大蒜是最佳实验材料； 2、洋葱和葱不需要洗色，大蒜需要洗色。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
教学反思
本实验的缺点
取材问题：多几种实验材料更有说服力；
洋葱：
结果分析
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
大蒜：
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
葱：
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
后续待探究问题
培养方法问题：同种材料通过不同的培养方法对实验结果的影响。 实验试剂问题：不同解离液和固定液浓度比以及不同成分组成对实验结果的 影响。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
难 点
➢ 取材、解离、漂 洗、染色、制片 和显微镜正确使 用；
➢ 甄别出最好的实 验材料。
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
学情分析
➢ 具备有丝分裂的 理论知识基础；
➢ 具备显微镜使用 的基础；
➢ 具备制作临时装 片的基础；