观察植物根尖有丝分裂实验说课(共18张PPT)

观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
探究不同植物细胞的有丝分裂
2016
观察植物 根尖有 丝分裂 实验说 课(共18 张PPT)
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目录
教
教
材
学
分
析
学
情
反
教
思
分设
教
学
析计
学
过
理
准
程
念
备
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洋葱：
结果分析
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大蒜：
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葱：
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教学过程
导入实验
制作装片
观察装片
结果分析
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导入实验
探究问题1：哪种材料是最 佳的实验材料？
探究问题2：是不是三种材 料都需要洗色？
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➢ 缺乏制作有丝分 裂复杂装片的经 验。
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设计理念
教材 中
➢ 单种材料寻找各个时期的细胞。
➢ 多种材料，分组合作探究， 寻找每种材料的不同时期细 胞以及寻找最佳实验材料。
实验 中
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回答问题： 1、大蒜是最佳实验材料； 2、洋葱和葱不需要洗色，大蒜需要洗色。
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教学反思
本实验的缺点
取材问题：多几种实验材料更有说服力；
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难 点
➢ 取材、解离、漂 洗、染色、制片 和显微镜正确使 用；
➢ 甄别出最好的实 验材料。
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学情分析
➢ 具备有丝分裂的 理论知识基础；
➢ 具备显微镜使用 的基础；
➢ 具备制作临时装 片的基础；
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教学准备
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教学准备
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龙胆紫溶 液在实验 前一个月 进行配置。
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教材分析
内容
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地位
➢ Байду номын сангаас习巩固实验操作技能
➢ 有丝分裂理论知识上升到 实际操作
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知识
➢ 识别有丝分裂 的不同时期图 象；
➢ 辨别出最好的 实验材料；
后续待探究问题
培养方法问题：同种材料通过不同的培养方法对实验结果的影响。 实验试剂问题：不同解离液和固定液浓度比以及不同成分组成对实验结果的 影响。
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教学目标
能力
➢ 制作植物根尖 有丝分裂的临 时装片；
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情感
➢ 形成严格操作、 客观观察实验 图象的科学实 验精神。
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教学重难点
重点
➢ 取材、解离、 漂洗、染色、 制片和显微镜 正确使用；
➢ 识别每个时期 的细胞。
• ??
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制作装片
解离 漂洗 染色 制片
洗色 ?
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观察装片
➢ 观察三种材料的装片；
➢ 低倍镜下找视野，换高倍 镜观察细胞形态。
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