《项脊轩志》同步练习
《项脊轩志》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》同步练习一、文言文阅读阅读下面一段文言文，完成下列小题。
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五．．之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而．是。
东犬西吠，客逾庖而宴．．，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先．大母婢也，乳．二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而．母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发．．，读书轩中，一日，大母过．余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
节选自《项脊轩志》1．下列各句加点的字解释错误的一项是（）A．三五．．之夜：农历每月十五的夜晚，“十五”又称朔。
B．余自束发．．读书轩中：束发指男孩15岁成童。
C．妪，先．大母婢也：去世的D．大母过．余：看望2．下列各句中“而”字用法与其他三项不同的一项是（）A．客逾庖而宴B．而母立于兹C．呱呱而泣D．墙往往而是3．下列加点词语的活用与其他三项不相同的一项是（）A．乳．二世B．客逾庖而宴．C．执此以朝．D．吾妻死之年所手．植也4．下列翻译不符合文意的一项是（）A．又北向，不能得日，日过午已昏。
翻译：项脊轩又朝北面，不能得到阳光，每天一过中午就已经显得昏暗。
2023年高二语文选择性必修下册《项脊轩志》同步巩固练习附答案
2023年高二语文选择性必修下册《项脊轩志》同步巩固练习附答案一、基础知识1、下列对词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.三五之夜：农历每月十五的夜晚。
B.先大母：敬称自己已去世的祖母。
C.束发：古代男子成人自立的标志。
D.归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
2、下列句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是( )A.①每移案，顾视无可置者。
②妪每谓余曰：某所，而母立于兹。
B.①又杂植兰桂竹木于庭。
②客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C.①内外多置小门。
②顾视无可置者。
D.①庭中始为篱，已为墙。
②今已亭亭如盖矣。
3、下列句子中加粗词的意义和用法相同的一组是( )A.久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝B.庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣C.又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺D.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚4、与“顷之，持一象笏至”中“之”字的意义和用法相同的一项是( )A.三五之夜，明月半墙B.先妣抚之甚厚C.儿之成，则可待乎D.久之，能以足音辨人5、下列句中，加粗词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是( )A.其两膝相比者B.每自比于管仲、乐毅C.今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣D.比至南郡，而琮已降6、下列与课文相关的文化常识，说法错误的一项是( )A.东宫，在汉代指长乐宫，为太后所居，因此借指太后。
后又是太子所居之宫，借指太子。
西宫是国君妃嫔居住的地方。
中宫是皇后居所，亦为皇后代称。
B.三五之夜，即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。
C.象笏，即象牙制的手板。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
D.“公、子、先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢子、小君”则常作女子谦称。
7、下列各组句子中加粗词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是( )A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.妣，先大母婢也，乳二世。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。
［甲］然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩。
中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（节选自归有光《项脊轩志》）［乙］年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世，承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。
高中语文第二册项脊轩志 同步练习
高中语文第二册项脊轩志同步练习一、积累与适用1.选出加点的字注音正确的一项（）A.渗．漉（ｓhèn）自禁．（jīn）束发．（fà）呱．呱而泣（ɡū）B.兀．坐（wù）修葺．（qì）老妪．（yù）凭几．学书（jǐ）C.垣．墙（huán）先妣．（bǐ）姊．妹（zǐ）以当．南日（dānɡ）D.比．去（bǐ）栏楯．（dùn）偃．仰（yǎn）珊珊．可爱（shān）答案：A2.下边有关的文化常识说法有误的一项是（）A.“象笏”，即象牙做的笏。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
B.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。
C.“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”“妾”则常作女子谦称。
D.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五。
答案：C3.填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（）庭中始为篱，（）为墙，凡再变（）。
家有老妪，尝居（）此。
妪，先大母婢（），乳二世，先妣抚（）甚厚。
A.已矣于也彼B.已也于矣其C.已矣于也之D.已也于也之答案：C4.从词类活用的角度，选出一句不同类的（）A.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。
B.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C.吾家读书久不效。
D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
答案：C5.下列句子翻译正确的一项是（）A.室西连于中闺，先妣尝一至。
译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。
B.迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。
C.吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”D.轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
2 项脊轩志 同步练习(含答案解析)
2 项脊轩志同步练习（含答案解析）9.2 项脊轩志一、单选题1．下列句子中加线的词语的解释，不恰当的一项是（）A．借书满架，偃仰啸歌偃仰：安居，休息。
B．冥然兀坐，万籁有声兀坐：坐在高高的凳子上。
C．令人长号不自禁长号：大哭。
D．后五年，吾妻来归来归：嫁到我家来。
2．下列句中加横线字的用法，不同于其他三项的一项是（）A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．执此以朝D．妪，先大母婢也，乳二世3．下列画线词的活用情况与其他三句不同的一句是（）A．算而今重到须惊B．寒水自碧C．中原北望气如山D．借书满架4．下列句中划线字，不是第二人称的一项是（）A．而母立于兹B．先妣抚之甚厚C．汝姊在吾怀D．久不见若影5．下列句中古代文化常识解释不全正确的一项是（）A．“三五之夜"，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月的十五日，“既望"指农历每月十六日。
B．“妪，先大母婢也”，“大母"是对自己已死去的祖母的敬称，“先妣”是对自己已死去的母亲的敬称。
C．“余自束发读书轩中"，“束发”是古代男子成人自立的标志，“而立之年"指男子三十岁。
D．“吾妻归宁”，“归宁"旧指女子出嫁后回娘家省亲；“吾妻来归”，“归"旧指女子出嫁。
6．与例句中加横线“之”字意义和用法相同的一项是（）例句：三五之夜，明月半墙A．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．余扃牖而居，久之，能以足音辨人D．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之7．下列对《项脊轩志》原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
"由“篱”到“墙"，变化的不仅是隔离的材料，更是一个大家族成员之间的心理距离。
B．选文对母亲和祖母的回忆，直接描写了她们的语言，都属于正面描写的方法，如：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”C．作者在文中采用了白描和细节描写的手法写了与母亲、祖母相关的日常琐事，用语清新淡雅，却自成一格。
2项脊轩志同步练习统编版高中语文选择性必修下册含答案
2《项脊轩志》同步练习统编版高中语文选择性必修下册（含答案）《项脊轩志》同步练习一、夯实基础(每题4分，共80分)1．请选出下列句中加点字意义与例句相同的一项（）每移案，顾视无可置者A．君臣相顾，不知所归B．大行不顾细谨C．顾不如蜀鄙之僧D．三顾频烦天下计2．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）小鸟时来啄食，人至不去A．学而时习之B．后五年，吾妻来归，时至轩中C．张良是时从沛公D．不拘于时，学于余3．选出对下面划线的字词解释有误的一项（）A．往往而是（到处）亦遂增胜（美）____________B．而母立于兹（你的）顷之（音节助词）C．大类女郎也（像）乳二世（用乳汁喂养）D．大母过余（过问）逾庖而宴（厨房）4．下列划线词语解释全都正确的一组（）①室始洞然（宽畅的样子）②或凭几学书（学写字）③妪每（每次）谓余曰④大母过（过问）余曰⑤先妣抚（抚摸）之甚厚⑥妪(妇女的通称)每谓余曰⑦而母立于兹（这儿）⑧大类女郎也（像）A．①④⑤B．②⑦⑧C．③⑥⑧D．②④⑧5．下列句中划线词，不是第二人称的一项是（）A．而母立于兹____________B．久不见若影____________C．汝姊在吾怀____________D．先妣抚之甚厚6．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者A．郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详B．革灭殆尽之际C．百战不殆D．农者殆则土地荒7．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）比去，以手阖门A．与陈涉度长絜大，比权量力B．天涯若比邻____________C．朋比为奸D．比及三年可使足民8．下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项（）A．垣墙周庭，以当南日他日汝当用之____________B．庭中始为篱，已为墙____________ 今已亭亭如盖矣C．又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺____________D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚9．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）先是，庭中通南北为一A．吾从板外相为应答____________B．愚人之所以为愚____________ C．庭中始为篱____________D．余既为此志10．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）儿之成，则可待乎A．三五之夜B．先妣抚之甚厚____________ C．孤之有孔明，如鱼之有水也D．久之，能以足音辨人11．下列各句中“以”的用法不相同的一项（）A．垣墙周庭，以当南日____________B．娘以指叩门扉____________C．比去，以手阖门____________D．久之，能以足音辨人12．下列句中划线词的活用不同于其他的一项是（）A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B．妪，先大母婢也，乳二世。
高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第9-2课《项脊轩志》(含答案)
高二语文统编版选择性必修下册同步练习第9-2课《项脊轩志》（含答案）第9.2课《项脊轩志》课时同步练习班级：____________ 姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．每移案，顾视，无可置者。
____________案：几案，桌子B．迨诸父异爨，内外多置小门墙迨：及，等到C．余扃牖而居，久之____________ 扃：（从内）关闭D．吾妻归宁，述诸小妹语曰____________ 归宁：古代女子出嫁2、下列各项中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．室仅方丈B．余稍为修葺C．三五之夜D．往往而是3、下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A．垣墙周庭，以当南日B．客逾庖而宴C．吾妻死之年所手植也D．乳二世，先妣抚之甚厚4、下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．①已为墙，凡再变矣____________②轩凡四遭火，得不焚B．①庭中始为篱，已为墙____________ ②今已亭亭如盖矣C．①又杂植兰桂竹木于庭____________ ②室西连于中闺D．①久之，能以足音辨人____________ ②此吾祖太常公宣德间执此以朝5、下列各项中，句式分类正确的一项是（）①又杂植兰桂竹木于庭②而刘夙婴疾病③家有老妪，尝居于此④今臣亡国贱俘⑤其制稍异于前⑥轩凡四遭火，得不焚⑦妪，先大母婢也⑧是臣尽节于陛下之日长A．①④⑤/②③⑦/⑥⑧____________ B．①③⑤⑧/②⑥/④⑦C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧____________ D．①③④⑥/⑤⑦/②⑧6、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（）A．《项脊轩志》中的“志”，是记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。
B.“象笏”，象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。
笏多以象牙、玉制成。
C.“异爨”，分灶做饭，意思是分家。
D.“束发”，系结头发。
《项脊轩志》同步练习(解析版)
《项脊轩志》练习题一、夯实基础1．下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．修葺．（qì）栏楯．（dùn）万籁．有声（lài）B．渗漉．（lù）老妪．（ōu）珊．珊可爱（shān）C．垣．墙（yuán）偃．仰（yǎn）呱．呱而泣（gū）D．先妣．（pǐ）阖．门（hé）冥然兀．坐（wù）【答案】C【解析】A项“楯”读shǔn，B项，“妪”读yù， D项，“妣”读bǐ。
2．下列加点词解释不当的一项是（）A．室仅方丈．．（一丈见方） B．余久卧病无聊．．（精神空虚）C．往往．．女郎也（太像）．．而是（到处） D．大类【答案】B【解析】B项，清闲烦闷，无事可做。
3．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也C．其制稍异于前 D．又杂植兰桂竹木于庭【答案】B【解析】A是判断句，B是省略句，C、D是状语后置句4．下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（）A．每．移案，顾视无可置者妪每．谓余曰B．日影反照，室始．洞然庭中始．为篱，已为墙C．垣墙周庭，以．当南日执此．以朝D．每移案，顾．视无可置者顾．念蓄劣物终无所用【答案】A【解析】A：每次∕常常；B：才∕起初；C：连词，表目的，相当于“来”；D：环顾∕只是5．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（）A．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）“既望”（农历每月十六日）B．“而立之年”（指三十岁）“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） C．“三五之夜”（农历每月十五日）吾妻来归（旧指女子出嫁）D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）“先妣”（敬称自己已死去的母亲）【答案】A【解析】束发指十五岁，非古代男子成人自立的标志，20岁才是6.下列说法不正确的一项（）A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。
项脊轩志同步练习
项脊轩志同步练习《项脊轩志》学案一、语言基础知识1.给下列加点字注音（1）项脊轩（）．（2）灰尘和泥浆渗漏。
（3）小修（）。
（4）前面有四扇窗户（）。
（5）恢复（）。
（6）围墙周围的庭院（）（7）旧时栏j（）．（8）迨诸父异爨（）（）．．（9）客逾庖而宴（）．（10）庭有枇杷树（）．（11）先妣（）．（12）呱呱而泣（）．（13）用你的手把门关上（14）拿着一只大象（15）长号没办法。
（16）（17）安静地坐2.下列加点词语解释全都正确的一组是（）① 房间的开始是自然的（放松的外观）② 广西的影子斑驳（混杂）③ 第一次触摸很厚。
④ 如果每次我说⑤ 风动影动，姗姗很可爱⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）⑦其制（规制、格局）稍异于前⑧或凭几学书（学写字）．．．．．⑨旧时栏j（横的叫栏，纵的叫j）⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）．．．．a.①②③④⑤⑥⑧b.②⑤⑥⑦⑧⑩c.③④⑤⑧⑦⑨⑩d.①③⑥⑦⑨⑩3.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）a.久之，能以足音辨人．这是我的祖先过去常做的事。
法庭一开始是一道篱笆，现在变成了一堵墙。
现在它就像一个亭子b.又杂植兰桂竹木于庭．房间的西面与中间的闺房相连。
D.中间开始变成一道篱笆，变成了一堵墙，一切都会再次改变。
玄被火包围的地方是不会被烧毁的4.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（）a、一栋百年老屋，灰尘和泥土在渗，雨水在下。
B.Yu，第一位大妈妈和女佣，milk IIc.东犬西吠，客逾庖而宴d.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也．．5.下列句式判断不正确的一项是（）a、向继轩，老南歌子业（判决判决）B.法庭上的月桂竹木混合（在介词结构之后）C.于子淑发读宣（省略句）d.什么是歌子业（宾语前）6.以下句子中带点的词有不同的含义（）a.而母立于兹b．汝姊在吾怀c．久不见若影d．大母过余曰．．．．7.加点字注释有误的一组是（）a.以当南日（阻挡）．他日汝当用之（应当）．c.室始洞然（才）．庭中始为篱（起初）．8.下列句子中添加点的单词的错误解释之一是（）a.迨诸父异爨（烧火做饭）b.客逾庖而宴（越过）．．c．先妣抚之甚厚（抚养）d．比去，以手阖门（等到）．．一b.迨诸父异爨（等到）．殆有神护者（危险）．d、首先是大姑娘（与“小姑娘”相反）和大姑娘（非常非常）9．对下列句中加点的字词解释不正确的一项是（）a、我下定决心要这样做：从B开始，或者读几本书，或者：有时。
项脊轩志同步练习
《项脊轩志》同步练习一、基础知识1、对下列加点词语的解释，全都正确的一组是【】A.迨诸父异爨迨：等到客逾庖而宴逾：越过B.妪每谓余曰每：每次以手阖门阖：关闭。
C.殆有神护者殆：大概其制稍异于前制：修建。
D.室西连于中闺闺：内室余既为此志志：志向。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是【】A 久之，能以．足音辨人B 先妣抚之．甚厚此吾祖太常公宣德间执此以．朝吾妻死之．年所手植也C 其．后六年，吾妻死D 庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣其．制稍异于前轩凡．四遭火，得不焚3、下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一句是【】A.余稍为修葺．．，使不上漏B.吾妻来归．C.从余问古事，或凭几学书．．D.室仅方丈．．，可容一人居4、下列各句中加点的词，用法与其他三项不相同的一项是【】A.吾妻死之年所手．植也B.东犬西．吠，客逾庖而宴C.乳．二世，先妣抚之甚厚D.尘泥渗漉，雨泽下．注5、下列句子的句式特点，与例句相同的一项是【】例句：使不上漏A.轩凡四遭火，得不焚B.妪，先大母婢也C.余自束发，读书轩中D.其制稍异于前6、翻译下面的句子。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：(2)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
译文：7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是：________________，________________，________________。
(2)在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是：________________，________________，________________。
(3)在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是：________________，________________，________________。
高中语文《项脊轩志》同步练习
《项脊轩志》同步练习一、语言积累1．下列各项中，字形和加点字的注音全都正确的一组是( )A．扃．牖(jiōnɡ) 栏楯．(shǔn) 栖息修茸一新万籁．俱寂(lài)B．象笏．(hù) 先妣．(bǐ) 老妪．(ōu)偃仰啸歌姗姗可爱C．渗．漉(shèn) 垣墙异爨．(cuàn)冥．然兀坐(mínɡ) 亭亭如盖D．大姊．(zǐ) 阖门逾．庖(yú)呱．呱而泣(ɡuā) 情不自尽答案 C解析A项修茸一新—修葺一新。
B项“妪”读yù，姗姗可爱—珊珊可爱。
D项“呱”读ɡū，情不自尽—情不自禁。
2．下列加点的词语，解释全都正确的一组是( )①室始洞然．．(宽敞的样子)②桂影斑驳．．(错杂)③先妣抚．(抚摸)之甚厚④妪每．(每次)谓予曰⑤风移影动，珊珊．．(美好的样子)可爱⑥吾妻来归．(旧时指女子出嫁)⑦其制．(规制，格局)稍异于前⑧或凭几学书．(写字)⑨旧时栏楯．．(横的叫栏，纵的叫楯)⑩瞻顾．遗迹(回顾)A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．③④⑤⑧⑨D．①③⑥⑦⑨⑩答案 B解析①明亮的样子。
③对待。
④每每，常常。
⑨栏杆。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 每．移案，顾视无可置者妪每．谓予曰：“某所，而母立于兹。
” B.⎩⎪⎨⎪⎧ 又杂植兰桂竹木于．庭客逾庖而宴，鸡栖于．厅 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 内外多置．小门墙顾视无可置．者D.⎩⎪⎨⎪⎧ 庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣答案 B解析 B 项引出处所，相当于“在”。
A 项每当/每每，常常。
C 项设置/安置，放置。
D 项已而，不久/已经。
4．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A ．垣墙周．庭，以当南日 B ．妪，先大母婢也，乳．二世 C ．吾妻死之年所手．植也 D ．何竟日默默在此，大类．女郎也 答案 C解析 C 项为名词作状语。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’’瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1．下列句中加点的词，意义与其他选项不同的是（）A．而母立于兹B．汝姊在吾怀C．大母过余曰D．久不见若影2．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A．迨诸父异爨（等到）B．客逾庖而宴（越过）C．凡再变矣（第二次）D．比去，以手阖门（等到）阅读下面的文言文，完成小题。
项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。
【高中语文】《项脊轩志》同步练习+统编版+选择性必修下册
9.2《项脊轩志》同步练习（文字版 | 含答案）一、选择类1．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。
A．三五之夜：农历每月十五的夜晚。
B．先大母：敬称自己已去世的祖母。
C．束发：古代男子成人自立的标志。
D．归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
2．下列句子的句式特点，与例句相同的一项是（）例句：使不上漏A．轩凡四遭火，得不焚B．妪，先大母婢也C．余自束发，读书轩中D．其制稍异于前3．下列各句中的“然”与“室始洞然”中的“然”用法相同的一项是（）A．然余居于此，多可喜，亦多可悲B．吴广以为然C．虽有槁暴，不复挺者， 使之然也D．偃仰啸歌，冥然兀坐二、情景默写三、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
散文须有学，就是要有学养。
所谓学养，不是单纯的书本知识。
学养与知识储备有着密切的联系，但又不仅仅是知识储备。
学养是学问和修养的综合，是体现在一个人身上的整体气质，一种非常自然的能够传递生命信息的书卷气。
苏东坡说：“腹有诗书气自华。
”作家的学养决定了散文的厚度。
好的散文，应当以知识为核心，闪烁着知性的光辉，流露出作家的学养、涵养、修养，以及对历史和文化的深刻反思，应该具有厚重的文化意识和深邃的历史感。
古人那些优秀的散文作品，总是蕴含着知识的光辉，令人回味无穷。
散文须有识，就是要有见识。
“识”与“学”是紧密联系在一起的，有学未必有识，但有识必先有学。
学是识的前提和基础，识是学的升华和结晶。
思想的深度决定着散文的高度。
唐代刘晏明确提出“士先器识，而后文艺”的文艺观，强调“士”要先培养自己的胸怀、器识，培养自己对社会、对人生的基本信仰和价值观，然后才能从事文艺创作。
“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。
”曹丕曾在《典论·论文》中强调了文章的价值，认为文学创作是有关治理国家的伟业，是万世永不消亡的大事。
可以说，中国散文形成之初，就不是为作文而作文，而是自觉承担了较为重大的社会责任，表现了当时人们最关切的问题。
【同步练习】《项脊轩志》(鲁人版)
《项脊轩志》同步练习一、基础知识1．下列画线字注音正确的一组是A．垣墙（yuán）栏楯（dùn）先妣（bǐ）B．扃牖（jū）婢女（bì）阖门（hé）C．修葺（qì）偃仰（yǎn）呱呱而泣（guā）D．兀坐（wù）老妪（yù）迨诸父（dài）2．对下列句子中加线词的解释，完全正确的一项是A．三五之夜，明月半墙三五：逢三逢五。
B．妪，先大母婢也先：先前。
C．余自束发读书轩中束发：把头发扎起来。
D．吾妻归宁，述诸小妹语曰归宁：古代已婚女子回娘家省亲。
3．下列句子中的加线词古今义不一致的一项是A．桂影斑驳B．往往而是C．大类女郎也D．余久卧病无聊4．下列叙述不符合文意的一项是A．第一段写项脊轩修葺前后的不同，以“喜”贯穿。
作者欲扬先抑，先极力叙述原来的项脊轩旧、小、漏、暗，后写修葺后的项脊轩优美可爱。
B．第二、三段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿。
回忆中隐含着作者对家庭变迁的悲叹，对亲人的深切怀念，对自己怀才不遇、有负祖母期望的深深感慨。
C．第五段通过补叙，表达对亡妻的怀念之情。
先极力叙写当年两人在轩内唱和相随的欢乐，以“喜”衬“悲”，衬托今日丧妻的悲哀。
D．本文紧扣项脊轩来写，以“喜”为贯穿全文的意脉，将生活琐碎事串为一个整体。
作者善于撷取生活中的细节和场面来表现人物，不言情而情无限，言有尽而意无穷。
二、阅读下面的文字，完成问题。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
《项脊轩志》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》同步练习课文总结一、内容要点《项脊轩志》是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文。
文章主体部分有两层：一是记述项脊轩的来历和修葺过程，描写项脊轩环境的清幽、谧静，以及在书斋生活的怡然自得；一是通过生活细节回忆祖母、母亲、妻子的音容笑貌，表达对逝去亲人的深切怀念。
归有光，字熙甫，号震川，昆山（今属江苏）人，后徙居嘉定（今属上海），世称震川先生，明代散文家。
归有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”，与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。
二、重点字音百年老屋，尘泥渗漉（shèn lù渗：透过。
漉：漏下）余稍为修葺（qì修理）垣墙周庭（yuán，如“残垣断壁”）旧时栏楯，亦遂增胜（shǔn：栏杆。
纵的叫栏，横的叫楯。
又“直栏横槛（jiàn）”，竖的叫栏，横的叫槛）偃仰啸歌（yǎn倒下，偃仰：俯仰，这里指安居、休息）冥然兀坐（wù，兀坐：端坐）万籁有声（lài，万籁：自然界万物发出的声音）迨诸父异爨（cuàn，异爨：分灶做饭，意思是分了家）逾庖而宴（yú，越过）家有老妪（yù）妪，先大母婢也（bì，女仆）先妣抚之甚厚（bǐ，称死去的母亲，又如“如丧考妣”）呱呱而泣（gūgū，形容小儿哭声，又如“呱呱落地”）娘以指叩门扉（fēi）以手阖门（hé，关闭）持一象笏至（hù，中国古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事）令人长号不自禁（háo，大声哭）余扃牖而居（jiōng yǒu，关着窗户。
扃：关闭。
牖：窗户）殆有神护者（dài，恐怕，可能）或凭几学书（jī，小或矮的桌子，又如“窗明几净”）三、重点词语亦遂增胜（美，美景，又如“胜景”“予观夫巴陵胜状”）迨诸父异爨（等到）内外多置小门墙，往往而是（到处）已为墙，凡再变矣（已：不久后。
《项脊轩志》同步练习(含答案) 统编版高中语文选择性必修下册
9-2《项脊轩志》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册9-2*项脊轩志同步练习题型一：语言文字运用1．下面对选文第二段的理解和分析，不恰当的一项是( )A．本段主要叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿全段。
B．这段回忆母亲和祖母的往事，于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。
C．本段语言特色鲜明，描绘场面，状写人物，都极力铺陈渲染，妙语如珠，使人如临其境，如见其人。
D．这段情景交融，如“往往”一词既渲染门墙之多杂，还流露出作者对此的厌恶和不满。
2．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是( )。
A．“志”，古代杂记类文体，主要是叙事写人、写景状物，内容庞杂，一般要求围绕所记对象特点写其形，传其神。
B．本文善用细节描写和白描手法，表达了物在人亡、三世变迁的感慨，抒发了作者对祖母、母亲和妻子的怀念之情。
C．本文文眼是“项脊轩，旧南阁子也”，文末有“何谓阁子也”等句子与之相呼应。
D．本文最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的情感共鸣。
阅读下面的文字，完成下面小题。
瓦，素朴的瓦，安静的瓦，远离世俗的瓦，随遇而安的瓦，是日见老迈垂暮了。
（）。
就像明媚阳光下晒着太阳的百岁老人，他们__________，活菩萨一般令人感到亲切。
瓦把一生都交给了人和房子，像遵守__________的女子。
房子是泥巴墙的，它安贫；是__________的宫廷，它安然。
房子是怎样的形状它就是怎样的形状，或歪七斜八，或端庄雄伟，这些都改不了它承天接地、遮风挡雨的本性。
瓦是多么慈和啊，排列成人字形的屋脊，盘龙的屋垛，吉祥鸟的屋角，怎么着都不会__________，总能给人一种熨帖。
屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语，瓦的庇护下，更增强了时光慢慢、日子长长的味道。
瓦是大地的使者，以仰望的姿态承接上天的眷顾。
南方雨量充沛，尤其是春秋两季，最是雨打瓦屋如弄琴，催醒了大地上每一株蓬勃的生命。
[高中语文]《项脊轩志》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册 (1)
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《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读A．谢氏生于盛族/年二十以归吾/凡十七年而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣吾贫可知也B．谢氏生于盛族/年二十以归吾凡十七年/而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣吾贫可知也C．谢氏生于盛族/年二十以归吾凡十七年/而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣甚矣/吾贫可知也D．谢氏生于盛族/年二十以归吾/凡十七年而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣/吾贫可知也2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“谢氏生于盛族，年二十以归吾”与材料二中“吾妻来归”两句中的“归”字含义相同。
B．“而必精以旨”与“夫夷以近”（《游褒禅山记》）两句中的“以”字含义相同。
C．“是岁南方旱”与“是鸟也”（《逍遥游》）两句中的“是”字含义不同。
D．“述诸小妹语曰”与“投诸渤海之尾”（《愚公移山》）两句中的“诸”字含义不同。
3．下列叙述不符合原文意思的一项是（）A．梅圣俞为了得到这篇悼妻的铭文，除了亲临欧阳修的家门，还一年中给欧阳修写了七八封信，非常执着。
B．谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，又十分关心丈夫与士大夫的交往，堪称名副其实的贤内助。
C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见谢氏关注百姓疾苦。
D．归有光亲手种下的枇杷树，现在已亭亭如盖，睹物思人，作者含蓄而深沉地表达了痛失爱妻之悲。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。
①殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。
此吾所以请铭于子之勤也。
阅读下面的文字，完成下面小题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
追诸父异囊，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚．之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
《项脊轩志》 同步练习-统编版高中语文选择性必修下册
《第9课 *项脊轩志》同步练习一、基础巩固1.对下列各句中加点词的解释,正确的一项是( )A.前辟•四窗 辟:比如B.述•诸小妹语曰 述:描写C.迨•诸父异爨 迨:怠慢D.今已亭亭如盖•矣 盖:伞盖2.下列句中加点词,不是古今异义词的一项是( )A.室仅方•丈•B.语未•毕•,余泣C.余自束•发•读书轩中D.庭中始为篱,已为墙,凡再•变•矣3.下列句中加点的词,用法与其他三项不相同的一项是() A.吾妻死之年所手•植也B.东犬西•吠C.乳•二世,先妣抚之甚厚D.雨泽下•注4.下列各项中,句式与例句相同的一项是( )例句:项脊轩,旧南阁子也A.又杂植兰桂竹木于庭B.妪,先大母婢也C.使不上漏D.明月半墙5.下列句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是() A.{鸡栖于•厅 其制稍异于•前 B.{呱呱而•泣余扃牖而•居C.{以•手阖门此吾祖太常公宣德间执此以•朝D.{顷之•,持一象笏至 吾妻死之•年所手植也 6.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )A.三五之夜:指农历每月十五的夜晚。
“十五”又称“望”,这是古人根据天上月亮的圆缺来计时的方法。
B.束发:古代男孩成童时束发为发髻,因以代指成童之年。
束发之年指八岁。
C.象笏:象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏,供指画和记事。
D.志:古代杂记类文体,主要是叙事写人、写景状物,内容庞杂,一般要求围绕所记对象特点写其形,传奇神。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《项脊轩志》中,描写项脊轩庭阶上时不时有小鸟来觅食,人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子是: , , 。
(2)在《项脊轩志》中,描写在明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上,随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子是: , , 。
(3)在《项脊轩志》中,作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝叶繁茂,来表达物是人非之慨的句子是: , , 。
阅读下面的文字,完成8—10题。
9.2 《项脊轩志》(同步习题)(原卷版)
《项脊轩志》同步习题一、选择题1．下列与课文相关的文化常识，说法错误的一项是（）A．东宫，在汉代指长乐宫，为太后所居，因此借指太后。
后又是太子所居之宫，借指太子。
西宫是国君妃嫔居住的地方。
中宫是皇后居所，亦为皇后代称。
B．三五之夜，即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。
C．象笏，即象牙制的手板。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
D．“公、子、先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢子、小君”则常作女子谦称。
2．与“顷之，持一象笏至”中“之”字的意义和用法相同的一项是（）A．三五之夜，明月半墙B．先妣抚之甚厚C．儿之成，则可待乎D．久之，能以足音辨人3．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．①每．移案，顾视无可置者。
②妪每．谓余曰：某所，而母立于兹。
B．①又杂植兰桂竹木于．庭。
②客逾庖而宴，鸡栖于．厅。
C．①内外多置．小门。
②顾视无可置．者。
D．①庭中始为篱，已．为墙。
②今已．亭亭如盖矣。
4．下列句中，加点词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是（）A．其两膝相比．者B．每自比．于管仲、乐毅C．今虽死乎此，比．吾乡邻之死则已后矣D．比．至南郡，而琮已降二、文言文阅读（一）阅读下面两段文字，完成下面小题。
项脊轩志〔明〕归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
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《项脊轩志》练习题
一、选择题
1．下列加点字注音全都正确的一组是：（）A．扃牖（jiōng）修葺(qì) 栏楯(shǔn) 栖息(xī)
B．象笏(hù) 先妣(bǐ) 阖门(hã) 老妪(ōu)
C．尘泥渗漉(shân) 长号(háo) 异爨(cuàn) 冥然(míng)
D．万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn) 逾庖(yú) 呱呱而泣(guāguā)
2．下列加点词语解释全都正确的一组是：（）
①室始洞然（宽畅的样子）②桂影班驳（错杂）③先妣抚（抚摸）之甚惜
④妪每（每次）谓余曰⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱
⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）⑦其制（形式、制式）稍异于前
⑧或凭几学书（学写字）⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯）
⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）
A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩
B.②⑤⑥⑦⑧⑩
C.③④⑤⑧⑨
D.①③⑥⑦⑨⑩
3．判断下列各句断句是否准确，正确的是：（）
①日过午/已昏②.又杂/植兰桂竹木/于庭
③.鸡/栖于厅④.吾家/读书久不效
⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝⑥.述诸/小妹语
⑦.然/自后/余多在外
A．①③⑤⑦B．②④⑤⑥C．①④⑥⑦D．①②③④
4．列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是：（）A．久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝
B．庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣
C．又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺
D．中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚
5．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是：（）A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B．妪，先大母婢也，乳二世
C．东犬西吠，客逾庖而宴D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
6．下列句式判断不正确的一项是：（）A．项脊轩，旧南阁子也（判断句）B．又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C．余自束发读书轩中（省略句）D．且何谓阁子也（宾语前置）
二、阅读题
（一）阅读以下语段，回答7—10题
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
7．下列句中加点的词的意义和用法相同的一项是：（）A．三五明月之夜，明月半墙B．今南海之生死未卜
孔子述三五之法，明周公之业贫者自南海还
C．布衣提三尺取天下D．名达于缙绅间
臧太守枉用三尺，以仇一言之憾大阉之乱，缙绅而能不移其志者8．“垣墙周庭”的意思是“在院子周围砌上墙”，其中作为动词用的词是：（）A．垣B．墙C．垣墙D．周
9．本段从、、几个方面写老屋；老屋一经修葺，便生意盎然，可爱可喜。
作者又具体写出了居室及四周环境的和及心情的。
10．作者在环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。
突出静的句子是，以动显静的句子是
，动静高度和谐，给人以美感。
（二）阅读以下语段，回答11—12题
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪也泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
11．选出下列句中“西”字的用法不同的一项：（）A．室西连于中闺B．东犬西吠
C．开我东阁门，坐我西阁床D．北救赵而西却秦
12．比较下列每组句子中加点的字的意义，判断正确的一项是：（）
①迨诸父异爨请迨其未毕陈而击之
②客逾庖而宴录毕，走送之，不敢稍逾约
A．两个“迨”字相同，两个“逾”字不同
B．两个“迨”字相同，两个“逾”字也相同
C．两个“迨”字不同，两个“逾”字相同
D．两个“迨”字不同，两个“逾”也不同
（三）阅读以下语段，回答13—15题
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
13．下边各句中加点的词有的现代汉语已经不用，有的意义古今有别，请分别予以解释：
①．余自束发读书轩中（）
②．吾妻归宁，述诸小妹语（）
③．或凭几学书（）
④．后五年，吾妻来归（）
⑤．闻姊家有阁子，且何谓阁子也（）
⑥．使人复葺南阁子，其制稍异于前（）
14．下各组句子中加点的词的用法和意义，相同的一组是：（）A．余既为此志始皇既没，余威震于殊俗
B．闻姊家有阁子，且何谓阁子也县官且顺群臣言
C．余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出
D．吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣如其克谐，天下可定也
15．翻译以下句子：
①．乃使人复葺南阁子，其制稍异于前
②．何竟日默默在此，大类女郎也
③．此吾祖太常公宣德间执此以朝
④．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声
（四）阅读以下语段，回答16—18题
初，济阴王思与习俱为西曹令史。
思因直曰白事，失太祖指。
太祖大怒，教召主者，将加重辟。
时思近出，习代往对，已被收执矣，思乃驰还，自陈己罪，罪应受死。
太祖叹习之不言，思之职分，曰：“何意吾军中有二义士乎？”后同时擢为刺史，思领豫州。
思亦能吏，然苛碎无大体，官至九卿，封列侯。
（《三国志》）
16．对此段内容理解全面的一项（）A．本段主要赞扬了王思引分自责，勇于承担责任的精神。
B．本段主要赞扬了习以身代思，受不测之祸无怨言的那种重情重义的精神。
若使思不引分，主不加恕，则习所谓自经子沟读而莫之知也。
C．本段比较全面写了王思这个人物，一方面，引分自责，另一方面，苛碎无大体。
D．本段主要写了太祖心胸开阔，能够原谅下臣之过，不加追究。
17．以下加黑词都是官职升迁的词汇，按升、降、不升不降归为三类，选出归类正确的一组（）
①皇上超擢四品卿衔军机章京②以相如功大，拜为上卿。
③予左迁九江郡司马④后同时擢为刺史⑤予除右丞相兼枢密使⑥再迁为太史令⑦初辟司徙府，除左著作郎⑧贺卿得高迁⑨徙齐王信楚王⑩满堂虚左待，众目望乔迁
A．①④⑥⑧⑩／③⑨／②⑤⑦B．①⑥⑧⑩／③⑨／②④⑤⑦
C．①⑥④⑧／③⑩／②⑤⑦⑨D．①④⑥⑧⑩／③／②⑤⑦⑨
18．解释加黑词的意思
①．教召主者，将加重辟（）
②．唇吻翕辟（）
③．辟病梅之馆以贮之（）
④．连辟公府，不就（）
⑤．秦国辟远（）
⑥．境内之民无辟淫之心（）
《项脊轩志》参考答案：
1、C
2、B
3、A
4、D
5、B
6、D
7、D
8、C
9、窄小、破漏、阴暗10、突出静的句子是：“庭阶寂寂”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动“；以动衬静的句子是：“万簌有声”“小鸟时来啄食，人至不去”。
11、C 12、C
13、①十五岁②女子出嫁回娘家省亲爱③写字④女子出嫁⑤那么⑥形式、规制14、A 15、(略) 16、B。
因为习以身代思在前，思引分自责在后。
太祖主要赞的是习的义，思的职分。
17、D。
“左迁”是贬官，“迁”是升官，“徙”是一般调职，“除”“拜”是授官。
18、①刑法②打开③开辟④征召⑤偏僻⑥邪僻、淫乱。