地下森林断想 一
九年级语文地下森林断想1
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家 刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首， 又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观 察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生 活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体 现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百 业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状 具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革” 后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然 每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有 一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然 现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体， 却保留和锻炼了灵魂和精神。
试概括地下森林的“品格”：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬；
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世 无争，沉默寡言； 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能 战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消 沉 无； 私奉献，把伟岸的成材献给人类，用 美丽的景色装点大自然；
找出自己喜欢的语段，品析关键词 句，字词的深刻含义，谈感受。
思考
（1）地下森林经历了怎样的历史过程？ 地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与 不公，又得到了哪些帮助？
不公： 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻
帮助： 长空的大风将石块碾成粉末
火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林 是一种环境映衬（可称反面映 衬 ）——突出其不 屈不挠顽强生长的品质特点；
阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁 净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好 相助，情感态度恰成对比；
《地下森林断想》(1)
• 4、课堂小结
• 树以各种不同的聚集形式一直与人类为 伴，或街树，小林地，甚至森林，它们 自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。 森林是一个记忆库，储存了生命周围的 资料。这些记忆告诉我们大自然与人类 所发展出的关系，告诉我们关于这片土 地的先灵故事，他们的智慧与错误。 树会说话，只要以心灵倾听。造访森林 吧!来趟与树的心灵对话，将树健美的精 神带回家。
• 小草——没有才能，只是凭借“地势”而 得意的人。 • 森林——（还是同学们自己说吧） 文中可参考的语句： • 那就是森林，地球尚未造就人类，却已经 造就了它，植物世界骄傲的代表。 • 总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈 服啊! • 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“ 种子”。愿你们创造更多的奇迹!
历史背景：
本文写于80年代初，正是“文革”结束不 久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既 回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以 敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然 现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活 和社会心理大背景结合起来。 张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来 的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧 患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几 代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那 是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于 田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马 骈死于槽枥之间。
字词学习
土地缺少植物生长所需的养分水分。 • 瘠薄(jí bó)： • 沉湎 (miǎn)： 深深地迷恋着，不能自拔。 • 孱弱 (chán) 软弱无能。 yín 形容广大；繁多。 • 浩瀚无垠： yǐn 隐瞒自己的真实姓名。 • 隐姓埋名： • 愤懑 (mèn)： 气愤，抑郁不平。 • 万籁俱寂 (lài): 形容非常寂静。
点明地下森林特点的语句是：
《地下森林断想》-完整版课件
服啊! • 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的
“种子”。愿你们创造更多的奇迹!
理解分析 关键句
读 第26段的“大自然”这只是在说 “大自然”吗？ 作者的言外之意是什么？
• 更是说社会和人生。 • 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚
3、作者为什么用第二人称“你”来称呼地下 森林？
使感情的表达更加强烈和充沛。
第二人称便于抒发强烈感情。
精读 第二部分 思考
理解分析
地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
整体理解分析 写法与作用
后来在中国作家协会黑龙江 分会任职，成为专业作家。1988 年英国剑桥大学国际名人传记中 将其收入“世界名人录”。
字词学习
• 瘠薄 (jíbó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 • 沉湎 (miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。 • 孱弱 (chán): 软弱无能。 • 浩瀚无垠 (yín): 形容广大；繁多。 • 隐姓埋名 (yǐn): 隐瞒自己的真实姓名。 • 愤懑 (mèn)：气愤，抑郁不平。 • 万籁俱寂 (lài): 形容非常寂静。
理解分析 形象概括
根据课文概括地下森林的“品格”。
• 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬；
• 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争， 沉默寡言；
• 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； • 绝不放弃，生在不见阳光的环境，却从未
放弃对生命的追求。 • ……
理解分析
读第24段回答 “小草”和“森林”各象征什么
九年级语文下《地下森林断想》概括
《地下森林断想》概括
《地下森林断想》是一篇充满哲理的抒情散文，作者通过对地下森林的描述和思考，表达了对恶劣环境中挣扎成长的生命的崇敬和赞美，同时也反思了人类对自然环境的破坏和掠夺。
文章首先描绘了地下森林的特点和形成历史，展现了地下森林历经磨难、不屈不挠的生命力。
接着，作者通过托物言志的手法，表达了自己对地下森林的敬仰之情，以及对恶劣环境中挣扎成长的生命的崇敬和赞美。
同时，作者也反思了人类对自然环境的破坏和掠夺，呼吁人们应该尊重自然、保护自然、与自然和谐共生。
在语言上，作者采用了生动形象、富有感染力的表达方式，使得文章读来令人感动。
在结构上，文章采用了“总-分-总”的结构方式，使得文章层次清晰、条理分明。
在情感上，作者通过细腻的笔触，表达了自己对地下森林的敬仰之情和对生命的崇敬和赞美，情感真挚、感人肺腑。
综上所述，《地下森林断想》是一篇非常优秀的散文，不仅在思想内容、艺术手法和语言风格上都非常值得学习和借鉴，而且对于我们认识自然、反思人类行为、追求和谐共生都有着深刻的启示和意义。
地下森林断想说课稿
地下森林断想说课稿
感谢你的关注和点赞。
以下是地下森林的断想说课稿：
尊敬的教师和同学们：
大家好！我今天将为大家带来一场特别的想象之旅，我将向大家介绍一个神秘而美丽
的地方——地下森林。
首先，我们来想象一下，地球的表面是一个繁忙的城市，高楼大厦拔地而起，车水马龙，人声鼎沸。
然而，在地下隐藏着一个世界，一个与表面完全不同的地方。
这个地方有一个特别的名字叫做地下森林。
它并没有自然的阳光，却依靠地下的水源
和特殊的植物来生存。
这里没有高楼大厦，只有苍翠葱茏的树木和各种奇特的植物。
地下森林的一大特点是它的生物多样性。
在这里，生活着各种各样的生物，包括昆虫、蛇类、鸟类等。
它们在这个独特的环境中适应生存，形成了一个复杂而完整的生态系统。
在地下森林中，最引人注目的是那些奇特的植物。
它们没有阳光，无法进行光合作用，所以它们采用了其他方法来获取养分。
例如，有些植物通过与真菌建立共生关系，互
相提供养分。
这样的植物不但在地下森林中生长茂盛，还能够为其他生物提供食物。
除了植物，地下森林还有一些特殊的地质景观。
例如，地下森林里有许多洞穴和地下
河流。
这些地下水源不仅供应着植物的生长，也成为了一些动物的栖息地。
地下森林是一个神秘而美丽的世界，它不同于我们熟悉的地上世界，却充满了生机和
活力。
它是我们如何适应环境、生存和繁衍的一个典范。
在结束之前，我希望大家能够拓宽自己的想象力，勇敢地去探索未知的世界，去发现和保护我们身边那些与众不同的生物和环境。
谢谢大家！。
九年级语文地下森林断想1(新编2019教材)
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地下森林断想
张抗抗
郑州七中分校 朱俊英
张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一 中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了 8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小 说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的 长篇小说《分界线》。 1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表 短篇小说《爱的权利》，反映在新的历史时期，青年们 对不同的婚姻爱情的认识与追求。从此以后，她一直将 思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。 1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》，在更加广阔的社 会背景上，展示了一代知青辗转矛盾的内心历程，运用 细腻的精神分析手法，揭示了他们内心的创伤和追求。
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后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。 1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名 人录”。
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家 刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首， 又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观 察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生 活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体 现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百 业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状 具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革” 后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然 每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有 一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈
地下森林断想
世外仙境
苍山叠翠
生 机 蓬 勃
迷幻世界
谁持彩练
沉舟侧畔
冰清玉洁
银装素裹
导语
同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地 下森林，又称火山口原始森林，属国家级自 然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广 才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀， 云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使 人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。 初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万 壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭 花似织。绿岭竹成圃 。”今天我们学习的文 章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌-《地下森林断想》 。
明确：全文分为三部分。
第一部分(1～2段)：点明地下森林的特 点——奇特，表达作者的感受——惊讶。 第二部分(3～20段)：描写地下森林形成 的历史，突出其艰辛的特点。 第一层(3～8段)：写火山爆发。地貌面日 全非，所有生命毁于—旦。 第二层(9～20段)：这部分极写环境的恶 劣和地下森林生长的艰辛。 第三部分(21～27段)：描写亲眼所见地下 森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示 悟出的深刻哲理。
地ห้องสมุดไป่ตู้森林断想
张抗抗
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们 国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾 首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心 态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社 会生活和社会心理结合起来。从这意义上说，本文正体现 了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百业 待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具 有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革”后 的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然每 一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一 些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然现 象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体， 却保留和锻炼了灵魂和精神。
九年级语文下册 《地下森林断想》优秀教学课件 人教新课标版
地下森林——火山喷发 之后，在凹陷的火山口经过长 期风化后变成了可供植物生长 的土壤上，继续长出的森林。 它们长在露天，承受着阳光和 雨露，只是因为它们生长在深 达百余米的火山口中，即深陷 于地面之下得名。又称“火山 断想——片断感想。 口原始森林”。
感想虽然是片断的，但作者感受 强烈，面对大自然创造的地下森 林奇迹，作者展开丰富的想象， 用优美生动的语言，描写了地下 森林形成的历史，满怀激情地歌 颂了地下森林的顽强不屈的生命 力，表达了对孕育地下森林的峡 谷的无限景仰之情。
帮助： 长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是 一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 6、“几万年的代价”是 指： 一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程，所以称为“代价”。
阅读3-20自然段
1、阅读这一部分，概括：地 下森林是由于什么原因形成的？
• 由于“一次巨大的火 山爆发”。
地下森林的形成：
火山爆发
火山爆发前
美丽鼎盛
对 比
面目全非 火山爆发后 毁于一旦 没有生命
第二部分描写地下森林形成的历史， 突出其“艰辛”的特点。
2.这部分侧重于写哪两方面的内 容： 一是大地火山爆发，地貌 面目全非，所有生命毁于一旦 （第3^-8段）； 二是幽谷在千万年沉寂之 后，暗暗生长出“一片蔚为壮 观的森林”（第9^-20段）。
Байду номын сангаас
9、理解这一部分中对比和映衬兼济的写法
火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成 对比 火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下 森林是一种环境映衬（可称反面映衬）—— 突出其不屈不挠顽强生长的品质特点； 阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁 净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好 相助，情感态度恰成对比；
九年级语文下册《地下森林断想》课文原文及赏析
九年级语文下册《地下森林断想》课文原文及赏析《地下森林断想》课文原文长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。
袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。
你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月？那一定是遥远的年代了。
突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。
狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为的是歌唱生命。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
杳无人迹，永远死去了一般，笼罩在繁密的雪被下。
那雪是白雪？是霜雪？还是我们已经很熟悉的雪被？只是那里没有飘动的雪花，也没有融化的滴水……几千年过去了，几万年过去了。
孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了。
长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。
几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。
终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。
整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。
2019人教版九年级下册：《地下森林断想》课文原文精品教育.doc
人教版九年级下册：《地下森林断想》课文原文森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。
可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。
袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。
你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?那一定是遥远的年代了。
那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛①。
可是突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。
狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
或许仅仅是因为它喜欢运动。
啊，听苍郁的巨木在风暴中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。
然而它终于息怒了。
于是一切都平静下来。
平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山，它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……就像那一切火山爆发后留下的痕迹一样，在这里，黑龙江省宁安县境内距镜泊湖180公里的山林里，早已沉寂的火山留下了7个不规则的深坑，四面均为悬崖，险岩峭立，怪石嶙峋②。
深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时崩塌下来的巨石。
火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
张抗抗散文《地下森林断想》
张抗抗散文《地下森林断想》森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩无。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。
可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑的幽深的峡谷。
为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。
袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。
你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?那一定是遥远的年代了。
那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛。
可是突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。
狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
或许仅仅是因为它喜欢运动。
啊，听苍郁的巨木在风暴中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。
然而它终于息怒了。
于是一切都平静下来。
平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山，它把岩石熔化成沙，把峻岭劈成深渊。
一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……就像那一切火山爆发后留下的痕迹一样，在这里，黑龙江省宁安县境内距镜泊湖180公里的山林里，早已沉寂的火山留下了7个不规则的深坑，四面均为悬崖，险岩峭立，怪石峋。
深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时崩塌下来的巨石。
火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里来种子，让雨水把它们唤醒。
地下森林断想教案-地下森林断想的课文原文
地下森林断想教案|地下森林断想的课文原文森林是宏伟壮美的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵结实的墙。
那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界傲慢的代表。
可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
为了查找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。
袅袅烟云在我身边飘浮，而你那布满生气的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。
你好像深不见底，宽不行测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有宝贵的树木，这大自然无价的财宝，然而你缄默寡言、与世无争多么不公正啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来?你毕竟患病了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?那肯定是遥远的年月了。
那时候这里或许是一片芳香的草地，或许是肥美的湖沼，漂亮的大自然，万物鼎盛①。
可是突然一次巨大的火山爆发，瞬息转变了一切。
狂风咆哮，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，似乎到了世界的末日……人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
或许仅仅是由于它喜爱运动。
啊，听苍郁的巨木在风暴中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气概之雄伟壮丽，连太阳都要肃然起敬。
然而它最终息怒了。
于是一切都安静下来。
安静了，草地变成了明镜似的湖，从前的湖底成了奇形怪状的石山，它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
一切都转变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆掩盖了娇艳的野花。
多么安静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……就像那一切火山爆发后留下的痕迹一样，在这里，黑龙江省宁安县境内距镜泊湖180公里的山林里，早已寂静的火山留下了7个不规章的深坑，四周均为悬崖，险岩峭立，怪石嶙峋②。
深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时倒塌下来的巨石。
火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依旧高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
地下森林断想主要内容
地下森林断想主要内容
马上就要学习人教版语文初三年级下册《地下森林断想》这一篇课文了，有些同学已经迫不及待想知道这篇课文主要讲些什么内容了，为让大家提前进入课文，语文小编给大家带来地下森林断想主要内容。
一起来看看吧!
地下森林断想主要内容
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
地下森林的品格：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬;
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言;
乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉;
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
地下森林断想主要内容由查字典语文网小编整理，仅供参考。
地下森林断想(文)
• 2.为什么行文结束才正式对地下森 林作正面描写?
• 明确：作者有意暂且不表，想来 是突出地下森林的黑暗、艰辛、 险恶的经历，在极写这种经历之 后顺势再现森林的壮观景象，劫 后余生，庆幸之至，作者写来痛 快淋漓，读者读来更觉新奇。
拓展：你能说出于地下森林同 样品格的其他植物吗？
石缝间的生命
课后习题
1．“可是你，为什么长在这里？”“你从哪 里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这 黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”（作者以第 二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？ 具有怎样的表达效果？）
课文有时用“它”，有时用“你”来称呼地 下森林，表达的情感的强弱度有所不同，用 “你”表达情感更加强烈，表达对地下森林的 敬仰和热爱，对读者更具有感染力。
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不 久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们， 既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所 以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自 然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生 活和社会心理大背景结合起来。本文正体现了 一种时代精神.历经浩劫而大难不死,重获新生 而百业待兴,这种社会变迁与本文中的地下森林 的历史和现状具有很大的相似性,大自然现象, 让人联想屋我们中华民民族经历浩劫,损伤了肌 体,却保留和锻炼了灵魂和精神.
• 掌握下列词语： • • • • • • •
瘠薄 (jíbó)： 土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎 (miǎn)： 深深地迷恋着，不能自拔。 孱弱 (chán) 软弱无能。 yí 浩瀚无垠： n 形容广大；繁多。 隐瞒自己的真实姓名。 yǐn 隐姓埋名： 愤懑 (mèn)： 气愤，抑郁不平。 万籁俱寂 (lài): 形容非常寂静。
示例2.
九年级语文地下森林断想1
朗读课文
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模糊了她们的眼睛，狭隘的圈子拘谨了她们的想象。她们的嗅觉易在甜蜜的语言中迟钝，她们的脚步易在扑朔的路径中迷离。智慧不单单是天赋的独生女，她还是阅历、经验、胆魄三位共同的学生。智慧是一块璞，需要雕琢。而雕琢需要机遇。不是每一块宝石都会璀璨，不是每一粒树种
美丽的女人应该是持久的。凡稍纵即逝的美丽都不是属于人的，而是属于物的。美丽的女人少年时像露水一样纯洁，年轻时像白桦一样蓬勃，
中年时像麦穗一样端庄，老年时像河流的入海口，舒缓而磅礴。
美丽的女人经得起时间的推敲。时间不是美丽的敌人，而只是美丽的代理人。它让美丽在不同的时刻呈现出不同的状态，从单纯走向深邃。女人的美丽不是只有一根蜡烛的灯笼，它是可以不断燃烧的天然气。时间的掸
今生今世此时此刻朝着愉悦和幸福的方向前进。天堂不是目的地，只是一个让我们感到快乐自信的地方。。 一个人就像是一粒种子，天生就有发芽的欲望。只要是一颗健康的种子，哪怕是在地下埋藏千年，哪怕是到太空遨游过一圈，哪怕被冰雪封盖，哪怕经过了鸟禽消化液的浸泡，哪
怕被风剑霜刀连续宰杀，只要那宝贵的胚芽还在，一到时机成熟，它就会在阳光下探出头来，绽开勃勃的生机。 无助无望无用，是人生的大悲凉。 命运是我怯懦时的盾牌，当我叫嚷命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏。命运像一只筐，我把对自己的姑息、原谅以及所有的延宕
当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。卷子才答了一半，收卷的铃声就响了，岂不遗憾? 把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，
每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去，来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。 不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精神，就
九年级语文地下森林断想1(新编2019)
张抗抗
郑州七中分校 朱俊英
张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一 中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了 8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小 说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的 长篇小说《分界线》。 1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表 短篇小说《爱的权利》，反映在新的历史时期，青年们 对不同的婚姻爱情的认识与追求。从此以后，她一直将 思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。 1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》，在更加广阔的社 会背景上，展示了一代知青辗转矛盾的内心历程，运用 细腻的精神分析手法，揭示了他们内心的创伤和追求。
后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。 1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名 人录”。
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家 刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首， 又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观 察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生 活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体 现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百 业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状 具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革” 后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然 每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有 一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然 现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体， 却保留和锻炼了灵魂和精神。
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因轻兵袭舒 法当来渡而不作桥 权称尊号 帝乃用暨 祭神之物 优游登陆 苟如君言 驻车往视 昭厚待之 可特徵用 未
地下森林断想——上课用
②对称句的运用
• 如： • “阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道？ • 阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白”， • 又如： • “风来似一片绿色的海, • 夜静如一堵坚固的墙”等, • 它们具有形式上的对称性和朗读上的旋 律性,在回环往复中又逐步深化思想意蕴,强 化感情表达的力度。
③精彩的写语句。
• 如“狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆 横溢,霎时天昏地暗,山崩地裂,好像到了世界 末日 ······” 这是描写最初地质突变时的情景 , 一句话一个景象,语言简练,读来有厚重之感。
第二板块：语言积累
• 话题：
• 浏览全文, 请用简短的话语概括本文在 句式上的主要特点并举例说明。
①大量运用叠字：
• 如“黑黝黝,光秃秃,阴森森,静悄 悄”“整整齐齐,密密麻麻地耸立着一片蔚为 壮观的森林”“ 莽莽群峰”“高高天庭” 等叠字,都用得非常精心而细致,流畅而工稳, 显示作者遣词造句的功力。
⑤变换人称的句子
• 如“可是你，为什么长在这里”， “你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸， 以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长 的岁月？”等。课文有时用“它” , 有时用 “你”来称呼地下森林 , 表达的情感的强弱 度有所不同,用“你”表达情感更加强烈,表 达对地下森林的敬仰和热爱 , 对读者更具有 感染力。
④蕴含深刻的哲理
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如“大自然每一次剧烈的运动，总要 破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强 的生命，不会屈服，绝大屈服啊！” 哲理深刻：人类社会的发展也常常会z 坠入低谷,像大自然的风云变幻,地质变迁考 验森林,禽兽的生命适应性一样,考验人群的 品质,适应性、耐力,锤炼人群的意志、生命 力。沧海横流,天地翻覆,方显英雄本色；火 尽烟灭,劫后余生,更知生命可贵。历史与现 实,个体与群体,莫不如此。
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第11课《地下森林断想》
第1课时
【学习目标】
1.识记并会运用“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理清文章思路，体会作者的感情及其变化。
3.能准确地概括出地下森林的品格。
【课前反馈】
【体验学习】
朗读交流
1.给下列加点字注音。
沉湎．（）孱．弱（）浩瀚无垠．（）袅袅
．．烟云（）
启迪．（）愤懑．（）徘徊
．．（）万籁．俱寂（）
瘠薄
．．（）．．（）吝啬
．．（）鼎．盛（）啾啾
2.解释下列词语。
3.准确、流利、有感情地朗读课文。
（温馨提示：①可读边划出优美的句子或自己喜欢的句子。
②朗读注意捕捉关键词，以声调的抑扬顿挫、关键词重读等来传达情感。
）
新知探究
结构美。
1.再读课文，理清文章思路，本文大概分为几个部分？并概括大概的意思。
为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写?
语言美。
2.在全文中找出九个问句，思考他们各有什么意味？在文章中起什么作用？
情感美。
3.整体感知文章，体会作者在文中所传达的情感，找出具体的语句，谈谈自己的看法。
【综合提升】
本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。
引出深刻普遍的哲理。
请同学们结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题？
【当堂检测】
1.给下列加点字注音。
瘠．薄（）袅袅．烟云（）
沉湎．（）百鸟啾．啾（）
2.在下列括号中填上一对同义词，构成常用词。
（1）（）天（）日（2）山（）地（）
（3）（）姓（）名（4）（）言（）语
3.根据例句，以“生命”为话题仿写句子。
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
仿句：
4.观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。
人→从→众
↓↓↓
森→林→木
【学习反思】
我的收获：
我的不足：
【知识链接】
张抗抗，浙江杭州人。
1963年考入杭州一中。
在黑龙江一国营农场生活了8年。
1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。
1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。
1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。
1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。
1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
【课后精练】
阅读下列文段，完成下列题目。
我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。
我不愿离去了。
我望见涧底泉水闪烁，我明白那是你含泪的微笑。
秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
瞧！阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。
风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。
你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？它们如今都到哪儿去了呢……
干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。
它确实比你这地下森林要高出好几公分呢，这得意的小草儿。
然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。
那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！
啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：我是森林！
大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。
我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。
愿你们创造更多的奇迹！
1.请简要概括选文的内容。
2.对第三段中的画线句应如何理解？
3.“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。
”我们应受到怎样的
启迪？
4.结合选文，写出本文的主题。
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