最新人教部编版六年级上册语文作文扩展课《给老师的一封信》教学课件

带病上课，结果昏倒在课堂上，这是令人闻之动容的感人事迹。 小作者追忆这件事，往日情景历历在目，为读者刻画出一位可敬可亲 的好老师。
那是一个教师节，同学们都挑选了精美的敬师卡，写上美好的祝愿辞送给各个新老教 师，来表达我们的尊师之情，作为新班主任，钱老师您的办公桌上，收获自然是最多的， 其中也有我的一份——一张自制的敬师卡。那是我晚上花了两个多小时赶制出来的。那 几天，我感觉好极了，看着您的眼神，我总觉得您在夸我的手工制作别出心裁……
如何对老师倾诉
4. 表述要真诚。说心里话，把自己心里最想说的倾吐
给对方。对老师说的话不一定是感激的话，也可以是你 对他（她）的一些意见或建议。不用担心老师会因此而 生气，因为你是用一种真诚的口吻去说发自内心的话。 相信你的情真意切一定能够感动老师，让对方成为你的 朋友和知心人。
思维激发
我想对老师说：
您就像花园的园丁一样，培育我们这些祖国的花朵。就像一粒花种一样，在您辛勤的培育下，花种长 出了嫩芽，结了花苞，将要开花，为人们献出美丽的色彩，为人们献出新鲜的空气，为人们献出美丽的景 色！啊，老师，您是美的耕耘者，您是美的传播者，有了您才会有这个美丽的世界。您瞧，桃李在对您致 敬，春色在对您微笑；老师，您的爱像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨！加减乘除也算 不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不完对您的崇敬！有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我 说师恩比大海更宽阔！
有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您 的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！
是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您 也会发现。但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。
如何对老师倾诉
2. 格式正确。本篇习作是给老师的一封信，因此要 注意书信的格式，并用尊敬的口吻来写，语言使用 要得体，要符合写信人的身份。
如何对老师倾诉
3. 重视细节。信上内容要具体，通过具体事例和细节来 说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情 的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突 出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重 在突出“真挚”，使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的 珍品。
认识书信
小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生 活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。 此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸 门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一 封信吧。
如何对老师倾诉
1. 激发写作欲望。自主回忆、创设场景，挖掘细微感 人之处，回忆六年来与老师相处的点点滴滴，产生自发 倾诉的欲望。多思考——为什么写，写什么，怎么写等 问题，再将这些问题的答案落实到给老师的信当中，自 然会产生非同寻常的效果。
给老师的一封信
点评： 1. 以书信的方式表达情感。书信是表达情感的良好媒介，作 者借助这个方式向老师表达了自己的感激之情。比起一般的 文体，书信的形式更能让人感受到作者强烈的情感。 2. 以亲身经历表达情感。作者在信中讲述了自己在一次朗诵 比赛中发生了意外，正当手足无措的时候受到了老师的鼓励， 最终取得成功的事，以此来表达对老师的感激之情。这种方 式比起单纯用华丽的辞藻诉说感激之情更来得真切，更能让 人动容。
我和老师的故事： 1. 您非常关心我的身体，经常让我多运动，不要做书 呆子。 2. 在这两年里，你不仅教会了我不少知识，还教给我 许多做人的道理。 3. 您注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提 醒我、鼓励我。不仅如此，您还把我叫到了您的办公室 里，与我谈心，给我打气。
回想一下，你和老师之间发生过哪些故事？也来写写看吧。
作为一名老师，千万不可伤害孩子的心。这个素材，抒发了对老师那不解童心的行为 的不满，叙述生动，语气委婉。童心不可欺，真诚永相伴。请理解儿童那颗真挚的心吧！
敬爱的老师： 老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂
亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无 私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典 乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们 感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的 知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
——直抒胸臆，感情表达十分简洁、直接。
我知道这些成绩凝聚着许多老师的心血和汗水。我 现在的两位老师都和您一样关爱我。以后我会更认真 学习，争取用更好的成绩来向您汇报。（《写给刘老 师的信》）
——向老师汇报自己的现状，读来亲切感人，很 有真实感。
表关达于心老情师的的好好词词
表示赞美：孜孜不倦 披星戴月 废寝忘食 表示感谢：感激涕零 无以言表 永世难忘 表示祝福：一帆风顺 蒸蒸日上 笑口常开
1. 其实那次和您顶嘴只是我意气用事而已，当我写信的时 候，心里乱极了，简直比兵荒马乱的战争时期还要乱。 2. 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时 常闪现在我的眼前；你的关心、爱护，一直萦绕在我的脑海 里。 3. 祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度 过每一天！好人一生平安！ 你还想对老师说些什么，写下来吧！
关于老师的好句
表示赞美： 老师，您有一颗爱生如子的心，您用平等的眼光看待 每一名学生，无微不至地关怀、爱护我们。 ——直抒胸臆，赞美老师爱生如子的崇高精神。
关于老师的好句
表示感谢： 有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我
说师恩比大海更宽阔！我衷心地谢谢您对我的付出！ ——以高山、金子、大海来衬托师恩，感恩之情
优化细节
01
妙开头
01
好结尾
01
好词
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好句
也许，你并不记得我是谁，也许你早已忘记了那次大扫除， 可是对我来说，那是难忘的记忆。我想对你说一句我的心里话。 （《老师，我想对您说》）
——两个“也许”充满悬念，构成一种神秘感，吸引读者的注 意力。
老师，你知道吗？我有很多话想对你说。今天，我鼓 起勇气，敞开心扉，大胆地说出我的心里话：“老师，你 辛苦了！”（《给老师的一封信》）
溢于言表。
关于老师的好句
表示祝福： 您放心，无论我们走到哪里，一定时刻牢记您的
教导。同时也借此机会，祝您桃李满天下！ ——祝福语温馨而恰当，“桃李满天下”是对老
师的最完美祝福。
大练兵
给老师的一封信： 字数500以上 思路清晰，构思完整 有头有尾，布局均匀 巧妙衔接，自然过渡
课堂小提示
同学们要敢于积极发言，积极发言即可以表达 自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和语言表 达能力。
小结
修改后的文段具体列举了老师关怀差生的表现，画 面感极强，表达有力，比直接叙述更具说服力，让人由衷 信服。
老师，请您原谅我
点评： 1. 心理活动描写生动。在发现自己的满分原来是由于老师的批改 出错以后，作者的内心陷入了挣扎。作者以生动的笔触把自己当 时的矛盾与挣扎描述出来，把一个因为矛盾而坐立不安的学生形 象生动地展现在读者的眼前。 2. 感情真切。作者以第二人称的方式对老师诉说这一段时间里的 矛盾与挣扎，最后表明决心，恳求老师的原谅。全文基本上都是 作者在描述自己的心理活动，从中我们可以感受到作者真切的悔 意和难过，让人动容。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把 最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
祝您工作顺利！ 您的学生：XXX X年X月X日
敬爱的凌老师： 您好！ 您是我心目中最敬爱的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨
着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我们感到前途无限的光明，却燃烧了自己。 树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，
祝凌老师： 事业有成，桃李满天下！ 您的学生：陈芊卉 2012年1月27日
小朋友，请你仔细阅读下面的文段，看看有没有可能将它修改 得更好。
一个班级，都是由“好”学生和“坏”学生组成的，好学 生常常受到老师的青睐和信任，而坏学生常常得到的是老师 的不理解和讨厌。您可不同，对于那些差生，您从不“另眼 相待”。您总是一视同仁，无论好学生和坏学生都同样给予 关心和爱护。总之，对于每一个学生，您都用满腔热情唤醒 他们，让他们跟着您在知识的海洋里尽情遨游。
思维收敛
确立主题
作品赏析
同学也们许，，快你快已经拿淡起忘你了手我中读三的年法级棒时，你一来下为子深昏陷倒烦在地恼的的那小件朋事情友，指点 迷但津是吧，。我记得，我至今记忆犹新。那天你发高烧，可还是拖着疲惫的
身躯来给我们上课。尽管你掩饰得很好，不让我们看出你生病发烧， 可是，你终究敌不过病魔，一下昏倒在地。你的精神多么令人敬佩， 多么令人感动！同学们都为你流泪，而你却笑着对我们说：“没关系， 我身体强壮得很……”（《致敬爱的老师》）
几天后的一个星期四下午，照例又轮到我们班红领巾小队活动——打扫四年级办公室， 同学们擦桌子、扫地，兴高采烈地干着。当我们擦扫完后同学们抬着废纸筐将纸屑倒入 垃圾箱时，眼前的情景使我们惊呆了——一大叠敬师卡散落在垃圾箱内。片刻惊愕之后， 我们不顾一切地凑向垃圾箱翻寻着自己的一张……我们好伤心啊，有的同学都哭了，有 小声埋怨的，有大声嚷嚷的，许多同学在气头上说了一些不好听的话，我也说了…… （《老师，您丢了什么》）
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看 见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子 变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快 乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界， 让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清 晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句 话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有 了困难，成功又何从谈起呢。
作文
给老师的一封信
目录
01
玩一玩
02
认识书信
03
思维激发
04
思维收敛
目录
05
确立主题
06
作品赏析
07
优化细节
08
大练兵
玩一玩
游戏规则
拆词造句
第一个人给出一个两个字的词语，第二个人用上面的两 字词语造句，所造句子的逗号前后两个字正好组成这个词 语。然后再出一个词给下面的人答。
例子： 人生：为什么会有这么多人，生活在这神奇的国度呢？ 看书：买书前要先看看，书上写着什么内容……
我们一起Βιβλιοθήκη Baidu看修改后的片段：
一个班级，都是由“好”学生和“坏”学生组成的，好学生 常常受到老师的青睐和信任，而坏学生常常得到的是老师的不理 解和讨厌。您可不同，对于那些差生，您从不用尖酸刻薄的话语 批评他们，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，而是对他们 悉心教诲，经常给予鼓励。上课时，您用坦诚和蔼的目光注视他 们，细心倾听他们的心声。对于上课不敢提问题的胆小害羞的学 生，您会特别点名提问，其实，您不是存心和他们过不去，而是 在锻炼他们的胆量，挖掘他们的闪光点，让他们不断进步。总之， 对于每一个学生，您都用满腔热情唤醒他们，让他们跟着您在知 识的海洋里尽情遨游。