孔雀东南飞 并序——检测题
孔雀东南飞并序同步测试
孔雀东南飞（并序）同步测试孔雀东南飞（并序）同步测试1．下列词语书写全都正确的一组是（）A．哽咽葳蕤遗施主薄B．伶聘公姥扶将窈窕C．思量誓违许和怅然D．婀娜掷躅嗟叹煎迫2．下列加黑的词语的意义，古今相同的一项是（）A．昼夜勤作息嬉戏莫相忘B．共事二三年可怜体无比C．处分适兄意不久当还归D．叶叶相交通千万不复全3．下列加黑的“相”字的用法，与其他三项不同的是（）A．及时相遣归B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头相向鸣4．下列各句中加黑的“谢”字，意义和用法相同的两项是（）和（）A．往昔初阳岁，谢家来贵门B．阿母谢媒人，女子先有誓C．谢家事夫婿，中道还兄门D．多谢后世人，戒之慎勿忘5．阅读下面一首汉乐府，选出理解赏析不当的一项（）长歌行《乐府歌辞》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
A．一、二句表现了植物茂盛的园圃里充满生机。
但末尾“晞”字，暗寓着旺盛之中时光将一去不返的微妙意思。
B．三、四句写温煦的春天传播着光和热，以德惠恩泽施予万物，从而使大自然呈现出欣欣向荣的景象。
C．五、六句写出了大自然的另一面，由盛而衰，由生长而消亡。
但其中也暗含第二年春天一到，它们又会蓬勃地生长。
D．七、八两句用百川东流入海不再西归为喻，既将道理加深，也加强了说服力，从表现上是一种“蓄势”，从而水到渠成地用最后两句点出主题。
阅读《孔雀东南飞》的前两段，回答6～8题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”6．开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？________________________，__________________________________________。
《孔雀东南飞(并序)》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
部编版选择性必修下册第一单元第2课孔雀东南飞同步练习1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A．时人伤．之伤：哀悼B．便可白．公姥白：告诉C．留待作遗．施遗：遗留D．始适．还家门适：出嫁2.对下列加点词语古今意义的理解，有误的一项是A.可怜．．体无比古义：可爱今义：值得怜悯B.汝岂得自由．．古今意义相同，不受限制C.叶叶相交通．．古义：交错，诗中指挨在一起今义：主要指运输事业D.便利．．此月内古义：吉利今义：使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的3.下列句子中，加点的词语不是偏义复词的一项是A．我有亲父母．．．．D．便可白公姥．．B．昼夜勤作息．．C．伶俜萦苦辛4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是A．“乐府”是汉代以来朝廷设立的主管音乐的官署，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世称为“乐府”或“乐府诗”。
B．乐府诗继承了《诗经》的现实主义传统，“感于哀乐，缘事而发”，所以，社会性和叙事性就成了乐府诗的显著特点。
C．形式上，汉乐府以五言为主，为以后五言诗的发展开辟了道路。
D．《孔雀东南飞并序》是保存下来的最早的一首长篇抒情诗，和北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。
5.请你根据《孔雀东南飞并序》的有关内容，为下面对联配出下联。
上联：纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池下联：6.阅读下面这首诗，完成下面两小题。
艳歌何尝行·双白鹄飞来双白鹄，乃从西北来。
十十将五五，罗列行不齐。
忽然卒疲病①，不能飞相随。
五里一返顾，六里一徘徊。
“吾欲衔汝去，口噤不能开。
吾欲负汝去，毛羽何摧颓。
“乐哉新相知，忧来生别离。
踟蹰顾群侣，泪落纵横垂。
②”今日乐相乐，延年万岁期。
[注]①一作“妻卒疲且病”。
②一作“踌躇顾群侣，泪下不自知”(1) 下列分析不正确的一项是A．本诗与《孔雀东南飞并序》都采用了以美禽起兴的艺术手法。
B．通过本诗与《孔雀东南飞并序》的对比，我们认识到《孔雀东南飞并序》的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定暗示的。
高中语文必修二孔雀东南飞并序测试题
新人教版高中语文测试卷学业分层测评(六) 孔雀东南飞并序[基础巩固层]1．下列句子中，加点词语解释错误的一项是( )A．多谢．后世人，戒之慎勿忘谢：劝告B．贫贱有此女，始适．还家门适：刚才C．故．作不良计，勿复怨鬼神故：故意D．君既若见录．，不久望君来录：记取【解析】B项，适：女子出嫁。
【答案】 B2．下列句中的“相”字的用法，与其他三项不同的是( )【导学号：08332053】A．及时相．遣归B．会不相．从许C．嬉戏莫相．忘D．仰头相．向鸣【解析】A、B、C三项中的“相”都是副词，偏指动作一方；D项中的“相”为副词，译为“互相”。
【答案】 D3．下列句中加点词语古今意义相同的一项是( )A．可怜．．体无比，阿母为汝求B．吾意久怀忿，汝岂得自由．．C．处分．．适兄意，那得自任专D．徘徊．．庭树下，自挂东南枝【解析】A项，“可怜”古义为“可爱”；B项，“自由”古义为“自作主张”；C项，“处分”古义为“处理安排”。
【答案】 D4．下列各组句子中，加点词的用法不完全相同的一组是( )【导学号：08332054】A．卿当日．胜贵手巾．．掩口啼B．沛公欲王．关中交广市．鲑珍C．足以荣．汝身必固．其根本D．逆以煎．我怀千万不复全．【解析】D项，“煎”为动词的使动用法，译为“使……煎熬”；“全”为形容词作动词，译为“保全”。
A项，均为名词作状语。
B项，均为名词作动词。
C项，均为形容词的使动用法。
【答案】 D5．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )A．转头向户里，渐见愁煎迫B．何言复来还C．夫晋，何厌之有D．微斯人，吾谁与归【解析】A项为被动句。
B、C、D三项为宾语前置句。
【答案】 A[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
【导学号：08332055】韩凭妻宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。
康王夺之。
凭怒，王囚之，论．为城旦①。
妻密遗凭书，缪其辞②曰：“其雨淫淫．．，河大水深，日出当心③。
”既而王得其书，以示左右；左右莫解其意。
高一语文(语文版)必修4测试：2-6 《孔雀东南飞》(并序) Word版含解析.docx
第2课时 测试与反馈(分值：60分)一、基础知识(19分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(3分)( )A ．自缢．(yì) 箜篌．．(kōnɡ hóu) 公姥．(lǎo) 鸿鹄．(hú) B ．捶．(chuí) 伶俜．．(lín ɡ pīnɡ) 踯躅．．(zhí zhú) 箱簾．(lián) C ．葳蕤．．(wēi ruí) 晻．晻(yān) 盘．石(pán) 鲑．珍(xié) D ．否．泰(pǐ) 遗．施(wèi) 赍．发(lài) 讣．告(fù) 2．下列各组词语中，书写完全正确的一组是(3分)( )A ．厝火积薪 造成腹泄 嗟叹不已 春诵夏弦B ．椿宣并茂 启禀阿母 络绎不绝 纨绔子弟C ．坚如磐石 及时谴归 啜菽饮水 娇逸无双D ．否极泰来 郑人买履 连连拊掌 镂空饰片3．下列句中加点词语的意义，相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧还部白．府君便可白．公姥，及时相遣归 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 下官奉使命，言谈大有缘．虽与府吏要，渠会永无缘．C.⎩⎪⎨⎪⎧ 便利此月内，六合正相．应登即相．许和，便可作婚姻 D.⎩⎪⎨⎪⎧交．语速装束，骆驿如浮云杂彩三百匹，交．广市鲑珍 4．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 作计乃尔．立始尔．未为久B.⎩⎪⎨⎪⎧吾今且．报府四体康且．直 C.⎩⎪⎨⎪⎧于今无会因．因．求假暂归 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 捶床便．大怒便．可速遣之 5．古诗文中为了使诗句精练工整，在彼此相对的文句中，常使用前后词语互相呼应，在意义上互补，形成一个完整的意思，叫“互文”。
下列句子中没有“互文”的一项是(3分)( )A．东西植松柏，左右种梧桐。
B．枝枝相覆盖，叶叶相交通。
C．物物各自异，种种在其中。
D．东市买骏马，西市买鞍鞯。
第2单元 学业分层测评(五) 孔雀东南飞(并序) Word版含答案
学业分层测评(五) 孔雀东南飞(并序)[基础巩固层]1．下列加点词的解释有误的一项是()A．赍．钱(赠送) 不堪．(承受住) 徘徊．．(流连往复)B．城郭．(墙) 遗．施(赠送) 槌．床(敲)C．令．才(美好) 便言．．(孤单的样子)．．(善于言辞) 伶俜D．否．泰(坏运气) 白．公姥(告诉) 踯躅．．(缓慢不进)【解析】B项，郭：外城。
【答案】 B2．下列句中加点的词古今意义相同的一项是()A．多谢．．后世人，戒之慎勿忘B．入门上家堂，进退．．无颜仪C．枝枝相覆盖，叶叶相交通．．D．便利．．此月内，六合正相应【解析】A项，古义：多告诉；今义：客套话，表示感谢。
C项，古义：交错相通；今义：指运输事业。
D项，古义：吉利；今义：使用或行动起来不感觉困难。
【答案】 B3．下列各组句子中，加点词的用法与其他三组不同的一组是()A．孔雀东南．．飞朝．成绣夹裙B．吾得兄．事之倡优．．蓄之C．卿当日．胜贵雄州雾．列D．火足以明．也流俗之所轻．也【解析】A、B、C三项中的加点词均为名词作状语；D项中的加点词为形容词用作动词。
【答案】 D4．以下句式与其他三项不同的一项是()A．誓天不相负B．君既若见录C．亦自缢于庭树D．蹑履相逢迎【解析】A、B、D三项均为宾语前置句，C项是状语后置句。
【答案】 C[阅读提升层]阅读下面的诗歌，完成5～6题。
上山采蘼芜①上山采蘼芜，下山逢故夫。
长跪问故夫：“新人复何如？”“新人虽言好，未若故人姝②。
颜色类相似，手爪③不相如。
”“新人从门入，故人从阁④去。
”“新人工织缣，故人工织素。
⑤织缣日一匹，织素五丈余。
将缣来比素，新人不如故。
”【注】①蘼芜(míwú)：一种香草，叶子风干可以做香料。
古人相信蘼芜可使妇人多子。
②姝：美丽，美好。
③手爪：指纺织等技巧。
④阁(gé)：旁门，小门。
⑤缣(jiān)、素：都是绢。
素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。
5．“新人复何如？”一个“复”字用得意味深长，试做简要赏析。
2 孔雀东南飞并序 同步练习(含答案解析)
2 孔雀东南飞并序同步练习（含答案解析）2 *孔雀东南飞并序一、单选题1．对下面几句诗的理解，不正确的一项是（）A．“贺卿得高迁！磐石方且厚"体现了起初焦仲卿对刘兰芝的误会。
B．“著我绣夹裙，事事四五通”是刘兰芝对封建家长制的无言挑战。
C．“命如南山石，四体康且直"这句诗暴露了焦仲卿的软弱性。
D．“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情，义无反顾。
2．从词类活用的角度看，下列句子中加粗的词不同于其他三项的一项是（）A．孔雀东南飞B．手巾掩口啼C．足以荣汝身D．卿当日胜贵3．下列各句中划线词语意义相同的一项是（）A．始适还家门处分适兄意B．阿母谢媒人多谢后世人C．府吏见丁宁君既若见录D．儿已薄禄相还必相迎取4．古诗文为了使语句工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完整的意思，叫“互文"。
选出下列句子不是“互文”的一项（）。
A．东西植松柏，左右种梧桐B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．六王毕，四海一D．东市买骏马，西市买鞍鞯5．下列各项中对有关文化常识表述有误的一项是（）A．“红罗复斗帐"中“斗帐”，帐子像倒置的斗的样子，所以称为“斗帐"；“箱帘六七十”中的“帘"同“奁”女子梳妆用的镜匣。
B．“腰若流纨素，耳著明月珰"中的“纨素”，洁白精致的绢；珰，耳坠。
“新妇初来时，小姑始扶床"中的“床”这里指供人睡卧的器具。
C．“初七及下九，嬉戏莫相忘"中的“初七”指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。
下九，古人以农历每月的十九为下九，这一天，妇女常置酒欢聚，嬉戏娱乐。
D．“奄奄黄昏后，寂寂人定初"中的“人定”十二时辰之一，即亥时，(相当于现在的21时至23时)，这里指夜深人静的时候。
6．下列划线词不是偏义复词的一项是（）A．昼夜勤作息B．勤心养公姥C．否泰如天地D．其日牛马嘶7．下列各句中，划线的词语使用不正确的一项是（）A．焦仲卿妻刘氏是一个善良的女性，却在结婚两三年后就被婆婆嫌弃。
高中语文6孔雀东南飞并序检测含解析语文版必修
6 孔雀东南飞(并序)课后篇巩固提升一、基础巩固1.下列各项中加点字的注音全都正确的一项是( )缢．(yì)箜．篌(kōnɡ)公姥．(lǎo)鸿鹄．(hú)B.捶．床(chuí)伶俜．(pīnɡ)踯．躅(zhí)怅．然(chànɡ)C.葳．蕤(wēi)晻．晻(yǎn)磐．石(pán)鲑．珍(ɡuī)D.否．泰(pǐ)遗．施(yí)赍发(jī)钱帛．(bó)项,“姥”应读“mǔ”;C项,“鲑”应读“xié”;D项,“遗”应读“wèi”。
2.下列各组句子中,加点词意义相同的一项是( )断．五匹自可断．来信B.谢．家来贵门多谢．后世人C.幸．复得此妇幸．可广问讯令才有此令．郎君项,织成一匹后截下来/回绝;B项,辞别/告;C项,有幸/希望;D项,美好。
3.下列各句中有偏义复词的一项是( )①其日马牛嘶,新妇入青庐②慎勿为妇死,贵贱情何薄③我有亲父母,逼迫兼弟兄④否泰如天地,足以荣汝身⑤昼夜勤作息,伶俜萦苦辛⑥女行无偏斜,何意致不厚A.①③⑤B.①③④C.②④⑥D.②③④4.下列各句中与“东西植松柏,左右种梧桐”所用修辞手法不同的一项是( )C.不以物喜,不以己悲D.孔雀东南飞,五里一徘徊项为起兴手法,其余三项与例句相同,运用了互文的手法。
5.下列有关《孔雀东南飞(并序)》一诗说法有误的一项是( )A.《孔雀东南飞(并序)》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。
它是我国古代最长的抒情诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
B.“鸡鸣入机织,夜夜不得息。
”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。
C.“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同,前者为“见识狭隘、浅薄,没出息”之意,后者应理解为“真情挚意”。
D.“便利此月内,六合正相应。
”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语。
项,《孔雀东南飞(并序)》是我国古代最长的叙事诗。
2.《孔雀东南飞(并序)》综合检测 统编版高中语文选择性必修下册
2.《孔雀东南飞（并序）》综合检测一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
材料一：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣．．入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久,女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜．．体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息．．，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足．．迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
勤心养公姥，好自相扶将。
初七及下九，嬉戏莫相忘。
”出门登车去，涕落百余行。
《第6课 孔雀东南飞 并序》同步测试卷(含答案)
9．下列加点字的解释不正确的一项是( )
A．晻晻日欲暝． 暝：日暮 B．可以卒．千年 卒：直到 C．故．作不良计 故：故意 D．渐见．愁煎迫 见：见到 答案 D
解析 见：表被动。
10．下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是
() ①府吏闻此变，因求假暂归
②卿当日胜贵，吾独向黄泉
③故作不良计，勿复怨鬼神
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲 苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄 泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死 别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严 霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！ 命如南山石，四体康且直！”
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(限时：45分钟)
阅读下面的文字，完成 1～3 题。 儒家学派的创始人孔子一生“修身”，他主张并践行的做人 要做君子、不做小人，成为儒家对后世的遗嘱。国人中，即使有 人不通文墨，甚至________，也乐于被人称为“君子”，而绝不 愿意被人看作“小人”。由此，儒家的遗嘱，也就变成了整个中 国文化的主要遗嘱。
B．不但“治国、平天下”的目标自己没有达到，讲给别人 听也等于对牛弹琴。
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎 勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求， 便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见 愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我 命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
《孔雀东南飞 并序》练习(含答案)
孔雀东南飞课内习题训练1.下列句中没有通假字的一项是( )3分.A.今若遣此妇，终老不复取B.箱帘六七十，绿碧青丝绳C.蒲苇纫如丝，磐石无转移D.人贱物亦鄙，不足迎后人2.下列句子中加框词的解释,不正确的一项是( )3分.A.便可白公姥白:告诉、禀告B.谢家来贵门谢:辞别。
C.却与小姑别却:退下D.虽与府吏要要:要求。
3.下列各组句子中加框词的意义和用法相同的一项是( )3分.A.妾不堪驱使不堪吏人妇B.何乃太区区感君区区怀C.始适还家门适得府君书D.便言多令才便利此月内4.下列句中“相”字的用法,与其他三项不同的一项是（）3分.A.及时相遣归B.会不相从许C.嬉戏莫相忘D.仰头相向鸣5.下列加框词的意义与现代汉语意义相同的一项是（）3分.A.共事二三年，始尔未为久。
B.吾意久怀念，汝岂得自由。
C.徘徊庭树下，自挂东南枝。
D.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
6.下列各句的句式不同于其他三项的一项是（）3分.A.仍更被驱遣B.汝是大家子C.为仲卿母所遣D.渐见愁煎迫7.下列对原诗有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )3分.A.一“遣”一“逼”，写出了封建家长制的专横,衬托出刘兰芝的无奈、无助以及悲惨的结局。
B.诗歌以美禽恋偶比喻夫妻分离,用具体的形象渲染悲剧气氛,也为全诗定下了悲剧情调,营造了缠绵凄楚的气氛。
C.诗中按时间顺序铺叙刘兰芝的家教和涵养。
一则强调兰芝聪慧、能干，二则增强了诗歌语言的明快、声韵的和谐。
D.仲卿为兰芝辩白之词,力赞兰芝,隐含叛逆性格。
“结发”两句表现了仲卿要与兰芝“共赴黄泉”的忠贞与决心。
8、下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )3分.A.秦罗敷，“秦”是古诗中美女常用的姓，“罗敷”是古代美女的通称。
B.《孔雀东南飞》中有诗句“初七及下九，嬉戏莫相忘”。
“初七”指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧；“下九”指农历的每月二十九，在汉代，每月的这一天是妇女欢聚的日子。
高考语文第16课孔雀东南飞(并序)专题1
高考语文第16课孔雀东南飞（并序）专题12020.031,下列各句中加黑的“谢”字，意义和用法相同的两项是（）和（）A．往昔初阳岁，谢家来贵门B．阿母谢媒人，女子先有誓C．谢家事夫婿，中道还兄门D．多谢后世人，戒之慎勿忘2,匪女之为美，。
3,_________________，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，______________。
4,文中说《孔雀东南飞》歌颂了刘兰芝、焦仲卿纯洁的爱情，特别强调说刘兰芝忠于爱情。
你认为刘兰芝是一个爱情至上者吗？5,背诵“鸡鸣外欲曙”至“二情同依依”，“府吏闻此变”至“千万不复合”，说说这两部分打动人心的原因。
6,下列说法有误的一项是（）A、《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。
它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
B、“鸡鸣入机织，夜夜不得息。
”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。
C、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙、凡庸”之意，后者应理解为“真情挚意”。
D、“便利此月内，六合正相应。
”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语，“六合”与《过秦论》中的“履至尊而制六合”中“六合”意义不同。
7,________________，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，_____________ 。
8,阅读下列诗段，完成新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”①下列语句中加粗词语的解释，全都正确的一项是A．勿复重纷纭（再）奉事循公姥（公公与婆婆）B．进止敢自专（岂敢）昼夜勤作息（深夜）C．伶俜萦苦辛（缠绕）谓言无罪过（总觉得，自认为）D．箱帘六七十（同“奁”）留待作遗施（留下）②仲卿、兰芝二人凄楚话别时，兰芝为什么要赠物于仲卿？请作具体分析。
《孔雀东南飞并序》练习题
《孔雀东南飞并序》练习题一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．摧藏．（zàng）彷．（páng）徨徘徊．（huái）伶．（líng）俜．（pīn）B．窈窕．（tiǎo）遗．（yí）施拊．（fǔ）掌葳．（wēi）蕤．（ruí）C．否．（pǐ）泰哽咽．（yè）玳．（dài）瑁踯．（zhí）躅．（zhú）D．公姥．（lǎo）便．（biàn）言晻．（yǎn）晻箜．（kōng）篌．（hòu）【答案】C【解析】本题考查识记常用字字音的能力。
解答本题时考生应先看清题目要求，然后结合课本知识，根据已经学过的课文写出答案，注意多音字和容易误读的字形、词语，书写时注意标号音调，标准位置。
本题A项，“伶（líng）俜（pīn）”错误，“俜”读“pīng”；B项，“遗（yí）施”错误，“遗”读“wèi”；D项，“公姥（lǎo）”错误，“姥”读“mǔ”；“便（biàn）言”错误，“便”读“pián”；“箜（kōng）篌（hòu）”错误，“篌”读“hóu”。
故选C。
2．下列对原文有关诗句的分析，不正确的一项是（）A．“未至二三里，摧藏马悲哀。
”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文营造了一种凄怆的氛围。
B．“贺卿得高迁！”这句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，实际上反应了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”这四句即表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。
”这四句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
《孔雀东南飞并序》同步测试题课后训练(含解析)(含答案)
孔雀东南飞并序课后·训练提升一、语言运用1.下列对加点词的解释,完全正确的一项是()A.会不相从许会不:不会。
B.何乃太区区区区:情意真挚。
C.逆以煎我怀逆:不顺从。
D.却与小姑别却:退下。
2.对下列加点词的解释全都正确的一项是()①虽与府吏要(相约)②堂上启阿母(禀告)③又非君所详(仔细)④谢家来贵门(辞别)⑤多谢后世人(感谢)⑥便言多令才(美好)⑦始适还家门(适逢)⑧留待作遗施(赠送,施与)A.①③④⑤⑧B.②④⑤⑥⑧C.①②④⑦⑧D.①②④⑥⑧3.下列诗句中加点词的用法,相同的一项是()A.吾今且报府四体康且直B.君尔妾亦然诺诺复尔尔C.君既若见录腰若流纨素D.于今无会因因求假暂归4.下列各句的句式与其他三项不同的一项是()A.仍更被驱遣B.汝是大家子C.为仲卿母所遣D.渐见愁煎迫5.《孔雀东南飞》被明人胡应麟称为“百代而下,当无继者”的“古今绝唱”,它是古代乐府民歌的代表作,歌颂了刘兰芝的忠贞品质与反抗精神。
请你为刘兰芝写一段评价,至少运用一种修辞手法。
(不少于60字)阅读下面的文字,完成6~7题。
汉代诗歌的新成就集中体现在汉乐府和汉末文人诗“古诗十九首”中。
汉乐府继承了《诗经》反映现实的优秀传统,如《战城南》《十五从军征》等,①;《有所思》《上邪》等,则歌咏了男女间诚挚坚贞的爱情;《陌上桑》赞美了平民女秦罗敷的美丽智慧,讽刺了贵族官僚的荒淫无耻;《孔雀东南飞》叙述了焦仲卿与刘兰芝共赴黄泉的悲剧,批判了封建家长制的冷酷无情。
汉乐府民歌语言朴素率真,活泼生动;句式多样,以五言为主,是中国诗歌在语言形式上的一次创新。
随着汉乐府的流行,②。
到汉末便呈现出五言诗大兴的局面,其中有十九首被南朝梁萧统编入《文选》,它们代表了当时五言诗创作的最高成就。
“古诗十九首”主要表现了夫妇、朋友的离情别思,官员、士人的仕途失意,有的作品还流露出感叹人生短促、及时行乐的消极情绪,很大程度上反映了在东汉后期风雨飘摇的社会环境下知识分子的心态。
新教材2023高中语文第一单元第2课孔雀东南飞并序分层测评部编版选择性必修下册
2 孔雀东南飞并序一、基础巩固1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()A.妾不堪驱使,徒留无所施施:用女行无偏斜,何意致不厚厚:满意B.此妇无礼节,举动自专由由:随意,任意吾已失恩义,会不相从许会:当然,必定C.著我绣夹裙,事事四五通通:遍、次年始十八九,便言多令才令:身份D.处分适兄意,那得自任专适:顺从、依照多谢后世人,戒之慎勿忘谢:告诉,告知答案:C2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.吾今且报府四体康且直B.君尔妾亦然诺诺复尔尔C.君既若见录腰若流纨素D.于今无会因因求假暂归答案:B3.下列句子中含通假字的一项是()A.箱帘六七十B.郁郁登郡门C.儿今日冥冥D.否泰如天地答案:A4.下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是()①妾不堪驱使②勿复重纷纭③本自无教训④处分适兄意⑤徘徊庭树下⑥蹑履相逢迎⑦踯躅青骢马⑧叶叶相交通A.①④⑦B.②⑤⑦C.③⑤⑥D.①③⑧答案:B5.下列句中加点词的词类活用现象与例句相同的一项是() 例句:自名为鸳鸯A.孔雀东南飞B.仕宦于台阁C.手巾掩口啼D.卿当日胜贵答案:B6.下列句子中“相”字的意义不同于其他三项的一项是()A.枝枝相覆盖,叶叶相交通B.便可白公姥,及时相遣归C.时时为安慰,久久莫相忘D.勤心养公姥,好自相扶将答案:A7.下列各句的句式不同于其他三项的一项是()A.仍更被驱遣B.汝是大家子C.为仲卿母所遣D.渐见愁煎迫答案:B8.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是()A.腰若流纨素,耳著明月珰B.指如削葱根,口如含朱丹C.出门登车去,涕落百余行D.却与小姑别,泪落连珠子答案:C9.下列句子中不含“互文”现象的一项是()A.枝枝相覆盖,叶叶相交通B.燕赵之收藏,韩魏之经营C.将军百战死,壮士十年归D.腰若流纨素,耳著明月珰答案:D10.下列说法有误的一项是()A.《孔雀东南飞并序》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
《孔雀东南飞并序》同步练习试题 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
2.孔雀东南飞并序同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择类1．下列关于课内文意和文化常识的表述，有误的一项是（）A．《陈情表》“后刺史臣荣举臣秀才”中的秀才，是汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。
晋时仍保留此制。
李密是优秀人才，但与科举考试的“秀才”不同。
B．《陈情表》中“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”写作者“退”的艰难，“欲苟顺私情，则告诉不许”写出作者“进”的困难。
C．《孔雀东南飞》诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，此文以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，烘托了全篇的气氛。
D．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”四个词均为古代表示夜晚时段的名称，若按时间顺序依次排列，应为“黄昏”“人定”“夜半”“鸡鸣”。
2．下列加点词语不属于古今异义的一项是（）A．汝岂得自由．．B．槌床．便大怒C．哽咽．．不能语D．可怜．．体无比3．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是（）例句：孔雀东南．．飞A．足以荣．汝身B．千万不复全．C．自名．秦罗敷D．卿当日．胜贵4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．妾不堪．驱使不堪．吏人妇B．何乃太区区．．怀．．感君区区C．始适．还家门适．得府君书D．便．言多令才便．可速遣之5．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．时人伤．之伤：哀悼B．供养卒．大恩卒：完成，尽C．事事四五通．通：遍，次D．多谢．后世人谢：致谢二、文言文阅读阅读下面的课内文段，完成下面小题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为．君妇，心中常苦悲。
君既为．府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白．公姥，及时相．遣归”。
高中语文必修二孔雀东南飞并序测试题
新人教版高中语文测试卷(时间：40分钟分值：55分)一、基础巩固(20分，1～5题每小题3分)1．下列句子中加点词语解释错误的一项是( )A．多谢．后世人，戒之慎勿忘谢：告诉B．贫贱有此女，始适．还家门适：出嫁C．故作不良计．，勿复怨鬼神计：打算D．自可断来信．，徐徐更谓之信：书信解析：D项，“信”，这里指使者，媒人。
答案：D2．下列加点的词语古今意义相同的一项是( )A．共事．．二三年吾独穷困．．乎此时也B．府吏见丁宁．．寡妇起彷徨．．C．本自无教训．．备他盗之出入与非常．．也D．可怜．．体无比叶叶相交通．．解析：B项，“丁宁”，古今义为“反复嘱咐”；“彷徨”，古今义为“走来走去，犹豫不定”。
A项，“共事”，古义为“一起过日子”，今义为“在一起工作”。
“穷困”，古义为“(路)阻塞不通，引申为走投无路”，今义为“经济困难，生活贫困”。
C项，“教训”，古义为“教养”，今义为“从错误或失败中取得的知识”。
“非常”，古义为“意外的变故”，今义为“程度副词，很，十分”。
D项，“可怜”，古义为“可爱”，今义为“值得怜悯；怜悯；（数量少或质量坏到）不值一提”；“交通”，古义为“互相通”，今义为“运输事业的总称”。
答案：B3．下列各句中加点词的用法不．完全相同的一项是( )A．卿当日．胜贵手巾．．掩口啼上．食埃土下．饮黄泉B．自名．秦罗敷交广市．鲑珍吾师．道也范增数目．项王C．足以荣．汝身必固．其根本则思知止以安．人则思正．身以黜恶D．逆以煎．我怀项伯杀人，臣活．之千万不复全．吾得兄．事之解析：D项，“煎”“活”为动词的使动用法，分别译为“使……受煎熬”“使……活”；“全”为形容词作动词，译为“保全”；“兄”为名词作状语，“像对待兄长一样”。
A项中的四个词均为名词作状语。
B项中的四个词均为名词作动词。
C项中的四个词均为形容词的使动用法。
答案：D4．对下列句子中加点词的含义的解释完全正确的一项是( ) A．①莫令．(让)事不举②便言多令．(美好)才B．①故．(故意)作不良计②大人故．(特地)嫌迟C．①幸．(希望)可广问讯②幸．(希望)复得此妇[来源:学科网ZXXK]D．①徒留无所施．(用) ②留待作遗施．(施舍)解析：B项，②“故”，副词，仍旧；C项，②“幸”，副词，幸亏；D项，②“施”，动词，赠送。
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6孔雀东南飞并序一、语基落实1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是()A.徘徊．/脚踝．哽咽．/咽．喉伶俜．/聘．娶B.葳蕤．/祥瑞．玳．瑁/逮．捕蒲．苇/公仆．C.窈．窕/杳．然娇．逸/骄．纵婀娜．/挪．动D.踯躅．/踌躇．梧．桐/醒悟．宝藏．/心脏．思路解析:A项,huái,yè/yān,pīng/pìn;B项,ruí/ruì,dài,pú;C项,yǎo,jiāo,nuó;D项,zhú/chú,wú/wù,zàng。
答案:C2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.君既若见．录见:用在动词前,表示对自己怎么样。
B.渠．会永无缘渠:第二人称代词“你”。
C.我自不驱卿．卿:丈夫对妻子的爱称。
D.妾．不堪驱使妾:旧时妇女自称。
思路解析:B项,“渠”,他。
答案:B3.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一项是()A.①府吏见．丁宁②渐见．愁煎迫B.①君尔．妾亦然②作计乃尔．立C.①会不相．从许②叶叶相．交通D.①故．遣来贵门②知是故．人来思路解析:A项,“见”,①用于动词前,表示某人是行为动作的承受者,可译为“我”;②表被动。
B项,“尔”,都是代词,这样。
C项,“相”,①副词,偏指一方;②副词,互相。
D项,“故”,①连词,所以;②形容词,旧。
答案:B4.对下列相关内容的理解,不正确的一项是()A.初七和下九,指农历七月七日和农历每月的十九日。
B.“小姑始扶床”和“媒人下床去”中的“床”与现代的床不同,是一种坐具。
C.古人最初是根据天色的变化将一昼夜分为十二个时辰。
“鸡鸣外欲曙”中的“鸡鸣”指丑时(相当于现在的1点至3点)。
D.我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫作五更、五鼓等。
五更,指黄昏。
思路解析:五更,指平旦,是寅时,相当于现在的3点至5点。
答案:D5.下列语句中加点的词,全部是偏义复词的一项是()①五里一徘徊．．④本自无教训．．⑥我．．⑤逼迫兼弟兄．．③昼夜勤作息．．②便可白公姥有亲父兄．．如天地⑧贵贱．．情何薄．．⑦否泰A.①③⑥⑦B.②③⑤⑥C.②④⑤⑧D.①④⑦⑧思路解析:②“公姥”偏指“姥”,③“作息”偏指“作”,⑤“弟兄”偏指“兄”,⑥“父兄”偏指“兄”。
答案:B二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第6~9题。
府吏闻此变,因．求假暂归。
未至二三里,摧藏马悲哀。
新妇识马声,蹑履相．逢迎。
怅然遥相．望,知是故人来。
举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。
果不如先愿,又非君所详。
我有亲父母,逼迫兼弟兄,以．我应他人,君还何所望!”府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。
卿当日胜贵,吾独向黄泉!”新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。
黄泉下相见．,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。
生人作死别,恨恨．．那可论?念与世间辞,千万不复全!府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。
儿今日冥冥,令母在后单。
故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。
”府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔．．立。
转头向户里,渐见．愁煎迫。
其日牛马嘶,新妇入青庐。
奄奄黄昏后,寂寂人定初。
“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。
府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。
两家求合葬,合葬华山傍。
东西植松柏,左右种梧桐。
枝枝相覆盖,叶叶相交通．．。
中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。
行人驻足听,寡妇起彷徨。
多谢．．后世人,戒之慎勿忘!6.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.恨恨．．那可论恨恨:愤恨到极点。
B.作计乃尔．．立乃尔:就这样。
C.叶叶相交通．．交通:交错相通。
D.多谢．．后世人多谢:十分感谢。
思路解析:D项,“多谢”的意思是“忠告”。
答案:D7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.①因．求假暂归②于今无会因．B.①蹑履相．逢迎②怅然遥相．望C.①以．我应他人②足以．荣汝身D.①黄泉下相见．②渐见．愁煎迫思路解析:A项,“因”,①副词,于是、就;②名词,机会。
B项,“相”都是副词,表示动作偏指一方,可译作“他”。
C项,“以”,①介词,把;②连词,用来。
D项,“见”,①动词,见面;②介词,被。
答案:B8.下列句子分为四组,全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是()①府吏闻此变,因求假暂归②卿当日胜贵,吾独向黄泉③生人作死别,恨恨那可论④故作不良计,勿复怨鬼神⑤转头向户里,渐见愁煎迫⑥徘徊庭树下,自挂东南枝A.①③⑥B.②③④C.①④⑤D.②⑤⑥思路解析:③写两人的告别情况,④写仲卿与焦母的诀别。
排除这两项即可。
答案:D9.下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是()A.“未至二三里,摧藏马悲哀。
”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文营造了一种凄怆的氛围。
B.“贺卿得高迁!”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,实际上反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C.“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D.“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。
”这四句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
思路解析:D项,写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝,“感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”没有依据。
答案:D(二)拓展延伸阅读下面的诗歌,完成第10~11题。
结发为夫妻①汉乐府结发为夫妻,恩爱两不疑。
欢娱在今夕,婉②及良时。
征夫怀往路③,起视夜何其④。
参辰⑤皆已没,去去从此辞。
行役在战场,相见未有期。
握手一长叹,泪为生别滋。
努力爱春华,莫忘欢乐时。
生当复来归,死当长相思。
(摘自《汉魏六朝诗鉴赏辞典》) 注①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》,旧传为苏武初出使时留别妻子之作。
结发:束发,借指男女始成年时。
古时男年二十、女年十五束发,以示成年。
②婉:夫妻恩爱的样子。
③怀往路:想着出行的事。
“往路”一作“远路”。
④夜何其:语出《诗经·庭燎》:“夜如何其?”是说“夜晚何时”。
⑤参(shēn)辰:二星名,代指所有星宿。
10.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是()A.诗歌前四句描写了一对新婚夫妇恩爱欢乐、琴瑟和谐的情景,把一种人生和青春的愉悦传递给了读者。
B.“征夫怀往路,起视夜何其”两句,笔锋陡转,将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀。
C.“去去从此辞”中“去去”两字相叠,生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。
D.“握手一长叹,泪为生别滋”两句,与“举手长劳劳,二情同依依”两句不同,前者没有后者情深。
思路解析:D项,“两句不同,前者没有后者情深”理解错误,两句异曲同工,都显示了离别时无限悲怆、难以自持的情景。
答案:D11.诗歌的最后四句,有人说当是夫妻二人的对话,也有人说是征人对妻子的叮嘱。
你是怎样理解的?谈谈你的看法。
思路解析:结合诗歌的场景,可以理解为夫妻之间的对话。
前两句是妻子告诉丈夫要保重身体,不要忘记两人之间的恩爱;后两句是丈夫回答妻子的话。
结合注释①,诗歌的另一题目是《留别妻》,也可以理解为是征人对妻子的叮嘱,要妻子保重身体,别忘记自己。
答案:示例我认为应该是夫妻之间的对话。
其中“努力”二句是妻子对丈夫的嘱托,她要丈夫在行役中爱惜自己的青春年华,注意保重身体,同时牢记夫妻间的恩爱与欢乐,体现了一个妻子的关心和担心。
“生当”二句是丈夫对妻子的回答:“若能生还,一定与你白头偕老;若死在战场,也将一直把你怀念。
”表现了丈夫对爱情的忠贞不渝。
阅读下面的诗歌,完成第12~14题。
飞来双白鹄吴迈远①可怜双白鹄,双双绝尘氛。
连翩弄光景,交颈游青云。
逢罗复逢缴②,雌雄一旦分。
哀声流海曲,孤叫出江氵贲③。
“岂不慕前侣④?为尔不及群。
步步一零泪,千里犹待君。
乐哉新相知,悲来生别离。
持此百年命,共逐寸阴移。
譬如空山草,零落心自知。
”注①吴迈远(?—474):南朝宋诗人。
代表作品有《长相思》《长别离》等。
这首诗歌是古乐府《飞鹄行》(又名《艳歌何尝行》)的拟作。
②罗:罗网。
缴:箭。
③江氵贲:江边。
④前侣:前面的同伴。
12.这首诗的前四句描写了怎样的情景?诗人为什么连用三个“双”字描述这对白鹄? 思路解析:诗歌的开头部分是叙述,抓住关键词语“绝尘氛”“弄光景”“游青云”分析即可;三个“双”字,表现了它们的恩爱之情。
参考答案:情景:一双白鹄在高空或一前一后,或一左一右,戏弄着,遨游着,显得快乐亲昵。
一连用三个“双”字,突出它们的形影不离、恩爱之深。
13.“逢罗复逢缴,雌雄一旦分”两句的含义是什么?在诗歌中具有怎样的作用?思路解析:这两句的含义可以结合注释②中对“罗”“缴”的解释分析。
其作用比较明显,由前文的“可怜”转到了“哀声”“孤叫”。
参考答案:这两句的意思是雌雄白鹄遭到了人们罗网和弓箭的伤害,不得不生死分离。
两个“逢”,可见人世的险恶,仿佛人们在嫉妒它们似的,非得拆散它们不可。
这是故事由乐到悲的转折,有过渡的作用。
14.诗歌的后十句是雄白鹄的告白,从这段告白中你读出了两只白鹄之间怎样的情感?请做简要分析。
思路解析:抓住诗句中的关键词语,不难发现雄白鹄对同伴伤亡的哀伤之情。
参考答案:从上文的“孤叫”,可见它已是一只失偶的孤鹄了。
“步步一零泪,千里犹待君”表现了雄鹄的极度悲哀。
“持此百年命,共逐寸阴移”意思是“本来打算同爱侣厮守在一起,度过每一寸时光”,可见它们十分恩爱,但现在“如空山草”一般“零落”。
这段雄白鹄的心灵独白,像是对亡鹄倾诉心曲,很是感人。
三、语言表达15.把下面的几个短句改写成一个长句。
可以酌情删减字词,但不得改变原意。
①《孔雀东南飞》是“乐府双璧”之一。
②《孔雀东南飞》是我国文学史上的第一部长篇叙事诗。
③《孔雀东南飞》被改编成了36集同名电视剧。
④该剧以其唯美的画面、经典的造型以及催人泪下的剧情得到了观众的广泛喜爱。
思路解析:通读所给语句,可确定④句为中心句,其余句子可改编成其修饰语合理穿插其中。
参考答案:根据我国文学史上第一部长篇叙事诗“乐府双璧”之一的《孔雀东南飞》改编的36集同名电视剧,以其唯美的画面、经典的造型以及催人泪下的剧情得到了观众的广泛喜爱。
16.仿照画线句子,在语段横线处填上恰当的句子,要做到语意连贯。