作文拓展联想法
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联想拓展法
在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
进步始于积 累
不积跬步，无以至千 里；
不积小流，无以成江 海。
藏族酥油茶
? 酥油茶是中国西藏的特色饮料。多作为主食与 糌粑一起食用，有御寒提神 醒脑、生津止渴的作用。此种饮料用 酥油和浓茶加工而成。先将适量酥油 放入特制的桶中，佐以食盐，再注入熬煮的浓茶汁，用木柄反复捣拌，使 酥油与茶汁溶为一体，呈乳状即成。与藏族毗邻的一些民族，亦有饮用酥 油茶的习俗。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父母，老师，朋友的爱无处不在，当我们遇到难题的 时细心的指导，碰到困难时热切的鼓励，做错事的批 评，耐心的劝导等等，都如灯一样给了我温暖和勇气。
1，选材新颖
提
2，依题开合法（ 开头和结尾要点题 ）
醒
3，抓住细节描写（ 详写“我”的感受 ） 4，题目与联想的内容要 紧密联系
1、童话（自述）展 开
? 有一天，楼梯口的声控灯坏了，我摸黑 走在黑洞洞的楼道中，这时我不禁怀念起昔 日这毫无独特之处的灯，怀念起它暗淡的灯
范文赏析 我的台灯
? 我的写字台上，放着一盏精致的小台灯 。台灯约有30厘米高，看上去真是玲珑雅致 、美观大方。
? 这是爸爸一次出差时买来给我的。它的 灯座是粉色的，接近灯座凸起的地方就是电 源接头，灯杆粗细适中，色彩搭配漂亮，造 型别致大方。灯杆的旁边有一个小闹钟，闹 钟上面还有一条小鱼做装饰。那条鱼眼睛望 着远处，像是在看什么东西，又像是在思考 着什么问题，又好像在问：“你喜欢我吗?”小 台灯发出的光线明亮而又柔和。灯罩边上是 用花绸子扎成的花边，罩面上有四幅优美的 图画，其中两幅是翠竹，竹节粗壮，叶绿枝
对我们爱的体现。老师的爱是含蓄的，对于每个同学都是公正的。
老师的爱又是无私的，像蜡烛一样，燃尽自己照亮我们。
所有的老师都像爱自己的孩子一样关照着我们每一个同学。先
说说我们的语文老师吧，语文老师是我们的班主任，同我们接触的
时间最多，她不仅把中华五千年的文化一点一点的传输给我们，让
我们了解古今文化，识字识人，而且对我们平时的课余生活也是关
? 当客人被让坐到藏式方桌边时，主人便拿过一只木碗 (或茶杯 )放到客人面前 。接着主人 (或主妇 )提起酥油茶壶 (进入 21世纪以来常用 热水瓶 代替)，摇晃 几下，给客人倒上满碗酥油茶。刚倒下的酥油茶，客人不马上喝，先和主 人聊天。等主人再次提过酥油茶壶站到客人跟前时，客人便可以端起碗来 ，先在酥油碗里轻轻地吹一圈，将浮在茶上的油花吹开，然后呷上一口， 并赞美道：“这酥油茶打得真好，油和茶分都分不开。”客人把碗放回桌 上，主人再给添满。就这样，边喝边添，不一口喝完，热情的主人，总是 要将客人的茶碗添满；假如你不想再喝，就不要动它；假如喝了一半，不 想再喝了，主人把碗添满，你就摆着 ;客人准备告辞时，可以连着多喝几口 ，但不能喝干，碗里要留点漂油花的茶底。这样，才符合藏族的习惯和礼 貌。
誓不罢休的爱。音乐老师的爱是带着音符的，跳跃的，让人陶醉的
爱。美术老师的爱是用笔和色彩描绘的展现给我们的是朦胧中透着
清晰的爱……
园丁的呵护多种多样，花儿健康成长是他们爱的体现。园丁是
同学们，生活中有许多的 灯，请开动脑筋搜索一下 ，你会想到那些不同的灯 。
童 话 自 1，以第一人称“我 述 ”的自述展开
2，描写外形，作用 ，经历
3，要有曲折的故事
4，表达一个有意义 的中心
灯是生活中常见的， 请 同学们思考一下
在灯下发生了什么事？
灯能给我们温暖，光明，有灯的这种作用， 能不能和我们生活中的人联系起来你？哪些 人给了你温暖，光明，讲出来大家分享一下
父母（老师，朋友） 的关爱如灯
《————之灯》
? 传说，藏区有两个部落，曾因发生械斗，结下冤仇。辖部落土司的女儿美 梅措、在劳动中与怒部落土司的儿子文顿巴相爱，但由于两个部落历史上 结下的冤仇，辖部落的土司派人杀害了文顿巴，当为文顿巴举行火葬仪式 时，美梅措跳进火海 殉情。双方死后，美梅措到内地变成茶树上的茶叶， 文顿巴到羌塘变成盐湖里的盐，每当藏族人打酥油茶时，茶和盐再次相遇 ，这则由茶俗引发出的故事，具有极强的艺术感染力。
头脑风暴小游戏
?白宫 ?奥巴马
美国
? 桂花树 ? 玉兔
嫦娥
?试卷 ?钢笔
考试
猜猜词吧
金字塔 狮身人面 法老 上海 中国馆 海宝 小矮人 安徒生 继母
为什么会由前面的三个词想 到第四个词呢？
这些词语都 有一定的关 系，通过联 想就能得到 答案
明确概 念
看到一个事物，由此及彼 ，想到与之相关的人或事 的方法叫联想
陌生人的帮助如灯
《————如灯
批评，鼓励，对手如灯
范文赏析
灯
? 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的 眼睛。美有时轰轰烈烈，有时平平凡凡。
? 灯是一件十分平常的物品，我们每天都 在用，它模样并不美，一个布满灰尘的灯罩 ，里面装着一个灯炮。以前在生活中，我从 未注意过它。可当我留意到它时，我却发现 它默默地为我们的生活提供了许多方便。
时，及时给我们批证，我们都很喜欢她。
数学老师是位慈祥的妈妈，她的课生动有趣，讲述的不单单是
一个个的公式，更多的是一个个的方法。当我们取得好成绩时，她
给我们的是一个赞赏的眼神，当我们因粗心大意做错题时，她的眼
睛里又是一种严厉的光，让我们记得下次不能因粗心而出错，数学
老师的爱是催人进取的爱。
体育老师的爱是种严厉的催我们锻炼体魄的爱，一种不达目的
怀有加，早操时带我们整队，活动时带我们玩耍。语文老师更像一
个大家庭的妈妈，无私而又公正，让我们深深的爱着她。
英语老师是位年轻的妈妈，她的爱不像语文老师那么直接却是
另一种呵护。她教我们认识英语字母，熟记英语单词，读英语小短
文，了解外国的优秀文化，让我们掌握母语的同时，汲取其它文化
的精华。在我们有错误读音时，及时给我们纠正，写的字母不规范
在作文审题时对文题 进行由此
及彼的合理联想，想
到与之 相关的人或事，从而 拓宽我们 的写作思路，这种审 题方法叫做“联想拓 展法”
展开联 想吧 大自然
绿叶 生命 幸福 节日 孩子 美丽
运用联想写句子
一杯水
一块布
源自联想的伟大发明
园丁对花儿的呵护
?
老师是园丁，我们是祖国的花朵，园丁对花儿的呵护是老师
在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
进步始于积 累
不积跬步，无以至千 里；
不积小流，无以成江 海。
藏族酥油茶
? 酥油茶是中国西藏的特色饮料。多作为主食与 糌粑一起食用，有御寒提神 醒脑、生津止渴的作用。此种饮料用 酥油和浓茶加工而成。先将适量酥油 放入特制的桶中，佐以食盐，再注入熬煮的浓茶汁，用木柄反复捣拌，使 酥油与茶汁溶为一体，呈乳状即成。与藏族毗邻的一些民族，亦有饮用酥 油茶的习俗。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父母，老师，朋友的爱无处不在，当我们遇到难题的 时细心的指导，碰到困难时热切的鼓励，做错事的批 评，耐心的劝导等等，都如灯一样给了我温暖和勇气。
1，选材新颖
提
2，依题开合法（ 开头和结尾要点题 ）
醒
3，抓住细节描写（ 详写“我”的感受 ） 4，题目与联想的内容要 紧密联系
1、童话（自述）展 开
? 有一天，楼梯口的声控灯坏了，我摸黑 走在黑洞洞的楼道中，这时我不禁怀念起昔 日这毫无独特之处的灯，怀念起它暗淡的灯
范文赏析 我的台灯
? 我的写字台上，放着一盏精致的小台灯 。台灯约有30厘米高，看上去真是玲珑雅致 、美观大方。
? 这是爸爸一次出差时买来给我的。它的 灯座是粉色的，接近灯座凸起的地方就是电 源接头，灯杆粗细适中，色彩搭配漂亮，造 型别致大方。灯杆的旁边有一个小闹钟，闹 钟上面还有一条小鱼做装饰。那条鱼眼睛望 着远处，像是在看什么东西，又像是在思考 着什么问题，又好像在问：“你喜欢我吗?”小 台灯发出的光线明亮而又柔和。灯罩边上是 用花绸子扎成的花边，罩面上有四幅优美的 图画，其中两幅是翠竹，竹节粗壮，叶绿枝
对我们爱的体现。老师的爱是含蓄的，对于每个同学都是公正的。
老师的爱又是无私的，像蜡烛一样，燃尽自己照亮我们。
所有的老师都像爱自己的孩子一样关照着我们每一个同学。先
说说我们的语文老师吧，语文老师是我们的班主任，同我们接触的
时间最多，她不仅把中华五千年的文化一点一点的传输给我们，让
我们了解古今文化，识字识人，而且对我们平时的课余生活也是关
? 当客人被让坐到藏式方桌边时，主人便拿过一只木碗 (或茶杯 )放到客人面前 。接着主人 (或主妇 )提起酥油茶壶 (进入 21世纪以来常用 热水瓶 代替)，摇晃 几下，给客人倒上满碗酥油茶。刚倒下的酥油茶，客人不马上喝，先和主 人聊天。等主人再次提过酥油茶壶站到客人跟前时，客人便可以端起碗来 ，先在酥油碗里轻轻地吹一圈，将浮在茶上的油花吹开，然后呷上一口， 并赞美道：“这酥油茶打得真好，油和茶分都分不开。”客人把碗放回桌 上，主人再给添满。就这样，边喝边添，不一口喝完，热情的主人，总是 要将客人的茶碗添满；假如你不想再喝，就不要动它；假如喝了一半，不 想再喝了，主人把碗添满，你就摆着 ;客人准备告辞时，可以连着多喝几口 ，但不能喝干，碗里要留点漂油花的茶底。这样，才符合藏族的习惯和礼 貌。
誓不罢休的爱。音乐老师的爱是带着音符的，跳跃的，让人陶醉的
爱。美术老师的爱是用笔和色彩描绘的展现给我们的是朦胧中透着
清晰的爱……
园丁的呵护多种多样，花儿健康成长是他们爱的体现。园丁是
同学们，生活中有许多的 灯，请开动脑筋搜索一下 ，你会想到那些不同的灯 。
童 话 自 1，以第一人称“我 述 ”的自述展开
2，描写外形，作用 ，经历
3，要有曲折的故事
4，表达一个有意义 的中心
灯是生活中常见的， 请 同学们思考一下
在灯下发生了什么事？
灯能给我们温暖，光明，有灯的这种作用， 能不能和我们生活中的人联系起来你？哪些 人给了你温暖，光明，讲出来大家分享一下
父母（老师，朋友） 的关爱如灯
《————之灯》
? 传说，藏区有两个部落，曾因发生械斗，结下冤仇。辖部落土司的女儿美 梅措、在劳动中与怒部落土司的儿子文顿巴相爱，但由于两个部落历史上 结下的冤仇，辖部落的土司派人杀害了文顿巴，当为文顿巴举行火葬仪式 时，美梅措跳进火海 殉情。双方死后，美梅措到内地变成茶树上的茶叶， 文顿巴到羌塘变成盐湖里的盐，每当藏族人打酥油茶时，茶和盐再次相遇 ，这则由茶俗引发出的故事，具有极强的艺术感染力。
头脑风暴小游戏
?白宫 ?奥巴马
美国
? 桂花树 ? 玉兔
嫦娥
?试卷 ?钢笔
考试
猜猜词吧
金字塔 狮身人面 法老 上海 中国馆 海宝 小矮人 安徒生 继母
为什么会由前面的三个词想 到第四个词呢？
这些词语都 有一定的关 系，通过联 想就能得到 答案
明确概 念
看到一个事物，由此及彼 ，想到与之相关的人或事 的方法叫联想
陌生人的帮助如灯
《————如灯
批评，鼓励，对手如灯
范文赏析
灯
? 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的 眼睛。美有时轰轰烈烈，有时平平凡凡。
? 灯是一件十分平常的物品，我们每天都 在用，它模样并不美，一个布满灰尘的灯罩 ，里面装着一个灯炮。以前在生活中，我从 未注意过它。可当我留意到它时，我却发现 它默默地为我们的生活提供了许多方便。
时，及时给我们批证，我们都很喜欢她。
数学老师是位慈祥的妈妈，她的课生动有趣，讲述的不单单是
一个个的公式，更多的是一个个的方法。当我们取得好成绩时，她
给我们的是一个赞赏的眼神，当我们因粗心大意做错题时，她的眼
睛里又是一种严厉的光，让我们记得下次不能因粗心而出错，数学
老师的爱是催人进取的爱。
体育老师的爱是种严厉的催我们锻炼体魄的爱，一种不达目的
怀有加，早操时带我们整队，活动时带我们玩耍。语文老师更像一
个大家庭的妈妈，无私而又公正，让我们深深的爱着她。
英语老师是位年轻的妈妈，她的爱不像语文老师那么直接却是
另一种呵护。她教我们认识英语字母，熟记英语单词，读英语小短
文，了解外国的优秀文化，让我们掌握母语的同时，汲取其它文化
的精华。在我们有错误读音时，及时给我们纠正，写的字母不规范
在作文审题时对文题 进行由此
及彼的合理联想，想
到与之 相关的人或事，从而 拓宽我们 的写作思路，这种审 题方法叫做“联想拓 展法”
展开联 想吧 大自然
绿叶 生命 幸福 节日 孩子 美丽
运用联想写句子
一杯水
一块布
源自联想的伟大发明
园丁对花儿的呵护
?
老师是园丁，我们是祖国的花朵，园丁对花儿的呵护是老师