高考落榜生学动漫难吗_高考落榜生_动漫制作技术难学吗_高考落榜生找大学_汇众教育

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超实用!高考落榜生学动漫难吗?

高考录取工作已经接近尾声,人们在关注学生们上什么大学、新生们何时入学的时候,却往往容易忽略那些在高考中落榜的学生们,其实,高考落榜生与没有取得理想成绩的考生们才最应该是人们关注的对象,因为这时候对于他们来说,有人为他们指点迷津往往能够为他们带来希望。那么,对高考落榜生来说,今后的路该怎么走?是继续复读,或者读一个不满意的学校,还是选择学一门热门的技术。

艺术与设计110在动漫作品中,人物角色是必不可少的,就如同拍摄影视作品前导演挑选演员一样,需要经过认真的构思、推敲和筛选,根据脚本的内容及其人物的性格进行最终的选择。而对于动漫作品,这种选择几乎完全取决于动漫家手中的画笔,即使主角是动物、植物或是现实生活中无生命的桌子、椅子等,也必定是经过拟人化的。

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今天小编想给大家扒一扒大家感兴趣的教育培训!

动漫人物形象设计的工作目标归根结底是将角色视觉化。相对于影视作品的创作,动漫家不必考虑演员自身的气质,并相应去设计服饰,因为动漫中“演员”的气质以及“表演风格”都是由创作者来决定的。创作者也不必考虑一个巨型道具的造价有多高,只要创作者能准确地画出它们来,这个道具就可以归“剧组”所有了。

谈及动漫人物的形象设计,首先便是角色的设定。一般来说,动漫家是将人物的外表与内在统一起来,即让人物的外貌与其内心品质、性格相一致。使用这种“表里如一”的设计公式能使人望其形而知其神,这与复杂的现实生活完全不同。然而,如果动漫作品通篇的角色塑造都如此公式化,就不免缺少新意和悬念,所以很多设计者在处理时会选择反其道而行之,制造角色内在与外在的不协调,让人有“意料之外,情理之中”的感觉。其次,是人物的造型。在设定好角色之后,便可以开始塑造人物形象了。人物的造型不仅需要设计人物的正面、半侧面、正侧面、背面等各角度的形象,还要完成表情(如喜、怒、哀、乐)、动态(如跑、跳、走)以及与人物性格和故事背景相匹配的服装、道具和环境等。而人物的造型又可细分为表情的设定、动态的设计和服饰的设计。一、表情的设定人的面部可以表现出千变万化而又十分微妙的表情,且表情的变化十分迅速和细致,能够真实、准确地反映出人物的情感。面部所表现出的各种各样的情感,最能吸引观者的注意。

而人的五官又是传情达意的主要“工具”,人物内心的喜、怒、哀、乐以及人物的气质、情绪、性格都可以通过五官的变化来表达。例如,人物开心的情绪通常通过眼睛变小、嘴角上扬的变化来表现;生气的情绪通常通过眼睛瞪大、眉成倒八、嘴角向下来表现;惊讶的情绪则通过眉成八字、嘴巴大张的变化来表现。由此也可见,人物五官中的眉、眼、嘴等部位最易“泄露”人物的情感,因此这也是人物表情设定的关键所在。二、动态的设计动态的表现是动画的强项,即使是艰难危险的动作,也无需功夫,无需替身。而角色动态的设计又在整个人物设计中占有十分重要的地位。

一个目光呆滞的僵直站立的人物,即便其造型具有多么充分的美感和特色,作为一个角色的表现力也显然是不够的。人物的性格和气质会通过人物的肢体语言表现出来,每个人因为性格、品性的不同,外在的动态表现也必然不同,如沉稳与活泼、内敛与夸张、柔弱与刚强等。

在新兴朝阳产业人才紧缺,人才培养缺乏成功经验与模式的情况下,汇众教育集团依靠精准的市场定位、高质量的课程体系、严格规范的教学质量管理和完善的就业推荐服务,为中国数字娱乐职业教育行业提供了专业参考及标准,成为数字娱乐职业教育卓越品牌。

看了小编的高考落榜生介绍,相信大家都有所了解了吧~大家快去实现梦想吧!

动漫制作技术人才培养方案

潍坊工商职业学院2018级动漫制作技术专业人才培养方案 二〇一八年十一月

目录 一、专业名称 (1) 二、招生对象 (1) 三、学制与学历 (1) 四、就业面向 (1) 五、培养目标和规格 (1) (一)培养目标 (1) (二)培养规格 (1) 六、职业证书 (2) 七、培养模式 (3) 八、课程体系设计 (3) (一)课程体系构建 (3) (二)课程设置 (4) (三)课程描述 (4) 九、实践教学体系 (12) 十、培养进程 (13) (一)教学环节分配表 (13) (二)教学进程安排表 (14) (三)活动课程安排表 (17) (四)综合实践进程表 (17) (五)课程结构及学分分配一览表 (17) (六)总学分学时表 (17) 十一、考核评价 (17) 十二、毕业条件 (19) 十三、其他说明 (19)

一、专业名称 专业名称:动漫制作技术 专业代码:610207 二、招生对象 普通高中生、中职毕业生 三、学制与学历 三年制,高职专科 四、就业面向 表1 动漫制作技术专业就业面向岗位一览表 五、培养目标和规格 (一)培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质能力 (1)职业素质 (2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则; (3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志; (4)良好的团队意识与协作精神; (5)良好的服务意识和市场拓展精神; (6)有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 (1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力;

动漫设计与制作专业发展三年规划

动漫设计与制作专业发展三年规划 一、专业建设指导思想 专业建设是高等学校的一项教学基本建设,它决定人才培养的质量与办学特色,它与学科建设相互依托,成为学院建设和发展的关键。动漫设计专业作为我院2006年开始招生的新办专业,现有两个年级, 100余人。为提高教学水平,实现培养目标,必须始终如一地重视课程建设,强化课程建设。结合学院及动漫设计的具体实际情况,特制订本专业三年建设规划。 二、专业建设的基本原则: 遵循动漫设计专业教育教学的基本规律。坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,促进学生在德、智、体等方面得到全面发展。进行课程改革,培养学生在动漫设计专业领域过硬的专业技术与综合艺术素质。 三、专业建设发展目标: 1.培养目标 本专业培养适应区域经济发展需要,具备良好政治思想素质和职业道德,以培养德智体全面发展的一专多能型动画技术人才为目标,探索既掌握专业软件与动画设计制作核心技术、又能及时适应行业发展和技术进步要求的高等应用型人才培养模式;紧跟世界动漫新技术发展,通过深化课程内容、教学方法与评价方式的改革,建设突出职业道德教育、体现专业岗位技能要求、促进学生自主学习和实践操作能 力培养、与动画生产发展紧密结合的现代影视动画专业课程体系及高职动漫教材体系;建设一支“双师型”专业教师队伍; 2.发展目标 在专业建设发展上分三步走,即第一年(2008年为动漫设计与制作专业专业改革与课程改革试点阶段。中间两年(2009年为专业基本完善阶段,后三年(2010年为提

高阶段。力争经过3年的努力,到2010年动漫设计与制作专业的办学质量明显提高,力争达到山东省同类学校同类专业的领先水平,倾力打造集教育教学、生产、培训、鉴定及技术服务为一体的“鲁南经济带”;以主干核心课程带动专业群一般课程的建设,目前已进入了泛动画时期,动画技术和产品已不再是少儿的专有产品,动画片仅仅是动画技术表现的一个产品,动画技术实际上已被应用到了许多不同领域,渗透到了诸如出版、艺术、科技、传媒、商业、影视、旅游、军事、医疗、制造、教育等众多产业。 四、建设思路 由于我国动漫教育起步比较晚,目前还没有一个既符合我国国情又能适应国际行业发展的较为完整规范的影视动漫教育办学模式和教学模式。我们按照“以能力培养为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路”的教育理念,努力创新动漫人才培养模式,建立起以人为本、因材施教的中国高职高专动漫专业教育体系。针对学生整体水平偏低、美术基础参差不齐的现状,计划争取在两年内率先实行完全学分制。 具体步骤是在第一年内先将动画基础部分课程实施学分考核制,第二年完成动画专业核心课程的学分考核,最终建设一个学生同时入学但不同时毕业的灵活学习机制和修业机制。这样可以保证基础好的学生提前进入动画专业核心课程的学习和实训阶段,强化动手能力,同时可以选学跨专业的课程,实现一专多能型专业技术人才的培养模式,搭建一个结构合理、功能完善、质量优良、能够调动学生自主学习积极性的教育平台。 (一以“课程体系与标准建设、优质核心课程与配套教材建设、动漫人才职业技能鉴定中心建设”等三项工程为载体,深化以影视动画专业设计与制作核心技术为重点的专业课程和专业群体系建设,推进课程体系和教学内容改革 在现有课程体系的基础上,组织一批专业骨干教师,联合一批长期工作在影视动画行业第一线的企业知名专业人士,聘请1-2名国外有经验的教育专家和行业专家,根据国际动画人才基本能力要求,以产业发展和岗位需求为切入点,重新整合各门专

动漫制作技术专业建设与发展方案文本

动漫制作技术专业建设与发展方案 一.培养目标与规格 (一)培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质能力 (1)职业素质 (2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则; (3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志; (4)良好的团队意识与协作精神; (5)良好的服务意识和市场拓展精神; (6)有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 (1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力; (2)具有对各类传媒的后期制作的能力; (3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力;

(4)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用; (5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力; (6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力; (7)具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 (1)职业生涯规划能力; (2)自主学习和自我发展能力; (3)发现、分析、解决问题的能力; (4)任务安排与运用所学知识解决现场问题能力; (5)方案设计和开拓创新能力; (6)自我评价能力。 4.社会能力 (1)良好的职业道德和敬业精神; (2)人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神; (3)危机管理和自我约束能力; (4)良好的集体意识和社会责任心; (5)良好的环保意识、质量意识、安全意识; (6)团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 (1)具有平面广告设计的能力;

动漫制作技术专业职业能力素质标准

动漫制作技术专业职业能力素质标准 一、专业名称 动漫制作技术610207 二、招生对象普通高中生,中职毕业生 三、学制与学历 三年制,高职专科 四、就业面向 表 1 动漫制作技术专业就业面向岗位一览表 五、培养目标和规格 (一)培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/ 技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质能力 (1)职业素质 (2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项

基本原则; (3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志; (4)良好的团队意识与协作精神; (5)良好的服务意识和市场拓展精神; (6)有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2.职业能力 (1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力; (2)具有对各类传媒的后期制作的能力; (3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力; (4)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用; (5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力; (6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力; (7)具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 (1)职业生涯规划能力; (2)自主学习和自我发展能力; (3)发现、分析、解决问题的能力; (4)任务安排与运用所学知识解决现场问题能力; (5)方案设计和开拓创新能力; (6)自我评价能力。 4.社会能力

动画行业现状及前景分析

动画行业现状及前景分析 从1995年美国迪士尼发行的《玩具总动员》开始,特别是2006年以来,新一代3D动画给人们带来的动画试听效果上升到了从来未有的高度,《怪物史瑞克》《超人总动员》《汽车总动员》等3D动画电影的问世,迅速飙升的票房,显示出了三维动画的霸主地位,三维动画迅速取代传统二维动画成为最卖座的片种。三维动画技术也逐步走入了人们视线,现今三维动画的运用可以说无处不在,网页、建筑效果图、建筑浏览、影视片头、MTV、电视栏目、电影、科研、电脑游戏、三维动画等多项领域,具有非常广阔的市场和就业前景。 但是现在“用得上、留得住、可发展”的高素质、高技能人才却可遇而不可求,从社会上招聘来的动漫人才,却不能直接应用到实际制作当中,需要很长一部分时间来适应和学习企业的制作技术、流程,与公司制作项目要求严重脱节,导致人才上岗时间与人才需求形成了极大的“时间差”,人才的匮乏已成为影响我国动漫发展的重要原因。 据摩根斯坦利(MorganStanley)预测,全球娱乐与动漫业在今后3年内将以每年5.6%的速度增长,预计2011年后将达到23560亿美元的规模。 一、国际动画电影产业发展现状 全球电影市场未来3年的平均增长率将为6% 2009年的全球电影票房收入达到299亿美元,上升7.6% 全球范围内掀起幻想类电影浪潮 《阿凡达》在全球收入27亿美元,《功夫熊猫》全球票房超过7.5亿美元 二、中国动漫产业发展现状:初具规模、潜力巨大 1、中国已经占据世界1/5的动漫市场 2、国家政策支持,至少有800亿的缺口 ◇2004年4月20日国家广电总局颁发了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》 ◇国内各级电视台统一实行境外动画片限播,限播时段17:00-21:00 日文化部发布《关于扶持我国动漫产业发展的若干意见》13月8年2008◇ ◇2009年4月29日,在武汉江通动画股份有限公司,温家宝强调我们应该有自己的动漫产业。 温家宝:我有时看我孙子喜欢看动画片,但是动不动就是奥特曼。他应该多看 中国的动画片。你们做的工作很有意义。要把中国的文化走向世界,要在世界 展示中国的软实力。让中国的孩子多看自己的历史和自己国家的动画片。 据统计,我国青少年最喜爱的动漫作品中,日本动漫占60%,欧美动漫占29%,而中国原创动漫,包括港台地区的比例只有11%。我国动漫产业明显落后于国外的发展步伐,仅处于初级发展阶段。 目前,中国人有近5亿直接阅读漫画或收看动画片,从而使中国成为世界上最大的动漫消费市场。但与庞大的市场相比,中国的动漫产业还欠发达。不过,近年来,国家和政府对国产动漫加大扶持,同时,中国已经有几百所设有动画专业的院校,培养了大批动漫人才。这些都成为了促进我国动漫产业快速发展的有

动漫设计与制作专业人才市场需求及岗位分析调研报告

动漫设计与制作专业人才市场需求及岗位分析调研报告一、国内外动漫产业发展概况 动漫产业已经成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“朝阳”文化产业,具有当今知识经济的全部特征,并具有完整的产业链,在文化产业中处于龙头地位。在国外发达国家,尤其是美国、日本、韩国及欧洲等国家和地区,动漫产业已经成为重要的支柱产业。美国是当今世界上最大的动画生产和动漫产品输出国,包括动漫业的文化产业早已名列6大支柱产业之一,在其国内产业结构中仅次于军事工业,位居第二,动漫及其衍生产品的出口额甚至超过了汽车和航空航天工业的出口。日本是仅次于美国的第二大动漫生产国,动漫产品出口额是其钢铁出口额的4倍,包括动漫业在内的文化产业成为仅次于旅游业的第二大支柱产业。韩国政府十分重视动漫产业,专门成立了“文化产业振兴院”,对动漫在政策和财政上给予很大的支持,使韩国在短短10多年内一跃而成为第三大动漫产业国。英国包括动漫业在内的文化产业所创造的年产值已超过了任何一种传统制造业所创造的产值。 相比国外动漫产业大国,中国动漫产业的综合发展水平整体落后。仅从中国动漫市场的占有率来看,中国自己或合资(包括港台地区)的原创动漫作品仅占中国动漫市场的10%。而日本动漫产品却占据了中国动漫市场约60%的份额,欧美动漫产品占据了约30%。近年来,国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视,已建立了一批动漫游戏产业发展基地,财政部专门设立了高达30亿元人民币的动漫产业发展专项资金,支持优秀动漫原创产品的创作生产、动漫素材库建设、动漫人才培养、建立动漫公共技术服务体系以及推动形成成熟的动漫产业链。同时,政府为创立我国原创动漫品牌和培育动漫制作人才,精心营造出了良好的政策环境,我国动漫业近年来的发展步伐之快令人印象深刻。 随着数码技术的不断发展创新和信息传递方式的多元化,现在动画的应用领域正日益拓宽,已呈现出泛动画现象。动漫技术除了应用在二维艺术动画、三维计算机动画、网络动画、四度立体全息影视动画等动画艺术形式外,还逐渐扩大应用到了其他不同行业及领域之中,如手机游戏、Flash动画彩页、网络多媒体、影视广告、电视节目制作、科技成果演示、教学课件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、制造业、娱乐休闲等。 前已述及,国外动漫画形象和产品占据了中国90%以上的市场份额,中国原创动漫画占有率只有不到10%。2004年,中国2000家省市电视台所需要的动画片播出时间为26万分钟,而当时国产动画片实际产量只有2万分钟,达到播放要求的原创动画片供给量则只有1万分

动漫制作技术专业人才培养方案

动漫制作技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 (一)专业名称:动漫制作技术 (二)专业代码:610207 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制3年。实行弹性学制,学生可通过学分认定、积累、转换等办法,在2-6年内完成学业。 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 (一)培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,能适应新时代动漫制作技术发展需要,具有良好职业道德、人文素养和艺术素质,掌握原画漫画设计、二维动画、视频处理、三维建模、三维灯光材质、三维角色动画、三维特效、影视后期处理等知识和技术技能,面向动漫行业、影视传媒行业等领域的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质 ·210·

(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识; (2)具有改革创新意识和国际竞争意识; (3)具有奉献精神和团队精神;养成良好的道德情操和个人行为规范,诚信守法、公平竞争的意识; (4)具有良好的职业道德和职业素养; (5)具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识; (6)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识 (1)掌握一定的计算机应用相关知识; (2)具备根据游戏策划方案设计与绘制游戏原画的能力; (3)具备独立完成二维和三维动画角色和场景的制作; (4)掌握动画设计与制作的相关知识; (5)具备游戏美术元素造型制作和视频编辑工具的正确使用方法; (6)掌握数字视频采集、影视编辑的相关知识; (7)具备编写游戏美术设计方案说明的基本能力。 3.能力 (1)具备新知识与技能的学习能力; (2)具备查找工程资料、文献等获取信息的能力; (3)具备独立学习能力和解决问题能力; (4)具备公共关系处理能力和劳动组织能力; (5)具备与人沟通的能力; (6)具备团队合作能力; (7)具备一定的计算机应用能力; (8)具备数码照片艺术化处理的能力; (9)具备三维模型制作的能力; (10)具备原画和漫画绘制的能力; (11)具备三维角色动画的能力。 六、典型工作任务与职业能力 ·211·

计算机动漫制作专业

计算机动漫制作专业 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制三年。 二、培养目标与规格 培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,与我国社会主义现代化建设要求相适应的、掌握本专业必备的科学文化知识及动漫技术应用专业的基本理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质,面向动漫游戏艺术产业的一线岗位,从事动漫游戏的原画设计、三维建模、动画设计等工作的中等应用型技术人才。 规格要求:本专业毕业生应具备以下基本素质、知识与能力。 (一)基本素质 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识; 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理; 3.具有通过不同途径获取信息、学习新知识的能力; 4.具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力; 5. 具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 (二)专业知识和能力 1.专业知识 美术概论、数字艺术概论 色彩原理、色彩商业设计 素描原理、素描技巧、素描造型基本因素 立体造型原理、人体结构、动画原理 游戏策划与架构设计基础 2.专业能力 使用电子绘画设备完成美术创作 运用Photoshop的二维设计应用 运用3Ds max进行三维建模、材质、灯光的基础设计 运用3Ds max 进行游戏角色、场景、道具的设计 运用3Ds max进行角色动画及游戏特效的设计 游戏引擎及工具的需求分析 后期合成编辑能力 三、职业岗位面向 动漫与游戏设计专业毕业生培养面向动漫游戏艺术产业的一线岗位,培养掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力,能顺利地进入IT领域及相关领域就业,从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作,游戏场景设计制作、游戏角色设计制作、游戏动画策划与制作、游戏动画特效制作等工作。 四、主干课程教学要求 1.素材处理 性质:专业群基础平台课 课时:88 学分:5.5 教学目标:

(整理)动漫设计专业要学什么课程.

动漫设计专业要学什么课程? 动漫设计培训就是培养掌握计算机图形 / 图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识,熟悉图形 / 图像制作环境、具有动漫设计、动漫制作、绘画、广告设计、网页设计等技能、并具有熟练计算机技术操作能力的技术应用型人才。 二维动画和三维动画两种,用flash等软件制作成的就是二维动画,而三维动画则主要是用maya或3D MAX制作成的。尤其是maya 这个三维动画制作软件近年来在国内外漩起三维动画、电影的制作狂潮,涌现出一大批优秀的、震撼的三维动画电影,如《玩具总动员》、《海底总动员》、《超人总动员》、《怪物史莱克》、《变形金刚》、《功夫熊猫》等。 动漫设计专业主要课程有:动画概论、卡通形象设计、插画设计、Flash动画制作、Phototshop图像处理、3DsMAX、MAYA、网页设计与制作、计算机软件应用、AXA、PAINTER、绘画后期编辑、影视后期合成,影视特效合成等。 成都完美动力的老师介绍说,一般的动漫设计专业都会根据发展方向制定相关的课程,比如影视动画或者影视后期,就是依据侧重点

进行课程的安排。成都完美动力拥有专业的课程设置老师,可以根据每位同学的具体情况,介绍相应发展方向的课程。 (图)成都完美动力学员课堂风采 例如影视动画专业一般都要学习基础模型课程,让学生迅速适应虚拟三维空间的操作;然后是材质课程,过对摄影基础、影棚布光以及人像、静物、外景等主题摄影的学习,使学员掌握影棚布光特点、室内外环境摄影、风光摄影等各种技巧;最后就是中高级动画课程和动力学课程等。 而相关的影视后期、游戏美术等专业方向,动漫设计专业都会设计相应的课程。如果想要成为一名真正可以独当一面的CG专才,不如到成都完美动力这样的权威专业的动漫设计培训学校行详细的

动漫专业人才培养方案.doc

序号:专业代码: 090400 计算机动漫与游戏制作专业 人才培养方案 集美职业技术学校

集美职业学校模具制造技术专业人才培养方案 一、专业名称(专业代码) 090400计算机动漫与游戏制作 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人,主要面向模具制造行业及模具产品相关企业,培养从 事模具制造、装配、调试、维修、相关设备操作、品质管理等工作,德智体美全 面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序 专业(技能)方对应职业(岗位)职业资格证书(举例) 号向 1 平面设计计算机信息高新技术考 2 美工试图形图像 3 网页设计处理 Photoshop CS3 ; 平面设计方向 图形图像处理 4 UI 设计Illustrator ;网页制 作 Flash 8 ;

5游戏三维建模 6建筑三维建模7三维渲染设计师8三维动作设计9影视特效 10影视后期剪辑11建筑漫游 12动画中间画 13动画上色 14动画原画 15动画分镜 游戏角色原画设16 计 17游戏道具设计18游戏 UI 设计19游戏场景设计计算机信息高新技术考 试图形图像三维动画方向处理 3dmax ; 计算机信息高新技术考 试视频编辑影视后期方向Premiere 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ; 二维动画方向图形图像处理 Illustrator;网页制 作 Flash 8 ; 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ;游戏美术方向图形图像处理 Illustrator; 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能: (一)职业素养 1、具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规

“国赛”背景下的动漫制作技术专业教学改革-最新文档

“国赛”背景下的动漫制作技术专业教学改革 2016年全国职业院校学生技能大赛“动漫制作技术”项目是开展全国职业院校学生技能比赛以来举办的第二届动漫制作类赛事,来自全国30多个省市、自治区、直辖市的共一百余支参赛队伍,共聚江苏常州信息技术职业学院同台竞技。看似平常技能比赛,带动的却是全国乃至世界动漫产业发展与变迁,特别是对我国职业教育的影响意义深远。 一、“动漫制作技术”赛项为职业院校动漫制作技术专业教学改革带来机遇 第一,2016年全国职业院校学生技能大赛“动漫制作技术”项目涵盖学校之多,有助于学校与学校之间相互交流。当前,职业院校之间的交流很大程度上停留在院校领导层,宏观上得交流相对较多,纯粹的专业上或学术上得交流相对较少,特别在是某一专业领域要进行深度交流的机会更少,这是在交流数量上;在交流质量上,基于各院校的教学管理体制,学院的专业侧重点、专业师资状况等存在差异,故交流起来存在不深入、不具体、不实在等客观事实。而“国赛规程”下的各方面统一,给全国开办有动漫制作技术专业的院校带来了交流互动,增进了解、相互学习的好机会。 第二,有助于各院校认清形势,了解自身差距。在“国赛”的大舞台上,都是来自全国各院校动漫制作技术专业的最优秀的学生,专业水准、技术实习与办学成果净收眼底,毫无秘密,以此可以清楚地看到各院校动漫制作技术专业办学实力的优劣,这也为向“好学校、强对手”学习指明了方向。 第三,赛题知识涵盖面广、针对性强,是专业改革与发展的航标。 “国赛”赛题涵盖内容包括了包括分镜绘制、角色造型、贴图绘制、角色绑定、动画设计、后期合成等在内的诸多内容,这些内容均是动漫制作技术专业的核心架构,同时,这些内容也是未来相当长一段时间,动漫制作技术专业改革与发展的基本方向与发展目标,与之相关的专业市场调研,人才需求分析,职业岗位分析,典型工作任务分析等都将依托于以“国赛”为导向的“动漫制作赛项规程”。 二、“动漫制作技术”赛项为职业院校动漫制作技术专业教学改革面临的挑战

动漫专业人才培养方案

序号:专业代码:090400 计算机动漫与游戏制作专业 2.5人才培养方案

集美职业技术学校 集美职业学校模具制造技术专业2.5人才培养方案 一、专业名称(专业代码) 090400 计算机动漫与游戏制作 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3 年 四、培养目标 本专业坚持立德树人,主要面向模具制造行业及模具产品相关企业,培养从事模具制造、装配、调试、维修、相关设备操作、品质管理等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业围

六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能: (一)职业素养 1、具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规和企业规章制度。 2、具有创新精神和服务意识。 3、具有人际交往与团队协作能力。 4、具有获取信息、学习新知识的能力。 5、具有借助词典阅读外文技术资料的能力。 6、具有一定的计算机操作能力。 7、具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 (二)专业知识和技能 1、能熟悉二维动画、三维动画、游戏美术、平面设计、后期制作的制作流程。 2、能熟悉二维动画、三维动画、游戏美术、平面设计、后期制作的相关软件。 3、能进行二维动画制作、三维东湖制作、游戏美术制作、平面设计制作、后期合 成制作等工作。 专业(技能)方向——平面设计 1、能熟悉平面设计的制作要求 2、能掌握平面设计的相关软件 3、能有良好的色彩搭配、排版等平面设计能力 4、能够进行平面广告设计、网页设计、排版设计、UI设计、美工等工作 专业(技能)方向——三维动画 1、能掌握三维动画建模的制作要求 2、能掌握三维动画中添加材质与贴图、灯光与渲染制作技巧 3、能掌握三维动画中骨骼绑定、权重绘制、角色肢体动作、面部表情以及动画制 作技巧 4、能将三维制作技巧综合应用,完成一部三维动画短片

动漫设计与制作专业规划

计算机动漫与游戏制作专业发展规划专业建设是学校发展的一项长期战略任务,是学校建设的核心,是提高教学质量和科研水平的关键,关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、队伍建设、专业办学条件建设、课程改革等内容,它既是学校发展的一个突破口,更是全面推进职业教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。为适应江都职业教育迅速发展的新形势,落实我校十二五发展规划中关于专业建设的基本要求,指导专业建设的方向,抓住主要矛盾,使有限的建设资源投入到专业建设的关键任务中去,将计算机动漫与游戏制作专业做大做强,做精做活,实现计算机动漫与游戏制作专业省内一流,苏中领先,成为学校品牌专业,结合我系办学历史、实力、条件和性质,以及今后地方经济和社会发展对计算机动漫与游戏制作专业中高级专门人才的需求,特制定计算机动漫与游戏制作专业建设规划。 一、专业状况 1.行业背景分析 随着人类社会逐步由工业社会进入信息社会。社会对计算机技术人才需求越来越迫切。近年来,劳动和社会保障部发布了“企业岗位、专业人才需要排行榜”,榜单显示,目前企业急需的前10类专业人才,动漫专业人才市场需求名列第三位。教育部对技术、技能型人才的实际需要进行专题调研后,将“计算机动漫与游戏制作”列为技能型紧缺人才专业之一。 2.本地区动漫产业现状及发展情况分析 动漫产业已成为扬州市扶持的产业。动漫产业既是江苏省重点扶持的六大新兴产业之一,也是扬州市“十二五”规划优先发展的产业。我市“迪莎娃娃”玩具公司与动漫公司合作,投资制作了动漫影视剧《迪莎娃娃》,收到良好的社

会效益和经济效益。扬州市已成为全国著名的玩具之都,许多玩具企业与动漫企业合作,纷纷进驻扬州创意产业园。 动漫产业已成为江都区推动企业转型升级重点产业。为推动企业转型升级,江都区正围绕动漫设计等领域加大招商引资和政府投入力度,重点建设扬州(江都)软件园,与南京维色动漫公司等众多企业合作,积极打造扬州(江都)软件园动漫基地,力争使动漫基地成为辐射苏北的区域龙头。 3.本地区专业人才需求分析 多年来,我校不断加强与企业的合作,形成了一批联系紧密的合作企业,如南京永创教育联盟、南京维色动漫公司、扬州(江都)软件园、江都商城集团等,这些企业每年在动漫服务外包、动漫原创、动漫教育、动漫娱乐、动漫产品销等岗位上对动漫专业人才的需求都会超过300人。 随着经济转型升级,本地区对动漫专业人才将更加迫切。2011年,扬州国际软件园建设已启动,入园科技人才需求达万人;近期,江都软件园获批为省级软件园,该软件园将以惠普及关联项目入户为契机,将形成软件服务外包基地和研发成果产业化基地,从业人员将达1万人。 3.专业现状 动漫专业已列入我校“十二五”重点建设专业。动漫专业办学基础深厚,本专业可以追溯到扬州电大江都分校的1995大专计算机应用技术班。2008年我校与南京永创教育联盟合作,开办了计算机动漫与游戏制作专业,学校送教师和学生到永创教育联盟总部学习动漫专业知识。通过合作办学,教师水平有了很大的提高,学习专业技能有质的飞跃,动漫专业的毕业生就业对口,大多数从事动漫设计与制作、平面设计等工作。2011年我校与南京维色动漫有限责任公司、江都供销合作总社三方合作,成立了南京维色动漫艺术培训中心江都培训站,同年三方合作招收南京维动漫江都班,为南京维色动漫公司培养和江都软件园培养动漫人才。2012年

动漫设计与制作专业

动漫设计与制作专业 人才培养计划(3年制) 专业编号:590110 计划版本:2009 编制单位:沧州职业技术学院信息工程系 编制人:袁也婷 审核人:康绍森 复核人: 沧州职业技术学院 2009年5月

动漫设计与制作专业人才培养计划 (三年制) 一、专业培养目标 本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线,适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的,徳、智、体、美等方面全而发展的,具有良好的职业道徳、创业精神和创新能力,掌握较全而的动画专业基础知识,熟练掌握动画制作理论与技巧,掌握动画制作现代技术手段,深刻了解动画艺术内涵与外延,具备对动画艺术作品进行整体设计和制作的能力,领悟动画艺术真谛的高技能人才。 通过三年的学习和培养,使学生毕业后,能在动画创作中,整体把握动画作品的美学风格和鲜明的个性特征,对人物造型、场景、服装、道具、景别、视觉内容的取舍,光影的把握以及部分特殊视觉效果进行全而的构想、设计和创作体现,最终能在广播电视、动画、游戏公司、广告媒体领域和文化艺术制作部门、动画设汁制作单位、网络运营公司以及相关企事业单位从事动画设计、制作及网络艺术开发的工作。 二、人才培养规格 (-)人才质量标准 1、基本标准 本专业毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品徳:在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力:具有创业精神、良好的职业道徳和健全的体魄。 2、具体要求 (1)知识结构 1)掌握绘画基本功、创意设汁与表现、具备较高的艺术修养: 2)掌握动画设汁理论和制作技巧,能熟练运用手绘及并种制作软件和设备制作动漫作品: 3)熟悉动漫行业发展规律,掌握市场调查和营销策划方法,对市场营销学、市场信息学、传播学有较深入的了解,能准确把握消费者的心理: 4)熟练的艺术造型能力: 5)较强二维动画、三维动画制作能力; 6)具有一左的动漫设汁市场调研、开发、营销的知识。 7)具有良好的综合素质和较强的自学能力; 8)具有运用所学知识分析、解决一泄问题的能力及创造、创新能力;

动漫制作技术专业技能测试考试大

动漫制作技术专业技能测试考试大纲 按照《四川职业技术学院2020年普通高等学校高职教育单独考试招生章程》对“对口高职类”考生的考试要求,特制订动漫制作技术专业技能测试考试大纲。 一、测试性质 本专业技能测试考试是中等职业学校(含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专)信息一类专业毕业生报考四川职业技术学院动漫制作技术专业单独招生的选拔性考试。 二、测试依据 1.《中等职业学校专业教学标准(试行)》,教职成厅函【2014】11号。 2.结合我院动漫制作技术专业入学先修课程实际需求,测试学生是否具备基本绘画能力和基本的图形图像处理及应用能力。 三、测试方法 动漫制作技术专业专业技能测试总分为200分,采用现场实际操作的测试方法。 技能测试设置2个测试项目,考生在填报专业的同时选择确定专业技能测试项目(只能选择1个测试项目)。 四、测试内容和要求 (一)测试项目 1.Photoshop图像处理+素描; 2.Flash动画制作+素描。 (二)测试时间 测试时间:120分钟,其中Photoshop图像处理60分钟;Flash动画制作60分钟;素描60分钟。 (三)分值比例及评分办法 1. 分值比例 (1)Photoshop图像处理+素描:Photoshop图像处理占50%,素描(手绘写生完成一组石膏模型)占50%;

(2)Flash动画制作+素描:Flash动画制作占50%,素描(手绘写生完成一组石膏模型)占50%。 2.评分办法 由3名评委进行现场独立评分,取平均分作为该考生技能测试最后得分。 (四)测试项目及主要测试点 项目编号 项目名称 项目主要测试点 备注 1 Photoshop图像处理+素描 1.Photoshop图像处理(测试时间60分钟) 技能测试设置2个测试项目,考生在填报专业的同时选择确定专业技能测试项目(只能选择1个测试项目)。 (1)掌握Photoshop平台的基本操作和使用方法; (2)掌握画布和图像尺寸、分辨率的概念及设置方法; (3)掌握图像的编辑与修饰、色彩与色调调整的基本方法; (4)掌握图层、蒙版、选区、路径、滤镜的概念和一般操作; (5)掌握文字编辑的基本方法。 2.素描(测试时间60分钟) (1)能较好的掌握素描的造型规律,形体的结构、比例、透视比较准确; (2)画面构图合理; (3)明暗关系明确,空间处理得当; (4)表现石膏的体积,虚实手法处理合理。 2 Flash动画制作+素描 1.Flash动画制作(测试时间60分钟) (1)掌握Flash软件平台的基本操作方法,Flash绘图的基本原理; (2)掌握时间轴的使用方法,理解帧、关键帧、空白关键帧的概念; (3)掌握元件和实例的创建方法; (4)掌握运动补间动画和形状补间动画的制作方法; (5)掌握引导线动画与遮罩动画的基本原理。 2.素描(测试时间60分钟) (1)能较好的掌握素描的造型规律,形体的结构、比例、透视比较准确; (2)画面构图合理; (3)明暗关系明确,空间处理得当; (4)表现石膏的体积,虚实手法处理合理。 五、需考生自备的测试工具 考生需自备素描用铅笔、橡皮擦、小刀、透明胶带或夹子,8开速写板或4开画板。

动漫设计与制作专业_动漫设计与制作专业介绍(精)

动漫设计与制作专业 动漫设计是通过现代艺术之理念和现代艺术之能力实践的专业学习, 培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力; 能使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作, 能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。培养影视动画领域的高素质、专业技能人才。 武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校, 省内招生代码 9231,学校助学金丰富, 专业热门, 教学老师经验丰富, 入学签订就业合同, 给学生以最好的服务。热门专业有广告设计与制作专业(影视广告设计 , 游戏设计与制作 , 移动终端应用开发以下就是武汉民政职业学院的老师为大家整理的资料。具体的你可以加右 Q 进行详谈。 培训目标 本专业培养掌握计算机图形 / 图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识,熟悉图形 / 图像制作环境、具有动漫设计、动漫制作、绘画、广告设计、网页设计等技能、并具有熟练计算机技术操作能力的技术应用型人才。毕业生可在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。 动漫设计专业的主干课程: 基础素描、基础色彩、 Maya 、 3Dmax 、影视特效、电视广告、三维动画、影视后期合成、动漫艺术设计、建筑设计基础、矢量卡通角色绘制、游戏场景设计制作、影视动画设计制作、游戏角色进阶设计合成、广告特效动画设计、影视

后期特技、卡通造型数字手绘、交互式 3D 场景游戏设计、影视剪辑输出与包装。 就业方向 电视台,广告公司,游戏公司,影视公司、网络公司、网站编辑、新闻出版等单位。 IT 家当作为国内早期的旭日家当,也称之为为国内的十大复兴家当,但全球金融危机的影响囊括了全世界的 IT 行业, 中国也不破例, 而国内 IT 家当过多的依托当局这个毛病也限制了本身的开展空间, 在自立立异的这条道路上, 还需求多下功夫。同时, IT 培训也露出出了软肋,黉舍的良莠不齐,招致其诺言急剧下滑,说如今的IT 培训呈低迷状况一点也不为过。 动漫同属为国内旭日家当,有一种后来者居上的觉得,在获得国度鼎力搀扶后, 国内动漫自立立异鸿文连续不断的惊动了全国的人人大街, 同时也带动了动漫周边产物的开展。细看各大城市纷繁举办大型动漫展会、动漫设计大会等, 能够看得出往常的中国掀起了一阵动漫高潮, 而动漫遭到独一限制的就是人才这个缺口,和IT 家当人才的饱和相比拟之下,动漫企业频仍招不到人才的现象更能表现它的弥足宝贵。

动漫制作技术专业规划

动漫制作技术专业规划 一、动漫专业开设的背景 我国动漫产业进入快速发展时期,用人单位急需大量的动漫设计专业人才。从我国动漫专业开设的历史来看,最早开设该专业的是一些艺术类院校。从2000年开始,国家发布了一系列优惠政策鼓励本土动漫产业发展,2006年动画产业得到国家的大力扶持呈井喷式增长。面对这样的市场前景,众多院校纷纷开设动画专业。 虽然开设院校很多,但不同院校培养的学生质量参差不齐,人才培养与市场需要不匹配,基础人才过剩、高端人才不足,学生技能太过单一无法满足企业的需求等因素,都造成了部分地区动漫专业毕业生难的局面。 为此,武汉工程职业技术学院针对这个市场空缺开设了这个专业,学生选择这个热门专业,有利于以后的就业保障。 二、动漫课程的建设规划 动漫制作技术(游戏设计与制作方向) 培养目标:培养游戏策划设计、原画、网游次世代高精模型、游戏动画、游戏特效等领域的专业人才; 主修课程:Photoshop软件操作、3Dmax软件基础、3Dmax高级模型、3Dmax 材质与贴图、AO贴图、3Dmax高级动画、Vray渲染、After Effects影视后期合成、Premiere视频编辑、游戏材质基础、游戏道具制作、游戏场景制作技巧、场景材质制作、ZB雕刻制作等课程。 就业方向:游戏原画设计、场景原画设计师、场景概念设计师;游戏角色原画、角色概念设计师;界面(UI)设计师、像素美术师、2D特效美术师、手办模型原画设计师;次世代游戏建模师、3D场景建模师、3D角色建模师、网游绑定师、网游动画师、次世代游戏动画师、次世代游戏绑定师、网页\手机动画师\绑定师;2D/3D游戏特效师、游戏特效美术师。 动漫制作技术(建筑动画设计与制作方向) 培养目标:本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识,能在设计部门从事设计工作,并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。 主修课程:学习PS,可以更有效的进行图片编辑工作。目前是最为主流的图片处理软件。3Dmax广泛应用于游戏、广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、辅助教学以及工程可视化等领域;学习VRay为不同领域的优秀3D 建模软件提供了高质量的图片和动画渲染。 就业方向:建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计工作;建筑装饰公司从事装饰设计、装修施工技术与管理等工作;建筑公司、房地产企业从事设计咨询、技术与管理工作;胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。 动漫制作技术(新媒体UI设计) 培养目标:主要培养设计软件的操作流程、树状结构、操作规范等UI交互设计,具有较高的计算机应用和广告创意、设计水平,能够熟练使用Photoshop、Illustrator、Pagemaker、InDesign等流行平面设计软件,成为集广告策划、

动漫制作技术专业建设年度实施方案

动漫制作技术专业建设年度实施方案 一.年度培养目标与规格 (一)培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质能力 (1)职业素质 (2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则; (3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志; (4)良好的团队意识与协作精神; (5)良好的服务意识和市场拓展精神; (6)有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 (1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力; (2)具有对各类传媒的后期制作的能力; (3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力;

(4)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用; (5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力; (6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力; (7)具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 (1)职业生涯规划能力; (2)自主学习和自我发展能力; (3)发现、分析、解决问题的能力; (4)任务安排与运用所学知识解决现场问题能力; (5)方案设计和开拓创新能力; (6)自我评价能力。 4.社会能力 (1)良好的职业道德和敬业精神; (2)人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神; (3)危机管理和自我约束能力; (4)良好的集体意识和社会责任心; (5)良好的环保意识、质量意识、安全意识; (6)团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 (1)具有平面广告设计的能力; (2)具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力,具备

动漫制作技术专业质量报告

2017-2018年度动漫制作技术专业质量报告 一.年度培养目标与规格 (一)培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质能力 (1)职业素质 (2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则; (3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志; (4)良好的团队意识与协作精神; (5)良好的服务意识和市场拓展精神; (6)有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 (1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力; (2)具有对各类传媒的后期制作的能力; (3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力;

(4)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用; (5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力; (6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力; (7)具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 (1)职业生涯规划能力; (2)自主学习和自我发展能力; (3)发现、分析、解决问题的能力; (4)任务安排与运用所学知识解决现场问题能力; (5)方案设计和开拓创新能力; (6)自我评价能力。 4.社会能力 (1)良好的职业道德和敬业精神; (2)人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神; (3)危机管理和自我约束能力; (4)良好的集体意识和社会责任心; (5)良好的环保意识、质量意识、安全意识; (6)团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 (1)具有平面广告设计的能力; (2)具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力,具备

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