2015年内蒙古特岗教师真题
2015 特岗真题内蒙古
2015年内蒙古自治区特岗教师招聘考试试卷（精选）编者注:本试卷考试内容为教育学教育心理学、教育技术学。
以下为教育学和教育心理学精选试题部分。
教育学一、单项选择题1.()的出版,标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《爱弥尔》2.教育的最基本职能是()。
A.培养人才B.传授知识C.传授技能D.传播文化3.()是推动人本身发展的决定性因素。
A.遗传素质B后天教育C.人的主观能动性D.外界环境4.现代教育与传统教育的根本区别在于()。
A.重视创新能力的培养B.知识的积累与更新C.内容的科学性D.提倡全面发展5教师不得有辱骂学生,体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,这是由学生()决定的。
A.人身权B.隐私权C.人格尊严权领在能D.荣誉权第6题缺7.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.孔子D.昆体良8.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是()A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制9.“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话所体现的德育方法是()。
A.说服教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实际锻炼法10.班级管理的核心是()。
A.创造良好的学习环境B.确保班级的成绩C.学生的发展D.建立良好的师生关系二、多项选择题1l教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。
A.独立作业B.复习C.预习D.社会实践E.课外活动12教学原则是依据()制定的A.教学内容B.国家宪法和法律C.教育部颁布的文件D教学目的E.教学过程的基本规律13关于个体身心发展的动因,持外铄论的观点的人物有()。
A.洛克B.孟子C.华生D.荀子E.弗洛伊德14.以下关于环境对个体发展的影响,说法正确的是()A.环境对个体发展的影响可能是消极的B.人接受环境的影响不是消极被动的C.人的发展完全由环境决定D.环境为个体发展提供外在条件E.环境对人的发展没有影响15.教学工作的基本程序包括()。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(9)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（9）一、单项选择题1.()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A.中国公民B.世界公民C.师范类学生D.在职教师2.德育个体性功能的最高境界是()A.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能3.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的()A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法D.游戏和艺术活动的方法4.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。
A.陈述性记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.感觉记忆5.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段6.调节策略属于学习策略的()A.认知策略B.提问策略C.元认知策略D.资源管理策略7.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格？()A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到刑事处罚的8.我国教科书长期采用的是()A.审定制B.自由制C.国定制D.合作制9.在()中，最佳动机水平偏高。
A.中等难度的活动B.简单容易的活动C.难度较大的活动D.复杂程度高的活动二、多项选择题1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。
A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法2.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠()来保障”。
2015内蒙古特岗教师招聘14
2015内蒙古特岗教师招聘《教育学》章节判断题：教育法制1.19世纪下半叶，欧美各资本主义国家纷纷把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国民教育制度，这样一种趋势，在教育史上被称作教育的国家化。
( )答案：√2.文艺复兴以后，欧洲的某些国家，特别是德意志的某些公国，就已颁布关于强迫教育的法令，为现代意义的教育立法的开端。
( )答案：×。
中公专家解析：最早具有现代意义的立法是在工厂法之中。
3.《教师法》第三条规定，“教师是履行教育教学职责的专业人员”，这一规定首次从法律上确认了我国教师职业的专业性。
( )答案：√4.我国教师的权利与义务在《教师法》第二章中作了明确规定，它们是教师作为一名专业人员所享有的职业上的权利和应履行的职业上的业务，而并非是教师的所有权利与义务。
( )答案：√5.教师申诉制度是一项专为教师制定的与教师教育教学等权利有关的法律救济制度，是一种行政性的申诉制度。
( )答案：√6.学生申诉的范围十分广泛，一般涉及学生的受教育权、公正评价权、隐私权、名誉权以及其他人身权及财产权受到学校或教师侵犯的行为。
( )答案：√7.学校及其他教育机关在其活动时，根据条件和性质的不同，可以具有行政法律关系主体和民事法律关系主体两种主体资格。
( )答案：√8.由于实际违反了法律规定而应当具体承担的强制履行的义务，在法律上称为第一性义务。
( )答案：×9.第一次世界大战时期的教育立法表现为它自觉地、主动地适应社会整体发展的需要，全面地进入教育领域，系统地认识它所调整的对象，合理地调节教育领域中发生的各种内外关系。
( )答案：×10.我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。
( )答案：√11.补救性行政法律责任是指行政主体及其公务人员给行政相对人造成一定损失，由行政主体所承担的一种补偿性的行政法律责任。
( ) 答案：√12.法律救济具有如下特征：首先，权利受到损害是法律救济存在的前提，如果权利未受到损害，就无所谓救济;其次，法律救济就有弥补性，它是对受损害的权利的弥补;再次，法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想七
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想七1.教师如何与学生沟通？【答案要点】(1)沟通离不开教师对学生的了解。
教师首先要尽快记住所有学生的名字。
其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。
(2)沟通需要教师理解和尊重学生。
现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊性。
正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。
从心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。
另一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。
作为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心。
(3)沟通建立在师生平等的关系基础上。
首先，教师要把自己和学生平等对待。
如果教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好地沟通的。
教师和学生在人格上是平等的。
当学生有错，教师应该加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。
人非圣贤，孰能无错。
教师自己有时难免有错，要勇于子我批评，勇于向学生承认错误。
俗话说：“言教不如身教。
”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成承认错误的好习惯。
其次，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。
在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。
我们应该把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别学生。
(4)沟通时，教师要讲究沟通方式。
教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。
面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。
学生的自尊心很强。
如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。
所以应该尽量避免人多的场合批评学生。
可以课后把学生教到办公室，当然最好是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。
这样学生比较容易接受。
除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。
比如，教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。
2015内蒙古特岗教师招考7
2015内蒙古特岗教师招考《教育法律法规》练习题（三）1.义务教育法对保障义务教育教学秩序是如何规定的？答：任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2.义务教育法对义务教育的财产是如何保护的？答：任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。
3.义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的？答：不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。
4.根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施？答：对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。
5.义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的？答：任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。
对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
6.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件？答：(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。
7.根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何办理？答：直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。
8.按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人？答：由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。
2015内蒙古特岗教师招考4
2015内蒙古特岗教师招考《小学教育理论综合》解答题专家预测（一）
1.简述建立学制的基本依据。
【答案要点】
(1)生产力发展水平和科学技术发展状况。
(2)社会政治经济制度。
(3)青少年儿童身心发展规律。
(4)人口发展状况。
(5)本国学制的历史发展和国外学制的影响。
2.教师应该如何与学生建立良好的师生关系?
【答案要点】
(1)了解和研究学生。
(2)树立正确的学生观。
(3)热爱、尊重学生，公平对待学生。
(4)不断提高自身素质。
(5)发扬教育民主。
(6)主动与学生沟通，善于与学生交往。
(7)正确处理师生矛盾。
(8)提高法制意识，保护学生的合法权利。
3.简述气质和人格的区别。
【答案要点】
气质和人格的主要区别是：
(1)气质是由生物因素决定的，是不可改变的，而人格本质上是由个人的生活经验所形成的，会因见识和新经验而发生改变。
(2)气质在人的早期就已呈现出来，而人格出现得比较晚。
(3)在动物身上也能观察到气质，而动物是没有人格的。
(4)气质是从人的情绪、言谈举止中流露出来的，不涉及行为的具体内容，而人格特征可能与行为的具体内容有关。
(5)受较高级认知过程控制的行为与人格有关，而与气质无关。
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想八
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想八1.你怎样认识集体备课制，它有优势吗？【答案要点】可以资源共享，发挥大家的智慧，统一认识，统一进度，使教学中的失误降到最低。
集体备课可以降低老师的工作强度，大家共同研究，设计教学思路，分析教学的重点难点，比起一个人来得更全面，在大家集体备课的基础上，再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工，变成自己的教案，缺点是时间占用较长，组织难度较大。
2.初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。
他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？【答案要点】性格孤僻，因为他心里有怨有恨有痛。
对于这样的同学，需要的是耐心，所以如果是老师或者朋友请多和他交流，表扬他，组织活动的时候让他带头，让他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差，多说话带着他一起玩一起闹一起罚站！3.学生李某比较调皮，经常惹是生非。
对他的教育，家长也不大配合。
作为班主任，你准备怎么办？【答案要点】对学生：(1)了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”从而逐渐培养其学习的兴趣。
(2)充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。
(3)尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。
对家长：首先要了解家长为什么会不配合，是家长宠爱孩子，还是对老师的工作不理解，有误会，或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察，抓住他的关注点，然后引入话题，多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友，而你的工作就可以好开展些。
动之以情，晓之以利害。
4.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？【答案要点】首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有做出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学论述题专项练习(4)
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学论述题专项练习（4）1.试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。
【答案要点】(1)马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
在人的需要层次中，最基本的是生理需要，例如，对食物、水、空气、睡眠、性等的需要；在生理需要得到基本满足后，便是安全需要，即表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等；这之后是归属和爱的需要，即个体要求与他人建立感情联系，如结交朋友、追求爱情等；随后出现的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。
在上述这些低一级的需要得到基本满足后，便进入自我实现的需要层次。
(2)自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。
马斯洛认为，自我实现的人心胸开阔、独立性强、具有创造性；他们知道自己的需要，能意识到自己实际上是怎样一个人，自己的使命是什么。
从学习心理角度看，人们进行学习就是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。
2.论述教师的合理知识结构。
【答案要点】(1)精深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就的高度上，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。
(2)广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识，有利于满足学生的求知欲，也有助于发展自己的专业知识。
(3)多方面的教师理论知识：作为21世纪学校的教师了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学、学校卫生学等方面的知识是十分必要的。
(4)科学的方法知识：教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。
3.简述多元智力理论。
【答案要点】多元智力理论又叫多元智能理论，由美国加德纳提出，认为智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分构成。
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学解答题专项练习(5)
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学解答题专项练习（5）1.学习策略的训练方法主要有哪几种？【答案要点】学习策略的训练方法主要有：(1)指导教学模式；(2)程序化训练模式；(3)完形训练模式；(4)交互训练模式；(5)合作学习模式。
2.简述教师职业道德的基本特征。
【答案要点】(1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性；(2)从教师的社会地位来看，师德具有超前性；(3)从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；(4)从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
3.课堂教学应树立哪四个基本观念？【答案要点】(1)全面发展的质量观；(2)以人为本的学生观；(3)民主合作的教学观；(4)优质高效的效益观。
4.简述表情的种类。
【答案要点】表情的种类有：(1)面部表情：由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的，是由眉、眼、鼻、嘴的不同组合构成的，是人类的基本沟通方式，也是情绪表达的基本方式，有泛文化性。
七种表情：快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤、轻视。
最易辨认的表情是快乐、痛苦。
较难辨认的是恐惧、悲哀。
最难辨认的是怀疑、怜悯。
(2)身段表情：由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。
不具跨文化性，受不同文化的影响。
(3)语调表情：通过声调、节奏变化来表达情绪的，也是一种副语言现象。
5.简述遗忘的原因及其影响因素。
【答案要点】遗忘的原因有两种解释：(1)消退说。
记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。
(2)干扰说。
遗忘是由于学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。
不能回忆主要是缺少提取信息的线索。
一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)：(1)与编码信息联系的紧密程度；(2)情境和状态的依存性；(3)情绪的作用。
6.德育过程的基本规律有哪些？【答案要点】德育过程的基本规律：(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学论述题专项练习(1)
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学论述题专项练习（1）1.论述《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的权利与义务。
【答案要点】权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(5)法律、法规规定的其他权利。
义务：(1)遵守法律、法规；(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3)努力学习，完成规定的学习任务；(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
2.某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。
这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。
次日高某在家留了一张字条后离家出走，高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。
吴老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。
他是从家中出走的，与我的工作没有关系。
"请问：(1)吴老师的哪些做法不正确，试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)吴老师的解释是否正确？为什么？【答案要点】(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。
因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。
《教师法》规定：教师要"关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
内蒙古自治区特岗教师招聘考试真题2015年(精选)
内蒙古自治区特岗教师招聘考试真题2015年(精选)(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、教育学(总题数：0，分数：0.00)二、单项选择题(总题数：10，分数：5.00)1.______的出版，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
（分数：0.50）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》√D.《爱弥尔》解析：[解析] 夸美纽斯于的《大教学论》(1632年出版)是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。
赫尔巴特《普通教育学》的出版(1806年)，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
答案为C项。
2.教育的最基本职能是______。
（分数：0.50）A.培养人才√B.传授知识C.传授技能D.传播文化解析：[解析] 教育的本质是有目的的培养人的活动，因此，教育最基本的职能是培养人才。
答案为A项。
3.______是推动人本身发展的决定性因素。
（分数：0.50）A.遗传素质B.后天教育C.人的主观能动性√D.外界环境解析：[解析] 遗传素质是人发展的物质前提，但是对人的发展不起决定作用。
环境是人的发展的现实基础。
人的主观能动性是推动人本身发展的决定性因素。
答案为C项。
4.现代教育与传统教育的根本区别在于______。
（分数：0.50）A.重视创新能力的培养√B.知识的积累与更新C.内容的科学性D.提倡全面发展解析：[解析] 现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视学生创新能力的培养。
答案为A项。
5.教师不得有辱骂学生，体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生______决定的。
（分数：0.50）A.人身权B.隐私权C.人格尊严权√D.荣誉权解析：[解析] 《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
答案为C项。
6.缺（分数：0.50）解析：缺7.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是______。
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想九
内蒙古教师考试网2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想九1.在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。
”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？【答案要点】这两种说法对教学中主体的定位不同，“讲完了”是将教师作为课堂的主体，以教师的讲为主，而学生则是被动的接受者，“学完了”是将学生作为课堂的主体，以学生主动的学为主，教师扮演了指导者的角色，显然，后者更符合新课改的思想。
2.一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。
一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。
这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。
老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。
几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。
如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？【答案要点】(1)因为涉及隐私，在没有征求学生意见情况下，就在班上读了这篇“范文”，这是对学生隐私的不尊重，会伤害该学生的自尊心。
即使作为范文，也当匿名或假借为其他报刊文章。
(2)处理方法：找一个适当时间、地点，对自己不当行为表示歉意，检讨自己，会尊重其人格和隐私，慎重处理类似文章。
3.曾子曾说：“吾日三省吾身。
”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。
【答案要点】这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独”。
其行为体现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则；严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。
启示我们：在教育教学过程中①要达到较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养，从自身做起，立言立行；②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样，潜移默化，影响教育学生。
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想六
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想六1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？【答案要点】教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。
教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。
同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
”2.如何处理有矛盾的两个学生？【答案要点】当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
3.教师如何与家长沟通？【答案要点】(1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。
如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。
即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。
(2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。
尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。
因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。
(3)注意沟通时的语言技巧。
有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。
所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(5)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（5）一、单项选择题1.“活到老学到老”是现代教育( )特点的体现。
A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性2.我国于( )年确立了每年的9月10日为“教师节”。
A.1980B.1985C.1995D.19983.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习4.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要( )A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )A.难度B.可信度C.效度D.区分度6.下列哪种学习策略属于元认知策略？( )A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记7.预防未成年人犯罪的教育目的是( )A.增强未成年人的道德观念B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平9.教师热爱学生的作用表现在( )①得到学生及其家长的馈赠②爱学生是教育学生的感情基础③爱学生是提高教育质量的重要条件④爱学生是获得教学效果的基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段二、多项选择题1.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即( )A.学校应该追求哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.怎样才能有效地组织这些教育经验D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E.怎样确定这些目标正在得到实现2.规范文化主要有下列三种表达方式( )A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范3.素质教育的基本要求是( )A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育4.优秀教师的教学能力主要表现在( )A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力5.在法律上，学校与学生的关系是属于( )A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护三、填空题1.教育目的的实现途径是______________相结合。
2015内蒙古特岗招聘考试新课程改革案例分析题(六)
内蒙古教师考试网2015内蒙古特岗招聘考试新课程改革案例分析题（六）1.一次关于作业的讨论一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。
就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。
但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业?”的问题。
经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。
经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。
写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
【参考答案】自主学习是学生不受他人支配的学习方式，关注学生的主体性和能动性，它是一种元认知监控的学习。
可以通过以下方式进行组织：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。
二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。
三是按照既定计划积极主动地培养自己。
四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
2.绿色的启示为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色!”“老师，你用绿色给我们批改作业吧!”“好!就这样决定了。
那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号?”“最好不用!”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。
在批改中，我不用叉号，改用“?”和批语。
绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。
同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。
问题：这个案例中教师教育为什么会取得成功?【参考答案】首先，教师尊重了学生的主体地位，与学生民主交流，倾听学生的意见，要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学解答题专项练习(3)
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学解答题专项练习（3）1.教师在教学中有哪几方面的职责？【答案要点】(1)帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么；(2)帮助学生寻找搜集和利用学习资源；(3)帮助学生设计恰当的学习活动；(4)帮助学生发现他们所学东西的个人意义；(5)帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；(6)帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
2.简述创造性与智力的基本关系。
【答案要点】(1)低智商不可能具有创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
3.简述当代教育学发展的特点。
【答案要点】(1)教育科学体系逐步形成；(2)教育理论异彩纷呈；(3)教育理论与教育实际的结合日益紧密。
4.课堂教学应遵循哪些基本原则？【答案要点】(1)目标导向性原则；(2)主体性原则；(3)面向全体的原则；(4)知情并重原则；(5)开放性原则。
5.简述去个体化的涵义与主要原因。
【答案要点】(1)去个体化：由费斯廷格等人提出，他们认为：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化。
(2)去个体化的原因：①匿名性，在群体中个体不易被识别时，个体被湮没了，被匿名了。
②个体处于群体中，会受外在因素的影响，使自己的注意高度集中于他人的反应以及周围所发生的戏剧性事件，或者由于药物、酒精、催眠等的作用，使个体进入极端的自我卷入，从而降低了自我意识。
无法以自己内在的价值标准来支配自己的行为，而是根据别人的反应来反应。
6.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备哪些基本条件？【答案要点】(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
2015内蒙古特岗教师招考2
2015内蒙古特岗教师招考《小学教育理论综合》论述题专家预测（二）1.联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能的训练。
【答案要点】(1)组织学生进行练习。
(2)在练习中要遵循以下几项原则：①明确练习的目的和要求，增强学习动机。
②准确的示范和讲解。
③帮助学生掌握正确的练习方法并及时进行反馈。
首先，练习要循序渐进，由易到难，先简后繁;其次，正确掌握练习速度，保证练习质量;再次，适当安排练习的次数和时间;再次，练习方式多样化;最后，及时反馈练习结果。
④建立稳定而清晰的动觉。
2.结合实际分析如何培养创造能力。
【答案要点】(1)创设有利于创造性产生的环境。
(2)注重创造个性的塑造：①保护好奇心;②解除学生对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力。
(3)开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策略。
创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法;②直觉思维训练;③发散思维训练;④推测与假设训练;⑤自我设计训练。
3.论述教育的构成要素及其相互关系。
【答案要点】教育者、受教育者和教育媒介是构成教育活动的基本要素。
(1)教育者在社会教育活动中，有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人，统称为教育者。
教育者不一定是教师，但教师一定是教育者。
“教师”这个称谓特指在社会教育活动中履行教育教学职责的专业人员。
(2)受教育者在社会教育活动中，在生理、心理及性格发展方面有目的地接受影响，从事学习的人，统称为受教育者。
受教育者是教育的对象及学习的主体。
从法律角度看，受教育者是教育活动中的自然人，他们与教育者是平等的。
受教育者在接受思想、品德、知识、技能、行为以及智慧、性格等方面的影响时具有主观能动性。
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想一
2015年内蒙古特岗教师招聘面试考题猜想一1.如何发现“差生”身上的闪光点？【参考答案】每个人都有可爱的一面，比如说一般的差生都比较爱劳动！爱打架的一般比较有集体荣誉感。
爱说话的口才不错，可以表演节目。
不爱写作业的，偷偷强迫他写完作业，然后当众表扬他，说他自己主动完成作业好。
只要去找，总是会有很多的，还可以自己创造机会。
在我看来，每一个孩子都是天使。
只要用心去关爱学生，总会找到他们的闪光点的。
2.你如何处理班上的问题学生？【参考答案】“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。
最大限度地理解、宽容、善待问题学生。
问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。
少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。
班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。
问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。
孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。
孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。
3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩。
虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的长处是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。
对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接把握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内把握大量的知识。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(7)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（7）一、单项选择题1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.校长负责制2.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()A.正相关B.负相关C.倒U关系D.无关系3.“只要有人类社会，就有教育。
”说明教育具有()A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性4.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》5.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.意念直观6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人7.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动9.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()A.发扬积极因素，克服消极因素B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C.因材施教原则D.道德教育和纪律约束相结合原则10.提高教学质量的关键环节是()A.备课B.上课C.课后辅导D.练习二、多项选择题1.我国法律规定，中学生的身份是()A.国家公民B.国家和社会未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民2.品德的心理结构包括()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德力量3.我国中小学课程具体表现为()A.课堂教学B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书4.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()A.努力B.运气C.任务难度D.能力E.外界环境5.社会主义教师职业道德要有利于()A.促进教师素质的全面提高B进一步改善师生关系C.对各种关系的全面调节D.全面育人E.教授知识三、名词解释1.因材施教原则2.教师人格3.教师的公正4.学习准备5.元认知四、简答题1.课堂教学应树立哪四个基本观念？2.完整的教师职业道德规范体系由哪些方面组成？3.我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？4.德育过程的基本规律有哪些？5.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求？五、论述题1.简述教师职业道德的认识功能。
2015内蒙古特岗教师招考10
2015内蒙古特岗教师招考《教育法律法规》练习题（五）1.义务教育法实施细则规定的省级人民政府和地方各级人民政府的权利义务是什么?答：(1)省级人民政府应当制订实施义务教育各类学校的经费开支定额，并制订按照学生人数平均的公用经费开支标准、教职工编制标准和校舍建设、图书资料、仪器设备配置等标准。
(2)地方各级人民政府应当制订实施规划，使学校分期分批达到前款所列的办学条件标准，并进行检查验收。
2.根据义务教育法实施细则的规定，地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立和实施什么样的考核制度来保证义务教育的实施?答：地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立实施义务教育的目标责任制，把实施义务教育的情况作为对有关负责人员政绩考核的重要内容。
3.根据义务教育法实施细则的规定，县级以上各级人民政府应建立什么样的制度对实施义务教育的工作进行管理?答：县级以上各级人民政府应当建立对实施义务教育的工作进行监督、指导、检查的制度。
4.义务教育法实施细则在中央和地方各级人民政府设置的实施义务教育费用方面的规定?答：(1)地方各级人民政府设置的实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由地方各级人民政府负责筹措。
(2)用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。
(3)社会力量举办实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由办学单位或者经国家批准的私人办学者负责筹措。
(4)中央和地方财政视具体情况，对经济困难地区和少数民族聚居地区实施义务教育给予适当补助。
(5)地方各级人民政府应当鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。
5.按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节如何处理?答：(1)给予行政处分或者行政处罚;(2)造成损害的，责令赔偿损失; (3)情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
6.根据义务教育法实施细则的规定，都有哪些情形由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分或依法追究刑事责任?答：(1)侵占、克扣、挪用义务教育款项的;(2)玩忽职守致使校舍倒塌，造成师生伤亡事故的。
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2015年内蒙古特岗真题
名词解释：
班级授课制：是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
教学策略：是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。
课程评价：是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。
学习迁移：也成训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
性格：指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之适应的习惯化的行为方式，是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
罗森塔尔效应：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
简答题：
简述学校教育对个体发展的特殊性：
1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的社会活动。
2.学校教育是有专门负责教育工作的老师，相对而言教育效果更好。
3.学校教育能有效控制和协调学生发展的各种因素。
德育过程的基本规律：
1.德育过程是一个促使青少年知情意行互动发展的过程
2.德育过程是一个促使青少年品德结构不断建构完善的过程。
3.德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。
4.德育过程是一个青少年自我教育能力逐步提高的过程。
备课应做好哪些准备：
专研教材、了解学生、制定教学进度计划
发现学习：1.布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构，学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
2.布鲁纳认为学生学习任何一门学科都有一连串的新知识，知识的学习都要经过获得、转化和评价三个过程。
如何提高学生问题解决能力？
1.提高学生知识储备的数量与质量
2.教授与训练解决问题的方法与策略
3.提供多种练习机会
4.培养思考问题的习惯
心理健康教育的意义：
1.预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。
2.提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。
3.对学校日常教育工作的配合与补充。
教师学习现代教育技术的意义？
教学媒体选择的基本原则？
以学生为中心的教学结构？
人工智能在教育中的典型应用？。