小班语言不乱扔垃圾教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿正确的垃圾分类和投放习惯。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识，养成正确的投放习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会正确投放垃圾。
三、教学准备1. 教具准备：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾卡片等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境，有利于幼儿专注学习。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事《垃圾旅行记》引起幼儿对垃圾的关注，引导幼儿思考垃圾的去向和影响。
2. 新课教授：讲解垃圾分类的基本知识，展示垃圾分类图片，让幼儿学习垃圾分类的方法。
3. 实践操作：分组进行垃圾分类游戏，让幼儿亲自动手实践，学会正确投放垃圾。
4. 总结提升：通过讨论，让幼儿认识到保护环境的重要性，养成不乱扔垃圾的好习惯。
五、作业布置1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，将学到的知识应用到生活中。
2. 课后反思：请家长观察幼儿在家的垃圾分类表现，记录幼儿的进步与不足，为下一节课的教学提供参考。
六、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在课堂上的参与程度、理解程度和实际操作的正确性。
2. 评价方法：通过观察、提问、实践操作等方式进行评价。
七、教学反思1. 反思内容：回顾课堂教学过程，分析教学方法的适用性，思考如何改进教学策略以提高教学效果。
2. 反思时间：课后及时进行反思，为下一节课的教学做好准备。
八、课程延伸1. 延伸活动：组织幼儿进行垃圾分类主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对垃圾分类的认识。
2. 延伸目标：通过绘画活动，进一步巩固幼儿对垃圾分类的记忆，提高幼儿的环保意识。
九、家长沟通1. 沟通内容：向家长介绍课堂教学内容，告知家长幼儿在课堂上的表现，鼓励家长参与幼儿的垃圾分类学习。
十、教学计划1. 下一节课计划：根据本节课的教学效果和幼儿的表现，调整下一节课的教学内容和方法，确保教学的连续性和深入性。
幼教小班《不乱扔垃圾》语文教案
幼教小班《不乱扔垃圾》语文教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入分类垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护资源的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学内容：1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾对环境的影响：污染环境、影响生态、浪费资源。
3. 如何做到不乱扔垃圾：养成分类投放垃圾的习惯，爱护环境。
三、教学方法：1. 游戏法：通过垃圾分类游戏，让幼儿学会分类垃圾。
2. 故事法：讲述一个乱扔垃圾导致环境污染的故事，引导幼儿认识到乱扔垃圾的危害。
3. 实践操作法：让幼儿动手实践，将垃圾放入分类垃圾桶。
四、教学准备：1. 教具：分类垃圾桶模型、垃圾图片、环保宣传册。
2. 材料：各种垃圾实物（如废纸、塑料瓶、果皮等）。
3. 环境：整洁的教室，方便幼儿实践操作。
五、教学过程：1. 导入：教师出示各种垃圾实物，引导幼儿认识垃圾。
2. 讲解：讲解垃圾的分类和垃圾对环境的影响。
3. 游戏：开展垃圾分类游戏，让幼儿学会分类垃圾。
4. 故事：讲述一个乱扔垃圾导致环境污染的故事。
5. 讨论：让幼儿谈谈如何做到不乱扔垃圾。
6. 实践：让幼儿动手实践，将垃圾放入分类垃圾桶。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，评估他们对垃圾分类的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的垃圾分类行为表现。
3. 环境观察：观察教室和校园环境中幼儿的垃圾分类实践情况。
七、教学拓展：1. 开展校园环保主题活动，如环保绘画比赛、环保知识竞赛等，增强幼儿的环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握垃圾分类的知识。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的实践能力。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会垃圾分类的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入分类垃圾桶中。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。
难点：让幼儿在实际操作中，学会正确将垃圾放入分类垃圾桶中。
三、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类垃圾桶模型、垃圾卡片等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解乱扔垃圾对环境的影响，引导幼儿认识到垃圾分类的重要性。
2. 基本概念：教师介绍垃圾分类的基本知识，让幼儿了解不同种类的垃圾。
3. 实践操作：教师发放垃圾卡片，引导幼儿将卡片放入正确的垃圾分类垃圾桶模型中。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾垃圾分类的过程，让幼儿分享自己的收获。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将学到的知识应用到生活中。
2. 延伸活动：组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理的整个过程，加深对垃圾分类的认识。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中垃圾分类的实际操作情况。
3. 课后调查：设计一份简单的课后调查问卷，了解幼儿对垃圾分类知识的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和生活经验，调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 针对幼儿在实践中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的垃圾分类能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行垃圾分类的主题活动，如制作垃圾分类宣传海报、举办垃圾分类知识竞赛等。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和垃圾处理技术。
3. 开展垃圾分类的社区实践活动，让幼儿将所学知识推广到社区，提高整个社区的环保意识。
小班语言教案《不乱扔垃圾》
小班语言教案《不乱扔垃圾》一、教学目标1）知道什么是垃圾2）认识到垃圾对环境的危害3）学习正确分类垃圾的方法4）掌握“不乱扔垃圾”的道理5）学会用正确的语言表达和描述二、教学资源1）图片：垃圾分类图2）工具：洗果盆、垃圾桶、分类垃圾桶3）材料：垃圾图和环保标牌三、教学过程1. 热身活动（时间5分钟）老师向学生展示垃圾图，并询问学生是否知道什么是垃圾？带领学生回顾一下课堂上学过的环保知识。
2. 观看视频（时间10分钟）播放与垃圾分类相关的视频，让学生了解不同种类垃圾应该如何正确丢进垃圾桶里。
3. 认识垃圾（时间15分钟）1）让学生分辨垃圾并将它们分类为“可回收类”，“厨余垃圾”，“有害垃圾”和“其他垃圾”。
2）老师与学生一起辨别图片上的垃圾，并询问每种垃圾的分类，然后将垃圾丢入相应的垃圾桶中。
4. 知晓对环境的影响（时间10分钟）1）以儿童可懂的方式，向学生介绍垃圾对环境的危害。
2）老师可以带领讨论垃圾如何影响地球和环境，以及我们每个人为什么都应该学会垃圾分类。
5. 学习正确的解决方案（时间10分钟）1）老师介绍正确的垃圾分类方法，并与学生讨论。
强调正确分类垃圾的重要性。
2）展示环保标牌，让学生了解各种垃圾的分类方法以及如何选择正确的垃圾桶。
6. “不乱扔垃圾”（时间5分钟）鼓励学生说出并写下“不乱扔垃圾”的口号，并强调它是保护环境的重要做法。
7. 总结（时间5分钟）1)回顾今天的课程，检查学生是否达到所需的知识点和技能。
2)总结垃圾分类的目的、方法和意义。
四、课后延伸1)邀请家长带着孩子参观当地的垃圾站，了解垃圾处理的过程。
2)鼓励学生制作“垃圾分类”的卡片，在家和朋友分享环保知识。
3)通过画画或自己创作的方式将“不乱扔垃圾”向周围的人传达。
五、教学评估教师将用以下方法评估学生对本课所学内容的掌握程度：1）在课堂上,观察学生对垃圾的分类能力;2）评估学生在小班环境中遵守垃圾分类的表现;3）张贴学生的“垃圾分类”卡片，评估他们在课后的学习成果。
小班语言教案不乱扔垃圾
一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用简单的语言描述垃圾应该放在哪里。
二、教学重点与难点：难点：让幼儿学会用语言表达垃圾应该放在哪里。
三、教学准备：1. 教具准备：垃圾图片、环境保护故事书、垃圾桶模型等。
2. 环境准备：干净、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小猪佩奇乱扔垃圾》引起幼儿兴趣，引导幼儿讨论垃圾对环境的影响。
2. 教学内容：教师展示垃圾图片，让幼儿认识各种垃圾，并讲解垃圾应该放在哪里。
3. 实践活动：教师带领幼儿进行“垃圾分类”游戏，让幼儿将垃圾图片放入对应的垃圾桶模型中。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟生活中不乱扔垃圾的场景。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿发表自己对不乱扔垃圾的看法。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家里的垃圾分类情况，纠正家长乱扔垃圾的行为。
2. 延伸活动：教师组织幼儿参观垃圾处理场，让幼儿深入了解垃圾的处理过程，增强环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乱扔垃圾的认识和理解。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检查他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中执行垃圾分类的情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 在今后的教学中，教师可以引入更多的生活实例，让幼儿更好地理解不乱扔垃圾的重要性。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同培养幼儿的环保意识。
八、教学拓展：1. 邀请环保专家进行专题讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和垃圾处理技术。
2. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保绘画比赛等，提高幼儿的环保积极性。
3. 组织幼儿参加社区环保志愿者活动，让幼儿亲身体验环保行动的重要性。
小班语言教案-不乱扔垃圾
小班语言教案-不乱扔垃圾一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会不乱扔垃圾。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿明白乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2. 教学难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，做到不乱扔垃圾。
三、教学准备：1. 物质准备：垃圾图片、环境保护故事书籍、环保宣传海报等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于乱扔垃圾的故事，引导幼儿关注乱扔垃圾的现象。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论垃圾对环境的影响，让幼儿认识到乱扔垃圾的危害。
3. 情境模拟：教师设置一个情境，让幼儿扮演不同的角色，模拟乱扔垃圾和不乱扔垃圾的场景，引导幼儿体验环保的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中实践不乱扔垃圾的行为，观察周围环境的变化。
2. 延伸活动：开展一次环保主题活动，如垃圾分类、环保绘画等，让幼儿进一步巩固环保意识。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解和接受不乱扔垃圾的重要性。
2. 情境教学法：设置实际情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的实践能力。
3. 互动式教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿表达自己的观点，提高幼儿的参与度。
七、教学内容：1. 垃圾的分类：教幼儿了解垃圾的分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
2. 垃圾的处理：教幼儿了解垃圾的处理方法，如投放到垃圾桶、进行垃圾分类等。
3. 环保行动：引导幼儿参与环保行动，如捡拾垃圾、植树造林等。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、互动等。
2. 实践能力：观察幼儿在实际生活中的环保行为，如不乱扔垃圾、垃圾分类等。
3. 作业完成情况：检查幼儿完成作业的质量，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
小班《不乱扔垃圾》教案（通用14篇）
小班《不乱扔垃圾》教案（通用14篇）小班《不乱扔垃圾》篇1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。
还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
小班《不乱扔垃圾》教案篇2一、活动时间：班队活动课二、活动对象：全体同学三、活动目的：1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。
逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。
2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入正确的垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，知道垃圾对环境的影响。
2. 教学难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的良好习惯。
三、教学准备1. 教具准备：垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事《小猪佩奇垃圾分类》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课部分：a. 教师讲解垃圾的分类，展示垃圾分类卡片，让幼儿认识各种垃圾。
b. 教师演示如何将垃圾放入正确的垃圾桶，指导幼儿动手操作。
c. 进行垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3. 实践环节：组织幼儿进行垃圾分类实践活动，将教室内的垃圾进行分类处理。
4. 总结部分：通过歌曲《垃圾分类歌》总结本节课的内容，让幼儿加深记忆。
五、作业布置1. 家庭作业：和家长一起进行垃圾分类，将家中的垃圾放入正确的垃圾桶。
2. 课后反思：让幼儿思考如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，保护环境。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践活动和课后作业对幼儿进行综合评价。
2. 评价内容：观察幼儿在课堂上的参与程度、垃圾分类的正确率以及家庭作业的完成情况。
七、教学拓展1. 开展“垃圾分类小能手”评选活动，鼓励幼儿在课堂上积极表现。
2. 组织亲子活动，让家长参与垃圾分类实践，增进亲子关系。
八、教学反馈1. 课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见调整教学方法，提高教学质量。
九、教学注意事项1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为具体、直观的形式。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高垃圾分类的准确性。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习垃圾分类标识，了解各种垃圾的分类标准。
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》3篇
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》精选3篇（一）教学目标：1. 通过学习《我不乱扔垃圾》，培养学生良好的垃圾分类和环保意识。
2. 学会正确处理垃圾，保持校园环境的整洁与美观。
3. 培养学生珍惜资源的观念，创造低碳生活方式。
教学重点：1. 学习理解文中的主要内容和情感表达。
2. 掌握相关的词汇和短语。
3. 培养学生积极的环保意识和对个人行为的责任感。
教学难点：1. 培养学生正确的垃圾分类和处理习惯。
2. 培养学生的低碳生活方式。
教学准备：1. 《我不乱扔垃圾》的课文材料。
2. 图片、实物等辅助教具。
3. 相关的词汇和短语卡片。
教学过程：导入1. 出示一些垃圾分类的图片，让学生进行观察，启发他们对垃圾分类的思考。
2. 引导学生谈一谈垃圾分类对环境的好处和意义。
学习核心内容1. 分发课文《我不乱扔垃圾》，让学生阅读课文内容。
2. 请几个学生依次读课文，并进行整体理解。
词汇和短语1. 引导学生找出并解释课文中的关键词汇和短语。
2. 分组进行词汇和短语的学习和串讲。
3. 组织学生进行搭配练习，巩固词汇和短语的运用。
情感态度1. 引导学生谈一谈他们对本文作者的赞美和鼓励的情感。
2. 引导学生谈一谈他们自己对环境保护的意识和行动。
拓展延伸1. 引导学生进行垃圾分类小游戏，加深对垃圾分类的理解。
达标检测1. 出示一些图片，并让学生说出正确的垃圾分类方法。
课堂小结1. 总结本节课学习的重点和难点。
2. 引导学生总结本节课的学习体会和感悟。
作业布置1. 布置作业：写一篇小作文，谈谈自己在家、在学校中如何保护环境和遵守垃圾分类原则。
教学反思1. 对学生的学习态度、课堂表现和教学效果进行评估和反思。
2. 准备好下节课的相关教材和教具。
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》精选3篇（二）教案主题：我们爱吃的水果教学目标：1. 通过对水果种类和特点的学习，让学生了解不同水果的名称、外形、口感等。
小班语言教案《不乱扔垃圾》
小班语言教案《不乱扔垃圾》教学目标：1. 通过学习《不乱扔垃圾》，培养学生的环保意识和爱护环境的责任感。
2. 学习并掌握相关词汇和句型，能够描述如何正确处理垃圾并保护环境。
3. 引导学生思考自己的行为对环境的影响，并积极参与环保活动。
教学准备：1. 《不乱扔垃圾》故事绘本或PPT。
2. 垃圾分类示意图。
3. 单词卡片和图片。
教学过程：引入：（5分钟）1. 引导学生思考：为什么我们要注意垃圾分类和环保？2. 大声朗读故事《不乱扔垃圾》，引导学生进入故事情境。
教学主体：（20分钟）1. 学生分小组，观看讲解垃圾分类的PPT，师生共同讨论垃圾的分类规则和处理方式。
引导学生回答以下问题：a. 哪些垃圾可以回收利用？应该如何处理？b. 有哪些垃圾需要特殊处理？为什么？c. 为什么有些垃圾不能乱扔？对环境有什么影响？2. 教师展示垃圾分类示意图，让学生根据教师的描述将相关垃圾分类。
a. 食物垃圾、厨余垃圾、纸张等干垃圾放在哪个垃圾桶里？b. 废纸、塑料、玻璃、金属等可回收物放在哪个垃圾桶里？c. 电池、化学品、医疗废物等特殊垃圾应该如何处理？3. 学生讨论和总结出正确的垃圾分类方式，并记录下来。
4. 学生小组合作，设计宣传海报或口号，呼吁大家关注垃圾分类和环保。
拓展活动：（10分钟）1. 小组展示宣传海报或口号，并给出评价。
2. 教师组织学生进行垃圾分类游戏，检验学生的垃圾分类知识和技能。
总结：（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调垃圾分类的重要性和环保的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类和环保活动。
作业：1. 学生写一篇关于垃圾分类的小短文，描述他们在家里、学校和社区等场景下应该如何做到正确处理垃圾。
2. 学生整理垃圾分类知识，制作小抄并发放给家人、朋友等身边的人。
小班不乱扔垃圾教案(5篇)
小班不乱扔垃圾教案（5篇）小班不乱扔垃圾教案（精选5篇）幼儿教育的目标是培养儿童的自信心、创造力、社交能力、解决问题的能力和适应力。
这里给大家分享一些关于小班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
小班不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问： a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了小班不乱扔垃圾教案【篇2】一、设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。
为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。
二、活动目标：1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。
2．认识垃圾筒，知道它的用途。
3．养成不乱丢垃圾的好习惯。
三、活动准备：1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。
四、活动过程：一、开始部分：听故事提问：1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
小班环保教案：不乱扔垃圾
小班环保教案：不乱扔垃圾小班环保教案:不乱扔垃圾（精选13篇）小班环保教案:不乱扔垃圾篇1活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：1. 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2. 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b.小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了小班环保教案:不乱扔垃圾篇2活动目标：1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。
2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。
3.能自觉参加保护环境的活动。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。
2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
3.环境准备：垃圾分类的图片和标识。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
"小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？"2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
"大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？"二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。
小班语言活动不乱扔垃圾教案与反思
小班语言活动不乱扔垃圾教案与反思教案主要内容教学目标•让幼儿认识到乱扔垃圾的危害；•提高幼儿的环保意识；•增强幼儿的语言表达能力。
教学要点•通过图片、视频、游戏等形式，让幼儿认识到乱扔垃圾的危害；•让幼儿了解几种垃圾分类的方法；•练习幼儿的听说读写技能；•通过游戏和模拟的方式让幼儿熟练运用所学知识。
教学步骤第一步：引入1.教师用“小手动一动，垃圾不乱扔”引入本节课内容；2.引导幼儿发表对垃圾乱扔的看法。
第二步：了解垃圾分类1.通过图片、视频等形式，介绍生活中的各种垃圾，并让幼儿了解垃圾分类的方法；2.通过问答、游戏等方式，让幼儿熟悉不同垃圾分类的方法。
第三步：培养环保意识1.让幼儿了解垃圾乱扔的危害，并引导幼儿思考垃圾分类的重要性；2.引导幼儿表达自己的环保意识。
第四步：运用语言描述1.让幼儿模仿教师说出“小手动一动，垃圾不乱扔”这个口号，并通过模拟情景让幼儿运用所学语言；2.引导幼儿表达自己的理解和想法。
反思本节课的目的是培养幼儿的环保意识和语言表达能力。
通过本节课的教学内容，可以有效地提高幼儿的环保意识和语言表达能力。
在教学过程中，教师通过丰富多彩的教学方法，如图片、视频、游戏、模拟等，让幼儿更加生动地学习垃圾分类和环保知识。
同时，教师还以“小手动一动，垃圾不乱扔”为引子，让幼儿更容易理解并记忆本节课的内容。
不过，教学过程中仍存在一些问题。
首先，部分幼儿对垃圾分类的概念和分类方法不够熟悉，需要加强基础教育。
其次，在语言描述方面，部分幼儿可能存在表达困难或理解上的障碍，需要进一步适应不同幼儿的需求和措施。
总体来说，本节课收获颇丰，不仅仅能够培养幼儿的环保意识，更能提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自我保护和环保意识。
小班语文教案-不乱扔垃圾
小班语文教案-不乱扔垃圾【教案名称】小班语文教案-不乱扔垃圾【教学目标】1. 培养幼儿的环保意识，培养幼儿的社会责任感和良好的公民素养2. 学会正确分类垃圾，避免乱扔垃圾的行为3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力【教学内容】1. 学儿歌《不乱扔垃圾》2. 讨论垃圾分类的重要性及分类方法3. 制作垃圾分类海报4. 分组进行垃圾分类游戏【教学准备】1. 《不乱扔垃圾》歌曲录音2. 宣传素材及图片：各类垃圾图片、分类示意图等3. 学习卡片：垃圾分类图示卡片4. 材料准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水【教学过程】1. 课堂导入（5分钟）导入《不乱扔垃圾》歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动展示（10分钟）通过图片和宣传素材，向幼儿展示各类垃圾的图片和分类示意图，引导幼儿思考正确分类垃圾的重要性。
3. 知识讲解（10分钟）用简单明了的语言向幼儿解释垃圾分类的方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类，并结合实际情况给予幼儿适当的示例，帮助幼儿理解。
4. 制作垃圾分类海报（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个垃圾分类的主题，比如水果残渣类、纸张类等，然后让幼儿使用彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料，制作垃圾分类的海报，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分组进行垃圾分类游戏（20分钟）将各类垃圾混合在一起，将垃圾分类图示卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的示意图将垃圾分类进行正确归类。
游戏结束后，进行小组评比，更好地激发幼儿的学习兴趣。
6. 总结反思（5分钟）请幼儿分享今天学到的知识和体验，引导他们思考：乱扔垃圾会给环境带来什么危害？正确分类垃圾的意义是什么？【教学延伸】1. 持续开展环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保手工制作等，激发幼儿的主动参与和创造力。
2. 配合家长一起关注家庭垃圾分类的问题，通过家庭生活实例引导幼儿在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
3. 在幼儿园内或班级内设置垃圾分类桶，并制定相应的奖励机制，鼓励幼儿主动参与垃圾分类行为。
不乱扔垃圾小班教案6篇
不乱扔垃圾小班教案6篇乱扔垃圾小班教案。
严而不苛，宽而不纵，用爱心、急躁、细心陪伴同学。
一般来说，大部分人都知道教案是什么，教案可以提升自主学习和竞争意识，他们团结协作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的进展。
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不乱扔垃圾小班教案篇1目的要求1、初步懂得保持四周环境干净的重要性。
2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。
预备教育挂图，《不乱扔垃圾》内容与指导1、老师出示挂图《不乱扔垃圾》引导幼儿观看图中的内容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，会把习惯皮扔到哪里?2、老师请幼儿连续观看画面的内容，说一说：小孩子为什么摔倒了?后来他怎么样做?(西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了)3、老师引导幼儿实地观看并争论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都洁净、干净呢?师：小伴侣想一想我们要怎么做呢?(不乱丢垃圾)。
4、老师请幼儿倾听《窗外的垃圾》让幼儿更加知道乱丢垃圾)是破换环境的行为是不文明的习惯。
(1)师：小伴侣们?听完故事你们都听到了什么?故事里都有谁啊?谁把肉丢到窗外了?分别都丢了什么?(2)老师和幼儿一起回忆故事。
小鸡小狗小猴兔住在一起，他们开头都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的味道，原来是他们丢垃圾，(3)他们把垃圾清扫洁净后，公路上都变得非常整洁，空气也好多了。
5、活动总结：小伴侣们!那以后你们要不要丢垃圾拉?小伴侣乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。
那我们是不是不能那样做。
要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对!做一个文明的乖孩子。
6、活动结束。
活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得非常好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。
幼教小班《不乱扔垃圾》语文教案
幼教小班《不乱扔垃圾》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识垃圾的分类，学会将垃圾放入相应的垃圾桶。
2. 过程与方法：通过游戏、故事等环节，培养幼儿不乱扔垃圾的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿爱护环境，珍惜资源，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会垃圾分类，将垃圾放入相应的垃圾桶。
难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的良好习惯。
三、教学准备：1. 教具：垃圾桶模型、垃圾图片、垃圾分类卡片等。
2. 环境：教室布置成游戏场景，设置垃圾分类区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论垃圾对环境的影响，引导他们思考如何保护环境。
2. 游戏环节：开展“垃圾分类”游戏，让幼儿通过实际操作，学会垃圾分类。
3. 故事环节：讲述一个有关环保的故事，让幼儿了解乱扔垃圾的危害。
4. 实践环节：引导幼儿在教室里进行垃圾分类实践，养成不乱扔垃圾的好习惯。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的收获，强调爱护环境的重要性。
五、教学评价：通过课堂表现、实践操作和课后反馈，评价幼儿对垃圾分类的认识以及不乱扔垃圾的习惯养成情况。
六、教学延伸活动：1. 开展“环保小卫士”评选活动，鼓励幼儿在家庭和社区中实践不乱扔垃圾的良好习惯。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾的处理过程，增强他们的环保意识。
七、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学方法的有效性，找出需要改进的地方，以提高教学效果。
八、家长沟通与合作：2. 鼓励家长参与环保活动，共同培养幼儿的环保意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿开展环保主题的绘画活动，让他们用画笔表达自己对环保的理解。
2. 开展环保知识竞赛，检验幼儿对环保知识的掌握程度。
十、教学计划：1. 下一节课程：学习垃圾分类的标识和意义。
2. 教学方法：采用图片展示、实物操作等方式，让幼儿认识垃圾分类的标识，了解不同垃圾的分类标准。
3. 教学内容：让幼儿学会识别垃圾分类标识，掌握垃圾分类的方法。
小班语言教案：公开课不乱扔垃圾
小班语言教案：公开课不乱扔垃圾一、教学目标通过本次公开课的语言教学活动，使学生能够理解并掌握以下内容： 1. 掌握垃圾分类的基本知识和技能； 2. 培养学生保持环境整洁的好习惯； 3. 培养学生的团队合作意识和互助精神； 4. 提高学生的口语表达和听力理解能力。
二、教学准备1.教学素材：分类垃圾图表、垃圾分类标志牌、教学PPT等；2.教学工具：投影仪、音响设备；3.学生准备：课前布置学生整理家庭垃圾的分类情况，并互相交流并记录。
三、教学过程1. 创设情境老师向学生介绍今天的课程内容：关于垃圾分类的重要性以及如何在公共场合不乱扔垃圾。
通过讲述一个关于垃圾分类的小故事，激发学生的学习兴趣并引导他们思考。
2. 探究垃圾分类知识•分组活动：将学生分为若干小组，每组派出一名代表从教室中随机取得一件物品，并请学生根据物品的特征进行分类，并解释分类原因。
•小组讨论：学生在小组内分享自己的分类结果，并挑选出最佳分类例子作为展示。
3. 垃圾分类的重要性通过图片或PPT的展示，向学生介绍垃圾分类的概念、意义以及对环境和健康的影响。
老师可以向学生提问，引导他们思考并让他们表达自己的观点。
4. 公共场合不乱扔垃圾•观看相关视频：向学生播放相关视频，介绍公共场合不乱扔垃圾的重要性，并让学生观看后进行简短讨论。
•分组讨论：将学生重新分组，并让他们在小组内讨论如何在公共场合做到不乱扔垃圾，并列举具体措施。
5. 游戏互动分组比赛游戏，通过设置游戏规则鼓励学生团队合作，通过垃圾分类的游戏提高学生对垃圾分类的理解和运用能力。
6. 总结与展望老师对全班的学生进行总结，总结垃圾分类的重要性，强调保持环境整洁的责任感，并展望未来可以通过自己的行动来改变环境。
四、教学评价1.教师观察：观察学生在小组合作中的表现，包括积极参与讨论、理解垃圾分类概念和分类的能力等。
2.学生自评：学生填写一份教学评价表，对本节课的学习效果进行自我评价，并提出自己的感受和建议。
小班语言教案《不乱扔垃圾》
小班语言教案《不乱扔垃圾》一、教案背景本教案适用于小班幼儿教育阶段的语言教学课程。
通过教授《不乱扔垃圾》这一主题，旨在培养幼儿的良好社会习惯和环保意识，引导他们认识到垃圾分类的重要性，并培养他们正确处理垃圾的能力。
二、教学目标1.培养幼儿正确处理垃圾的意识和能力；2.培养幼儿对环保的重视和爱护环境的习惯；3.培养幼儿的语言表达能力、观察能力和团队合作意识。
三、教学准备1.教具准备：垃圾桶、卡片（分别写上各种垃圾的名称：纸张、塑料、餐厨垃圾等）；2.教材准备：与儿童相关的关于垃圾分类和环保的图片或故事书。
四、教学活动1. 导入环节•给幼儿们一些有关垃圾分类和环保的问题，如：–为什么我们需要分类垃圾？–你们知道哪些物品属于可回收垃圾？2. 引入教材•展示与儿童相关的关于垃圾分类和环保的图片或故事书，引导幼儿们对垃圾分类和环保的重要性进行初步了解。
3. 学习新知识•告诉幼儿们一些垃圾分类的基本知识和规则，如：–塑料、纸张、金属等可回收垃圾应当放入特定的回收垃圾桶；–餐厨垃圾应当倒入特定的垃圾桶，并用塑料袋包装；–有害垃圾如电池、药品等应当投放到有害垃圾桶。
4. 扩展思维•提问幼儿们如何将自己生活中产生的垃圾分类，引导他们思考可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾的特征和区别；•通过讨论和互动，加深幼儿们对垃圾分类的理解。
5. 综合练习•将儿童分成小组，每个小组分发一组卡片，卡片上写有各种垃圾的名称；•要求幼儿根据卡片上的名称，将垃圾卡片放入相应的垃圾桶中；•引导小组内部讨论和团队合作，帮助幼儿们正确分类垃圾。
6. 温故知新•回顾整个学习过程，让幼儿们总结垃圾分类的规则，检查他们对垃圾分类的掌握程度。
7. 结束语•强调垃圾分类和环保的重要性，鼓励幼儿们将所学知识运用到实际生活中，与家人共同参与垃圾分类工作。
五、教学评估•观察幼儿在学习过程中对垃圾分类的理解和表达能力；•观察幼儿在综合练习中的团队合作和沟通能力。
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小班语言不乱扔垃圾教案
小班语言不乱扔垃圾教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣，通过活动懂得不乱扔垃圾，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看不乱扔垃圾教案吧。
活动目标：
1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
3．领会故事蕴含的寓意和哲理。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活动过程：
（一）导入部分：
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
2．木偶表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：a 小兔怎么了？
B怎么会摔交的？
（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C是谁扔的香蕉皮？
D那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。