考场作文的审题立意

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请根据漫画寓意作文，题目自拟，文体不限， 800字左右。 连环漫画中的某学子， 从上幼儿园、小学直到中 学，都由爸爸自行车接送， 习以为常，父子都很满意。 出了大学门，他竟非常惊 诧：“怎么没来接我？” 这位学子的“惊诧”着 实令人担忧，身受高等教 育却不会回家，造成这一 现象的原因是什么呢？ 是教育导致学生严重的 “高分低能”现象。家庭、 学校、整个社会都有责任。
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方法点拨 • 1.材料写的什么人物，什么事？主要对象是 什么？ • 2.他(它)们是正面形象还是反面形象？ • 3.材料中哪些词语展示了命题者的态度、主 张? 赞成什么？反对什么？ • 4.材料让你想到什么？生活中、学习中、历 史中有无类似的事例？
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野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获 到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔 从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时， 它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过 一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人 就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的 脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 要求：感激材料作文，自定立意，自定文体，标题自拟， 800字左右。 • 关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路"。立 意：不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界 黄州区一中
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新材料作文
– 新材料作文即提供一则材料或图画并略作提示，但不 提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材 料或图画的感悟、理解，按要求作文 – 过去的材料作文，都是限定文体，而现在多数是文体 不限。 – 过去的材料作文，要求全面把握材料，写作时不能抛 开材料，行文中必须引用材料而现在材料的功能主要 就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、 立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰。 – 过去的材料作文，总有最佳立意，而现在的可有多个 立意。
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方法点拨之抓住题眼
（题眼即题目中能显示文章思想意义和情感倾向的关键性词语）
• 1.在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的 词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。如“我心中的 歌”，题眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心里，构成了主人生 命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事 情。 • 2. 在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词 一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。如“看家乡”，题眼就 是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，写出 来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。 文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。
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方法小结
• 先从材料中抓住关键词语或句子，归纳出一个 鲜明的结论。若关键词语不明显，通过把握材料 中作者对对象的褒贬态度用因果分析等方法来推 主旨，最后要联系现实。 • 图画累材料审题要注意两点。一是观察构图， 二是思考寓意。
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课堂小练
• 1. (2008上海卷 )作文题目：平时我们关注更多的是我们自己，请以 “他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。 • 2. (2005年高考全国卷III) 作文题目:甲、乙两个好朋友吵架，乙打了 甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外 出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天 我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在 沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭 记。” 以“铭记与忘记”为话题写一篇作文。除了诗歌外，文体不 限，字数800左右。
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话题作文
• 话题作文一般由“材料+话题+要求”构成。其中 “材料”仅仅是对话题的一个说明、一个解释， 或者说是一个例子，主要目的是帮助考生理解话 题并引出话题； “话题”则是审题立意的核心和 源泉；“要求”是考生写作时应当引起重视的事 项。 • 命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换 题目 ；话题作文的题目应是考生自拟的，话题不 是题目
高考作wk.baidu.com的常见形式及审题立意
黄州区一中高三语文组 制作人：卢红霞
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说明与要求 • “把握题意，准确新颖”，这是对高考作 文审题立意的基本要求。在高考《考试说 明》中，要求作文须“符合题意”，而要 使作文“符合题意”，精心审题是第一步。 审题大致包括两个方面的内容：一是弄清 题目本身的意思；二是弄清与作文题目有 关的命题要求。关于立意，《考试说明》 的要求是：一、思想健康，二、中心明确。 除此之外，立意还要深刻、新颖、有时代 感。 黄州区一中
• 3、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延远路向上爬，一人说： “多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说： “多么可悲的小蚂蚁。”
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方法点拨之辨明关系
• 审读两个并列概念，要点在于明确—— 是什么逻辑关系（如条件关系、因果关系、 目的关系、假设关系、 并列关系、递进关 系、转折关系、判断关系等）。在审题立 意过程中尽量使用辨证的方法思考问题。
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• 2007年四川卷）以“一步与一生”为题写一篇章。 要求：①文体自选。②不少于800字 • 条件关系：只有走好每一步，才能有完美人生 • 转折关系：一步固然重要，但它不能完全左右人 生。 • 因果关系：因为走好了人生第一步，所以才有今 天的辉煌。 • 假设关系：如果关键时刻一步走不好，就可能断 送美好人生
命题作文
• 命题作文的典型格式一般是题目+要求。 题目就是就是文章标题，可能是一个词、 短语或一个句子，它规定了作文的思想内 容。“要求”则是若干说明，规定了作文 的体裁、选材范围、写作方法、篇幅等形 式方面的要求。
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方法点拨之化大为小
• （2006天津卷）《现代汉语词典[第五版]》 收录一个新词-愿景，词义是：所向往的前 景。请以“愿景”为题写一篇不少于800字 的文章，文体不限。 • 1. 限制法，即在题目前后加上必要的修饰或 限制成分，使题目范围缩小。 • 2.置疑法，用设疑的方式如“是什么”“为 什么”“怎么样”把题目缩小，以引起对题 目内容的思考。
• （2008宁夏海南卷 ）：小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟 唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死 了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的 很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔 的权力，母女很不舍得将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟， 是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又 慈善，母女俩买了两对小鸟兴高彩烈的去参加放生活动，爬上 山头看见参加放生活动的有好几百人，鸣炮响起，千鸟齐飞， 有人笑脸灿烂，有人虔诚合十，母女下山后听到花鸟市场老板 兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都 要起早贪黑捉小鸟。 要求：选项择一个角度构思作文，确实立意，确定文体，确定 标题，不得脱离材料和含意的范围作文，不要套作不得抄袭。 • 参考立意： • 1.母女的角度：有爱心；爱护动物。 • 2.放生者角度：被利用的善良；可悲的放生；徒劳的爱；真正 的爱。 • 3.花鸟市场老板角度：唯利是图。
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3.在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是 题眼。如“我看课外阅读”，“看课外阅读”就是题眼，意为“对课 外阅读的看法”。因此，写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的 探讨，发表自己的独特见解。
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方法点拨之探究寓意
• （2007安徽卷）以“提篮春光看妈妈”为题，写 一篇不少于800字的文章。(60分)【注意】①立意 白定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点 符号。④不得抄袭。 • “春光”代表温馨、美好、愉悦。比喻（象征） “希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。妈妈也 可象征祖国、故乡。应该写如何心怀感激地对待 “妈妈”，让她快乐幸福。 • 方法：抓住题目中具体事物的特征，弄明喻意。