四年级语文上册 19.小泽征尔的判断(1)教案 语文S版(2021年整理)

小泽征尔的判断

【教材分析】

《小泽征尔的判断》这篇课文讲述的是小泽征尔一举成名的故事。在世界一流指挥家的比赛中,小泽征尔表现出惊人的自我认同和坚定立场，面对大赛评委们的“陷阱"，小泽征尔坚持自己的判断，展现出了一流指挥家的风度。

这是一篇理性较强的文章.小泽征尔在什么情况下作出果敢的判断,作出这种判断的理由是什么，是文章的重点,又是文章的难点。小泽征尔不附和音乐界的权威的意见，果敢地指出乐谱中的错误而夺取大赛桂冠的事，说明遇到问题时要相信自己,敢于作出正确的判断，才能取得更大的成功。这是值得学生感悟和学习的。

【学情分析】

本篇课文面对的是四年级的学生，他们的理性思维已经有了很好的发展。在价值判断和理念认知表现出更大的需求，并且学生的语言表达能力，特别是转述的能力已经有了长足的发展.所以，了解故事发展，并进行叙述讲述，进一步了解、学习故事主人公的美好品质,是学生能力范围之内的。

【教学策略与设计说明】

本篇课文我计划以故事为教与学的本位，以此出发设计了“熟悉故事，学习字词-—深入故事，把握关键-—品味故事，感悟人生——讲述故事，拓展内容”的教学策略。首先通过学习关键字词，带领学生逐步熟悉故事。然后，总结并提问故事的关键情节，破解关键，深入故事。再通过讨论故事，品味人物品质，感悟故事的深刻内涵。最后，通过搜集、讲述类似的故事，对课文内容进行拓展.

【教学目标】

1。学习字词,了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢的指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；

2.讨论故事并总结，要相信自己，勇于做出正确的判断.

【教学重点】

学习字词，了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢的指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情

【教学难点】

学习故事内涵，要相信自己，勇于做出正确的判断。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

熟悉故事，学习字词—-深入故事，把握关键-—品味故事,感悟人生——讲述故事【教学过程】