五年级语文(下册)百花园四
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丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人， 便什么都完了。
——［西班牙］塞万提斯
积少成多
有勇气的人，心中必然充满信念。 ——［古罗马］西塞罗
这句名言讲勇气与信念的必然联系，有勇气的人， 心中必然有自己可以确信的看法。
真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。 ——［古罗马］塞涅卡
这句名言以“真金是在烈火中炼成的”来类比 “勇气是在困难ຫໍສະໝຸດ Baidu培养起来”的抽象道理。
【交际指导】
1.明确活动内容和要求。 2.设置电话留言的情景。 3.确定打电话的对象及具体内容，打电话时，要把 事情表述清楚。 4.打电话时，吐字要清楚，语速要适中，注意使用 礼貌用语。
【交际示范】
蕾蕾：奶奶您好，我是朱洁的同学——蕾蕾。是 这样的，请您转告朱洁，明天上午七点半，在长途汽 车站，接待来我校参加联谊活动的几位外地同学。
• 不断提醒你注意吸取教训的事：互相关爱等
• 让你受到深刻教育的事：老师（父母）的谆谆教 导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。
例 文1
我和同桌
•
我有一位形影不离的同桌——马艳。她很漂亮，脸腮绯红，
像月季花瓣，上面还有一对深深的酒窝，随着她那从不歇止的笑
容跳动。她能歌善舞，舞起来身轻似燕，唱起来委婉如琴。
威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
“既……又”是一组表示并列关系的关联词语。在 意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。
从上面带点词语中任 选一组写一句话。
①只有坚持体育锻炼，身体才会健康。 ②明明的妈妈不是老师，而是医生。 ③这个小山村既宁静又美丽。
拓展与交流
在阅读本单元课文时，大家遇到了一些含 义深刻的句子。你是怎样深入理解这些句子的 呢？请同学们交流下自己的学习方法吧！
语文百花园四
语文S版 五年级下册
温故知新
读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。 只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。
“只有……才”是一组表示条件关系的关联词语。 “只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这 种条件下出现的情况或结果。
老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。
“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词 语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提 出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的 作用。
示例：我常常采用抓住句子中的关键词语理解句 子的含义的方法。例如《范仲淹的故事》一文中有这 样的一句话：“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会， 废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”要想深入理解这 句话的含义，就要先理解“废寝忘食”这个词语的意 思，从而也就理解了这句话的意思。
阅读平台
默读短文，说一说：为什么“所有的嘲 笑声变成了一阵热烈的掌声”？
?
理解词语：
尴尬：处境困难，不好处理。 卑微：地位低下。 讪笑：讥笑。 诽谤：无中生有，说人坏话，毁人名誉。
中心思想：
短文讲了鞋匠的儿子林肯当选美国总统后，一 些名门望族，自认为是上流社会的、优越的人，趁 林肯首次在参议院演说之时羞辱、嘲笑他。林肯用 平静而诚恳的演讲征服了在场的参议员们，使所有 的嘲笑声变成了阵阵热烈的掌声，表明了林肯处乱 不惊、宽容大度的气魄及胸襟。
课后练习：
默读短文，说一说：为什么“所有的嘲 笑声变成了一阵热烈的掌声”？
林肯总统面对现实、凭借自己宽广的胸 怀、朴实真诚的人格魅力，以平静诚恳的演讲 征服了在场所有的议员，让所有的嘲笑声变成 了阵阵热烈的掌声。
积少成多
有勇气的人，心中必然充满信念。 ——［古罗马］西塞罗
真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。 ——［古罗马］塞涅卡
• 我们两人的家离得非常近，我们常常在一起复习功课，一起上 学，一起回家，一起思考难题……
• 有一次，我和她做作业的时候，我无意中发现了她在美术小组 画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有只龙头， 张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾， 好厉害。画得栩栩如生，真棒！马艳这才发现我在看她的画，大 概有些害羞，便伸手来拿。我一时没有反应过来，手还紧紧的抓 着画，只听“哧啦”一声，画被扯拦了。我看着撕烂的画，非常 抱歉地说；”哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗？ “她的脸一沉，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了的瓢。她生气 地说；”说得容易，这画是我好不容易画出来的，你画？还不晓 得你画的是什么？说着，马艳一把抓起书包，头也不回地走了。 我看着她的身影，气得把嘴鼓起来，说不出话来。
张雷：朱洁，你好，我是张雷。刚接到通知，原 本学校要求我们明天上午8点到汽车站接待来我校参 加活动的几位同学，现在时间和地点分别改在了“明 天上午七点半”“长途汽车站”，接到留言后请马上 回电。
作文题目
《我和XX》
习作要求
在本单元中，我们通过一个个动人 的故事，结识了各种不同性格的人物。 在生活中，我们也与许多人交往，中间 曾发生过许多故事。这些故事，有的可 能让你激动过；有的可能让你悔恨过； 有的可能让你感动过……让我们动笔写 一写自己与别人之间发生的故事吧。
这些人可以是谁？
• 老师 • 同学 • 父母 • 亲戚 • 邻居 • 伙伴 • 朋友
• ……
写“我和XX”应该怎样选好事件， 感悟人物的美好品质呢？
• 感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父 母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、 为他人着想、吃苦耐劳
• 鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱 读书、遇到困难和挫折不退缩、意志顽强、讲信 用、机智聪明
丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的 人，便什么都完了。
——［西班牙］塞万提斯
一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损 失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都 完了。
口语交际
电话留言
打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候 电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又 是录音电话，需要你留言。如果时间紧，事情急，该 怎么办呢？让我们学习电话留言的技能或发手机短信， 开展一次口语交际活动吧！
王刚：（客气地）您好，我是朱洁的同学王刚， 麻烦您在朱洁回来后转告她，参加联谊活动的外地同 学改乘汽车到达，请让朱洁明天上午七点半去长途汽 车站接他们。
李媛：（语速慢）你好，小朋友！我是你姐姐的 同学李媛，等下她回来后，你告诉她，要她明天上午 七点半，到长途汽车站去接外地来的同学。“七点 半”“长途汽车站”你记住了吗？让她给我打个电话， 好吗？
——［西班牙］塞万提斯
积少成多
有勇气的人，心中必然充满信念。 ——［古罗马］西塞罗
这句名言讲勇气与信念的必然联系，有勇气的人， 心中必然有自己可以确信的看法。
真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。 ——［古罗马］塞涅卡
这句名言以“真金是在烈火中炼成的”来类比 “勇气是在困难ຫໍສະໝຸດ Baidu培养起来”的抽象道理。
【交际指导】
1.明确活动内容和要求。 2.设置电话留言的情景。 3.确定打电话的对象及具体内容，打电话时，要把 事情表述清楚。 4.打电话时，吐字要清楚，语速要适中，注意使用 礼貌用语。
【交际示范】
蕾蕾：奶奶您好，我是朱洁的同学——蕾蕾。是 这样的，请您转告朱洁，明天上午七点半，在长途汽 车站，接待来我校参加联谊活动的几位外地同学。
• 不断提醒你注意吸取教训的事：互相关爱等
• 让你受到深刻教育的事：老师（父母）的谆谆教 导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。
例 文1
我和同桌
•
我有一位形影不离的同桌——马艳。她很漂亮，脸腮绯红，
像月季花瓣，上面还有一对深深的酒窝，随着她那从不歇止的笑
容跳动。她能歌善舞，舞起来身轻似燕，唱起来委婉如琴。
威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
“既……又”是一组表示并列关系的关联词语。在 意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。
从上面带点词语中任 选一组写一句话。
①只有坚持体育锻炼，身体才会健康。 ②明明的妈妈不是老师，而是医生。 ③这个小山村既宁静又美丽。
拓展与交流
在阅读本单元课文时，大家遇到了一些含 义深刻的句子。你是怎样深入理解这些句子的 呢？请同学们交流下自己的学习方法吧！
语文百花园四
语文S版 五年级下册
温故知新
读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。 只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。
“只有……才”是一组表示条件关系的关联词语。 “只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这 种条件下出现的情况或结果。
老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。
“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词 语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提 出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的 作用。
示例：我常常采用抓住句子中的关键词语理解句 子的含义的方法。例如《范仲淹的故事》一文中有这 样的一句话：“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会， 废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”要想深入理解这 句话的含义，就要先理解“废寝忘食”这个词语的意 思，从而也就理解了这句话的意思。
阅读平台
默读短文，说一说：为什么“所有的嘲 笑声变成了一阵热烈的掌声”？
?
理解词语：
尴尬：处境困难，不好处理。 卑微：地位低下。 讪笑：讥笑。 诽谤：无中生有，说人坏话，毁人名誉。
中心思想：
短文讲了鞋匠的儿子林肯当选美国总统后，一 些名门望族，自认为是上流社会的、优越的人，趁 林肯首次在参议院演说之时羞辱、嘲笑他。林肯用 平静而诚恳的演讲征服了在场的参议员们，使所有 的嘲笑声变成了阵阵热烈的掌声，表明了林肯处乱 不惊、宽容大度的气魄及胸襟。
课后练习：
默读短文，说一说：为什么“所有的嘲 笑声变成了一阵热烈的掌声”？
林肯总统面对现实、凭借自己宽广的胸 怀、朴实真诚的人格魅力，以平静诚恳的演讲 征服了在场所有的议员，让所有的嘲笑声变成 了阵阵热烈的掌声。
积少成多
有勇气的人，心中必然充满信念。 ——［古罗马］西塞罗
真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。 ——［古罗马］塞涅卡
• 我们两人的家离得非常近，我们常常在一起复习功课，一起上 学，一起回家，一起思考难题……
• 有一次，我和她做作业的时候，我无意中发现了她在美术小组 画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有只龙头， 张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾， 好厉害。画得栩栩如生，真棒！马艳这才发现我在看她的画，大 概有些害羞，便伸手来拿。我一时没有反应过来，手还紧紧的抓 着画，只听“哧啦”一声，画被扯拦了。我看着撕烂的画，非常 抱歉地说；”哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗？ “她的脸一沉，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了的瓢。她生气 地说；”说得容易，这画是我好不容易画出来的，你画？还不晓 得你画的是什么？说着，马艳一把抓起书包，头也不回地走了。 我看着她的身影，气得把嘴鼓起来，说不出话来。
张雷：朱洁，你好，我是张雷。刚接到通知，原 本学校要求我们明天上午8点到汽车站接待来我校参 加活动的几位同学，现在时间和地点分别改在了“明 天上午七点半”“长途汽车站”，接到留言后请马上 回电。
作文题目
《我和XX》
习作要求
在本单元中，我们通过一个个动人 的故事，结识了各种不同性格的人物。 在生活中，我们也与许多人交往，中间 曾发生过许多故事。这些故事，有的可 能让你激动过；有的可能让你悔恨过； 有的可能让你感动过……让我们动笔写 一写自己与别人之间发生的故事吧。
这些人可以是谁？
• 老师 • 同学 • 父母 • 亲戚 • 邻居 • 伙伴 • 朋友
• ……
写“我和XX”应该怎样选好事件， 感悟人物的美好品质呢？
• 感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父 母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、 为他人着想、吃苦耐劳
• 鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱 读书、遇到困难和挫折不退缩、意志顽强、讲信 用、机智聪明
丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的 人，便什么都完了。
——［西班牙］塞万提斯
一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损 失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都 完了。
口语交际
电话留言
打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候 电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又 是录音电话，需要你留言。如果时间紧，事情急，该 怎么办呢？让我们学习电话留言的技能或发手机短信， 开展一次口语交际活动吧！
王刚：（客气地）您好，我是朱洁的同学王刚， 麻烦您在朱洁回来后转告她，参加联谊活动的外地同 学改乘汽车到达，请让朱洁明天上午七点半去长途汽 车站接他们。
李媛：（语速慢）你好，小朋友！我是你姐姐的 同学李媛，等下她回来后，你告诉她，要她明天上午 七点半，到长途汽车站去接外地来的同学。“七点 半”“长途汽车站”你记住了吗？让她给我打个电话， 好吗？