心理学嫉妒教案

心理学嫉妒教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

与其忌妒，不如用行动超越

目标：1、引导学生关注身边的美好事物并以之为努力的方向。

2、引导学生认识嫉妒带来的危害。

3、正确对待身边比自己做得好的人。

重点：学会辨别身边的美好事物

难点：克服嫉妒，学会正确对待。

一：情导入

1、看图片：奖杯、冠军、模范

问：用一个词语来形容你自己的心情。

生答：佩服、羡慕

师：在我们班上也有一些有本事的同学，他们经常被同学们羡慕、佩服。

2、请学生来说班上表现优秀的同学。

4、问：你平时有没有这么告诉他们（能够看到别人的优点，好！只是没有

说出来。师：是不是因为嫉妒才没有告诉他们啊）

二：揭示主题

1、师：嫉妒的心理，是每个人都无法自控的。人们常常都是因为别人比自己

更加优秀，而嫉妒别人，总认为：我才是做得是最好的，凭什么他就这么轻松超越我了呢？这种不良的心理不仅会影响我们的学习，还会让我们迷失自己的心智，从而嫉妒别人。

2、思考：如果有人存在嫉妒心理，会给自己和集体造成什么影响?

3、认识嫉妒心对健康的危害：

嫉妒，是一种不健康的心理，根据最新的科学定义：心理不健康，也是一种病，应引起大家的高度重视。

一个人有不健康的心理，自然也会影响到他的身体，造成身体的不健康，嫉妒心太强的人容易患上心脑血管及内分泌方面的疾病，这对人的身体是

极为不利的。如《三国演义》中周瑜心胸狭窄，他的“即生瑜，何生亮”，最后气病、气死就是一个典型的事例。

三：情景模拟

事例一：小华平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小华要好，如果你是小华，你应该怎么想?

（1）小强有什么了不起的?

（2）小强的学习成绩比我好，证明他有比我强的地方，我可不能认输啊，下决心迎头赶上。

事例二：小刚这回在“新概念作文”赛中得了一等奖。而小勇才得了个鼓励奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多，小勇该怎么想?

（1）小刚太可恨了，竟然比我强，想办法治治他!

（2）“尺有所短，寸有所长”，每个人各有自己的长处，也各有短处，我写作不如小刚，但我的体育成绩要比他好啊，我可不能失去信心。

总结：嫉妒别人，心情不好，被嫉妒人心情也不佳？人与人的关系就越来越差，班级的和谐美就被破坏。

四：教给学生掌握以下四种缓解及消除嫉妒心的方法。

1、以他（她）为榜样，要刻苦；

2、找到他们的长处展示；

3、真心地夸奖，做朋友；

4、坦诚地说“我好嫉妒你”你可以帮我吗？

5、写纸条赞美。

五：总结

嫉妒心并不可怕，有了嫉妒心，只要善于利用老师教的方法，缓解或消除嫉妒是完全有可能的。当然，最好的办法是预防嫉妒心的产生，把嫉妒转化为成功的动力，化消极为积极，超过别人！