第1课书林漫步课件优秀课件
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通过对这门课的学习,我们对书籍设计有了 更对的了解和深入的学习,但我们更重要的 是要实践,下面我们来学习如何用手工的方 式制作书籍。
八格书做法
❖ 八格书是手工书最基本的入门做法,因为它很简 便,只需一张纸便可以变成一本书,且变化又多。
❖ 1、任何一张长方形纸,折出八格。直式折 两次,横式折一次。
叶子
❖我国古书原来皆作卷轴,到 唐 代始有 叶子。 宋 欧阳修 《归田录》卷二: “ 唐 人藏书皆作卷轴,其后有叶子。
旋风装
❖ 旋风装是中国古代图书的一种装订形式之一 , 亦称“旋风叶”、“龙鳞装”。 唐代中叶已有 此种形式 。其形式是:长纸作底,首叶全裱穿 于卷首,自次叶起, 鳞次向左裱贴于底卷上。 其特点是便于翻阅, 利于保护书叶 。
❖ 人类的进步是踏着书籍的阶梯不懈攀爬的过 程。从蒙昧 蛮荒到跨入文明的门槛,书籍维
❖ 系 着文明传承的源动力.早在商朝,甲骨文因 刻写在龟甲兽骨上而得名,成为汉字的最早的 起源。后来人们在青铜器上铸刻文字,从而
形成了金文。书写方式的真正飞跃,在于竹 书和帛(bó)书的出现,人们开始用毛笔蘸墨 极其便捷地记录文字。
❖ 实用、审美价值
二 书籍的结构示意图
书籍的组成 :封面、护封、腰封、护页、扉页、 内页、前勒口、后勒口、书脊、封底
总之,好的书籍不仅要从形式的吸引上打动读 者,同时还要经的起“耐人寻味”,这就是要求 设计者具有良好的立意和构思,从而使书籍的装 帧设计从形式到内容形成一个完美的艺术整体。
本课小结
总之,好的书籍不仅要从形式的吸引上打 动读者,同时还要经的“耐人寻味”,这 就是要求设计者具有良好的立意和构思, 从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成 一个完美的艺术整体。通过对这门课的学 习,我们对书籍设计有了更对的了解和深 入的学习,但我们更重要的是要实践,下 节课我们在来学习如何用手工的方式制作 书籍。
第1课书林漫步课件
❖ 你都有哪些藏书?你去书店买书时, 首先注意书的什么?
❖ 出版界有一句很流行的话:“读者买书, 一看名, 二看皮, 三看内容。
书籍设计本身来说,有三大功能: 保护书籍不受损坏 宣传介绍书籍内容 美化书籍吸引读者视线
中国古代书籍设计
一、了解书籍设计的不同形式 二、了解书籍的结构 三、手工书设计
展示实物
国外的书籍设计Байду номын сангаас
国外的文字记录,经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。
纸莎草
卷轴羊皮书
拜 占 庭 圣 经
坚实、华丽
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四新 文化运动使中国的书籍设计进入了一个新 时期。设计家打破封建时代沉闷的局面, 丰富了书籍设计的设计语言,为当代中国 书籍艺术的创新奠定了基础。
蝴蝶装
❖ 蝴蝶装就是将印有文字的 纸面朝里对折,再以中缝 为准,把所有页码对齐, 用糨糊粘贴在另一包背纸 上,然后裁齐成书。蝴蝶 装的书籍翻阅起来就像蝴 蝶飞舞的翅膀,故称“蝴 蝶装”。蝴蝶装只用糨糊 粘贴,不用线,却很牢固。
包背装
❖ 包背装是中国古代图书的一种装订形式, 起于南宋后期。包背装将书页背对背地正折起 来,使有文字的一面向外,版口作为书口,然 后将书页的两边粘在书脊上,再用纸捻穿订, 最后用整张的书衣绕背包裹。
蝴蝶装 与
包背装
蝴蝶装
包背装
相同 点
不同 点
装订方法相同,先把每页纸折好后码齐,在背面 刷上浆糊,用一张包背纸黏上。
文字朝里
文字朝外
以折叠的中线作为书脊 以折叠的中线作为书口
示意 图
❖
打开是通版,面对面; 隔一页有一页空白
打开是半版;背对背
线装
❖ 线装,也称古线装。有人认为,汉代已有线装书 在书市出售。其实,汉代有书市,但没有线装书。 我国古代的纸本书,经历了卷轴和册页两个阶段。
2、直式对折,从对折处剪开一格。
3、打开后,中间有条裂缝
4、将纸横式对折,裂缝往左右两边以“十”字形拉 开。
5、完成
❖ 其他形式: 手卷书、屏风书、心形书、立体书等。
简册
中国古代用于书写的材料 。多用竹或木制成。简是狭 长竹木片。若干简编连起来 就成为册。在植物纤维纸流 行以前,简册是主要的书写 材料。至迟在3000多年前的 商代就已有简册了。
经折装
❖ 一张经左右反复折合, 呈长方形的折子形式。 在最前面和最后面的 书页上,糊以尺寸相 等的硬纸板或木板作 为封面和封底,以防 损坏。
❖ 今天我们看到挂在墙上的轴画、书法,仍是卷轴 装的遗风。晚唐以后,卷轴书向册页书过渡,其装 订方法又有多种多样的演变,大体经历了轻折装、 旋风装、蝴蝶装、包背装,到了明代才正式出现了 线装本的册页书。其中不少古旧线装书,可视之为 文物,非常珍贵。
书函、书盒
❖ 由于书籍柔软易破损,多用书函加以保护。书 函一般从书的封面、封底、书口和书脊四面折叠包 装成函。也有六面全包严的“六合套”。此外,还 有用木匣或夹板做成的精美考究的书盒。