苏教版小学语文五年级上册《黄鹤楼送别》课件
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苏教版五年级语文：黄鹤楼送别PPT课件(公开课优质课教学课件)
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
[答]：太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷发，地热…… 教师总结：利用教材中的大量的图片，引导学生利用图片来体验自然 界 中能量的现象，认识自然界中的太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷 发， 地热等放出巨大能量的现象。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生： 不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电能 师：对，它可以如下表示：
师：对，铅蓄电池主要用在实验室和车辆上，在生活中还有哪些可反 复充电的蓄电池呢？ 生 1：我玩具上用的电池可反复充电。 生 2：手机上的电池。
生 3：还有电瓶自行车的电池。 师：对，目前应用较多的可反复充电的蓄电池有镍镉电池、镍氢电池、 锂电池等。课后请同学们搜集关于废旧电池中存在的物质，废旧电池 随 便丢弃会对环境造成哪些不良影响？
师：现在再来切换开关，情况又会如何呢？（演示） 生 1：小灯泡亮了。 生 2：电流表指针偏转了。 师：电流表指针偏转跟刚才有什么不同？ 生：偏转方向不同。说明电流方向跟刚才相反。 师：充电后的电解槽现已成为电源。它的正负极分别是哪一端呢？ 生： 跟原来充电时阳极现成为正极，而充电时的阴极现为负极。师 ：根据小 灯泡发光的事实，从能量角度来分析它的能量变化？生： 化学能转化为 电能，电能再转化热能和光能。 师：那么，对电解槽充电时的能量变化呢？ 生：电能转化为化学能。 师：对，铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电 时 化学能转化为电能。而蓄电池为什么能反复充放电呢？ 生 1：从刚才的实验来看，我估计充电时蓄电池内部生成了一种新的 物质， 把化学贮藏起来，而使用电池时，又把化学能转化为电能。 生 2：在使用 电池时，生成的新的物质又发生了可逆变化，所以可以 反复使用。
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件8
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
苏教版五年级语文：黄鹤楼送别PPT课件(公开课优质课教学课件)
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。 ）。
二．看图识字
一．
复习
1.认读字。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
五年级语文上册课件《黄鹤楼送别》苏
(5)孟浩然在话别时说了什么?(学生答)(出示：海内存知己，天涯若比邻)
请齐读一下。
(学生读)问：这两句诗是谁写的?
谁还记得王勃，他是什么人?(王勃是唐朝初期的大诗人)
教师解释这两句诗的意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
天下只要有知己好友，哪怕远隔天边，也觉得就像近邻一样。海内指国境以内，比邻意思是并排的邻居。
请再齐读这两句诗。(学生齐读)
2．练读课文，练背诗句。
3．借助看插图，将课文有关内容和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》四句诗一一对应，理解诗句的意思。
4．练习背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
第二课时
[课时要求]
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2．进一步理解由生字组成的词语，加深体会。
3．通过排演课本剧，让学生能够在边体味文章边指导表演的过程中，能够进一步对照课文与诗，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情，使文章的朗读更有感情 （难点）
(2)杨柳依依的依依是什么意思?(形容柳枝柔弱，随风摇摆的样子)为什么用点点来表示沙鸥的数量?(因为是远望沙鸥，眼看只是一点一点的小东西)
(3)白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头表示什么意思?(表示盂浩然乘的船越走越远，终于看不见了)李白此时依然伫立在江边，凝视着远方，只能看到什么?(学生答)请大家想象一下李白这时的心情会是怎么样。(怅惘若失，思绪万千……)
(4)这一自然段写了什么?(写李白心情激动，吟出著名的诗篇)
(5)齐读第5自然段。
四、用钢笔描红、临写生字
1．教师范写，提示注意点。
孟：饯：酒：饮 暂：帆：脍：炙：孤：唯：
2．学生描红、临写生字。教师巡视，纠正不正确的写字姿势。
3．展示写得好的字，表扬字写得好的同学。
请齐读一下。
(学生读)问：这两句诗是谁写的?
谁还记得王勃，他是什么人?(王勃是唐朝初期的大诗人)
教师解释这两句诗的意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
天下只要有知己好友，哪怕远隔天边，也觉得就像近邻一样。海内指国境以内，比邻意思是并排的邻居。
请再齐读这两句诗。(学生齐读)
2．练读课文，练背诗句。
3．借助看插图，将课文有关内容和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》四句诗一一对应，理解诗句的意思。
4．练习背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
第二课时
[课时要求]
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2．进一步理解由生字组成的词语，加深体会。
3．通过排演课本剧，让学生能够在边体味文章边指导表演的过程中，能够进一步对照课文与诗，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情，使文章的朗读更有感情 （难点）
(2)杨柳依依的依依是什么意思?(形容柳枝柔弱，随风摇摆的样子)为什么用点点来表示沙鸥的数量?(因为是远望沙鸥，眼看只是一点一点的小东西)
(3)白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头表示什么意思?(表示盂浩然乘的船越走越远，终于看不见了)李白此时依然伫立在江边，凝视着远方，只能看到什么?(学生答)请大家想象一下李白这时的心情会是怎么样。(怅惘若失，思绪万千……)
(4)这一自然段写了什么?(写李白心情激动，吟出著名的诗篇)
(5)齐读第5自然段。
四、用钢笔描红、临写生字
1．教师范写，提示注意点。
孟：饯：酒：饮 暂：帆：脍：炙：孤：唯：
2．学生描红、临写生字。教师巡视，纠正不正确的写字姿势。
3．展示写得好的字，表扬字写得好的同学。
五年级上册语文课件-25 黄鹤楼送别｜苏教版(共19张PPT)
25黄鹤楼送别
读一读 议一议：
自由读第二三自然段，要求： 1、用“—”画出描写语言的 句子。用“﹏”画出描写行 为的句子。 2、这两段文字是如何表现二 人的离别之情的？
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
孟浩然是个洁身自好的人，他抛弃荣华富贵，远离 官场，不羡权贵，他清白高尚的情操，为当时和后 世的人们所倾慕。
孤帆 唯见
暮春三月，长江边 烟雾迷蒙，繁花似锦。 年轻的李白正在黄鹤楼 为大诗人孟浩然饯行。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
友人登上了船。白帆 随着江风渐渐远去，消失
孤帆远影碧空尽，
在蓝天的尽头。李白依然 唯见长江天际流。
伫立在江边，凝视着远方，
只见一江春水浩浩荡荡地
流向天边 ……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人／西辞／黄鹤楼， 烟花／三月／下扬州。 孤帆／远影／碧空尽， 唯见／长江／天际流。
暮春三月， 长江边烟雾迷蒙，故人西辞黄鹤楼， 繁花似锦。年轻 的李白正在黄鹤 烟花三月下扬州。 楼为大诗人孟浩 然饯行
友人依然伫立在 唯见长江天际流。 江边，凝视着远方， 只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边 ……
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结 识了您, 就一直把您当作我的 兄长和老师。今天您就要顺江 东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此 杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一 饮而尽，然后说道：“王 勃说得好，‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 虽然我们 暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不 绝。”
读一读 议一议：
自由读第二三自然段，要求： 1、用“—”画出描写语言的 句子。用“﹏”画出描写行 为的句子。 2、这两段文字是如何表现二 人的离别之情的？
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
孟浩然是个洁身自好的人，他抛弃荣华富贵，远离 官场，不羡权贵，他清白高尚的情操，为当时和后 世的人们所倾慕。
孤帆 唯见
暮春三月，长江边 烟雾迷蒙，繁花似锦。 年轻的李白正在黄鹤楼 为大诗人孟浩然饯行。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
友人登上了船。白帆 随着江风渐渐远去，消失
孤帆远影碧空尽，
在蓝天的尽头。李白依然 唯见长江天际流。
伫立在江边，凝视着远方，
只见一江春水浩浩荡荡地
流向天边 ……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人／西辞／黄鹤楼， 烟花／三月／下扬州。 孤帆／远影／碧空尽， 唯见／长江／天际流。
暮春三月， 长江边烟雾迷蒙，故人西辞黄鹤楼， 繁花似锦。年轻 的李白正在黄鹤 烟花三月下扬州。 楼为大诗人孟浩 然饯行
友人依然伫立在 唯见长江天际流。 江边，凝视着远方， 只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边 ……
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结 识了您, 就一直把您当作我的 兄长和老师。今天您就要顺江 东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此 杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一 饮而尽，然后说道：“王 勃说得好，‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 虽然我们 暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不 绝。”
小学五年级语文上册《黄鹤楼送别》教学课件(苏教版)共24页文档
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢பைடு நூலகம்！
小学五年级语文上册《黄鹤楼送别》教 学课件（苏教版）
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢பைடு நூலகம்！
小学五年级语文上册《黄鹤楼送别》教 学课件（苏教版）
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件8
10、正是江南好风景，
。
11、回乐烽前沙似雪
。
12、
，一夜征人尽望乡。
) 庇护( )称职(
) 怪诞不经(
) ) )大相
)
13、强欲登高去，
。
14、
，应傍战场开。
15、
，不亦君子乎？
16、
，可以为师矣。
17、
，思而不学则殆。
18、三人行，
。
19、择其善者而从之，
。
20、知之者不如好之者，
。
21、三军可夺帅也，
• 生字词： • 孟(mèng)浩然 饯行 酒杯 一饮而尽 • 暂(zàn)时 孤帆 脍(kuài)炙人口 • 按捺(nà)
暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似
锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人 孟浩然饯行。
李白和孟浩然/一会儿/仰望 蓝天白云,一会儿/远眺江上 的景色,都有意不去触动/藏 在心底的/依依惜别之情。
品名 配料
蔬菜苏打饼干 小麦粉、鲜鸡蛋、精炼食用植物油、白砂糖、 奶油、 食盐、脱水青菜、橙汁
保质期 十二个月
生 产 日 2006 年 6 月 10 日
期
以该说明的配料中分别选出一种物质，填在相应的横线
上，富含蛋白质的是
，富含油脂的 是 ，富
含维生素的是
。 ▲▲▲综合提高： 6．下表是 100g 某品牌板栗的部分营养成分
为
，二者合称油脂。
2.厨房中有下列食物，其中含有丰富蛋白质的是（ ）。
A．米饭 B、瘦肉 C、白菜 D、花生油 3.食品安全问题非常令人关注，下列食物不会危害人体 健 康的是（ ）。 A．用鲜牛奶制成的酸奶 B、霉变的花生和大米 C、用甲醛浸泡的海产品 D、用工业用盐（NaNO2） 腌制 的泡菜
25黄鹤楼送别_课件
孤帆/远影/碧空尽，
唯见/长江/天际流。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 暮春三月，长江边烟雾迷蒙，
繁花似锦 ，年轻的李白正在黄鹤楼
上为大诗人孟浩然饯行。
您(孟浩然)就要顺江东下,前往 扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 友人登上了船。白帆随着江风 渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李 白依然伫立在江边，凝视着远方， 只见一江春水浩浩荡荡地流向天 边……
李白伫立在江边，久久地 凝视着一江春水，心潮澎湃, 他想： 。
李白按捺不住激动的心情，随 即吟出了脍炙人口的名诗――《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》： 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人/西辞/黄鹤楼， 烟花/三月/下扬州。
苏教版五年级上册第七单元
黄鹤楼送别
执教者：董良
对甫小学 关美玲
五（4）班 欢迎您的光临！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （李白） 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
快速浏览课文，思考： 课文哪些地方可以看出他们之 间的这种感情呢？找出重点句子、 词语，甚至标点符号，再把你找到 的词句细细品一品，准备说说感受。
课外作业：
•
请同学们选择你积累的送别诗中最 喜欢的一首，学着课文编一个小故事。 我们将举办一个“送别”赛诗会，看谁 搜集的古诗多、故事编得精彩！
你还知道哪些有关送别的古诗呢？
说一说
赠汪伦 （李白） 李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
别董大 ( 高 适) 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件8
；
2、课文填空：
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品
篇
，我一直把您当作
要
，前往
，不知我们
您
吧！”
，您的诗 。今天您就
，就请
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好：
‘
，
。’我们虽然
，我们的友谊
却像这长江的波涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。白帆随着江
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下， 我一直把您当作我的兄长和老师。今天 您就要顺江东下，前往扬州，不知我们 何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比 邻。’ 我们虽然暂时分别了，我们的友谊却 像这长江的波涛永世不绝。”
涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。
白帆随着江风
，消失在
。李白
依然
，
远方，只
见
……
唯孤烟故 见帆花人 长远三西 江影月辞 天碧下黄 际空扬鹤 流尽州楼
送
唯孤烟故
孟李 见 帆 花 人
浩白 长 远 三 西
然诗 江 影 月 辞
之黄 天 碧 下 黄 广鹤 际 空 扬 鹤 陵楼 流 尽 州 楼
“海内存知己，天涯若比邻。”
——天底下只要有一个知心朋 友，即使他远在天边，也像是 靠在一起的邻居。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，
您的人品 ，您的诗篇 ，我一直
把您当作
。今天您就要
，
前往 ，不知我们
，就请
您
吧！”
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：
“王勃说得好：‘
2、课文填空：
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品
篇
，我一直把您当作
要
，前往
，不知我们
您
吧！”
，您的诗 。今天您就
，就请
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好：
‘
，
。’我们虽然
，我们的友谊
却像这长江的波涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。白帆随着江
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下， 我一直把您当作我的兄长和老师。今天 您就要顺江东下，前往扬州，不知我们 何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比 邻。’ 我们虽然暂时分别了，我们的友谊却 像这长江的波涛永世不绝。”
涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。
白帆随着江风
，消失在
。李白
依然
，
远方，只
见
……
唯孤烟故 见帆花人 长远三西 江影月辞 天碧下黄 际空扬鹤 流尽州楼
送
唯孤烟故
孟李 见 帆 花 人
浩白 长 远 三 西
然诗 江 影 月 辞
之黄 天 碧 下 黄 广鹤 际 空 扬 鹤 陵楼 流 尽 州 楼
“海内存知己，天涯若比邻。”
——天底下只要有一个知心朋 友，即使他远在天边，也像是 靠在一起的邻居。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，
您的人品 ，您的诗篇 ，我一直
把您当作
。今天您就要
，
前往 ，不知我们
，就请
您
吧！”
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：
“王勃说得好：‘
苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt
李 白 （701—762）
唐代诗人。字太白，四川 省江油市青莲乡人。号青 莲居士。有“诗仙”“诗 侠”之称。他的诗豪壮奔 放，神奇瑰丽，天性率直， 清新自然。
安能催眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
不读唐诗，愧为华人！
热爱唐诗，阅读唐诗，理解唐诗、 背诵唐诗…… 让自己成为一个有灵气、有才气、 有底气的中华少年！
作业：
1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》； 2、课文填空：
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品 ，您的诗 篇 ，我一直把您当作 。今天您就 要 ，前往 ，不知我们 ，就请 您 吧！” 孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好： ‘ ， 。’我们虽然 ，我们的友谊 却像这长江的波涛 。”
岸边 江上
风 见
，消失在
……
。友人登上了船。白帆随着江 。李白依然 ， 远方，只
3、用自己的话写出出诗所描绘的情景。
谢谢各位！
古诗背诵比赛：
3分钟时间内，
看谁背诵出来的古诗多。
宿建德江 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
飞檐凌空：飞檐，中国传统建筑檐部形式之一；凌， 升高；在空中。多指屋檐特别是屋角的檐部向上翘起， 高升到天空或耸立空中。
依依不舍：依依，依恋的样子；舍，放弃。形容舍不 得离开。 杨柳依依：杨柳，泛指柳树；依依：轻柔的样子； 古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不 舍的惜别之情。
黄鹤楼：
苏教版语文五上25黄鹤楼送别.pptx确定版
依依不舍：依依，依恋的样子；舍，放弃。形容舍不 得离开。 杨柳依依：杨柳，泛指柳树；依依：轻柔的样子； 古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不 舍的惜别之情。
• 烟雾迷蒙：迷，看不清。形容烟雾弥漫， 看不清楚 • 繁花似锦：繁，多而且茂盛；锦，织有 彩色花纹的锦缎；许多色彩纷繁的鲜花， 好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色 和美好的事物。
黄 鹤 楼 送 别
黄鹤楼位于湖南省武昌市的蛇 山之巅。楼北是滚滚东流的长江， 楼左、右和楼南是繁华的市区。相 传黄鹤楼始建于三国时代约公元 223年，一直享有"天下绝景"的盛 誉，与湖南的岳阳楼、江西的滕王 阁并称为江南三大名楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
三 、1. 课文主要讲了一件什么故事？ 把时间、地点、人物、事件连起来说一 次。
暮春三月 ——，李白 ——在黄鹤楼为孟浩然 ——送别.
2.理清课文脉络 第一段（1------3段）写李白在黄鹤楼为孟 浩然饯行，两人登楼远眺，依依话别。
第二段（4------5段）写李白见孟浩然所乘 小舟渐渐远去，心中惆怅，写出了《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》。
自学要求：
1.自由朗读课文，遇到难读的生字通过课后生字表 解决，争取把课文读正确，流利。 2.思考课文讲了一个什么故事？
暮春 伫立
友谊 饯行
暂时 仰望
唯一 触动
饮酒 敬仰
波涛
凝视
孤帆
结识
远眺
表示看的词语有哪些？
瞻仰 眺望 欣赏 环顾
仰望
俯视
凝视
扫视
• 暮春三月 • 烟雾迷蒙 • 俯临长江 • 一饮而尽 • 杨柳依依 • 誉满天下 • 孤帆远影
• 烟雾迷蒙：迷，看不清。形容烟雾弥漫， 看不清楚 • 繁花似锦：繁，多而且茂盛；锦，织有 彩色花纹的锦缎；许多色彩纷繁的鲜花， 好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色 和美好的事物。
黄 鹤 楼 送 别
黄鹤楼位于湖南省武昌市的蛇 山之巅。楼北是滚滚东流的长江， 楼左、右和楼南是繁华的市区。相 传黄鹤楼始建于三国时代约公元 223年，一直享有"天下绝景"的盛 誉，与湖南的岳阳楼、江西的滕王 阁并称为江南三大名楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
三 、1. 课文主要讲了一件什么故事？ 把时间、地点、人物、事件连起来说一 次。
暮春三月 ——，李白 ——在黄鹤楼为孟浩然 ——送别.
2.理清课文脉络 第一段（1------3段）写李白在黄鹤楼为孟 浩然饯行，两人登楼远眺，依依话别。
第二段（4------5段）写李白见孟浩然所乘 小舟渐渐远去，心中惆怅，写出了《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》。
自学要求：
1.自由朗读课文，遇到难读的生字通过课后生字表 解决，争取把课文读正确，流利。 2.思考课文讲了一个什么故事？
暮春 伫立
友谊 饯行
暂时 仰望
唯一 触动
饮酒 敬仰
波涛
凝视
孤帆
结识
远眺
表示看的词语有哪些？
瞻仰 眺望 欣赏 环顾
仰望
俯视
凝视
扫视
• 暮春三月 • 烟雾迷蒙 • 俯临长江 • 一饮而尽 • 杨柳依依 • 誉满天下 • 孤帆远影
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“饮”的甲骨文
表一 示个 喝人 酒向 。酒 坛 张 开 嘴 ，
烟雾迷蒙
繁花似锦
俯临长江
飞檐凌空
杨柳依依
沙鸥点点
25.黄鹤楼送别
市，它与江西的 滕王阁、湖南的岳阳 楼并称江南三大名楼。 其楼高50多米，因传 说有神仙在此乘鹤而 去，所以称黄鹤楼。
朗读要求： （1）读通课文，读顺句子， 标出小节号； （2）在不懂或有疑问的地方 做上标记，以备交流； （3）想想文章的主要内容是 什么。
暮春三月，长江边 ， ， 年轻的李白正在 上为大诗人孟浩然 饯行。 黄鹤楼 ， 。李白和孟浩然 一会儿 蓝天白云，一会儿 江上 景色，都有意不去触动藏在心底的 之 情。
mèng mù 暮春 孟浩然 yǐn zàn 满饮此杯 暂时分别 yì wéi 友谊不绝 唯见
作业布置
1.朗读课文。 2.抄写生字词语。
烟雾迷蒙 繁花似锦 杨柳依依 沙鸥点点
依依惜别 一饮而尽 永世不绝 按捺不住
1.孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇 誉满天下。
2.虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这 长江的波涛永世不绝。 3.李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见 一江春水浩浩荡荡地流向天边„„ 4.李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍 炙人口的名诗。
暮春三月，长江边烟雾迷蒙， 繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤 楼上为大诗人孟浩然饯行。 黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别 之情
暮春三月，长江边烟雾迷蒙， 繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤 楼上为大诗人孟浩然饯行。
黄鹤楼俯临长 江，飞檐凌空。李 白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云，一 会儿远眺江上景色， 都有意不去触动藏 在心底的依依惜别 之情。