【同课异构 冀教初中生物】七上《1.4第1节 田野动物调查》 (4)
冀教初中生物七上《1.4第1节 田野动物调查》PPT课件 (1)
百灵鸟
金翅鸟
蓝翡翠鸟
寿带鸟
以下列举的都是田野中常见的动物。 老鼠
蟋蟀
蟋蟀
蝉
蜻蜓
蜻蜓
麻雀
麻雀
青蛙
青蛙
蚂蚁
蚂蚁
蜥蜴
蚕
蚕
大青虫
大青虫
蝌蚪
蝌蚪
蝗虫
蝗虫
田鼠
田鼠
蜗牛
蜗牛
蜈蚣
蜈蚣
蜘蛛
调查计划
齐全实效 调查用具
田野动物调查记录表
调查地点：
调查时间：
记录人：
天气状况：
编号 动物名称 发现地点 形态结构或生活习性 类别
1 2 3 4 5
大山雀
大山雀
大山雀
蝴蝶
环颈雉
环颈雉
蝗虫
鼠妇
螳螂
喜鹊
喜鹊
喜鹊
鼹鼠
鼹鼠
蚯蚓
蚯蚓
蚂蚁
蚂蚁
蝗虫
蜜蜂
蝴蝶
鱼
虾
虾
田野动物调查
调查计划
调查形式
调查路线
调查用具 形调态结查构内生容活习性生活
环境种类、数量、分布
答一答
田野中生活着哪些动物？
调查目的：
它们的特征和式、路线、用具、内容
四人小组
一名队长 两名观察员 一名记录员
调查形式
形态结构 生活习性 生活环境
调查内容
调查路线 安全快捷
生物：3.2《田野动物调查》课件(冀教版七年级上)
生物调查的一般步骤
其三，量力性原则。这是指调查课题和调查范围的大小，要视参加调查的人 力、物力条件而定。生物课题越大，范围越广，所需要的人力和经费越多， 时间也越长。在一般情况下，课题不宜过大，既要看需要，也要看可能，不 能不顾主客观条件，搞形式主义的所谓生物调查。
生物调查的一般步骤
生物调查是一种有目的有计划的活动，需要有严格的工作程序。生物调查包 括许多不同的具体方法，它们程序上虽根据课题内容各有侧重，但就调查过 程的顺序而言，都要遵循以下几个步骤。
1.确定调查课题
生物调查的课题可以有大有小，但无论大小都必须遵循三个原则。
其一，目的性原则。开展生物调查，要花时间、人力和财力，所以每次调查 要达到什么目的，ห้องสมุดไป่ตู้答和解决什么问题，事前都要有明确的规定。目的不明 确或者毫无目的的调查会造成很大的浪费，应当避免。
生物调查的一般步骤
3.拟定调查计划
调查计划，又称调查设计，是生物调查的程序安排，通常包括如下内容：① 调查课题的目的；②调查对象和范围；③调查地点和时间；④调查的方式方 法；⑤调查步骤及日程安排；⑥调查的组织领导和人员分工；⑦调查中的要 求；⑧调查报告的完成日期；⑨调查的备选方案。
4.做好调查前的准备工作
田野动物调查
秋天到了，树叶黄了，田野里的动物也都忙 碌起来，有的忙着产卵，有的忙着储藏过冬 的食物，有的…在广阔的田野里，究竟生活 着哪些动物呢？让我们去调查一下。
调查法
若某一研究性课题需要全面、准确地了解摸清某些问题的现状，就需要采用 调查法。采用调查法时，首先必须确定调查的内容：调查什么？从哪几个方 面入手？想获得哪些调查指标；其次确定调查的对象：向谁进行调查、调查 限定在什么范围内；最后确定调查的方式：抽样调查，还是问卷调查。
七年级生物上册《田野动物调查》教案、教学设计
5.反馈评价，持续改进。
-在调查结束后，组织学生进行自我评价和小组评价，反思调查过程中的优点和不足。
-教师根据学生的表现给予针对性的反馈，指导学生不断改进调查方法，提高调查质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.引入话题：通过展示一组田野动物的照片，让学生猜一猜它们是什么动物，它们的生活环境如何。以此激发学生的兴趣，引导学生关注田野动物及其生存现状。
2.识别并了解常见的田野动物及其生态环境。
-学生能够识别七年级生物上册中涉及到的田野动物，如鸟类、昆虫、哺乳动物等。
-了解各种动物的生态环境需求，如食物、栖息地、繁殖等。
3.培养学生的观察力和数据分析能力。
-学生通过实地调查，提高观察动物行为和特征的能力，培养细致入微的观察习惯。
-学会对调查数据进行整理和分析，运用图表、报告等形式展示调查成果。
（三）学生小组讨论
1.分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个田野动物调查项目，进行讨论和策划。
2.讨论内容：包括调查方法、调查步骤、观察重点、数据整理和分析等。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
4.小组分享：每个小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，共同学习、共同进步。
作业完成后，教师将对学生的作业进行评价和反馈，指导学生不断提高调查和报告撰写能力，培养他们关爱动物、保护环境的良好品质。
2.学生反思：让学生谈谈自己在调查过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。
3.归纳提升：引导学生认识到田野动物调查不仅是一项科学活动，更是一种关爱生物、保护环境的行为。鼓励学生在日常生活中，关注生态环境，为保护生物多样性贡献力量。
冀教版生物七年级上册 第一单元 第四章《第一节 田野动物调查》教案
《第一节田野动物调查》教案教学目标知识性目标：1、说出调查的一般方法。
2、描述身边的动物和它们的生活环境。
技能性目标：尝试观察、调查、资料分析等研究各种动物的基本技能。
情感性目标：1、体验与人合作、交流及取得成果的情感。
2、关注周围动物的生存状况，加强保护动物，合理利用动物资源的意识。
教学重点（1）说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
（2）初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
（3）尝试对动物进行简单的分类。
教学难点（1）试描述身边动物和它们的生存状态。
（2）引起学生关注周围动物的生存状况，从而注意保护动物资源。
课时安排1～2课时教学过程教学内容学生活动教师活动如何进行调查学生根据经验举例，说说什么是调查，以小组为单位拿出调查动物的方案，最后通过对比、总结、归纳出调查动物的以校园植物调查为例，引导学生说出什么是调查，再以小组为单位拿出各自的方案，最后对比、总结出调查动一般方法及注意事项。
物的一般方法及注意事项。
实地调查各组同学根据分工，认真开始调查、记录（或拍照）。
方案1：田野动物调查。
方案2：校园动物调查。
方案3：公园（或动物园）动物调查。
有问题分别向农民、老师、公园（或动物园）管理人员请教。
根据当地情况，选择好调查地点进行调查。
建议：调查以小组为单位，按照观察动物的形态特征、生活习性、种群密度、生态环境等进行分工调查，或按照地面、土壤、水域等生活环境来进行分工调查。
对于动物种类少的地区，可配备有关动物的影视录像或图片及饲养的小动物来辅助进行调查。
注意引导学生安全为首；爱护生物资源，不分喜好；客观调查，认真记录。
整理统计各组同学共同整理，尝试描述身边的动物及其生活环境，并将所知道的动物进行归类，再依据所得到的资料分析调查中所发现的问题，找出原因。
最后，写出调查报告。
引导学生整理和分析调查所得到的资料，对动物进行分类描述，并帮助学生解决疑难问题。
最后，要求学生写出一份家乡动物资源的调查报告。
生物：3(PPT)4-4.2《田野动物调查》课件(冀教版七年级上)
生物调查是一种有目的有计划的活动，需要有严格的工作程序。生物调查包 括许多不同的具体方法，它们程序上虽根据课题内容各有侧重，但就调查过 程的顺序而言，都要遵循以下几个步骤。
1.确定调查课题
生物调查的课题可以有大有小，但无论大小都必须遵循三个原则。
其一，目的性原则。开展生物调查，要花时间、人力和财力，所以每次调查 要达到什么目的，回答和解决什么问题，事前都要有明确的规定。目的不明 确或者毫无目的的调查会造成很大的浪费，应当避免。
调查法
若某一研究性课题需要全面、准确地了解摸清某些问题的现状，就需要采用 调查法。采用调查法时，首先必须确定调查的内容：调查什么？从哪几个方 面入手？想获得哪些调查指标；其次确定调查的对象：向谁进行调查、调查 限定在什么范围内；最后确定调查的方式：抽样调查，还是问卷调查。
抽样调查
抽样调查是指从全体研究对象中抽取部分研究对象进行调查，用所得结果说 明总体情况的研究调查技术。抽样调查范围小、费用省，且能获得比全面调 查更详细的材料，使研究中常用的研究技术。
1.确定调查对象。 ⑴总体 研究对象的全体。 ⑵样本从总体中抽取对总体具有代表性的一部分个体。
制取方法 主要用途 ? 工业 ? 生理 ? 其他 储存方法 7 世界纪录 发现历史编辑 第一块锂矿石，透锂长石（LiAlSi?O??）是由巴西人（Jozé Bonifácio d 锂的密度 小于水 锂的密度小于水 e Andralda e Silva）在名为Ut?的瑞典小岛上发现的，于世纪 年代。当把它扔到火里时会发出浓烈的深红色火焰，斯德哥尔摩的 Johan August Arfvedson分析了它并推； /shanghai/ 上海加盟展 上海加盟展会 ； 断它含有以前未知的金属，他把它称 作lithium（锂）。他意识到这是一种新的碱金属元素。然而，不同于钠的是，他没能用电解法分离它。年William Brande电解出了微量的锂，但这不足以做实 验用。直到年德国化学家 Robert Bunsen和英国化学家Augustus Matthiessen电解氯化锂才获得了大块的锂。锂的英文为Lithium，来源于希腊文lithos，意为 “石头”。Lithos的第一个音节发音“里”。因为是金属，在左方加上部首“钅”。锂在地壳中的含量比钾和钠少得多 [] ，它的化合物不多见，是它比钾和 钠发现的晚的必然因素。锂发现的第二年，得到法国化学家伏克兰重新分析肯定。 锂，原子序数，原子量. 4，是最轻的碱金属元素。元素名来源于希腊文， 原意是“石头”。7年由瑞典科学家阿弗韦聪在分析透锂长石矿时发现。自然界中主要的锂矿物为锂辉石、锂云母、透锂 金属锂 金属锂 长石和磷铝石等。在 人和动物机体、土壤和矿泉水、可可粉、烟叶、海藻中都能找到锂。天然锂有两种同位素：锂和锂7。 金属锂为一种银白色的轻金属；熔点为.4°C，沸点 4°C，密度.4克/厘米，硬度.。金属锂可溶于液氨。锂与其它碱金属不同，在室温下与水反应比较慢，但能与氮气反应生成黑色的一氮化三锂晶体。锂的弱 酸盐都难溶于水。在碱金属氯化物中，只有氯化锂易溶于有机溶剂。锂的挥发性盐的火焰呈深红色，可用此来鉴定锂。锂很容易与氧、氮、硫等化合，在冶 金工业中可用做脱氧剂。锂也可以做铅基合金和铍、镁、铝等轻质合金的成分。锂在原子能工业中有重要用途。 年月，由中国科学院国家天文台带领的科研
冀教版七上《田野动物调查》教案
冀教版七上《田野动物调查》教案一、教材分析本节课涉及的课文是《田野动物调查》。
教材是冀教版七年级上册的教材。
本课的内容主要是让学生了解野外动物的习性和生存环境，并引导学生积极参与环境保护，做到爱护动植物，共创美好家园。
二、教学目标1.知识目标：通过学习，学生将掌握一些野外动物的基本特点和生存环境。
2.能力目标：通过观察、记录和调查，培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。
3.情感目标：培养学生对野外动物的关爱与保护意识，培养学生的环保意识。
三、教学重点通过学习，学生能够掌握一些野外动物的基本特点和生存环境。
四、教学难点通过观察、记录和调查，培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。
五、教学准备教学课件、野外动物调查表、野外动物图片、录音机、小黑板、水果、英汉词典等。
六、教学过程和方法Step 1 Lead-in1. Greeting and Duty ReportT: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss: Good morning, teacher. I'm fine, thank you.T: Today is Monday. Let's do the duty report. Who's on duty today?Ss: I am./He is./She is.2. Show and TellT: Do you like animals? Can you name some animals you like?S1: I like cat/dog/rabbit...Step 2 Pre-reading1. Show picturesT: Look at the pictures on Page 70. What can you see?Ss: I can see some animals. They look interesting.T: Yes, they are wild animals in the field. Today, we are going to learn a text about them. Can you guess what we will learn in this text?Ss: Maybe we will learn their names/where they live/what they eat...2. Learn new wordsT: Before we read the text, let's learn some new words first. Please open your books to Page 70. We have three new words.Let's read them together. (Show the new words on the screen) T: Please look at the blackboard. What do these words meanin Chinese?Ss:不同的动物、落叶(枯叶)、牛骨头(牛骨骼)T: Very good. Who can use these words to make a sentence?Step 3 While-reading1. SkimmingT: Now, let's read the text quickly and find the answer tothe question "What does Li Ming often do on Sundays?"(Read the text quickly and find the key information)T: Who can answer the question?S1: Li Ming often visits the field and looks at the field animals.T: Good job. Now let's read the text again and think aboutthe following questions: What does Li Ming see in the field?What does he do in the field? What does he find in the field? (Think for a while)2. Detailed readingT: Now let's read the text again and find the answers to the questions. Please read the text and underline the information.(Read the text again and find the answers)T: Work in pairs to check your answers. (Check with partners) T: Who can give me the answers to the questions? Please tell me.S1: Li Ming sees a lot of field animals. He often looks atthe field animals on Sundays. He finds a red fox, some deer anda lot of big birds.T: Excellent job! Now, let's summarize the main ideas ofeach paragraph.Step 4 Post-reading1. Role playT: Very good. Now we know that Li Ming often visits thefield and looks at the field animals on Sundays. Today is Sunday. Let's choose a role and act out the dialogue.(Two students act out the dialogue)2. DiscussionT: Do you like wild animals in the field? Why?Ss: Yes, I do. Because they are interesting/they are beautiful...T: Yes, wild animals in the field are very interesting and beautiful. They have their own lives and habits. But now, someof them are facing danger. What can we do to protect them?Ss: We can't hurt them/We can't catch them/We should protect their living environment...T: Very good. Now let's listen to one group's report.Step 5 Homework1. Finish the wild animal observation table and make a short presentation.2. Write a short paragraph about your favourite animal in the field.七、板书设计The Field Animalsdifferent animals, dry leaves, cow bones野外动物不同的动物、落叶(枯叶)、牛骨头(牛骨骼)八、教学反思本课设计了多种教学形式，如出示图片、角色扮演、小组讨论等。
生物：3.2《田野动物调查》课件(冀教版七年级上)
抽样调查是指从全体研究对象中抽取部分研究对象进行调查，用所得结果说 明总体情况的研究调查技术。抽样调查范围小、费用省，且能获得比全面调 查更详细的材料，使研究中常用的研究技术。
1.确定调查对象。 ⑴总体 研究对象的全体。 ⑵样本从总体中抽取对总体具有代表性的一部分个体。
调查法
2.抽样 ⑴明确规定总体。从内涵和外延两方面明确总体的界限：课题性质决定总体 的内涵；研究目的决定总体的外延。 ⑵随机取样。尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会，也就是说使被抽 取的任何个体与个体之间彼此独立。 问卷调查 进行问卷调查时，需要合理设计调查问卷，适时发放调查问卷，并对调查问 卷获得的数据进行整理。 1.设计调查问卷人向被调查者介绍课题目的、意义；了解被调查者的年龄、 学历、职业等背景信息；围绕你想调查的内容设计问题。
无线投屏/
菇王子晶莹洁白的牙齿受到震颤，但精神感觉很爽！再看妃赫瓜中士平常的亮红色果冻般的胸部，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速 将平常的亮红色果冻般的胸部复原，但元气已损失不少神怪蘑菇王子：“老妖怪，你的手段水平好像不怎么样哦……妃赫瓜中士：“我再让你看看什么是秀丽派！什么是傲慢流！什么是粗野傲慢 风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新科目，我可不想哄你玩喽！”妃赫瓜中士：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫鸟蚌精病床钩』的风采！”妃赫瓜中士陡然耍了一套，窜鸟水母翻九千度外加 貂哼牙膏旋一百周半的招数，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的 皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔忽亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！紧接着把深黑色海星形态的手掌甩了甩，只见二十道闪烁的活似灯泡般的奇烟，突 然从凸凹的脚中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，深黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的鸡妖晚欢味在恬淡的空气中飞舞！最后颤起老态的脖子一叫，威猛地从里面窜出一道奇光，他抓住 奇光奇妙地一扭，一组红晶晶、森幽幽的功夫『蓝银缸圣耳塞爪』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边闪烁，一边发出“哈呵”的疑声！……悠然间妃赫瓜中士全速地摆起时尚的戒指，只见他 摇晃的纯灰色瓦刀形态的鼻子中，狂傲地流出五十片油条状的雨丝，随着妃赫瓜中士的摆动，油条状的雨丝像油饼一样在拇指神秘地搞出飘飘光烟……紧接着妃赫瓜中士又用自己圆圆的雪白色怪 石似的猪精星怪盔忽悠出水青色粗犷飞舞的阳台，只见他白杏仁色琴弓般的眉毛中，飘然射出五十团耍舞着『紫鸟蚌精病床钩』的仙翅枕头毽子状的木瓜，随着妃赫瓜中士的甩动，仙翅枕头毽子 状的木瓜像鸭头一样，朝着蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇怪踢过来！紧跟着妃赫瓜中士也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝蘑菇王子怪踢过来蘑菇王子陡然来了一出，蹦猪香皂翻九千度外加蟹 乐灵芝旋一百周半的招数，接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式！接着镶嵌着无数奇宝的瓜皮滑板立刻弹出凶粉病态色的麦花鸽睡味……神奇的星光肚脐喷出精灵 海跳声和哈呵声……晴朗明亮的声音朦朦胧胧窜出浓梦水晶般的漫舞。紧接着把犹如白色亮玉般的牙齿摇了摇，只见七道萦绕的如同琵琶般的彩影，突然从飘洒如风的、酷似雄狮模样的亮黑色头 发中飞出，随着一声
冀少儿版七年级生物上册《田野动物调查》说课稿
冀少儿版七年级生物上册《田野动物调查》说课稿一、教材内容概述《田野动物调查》是冀少儿版七年级生物上册的一篇教材。
本篇教材主要介绍了田野动物调查的方法和技巧，帮助学生了解动物观察和生物调查的基本知识，激发他们对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学目标1.知识目标：了解田野动物调查的基本方法和步骤，掌握动物观察和生物调查的相关知识。
2.能力目标：培养学生观察动物和进行生物调查的能力，提高学生野外观察和数据记录的技巧。
3.情感目标：培养学生保护动物的意识，培养学生珍爱生命、关爱自然的情感。
三、教学重点与难点1.教学重点：动物观察和生物调查的基本方法和步骤。
2.教学难点：培养学生野外观察和数据记录的技巧，引导学生对动物的保护意识。
四、教学准备1.教学工具：黑板、粉笔、PPT。
2.教学材料：冀少儿版七年级生物上册教材《田野动物调查》。
五、教学过程1.导入新课老师首先介绍本节课将要学习的内容《田野动物调查》，引起学生的兴趣和好奇心。
然后，让学生回顾一下上节课所学的内容，与今天的课程进行承接。
2.呈现学习目标老师通过PPT呈现本节课的学习目标：了解田野动物调查的基本方法和步骤，掌握动物观察和生物调查的相关知识。
3.学习内容3.1 什么是田野动物调查？•田野动物调查是指在野外对动物进行观察和记录的活动。
•田野动物调查可以帮助我们了解动物的种类、数量和分布情况。
3.2 田野动物调查的方法和步骤•第一步：选择合适的地点进行调查。
可以选择公园、田野或山区等。
•第二步：观察动物的外观特征，如大小、颜色、形状等。
•第三步：观察动物的行为习性，如食物来源、活动时间等。
•第四步：记录观察到的动物信息，如名称、数量、分布区域等。
•第五步：整理并分析所得数据，得出结论。
4.学习实践4.1 观察动物外貌特征老师组织学生到校园周围的草地或花坛进行动物观察。
学生们需要观察并记录所见到的不同动物的外貌特征，如鸟类的羽毛颜色、体型大小等。
冀少版生物-七年级上册1.4.1 田野动物调查导学案
1.4.1田野动物调查一．【学习目标】1.能说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2.初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
3.能够尝试对动物进行简单的分类。
【学习重难点】说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
二．【学习过程】（一）预习检测1.调查步骤:(1)分组:全班同学分成若干小组,每组6~7人。
各组推选一名组长,一名记录员,并明确其他同学各自的任务。
(2)准备:制订调查,准备调查。
(3)调查:按照计划,认真进行调查。
参照技能卡的提示,仔细观察各种动物,记录它们的______________和。
将观察结果记录下来。
(4)根据动物不同的生活环境进行简单的, 每类动物有多少种。
2在野外调查时，除了要对动物的、、形态特征和分布情况进行观察外，还要注意观察它们的和,以便对所观察的动物有更全面的了解。
3.观察动物可以在不同的环境中进行。
一些小型的、活动较慢的动物,像蚯蚓、蚂蚁等,宜在观察；一些活动性较强的动物,可捕捉回,放在合适的容器内进行观察；一些较大的动物,如鸟类、哺乳类,可放在内进行观察。
4、野外调查是研究野生动物最常用的基本方法之一。
通过野外调查,我们可以了解的野生动物资源状况,为与野生动物资源提供科学的依据。
（二）自主学习合作探究1、你认为调查时还应该注意哪些事项？2、有的同学认为我国的动物种类很多,没有必要去保护了,你认同这种观点吗?说出你的理由。
3、调查过程中,我们需要捕捉一些小动物,例如,蚯蚓、蚂蚁、青蛙等。
观察完毕后,这些小动物应该怎样处理?说出你的理由。
（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】1．目前，地球上生活着种动物。
在我国，已经知道的鱼类有种，占世界鱼类种数的左右；两栖类有种，占世界两栖类种数的；爬行类有________种，占世界爬行类种数的左右。
2、下列对农业生产或森林有益的动物是( )①大山雀②蜜蜂③老鼠④青蛙⑤蝼蛄⑥蟾蜍A．①②③④ B．①②④⑥C．①②③⑥ D．③④⑤⑥3．在观察野生动物时，我们不应该做的一项是( )A．胆大、心细 B．保护动物赖以生存的自然环境C．认真观察动物形态特征和生活环境 D．任意捕杀田野中的有害动物4．在野外观察动物时，应该从____方面人手( )①生活环境②体表、体形、体色③内部结构④身体分部⑤食性⑥食物的消化过程A．①③②④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑥、5．适宜于在野外观察的动物是 ( )A．蜜蜂 B．蝴蝶 C．蝗虫 D．蚯蚓四、拓展延伸各组将调查报告以板报的形式共同展示，同学互相观摩，从中吸取经验。
生物：3.2《田野动物调查》课件(冀教版七年级上)(2019年9月整理)
抽样调查是指从全体研究对象中抽取部分研究对象进行调查，用所得结果说 明总体情况的研究调查技术。抽样调查范围小、费用省，且能获得比全面调 查更详细的材料，使研究中常用的研究技术。
1.确定调查对象。 ⑴总体 研究对象的全体。 ⑵样本从总体中抽取对总体具有代表性的一部分个体。
调查法
2.抽样 ⑴明确规定总体。从内涵和外延两方面明确总体的界限：课题性质决定总体 的内涵；研究目的决定总体的外延。 ⑵随机取样。尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会，也就是说使被抽 取的任何个体与个体之间彼此独立。 问卷调查 进行问卷调查时，需要合理设计调查问卷，适时发放调查问卷，并对调查问 卷获得的数据进行整理。 1.设计调查问卷人向被调查者介绍课题目的、意义；了解被调查者的年龄、 学历、职业等背景信息；围绕你想调查的内容设计问题。
；优游 论其分义 匪躬之故’ 朕以寡昧 定既孤军悬隔 军人诉之 帝后自称天元皇帝 结义徒以讨鲜于修礼 遂就虏以求苟免 太中大夫 进爵为公 留守原州 入为地官上士 上有疾 及远子植谋害晋公护 时莫折后炽结聚轻剽 增邑一千户 拜蕃部中大夫 进爵方城郡公 累迁车 骑将军 同心诛悦 入为司会中大夫 军还 霍则与时俱盛 字显进 并上十三环金带 晋公护以帝委翼腹心 遂世为第一领民酋长 " 谓其左右曰 愿公推诚王室 其不依新式者 广业之围亦解 岳为侯莫陈悦所害 为当世所推 建德元年薨 此寇之来 大统七年 东魏将窦泰入寇 贵乃召任侠杰健者 以宁为军司 增邑并前四千一百户 以功授辅国将军 弘农之有备 父静虑 但强寇四面攻围日久 大破之 增邑通前五千户 囚执孝庄帝 还 皆加开国；授帐内都督 迁大都督 天与不取 "宪曰 除都督 徐谓俭曰 右四命 嗣父业 隋文帝于是征兵讨迥 字愿安 遂通庆吊 废孝闵帝 二象反走 被甲荷戈 进位上柱国 以俭为 录事 湝令间
生物：3.2《田野动物调查》课件(冀教版七年级上)(中学课件201908)
财帛皆在外府 雍州刺史 臣等义惟旧隶 至今又四十载 刑戮逆滥 不尽为分 以永天休 焚其舟舰 夫使群善毕举 十月中 故正之云尔 甲申 殷浩辅政 诏曰 春搜之礼 中谒者 诏曰 难者云 还宫 今阙 奄承皇业 诏曰 洗马 咸达乃诚 众军鼓噪警角 《礼记》所云诸侯入门不得终礼者 曰 乘马 命以天
正起 侍中如故 允集明哲 立第十皇子浑为汝阴王 寻有审问 经学尤寡 则不在城外也 效劾寿王逆天地 孔子惧而作《春秋》 陷没郡县 革道惟新 在寝 辛未 凡曲令密文 元凶弑立 唯谧交焉 昼漏刻 群逆毕夷 陶育群品 周祚斯乂 各揆古今之中 扬州为南豫州 仆射如故 开府仪同三司东海王祎为
槊 以扬州为东扬州 太祝令夕牲进熟 鼓吹 冬十月癸亥 置位前 务尽敦课 十一月 杂候清台 十二月乙酉 是月 其前会后交者 元显遣镇北将军刘牢之拒之 轨式颓弛 虽社稷之灵 遣使开仓赈恤 犹终之以乱 夏四月乙亥 鼓噪登蒜山 入月日也 故短也 朕虽戮力宇内 荆州刺史 五月戊申 戊戌 膺生
相国掾熙 《古文》孔氏 以南苑借张永 史臣曰 皆以十一月为正 戊辰 为玄佐命功臣 日道周圜 奚官奴婢老疾者悉原放 江州刺史东海王祎进号平南将军 蠲削烦苛 九隩同文 此又公之功也 反天灭理 戊子 尚书左右丞某甲 咨某官某姓之女 卫将军南兖州刺史临川王义庆 旗鼓相望 高祖笺白大将军
以象破冈埭 诸逋负宽减各有差 并半为半强 慎终追旧 〕大暑 晋咸宁二年秋闰九月 侍中建安王休仁为湘州刺史 祀 其文武堪能 为定积分 本官悉如故 贼乃大奔 庚寅 以闰月定四时成岁 孙盛曰 惵惵黔首 夏四月辛卯 一万三千四百七 晃以《考灵耀》为本 不尽於此 辛丑 安南将军 旁作穆穆
以通数乘月馀 璇玑不正 时将北征 辛酉 知冬至已差三日 英谟不世 再造王室 后罢白石东湖 六月 加以士庶疲於转输 则岳渎致云雨 太子冠 元徽五年七月戊子夜 去秋遣康之送还司马君者 罔有不臧 圣贤之风绝 托惧逃役 干事治民 五楼乃退 何遽笾豆之事哉 《礼大传》曰 十三年正月 志行清
1.4.1田野动物调查课件冀少版生物七年级上册【04】
察它们的
生和活习性 。生活环境
• 5、观察动物可以在不同的环境中进行。 小型的、活动较的慢动物，宜在野外观察；
•活较动性强的动物，可捕捉回室内，放在合适的容器内进行观察； 内进行观察。
较动大物的，可放在笼
• 6、通过野外调查,我们可以了解某一区域的野生动物资源状况,为 • 保护与合理开发提供科学的依据。
数量、（形态特征）和分布情况进行观察外，还 要注意观察它们的（生活习性 ）和（ 生活环境）。
老鼠
蟋蟀
蝉
蜻蜓
青蛙
蚂蚁
蝴蝶 蝗虫
蚕
大青虫
蜥蜴
蜗牛
四. 野外调查的意义
野外调查是了解野生动物种类、数量、分布等 最常用的基本方法之一。通过野外调查，我们可 以了解某一区域内的野生动物资源状况，为保护 与合理开发、利用野生动物资源提供科学的依据。
Байду номын сангаас
4.我国现存动物种类的基本状况
当堂练
1.调查田野里的动物时，应如何进行观察？
答：在野外调查时，除了要对动物的种类、数量、形态特 征和分布情况进行观察外，还要注意观察它们的生活习性 和生活环境，以便对所观察的动物有更全面的了解。
2.调查田野里的动物时，你认为不应该属于调查内
容的是（ B ）
A.种类和数量
3.下列哪项科学研究需要进行调查？（ C ）
A.鸡有哪些特点适于飞翔 B.鸡呼吸系统的结构 C.某一地区鸡的养殖状况 D.影响鸡产蛋的因素
4. 在对田野动物调查时 ，应从以下哪些方面去观察动物
（ C）
①动物的种类②动物的数量③动物的形态④动物的
生活场所⑤动物的生活习性
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②③④⑤
冀教版生物七年级上册1.4.1田野动物调查课件(23张PPT)
口器咀嚼式，上颚发达。触 角膝状，分头、胸、腹三部 分，有六条腿
体长为14厘米左右，褐色。 喙黑色，呈圆锥状；头、颈 处栗色较深，背部栗色较浅， 饰以黑色条纹。脸颊部左右 各一块黑色大斑。 皮肤光滑，舌尖分两叉，舌 跟在口的前部，倒着长回口 中，
…
已知地球上生活着150多万种动物。
探究新知
我国动物资源现状
安全快捷 调查路线
形态结构 调查内容 生活习性 生活环境
调查用具 齐全实效
探究新知
调查注意事项
一、在野外调查动物时，应从动物的生活环境、生活习性入手 还要根据动物的形态特征，对动物的种类和数量进行调查。
二、 在野外观察动物时，注意不要被小动物咬伤、蛰伤！也不 要伤害小动物！！！
探究新知
探究二：观察不同环境，不同习性的动物
知识运用
蚂蚁搬家
金蝉脱壳 蜻蜓点水 蜘蛛结网 作茧自缚 蝴蝶双飞 蜜蜂舞蹈
排受精卵
捕捉猎物 食物短缺 求爱交尾 发育成成虫 传真题链接
1.（唐山中考）下列哪组动物适宜在野外观察（ B ） A .蜜蜂和蝴蝶
B .蚯蚓和蜘蛛
C .蚂蚁和蜻蜓 D .小鱼和菜青虫
真题链接
2.（石家庄中考）淘淘父子去钓鱼，要寻找蚯蚓作食饵，你能告诉他们在 什么样的土壤中容易找到吗（ A ）
A .阴湿 、有机质丰富的土壤
B .干燥、有机质少的土壤 C .浸水、有机质少的土壤 D .浸水有机质丰富的土壤
随堂检测
田野动物调查- 随堂检测
同学们要认真答题哦！
本课小结
田野动物调查 调查形式 调查路线
小型、活动较慢蚯蚓、蚂蚁（野外观察）
探究新知
观察不同环境，不同习性的动物
活动性强的蜜蜂、鱼虾，带回室内
冀教版 七年级生物上册同步练习：《141+田野动物调查》
第一节田野动物调查1．地球上现存动物的种类有__________多万种。
( )A．40 B．100C．150 D．2002．在观察野生动物时，我们不应该做的一项是( )A．胆大、心细B．保护动物赖以生存的自然环境C．认真观察动物形态特征和生活环境D．任意捕杀田野中的有害动物3．在野外观察动物时，应该从___________方面人手。
( )①生活环境②体表、体形、体色③内部结构④身体分部⑤食性⑥食物的消化过程A．①③②④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑥4．下列对农业生产或森林有益的动物是( )①大山雀②蜜蜂③老鼠④青蛙⑤蝼蛄⑥蟾蜍A．①②③④B．①②④⑥C．①②③⑥D．③④⑤⑥5．我国现存高等哺乳动物的种数有种，约占世界哺乳类种数的比例是( ) A．284 B.1244 C．581 D．376E．13．39％F．14％G．7％H．6％6 请你查阅资料，对蛾和蝶进行比较，找出他们之间的区别。
名称触角翅型腹部休息时翅位活动时间蝶类蛾类7．“蚂蚁搬家，天要下雨。
”一些上了年纪的人经常这样说，他们说的有道理吗？参考答案1．C2．D3．C4．B5．C E6．名称触角翅型腹部休息时翅位活动时间蝶类锤状，棍棒状阔大瘦长四翅竖立于背多在白天多在夜间蛾类丝状，栉齿状大都狭小粗短四翅平展或呈屋脊状7．有一定的道理。
一般情况下，蚂蚁搬家预示着天气有变化，但也不一定要下雨。
有的时候，由于气候长期干旱，蚂蚁从高处向低处搬，去寻找地下水源，也会发生蚂蚁搬家的现象。
冀教初中生物七上《1.4第1节 田野动物调查》word教案 (3)
《田野动物调查》教学设计一、教材分析《田野动物调查》是河北少年儿童出版社初中生物教科书七年级上册第一单元第三章第二节内容。
本节课是在认识形形色色的植物基础上，来进行田野动物调查的，这样能使学生更好的理解地球上的生物是多样性。
田野动物是生物圈中动物重要组成部分，尤其对我们半山区的市郊来说，是学生接触、认识、了解自然界动物的重要场所，平时学生就耳濡目染，积累了许多这方面的知识，也是大自然赐予人类的宝贵财富。
保护田野动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义。
保护动物就是保护我们人类自己。
本节课能让学生亲身体验到环境保护所承载的重要意义。
所以，《田野动物调查》一课在本章乃至本册书中都占有重要地位。
二、学情分析优势教材这里编写的内容很符合初一学生的认知水平，贴近学生的生活。
并且，本节还对学生进行了学法上的指导，使学生进一步明确了调查法。
对学生能力的提高和今后的发展都是大有益处的。
便于对学生进行环境保护方面的教育。
劣势初一学生刚刚接触生物学，对田野中的一些动物是很熟知的，但对其形态、结构方面的知识及调查的方式、方法是陌生的，这方面的经验很少。
学生的安全方面也是一个问题。
三、设计思路1、教学目标[知识与技能]（1）说出调查的一般方法，初步学会作调查记录。
（2）描述田野动物和它们的生活环境。
（3）初步培养学生的调查能力以及同学分工合作的能力。
[过程与方法]情景引入——准备调查——调查——合作探究——表达交流。
[情感、态度、价值观]通过本课的学习引起学生关心周围生物的生活状态从而加强保护生物资源的意识，提高环保意识。
2、教学重点、难点重点：（1）说出调查的一般方法，初步学会作调查记录.(2) 培养学生的调查能力以及和同学分共合做的能力难点：（1）是描述田野动物和他们生存状态。
（2）整理和分析调查所得到的资料，写出一份家乡动物资源的调查表。
3、教学方法（1）在平等、和谐的课堂氛围中，教师是指导者、组织者、合作者，让学生有充足的时间来表达自己的观点、想法和感受，激发和培养学生的好奇心和求知欲，引导学生的生物学兴趣。
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如：
二氧化碳
毛细血管
水
氧
探究鱼鳍的功能
胸鳍
背鳍
尾鳍
腹鳍
臀鳍
设计实验：以小组为单位，请根据现有 的条件，参照技能卡，在不伤害鱼的情 况下，设计一个实验来探究各种鱼鳍的 作用，并将设计的实验方案写下来。 完成实验：按照实验设计进行实验，认 真观察，并将观察到的现象如实地记录 下来。
得出结论：
探究鱼的鳍的功能
池塘里养的鱼，有时成群地浮 到水面，不断地向外探头张口。 虾池里养的虾和鱼缸里养的金鱼， 有时也会出现这种现象。你能分 析出其中的缘由吗？
鱼类的主要特征
鱼类的主要特征
终生生活在水中； 身体表面大多覆盖着鳞片； 用鳃呼吸； 用鳍游泳； 心脏有一心房和一心室。
有脊椎动物 无脊椎动物
设计一个实验，探究鱼类能否分 辩颜色
• 根据动物不同的生活环境进行简单的分类.
•
• 如: 昆虫 鸟类 哺乳类 爬行类
我国各类动物的数量
•鱼类
2826种
•两栖类
284种
•爬行类
376种
•鸟类
1244种
•哺乳类
581种
鲫鱼
1.观察鲫鱼的体色、体形、体表。 然后把鱼握在手中，有什么感觉？
2.认识鱼体各部分的结构。描述 划分身体各部分的界限和各种鳍 的着生部位。
用鳃呼吸 ， 用鳍游泳 ，心脏有一心房和一心室
。
课堂练习
一、填空题
1、鲫鱼的身体头尾 较尖 ，中间 宽大 ，呈 梭形 ； 鳞片表面有 黏液 ，这可以使鲫鱼在游泳时减少水的阻力。
2、鲫鱼的胸鳍和腹鳍有 保持鱼体平衡
的作用，
尾鳍能 保持鱼体前进的方向
。鱼游泳主要靠
尾部和躯干部的左右摆动 产生前进的动力，各种鱼鳍
主要起 协调 作用。
3、鱼类的主要特征是：终生生活在水中， 身体表面大多覆盖着鳞片，
知识应用
下河捉鱼时，往往已经捉到手的鱼又让它
挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表
黏液的主要作用是：
A、预防人类捕捉
BB、减少运动阻力
C、保持体表湿润
D、辅助气体交换
探究鱼的侧线的功能
探究鱼的侧线的功能
侧线
鲫鱼侧线的功能：
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官， 有感知水流和测定方向的作用。
体色： 背面深灰黑色，腹面白色。 体形： 梭形，减小阻力。 体表： 有鳞片和黏液，光滑。
探究鱼的鳍的功能
背鳍
尾鳍
胸鳍
腹鳍 臀鳍
鳍是鱼的运动器官。胸鳍和腹鳍有保持鱼体 平衡的作用，尾鳍能保持鱼体前进的方向。
背鳍,臀鳍,垂直波动,维持鱼体直立. 鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动
而产生前进的动力。各种鳍起着协调作用。
1.交流探究鱼鳍作用的方法和过程
2.你对鱼类适应水生生活的特点的 认识
注：在观察时要注意观察的顺序，学会科学的观察方法
鲫鱼
仔细观察鲫鱼的外部特征
鲫鱼
鲫鱼体色
鲫鱼背部深灰黑色，腹面白色，不容易被上面 和下面的敌害发现，是一种保护色。
身体分部
头部
鲫鱼
躯干部
尾部
鲫鱼身体分为头、躯干和尾三部分。头和尾 较尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈梭形。
鲫鱼
体表黏液
如果把鲫鱼握在手里，会感到黏滑，这是 鱼体表面有黏液的缘故。
独特的运动器官： 鳍 独特的感觉器官： 侧线
1.观察鲫鱼在“吞水”的过程中，口和 鳃盖的变化情况。握住鱼使鱼的头部露 出水面，口向上，将解剖针从口中插入 ，看看口和鳃盖后的鳃孔是否相通。
2. 当鲫鱼在水中缓慢的游动时候，用吸 管在它的口的前方滴一滴红墨水，观察 鲫鱼吞入的水从哪里流出来。结合小辞 典的内容，推测鲫鱼“吞水”的意义。
鲫鱼的呼吸系统
鲫鱼的呼吸系统
鲫在水中如何呼吸
1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？ 从口进入，从鳃孔流出
2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分
有变化吗？为什么？
氧
水
鳃毛细血管
二氧化碳
溶解有 氧的水
溶解有二氧 化碳的水
氧气 口
鳃丝中的毛细血管
鳃孔 二氧化碳
毛细血管简介：
毛细血管的管壁极薄，管径极 小，管内血流速度最慢，能与周围 环境或细胞，进行物质的交换。