爱心化春雨 真情撑蓝天

爱心化春雨真情撑蓝天
自从走上三尺讲台之日起,我爸爸就告诫我:“当老师一定要爱学生,用心去爱每一个学生。

做到了爱学生，像春风化雨般滋润了孩子的心田，才能有更佳的效果，才能为孩子撑起一片蓝天。

如果你嫌弃后进生，你的教育将会失败。

”从此，爱学生便在我心中扎了根，并在我日后教学生涯中发挥了巨大的功效。

一、爱学生是班主任工作的重要内容
任教三十多年来，我一般都是担任班主任工作。

我深知，班主任不仅要教好自己所教学科，
还要负责班里的全面工作——纪律教育，思想教育等等。

三十多年来，我都是以慈母之心去
爱学生，去感召学生。

但这爱绝不是姑息迁就，溺爱。

它是扬弃父母之爱中的非理性因素，
是一种从学生终身发展负责的高度出发的讲方法，有分寸，讲教育艺术的理性之爱。

爱是教
育永恒的话题，没有爱，就没有教育。

冰心老人说过：有爱便有了一切。

爱是班主任工作的
根本，是转化后进生的良药。

在教学工作中，它具有它存在的特殊价值。

在三十多年的教学
工作中，我对此深有体会，而且就是爱，使我成为学生心目中的好老师。

二、举例说明爱心在学生成长中所起的作用
记得那年我接到一个二年级班，中途转来一个高个子男生，他叫小佳，看样子他比我班学生
高出一个头。

刚来时，我给他测试了一下，他连声母、韵母都认不完，生字不认识几个，而
且上课时他总是走神。

不几日我发现我教的学生明显变了——以前无人欠作业，而现在所有
的男生都不交作业。

我在班上批评他们，他们都不吭声，个个低头。

课后我找了几个学生谈心，刚开始他们都不愿意说，在我的劝说下他们才说是小佳不准他们写，谁写就打谁，打了
还不准告诉老师，因为他们怕小佳只好惟命是从了。

过了几日又有家长来学校告状说他们的
子女的零花钱在路上被小佳抢了，小佳警告他们不准告诉教师，谁讲了就打死谁。

获悉这些
情况后，我真是怒火万丈，恨不得揪他出来狠狠地批评一顿，然后在全校进行检讨。

但静下
心想想又觉得不妥，孩子是单纯的，他竟然小小年纪就有这种不良的做法肯定是受到了什么
影响，也许是事出有因吧。

不行，这样做会伤了他的自尊心，如果造成了逆反心理，那岂不
是更成了害群之马了吗？到那时不知有多少受害者呢。

我决定找到原因，对症下药。

于是我星期六上午沿着崎岖山路在别人的指点下来到了他家，他家正围着一群人在赌钱，小
佳在旁边看着，看见我进去，小佳有点害怕地告诉赌群中的一个人：“爸爸，我的老师来了。

”说完便跑去藏了。

我和他爸爸就小佳的事聊了很久。

在回家的路上，我心里好痛好痛，小佳
变成今天的他，完全是出于缺乏亲情的温暖。

也是因为他爸爸一些不良行为影响了他，害了他，他真的无可救药，朽木不可雕了吗？我不相信，俗话说得好，木屑也能烧成熊熊烈火。

我下决心改变他，改变他的一切不良行为，使他成为一个好学生。

于是我找他来促膝谈心，指出他的不良行为及其后果。

以后我总是特别注意他，课堂上发现
他走神，我就边讲边走到他身边，用手轻轻抚摸一下他的头，抑或是轻轻拍拍他的肩，他还
算领会我的意思，专心地听起来。

课后我领着他和同学们玩，做一些有趣有益的游戏，且让
他当组长。

放学时我有意识地让他给全班同学布置作业。

交作业时让他收本子，检查同学们
的本子是否交齐。

几天后他再也不欠作业了，全班同学又回到了以前，无一人欠交作业。

我
长长地吁了一口气，并欣慰地笑了。

我知道只要改变了他，班风自然也就好了。

要改变他，
这只是一个开头，尽管如此我已感到很欣慰，只要他有了一丁点改变，就说明他不是朽木，
他是可雕的。

我还要加把劲，不仅在学习上关心他，还要在生活上关心他。

他是一朵受伤的花，我一定要加倍呵护，让他茁壮成长。

我对他特别关心，让他享受到母爱，让他感受到亲
情的温暖。

以后再也没有人告他的状了，他彻底的改变了，他变成了好人，他不仅学习进步了，思想也进步了，从以前的欺侮别人变得关心别人、帮助别人了，并拿起他老大的身份来
维护班里的纪律了。

从此以后我班的纪律是全校最好的。

三、付出爱带的来成就感和喜悦
谁说他是朽木不可雕？他就像一块璞玉，必须小心琢磨，他是一朵受伤的花，只要精心护理，加倍呵护，他会茁壮成长的。

那些所谓的缺点，是受环境影响，家庭影响，并不是生来俱有的。

试想想，如果当初我对小佳不是施与厚爱，而是一味地批评或体罚，那后果是不堪设想的，他只有任其发展下去变为坏学生，甚至全班的学生都带坏。

正是爱的感召，使他转变成
了一个好学生。

后来他已是一个健康阳光的学生了，学习成绩还是名列前茅。

教师爱一个好学生并不难，因为品学兼优的好学生是教师的骄傲和欣慰，但是要真正能够对
后进生，特别是失足生施与厚爱，耐心细致地帮助他们改正错误，走向进步却是很难的。

作
为班主任就在帮助和指导他们健康成长，在他们犯错误之前，教师的责任是防止错误发生。

在他们犯错误之后，教师的责任是挽救教育。

因此，对学生必须从爱护出发，从关心入手，
以诚相待，耐心细致的开导他们。

推心置腹地与他们交朋友，沟通感情，在这三十多年中我
做到了这些，总是以爱子之心去爱学生。

每当我看到同学们一个个都能健康面长对学习和生
活充满信心时，我都会由衷地感到骄傲和自豪，同时也感到了为师的乐趣和它的价值所在。

爱心化春雨，真情撑蓝天。

只要对孩子付出爱，对孩子付出真情，就能为孩子撑起一片蓝天。