高中语文选修项羽之死导学案

4.2 项羽之死

编写人：常娥审核校对：陈永清编写时间：2015.12

【学习目标】

1.梳理文章的结构和内容，积累并掌握常见的文言字词和句式。

2.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征，学会客观地评价历史人物。

【重点难点】

1.学习多侧面展示人物性格的方法；

2.学会客观地评价历史人物。

【基础自测】

一、知识链接

（一）作者

司马迁（前145—前 87 年后），字子长，自称太史公，（朝代）夏阳人，我国伟大的史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著

史籍。人称其书为《太史公书》，后称《 _____ 》。《史记》全书一百三十篇，包括本纪（叙述历代帝王的历史）、世家（叙述贵族王侯的历史）、______列传（历代诸侯之外名官名人的事迹）、______表（各个历史时期的简单大事记）、 ______书（记载典章制度，天文地理）。共五十二万六千五百字，叙述了上起传说中的______，下到 ______太初四年约 ______ 年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为

“”。意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

（二）背景介绍楚汉争霸

鸿门宴陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘隙攻入咸阳。依据楚

怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老

“约法三章” 。

项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40 万、秦军降卒20 万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变，将他们全部坑杀。元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团，刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇了

项羽决心，战争没有立即爆发。

西楚霸王同年二月，项羽裂土分封18 个诸侯王，恢复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困锁在边险地。

刘邦采纳萧何建议，还定三秦，东向以争天下的方略，忍忿前往汉中，途中烧毁所过栈道，并借此表示无东向之意，以麻痹项羽。

战争开始五月，田荣于齐地起兵反楚，刘邦以项羽杀害楚怀王为口实，联络各地诸侯王，率联军56 万攻楚，一举袭占楚都彭城。

项羽自率精兵 3 万疾驰南下，乘刘邦陶醉于胜利，以少胜多，大败汉军，收复彭城。刘邦仅率数十骑突出重围，连老婆孩子都不顾，逃回荥阳。

楚河汉界刘邦战败，诸侯纷纷背汉向楚，为摆脱被动局面，刘邦争取英布，重用韩信、彭越，从各方面联合

反楚力量，有利地形，分兵扼守险要。

三年十月，韩信一反常规，背水设阵，大败赵军。四年十一月，又大破齐、楚联军于潍水之滨，平定齐地，从东、北两面形成对楚军的战略包围态势，直接威胁楚大后方。

四年八月，楚军粮尽，划鸿沟为界，东归楚、西属汉。

四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军突然发起战略追击，五年十月，刘邦追击楚军至河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。刘邦从张良计，分别给韩、彭割地

封王。

乌江自刎十二月，调集各路大军40 万人，将 10 万楚军包围于垓下。楚军兵少食尽，屡战不胜，夜闻楚歌四起，军心瓦解。项羽率800 骑突围南逃，刘邦派兵追击。项羽逃至乌江兵败自刎。

（三）积累与项羽有关的成语

取而代之：公元前210 年，秦始皇巡游经过会稽（今江苏绍兴），项羽也随众人前往观看观望中，项羽不禁脱口而出：“彼可取而代之也”只此一语，就表现出项羽的宏伟大志和英雄气概。释义：排除别人或别人的事物

而代替其位置。

先发制人：陈胜起义后，会稽太守殷通也想乘机反秦，他召见项羽时说，现在是灭秦的好时机，我听说先发制人，后发则被人所制，我想和你早点共同起兵。出身贵族的项羽岂肯委身于人下，按照计划，项羽杀死了声称

“先发制人”的殷通，收集了他的部下，公开树起了起义大旗。释义; 先动手以制伏对方；先于对手采取行动以获得主动。

破釜沉舟：公元前 208 年，秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿，项羽率兵前往解救，为了表现置之死地而后生的决心，项羽带领全部军队渡过漳河，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。释义：比喻下决心，不顾一切干到底。

以一当十：项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，“楚战士无不以一当十”秦损兵折将，项羽乘胜追击，逼使章邯率其残部投降。释义：一个人抵挡十个人，形容勇敢善战，以少胜多。

沐猴而冠：灭秦之后，项羽引军入咸阳，大肆烧杀，咸阳火三日不绝，谋臣劝项羽说：“关中山河四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。”而项羽以“富贵不归故里，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口加以拒

绝。劝他的人感叹道：“人们说楚人是沐猴而冠，果真不假。” 项羽闻听此言，就杀了说这话的人。释义：沐猴戴帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像。

四面楚歌：因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持，项羽最终在“楚汉之争”中败下阵来，在垓下（今安徽灵壁南）被汉高祖军队围得水泄不通。夜间军营四面皆楚歌，项羽大惊，见大势已去，率众杀出重围，

逃至乌江边，因自觉“无颜见江东父老”，项羽有船不渡，自刎身亡。释义;比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。江东父老：“项王笑曰：籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”霸王别姬：霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。

一决雌雄：项羽言，“愿与汉王挑战，决雌雄”。

拔山盖世：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”

明修栈道，暗度陈仓：公元前 206 年，刘邦攻下咸阳，被项羽封为汉王，带着人马到南郑去，途中烧毁了栈道。

不久绕道北上，在陈仓打败秦将章邯的军队，回到咸阳。后比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。

二、初读课文，读准字音。给加点字注音。

垓下（）骏马名骓（）歌数阕（）美人和（）之麾下（）溃围（）．．．．．．

骑能属者（）田父绐曰（）刈（）旗披靡（）

．．．．．

瞋目（）辟（）易乌江亭长[木义]船待（）怜而王我（）被十余创（）

．．．．．．

三、再读课文，整体感知

用四字短语概括出课文描写的三个场面：、、。

【我的疑问】

第一课时

【讨论探究】

一、齐读第一段，结合注释，疏通文意，确定重点字词、句（通假字、重要词语、词类活用、特殊句式等），并

加以理解和记忆。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？

．．

是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自．．．．．