《项羽之死》导学案

《项羽之死》导学案

学习目标：

1、梳理文章的结构和内容，积累并掌握常见的文言字词和句式。

2、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征，学会客观地评价历史人物。

学习重点难点：学习多侧面展示人物性格的方法，学会客观地评价历史人物。

课前预习学案

一、课前预习

（一）作者

司马迁（前145—前87年后），字子长，自称太史公，（朝代）夏阳人，我国伟大的史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《_____ 》。《史记》全书一百三十篇，包括本纪（叙述历代帝王的历史）、世家（叙述贵族王侯的历史）、______列传（历代诸侯之外名官名人的事迹）、______表（各个历史时期的简单大事记）、______书（记载典章制度，天文地理）。共五十二万六千五百字，叙述了上起传说中的______，下到______太初四年约______年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为“”。意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

（二）背景介绍楚汉争霸

（三）、积累与项羽有关的成语

取而代之先发制人破釜沉舟以一当十四面楚歌江东父老拔山盖世

二、初读课文，读准字音。给加点字注音。

垓下（）骏马名骓（）歌数阕（）美人和（）之麾下（）溃围（）骑能属者（）田父绐曰（）刈（）旗披靡（）瞋目（）辟（）易

三、再读课文，整体感知

用四字短语概括出课文描写的三个场面、、。课内探究学案

第一课时

一、合作探究读第一段，结合注释，疏通文意写出译文。

二、《垓下歌》释义

力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！

译文：力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥当？

三、探究第一段内容

1、概括垓下之围主要写了哪两个情节。

2、请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。

3、垓下之围刻画项羽的形象用了哪些描写方法？表现了项羽怎样的性格特点？

4、四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗？

四、反思总结：第一段的文言知识

1、重点字词解释

1、项王军壁．垓下

2、夜．闻汉军四面皆楚歌

3、是．何楚人之多也

4、项王则．夜起

5、常幸．从

6、悲歌慷慨

．．

7、力拔．山兮气盖．世 8、时不利兮骓不逝．

9、骓不逝兮可奈何

．．．

．．． 10、虞兮虞兮奈若何

11、美人和．之 12、项王泣．数行下

2、词类活用

（1）项王军壁．垓下（2）夜．闻汉军四面皆楚歌

3、古今异义

（1）于是项王乃慷慨

．．悲歌

（2）项王泣．数行下（3）左右

．．皆泣

4、固定句式

骓不逝兮可奈何

第二课时

一、合作探究读第二、三段，结合注释，疏通文意写出译文。

二、探究第二、三段内容

1、概括二、三段主要情节

2、东城快战中写了项羽的哪三次行动？表现了他怎样的性格？

3、三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用？从中可见项羽怎样的的性格？

三、反思总结：二、三段的文言知识

1、通假字骑皆伏曰

2、重点字词积累

于是项王乃上马骑．麾下壮士骑．从者八百余人

直夜溃围南．出令骑将灌婴以．五千骑追之

骑能属．者百余人耳田父绐．曰

以故

．．汉追及之项王乃复引兵而东．

项王自度．不得脱身．七十余战

所当者破．未尝败北

．．

然今卒困于．此此天之．亡我

今日固．决死愿为诸君快．战

刈．旗四．向

期．山东为三处汉军皆披靡

．．

是时

．．项王瞋目而．叱之

辟易

．．数里亡．其两骑耳

骑．皆伏曰

3、词类活用

直夜溃围南．出项王乃复引兵而东．

此天之亡．我

4、古今异义

期山东

．．为三处

5、一词多义

属（1）骑能属者百余人耳（2）有良田美池桑竹之属

（3）若属皆且为所虏（4）亡国破家相随属

（5）衡少善属文（6）属予作文以记之

乃①项王乃大惊曰②于是项王乃悲歌慷慨

③平明，汉军乃觉之④项王乃复引兵而东

⑤乃陷大泽中⑥至东城，乃有二十八骑

⑦问今是何世，乃不知有汉⑧王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

6、文言句式

麾下壮士骑从者八百余人骑能属者百余人

然今卒困于此此天之亡我，非战之罪也

第三课时

一、合作探究读第四段，结合注释，疏通文意，写出译文。

二、探究第四段内容

项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了哪些性格特点？

三、小结

四、反思总结：第四段知识点

1、通假字

亦足王也今独臣有船

无以渡我何渡为

且籍与江东子弟八千人渡江而西纵江东父兄怜而王我

籍独不愧于心乎吾知公长者项王身亦被十余创顾见汉骑司马吕马童若非吾故人乎马童面之吾闻汉购我头千金吾为若德

2、古今异义

江东虽小，地方千里

纵江东父兄怜而王我

3、词类活用

亦足王也且籍与江东子弟八千人渡江而西

纵江东父兄怜而王我

4、一词多义

顾顾见汉骑司马吕马童荆轲顾笑武阳

三顾臣于草庐之中人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

独今独臣有船籍独不愧于心乎

独籍所杀汉军数百人相如虽驽，独畏廉将军哉

5、文言句式

无以渡我何渡为

籍独不愧于心乎此项王也

吾闻汉购我头千金

五、项羽该不该过江东，历来意见不一。下列三首诗的评价一样吗？谈谈你的看法。

夏日绝句（南宋）李清照题乌江亭（唐）杜牧

生当作人杰，死亦为鬼雄，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

至今思项羽，不肯过江东．江东子弟多才俊，卷土重来未可知．