青岛版科学六年级上册4食用菌课件

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六年级上册科学课件第一单元 食用菌∣青岛版(六年制,三起) (共13张PPT)

六年级上册科学课件第一单元 食用菌∣青岛版(六年制,三起) (共13张PPT)

木耳,别名黑木耳、光木耳。 真菌学分类属担子菌纲,木耳目, 木耳科。色泽黑褐,质地柔软, 味道鲜美,营养丰富,可素可荤, 不但为中国菜肴大添风采,而且 能养血驻颜,令人肌肤红润,容 光焕发,并可防治缺铁性贫血及 其他药用功效。主要分布于黑龙 江、吉林、福建、台湾、湖北、 广东、广西、四川、贵州、云南 等地。生长于栎、杨、榕、槐等 120多种阔叶树的腐木上,单生 或群生。目前人工培植以椴木的 和袋料的为主。
请记住——努力探索才是科学的根源。
猴菇菌,又名猴头、猴头菇、 羊毛菌等。属于真菌界。猴菇 菌是一种腐生菌,多为子实体 团块状、柔软、肉质。子实体 中部和中下部被以圆柱状菌针, 全行似刺猬或猴头。猴菇菌是 一种药食两用的真菌,性平, 味甘,利五脏,助消化,滋补, 抗癌、治疗神经衰弱。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:50:23 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
四闻气味。无毒蘑菇一般有特殊香味,有毒蘑菇常有怪异味。
郑重提示:不认识的蘑菇千万不要吃!
你会辨认有毒的蘑菇了吗? 接下来就让我们大家来辨认 一下吧!

4新青岛版小学科学六年制六年级上册.《食用菌》教学课件

4新青岛版小学科学六年制六年级上册.《食用菌》教学课件
青岛版小学(科学) 六年级上配套课件 (六·三制)
4.食用菌
蘑菇香葱煎饼
蘑菇Biblioteka 活动准备白玉菇炒油菜 白玉菇
通过课前查阅 食用菌的相关 资料,你知道 了哪些食用菌 的知识?
小组交流讨论 一下吧!
活动过程
活动一:小组合作,梳理资料
小组交流: 汇报交流收集到 的资料。
想一想:
认识日常生活中 的真菌,了解蘑 菇生长需要的条 件。
活动过程

看颜色。


看形状。

看分泌物。
闻气味。
拓展活动
1.有条件的同学到蘑菇养殖基地,进一步观察蘑 菇的生长习性等。
2.上网搜索有关菌类植物的相关知识,加深自己 的理解。
知道这些菌类生活的环境吗?请你观察。
活动过程
活动二:组织观察,认识蘑菇的结构,认识蘑菇各部分的名称。
菌褶
菌盖
蘑菇是依靠地下部 分的菌丝吸收土壤中的 水分和有机物进行腐朽 生活。
菌柄
菌丝 地下菌丝
活动过程
把一棵新鲜的蘑菇放在一张白纸上,敲一 敲,会有什么 现象?
蘑菇的种子——孢子
活 动 三: 认 识 各 种 食 用 菌
活动过程 你见过的可食用的蘑菇有哪些?
香菇
灵芝
猴头菇
平菇
金针菇
活动过程
如何识别毒蘑菇
2011年8月28日7名湖南籍、山西籍年轻男女在 泰山误食毒蘑菇,被送往当地医院救治。治疗过程中 病情出现反复,截至27日中午,2名中毒者不幸身亡。
2009年9月4日河北省衡水市连续发生的误食蘑 菇中毒事件,死亡已升至五人,另有七人仍在医院接 受治疗。

最新2021-2022青岛版科学六年级上册《食用菌》优质课件

最新2021-2022青岛版科学六年级上册《食用菌》优质课件
13
设计一个养蘑菇的方案
参观当地的养殖场,了解蘑菇生长繁殖所需要的条件。设计一个
养蘑菇的方案,自己试着蘑菇。
14
课堂练习
填一填。 1.蘑菇是由( 菌盖 )、 ( 菌褶 ) 、 (菌柄 ) 、 ( 菌丝 ) 、 ( 地下菌丝)五部分组成的。 2.蘑菇是依靠地下部分的( 地下菌丝)吸收土壤中的水分 和( 有机物 )进行腐生生活的。
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二、注重小组讨论,强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科,因此教师在带领学生学习这门学科的时候,应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识,但是如 果此时教师能够注重小组讨论,为学生营造出和谐的互动气氛,那么相信学生能够积极地参与 到小组讨论活动当中去,加强对科学知识的理解与思考,强化活动效率。由于小学生年龄较小, 在让他们进行小组讨论的时候,教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验 的时候,为了能够体现出互动在整体教学过程中的价值,我在课堂中引导学生进行合作讨论。 第一个讨论的内容是绿豆种子发芽所需要的条件,我将学生分为学习小组,并引导他们在小组 内进行积极的讨论,讨论结束之后,将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽 需要浇水,需要种到土里并且要有合适的温度。经过讨论,学生对于这节课的重点内容之一有 了准确的把握。其次我引出了第二部分讨论的内容:如果改变其中的一个条件会有怎样的结果? 可以改变哪些条件?如何用实验证明?第二部分的讨论内容提出之后,小组里的成员立刻对问 题进行了记录,并且通过合作与交流来共同探讨问题,比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇 水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教师通过有效的小组讨论,能够让学生在学习的 过程中表现出更加浓厚的积极性,同时也能够引导他们发挥自己的学习主体作用,对科学知识 进行合理的探究。这样的教学方法,不仅适用于小学科学教学,更适用于处于发展中的学生。

青岛版科学六年级4《食用菌》课件

青岛版科学六年级4《食用菌》课件
尚可药用及工业用。其中含多量酪氨酸 酶,对降低血压十分有效。还可以制成肺炎 辅助治疗剂——健肝片。有的国家还发现含 有抗癌物质和抗细菌的广谱抗菌素。
近年来由于深层培养的研究成功,人们 还可利用蘑菇菌丝体生产蛋白质、草酸和菌 糖等物质。
金针菇
可食用,味鲜,可人工栽培。 可药用,预防和治疗肝脏系统疾 病及胃肠道溃疡,可抗癌,对小 白鼠肉瘤180的抑制率达81.1%, 对艾氏癌的抑制率为80%。此菌 可使树木木质形成黄白色腐朽, 在树皮和木质部的间隙中出现根 状菌索。
有的蘑菇有毒,不要用手直接 接触。采集时要用镊子将采集 的蘑菇及时装入塑料袋中,采 集完后要及时洗手。不要食用 采集的蘑菇,以免中毒。
蘑菇的结构
真菌的繁殖
真菌主要依靠产生形形色色的孢子进行繁殖。孢 子有点像植物的种子,不过数量特别多,特别小。
霉菌的孢子具有小、轻、干、多,以及形态色 泽各异、休眠期长和抗逆性强等特点,每个个体所 产生的孢子数,经常是成千上万的,有时竟达几百 亿、几千亿甚至更多。这些特点有助于霉菌在自然 界中随处散播和繁殖。对人类的实践来说,孢子的 这些特点有利于接种、扩大培养、菌种选育、保藏 和鉴定等工作,对人类的不利之处则是易于造成污 染、霉变和易于传播动植物的霉菌病害。
平菇
平菇味道鲜美,质地柔嫩、营养丰富,是 一种高蛋白低脂肪的营养食品。平菇的蛋 白质中含有18种氨基酸,特别是粮食和豆 类中通常缺乏的赖氨酸、甲硫胺酸在平菇 中都很丰富。
灵芝
灵芝有多种营养物质,除了含有 多糖、多肽、三萜类,氨基酸、 蛋白质、生物碱等,还含有钾、 锗、铜、镁、铁、锌、钻、锰 等微量元素、钙磷等常量元素。
草菇
草菇——子实体较大, 菌盖直径5-19cm,近钟 形,后伸展,中部稍凸起, 干燥,灰色至灰褐色。

青岛科学六年级4《食用菌》课件-(最新)

青岛科学六年级4《食用菌》课件-(最新)

2.清朝黄遵宪曾作诗曰:“钟声一及时,顷刻不少留。虽
有万钧柁,动如绕指柔。”这是在描写
()
A.电话
B.汽车
C.电报
D.火车
解析:从“万钧柁”“动如绕指柔”可推断为火车。
答案:D
[典题例析]
[例1] 上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种
交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代,江苏沿江
居民到上海,最有可能乘坐的交通工具是
三 、 有 毒 的 菌种
生长在面包上的曲霉
电镜下的曲霉
黄曲霉毒素的毒性是已知100余种霉菌毒素中毒性最大的毒 物之一,其中尤以黄曲霉毒素B1产量最高、毒性最大、致癌性最 强。国内外均有因食用霉变食品引起人类中毒的报道。如1974年
印度西部曾发生一次急性黄曲霉毒素中毒事件。居民吃了发霉 (黄曲霉菌感染)的玉米后,有397人发生急性中毒肝炎,死亡 106人。实验表明,长期摄入低浓度黄曲霉毒素或短期摄入高浓 度后均可诱发肝癌。
3.发展 (1)原因: ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果:1909年 京建张成铁通路车;民国以后,各条商路修筑 权收归国有。 4.制约因素 政潮迭起,军阀混战,社会经济凋敝,铁路建设始终未入 正轨。
二、水运与航空
1.水运 (1)1872年,
青岛版科学六年级4《食用菌》 课件-(最新)
有的蘑菇有毒,不要用手直接 接触。采集时要用镊子将采集 的蘑菇及时装入塑料袋中,采 集完后要及时洗手。不要食用 采集的蘑菇,以免中毒。
蘑菇的结构
真菌的繁殖
真菌主要依靠产生形形色色的孢子进行繁殖。孢 子有点像植物的种子,不过数量特别多,特别小。
我国东北地区将此毒菌破碎

最新青岛版科学六年级上册《食用菌》优质课件

最新青岛版科学六年级上册《食用菌》优质课件

培养思想情感。
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我
们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、基本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
食用菌
导入新课
这是什么呢?
食用的 真菌叫 做食用 菌。
关于食用菌你了解哪些问题呢?
2
观察我们带来的蘑菇
你们是怎么采集到蘑菇的?
3
野生蘑菇生长在什么样的环境里? 视频
真菌适于生活在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中。
4
你们采集到的蘑菇长什么样呢?
香菇
双孢蘑菇
上面的蘑菇长什么样呢?
平菇 5
蘑菇由哪几部分组成呢?
15
3.把成熟的蘑菇放在白纸上,轻轻一敲,有什么发现? 会掉落“孢子”(蘑菇的种子),呈深褐色,如果是伞 形的蘑菇,你会看到一个像车轮一样的痕迹。
4.我用一看( 颜色 ) 、二看( 形状 ) 、三看 ( 分泌物 ) 、四闻( 气味 )的方法来识别蘑菇有没 有毒。
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课堂总结
同学们,今 天的课程到这就结 束了,接下来,让 我们共同总结一下 今天所学的内容吧!
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的`能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转 化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐 趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

青岛小学科学六上《4、食用菌》PPT课件 (3)

青岛小学科学六上《4、食用菌》PPT课件 (3)
• 经常保持食用菌生长场所空气新鲜、氧气充足, 是食用 菌正常发育生长的重要条件。因为它系 非绿色植物,不能利用二氧化碳。食用菌的呼吸 作用是吸收氧气排出二氧化碳。
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怎样识别有毒蘑菇?
• 一看生长地带。可食用的无毒蘑菇多生长在清洁的草地或松树、栎树 上,有毒蘑菇往往生长在阴暗、潮湿的肮脏地带。 二看颜色。有毒蘑菇菌面颜色鲜艳,有红、绿、墨黑、青紫等颜色, 特别是紫色的往往有剧毒,采摘后易变色。 三看形状。无毒的菌盖较平,伞面平滑,菌面上无轮,下部无菌托, 有毒的菌盖中央呈凸状,形状怪异,菌面厚实板硬,菌杆上有菌轮, 菌托杆细长或粗长,易折断。 四看分泌物。将采摘的新鲜野蘑菇撕断菌株,无毒的分泌物清亮如水 (个别为白色),菌面撕断不变色;有毒的分泌物稠浓,呈赤褐色, 撕断后在空气中易变色。 五闻气味。无毒蘑菇有特殊香味,有毒蘑菇有怪异味,如辛辣、酸涩、 恶腥等味。 六是测试。在采摘野蘑菇时,可用葱在蘑菇盖上擦一下,如果葱变成 青褐色,证明有毒,反之不变色则无毒。 七是煮试。在煮野蘑菇时,放几根灯芯草,些许大蒜或大米同煮,蘑 菇煮熟,灯芯草变成青绿色或紫绿色则有毒,变黄者无毒;大蒜或大 米变色有毒,没变色仍保持本色则无毒。 八是化学鉴别。取采集或买回的可疑蘑菇,将其汁液取出,用纸浸湿 后,立即在上面加一滴稀盐酸或白醋,若纸变成红色或蓝色的则有毒。
胆固醇的成分(C8H1104N5,C视为防止酸性食物中毒的理想
食品。香菇中的碳水化合物中以半纤维素居多,主要成分是甘
露醇、海藻糖和菌糖(mycose),葡萄糖、戊聚糖、甲基戊
聚糖等。
我国不少古籍中记载香菇“益气不饥,治风破血和益胃助
食”。民间用来助痘疮、麻疹的诱发,治头痛、头晕。现代研
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课外拓展

六年级科学上册食用菌课件4青岛版20170802551

六年级科学上册食用菌课件4青岛版20170802551
▪ 经常保持食用菌生长场所空气新鲜、氧气充足, 是食用 菌正常发育生长的重要条件。因为它系 非绿色植物,不能利用二氧化碳。食用菌的呼吸 作用是吸收氧气排出二氧化碳。
名师PPT课件
▪ 腐生是生物体获得营养的一种方
式。凡从动植物尸体或腐烂组织 获取营养维持自身生活的生物叫
“腐生生物”。大多数霉菌、细
菌、酵母菌及少数高等植物都属
▪ 3. 高温型:最适温度28℃~34℃,最高温度36℃。 如草菇、茯苓。
名师PPT课件
▪ 因为食用菌是喜湿的生物,不论是孢子萌发、菌 丝生长,子实体形成都需要一定的水分和空气相 对湿度,没有水分就没有生命。
▪ 食用菌在生长过程中与绿色植物不同,它没有叶 绿素,不会进行光合作用,不需要直射光线。若 有一定的散射光,对食用菌子实体的分化、发育 却有很大影响。
羊肚菌 名师PPT课件
又称羊肚菜、美味羊肚菌。
可食用,味道鲜美,是 一种优良食用菌。可药用,益肠 胃,化痰理气。含有异亮氨酸、 亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙 氨酸、苏氨酸和缬氨酸等7种人 体必需氨基酸。可利用发酵罐培 养菌丝体。
双孢菇 名师PPT课件
又称洋蘑菇、二孢蘑菇。
可食用,味道鲜美,我国大批制做罐头 行销国内外。该蘑菇蛋白质含量高达42% (干重),氨基酸的种类十分丰富,核苷酸 和维生素也很丰富,有5'-腺苷酸、5'-鸟苷 酸、5'-尿苷酸及维生素B1、B2叶酸和维生 素D原等。
“优质课PPT课件,适合公开课赛课!”
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青岛版小学科学六年级(上册)
§1.4食用菌
教师:丁传梅
名师PPT课件
名师PPT课件
有的蘑菇有毒,不要,采 集完后要及时洗手。不要食用 采集的蘑菇,以免中毒。

青岛小学科学六上《4、食用菌》PPT课件 (2)

青岛小学科学六上《4、食用菌》PPT课件 (2)
谢 谢 大 家!
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食用菌
青岛版小学科学六年级上册
授 课 人:石水源 工作单位:密州路学校
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教学程序:
第一环节
创设游戏 导入新课
第二环节
交流互动 探究新知
第三环节
综合实践 学以致用
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创设游戏 导入新课
【谜语】一物生来像小伞,林中树下把家安; 小伞撑开收不拢,做汤做菜味道鲜。 谜底 :【 蘑 菇 】
【问题】同学们吃过蘑菇吗?它们的营养价值怎样?
【概括】蘑菇属于可食用的真菌,它营养丰富味道鲜美。
是一种高蛋白、低脂肪、健康的食物;富含人体必需的氨基 酸、矿物质、维生素等营养成分。如:香菇可以提高心脏病 人的免疫能力;金针菇可以促进孩子的大脑和骨骼发育等。
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资料展示提出问题:
问题
这些都是食用菌,它们有哪 些共同特征?
菌褶 菌柄
蘑菇特征图
菌盖
菌丝
温馨提醒:有些蘑菇有毒,采集和观察时要借助工 具,观察完后必须洗优手质!课推荐使用
综合实践 学以致用:
问题:蘑菇是如何繁殖的? 引导学生:
1.把成熟的蘑
菇放在白纸上 轻轻敲一敲, 看有什么发现?
2.
学生思考 交流,查 阅资料等。
3.
教师对蘑菇 繁殖及孢子 发育做常识 性介绍
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交流互动 探究新知:
1. 让学生充分展 示自己的课前搜 集到的资料。并 适时提出问题
资料展示 探究问题
观察蘑菇特征
2. 从蘑菇外部特 征入手继而深入 探究内部结构特 征
活动 过程
3. 引导学生运用 绘画的技巧绘制 蘑菇外形图并标 明各部分名称

最新2021-2022青岛版科学六年级上册《食用菌》优质课件

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为什么会有 地下菌丝这 一部分?
视频
蘑菇由地下菌丝,菌丝,菌柄,菌褶,菌盖五部分组成。 蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。
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把成熟的蘑菇放在白纸上敲一敲,你有什么发现?
7
掉落深褐色孢子这是蘑菇的种子。
8
各种各样的食用菌
视频
你们知道食用菌有什么生活习性,有哪些作用吗?
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设计一个养蘑菇的方案
参观当地的养殖场,了解蘑菇生长繁殖所需要的条件。设计一个
养蘑菇的方案,自己试着蘑菇。
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课堂练习
填一填。 1.蘑菇是由( 菌盖 )、 ( 菌褶 ) 、 (菌柄 ) 、 ( 菌丝 ) 、 ( 地下菌丝)五部分组成的。 2.蘑菇是依靠地下部分的( 地下菌丝)吸收土壤中的水分 和( 有机物 )进行腐生生活的。
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15
3.把成熟的蘑菇放在白纸上,轻轻一敲,有什么发现? 会掉落“孢子”(蘑菇的种子),呈深褐色,如果是伞 形的蘑菇,你会看到一个像车轮一样的痕迹。
4.我用一看( 颜色 ) 、二看( 形状 ) 、三看 ( 分泌物 ) 、四闻( 气味 )的方法来识别蘑菇有没 有毒。
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课堂总结
同学们,今 天的课程到这就结 束了,接下来,让 我们共同总结一下 今天所学的内容吧!
二、安排合理。小学科学课的复习要认真对照《科学课程标准》及《教学指南》的要求,对应该掌握 的科学知识,应该具备的科学探究能力及情感态度价值观进行查漏补缺,不要死记硬背现成的结论。
三、措施得当。 1、复习的关键是梳理。把这个学期的知识点进行归纳,另外,几个典型的实验操作和结论也应该涉及。 一课复习一个单元,让学生对一级目标、二级目标有个清楚的认识并能达到。
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平菇
• 平菇味道鲜美,质地柔嫩、营养丰富,是 一种高蛋白低脂肪的营养食品。平菇的蛋 白质中含有18种氨基酸,特别是粮食和豆 类中通常缺乏的赖氨酸、甲硫胺酸在平菇 中都很丰富。
食用菌的生长环境
• 食用菌的生长繁殖都在一定的温度下进行。温 度适宜,其生命活动旺盛。超过或低于适温, 其中活力减退或缓慢。 • 根据食用菌菌丝所需的最适温度,可把它们 分为三大类: • 1. 低温型:最适温度24℃~28℃,如朴菇、 滑菇、松菇,最高温度30℃。 • 2. 中温型:最适温度24℃~30℃,最高温 度32℃~34℃。如香菇、蘑菇、银耳、黑木 耳。 • 3. 高温型:最适温度28℃~34℃,最高温 度36℃。如草菇、茯苓。
有的蘑菇有毒,不要用手直接 接触。采集时要用镊子将采集 的蘑菇及时装入塑料袋中,采 集完后要及时洗手。不要食用 采集的蘑菇,以免中毒。
课外实践
参观当地的蘑菇养殖场,了解蘑菇生长 繁殖所需要的条件。设计一个养蘑菇的 方案,自己试着养蘑菇。
青岛版小学科学六年级(上册)
§1.4食用菌
蘑菇主要有地下菌丝、菌丝、菌柄、 菌褶、菌盖几个部分组成。
蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土 壤中的水分和有机物进行腐生生活 的。
草菇
草菇——子实体较大,菌盖直径519cm,近钟形,后伸展,中部稍凸起, 干燥,灰色至灰褐色。中部色深,具 辐射的纤毛状线条。菌肉白色,松软, 中部梢厚。菌褶白色,后粉红色梢密, 宽,离生,不等长。菌柄圆柱形,长 5-18cm,粗0.8-1.5cm,白色或带黄色, 光滑,内实。菌托较大,杯状,厚, 白色至灰黑色。 秋季在草堆上群生。我国南方多 用稻草进行人工栽培。 分布于我国河北、福建、台湾、 湖南、广西、四川、西藏等地。 可食用,肉脆嫩,味鲜美。可药 用,其性寒、味甘,能消食去热,增 进身体健康。
• 因为食用菌是喜湿的生物,不论是孢子萌发、菌 丝生长,子实体形成都需要一定的水分和空气相 对湿度,没有水分就没有生命。 • 食用菌在生长过程中与绿色植物不同,它没有叶 绿素,不会进行光合作用,不需要直射光线。若 有一定的散射光,对食用菌子实体的分化、发育 却有很大影响。 • 经常保持食用菌生长场所空气新鲜、氧气充足, 是食用 菌正常发育生长的重要条件。因为它系 非绿色植物,不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ利用二氧化碳。食用菌的呼吸 作用是吸收氧气排出二氧化碳。
资料卡
如何识别有毒蘑菇 一、看颜色 二、看形状 三、看分泌物 四、闻气味
怎样识别有毒蘑菇?
• 一看颜色。有毒蘑菇菌面颜色鲜艳,有红、绿、 墨黑、青紫等颜色,特别是紫色的往往有剧毒, 采摘后易变色。 二看形状。无毒的菌盖较平,伞面平滑,菌面上 无轮,下部无菌托,有毒的菌盖中央呈凸状,形 状怪异,菌面厚实板硬,菌杆上有菌轮,菌托杆 细长或粗长,易折断。 三看分泌物。将采摘的新鲜野蘑菇撕断菌株,无 毒的分泌物清亮如水(个别为白色),菌面撕断 不变色;有毒的分泌物稠浓,呈赤褐色,撕断后 在空气中易变色。 四闻气味。无毒蘑菇有特殊香味,有毒蘑菇有怪 异味,如辛辣、酸涩、恶腥等味。
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