青岛版四年级上册科学复习要点
青岛版四年级上册科学知识点总结
青岛版四年级上册科学知识点总结青岛版四年级上册科学课程涵盖了多个领域的知识点，旨在培养学生的科学素养和探究能力。
以下是本学期科学知识点的总结：1. 植物的生长与变化：我们学习了植物的生长过程，包括种子的萌发、幼苗的生长和植物的开花结果。
了解到植物需要阳光、水分、空气和适宜的温度才能茁壮成长。
2. 动物的生命周期：通过观察不同动物的生命周期，我们了解了动物从出生到成熟再到繁殖的全过程。
这包括了昆虫的变态发育、鸟类的孵化和哺乳动物的成长。
3. 物质的性质：我们探讨了物质的三种状态——固态、液态和气态，并学习了它们之间的转换过程，如熔化、凝固、蒸发和凝结。
4. 力与运动：本单元我们学习了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。
同时，我们了解了力如何影响物体的运动状态，例如推动、拉动和阻力。
5. 地球与宇宙：我们探索了地球的结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的自转和公转。
此外，我们还学习了太阳系的构成和宇宙的广阔。
6. 能源与环境：本单元我们讨论了可再生能源和不可再生能源的区别，以及能源使用对环境的影响。
我们学习了节约能源和保护环境的重要性。
7. 科学探究方法：我们学习了科学探究的基本步骤，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
8. 科学与社会：我们探讨了科学如何影响我们的日常生活，包括医学、交通、通讯和农业等领域。
我们认识到科学进步对社会的积极作用。
通过这些知识点的学习，我们不仅增长了知识，还培养了科学思维和实践能力。
希望这些总结能帮助同学们更好地回顾和巩固本学期所学内容。
青岛版四年级上册上科学复习资料
1、水除了能溶解（固体）和液体之外，还能少量地溶解（二氧化碳）和（氧气）等气体。
2、除去水中不溶解的（杂质和细菌）的过程叫水的净化。
（沉淀）、（过滤）、（消毒）是三种常用的净化水的方法。
3、地球上的植物已经知道的有（30）多万种。
4、像向日葵、凤仙花这样的植物，它们都有（根）、（茎）、（叶)、（花）、(果实)、(种子)六部分。
5、植物的( 根)能固定植物。
根主要是靠( 根毛)伸进土壤吸收水分。
6、每一个（叶绿体），都是一个小小的“绿色食品加工厂”7、茎有运输（水分）和（养料）的作用。
8、在树皮里有运输养料的细管，叫（筛管）。
筛管是（自上而下）运输养料的。
9、在叶的表皮下，有很多供气体出入的小孔，叫做（气孔）。
10、（中国）是世界上最早发明热气球的国家。
热气球最初被作为（军事信号）。
在欧洲，直到18世纪后期才发明热气球。
11、热气球是利用（热空气会上升）的性质制成的。
12、（水位高低、水的流量大小、水速快慢、水温）是影响水流力量的主要因素。
13、喷气式飞机、火箭升空都是利用（反冲）原理飞行的。
14、瓶子能够“吞”下鸡蛋，吸盘能够紧紧吸在一起，都是利用了（大气压力）。
15、大气压力来自（四面八方）。
离地面越高，空气越（稀薄），大气压力越（小）16、各种物体都能够传热，但是不同的物体传热的本领不同。
容易传热的物体叫做热的（良导体），不容易传热的物体叫做热的（不良导体）。
17、（金属）都是热的良导体，在金属中，最容易传热的是（银），其次是（铜、铝、铁）18、（瓷、纸、玻璃、木头、皮革）等都是热的不良导体，最不容易传热的是（羊毛、羽毛、棉花、石棉）等松软物质。
19、液体中除（水银）之外，都不容易传热。
（气体）比（液体）更不容易传热。
20、热在水中主要是以（对流）的方式传递的。
21、太阳能热水器主要由（集热器）、（循环管道）、（水箱）三部分组成。
22、盖被子、穿棉衣会感到暖和，是由于被子棉衣能（保温）。
23、热传递的方式由三种（传导）、（对流）、（辐射）。
科学知识点(素材)四年级上册科学青岛版六三制
四年级科学知识点1.昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
2.鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸，像鲫鱼，草鱼这样的动物属于鱼类。
3.鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
像鹦鹉，啄木鸟，猫头鹰，鸡，这样的动物属于鸟类。
4.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳，像猫、羊、兔这样的动物属于哺乳动物。
5.中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界上濒危动物种类较多的国家。
6.物体的冷热程度用温度表示，温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是摄氏度，用℃表示。
7.一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩，这就是液体热胀冷缩的性质。
8.液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
9.一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。
10.空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升，热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
11.在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低，温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
12.空气的冷热程度称为空气温度简称气温。
13.天气预报中所说的气温是指在室外空旷，空气流通，不受太阳直射的环境下测得的空气温度一般在百叶箱内测定。
14.风向就是风吹来的方向，如从东方吹来的风叫东风，从西北方向吹来的风叫西北风。
15.风力是风的强度，气象上用风级表示。
16.降水量是在一定时间内降落在水平地面上的，水在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所及的深度通常以毫米为单位。
17.降水是指从大气中降落到地面上的液态或固态的水，主要有，雨、雪、雹。
18.天气是一定区域短时间内大气中的各种气象状态，我们可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述天气。
青岛版四年级科学上册知识点总结
青岛版四年级科学上册知识点总结1.我们的食物主要包括蔬菜、水果、大米、白面、肉类、蛋类、奶类和油类等。
2.我们的食物主要来自于动物、植物和微生物（菌类）。
3.食物按味道可分为五类：酸、甜、苦、辣和咸。
4.检验某物中是否含有脂肪，可以在其表面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂就是脂肪。
5.检验某物中是否含有淀粉，可以在其表面取下一点，用滴管滴上碘酒，如果变蓝了，说明里面含有淀粉。
6.含有比较多淀粉的粮食包括小麦、土豆、地瓜、大米和玉米。
7.检验某物中是否含有蛋白质，可以在其表面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那样的气味，说明里面含有蛋白质。
8.维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
9.常见的配餐包括以肉类食品为主、以腌制食品为主、以油炸食品为主和以甜食为主。
10.合理的食物搭配应该是：米面占4份左右，蔬菜和水果占4份左右，牛奶、肉类、蛋类和油类占2份左右。
11.有益于健康的饮食惯包括选择卫生无毒无污染的食物、定时定量、合理营养搭配、不边看书边吃饭和细嚼慢咽不吃泡饭。
12.溶解是指像食盐、白糖、小苏打等物质在水中变成微粒并均匀分散在水中的现象。
13.在一定量的水中不断加入食盐，加到一定程度会出现沉淀，这种现象叫做饱和。
14.溶解在生活中有很大的意义，例如化肥溶解后才能被农作物吸收，食盐溶解后才能食用，青霉素溶解后才能注射。
15.研碎、搅拌和加热都能加快溶解的速度。
16.制作冰糖水的最快方法是将冰糖研碎，倒入杯子中，倒上热水，用筷子搅拌。
17.食盐溶解后可以回到原状态，可以进行以下实验：在烧杯中加入水和适量的食盐，搅拌溶解后放在阳光下暴晒，水蒸发后食盐会还原到原状态。
18.制作饮料的方法是每次选取配料的定量，制作出一杯后仔细品尝，找出不足之处，下一次制作时尽量弥补。
一个好的配方需要多次尝试才能产生。
19.水的净化是指除去水中不溶解的杂质和细菌的过程。
青岛版四年级上册科学全册知识点整理
义务教育教科书青岛版四年级上册科学重点复习内容第一单元动物王国1.蚂蚁像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
校园里的动物，蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓属于昆虫，蜘蛛、蜈蚣、螃蟹不属于昆虫。
说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么就是在描述。
2.鱼4.像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
5.鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，就是在推理。
6.鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
7.鱼的鳃盖一张一合让水流动起来，使鱼不断获得水中的氧气。
鱼是利用鳃进行呼吸的。
8.章鱼、甲鱼、鲸不属于鱼类，海马、鲨鱼属于鱼类。
3.鸟9.像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。
鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
10.鹅、企鹅、鸵鸟都属于鸟类，蝙蝠不属于鸟类。
4.哺乳动物11.像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。
哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
12.马、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊是哺乳动物。
13.鸭嘴兽是哺乳动物，是卵生，哺乳。
5.我国的珍稀动物14.每年的4月8日是国际珍稀动物保护日。
15.我的珍稀动物有大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴、扬子鳄。
16.中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
17.珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？（1）生存环境发生了变化。
（2）繁殖能力下降，适应环境能力减退。
（3）人类经济活动和现代化生产对自然环境的造成的破坏和污染，使野生动物栖息环境越来越少。
18.我国保护珍稀动物的措施有哪些？（1）建立自然保护区（2）人工繁育（3）立法保护《中华人民共和国野生动物保护法》第二单元冷与热6.哪杯水热19.物体的冷热程度用温度表示。
温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
20.常用的温度计有气温计、水温计、体温计。
青岛版小学科学四年级上册复习要点
青岛版小学科学四年级上册复习要点小学科学四年级上册第一单元《我们吃什么》复习要点1、大自然给我们提供了丰富的食物。
2、脂肪会在纸上留下油渍；淀粉有遇到碘变蓝色的性质；蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
3、维持人类生命健康的营养素；主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、维生素、矿物质和水。
4、营养学家告诉我们；合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份；其中米、面食应占4份左右；蔬菜、水果应占4份左右；牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
5、因为每个人的身高、体重、运动量等不同；会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需求制订属于自己的健康饮食计划。
6、在饮食时；怎样做才有益于我们的健康？答：（1）、要选择无毒、无污染的食物；（2）、要注意营养的搭配；（3）、吃东西要定时定量；（4）、不要边看书边吃饭。
7、食物的分类：（1）、可以按食物来源分类；可分为植物性食物、动物性食物、菌类食品等；（2）、可以按味道分类；如分为酸、甜、苦、辣、咸等；（3）、可以按生活习惯分类；可分为粮食、蔬菜、水果、调味品等；（4）、可以按营养成份分；可分为富含维生素的食品、高脂肪食品、高蛋白食品等。
（5）、按日常生活中的食用量来分；可分为主食、副食。
8、常见的食物有哪些？它们含有哪些营养成分？答：常见的食物有：谷类及薯类；谷类包括米、面、杂粮等；薯类包括马铃薯、红薯等；动物性食物；包括肉、禽、鱼、奶、蛋等；豆类及其制品；包括大豆及其他干豆类等；蔬菜水果类；包括鲜豆、根茎、叶菜、茄果等。
它们含有的营养成分有蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。
9、在日常生活中；怎样搭配食物才更有营养？答：每种食物所含的营养成分有多有少；没有一种食物所含的营养是全面的；所以食物要多样化；我们每天吃的食物种类应包括粮食类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类、豆奶类、油盐类这五大类。
其中；吃得多的应该是粮食类、蔬菜类；应该少吃的是油盐类。
全理的营养搭配原则为：荤素搭配；多种搭配；粗细粮搭配；每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜。
青岛版小学科学五四制四年级上册必会知识点
青岛版小学科学五四制四年级上册必会知识点第一单元《动物王国》第1课《蚂蚁》1 .蚂蚁的身体分为头、胸、腹3个部分,头部有1对触角,胸部有3对足。
触角2 .蚂蚁的种类有：行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等。
3 .说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在描述。
4 .像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
5 .昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3个部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
6 .蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、螳螂属于昆虫。
7 .蜘蛛、娱蚣、螃蟹不属于昆虫。
JN8 .制作昆虫模型彳联 【活动名称】：制作昆虫模型【材料准备工橡皮泥、牙签等。
【制作过程】：（1）取黑色橡皮泥适量,将其搓成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部;搓出一个小椭圆球作为蚂蚁的胸部;搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部。
用牙签将3部分结合在一起。
（2）取黑色橡皮泥适量,制作蚂蚁的1对触角和3对足。
（3）将3对足黏合在蚂蚁的胸部。
（4）将1对触角黏合在蚂蚁的头部。
一只完整的蚂蚁模型就做完了。
9 .放大镜的使用方法:使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整远近至看到清晰、放大的物体为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。
10 .捕捉蚂蚁时应注意:和小动物接触时要注意安全,不要伤害小动物;捉蚂蚁时,可以用馒头、糖块等将蚂蚁引出，等蚂蚁爬上去后将它们一起放入容器中，或者用卫生纸、羽毛等将蚂蚁赶入容器中；盛放蚂蚁的容器要透明、透气,还可以放入适量的食物和水。
11 .蚂蚁平时的活动靠触阻来交流信息的。
第2课《鱼》1鱼的身体由3部分组成，分别是头、躯干和尾，并且有多种鳍，包括胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍和尾鳍等。
2 .鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
3 .用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出，观察发现绿色水从鱼的口进入鲤，然后由鲤盖的后缘流出。
4 .鱼的鲍盖为什么一张一合的？鲤盖一张一合让水流动起来，使鱼不断获得水中的氧气。
青岛版小学科学四年级上册知识要点归纳
青岛版五四制小学科学四年级上册知识要点归纳第一单元植物的生活第1课植物的身体1、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现已知道的就30多万种。
一棵完整的植物，一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。
第2课植物的根1、植物的根根据形状不同可以分为直根系（如香菜）和须根系（如大葱）两种。
2、植物的根的作用：①固定植物、②吸收水分和养分、③保护土壤防止水土流失。
第3课植物的叶1、植物体内的水变成水蒸气从叶的（气孔）跑出，飞到空中。
叶的这种作用叫做（蒸腾）。
2、叶子的蒸腾作用不仅可以使空气变得湿润，还能促使植物不断地吸收水分和养分。
3、植物的叶子一般都是（绿色）的，这是因为里面含有（叶绿体）。
（叶绿体）被称为小小的（绿色“食品加工厂）”。
4、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的（水分）和由气孔进来的（二氧化碳）合成植物所需要的（养料），同时放出（氧气）。
叶的这种作用叫做（“光合作用”）。
5、叶子的光合作用不仅（为植物制造了养料），还（为动物和人的生存提供了养料和氧气）。
第4课植物的茎1、在树皮里有运输养料的细管，叫（筛管）。
筛管是（自上而下）运输养料的。
2、对植物适当实施环割有哪些好处？答：养分在环割处停留，使养分大部分留在枝干部，这样做有利于果实、枝叶的成长。
第5课花和果实1、一朵完整的花包括（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）和（萼片）四部分。
2、雄蕊由（花药）和（花柱）组成，花药产生（花粉）；雌蕊由（柱头）和（子房）组成，子房内有（胚珠）。
3、花要经过授粉才能结出果实，风、蜜蜂、蝴蝶等都可以帮助花传粉。
果实是由（子房）发育而成的。
种子是由（胚珠）发育而成的。
第二单元秋冬星空第6课秋季星空第7课冬季星空1、人们为了便于观察和研究星座，把星空划分成很多区域，这些区域称为“星座”。
全天共有（88）个星座。
2、秋季星空中的显著星座有（大熊座）和（仙后座）。
3、大熊座的标志：北斗七星；仙后座的标志：星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“W”形。
青岛版四年级上册科学知识点总结
四年级上册科学知识点总结1. 我们的食物有哪些？答：我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。
2. 我们的食物主要来源于哪里？答：我们的食物主要来源于动物、植物和微生物。
大自然得我们提供了丰富的食物。
3. 食物分类的方法很多：食物通常分为蔬菜类、鱼肉蛋类、豆类、油脂类、五谷根茎类、奶类、水果类。
按味道可分为酸、甜、苦、辣、咸五类。
4.食物中有哪些营养成分？人体需要的营养主要有：蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、维生素、矿物质和水。
5.不同营养成分的作用：蛋白质、水、盐类是构成人体的主要材料。
淀粉、脂肪是人体的能源材料。
维生素可以促进人体生长发育，提高身体的的免疫力。
6. 怎样检验某物中含有脂肪？答：在它上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂的就是（脂肪）。
7. 怎样检验某物中含有淀粉？答：在它上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。
6. 哪些粮食中含有比较多的淀粉？答：小麦，土豆，地瓜，大米，玉米。
7. 怎样检验某物中含有蛋白质？答：在它上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那样气味，那么里面就含有蛋白质。
8.注意讲究营养卫生：食物要多样化；进食要适量。
9. 维持人类生命健康的营养素主要有哪些？答：维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水10. 常见的配餐有哪几种？答：以肉类食品为主的配餐。
以腌制食品为主的配餐。
以油炸食品为主的配餐。
以甜食为主的配餐。
11. 怎样搭配食物才合理？答：我们每天吃的食物如果分为十份。
米:面应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
12. 怎样饮食才有益于我们健康？答：1.要选择卫生无毒无污染的食物。
2.吃东西要定时定量。
3.营养搭配要合理。
4.不要边看书边吃饭。
5.细嚼慢咽不吃泡饭。
13. 什么叫溶解？什么叫溶解？举例说明。
答：像食盐、白糖、小苏打等，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒、均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
青岛版四年级上册科学复习要点
青岛版四年级上册科学复习要点多练出技巧巧思出硕果1、第一单元我们吃什么？1、食物的分类：我们的食物主要来自于动物和植物。
大自然直接或间接地给我们提供了丰富的食物。
2、碘酒遇到淀粉变蓝色，含淀粉的有：面粉、米饭、地瓜、土豆。
脂肪的主要成分是油脂，油脂在纸上会留下油渍。
蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
含蛋白质的有：瘦肉、蛋白3、维持生命至少需要40种营养素，食物中的营养主要包括：蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
瘦肉、鱼肉中主要含有蛋白质，肥肉中含有脂肪，各种粮食中主要含有：淀粉，蔬菜中主要含有：维生素和水。
4、优质的蛋白质、维生素和矿物质主要来自于：鱼、奶、蛋。
奶类食品含有丰富的蛋白质和脂肪，谷类食物是我们传统膳食主体。
动物食物中的钙比植物中的钙要好。
5、我们每天吃的食物分为10份，米、面食占四份，蔬菜、水果占四份，牛奶、肉、蛋、油占两份。
6、怎样饮食才有益于我们的健康？（或优秀的饮食惯包括哪些？）答：选择无毒、无污染的食物；不挑食、不偏食；不吃过期变质的食物；吃东西要定时定量；要注意营养搭配；7、如果让你设计一下你的一日三餐，你会怎样做？答：早餐：牛奶+火腿+馒头。
午餐：主食+肉+菜。
晚餐：主食+少油少盐的肉和菜。
8、合理饮食的方法：1、食物多样化，以谷物为主2、多吃蔬菜和水果3、常吃奶类、豆类或其制品4、经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油5、少盐少油少糖6、吃清洁卫生、不变质的食物9、常见的配餐有哪几种？答：以肉类食品为主的配餐。
以腌制食品为主的配餐。
以油炸食品为主的配餐。
以甜食为主的配餐。
第二单位水里有什么？多练出技巧巧思出硕果1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解，如果不断的加入就会出现不溶解的现象叫做饱和。
高锰酸钾放到水里，水变紫色。
2、水除能溶解一些固体和液体外，还能少量溶解氧气、二氧化碳等气体，3、能溶解：食盐、高锰酸钾、洗衣粉、白糖、不溶解：粉笔末、粘土、食用油（水在下油在上）、面粉、薯条、沙、木屑4、生活中溶解风险：工场污染溶解在水中造成河道污染。
青岛版小学四年级上册《科学》期末复习资料(附答案)
第1课、我们的食物1、全部来自动物的食物有哪些？答：羊肉、猪肉、牛奶、鸡蛋。
2、全部来自植物的食物有哪些？答：苹果、香蕉、白菜、土豆。
3、请你介绍当地的名吃。
答：宋家羊头、龙门山烤全羊、虹鳟鱼生鱼片、齐家熟肉。
第2课、我们的营养1、维持人类生命健康的营养素主要有哪些？哪些物体中含有这些营养？各举出一例。
答：主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
比如，粮食中含有淀粉、纤维素、维生素。
肉类中含有脂肪、蛋白质。
所有食物中含有矿物质和水。
2、花生中含有油脂，请你设计实验证明。
答：把花生放在一张白纸上，用力挤压花生，白纸上会有油渍。
3、哪些植物中含有的淀粉比较多？举例说明答：土豆中含有的淀粉多。
把土豆切开，在切面上滴上碘酒，发现变成了蓝色。
4、猪肉中含有哪些营养物质？说说你是如何鉴别的？答：把肥猪肉放在白纸上，用力挤压，上面会有油渍，说明猪肉中含有脂肪。
把瘦猪肉用火烧，会闻到一股像头发烧焦的气味，说明猪肉中含有蛋白质。
第3课、饮食与健康1、配置一顿早餐，说一说这样配置的原因。
答：牛奶加麦片，吃一个苹果。
这些食物中含有人体需要的主要营养素。
2、怎样做才有益于我们的健康？答：要选择无毒、无污染的食物。
吃东西要定时定量。
还要注意营养的搭配。
不要边看书边吃饭。
要讲究卫生。
3、配餐主要有哪几种？请你每种配置一份。
答：以肉类食品为主的配餐，如香肠。
以腌制食品为主的配餐，如咸鸡蛋。
以油炸食品为主的配餐，如油条。
以甜食为主的配餐，如饼干。
第4课水变咸了1、在水中不断加入盐，有什么发现？答：继续向水中加盐，加到一定程度，盐就不再溶解了。
这种现象叫饱和。
这种溶液叫饱和溶液。
2、了解溶解在生活中的应用。
答：生活中，做菜加盐、洗衣服放洗涤剂等要用到溶解。
生产中，食品加工、化工生产等都用到溶解。
第5课怎样加快溶解？1、怎样使物体溶解得更快？答：搅拌、用热水、将物体研碎都可以加快溶解。
2、生活中溶解现象带来的危害以及防治措施。
青岛版科学四年级上册知识点
第一单元《动物王国》知识点1.制作昆虫模型，需要用到的材料有橡皮泥、牙签等。
2.昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
3.妈蚁的种类有行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等。
在一个蚂蚁族群中一般包含蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代兵蚁——负责战斗、抵御外敌。
雄蚁——负责与蚁后交配工蚁——负责寻找食物与建筑蚁穴等。
4.像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
5.鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
6.鱼类的身体分为头、躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片。
鱼鳍作用：鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
7.鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，就是在推理。
8.在用绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中，发现水从鱼的嘴进入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
9.鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
10.像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化后代的繁殖方式是卵生。
11.鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
12.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
13.像猫、狗这样后代在母体发育到一定阶段后才出生的繁殖方式是胎生。
14.每年4月8日是国际珍稀动物保护日。
国家制定了《中华人民共和国野生动物保护法》15.中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
我国常见的珍稀动物有大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴。
16.熊猫会濒临灭绝的原因是繁殖能力下降，适应环境能力减退。
第二单元《冷与热》知识点1.生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。
2.常见的温度计有气温计、水温计和体温计。
3.物体的冷热程度用温度表示。
温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
4.我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
5.测水温时，要将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不能接触容器底和壁。
青岛版小学四年级科学上册知识点
青岛版小学四年级科学上册知识点
青岛版小学四年级科学上册的知识点涵盖了自然科学的多个方面，包括物质的性质、生物的多样性、地球与宇宙等。
以下是本册教材中的一些核心知识点：
1. 物质的性质：学习了物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它们之间的转化。
例如，水在不同温度下可以是冰、水或水蒸气。
此外，还探讨了物质的密度、磁性等特性。
2. 力和运动：介绍了力的概念，包括重力、摩擦力等，以及它们如何影响物体的运动。
学生通过实验了解了力的作用和反作用，以及如何通过改变力的大小和方向来改变物体的运动状态。
3. 植物的生长：研究了植物的生长过程，包括种子的萌发、根茎叶的生长以及开花结果。
学生学习了植物需要的养分和水分，以及光合作用的重要性。
4. 动物的分类：探讨了动物的分类方法，包括根据动物的生活环境、形态特征和生理功能等。
学生了解了不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并学习了它们的适应环境的方式。
5. 地球的结构：介绍了地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的外部特征，如山脉、河流和海洋。
学生还学习了板块构造理论，以及地震和火山活动的形成原因。
6. 天文知识：探索了太阳系的组成，包括太阳、行星、小行星和彗星等。
学生了解了地球在太阳系中的位置，以及月球对地球的影响，如潮汐现象。
7. 环境与保护：讨论了人类活动对环境的影响，包括空气污染、水污染和土壤污染等。
学生学习了如何通过减少废物、节约资源和保护生物多样性来保护我们的环境。
通过这些知识点的学习，四年级的学生不仅能够对自然科学有一个基本的了解，还能培养他们的观察力、实验能力和环保意识。
2020新青岛版(六三制)四年级上科学全册知识点总结(期末复习背诵提纲)
2020新青岛版（六三制）四年级上科学全册知识点总结（期末复习背诵提纲）第一单元知识点第一单元知识点1.制作昆虫模型，需要用到的材料有橡皮泥.牙签橡皮泥.牙签等。
2.昆虫的共同特征是身体分为头.胸.腹头.胸.腹了部分，头部有1对对触角，胸部有3对足。
3.妈蚁的种类有行军蚁.红蚂蚁.蜜罐蚁行军蚁.红蚂蚁.蜜罐蚁等。
4像蚂蚁.蝴蝶.蝗虫蚂蚁.蝴蝶.蝗虫这样的动物属于昆虫。
5.鱼类的共同特征是生活在水中生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳗呼吸。
鳞片，有鳍，用鳏呼吸。
6.鱼类的身体分为头.躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片为头.躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片。
7.鱼类用鲸鳏呼吸，而鲸用肺肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类,就是在推理。
8.在用绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳏盖中流动情况的实3佥中，发现水从鱼的嘴进入鳗，然后由鳏盖的后缘流出。
9.鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生羽毛，有喙，卵生。
10.像鸡.猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化后代的繁殖方式是卵生鸡.猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化后代的繁殖方式是卵生。
11.鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
12.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
毛，胎生，哺乳。
13.像猫.狗这样后代在母体发育到一定阶段后才出生的繁殖方式是胎生。
胎生。
14.每年4月月8日是国际珍稀动物保护日日是国际珍稀动物保护日。
15.中国中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
16.熊猫熊猫会濒临灭绝的原因是繁殖能力下降，适应环境能力减退。
第二单元知识点第二单元知识点1.生活中我们经常说水很烫.水凉了，这些都与水的温度温度有关。
2.常见的温度计有气温计.水温计和体温计气温计.水温计和体温计。
3.物体的冷热程度用温度温度表示。
温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计温度计。
4.我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度摄氏度〃，用"〃表5.测水温时，要将水温计的玻璃泡玻璃泡完全浸在水中，不能接触容器底和壁。
青岛版四年级科学上册知识点
1、食物中的营养成分主要有（蛋白质）（脂肪）（淀粉）（纤维素）（维生素）（矿物质）（水）。
它们主要来自（动物）和（植物）。
2、检测食物的营养成分时，用到的工具有（酒精灯）（白纸）（滴管）。
在米饭上滴碘酒，米饭会变成（蓝）色，说明大米中含有（淀粉），所以糖尿病人应少吃大米。
用白纸包住花生挤压，会发现白纸上留下（油渍），说明花生中含有（脂肪）。
把瘦肉放在酒精灯上烧，会闻到（头发烧焦）的气味。
大豆中含有的营养成分主要是（蛋白质）。
3、净化水常用的方法有（过滤）（沉淀）（消毒）。
4、加快溶解的方法有（搅拌）（用热水）（将物体研碎）。
5、地球上的植物种类知道的有（30多万）种。
6、植物的六大器官是（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）。
7、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫（水的净化）。
8、高锰酸钾溶解于水后变成高锰酸钾溶液，其颜色是（紫红色）。
9、植物的根有（固定植物）（吸收水分和养分）的作用，植物的根主要靠（根毛）吸收水分。
10、将绿叶放在酒精中煮，过一会绿叶变成（黄白色），酒精变成（绿）色。
11、“根深叶茂”说明植物的根具有（吸收水分）和（吸收养分）的作用。
12、光合作用是在（叶绿体）中进行的，它为动物和人类提供了（食物）和（氧气）。
13、如果水中颗粒状的物体比较重，采用的净化水的方法是（过滤）。
14、判断。
（1）植物必须在阳光下才能进行光合作用。
（x）（2）水滴石穿的现象与溶解有关。
（√）（3）绿色的叶子有叶绿素，而红颜色的叶子没有叶绿素。
（x）（4）红薯与马铃薯一样都是植物的根。
（x）（5）明矾能加快水中悬浮物的沉淀速度。
（√）15、世界上菊花的种类有（D）种。
A、50多 B、100多C、500多D、1000多16、在水中不断加食盐，食盐会（B） A、不断溶解 B、溶解到一定量后不再溶解。
17、树皮里运输水分的管子是（A），运输养分的管子是（B） A、导管 B、筛管18、植物的蒸腾作用产生的水蒸气从叶的（C）跑出。
青岛版四年级科学上学期期末复习知识点
第一单元1、我们所吃的食物按照来源分可以分为（来自动物、来自植物、来自微生物）。
2、（大自然）给我们提供了丰富的食物，我们所吃的食物直接或者间接的来自（大自然）。
3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉或糖类、维生素、纤维素、矿物质和水这7种。
4、怎样检测食物中的营养素？答: (1)脂肪会在纸上留下油渍(2)淀粉有遇碘变蓝的性质(3)蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的味道。
5、从食品包装袋上可以获得哪些营养信息？答：蛋白质、维生素、水、脂肪、矿物质（钙、铁、）、淀粉等。
6、人体所需的营养素都主要有什么作用？答: (1)蛋白质、水、盐类：是构成人体的主要材料。
(2)淀粉、脂肪：给人体提供能源。
(3)维生素：需要的量不多，但可以促进人体生长发育，提高身体免疫力。
(4)维生素：促进肠胃蠕动，促进消化。
7、怎么样搭配食物才合理呢?答：营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分成10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
8、每个人因为身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。
9、怎样做才有益于我们的健康？答：(1)要选择无毒无污染的食物(2)要注意营养的搭配(3)吃东西要定时定量(4)不要边看书边吃饭第二单元1、（1）把食盐放到水里：盐不见了，水变咸了，这种溶液叫做食盐溶液。
（2）在水中不断加入食盐发现食盐不再溶解，这种现象叫做饱和现象，所得到的溶液叫做饱和溶液。
2、把高锰酸钾放在水里：（1）颗粒由大变小（2）由集中在一个地方变成均匀分散（3）由看得见变为看不见。
3、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
4、易溶解的物体例如：小苏打、盐、糖、味精、洗衣粉、醋、酱油等5、不溶解的物体例如：铁片、食用油、砂石、土、面粉、木屑等6、可以加快溶解的方法有：搅拌、加热（用热水）、将物体研碎。
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实用文档1、第一单元我们吃什么？1、食物的分类：我们的食物主要来自于动物和植物。
按食物的来源分为：植物性食品、动物性食品、菌类食品；按味道分为：酸、甜、苦、辣、咸；大自然直接或间接地给我们提供了丰富的食物。
2、碘酒遇到淀粉变蓝色，含淀粉的有：面粉、米饭、地瓜、土豆。
脂肪的主要成分是油脂，油脂在纸上会留下油渍。
蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
含蛋白质的有：瘦肉、蛋白3、维持生命至少需要40种营养素，食物中的营养主要包括：蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
瘦肉、鱼肉中主要含有蛋白质，肥肉中含有脂肪，各种粮食中主要含有：淀粉，蔬菜中主要含有：维生素和水。
4、优质的蛋白质、维生素和矿物质主要来自于：鱼、奶、蛋。
奶类食品含有丰富的蛋白质和脂肪，谷类食物是我们传统膳食主体。
动物食物中的钙比植物中的钙要好。
5、我们每天吃的食物分为10份，米、面食占四份，蔬菜、水果占四份，牛奶、肉、蛋、油占两份。
6、怎样饮食才有益于我们的健康？（或良好的饮食习惯包括哪些？）答：选择无毒、无污染的食物；不挑食、不偏食；不吃过期变质的食物；吃东西要定时定量；要注意营养搭配；7、如果让你设计一下你的一日三餐，你会怎样做？答：早餐：牛奶+火腿+馒头。
午餐：主食+肉+菜。
晚餐：主食+少油少盐的肉和菜。
8、合理饮食的方法：1、食物多样化，以谷物为主2、多吃蔬菜和水果3、常吃奶类、豆类或其制品4、经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油5、少盐少油少糖6、吃清洁卫生、不变质的食物9、常见的配餐有哪几种？答：以肉类食品为主的配餐。
以腌制食品为主的配餐。
以油炸食品为主的配餐。
以甜食为主的配餐。
实用文档第二单元水里有什么？1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解，如果不断的加入就会出现不溶解的现象叫做饱和。
高锰酸钾放到水里，水变紫色。
2、水除了能溶解一些固体和液体外，还能少量溶解氧气、二氧化碳等气体，、3能溶解：食盐、高锰酸钾、洗衣粉、白糖、不溶解：粉笔末、黏土、食用油（水在下油在上）、面粉、薯条、沙、木屑4、生活中溶解危害：工厂污染溶解在水中造成河流污染。
5、加快溶解的方法有：搅拌、加热、将物体研碎。
搅拌相同：水温、水量、冰糖（大小颗粒、重量）不同：搅拌与不搅拌现象：搅拌溶解的快结论：搅拌可以加快溶解实验用热水相同：水量、冰糖（大小颗粒、重量）、搅拌不同：热水与凉水现象：用热水溶解的快结论：用热水可以加快溶解研碎相同：水温、水量、冰糖重量、搅拌不同：研碎与不研碎现象：研碎溶解的快结论：研碎可以加快溶解6、人喝过汽水后会凉快，因为汽水中含有溶于水的二氧化碳，它排出体外能带走人体多余的热量。
汽水的主要成分是：二氧化碳和水。
7、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
沉淀：去除不溶解的大的杂质。
过滤：去除不溶解的细小的杂质。
除去水中不溶解杂志的方法是（沉淀）和（过滤）。
消毒：去除细菌和病毒常用的对水消毒的方法是：加热、加氯气8、给鱼换水为什么要先在太阳底下晒一晒？答：因为自来水里面有消毒粉，对鱼有害，晒一晒就没了。
9、水已经消毒了，为什么还要煮沸才能喝？答：消毒水能消毒但对人体有害，经过光和加热后就会消失，所以要煮沸。
10、溶解对人的生活意义很大，请你联系生活实际，举例说明。
答：①化肥溶解后才能被农作物吸收。
②食盐溶解后才能食用。
③青霉素溶解后才能注射。
实用文档第三单元1、目前我们知道地球上的植物种类有30多万种，像苹果树、向日葵、辣椒、凤仙花这样的植物都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分组成。
2、植物一生生长的各个阶段，不一定同时都具有六大器官，比如：苔藓植物、海底植物3、我们对植物根部观察，要用小铁铲将植物整株挖出。
4、按照根的形状我们可以把植物的根分为（直根）、（须根）；按位置，可分为（主根）和（侧根）。
植物的根分几类？各举三例。
答：1.有须根系：如小麦、大葱、韭菜的根。
2.直根系：如棉花、玉米、芹菜的根。
3.变态根：如山药、红薯、红萝卜、土豆山芋、山药、姜、参、田七、的根。
5、植物根的作用有：固定植物、吸收水分、吸收养分。
根主要靠（根毛）伸进土壤吸收水分。
6、“狂风吹不倒大树”“根深蒂固”说明植物的根有（固定植物）的作用。
“根深叶茂”说明植物的根有吸收水分和养分。
根的吸水实验实验材料：一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水瓶）、花生油（或棉花、胶塞、橡皮泥等）、水。
实验步骤：1、在玻璃杯中加入适量的水。
2、把植物放在玻璃杯内。
3、在玻璃杯里滴入花生油（活用棉花、胶塞等把杯口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯口水面处做标记。
4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。
实验现象：玻璃杯中的液面逐渐下降。
实验分析：由于杯口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是水被植物的根吸收了。
7、植物吸收水分与植物根毛多少有关：根毛多，吸水多。
8、为什么移栽植物时根部要带有较多的泥土？答：是为了保护植物的根毛不受破坏。
9、用一个完好的塑料袋套住植物的一个树枝，并把口扎紧。
过几天，塑料袋上出现了小水珠，这就是叶的蒸腾作用产生的。
植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。
叶的这种作用叫做（蒸腾）。
10、显微镜由（物镜）、（目镜）、（反光镜）、（调焦螺旋）、（载物台）几部分组成。
实用文档11、蒸腾对我们有哪些好处？蒸腾作用不仅使空气变得湿润（森林真湿润），降低植物的表面温度（大树底下好乘凉），还能促使植物不断地吸收水分和养分。
12、植物叶子是绿色主要是叶子中的叶绿素是由（叶绿体）产生的。
提取绿叶中的叶绿素，采取的方法是把绿叶放在（酒精）中煮，叶绿素能溶解在酒精中。
酒精变绿，叶子变黄白色，绿色是叶绿素13、每一个（叶绿体），都是一个小小的“绿色食品加工厂”。
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。
意义：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气（天然氧吧、改变环境质量、空气真新鲜）。
14、植物生长所需要的养料，绝大多数是由绿叶提供的。
15、通过横切和纵切发现：植物茎运输水分的管子叫导管，它是自下而上运输水分的。
树皮里运输养料的管子叫（筛管），它是（自上而下）运输养料的。
环割把筛管切断使树皮上方形成瘤状凸起，这是叶的养料（有机物）积存。
茎被称为植物的血管16、一株成熟的番茄由哪些部分组成？它的种子生长在什么地方？答：一株成熟的番茄由根、茎、叶、花、果实、种子组成。
它的种子生长在番茄果实里。
17、为什么说保护植物就是保护人类自己？答：因为植物能为人类提供食物、生活材料、氧气，美化生活环境，没有植物人类就会灭亡。
18、在钟罩里放入植物和老鼠，老鼠能正常生活。
说明什么？答：植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气19、叶有蒸腾作用，请你设计实验证明。
答：用一个完好的塑料袋套住植物的一个树枝，并把口扎紧。
过几天，塑料袋上出现了小水珠。
这就是叶的蒸腾作用产生的。
实用文档第四单元空气和水的力1、我国是世界上最早发明热气球的国家。
早在五代时期，人们就曾用竹篾（mi è）扎成方架，糊上纸做成灯笼，点燃下面挂盘上的松脂（zhī），夜晚升空作为军事信号，又叫孔明灯（由诸葛亮发明）。
2、热气球是人类最早的航空工具，空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。
3、热空气上升现象：热气球（孔明灯）、暖气片、油烟机在上方、在火上烤衣服、蒸馒头等4、为什么搭在火炉上方的手帕会不停的摆动？答：因为火炉周围的空气是热的，热空气上升会造成气流，所有会摆动。
5、抽油烟机为什么要安装在厨房的上部？答：因为油烟是热的，热空气会上升，安装在上部有利于吸走油烟。
6、空气可以被压缩，压缩后的空气体积变小，压缩空气有弹性，在蹦蹦床上跳得很高，篮球弹得高是由于压缩空气有弹性。
充气物品：篮球、足球、救生圈、充气跳跳球、汽车内胎、橡皮艇、充气蹦蹦床7、气球在喷气时会被推出一段距离，这是反冲力作用的结果。
8、当气球内的空气向东喷出时，气球会向西运动，气球运动的方向与气喷出的方向相反。
9、利用反冲原理的：火箭上天、烟花上天、喷气飞机、子弹发射、在水上利用船桨划船。
火箭最早在三国时代出现。
10、我们可以自制各种各样的小火箭：如水火箭、火火箭、气火箭。
11、制作小火箭需要的材料有：可乐瓶、双面胶、白乳胶、纸片、气筒。
在制作小火箭时，用细铁丝作为火箭的发射架。
12、瓶吞鸡蛋的秘密：点燃的纸条放进广口瓶内，因为纸团燃烧需要氧气，所以广口瓶的空气减少，里面的大气压力减少了，鸡蛋在外面大气压力的作用下，被压入广口瓶内。
13、瓶子能吞鸡蛋、玻璃杯盖纸、吸盘能吸在一起、拔火罐、抽水泵抽水、钢笔吸墨水、注射器吸药液、吸管吸饮料都是利用了大气压力。
14、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000-3000千米厚，人们把这厚厚的空气叫做大气层。
实用文档15、因为大气有重量，所以在大气中的物体都收到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。
大气压力来自四面八方。
16、在保证瓶子和鸡蛋完整无损的前提下，想办法让瓶子把鸡蛋再“吐”出方法：1、瓶子内倒凉水再倒出。
2、瓶子倒立3、从上往下往瓶子底部浇热水或捂热毛巾17、“水滴石穿”说明水流动会产生力量，水流的力量与水位高低和水流量大小有关.18、水流力量的大小：在相同高度情况下，流量越大，水的力量越大。
在水流量相同情况下，高度（水位）越大，水流速度越快，水的力量越大。
19、水流有力量在生活中的应用：好处：水力发电、水上漂流、水轮转动、水力灌溉坏处：洪水灾害实用文档第五单元热的传递、热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式1传导。
叫：火柴依次从距离酒精灯近的到距离酒精灯远的熄灭实验现象：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的实验结论方式叫传导。
3、各种物体都能够传热，但是不同物体传热的本领不同。
容易传热的物体叫做热的良导体，不容易传热的物体叫做热的不良导体。
金属都是热的良导体，在金属中，最容易传热的是银，其次是铜、铝、铁。
塑料、瓷、纸、玻璃、木头、皮革等都是热的不良导体，最不容易传热的是羊毛、羽毛、棉花、石棉等松软物质。
液体中除水银外都不容易传热，气体比液体更不容易传热。
、加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升……冷水和热水相对流动，这样就使水产生4 的方式传递的。
了对流。