第二课 信息技术伴我行 PPT
第二课时 信息技术伴我行
第二课时信息技术伴我行教学内容：信息技术伴我行教学目标：1、了解信息技术处理信息的一般过程。
2、学习信息技术在学习、生活中的作用。
3、感受信息技术给我们的学习、生活等方面带来的巨大好处。
教学重难点：1、了解信息技术处理信息的一般过程。
2、能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。
教学方法：采用演练和练习、自主探究和合作交流的形式。
教学过程：一、导入新课1．播放视频短片《我的一天》学生观看视频2．板书：第2课信息技术伴我行。
二、讲授新课1、说一说小学阶段信息技术课中你最喜欢的或者你认为给你帮助最大的是哪一部分的知识或技能？2、根据提示信息猜软件名称出示提示信息，学生猜学习过的软件名称。
教师控制播放，按顺序出示提示信息，学生猜不出，继续出示后续提示信息。
3、完整呈现“猜一猜”游戏课件，图标呈现小学阶段学习使用的信息技术的工具以及对应的基本功能。
4、根据刚才“猜一猜”游戏归纳总结的情况，每个同学根据自己实际情况，给自己的小学阶段信息技术工具的学习情况进行简单判断评价。
师巡视，了解学生基本填写情况，之后师归纳总结5、请学生根据自己的体感，说一说现在教室里的温度大概是多少度？6、测量获取信息请一位同学读取教师事先准备的温度计上的度数。
说明用信息工具测量比感觉更精准。
7、提问：要想了解未来一周天气情况，该怎么办？学生通过网络查找天气，教师总结并解释说明网络上的数据也是相关部门通过卫星勘测获取云图信息，并通过电脑计算处理信息，最后发布到网络的。
夹沟中心校电子备课用纸三、实例练习我校将要组织集体春游，现在面向全校征集旅游方案，就让我们以小组为单位来制作旅游方案。
1、小组内通过多途径获取春游目的地信息，包括文字，图片信息。
交流信息2、组内讨论交流，确定最终旅游目的地，并商议汇报展示作品形式。
处理信息3、选择合适的信息技术工具，制作推荐方案。
四、归纳总结师归纳总结，引导学生对学过的知识和技能要在今后的学习生活中合理使用。
五年级上册信息技术课件 - 第2课 神奇的信息技术 南方版 (共16张PPT)
总结
1．信息技术就是用来获取、处理、存储、 传递信息的技术。
2．三大支柱：传感技术、通信技术、计 算机技术。
3．发展趋势：大容量化、高速化、智能化等。 4．培养良好的信息素养，迎接信息时代的
挑战。
本节课到此结束
4
信息技术对社会的影响
广泛应用于工业、军事、交通、医疗、传媒等领域。 有利于提高生产力，促进科学技术发展，改善人们生活质量。
4
信息技术对社会的影响
带来一些问题：网游沉迷、黑客、垃圾信息、 计算机病毒、网络犯罪等。
警惕！
5
迎接信息时代的挑战
学会学习，树立终身学习的观念； 学会辨别有用和有害信息；
第2课 神奇的信息技术
教师
第1课时
学习任务
掌握什么是信息技术； 了解传感技术、通信技术和计算机技术； 了解信息技术的发展趋势; 了解信息技术对社会的影响； 树立信息意识，培养良好的信息道德。
1
什么是信息技术
信息技术就是用来获取、 处理、 存储、传递 信息的技术。
2
信息技术的三大支柱信息技术ຫໍສະໝຸດ 传感技术 通信技术 计算机技术
传感技术
通信技术
计算机技术
3
信息技术的发展趋势
高速化 智能化
大容量化
发展趋势 虚拟化
综合化
3
信息技术的发展趋势
存储信息的设备容量越来越大……
100G
固态硬盘
3
信息技术的发展趋势
获取、存储、处理、传递信息的速度越来越快。
天河一号
哈勃太空望远镜
3
信息技术的发展趋势
由代替人类简单劳动向代替复杂劳动发展。
信息技术伴我行
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5.梳理总结
• 利用信息技术解决问题时，一般会经历以下4个过程。
获取信息
交流信息
加工信息
发布信息
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光影魔术手
PowerPoint
word
PClogo
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软件掌握的ຫໍສະໝຸດ 能Word光影魔术手 PowerPoint Flash
小学信息技术第一册三年级上册《第二课信息技术与生活》PPT课件
第2课 信息技术与生活
学习目标
一、生活中的信息技术 二、迎接信息时代的挑战
生活中有哪些信息技 术的应用呢？
随心所欲——电视遥控器
点石成金——芯片
善解人意——自动门
灭火机器人
现代通讯技术
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务目标 任务一：了解计算机与网络技术
任务二：了解传感技术与微电子
1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无 用信息和有害信息。
2、积极主动地学习现代信息技术，提高信息 处理能力。 3、养成健康使用信息技术的习惯。
4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信 息道德。
全国青少年网络文明公约
• • • • •
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
技术
任务三：了解虚拟现实技术
计算机与网络技术
传感技术与微电子技术
一.传感技术
• 压力传感器 ——电子血压器
机器人装有各种传感器
• 装有各种传感器的机器人能模拟人的触 觉、听觉、视觉、可以代替人完成许多 工作。
机器狗
虚拟现实技术
奇幻的喷泉
迎接信息时代的挑战
全国青少年网络文明公约
• • • • •
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
健康合理使用信息技术
解释三种观点：
（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不 就是自己的了吗？ （2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？ （3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什 么或做什么都无关紧要。
信息技术伴我行
信息技术伴我行在当今这个高速发展的时代，信息技术如同空气一般无处不在，悄然改变着我们生活的方方面面。
从清晨醒来查看手机上的天气信息，到出门使用导航规划路线，再到工作中依靠各种软件和系统完成任务，信息技术已经深深地融入了我们的日常生活，成为了我们不可或缺的一部分。
回想小时候，信息技术对于我来说，是一个充满神秘和新奇的领域。
那时，家里有一台笨重的台式电脑，它的屏幕闪烁着奇异的光芒，仿佛连接着一个未知的世界。
我用它玩简单的小游戏，通过拨号上网浏览有限的网页，每一次探索都让我兴奋不已。
随着时间的推移，信息技术的发展日新月异。
互联网的普及让信息的传播变得前所未有的迅速和广泛。
我不再满足于在电脑前的有限探索，开始拥有了自己的第一部手机。
那时候的手机功能还比较简单，只能打电话、发短信和玩一些基础的小游戏。
但即便如此，它已经让我感受到了随时与外界保持联系的便捷。
进入中学后，学习的压力逐渐增大，信息技术成为了我学习的得力助手。
通过在线课程，我可以在课后随时复习课堂上没听懂的知识点；利用各种学习软件，我能够更高效地完成作业和进行自我测试。
记得有一次，我在准备一场重要的考试，通过网络搜索找到了大量相关的学习资料和模拟试题，这让我的复习更加有针对性，最终取得了不错的成绩。
当我步入大学，信息技术的影响更是愈发深刻。
校园里的无线网络覆盖让我可以随时随地查阅资料、撰写论文；线上图书馆为我提供了海量的书籍和文献；在线交流平台让我能够与老师和同学进行实时的沟通和讨论。
而在课余时间，我还通过各种社交媒体平台结识了来自不同地区、不同专业的朋友，拓宽了自己的视野。
毕业后，进入职场，信息技术更是成为了我工作中不可或缺的工具。
每天的工作都离不开电子邮件的沟通、办公软件的使用以及各种专业系统的操作。
视频会议让我能够与异地的同事和客户进行面对面的交流，大大提高了工作效率。
而且，通过数据分析工具，我能够对业务数据进行深入的挖掘和分析，为决策提供有力的支持。
2信息技术伴我行课件
知识库
信息发布是通过适当的方式和渠道把信 息传播出去，与他人共享。信息可以借助传 统媒体如报纸、电视、广播等方式发布，也 可以使用博客、飞信等渠道进行发布，随着 网络的普及，信息的发布将更方便、更快捷。
学一学
回顾 所学
分享 交流
梳理 总结
拓展 提升
学一学
做一做
做一做
做一做
知识库
获取信息的方法有很多，一般应根据不 同的信息来源选择不同的获取方式。随着信 息技术的发展，获取信息的工具也越来越丰 富。
知识库
自古以来，人们就通过语言或手势，面 对面地交流信息; 在现代社会，当人们相距 较远时，还可以通过移动通讯工具、即时通 讯软件、网络视频等远距离交流信息。
六年级下册信息技术教案 - 第2课 信息技术伴成长 电子工业版(安徽)
第2课信息技术伴我行备课人：备课时间：教学时间：备课类型：详备教学目标：【知识与技能】【1】了解信息技术处理信息的一般过程。
【2】了解信息技术在学习、生活中的作用。
【过程与方法】【1】通过归纳和总结小学阶段学习并使用过的信息技术工具，了解信息处理的一般过程，学会用信息技术方便学习与生活。
【情感态度与价值观】【1】感受信息技术给我们的学习、生活等方面带来的巨大好处。
【2】保持学生对信息技术的强烈求知欲。
【3】培养学生在学习过程中对知识进行归纳和总结的能力。
教学重点：【1】了解利用信息技术处理信息的一般过程。
【2】能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。
教学难点：【1】能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。
【2】学生对已学知识进行归纳、总结，不断提升学习能力。
课时：1课时教学过程：游戏助学1．根据提示信息猜软件名称。
大屏幕出示提示信息，学生猜学过的软件名称。
教师控制播放，按顺序出示提示信息；学生若猜不出，继续出示后续提示信息。
如此反复，通过猜猜看的游戏，帮助学生积极主动回顾、归纳小学阶段学习过的应用软件以及掌握的关于信息获取、加工、发布等基本技能。
2．完整呈现“猜一猜”游戏课件，图标呈现小学阶段学习使用过的信息技术工具以及对应的基本功能。
学生填写教师发放的电子学案，再次对小学阶段的信息技术学习情况进行大致的归纳、总结。
通过一对一的学案填写，学生可以对自己的信息技术学习情况有大致了解，教师也可以通过后续对全班学案的分析，了解班级学习情况给出合理建议。
【三】评一评学案助学根据刚才“猜一猜”游戏归纳、总结情况和每个同学自己的实际情况，完成学案表格填写，让学生给自己的小学阶段信息技术工具的学习情况进行简单判断评价。
教师：巡视，了解学生基本填写情况。
教师归纳总结：通过刚才同学们的学案填写，发现同学们都有不同的收获，但是信息工具的功能是丰富强大并不断更新的，我们不可能完全掌握每一个工具的使用；但这些工具都有着很多共同点，只要在学习生活中根据自己的需求，合理有效使用，就能使我们的学习和生活变得更加轻松精彩。
第2课信息技术伴我行课件
获取信息 交流信息 发布信息 加工信息
我思我获：
1. 通过本节课的学习你有哪些收获？ 2. 完成课后的自我评价表。
课后作业：
1. 完成课后的自我评价表。 2. 以小组为单位制定一个春游的方案。
梳理总结：
信息处理流程ຫໍສະໝຸດ 获取信息交流信息加工信息
发布信息
做一做： 1.环绕信息处理的4个过程，对图2.7中给出的 信息活动进行匹配连线。
发布微博 飞信谈天 查询天气 制作名片
获取信息 交流信息 加工信息 发布信息
展示简历 拍摄照片 美化照片 数据统计
做一做：
2.假如你和你的家人外出旅游，为了让旅途更顺利、更愉快， 在图2.8给定的任务选项中，将你的选择填写到空白框中。
出发前准备
到达目的地
旅游途中
A.查询天气 B.拍照留影 C.预定酒店 D.上传照片 E.网上购物 F.微信谈天 G.定位导航 H.微博记事 I.预约打车 J.网购商品
做一做：
3.回顾小学阶段信息技术课中完成的各种任务，按照 信息处理的一般过程，将任务名称分别填写在下图所 示的对应的活动框中。
获取信息
电子工业版信息技术第8册第1单元第2课
信息技术伴我行
Word
光影魔术手
Powerpiont
Flash
拓展提升： 在日常学习中，你希望用到哪些信息
技术工具来帮助你更好地学习？试举例说 一说。
案例： 阳光明媚，春暖花开，正是出游
踏青的好时节，学校准备集体春游， 班主任老师请同学们以小组为单位推 举春游地点，要求以适当的情势展示 推举并在班会上推举给大家。
小学信息与技术电子工业版第8册第2课《信息技术伴我行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术电子工业版第8册第2课《信息技术伴我行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
【知识与技能】
1、知道信息处理的过程:获取信息、交流信息、加工信息、发布信息。
2、了解信息的特征:依附载体、可以传递、可以共享、可以加工。
【过程与方法】
1、通过活动理解信息处理的过程,感受信息的重要性。
2、能选择合适的工具处理信息,使多媒体作品更好地表达意图。
3、能理性地评价自己和他人的信息活动,会正确的分辨信息。
【情感态度价值观】
1、使学生在处理信息的过程中,体验成功的乐趣。
2、培养学生在学习过程中团结协作、相互交流的意识。
3、增强健康、安全和负责任地使用信息的意识。
2学情分析
六年级学生已具有较强的自学能力,技能上掌握得较为熟练,本课的重点在于:让学生明白学习了几年信息课后,对于信息在日常生活和学习中到底能做些什么?(能够主动获取信息、处理信息、交流信息、发布信息);其次是让他们学会团队协作完成任务,明白每个人都是团队的一份子,团结、协作才能更快、更好地完成任务,体验成功属于每个人。
3重点难点
1、教学重点
信息在日常生活和学习中到底能做些什么?(能够主动获取信息、处理信息、交流信息、发布信息)
2、教学难点
团队协作能力的培养:如何规划、分工?如何制作、展示?
4教学过程。
信息技术伴我行
信息技术伴我行第一点：信息技术的迅猛发展信息技术，如同一股不可阻挡的洪流，迅猛地改变着我们的生活方式和工作模式。
从早期的计算机技术到现今的移动互联网、大数据、云计算和人工智能，技术的迭代升级推动着社会的整体进步。
信息技术的应用几乎渗透到了各行各业，它不仅提高了工作效率，简化了复杂流程，还极大地丰富了我们获取信息的途径和内容。
在医疗领域，信息技术使得远程诊疗、电子病历成为可能，提升了医疗资源的利用效率和医疗服务的质量。
教育领域也因信息技术的融入而迎来了个性化学习和在线教育的崭新纪元，让知识的传播跨越地域限制，实现了知识的共享和普惠。
此外，信息技术在工业生产、交通运输、农业发展等众多领域均发挥着至关重要的作用，促进了产业结构的优化升级和经济增长方式的转变。
随着物联网技术的普及，我们的家居、办公环境变得更加智能，生活变得更加便捷。
而在社交网络的构建上，信息技术极大地拓宽了我们的社交圈，改变了传统的沟通方式，让全球各地的人们连接在一起，信息的传播速度和范围达到了前所未有的高度。
然而，信息技术的发展也带来了诸多挑战，如数据安全问题、隐私保护、数字鸿沟等，这些问题需要我们在享受技术便利的同时，也要保持清醒的认识，制定合理的政策和法规，确保信息技术健康、有序地发展。
第二点：信息技术对个人生活的影响在日常生活中，信息技术的作用日益显著，它不仅改变了我们的工作方式，也深刻影响了我们的生活习惯和思维模式。
从日常沟通到知识获取，从休闲娱乐到在线购物，信息技术无处不在。
在沟通方面，从传统的书信、电话到现在的即时通讯工具，如微信、QQ等，信息技术让沟通变得更加快捷、方便。
无论身处何地，我们都能实时与亲友、同事进行交流，分享生活中的点滴。
知识获取方面，互联网成为了最大的知识库。
我们可以通过搜索引擎快速找到所需的信息，通过在线教育平台学习新的知识技能。
信息技术打破了传统知识传播的壁垒，让知识的获取变得更加平等和自由。
娱乐活动也因信息技术的发展而变得多样化。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
获取信息
获取信息的方式有很 多，一般根据不同的信息 来源选择不同的获取方式。 随着信息技术的发展，获 取信息的工具也越来越丰 富。
交流信息
自古以来，人们就
通过语言或手势，面对 面地交流信息；在现代 社会，当人们相距较远 时，还可以通过移动通 信工具、即时通讯软件、 网络视频等远距离交流 信息，如图所示。
第二课 信息技术伴我行
回顾
word 光影魔
Hale Waihona Puke 术手ppt flash软件用途
信息技术我帮忙
信息技术不仅帮助我们学习，还悄然改变了我们的生活 方式，让我们的生活更便捷、美好。
1.讨论案例
阅读案例，假如你是育才小学的学生，请你和同学们一起讨论
案例：
阳光明媚，春暖花开，正是出游踏春的好时节，育 才小学准备组织集体春游，班主任老师请同学们以小组 为单位推荐春游地点，要求以适当的形式展现推荐方案 并在班会上推荐给大家。
2.获取信息
为了更全面地了解各地景点，同学们各显神通，纷纷通过多 种方式获取各个景点信息。如图所示是其中两种，你又会选择 哪种方式？
3.探讨交流
小组内相互交流个人获取的信息，如图所示，商 讨目的景点，并确定汇报展示的作品形式。
4.制作并发布
选择合适的信息技术工具来制作作品，并在班会上 发布、展示。
加工信息
为了更好地实现信息的价 值，往往需要对获得的信息进 行进一步的加工处理，对于信 息的不同载体，如文字、图像、 视频等，选择合适的工具软件 进行处理，更利于传递信息和 突出主题。
选择制作的工具：画图 Word Flash Powerpoint
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
5.梳理总结
利用信息技术解决问题时，一般会经历以下4个过程。
获取信息 交流信息 加工信息 发布信息
做一做
1.围绕信息处理的4个过程，对图中给出的信息 活动进行连线。
发布微博 飞信聊天 查询天气 制作名片
获取信息 交流信息 加工信息 发布信息
展示简历 拍摄照片 美化照片 数据统计
做一做 2.假如你和家人外出旅游，为了让旅途更顺利、更愉快，在下图
给定的任务选项中，将你的选择填写到空白框内。
A.查询天气 B.拍照留影 C.预定酒店 D.上传照片 E.网上购票 F.微信聊天 G.定位导航 H.微博记事 I.预约打车 J.网购商品