2012年食品营养学复习提纲

2012年食品营养学复习提纲
2012年食品营养学复习提纲

第一章绪论

一、填空

1、食品的营养密度是指食品中以单位热量为基础所含重要营养素的浓度,这些营养素包括蛋白质、维生

素和矿物质三类。

2、人体必需氨基酸的九种氨基酸为异亮氨酸、亮氨

酸、赖氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、蛋氨

酸、和组氨酸。

3、食物中的铁有血红素铁、非血红素铁两种形式,前者更容易吸收。

4、人体营养状况评价的内容包

括:和两个方面。

5、婴儿的必需氨基酸有9 种。

6、肉类食品是人类蛋白质、脂肪、矿物质和碳水化合物、无机盐的重要来源之一。

7、烟熏烤的过程中,食品会形成大量的苯并芘、亚硝胺,其

中亚硝胺具有强致癌性。

二、选择

2.人体氮唯一的来源是( B )

A.脂肪B.蛋白质

C.维生素D.碳水化合物

3.人体能量的主要来源是( C )

A.蛋白质B.脂肪

C.碳水化合物 D.矿物质

4.以下哪项是膳食纤维的主要特征? ( C )

A.提供能量B.节约蛋白质作用

C.吸水作用D.构成细胞和组织成分

5.成年女性铁营养状况良好时,血红蛋白的正常值应为( B )A. 110g/L B. 120g/L

C. 130g/L D. 140g/L

6.膳食中铁的良好来源是( C )

A.蔬菜B.牛奶

C.动物肝脏D.谷类

7.下列哪种维生素具有抗氧化功能? ( C )

A.维生素A B.维生素B2

C.维生素C D.维生素D

8.碘的食物来源主要是( D )

A.蔬菜类B.粮谷类

C.豆制品D.海产品

9.1000ml乳汁中含热量为( D )

A.200kcal B.300kcal

C.500kcal D.700kcal

10.婴儿辅食添加开始的时间是( B )

A.1~2个月B.4~6个月

C.8个月D.1岁以后

11.谷类食物中哪种氨基酸含量比较低? ( B )

A.色氨酸B.赖氨酸

.. C.组氨酸D.蛋氨酸

12.天然牛奶中缺乏哪种营养素? ( C )

A.优质蛋白质 B.钾

C.铁D.钙

13.畜禽肉类主要提供的维生素是( A )

A.维生素B2、维生素A B.维生素C、维生素A

C.维生素B1、维生素C D.维生素C、维生素D

14.婴儿首先添加的辅食应该是( C )

A.蛋黄B.鱼类

C.淀粉类D.蔬菜

15.体质指数(BMI)作为评价人体营养状况的常用指标,其正常范围是( B )A.<18.5 B.18.5~24.9

C.25~29.9 D. 30

16.轻中度PEM(蛋白质—热能营养不良)患者饮食治疗原则是( A )A.高蛋白高能量B.低蛋白高能量

C.低蛋白低能量D.高蛋白低能量

17.轻度高血压病人每天食盐摄入量应低于( B )

A.3g B.5g

C.10g D.15g

18.一般来说,成人膳食总能量中蛋白质所占的适宜比例为( A )

A.1l~12%B.15~20%

C.25%D.30%

19.与脚气病有关的维生素是( D )

A.维生素A B.维生素D

C.维生素B2 D.维生素B1

20.低胆固醇膳食适合下列哪种疾病的营养治疗? ( C )

A.胆囊炎B.骨质疏松

C.冠心病D.痛风

1、为了指导居民合理营养、平衡膳食,许多国家制订有膳食营养素推荐供给量,即 B 。

A. DRIs

B. RDAs

C. RNI

D. EAR

2、属于常量元素的矿物质是 B 。

A. 铁

B. 钙

C. 锌

D. 硒

3、人体内含量最多的营养素是 D 。

A. 蛋白质

B. 脂类

C. 糖类

D. 水

4、我国古代提出“五谷为养,五菜为充,五畜为益,五果为助”概念的著作

是 D 。

A. 《伤寒杂病论》

B. 《本草纲目》

C. 《饮食概要》

D. 《黄帝内经》

5、过量食用后,最容易引起维生素A中毒的是 B 。

A. 瘦猪肉

B. 胡萝卜

C. 芒果

D. 鱼肝油

6、体质指数(BMI)的计算公式为 A 。

A. 体重(kg)/身高(m)2

B. 身高(m)2/体重(kg)

C. 体重(kg)/身高(cm)2

D. 身高(cm)2/体重(kg)

8、牛奶通过发酵变成酸奶,在这个过程中,营养素含量增加的是 D 。

A. 钙

B. 铁

C. 乳糖

D. B族维生素

9、以下食品类别中营养素密度最高的是 D 。

A. 甜饮料

B. 酒类

C. 动物油脂

D. 绿叶蔬菜

10、为了保持体内酸碱平衡,一般建议每天饮食中的酸、碱性食物的适宜比例为 B 。

A. 1︰2

B. 1︰3

C. 1︰4

D. 1︰5

三、名词解释

1、营养

2、营养学

3、食品营养学

4、营养价值

5、营养不良

6、食品

7、健康

9、绿色食品

10、膳食指南

11、有机食品

第二章食品的消化与吸收

一、填空

1、钙的吸收通过主动运输方式进行,并需要维生素

D 的存在。钙盐大多在可溶性状态,且在不被肠腔中任何其它物质沉淀的情况下被吸收。

2、多数矿物质结合在食品的有机成分上,例如乳酪蛋白中的钙结合在磷酸根上;铁存在于血红蛋白之中;许多微量元素存在于酶内。

3、胃粘液的主要成分为糖蛋白。

4、消化系统由消化道和消化腺两部分组成。

5、淀粉消化的主要场所是小肠。

6、小肠的构成为十二指肠、空场、回肠。

7、大豆及豆类制品中含有一定量的棉籽糖和苏水塘。

二、选择

1、胃酸由 B 构成,由胃粘膜的壁细胞分泌。

A.硫酸

B.盐酸

C.醋酸

D.鞣质酸

2、小肠液是由十二指肠和肠腺细胞分泌的一种 D 液体。

A.酸性

B.弱酸性

C.碱性

D.弱碱性

3、大肠的主要功能在于 C 。

A.消化食物

B.吸收营养素

C.吸收水

分 D.消化食物残渣

4、食物中的营养素在消化道内并非100%吸收,一般混合膳食中的碳水化合物、脂肪、蛋白质的吸收率依次为 B 。

A. 96%,92%,98%

B. 98%,95%,92%

C. 98%,92%,95%

D. 95%,98%,92%

5、消化道的特点有兴奋性、收缩 B 。

A.低、快速

B.低、缓慢

C.高、快速

D.高、缓慢

6、淀粉的消化从 C 开始。

A.胃

B.小肠

C.口腔

D.食管

7、纤维素是由β-葡萄糖通过 D 连接组成的多糖。

A. α-1,6-糖苷键

B. β-1,6-糖苷键

C. α-1,4-糖苷键

D.β-1,4-糖苷键

8、钾离子的净吸收可能随同 A 的吸收被动进行。

A.水

B.钠

C.氯

D.铁

9、 C 是吸收各种营养成分的主要部位。

A.大肠

B.胃

C.小肠

D.口腔

三、名词解释

1、消化

2、吸收

第三章营养与能量平衡

一、填空

1、人体的热能消耗包括基础代谢消耗、体力活动消

耗和食物特殊动力作用消耗三方面。

2、食物能量的最终来源是太阳能。

3、碳水化合物、脂肪和蛋白质称之为三大产能营养素。

4、能量密度是指每克食物所含的能量。

二、选择

1、维持人体基本生命活动的能量消耗是 B 。

A.体力活动消耗

B.基础代谢

C.非体力活动消

耗 D.食物热效应耗能

2、一般来说,机体所需要能量的 B 以上是由食物中的碳水化合物的。

A.30%

B.50%

C.60%

D.70%

3、据用“弹式热量计”测定,1g蛋白质在体外燃烧平均产生热量为 C 。

A.17.15 kJ

B.39.54 kJ

C.23.64

kJ D.18.61 kJ

4、以下产能营养素净能量系数最高的是 B 。

A. 蛋白质

B. 脂肪

C. 糖类

D. 乙醇

5、测定基础代谢率最有用的指标是 A 。

A. 体重

B. 身高

C. 年龄

D. 性别

三、名词解释

1、食物能值

2、生理能值

3、基础代谢

4、食物热效应

第四章碳水化合物

一、填空

1、淀粉是膳食中碳水化合物存在的主要形式。

2、烤面包时产生的金黄色是由于温度升高时,食物中还原糖的羰

基与蛋白质氨基酸分子的氨基间发生羰氨反应反应,而引起食品颜色变化。

3、碳水化物在人体内吸收利用的形式是葡萄糖。

4、膳食中碳水化物的主要来源是粮谷类和薯类。

5、单糖主要是葡萄糖和果糖,半乳糖很少单独存在。

6、果糖是糖类中最甜的物质。

7、蔗糖由一分子葡萄糖和一分子果糖构成。

8、麦芽糖主要来自淀粉水解,由2分子葡萄糖以糖苷键连接。

9、乳糖由一分子葡萄糖和一分子以糖苷键连接。

10、大豆低聚糖主要成分为和。

11、支链淀粉由葡萄糖通过连接构成主链,支链以与主链相连。

二、选择

1、能被人体消化吸收的碳水化合物是 D 。

A.棉籽糖

B.果胶

C.纤维素

D.淀粉

2、中国营养学会推荐我国居民的碳水化合物的膳食供给量应占总能量

的 C 。

A.45%-50%

B.70%以

上 C.55%-65% D.30%以下

3、摄入过多容易引起血清甘油三酯含量升高。

A.葡萄糖、蔗糖

B.葡萄糖、果糖

C.乳糖、麦芽糖

D.蔗糖、果糖

4、 A 是双歧杆菌的增殖因子。

A. 低聚糖醇

B. 山梨醇

C. 甘露

醇 D. 木糖醇

5、从构成上分类,果糖属于 A 。

A. 单糖

B. 双糖

C. 寡糖

D. 多糖

6、稻米中含量最高的糖类是 B 。

A. 葡萄糖

B. 淀粉

C. 果糖

D. 麦芽糖

7、下列食物含果胶较多的是 C 。

A. 面粉

B. 黄豆

C. 香蕉

D. 黄瓜

8、下列物质中属于多糖的是 A 。

A. 糖元

B. 蔗糖

C. 麦芽糖

D. 葡萄糖

9、组成低聚糖的单糖分子数为 B 。

A. 1~2个

B. 3~8个

C. 11~15个

D. 16~20个

10、低聚异麦芽糖由2-5个葡萄糖单位通过 C 结合而成。

A. β-1,4-糖苷键

B. β-1,6-糖苷键

C. α-1,4-

糖苷键 D.α-1,6-糖苷键

三、名词解释

1、糊化淀粉

2、糊化

3、淀粉的老化

4、低聚糖

第五章脂类

一、填空

1、必需脂肪酸最好的食物来源是和。

2、亚油酸主要存在于中。

3、目前认为营养学上最具有价值的脂肪酸有和两类不饱和脂肪酸。

4、鱼类脂肪中含有,具有降低血脂、预防动脉粥样硬化的作用。

5、油脂酸败的化学过程主要是和。

6、是视网膜光受体中最丰富的多不饱和脂肪酸。

7、膳食脂肪的营养价值评价从、、三个方面进行。

8、膳食中饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸之间的适宜比例

为。

9、烹调时可见油冒青烟,这是脂肪发生作用的结果。

10、是指人体不能自行合成,必须由食物中供给,并且能够预防和治疗脂肪酸缺乏症的脂肪酸。

11、最重要的磷脂是磷脂酰胆碱,俗称。

二、选择

1、血胆固醇升高时,血中浓度增加。

A.HDL

B.LDL

C.糖蛋白

D.球蛋白

2、中国营养学会推荐承认脂肪摄入量应控制在总能量的。

A.45%

B.25%-30%

C.20%以

下 D.20%-30%

3、下列食物中胆固醇含量最高的是。

A.牛奶

B.苹果

C.大豆

D.猪肝

4、具有防治动脉粥样硬化作用的脂蛋白是。

A.乳糜微粒

B.极低密度脂蛋白

C.低密度脂蛋白

D.高密度脂蛋白

5、在以下食物中饱和脂肪酸含量最低的油脂是。

A. 鱼油

B. 猪油

C. 牛油

D. 羊油

6、C18∶0是。

A. 单不饱和脂肪酸

B. 多不饱和脂肪酸

C. 饱和脂肪酸

D. 类脂

三、名词解释

1、必需脂肪酸:

2、酸败

第六章蛋白质和氨基酸

一、填空

1、除8种必需氨基酸外,还有是婴幼儿不可缺少的氨基酸。

2、营养学上,主要从、和被人体利用程度三方面来全面评价食品蛋白质的营养价值。

..

3、谷类食品中主要缺少的必需氨基酸是。

4、最好的植物性优质蛋白质是。

6、牛奶中的蛋白质主要是。

7、人奶中的蛋白质主要为。

8、蛋白质和能量同时严重缺乏的后果可产生。

10、谷类蛋白质营养价值较低的主要原因是含量较低。

11、蛋白质净利用率表达为。

12、氮平衡是指和的差值。

二、选择

1、膳食蛋白质中非必需氨基酸具有节约蛋氨酸的作用。

A.半胱氨酸

B.酪氨酸

C.精氨

酸 D.丝氨酸

2、婴幼儿和青少年的蛋白质代谢状况应维持。

A.氮平衡

B. 负氮平衡

C.排出足够的尿素

氮 D.正氮平衡

3、膳食蛋白质中非必需氨基酸具有节约苯丙氨酸的作用。

A.半胱氨酸

B.酪氨酸

C.丙氨

酸 D.丝氨酸

4、大豆中的蛋白质含量是。

A.15%-20%

B.50%-60%

C.10%-15%

D.35%-40%

5、谷类食物中哪种氨基酸含量比较低?

A.色氨酸

B.赖氨酸

C.组氨酸

D.蛋氨酸

6、合理膳食中蛋白质供给量占膳食总能量的适宜比例是。

A. 8%

B. 12%

C.20%

D.30%

7、在膳食质量评价内容中,优质蛋白质占总蛋白质摄入量的百分比应为。

A. 15%

B. 20%

C.25%

D.30%

8、以下含蛋白质相对较丰富的蔬菜是。

A. 木耳菜

B. 香菇

C. 菠菜

D. 萝卜

9、评价食物蛋白质营养价值的公式×100表示的是。

A.蛋白质的消化率

B.蛋白质的功效比值

C.蛋白质的净利用率

D.蛋白质的生物价

10、限制氨基酸是指。

A. 氨基酸分较高的氨基酸

B. 氨基酸分较低的氨基酸

C. 氨基酸分较高的必需氨基酸

D. 氨基酸分较低的必需氨基酸

三、名词解释

1、氮平衡

2、必然丢失氮

3、必需氨基酸

4、非必需氨基酸

5、限制氨基酸

6、蛋白质的消化率

7、蛋白质的互补作用

第七章维生素

一、填空

1、维生素D的缺乏症有、骨质软化

症、和。

2、水溶性维生素包括和。

4、谷类是膳食中族维生素的重要来源。

5、与胎儿“神经管畸形”形成密切相关的维生素是。

6、硫胺素缺乏引起的脚气病主要有、、急性暴发性脚气病三种类型。

7、硫胺素在条件下易被氧化失活,缺乏它易引。

8、当出现口角炎、口腔黏膜溃疡时,很可能与水溶性维生素缺乏有关。

9、维生素B2的化学名称为。

10、人体暗适应能力下降与缺乏相关。

11、维生素D缺乏症在成人表现为,在婴幼儿表现

为。

二、选择

1、具有激素性质的维生素是。

A.维生素B1

B. 维生素B2

C. 维生素

D D. 维生素PP

2、维生素B2缺乏体征之一是。

A.脂溢性皮炎

B.周围神经炎

C.“3D”症

状 D.牙龈疼痛出血

3、含维生素C最多的蔬菜是。

A.大白菜

B.油菜

C.柿子椒

D.大萝卜

4、野果的营养特点是。

A.富含维生素C和胡萝卜素

B. 富含维生素B1

C. 富含维生素A和D

D. 富含维生素E

5、豆芽中富含。

A.维生素E

B.叶酸

C.维生素

B D.维生素C

6、几乎不能通过乳腺,故母乳中的含量很低。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素

C D.维生素D

7、婴幼儿佝偻病主要是由缺乏引起的。

A.维生素A

B.维生素C

C.维生素

D D.硫胺素

8、增加维生素能作为亚硝酸化合物的阻断剂。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素

C D.维生素D

9、下列哪种维生素具有抗氧化功能?

A.维生素A

B.维生素B2

C.维生素

C D.维生素D

10、以下属于脂溶性维生素的选项是。

A.维生素B1、维生素B2

B.维生素A、维生素D

C.维生素B1、维生素C

D. 维生素E、维生素C

三、名词解释

1、维生素

第八章矿物质

一、填空

1、和含钙量丰富且吸收率高,是钙的良好来源。

2、缺铁性贫血主要表现为和比例下降。

3、铁损耗的三个阶段包括、红细胞生成缺铁期

和。

4、畜禽肉中的铁以的形式存在,是膳食铁的良好来源。

5、对肿瘤有一定抑制作用的微量元素主要

有:、和。

6、微量元素硒的主要生理功能是,缺硒是引起的一个重要原因。

7、食物中的铁有、非血红素铁两种形式,更容易吸收。

8、味觉减退或有异食癖可能是由于缺乏。

9、在放射性同位素示踪法中有和的不同。

10、大约85%的磷与钙一起成为骨骼和牙齿的重要组成成分,其中钙/磷比值约为。

二、选择

1、能促进钙吸收的措施是。

A.经常在户外晒太阳

B.经常做理疗

C.多吃谷类食

物 D.多吃蔬菜、水果

2、影响蔬菜中钙吸收的主要因素是。

A.磷酸

B.草酸

C.琥珀酸

D.植酸

3、老年人易出现骨质疏松是由于体内含量减少引起的。

A.铁

B.硒

C.钙

D.锌

4、膳食中铁的良好来源是。

A.蔬菜

B.牛奶

C.动物肝脏

D.谷类

5、对钙需求量最高的人群是。

A.成人

B.孕妇

C.乳母

D.儿童

6、锌缺乏可出现的情况是。

A.贫血

B.牙龈出血

C.味觉下

降 D.毛囊角化

7、对铁吸收起抑制作用的膳食因素是。

A.“肉因子”

B.草酸

C.维生素

C D.核黄素

8、人体发生厌食和异食癖时可能缺乏的无机盐是。

A. 钙

B. 碘

C. 硒

D. 锌

9、以鲜奶作为良好食物来源的营养素是。

A. 铁

B. 碘

C. 钙

D. 锌

10、以下蛋类加工品中可能含铅的是。

A. 皮蛋

B. 咸蛋

C. 糟蛋

D. 冰蛋

三、名词解释

1、矿物质/无机盐

2、食品的成酸与成碱作用

第九章水与膳食纤维

一、填空

1、粮豆含水分的高低与储藏时间的长短和加工密切相关,粮谷的安全水分

为。

2、食品中含有的纤维素是由糖苷键组成的多糖,人体消化道没有分解此类糖苷键的水解酶,故不能消化纤维素。

3、医院膳食中基本膳食分

为:、、

和四种。

4、人体水分的来源大致可分为、食物水

和三类。

5、血液中含水最多,约为。

二、选择

1、以下哪项是膳食纤维的主要特征?

A.提供能量

B.节约蛋白质作用

C.吸水作

用 D.构成细胞和组织成分

2、以下哪项属于膳食纤维。

A.纤维素、维生素

B.纤维素、果胶

C.糊精、木质素

D.淀粉、庶糖

3、细胞内的含水量约占体内总量的。

A. 2/3

B. 1/3

C. 1/4

D. 3/4

4、果胶的主链由半乳糖醛酸通过连接而成。

A. β-1,4-糖苷键

B. β-1,6-糖苷键

C. α-1,4-糖苷键

D.α-1,6-糖苷键

5、通常被消费的膳食纤维有一半在中被细菌发酵。

A. 十二指肠

B. 空肠

C. 回肠

D. 结肠

三、名词解释

1、膳食纤维:

2.食物特殊动力作用

3.克汀病

第十章膳食平衡

一、填空

1、牛奶中含量较低的矿物质是,用牛奶喂养婴儿时应注意加以补充。

经典食品营养学试题及答案-

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分. 1?对我国居民来说,每日膳食纤维摄入的理想水平是(C) A. 10?15克 B. 15?20克 C. 20?25克 D. 25?30克 2?以下食物搭配能较好起到蛋白质互补作用的是(A ) A. 大豆+面粉 B. 鸡蛋+猪瘦肉 C. 大米+大白菜 D. 带鱼+猪肝 3?以下各类人群中,蛋白质营养状况处于负氮平衡的是(D ) A. 青少年 B. 正常成年人 C. 孕妇 D. 消耗性疾病患者 4.1克脂肪在体内氧化可产生的能量是(D ) A. 9.0千焦 B. 16.74 千焦 C. 16.81 千焦 D. 37.56 千焦 5?摄入混合膳食时,食物特殊动力作用的能量消耗相当于基础代谢的( B) A. 5% B. 10% C. 15% D. 20% 6?以下说法正确的是() A. 蒸馏水比自来水营养 B. 经济发展了,营养问题就解决了 C. 保健食品的营养价值高 D. 早中餐高质量、高营养,晚餐应清淡 7. 以下含有维生素 B12的豆制品是() A. 豆浆 B. 豆腐

C. 豆干 D. 豆腐乳 8. 有明显降血糖作用的蔬菜是() A. 萝卜 B潢瓜 C. 苦瓜 D. 冬瓜 9. 大米过分淘洗容易引起损失的营养素是() A. 维生素A B. B族维生素 C. 维生素C D. 维生素E 10. 在加热情况下最容易发生氧化聚合的油脂种类是() A. 大豆油 B. 橄榄油 C. 亚麻油 D. 花生油 11. 可明显减少维生素、矿物质等水溶性营养素损失的烹调方式是() A. 炸 B. 蒸煮 C. 烤 D. 微波加热 12. 长期食用精白米等精制食品时,易患的营养缺乏病是() A. 干眼病 B. 脚气病 C. 癞皮病 D. 佝偻病 13. 富含二十碳五烯酸(EPA)和二十二碳六烯酸(DHA)的食物是() A. 淡水鱼类 B. 禽肉 C. 畜肉 D. 海水鱼类 14. 以下含维生素 C最丰富的食物是() A. 鲜枣 B. 苹果 C. 西瓜 D. 梨 15. 蛋白质的质和量均较高的豆类品种是() A. 大豆 B. 绿豆 C. 赤小豆 D. 豌豆

食品营养学_练习题_选择填空

第一章绪论 一、填空 1、食品的营养密度是指食品中以单位热量为基础所含重要营养素的浓度,这些营养素包括维生素、矿物质和蛋白质三类。 2、人体必需氨基酸的九种氨基酸为赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、苏氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、缬氨酸和组氨酸。 3、食物中的铁有血红素铁、非血红素铁两种形式,前者更容易吸收。 4、人体营养状况评价的内容包括:营养评价和代谢评价两个方面。 5、婴儿的必需氨基酸有 9 种。 6、肉类食品是人类蛋白质、脂肪、矿物质和维生素的重要来源之一。 7、在计算各种营养素摄入量时,应考虑到加工、烹调及食物残余造成的营养素损失带来的偏差。 8、体格检查是营养调查评价的主要内容之一,包括人体测量和临床检验两个部分。 9、在冷冻保藏食品过程中,维生素损失最多的阶段是解冻。 10、烟熏烤的过程中,食品会形成大量的,其中具有强致癌性。 二、选择 1、为了指导居民合理营养、平衡膳食,许多国家制订有膳食营养素推荐供给量,即 B 。 A. DRIs B. RDAs C. RNI D. EAR 2、属于常量元素的矿物质是 B 。 A. 铁 B. 钙 C. 锌 D. 硒 3、人体内含量最多的营养素是 D 。 A. 蛋白质 B. 脂类 C. 糖类 D. 水 4、我国古代提出“五谷为养,五菜为充,五畜为益,五果为助”概念的著作是 D 。 A. 《伤寒杂病论》 B. 《本草纲目》 C. 《饮食概要》 D. 《黄帝内经》 5、过量食用后,最容易引起维生素A中毒的是 D 。 A. 瘦猪肉 B. 胡萝卜 C. 芒果 D. 鱼肝油 6、体质指数(BMI)的计算公式为 A 。 A. 体重(kg)/身高(m)2 B. 身高(m)2/体重(kg) C. 体重(kg)/身高(cm)2 D. 身高(cm)2/体重(kg) 7、以下不同部位猪肉中蛋白质含量最高的是 C 。 A. 奶脯 B. 后臀尖 C. 里脊肉 D. 肋条肉 8、牛奶通过发酵变成酸奶,在这个过程中,营养素含量增加的是 D 。 A. 钙 B. 铁 C. 乳糖 D. B族维生素 9、以下食品类别中营养素密度最高的是 D 。 A. 甜饮料 B. 酒类 C. 动物油脂 D. 绿叶蔬菜 10、为了保持体内酸碱平衡,一般建议每天饮食中的酸、碱性食物的适宜比例为 B 。 A. 1︰2 B. 1︰3 C. 1︰4 D. 1︰5 第二章食品的消化与吸收 一、填空 1、钙的吸收通过主动运输方式进行,并需要维生素D的存在。钙盐大多在可溶

临床营养学课程标准

《临床营养学》课程标准 课程名称:《临床营养学》课程代码:130029 课程类型:专业必修课开课学期:第四学期 课程总学时:20学时理论学时:14学时 适用专业:护理专业先修课程:医学基础课程 一、概述 (一)课程性质和任务 临床营养学是研究食物中的营养素及其他生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响,以及对疾病发生、发展和康复的影响的科学。是护理专业的一门必修课程。 随着临床营养学和医学的发展,临床营养问题越来越受到人们的关注,人们已经认识到,营养素摄入不足、过剩或者结构不合理,都会引起与营养有关的疾病,例如糖尿病、肥胖症、高脂血症、冠心病、痛风及肿瘤等均与临床营养学密切相关,通过营养干预、营养治疗可能达到减少发病、减轻症状、控制与稳定病情的目的。通过平衡膳食、合理营养、营养支持与营养护理可以满足人们促进健康、加快疾病康复的迫切愿望。因此,在整个临床营养学的教学过程中要自始至终把握疾病的营养干预、营养支持、营养治疗与营养护理这个重点。 (二)课程的基本理念 通过临床营养学的教学、实习,要使学生掌握临床营养学的基本理论、基本知识和基本技能。掌握碳水化物、蛋白质、脂类、维生素、矿物质和水六大营养素生理功能与膳食来源;掌握婴幼儿、儿童、青少年、中年人、老年人等不同人群的营养特点与常见的营养问题;掌握糖尿病患者能量营养相关因素、营养治疗和营养护理;熟悉平衡膳食及医院的基本膳食、试验膳食、治疗膳食;熟悉人体营养状况评价的基本方法,提高全方位的治疗、护理。 (三)课程设计思路 1、总体设计 (1)《临床营养学》课程设计方案的制定,主要依据护理大纲并结合历年来

教学实践经验而制定。本标准要全面贯彻党的教育方针,准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位,教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据。并坚持学生为主体,教师为主导的教学理念。全程渗通素质教育、个性化教育等现代教育思想和观念。教学内容设置上,除了让学生掌握本门课程的基本知识、基本理论和基本技能外,要突出课程的前沿内容,着重培养学员的创新思维、创新理念。教学方法突出启发式教学,灵活利用讨论式教学、案例式教学、等先进的教学方法,灵活运用多媒体教学手段,发挥信息化教学的特点和优势,着力提高学生学习兴趣、调动学员的积极主动性,以利于学生对教学内容的理解,进一步强化学生的知识与实践操作技能,开扩视野,培养科学的思维方式。走信息化教学的道路是时代的必然要求,但也要注意不能丢弃板书等传统的教学方法。 (2)课程标准力求更新、拓展课程内容。通过课堂讲授、观看教学图片、自学等方式进行教学。本课程的教学目的是培养学生深入理解以病人为研究对象,研究营养因素在疾病发生发展过程中的作用和在疾病状态下营养素的代谢紊乱,各种疾病对营养素的需求和供给方法的一门科学。了解学科发展方向及在临床医学中的重要地位,并能结合实际工作中的问题和需求,从理论上加以提高,为改善人民营养水平,促进患者康复,增进人民体质做出贡献。 (3)课程标准要结合我校学生状况、教学资源等实际,力求达到既有前瞻性、科学性,又实事求是,便于操作与管理。 2、具体设计 《临床营养学》课程的学习包括理论课、实验教学两部分组成,理论课14学时,实验课时4学时;理论课的安排,一般是先学习总论,从总体上学习营养素、各类食物的营养价值、平衡膳食、特殊生理阶段的营养、营养状况评估、医院基本膳食。再分系统学习各种临床疾病的营养支持治疗。通过本课程的学习,使学生了解和掌握临床营养学在临床各科室各种疾病中的重要性,为后续临床其他课程的学习打下必需的知识基础。 学时分配的建议

7月自学考试食品营养学试题及答案解析

全国2018年7月自学考试食品营养学试题 课程代码:00988 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共30分) 1.我国国务院正式发布《中国营养改善行动计划》是在( )。 A.1982年 B.1986年 C.1992年 D.1997年 2.在食物的热效应中,耗能最高的是( )。 A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.脂肪和蛋白质的混合 3.糖类的净能量系数是( )。 A.4千卡 B.7千卡 C.9千卡 D.16千卡 4.根据氮平衡指标,青少年的氮平衡应( )。 A.>0 B.=0 C.<0 D.≤0 5.以下为必需氨基酸的是( )。 A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.丝氨酸 D.蛋氨酸 6.以下食物中生物价最低的是( )。 A.全牛奶 B.牛肉 C.大米 D.大豆 7.以下属于痕量元素的是( )。 A.钾 B.锌 C.钙 D.氯 8.以下属于脂溶性维生素的是( )。 1

A.维生素B B.维生素C C.维生素H D.维生素D 9.钙在肠的吸收减少,自肾的排泄增多,不能沉着在骨骼是因为缺乏( )。 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 10.以下属于成酸性食品的是( )。 A.洋葱 B.蛋黄 C.柠檬 D.牛奶 11.维生素B1又称为( )。 A.核黄素 B.生物素 C.硫胺素 D.钴胺素 12.慢性非传染性疾病三级预防中的第一级预防也称( )。 A.三早预防 B.病因预防 C.临床预防 D.康复性预防 13.肥胖症每天烹调用油应低于( )。 A.15克 B.20克 C.25克 D.30克 14.有高血压家族史者每天的食盐量为( )。 A.1~2克 B.3~5克 C.5~6克 D.6克以上 15.以下食物中GI最高的是( )。 A.小米 B.粳米 C.玉米面 D.荞麦 16.以下食物中糖尿病患者应当忌食是( )。 A.黄豆 B.魔芋 C.燕麦 D.蜜饯 17.以下属于影响骨质疏松发生发展主要营养素的是( )。 A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.水 2

食品营养学试题库完结

食品营养学试题库完结 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

《食品营养学》试题库内容如下 二、填空题(共105个空格,每次任选20个空格,每空格1分,计20分) 1-1. 关于营养不良,大致有营养不足、营养素缺乏、营养过剩、营养失衡四种类型。 2-1. 人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成。 2-2. 人体消化道(管)通常包括口腔、咽、食道(管)、胃、小肠、大肠、肛门 7个部分。 2-3. 消化的方式主要有物理性消化和化学性消化两种。 2-4. 吸收机理目前主要有被动转运和主动转运两类。 2-5. 被动转运通常包括渗透、滤过、单纯扩散、易化扩散等作用。 2-6. 糖类消化产物的吸收途径主要是血液。 2-7. 脂类消化产物主要的吸收部位是十二指肠的下部和空肠的上部。 2-8. 蛋白质消化产物的吸收途径是血液。

3-1. 年龄、性别、营养及机能状况、气候是影响人体基础代谢的主要因素。 3-2. 食品所含的能量可分为可被机体消化、利用的和不能被机体消化、利用的两类。 4-1. 食品,根据其含糖量的多少可分为高糖食品、低糖食品、无糖食品。 4-2. 食品中不可被消化、吸收的多糖,通常包括纤维素、半纤维 素、木质素、果胶物质、树胶。 4-3. 食物纤维的主要作用是螯合作用、吸水作用、改变消化道的菌群。 5-1. 脂类食品中的脂肪酸,根据其所含双键的数目,可分为饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸、多不饱和脂肪酸。 5-2. 油脂的自动氧化过程,通常包含引发阶段、传播阶段、终止阶段三个阶段。 6-1. 食物中最主要的限制氨基酸是赖氨酸和蛋氨酸。 7-1. 维生素可分为脂溶性维生素和水溶性维生素两大类。

《食品营养与卫生》教学大纲

《食品营养与卫生》课程教学大纲 课程编号 050067 学时:64 学分:4 适用对象:食品营养与检测专业 先修课程:有机化学、分析、生物化学,微生物,食品储藏,食品添加剂,食品分析等 考核要求:实验、实训、期末闭卷考试为主(60%),期中及随堂测验、作业为辅(40%)使用教材及主要参考书: 使用教材:中国就业培训技术指导中心组织编写,《公共营养师》,中国社会保障出版社,2007年 主要参考书: 1.《中国营养科学全书》.葛可佑主编,人民卫生出版社,2004) 2.《实用临床营养学》.吴国豪主编,复旦大学出版社。2006 3. 《中国食物成分表2004》.主编:杨月欣.北京大学医学出版社。 4.《中国居民膳食指南》(2007).中国营养学会编著,西藏人民出版社。 5.《食品营养》.杨君主编,中国轻工业出版社,2007年 6.《食品营养与卫生》. 王尔茂主编,科学出版社,2004年 7.《现代食品营养与安全》. 霍军生主编,轻工业出版社,2005年 一、课程的性质和任务 食品营养与卫生是一门研究人体营养规律和通过改善人群的饮食习惯以提高其营养状况和健康水平的科学,是营养学的重要分支学科,它具有较强的实用性、社会性、宏观性和多学科性等特点。该课程是一门实践性很强的课程。本课程主要讲述营养学基础;人群营养基础;食品营养与食品加工;食品卫生基础;疾病与营养;食品营养与保健;营养教育和社区营养管理等基础知识。同时涉及公共营养学的部分知识。 通过本课程的学习,主要要求学生掌握公共营养在疾病预防和健康促进中的重要作用,掌握食品营养与卫生相关的基本理论、基本知识和基本技能及其应用,熟悉食品营养与卫生工作的主要内容和方法,为今后从事营养改善、疾病预防和健康促进等领域工作奠定基础。在教学过程中,重视理论联系实际和与国际同领域接轨,培养学生进行人群营养改善工作和开展社区营养工作的实际应用和操作能力,培养学生自主学习、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力以及公共营养工作者的基本素质。 二、教学目的与要求

《食品营养与健康》课程标准

《食品营养与健康》课程标准 课程代码:适用专业:食品营养与检测 学时/学分:96/6 编制人: 1、课程概述 1.1课程性质与 本课程是为食品营养与检测专业开设的一门重要专业必修课。本课程的教学目的是培养学生深入理解营养与人体需要和健康的关系,熟悉基础营养学的基本理论知识和基本方法;了解不同人群的营养需求特点与膳食原则;理解各类食品的营养价值,膳食营养与健康的关系,了解社区营养的内容与方法;了解食物的体内过程及其代谢,热能来源和不同劳动强度的热能供给量、膳食参考摄入量(DRI)相关指标及其制定依据。掌握食品营养评价、人体营养状况测评、膳食指导与评估、膳食调查与评价、营养咨询与教育的方法与技能。培养学生具有从事食品工业生产管理、营养师、营养配餐员等技术能力,以便在今后的食品营养与生产及相关工作中,能够熟练地应用营养学知识解决实际问题,为改善我国居民的营养状况和提高居民的健康水平服务。 本课程上承有机化学、分析化学、食品化学、食品生物化学,食品加工技术等,下续毕业设计和顶岗实习等课程。 1.2课程设计思路 本课程教学采用工作任务为载体,根据企业所需学生还需要什么来设定进行课程设置和内容的选定,遵循实用、够用原则。突出对学生的职业技能的训练,加强实训课内容的针对性,同时围绕“营养配餐员”、“公共营养师”的职业资格鉴定来安排能力目标和技能训练。理论知识的选取也是紧紧围绕项目的工作任务的完成来设置的,但同时又考虑到高等教育对理论知识的学习的需要。在设置这些内容时又考虑到相关职业证书的对知识、技能和职业素质方面的要求。 课程组通过与营养健康专家、企事业单位技术人员和专业教师一起进行深入、细致、系统的分析,明确了课程的主要内容是人体必需的七大营养素的生理功能及对人体健康的关系和如何针对不同人群进行营养食谱设计、人体营养状况测量、营养咨询与教育以及膳食调查

2018年自学考试《食品营养学》试题及答案

2018年自学考试《食品营养学》试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.5g碳水化合物在人体内氧化产生的能量为( ) A.10 kcal B.15 kcal C.20 kcal D.25 kcal 2.人体氮唯一的来源是( ) A.脂肪 B.蛋白质 C.维生素 D.碳水化合物 3.人体能量的主要来源是( ) A.蛋白质 B.脂肪 C.碳水化合物 D.矿物质 4.以下哪项是膳食纤维的主要特征? ( ) A.提供能量 B.节约蛋白质作用 C.吸水作用 D.构成细胞和组织成分 5.成年女性铁营养状况良好时,血红蛋白的正常值应为( ) A. 110g/L B. 120g/L C. 130g/L D. 140g/L 6.膳食中铁的良好来源是( ) A.蔬菜 B.牛奶 C.动物肝脏 D.谷类

7.下列哪种维生素具有抗氧化功能? ( ) A.维生素A B.维生素B2 C.维生素C D.维生素D 8.碘的食物来源主要是( ) A.蔬菜类 B.粮谷类 C.豆制品 D.海产品 9.1000ml乳汁中含热量为( ) A.200kcal B.300kcal C.500kcal D.700kcal 10.婴儿辅食添加开始的时间是( ) A.1~2个月 B.4~6个月 C.8个月 D.1岁以后 11.谷类食物中哪种氨基酸含量比较低? ( ) A.色氨酸 B.赖氨酸 C.组氨酸 D.蛋氨酸 12.天然牛奶中缺乏哪种营养素? ( ) A.优质蛋白质 B.钾 C.铁 D.钙 13.畜禽肉类主要提供的维生素是( ) A.维生素B2、维生素A B.维生素C、维生素A C.维生素B1、维生素C D.维生素C、维生素D 14.婴儿首先添加的辅食应该是( )

完整word版食品营养学习题及答案

食品营养学 填空题10个空,10分(全部来自习题册);选择题20个,20分(全部来自习题册);名词解释5个,10分;问答题5个,30分;综合应用题1个,30分。 一、名词解释 1、营养不良:指由于一种或一种以上营养素的缺乏或过剩所造成的机体健康异常或疾病状态。 2、必需氨基酸:在人体内不能自身合成或合成速度远不能满足机体的需要,必须从食物中获得。 3、抗生酮作用:当碳水化合物不足时,脂肪酸不能被彻底氧化分解而产生过多酮体,会产生酮症酸中毒;当碳水化合物充足时,可防止酮症酸中毒的发生,这种作用称为抗生酮作用。 4、碱性食品::指含钾、钠、钙、镁等矿物质较多的食物,在体内的最终代谢产物常呈碱性,包括蔬菜、水果、豆类、牛奶及硬果中的杏仁、栗子等。 5、血糖生成指数:某种食物升高血糖效应与标准食品(通常为葡萄糖)升高血糖效应之比。GI 值越高,说明这种食物升高血糖的效应越强。 6、必需脂肪酸:是指人体不可缺少而又不能自身合成,必须通过食物供给的脂肪酸。 7、限制氨基酸:食物蛋白质中一种或几种必需氨基酸相对含量较低或缺乏,导致其它的必需氨基酸在体内不能被充分利用,造成其蛋白质营养价值降低,这些含量相对较低的必需氨基酸称限制氨基酸。 8、营养价值:指食品中所含热能和营养素能够满足人体需要的程度。包括营养素是否种类齐全,数量是否充足和相互比例是否适宜,并且是否被人体消化、吸收和利用。 9、营养质量指数:即营养素密度(待测食品中某营养素占供给量的比)与热能密度(待测食品所含热能占供给量的比)之比,作为评价食品营养价值的指标。 10、酸性食品:指含硫、磷、氯等矿物质较多的食物,在体内的最终代谢产物常呈酸性,包括肉、鱼、蛋、禽类、谷类及硬果中的花生、榛子、核桃等 11、DRIs :是在RDAs基础上发展起来的一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值,其中包括4项内容:平均需要量(EAR),推荐摄入量(RNI),适宜摄入量(AI),可耐受最高摄入量(UL)。 12、蛋白质互补作用:由于食物蛋白质中限制氨基酸的种类和数量各不相同,如将几种食物进行混合,能起到取长补短,使其必需氨基酸的构成更接近人体需要量模式,从而提高蛋白质在体内的利用率,这种作用称为蛋白质的互补作用。 13、节约蛋白作用:机体一切生命活动都是以能量为基础,当碳水化合物供能不足时,将由蛋白质、脂肪产能来弥补,即为糖类对蛋白质的保护作用。 14、混溶钙池: 在人体内,99%的钙元素以羟基磷灰石结晶的形式存在于牙齿和骨骼中,其余1%的钙元素大多存在于软组织、细胞外液血液中,这部分钙统称为混溶钙池。 15、膳食营养状况变迁:从膳食匮乏低劣和体力活动强大为主的状况,向膳食能量、脂肪过多,同时缺少运动占主导的状况转变。 16、反式脂肪酸 : 是分子中含有一个或多个反式双键的非共轭不饱和脂肪酸。 17、n-3PUFA:n-3(或w-3)系列不饱和脂肪酸,即从甲基端数,第一个不饱和键在第三和第四碳原子之间的各种不饱和脂肪酸。 n-6PUFA :n-6(或w-6)系列不饱和脂肪酸,从甲基端数,第一个双键在第六和第七碳之间。 18、产能营养素: 在人体摄取的营养中,只有碳水化合物、脂肪和蛋白质在体内能产生能量,营养学上称这三种营养素为“产能营养素”或“热原质”。 19、氨基酸需要量模式: 是蛋白质仲各种必需氨基酸的构成比例,用来反映人体蛋白质即食物蛋白质在必需氨基酸种类和数量上存在的差异。 20、膳食指南:根据营养学原则,结合本国国情提出的一组以食物为基础的,知道人们合理选择与搭配食物,已达到合理营养促进健康为目的的指导性意见。

《食品营养与健康》教学大纲

《食品营养与健康》教学大纲 一、课程的性质与任务 课程性质: 本课程是食品营养与检测专业的一门职业基础课程,主要培养学生系统地掌握食品营养学的基础理论和知识、掌握食品加工对各类营养素和食品营养价值的影响以及增进营养的措施和途径,具备进行膳食调查、体格检查、评价个体营养状况,营养咨询与配餐等工作的综合职业素质能力。 课程任务: 本课程讲授膳食平衡的理论知识,各类营养素对健康的作用、各类食物的营养成分、各类人群营养、保健食品与强化食品、膳食营养素摄入计算等基础知识,具备编制不同人群的一日、一周食谱,对居民营养状况能进行调查和分析并指导的能力,为以后在食品企业从事膳食指导与营养师岗位的工作打下基础。 二、课程教学目标 1.知识目标 (1)掌握各类营养素的功能,熟悉其营养价值以及在生产、加工、贮藏过程中,可能出现降低食品营养价值的各种因素,并了解其来源和供给量。 (2)不同人群的生理状况、营养需要特点及合理膳食。 (3)掌握食物营养价值的评价方法;熟悉各类食品的营养价值;了解各类食品在加工中的营养变化。 (4)掌握合理营养的基本要求和配餐的方法原则;熟悉膳食宝塔和膳食指南的内容;了解合理的膳食结构 (5)掌握营养调查的基本方法;熟悉营养监测的概念、作用和指标;了解社区营养。 (6)掌握营养配餐的方法,熟悉编制和评价营养食谱,能用食物交换法调整食物种类和食谱能量

(7)掌握营养缺乏与营养过剩导致的慢性疾病的饮食预防措施;熟悉营养和疾病的关系;了解营养对机体免疫机能的影响。 (8)掌握保健食品的作用、功能;熟悉保健食品作用来源及针对的人群;了解食品新资源的开发与利用。 (9)掌握强化食品的目的、作用;熟悉强化食品的强化内容和方法;了解食品营养强化的概念和要求。 2.能力目标 (1)能全面把握营养学基础知识,能根据食品成分表分析评价各类食品价值(2)能够对人体消耗的能量、蛋白质与氨基酸、脂类、碳水化合物、维生素、水、矿物质等营养成分进行测算。 (3)能够依据不同人群的生理特点和环境要求提出合理化的膳食建议。 (4)能解读食品原料和辅料配方,并能根据食品成分表分析评价各类食品价值。(5)根据中国居民膳食指南中内容对膳食的合理性进行评定。 (6)能用计算法编制和评定健康人群一餐、一日、一周食谱,能用食物交换法调整食物种类和食谱能量 (7)能判别成人消瘦、超重和肥胖,能够针对营养性疾病进行营养预防。 (8)了解营养与疾病的关系,能够针对营养性疾病进行营养预防。 (9)能能解读强化食品。 (10)能能够解读保健食品。 3.素质目标 养成“科学严谨、实是求事”的良好品德。通过工作任务设计,增强学生在食品质量管理方面的与人沟通能力、与人交流的能力、最终增强解决问题的能力。 4.课程重点、难点 课程重点:讨论人体对营养素的需要和食品的营养价值及膳食平衡与慢性非传染性疾病的预防。 课程难点:能够正确运用营养调查与分析的方法,结合营养学的基础知识,对中国居民给出合理膳食与疾病预防的建议和措施。

中医药膳学课程标准(成)

《中医药膳学》课程标准 一、课程性质 (一)课程的性质 该课程是中医治疗学的重要组成部分,是在中医学理论指导下,研究中医药膳的起源、发展、理论、应用及开发的一门学科,在中医养生康复专业为主干课程,在康复治疗专业属于能力拓展课程。目标是让学生掌握中医药膳的基本理论,常用药材、食材的性能应用,以及常用药膳配方的制作与应用。 (二)与前后课程之间的联系、要求 中医药膳学是集合中医药理论、食品营养学、烹饪学等相关理论,逐渐形成的一门相对独立的分支科学,是中医药学在饮食过程的实践应用,也是养生康复过程中不可或缺的知识体系。 二、课程的设计理念与思路 (一)课程设计理念 以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,紧扣普专康复技术专业人才培养目标。以“为后续临床工作服务”为指导思想,合理选取教学内容,坚持理论与实践相结合,增加实践教学,强化实践能力。通过教、学、做,实现知识目标与能力目标,并将素质培养贯穿于教学全过程。 (二)课程设计思路 本课程是针对康复治疗专业,培养的对象是面向基层的高级康复治疗人员,掌握各种康复治疗技术和综合调理能力,药膳是一门不可或缺的知识。药膳不仅可以作为一种辅助治疗方法,而且可以作为日常养生方法,适宜所有人群,有非常广泛的实用空间。所以本课程要求以应用为导向,能力培养为本位,为了更好的工作、生活而学习,学习的内容是为了提高工作、生活水平。学习地点不局限于学校,还要包括家庭、社会,由教师、学生、家长等共同参与,教师起启发、引导、督促、检验的作用,充分发挥学生主动性,激发学生的学习兴趣,积极参与其中,达到教、学、做、品—体化。本课程总课时数为36,其中理论30学时、实训6学时。考核方式有理论考试(占50%)、实践技能(占30%)、单元检查(占20%)三方面。 三、课程总体目标 知识目标熟悉中医药理论,熟悉常用食材、药材的性味归经、功效、主治、用法用量、药膳应用和使用注意。掌握各种烹饪方法的特点。熟悉影响病人恢复的诸多因素,设计适宜的药膳治疗方案。 能力目标能根据中医理论辨证施膳。能掌握常用药食的特点及应用。能采用科学的烹

营养学考试试题及答案

名词解析什么是: 营养学;研究合理利用食物以促进生长发育,增进健康,提高旧能,防治疾病和延年益寿的科学 营养素:食物中含有的能维持人体正常生理功能,促进生长发育和健康的化学物质 完全蛋白质(其他几个蛋白质):含必需氨基酸,种类齐全,数量充足,比例适当,不但能够维持人体身体健康并能促进儿童生长发育 必须氨基酸:人体不能合成或合成速度过慢不能满足机体的需要,必须有食物供给的氨基酸 必须脂肪酸:体内不能合成,必须由食物供给的不饱和脂肪酸(分子结构中含有2个或2个以上双键的脂肪酸) 膳食纤维:一切不能为人体消化酶所分解的多糖(包括存在于豆类、谷类、水果蔬菜中的果胶、纤维素)、半纤维素和木质素等 基础代谢:维持人体基本生命活动的热量。即在无任何体力和紧张思维活动、全身肌肉松弛、消化系统处于静止状态情况下,用以维持体温和人体必需的生理功能所需的热量。 热能:热能又称热量、能量等,它是生命的能源。人的每天劳务活动、体育运动、上课学习和从事其他一切活动,以及人体维持正常体温、各种生理活动都要消耗能量。 合理营养:其目的是促使人体正常生长发育,确保各组织器官和机能的正常活动。提高人体对疾病的抵抗力,进而提高工作效率,延长寿命 运动员营养:研究运动员在不同的训练或比赛情况下的营养需要,营养因素与机体机能、运动能力、体力适应与恢复以及运动性饿疾病等的关系 2填空 必须氨基酸有几个?(亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、氨酸 脂溶性维生素和水溶性维生素分别有?(脂溶:维生素A、维生素D、维生素E、维生素K ; 水溶:维生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素B12、 维生素C、生物素、叶酸、泛酸、维生素PP)哪些是7大营养物素(蛋白质、碳水化合物、脂类、维生素、无机盐、水、膳食纤维)人体能量消耗得方式(基础代谢的消耗、运动的生热效应、食物的生热效应、机体生长发育所需的能量) 简答题 1?蛋白质、糖、脂肪的营养功效(蛋白质:构成人体组织,促进生长发育;构成机能物质,调节生理功能;供给热能;人的记忆过程也与蛋白质的合成有关;脂肪:储存和功能;组织细胞的组成部分;防护作用;促进脂溶性维生素的吸收、增进饱腹感、改善膳食的感官性状;糖;有补充体液、供给能量、补充血糖、强心利尿、解毒等作用。葡萄糖为机体所需能量的主要来源,在体内被氧化成二氧化碳和水并同时供给热量,或以糖原形式贮存,能促进肝脏 的解毒功能,对肝脏有保护作用。 2?维生素ABC的功用(维生素 A :维持正常视觉功能;维持上皮组织结构的完整和健康; 促进生长发育;抗氧化和抗癌作用;维生素 B :维生素B1能促进糖类的新 陈代谢,维护心脏和神经的健康;增进食欲与消化功能;维生素B2能促 进生长发育,维护眼睛,皮肤健康;维生素B12促进红细胞的发育和成 熟,维持机体正常的造血功能,防止脂肪肝。维生素C : 参与氧化还原作 用;促进胶蛋白的合成;提高应激能力;降低血胆固醇水平;增强机体 饿免疫力和抗癌作用。 3?人体水的摄入方式和代谢方式各有几种?(摄入:固体食物中的水、饮水、代谢水。排出: 尿液、粪便中的水、从肺及皮肤蒸发的水、) 4?运动员的合理营养内容是什么?(保持热量平衡;提供平衡膳食和多样食物;食物的体积 小且易于吸收;合理的膳食制度;食物的烹调加工要合理;营养品的补充问题。

食品营养学课程含试验内容教学大纲

《食品营养学》课程(含实验内容)教学大纲 四、各章节内容及学时分配 第一章绪论(1学时) (1)食品营养学的研究内容(2)食品营养与食品加工(3)国内外的营养状况 (4)营养与膳食问题(5)我国食品营养工作的发展 第二章食物的消化与吸收(1学时) (1)碳水化合物的消化与吸收(2)脂类的消化与吸收(3)蛋白质的消化与吸收 (4)维生素的消化与吸收(5)矿物质的消化与吸收(6)水的吸收(7)消化系统概况(8)营养素的体内运输(9)消化产物的排泄 第三章能量(2学时) (1)能量与能量单位(2)能值及其测定(3)影响人体能量需要的因素(4)能量在食品加工中的变化(5)能量的供给与食物来源(6)基础代谢(7)人体能量消耗的测定方法(8)能量代谢失衡 第四章碳水化合物(2学时) (1)碳水化合物的功能(2)食品中重要的碳水化合物(3)食品加工对碳水化合物的影响(4)碳水化合物的食物来源(5)碳水化合物在体内的动态变化(6)功能性低聚糖第五章脂类(2学时) (1)脂类的功能(2)脂类的组成及其特征(3)脂肪在精练加工过程中的变化(4)脂类在食品加工、保藏中的营养问题(5)脂肪的营养评价(6)脂类的供给量和食物来源(7)脂肪在体内的动态变化(8)具有特殊功效的脂类(9)必需脂肪酸、磷脂(11)胆固醇的健康作用及其过量危害 第六章蛋白质和氨基酸(2学时) (1)蛋白质的组成和分类(2)蛋白质的功能(3)氨基酸与必须氨基酸(4)食物蛋白质的营养评价(5)蛋白质的互补作用(6)蛋白质和氨基酸在食品加工时的变化(7)蛋白质的摄取与食物来源(8)蛋白质在体内的动态变化(9)氮平衡(10)具有特殊功效的肽与氨基酸 第七章维生素(2学时) (1)维生素概述(2)水溶性维生素(3)脂溶性维生素(4)维生素在加工时损失的一般情况(5)维生素与健康 第八章矿物质(2学时) (1)矿物质概述(2)矿物质功能(3)食品的成酸与成碱作用(4)食品中的矿物质(5)食品加工对矿物质含量的影响(6)重要的矿物质元素(7)矿物质与健康 第九章水和膳食纤维(2学时) (1)水的功能(2)水的需要量及其来源(3)膳食纤维的主要成分(4)膳食纤维的作用(5)膳食纤维在食品加工中的变化(6)膳食纤维的摄取与食物来源 第十章营养与膳食平衡(2学时)

《食品营养与卫生》课程标准

《食品营养与卫生》课程标准 课程名称:食品营养与卫生 课程类型:专业基础课程 适用专业:酒店管理专业(餐饮方向) 课程学分:3.5 总学时:56 1 课程定位 餐饮业是一个巨大的行业,其从业人数一直位居各行业的前列。以广东省为例,2007年广东省住宿餐饮业从业人数已达到958992人。随着经济的发展和人民生活水平的提高,广东的餐饮业需要越来越多的人才为其服务,对从业人员的要求也将越来越高。 通过市场调查、企业调研和长期跟踪毕业生的就业情况,我们确定酒店管理专业(餐饮方向)的专业培养目标是:培养掌握现代餐饮管理的基本知识和服务技能,可从事旅游饭店业的中餐厅、西餐厅、宴会部、酒吧、咖啡厅、大堂吧等岗位,以及社会餐饮业厨房管理、楼面管理等工作的高级管理人才与高级技术应用性专门人才。 我们和太古海港酒楼、天誉威思汀酒店、新珠江大酒店、广州富力·丽思卡尔顿酒店(五星级)、富力·君悦酒店(五星级)等多家住宿餐饮企业就餐饮专业人才岗位技能要求进行了沟通和交流,一致认为现代餐饮业一线实用型高级人才应掌握的核心技能是:餐饮服务技能、营养配餐能力、菜肴设计与创新能力、餐饮卫生管理能力、食品安全控制技术、厨房和餐厅管理能力。因此,我们可以看出,《食品营养与卫生》课程对培养餐饮业一线实用型、复合型高级人才起着十分关键的作用。 目前,我系酒店管理专业(餐饮方向)的《食品营养与卫生》课程作为专业基础必修课程开设,课程注重培养学生对实际食品卫生问题具体分析及卫生监督管理的能力,以便为后续的工作实践和就业奠定坚实的专业基础。本课程在第一学期开设,其后续课程有《粤菜制作工艺》、《酒水知识与酒吧管理》、《厨房设计与管理》、《餐饮服务与管理》等课程。通过本课程的学习,学生可考取的专业技能证书是助理营养师。 2 课程目标 本课程将学生需掌握的技能和有关知识融入于各个工作项目当中,通过项目操作和基于工作过程的任务的完成,使学生了解食品营养学、食品卫生学等有关知识,培养学生合理利用食物资源,改善居民营养状况,预防食品污染和食物中毒的技能,以提高学生的身体素质和健康水平,并为学生今后从事本专业所需掌握的职业能力奠定基础。 2.1 能力目标 可以分为下列五个层次:

食品营养学试题和答案

《食品营养学》试卷 一、名词解释(每题3分,共计15分) 1、营养: 2、蛋白质的功效比值: 3、amino acid score: 4、食品的成酸成碱作用: 5、膳食指南: 二、单项选择题(每题1分,共20分) 1、为了指导居民合理营养、平衡膳食,许多国家制订有膳食营养素推荐供给量,即:()。 A、DRIs B、RDAs C、RNI D、EAR 2、胃酸由()构成,由胃粘膜的壁细胞分泌。 A、硫酸 B、盐酸 C、醋酸 D、鞣质酸 3、胃粘液的主要成分为()。 A、胃蛋白酶原 B、胃蛋白酶 C、胃酸 D、糖蛋白 4、小肠液是由十二指肠和肠腺细胞分泌的一种()性液体。

A、酸性 B、弱酸性 C、碱性 D、弱碱性 5、大肠的主要功能在于()。 A、消化食物 B、吸收营养素 C、吸收水分 D、消化食物残渣 6、一般来说,机体所需要能量的()以上是由食物中的碳水化合物的。 A、30% B、50% C、60% D、70% 7、据用“弹式热量计”测定,1g蛋白质在体外燃烧平均产生热量为()。 A、17.15 kJ B、39.54 kJ C、23.64 kJ D、18.61 kJ 8、食物中的营养素在消化道并非100%吸收,一般混合膳食中的碳水化合物、脂肪、蛋白质的吸收率依次为()。 A、96%,92%,98% B、98%,95%,92% C、98%,92%,95% D、95%,98%,92% 9、人体铁的总量约为()。 A、4~5g B、8~15g C、14~15g D、114~115μg 10、大多数蛋白质的含氮量相当接近,平均约为()。 A、10% B、16% C、26% D、6.25% 11、下列观点错误的是()。 A、碘在体主要参与甲状腺激素的合成; B、锌的生理功能一般分为催化、结构、调节功能; C、硒遍布于人体各组织器官和体液,以肝脏中浓度最高;

食品营养学典型题目(精)

《食品营养学》 一、题目: 请为某年龄为20岁,从事轻体力劳动的女性制定一日食谱,要求三大供能物质比例分别为蛋白质15%、脂肪20%、碳水化合物65%。提供食物:面粉、大米、豆腐、鸡蛋、牛奶、瘦猪肉、鲫鱼、菠菜、菜花、青瓜、苹果、冬枣、食油、食盐、味精。 要求:(1)计算所需能量 (2)确定三大能量物质需要量 (3)根据平衡膳食宝塔及包含习惯确定一日常用食物种类及用量 (4)确定主食 (5)一日三餐三大营养素和能量分配 (6)列出一日粗配食谱 (7)复核和调整食谱(计算过程略) 二、答题要求: (一)字体为小四或四号,宋体 (二)所交作业按此格式 标题:《食品营养学》作业;下一行写姓名、学号、院系班级,答题所用时间;隔一行写题目及答题。 (三)答题模式按范例步骤(见下) 答:(1)计算所需能量 (2)确定三大能量物质需要量 (3)根据平衡膳食宝塔及包含习惯确定一日常用食物种类及用量 (4)确定主食 (5)一日三餐三大营养素和能量分配 (6)列出一日粗配食谱 (7)复核和调整食谱 三、例题 请为某年龄为18岁,轻体力活动的男性制定一日食谱,要求三大供能物质比例分别为蛋白质15%、脂肪25%、碳水化合物60%。提供食物:面粉、大米、豆腐、鸡蛋、牛奶、瘦猪肉、草鱼、韭菜、蕃茄、青瓜、苹果、柑、食油、食盐、味精。 答:(1)计算所需能量 根据中国DRIs,查表得出,该男性每日所需能量为2400Kcal (2)确定三大能量物质需要量 蛋白质:(2400×15%)÷4=90克 脂肪:(2400×25%)÷9=66.7克 碳水化合物:(2400×60%)÷4=360克

(4)确定主食谷类 (5)一日三餐三大营养素和能量分配 能量:早餐和晚餐:2400×30%=720Kcal 午餐:2400×40%=960Kcal 蛋白质:早餐和晚餐:90×30%=27克 午餐:90×40%=36克 脂肪:早餐和晚餐:66.7×30%=20克 午餐:66.7×40%=26.7克 碳水化合物:早餐和晚餐:360×30%=108克 午餐:260×40%=144克 比较粗配食谱中食物营养成分与计算确定的三大营养素摄入量(即蛋白质约90克,脂肪66.7克,碳水化合物360克),比例应在80%-100%之间,调整粗配食谱基本符合要求。 四、

《食品营养学》课程教学大纲

《食品营养学》课程教学大纲 【英文译名】:Nutriology of Food 【适用专业】:食品营养与检测、生物技术 【学分数】: 4 【总学时】: 72 一、本课程教学目的和课程性质 本课程是为食品科学与工程专业本科生开设的一门重要专业必修课。本课程的教学目的是培养学生从食品科学和食品加工的观点出发,深入理解营养与人体需要和健康的关系,掌握基础营养学的基本理论知识和基本方法;掌握不同人群的营养需求特点与膳食原则;理解各类食品的营养价值及营养素在食品加工与贮藏过程中的变化规律,膳食营养与健康的关系,社区营养;了解食物的体内过程及其代谢,热能来源和不同劳动强度的热能供给量、热能消耗的测定方法,膳食参考摄入量( DRI )相关指标及其制定依据,了解营养与农业的关系。培养学生具有从事食品工业生产管理、营养师、农产品贮藏与加工等工程技术能力,以便在今后的食品生产及相关工作中,能够熟练地应用营养学知识解决实际问题,为改善我国居民的营养状况和提高居民的健康水平服务。 二、本课程的基本要求 ㈠课程内容的基本要求 通过本课程的学习,学生应达到以下要求: 1 、理论知识方面 ( 1 )了解消化系统的结构、消化生理,营养素在体内的转运及代谢过程;热能的单位、来源及生理值,不同劳动强度的热能供给量,热能消耗的测定方法;特殊人群、特殊作业环境机体营养代谢的特点和营养需要;膳食参考量( DRI )相关指针及其制定依据。 ( 2 )理解各类食品的营养特点和营养价值及其影响因素,营养价值评价方法,营养素食物来源和参考摄入量;常见膳食营养不平衡与疾病的关系;营养强化食品的种类及生产,食品营养强化的基本原则;平衡膳食的基本要求。 ( 3 )掌握各种营养素的生理功能及营养素的主要缺乏症;不同人群营养生理特点、营养需要特点及合理膳食原则。 2 、技能技巧方面 ( 1 )根据主要缺乏症,能初步判断何种营养素缺乏。 ( 2 )通过居民营养状况调查和营养监测方法的学习,能够进行居民营养调查和营养监测。 ( 3 )根据各类食品营养价值和人体营养需要,正确编制不同人群食谱。 ( 4 )根据营养价值评价方法,基本能对各类食品营养价值进行正确评价。 (二)对学生能力培养的要求 通过本课程的学习,使学生在下列能力上得到培养: 1 、知识应用能力。能够进行居民营养调查和营养监测,编制不同人群食谱,对各类食品营养价值进行正确评价。 2 、记忆能力。能够记住基本概念,主要营养素的代谢特点、生理功能、食物来源,营养素的主要缺乏症。 3 、综合归纳能力。能够根据不同人群生理特点,归纳其营养需要特点;常见膳食营养不平衡与疾病的关系及膳食营养不平衡的解决措施。

《食品质量管理》课程标准

《食品质量管理》课程标准 1.前言 1.1 课程类别专业必修课程。 1.2 适用专业三年制食品营养与检测。 1.3 课程性质《食品质量管理》是食品营养与检测专业的核心课程,先修课程是《基础化学》、《食品化学》、《仪器分析》、《食品加工技术》、《食品理化检测》、《食品微生物》等。通过本课程的学习使学生了解食品质量管理的发展历程,食品设计、加工、贮藏和销售全过程的质量管理方法;深入理解食品质量控制的方法,食品质量管理的基本概念、理论;培养学生食品质量、安全保证体系的应用,学会针对不同食品加工企业进行质量保证体系方案的制订和实施,以适应日益严格的安全食品生产、质量检验、控制及评价工作的需要。它是一门应用性、实践性、规范性的课程。 1.4 设计思路食品质量管理的课程设计是根据以就业为主导、职业岗位为载体、工作任务为目标,按照食品营养与检测专业人才培养目标和社会用人单位对人才规格的需求。该课程是在对食品质量管理岗位群的职业分析基础上,确立典型工作任务,然后设计其职业行动领域,最后转化为该学习领域。该学习领域的情景设计与食品质量管理部门的工作任务、工作方式相一致,使学生能够在真实的环境中来学习掌握相应的职业能力。本学习领域课程以食品质量管理部门的工作任务为主线,以现场实际操作和场景模拟为主要手段来进行教学。整个学习领域包括10章,每个章节依据它的难易程度及重要程度,分配不同的学时,共计56个学时。在课程的结束安排学生进行一周的实训,对理论知识进行巩固与应用。整个教学组织过程中强调3个原则:(1)开放性原则:以现实社会中食品链的各个环节为载体进行实际训练;关注社会食品焦点问题,提出问

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