思乡诗练习题附答案
(名师整理)最新语文中考《古诗词赏析之思乡诗》专题精练(含答案解析)
中考古诗词赏析分类练习题(思乡诗）1、阅读下面这首词，回答问题。
（5分）菩萨蛮①李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。
沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。
②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。
1、请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
（3分）2、“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？（2分）1、运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点，为下文抒情做铺垫。
2、思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）意思对即可。
二、阅读下面唐诗，按要求回答问题。
（5分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1、这首诗主要表现了诗人______________的感情。
（2分）2、请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
（3分）11、思乡（怀乡2、诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！三、阅读下面的五代词，完成小题。
（5分）南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。
1、烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。
（3分）2、下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。
（2分）A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
B．迷津欲有问，平海夕漫漫。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
1、从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。
词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。
2、C四、阅读《次北固山下》，完成下面小题。
思乡的古代诗词《行军九日思长安故园》原文译文及习题
思乡的古代诗词《行军九日思长安故园》原文译文及习题《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的一首五绝。
全诗语言朴实，构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
今天小编就给大家带来行军九日思长安故园的相关资料介绍，希望大家喜欢。
《行军九日思长安故园》原文唐代：岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
《行军九日思长安故园》译文及注释译文九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。
我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星的开放了。
注释①九日：指九月九日重阳节。
②强：勉强。
③登高：重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。
④怜：可怜。
⑤傍：靠近、接近。
《行军九日思长安故园》练习题1.这首诗写了_____这一中国传统节日，从本诗_______、______等词语可以看出。
(3分)2.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?是用什么方法表现的?请简要分析。
(5分)3.这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同?(3分)附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
参考答案1.【答案要点】：重阳节;(1分)“九日”、“登高”、“饮酒”、“菊”等(2分)。
2.【答案要点】：两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
(2分)诗人一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来;二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
(3分，指出表现方法直接抒情和想像各计1分，结合诗句分析正确各计1分)3.示例：岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望;孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。
中考语文古代诗歌阅读专题：送别、思乡、爱国、闺怨诗中考题练习
中考古代诗歌阅读专题：送别、思乡、爱国、闺怨诗中考题练习一、诗歌鉴赏1．阅读下面古代诗歌，回答小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，诗人将明月人格化，“明月”在诗中扮演什么角色？【来源】2023年广东省深圳市中考语文真题【答案】明月扮演了知心人的角色。
“我寄愁心与明月”一句中，“明月”运用了拟人的修辞手法，诗人将“明月”人格化，运用奇特的想象把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，不仅要托月寄情，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起。
（意近即可）【详解】本题考查诗词鉴赏。
“我寄愁心与明月”一句中，李白将自己的情感投射给明月，让明月承载他的思念和牵挂。
这里的“愁心”不仅仅是对朋友的担忧和牵挂，更是对友人遭遇的不平与愤懑。
而明月作为诗人的知心人，将这份情感传递给远方的王昌龄，让友人感受到诗人的真挚情谊。
通过拟人的修辞手法，诗人将明月人格化，使得明月不仅仅是一个自然景物，更是一个富有情感的象征。
这种奇特的想象将明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，形成了一种独特的艺术效果。
总之，在这首诗中，明月扮演了知心人的角色，成为了诗人表达情感的重要载体。
诗人将明月人格化，通过拟人的修辞手法，将明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达了自己对友人的深厚情谊。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2．对这首诗歌赏析不正确的一项是（）A．首联回应白居易所赠之诗，着重抒写这特定环境中自己的感情。
B．颔联运用典故，既表现了世态的变迁，又表达出生疏怅惘之情。
C．颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀。
D．全诗情感起伏跌宕，整体基调是悲凉的，是一首优秀的酬赠诗。
3．请说说尾联的意思并简析其作用。
【来源】2023年湖北省黄石市中考语文真题【答案】2．D 3．今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
高中语文高考复习古诗文阅读练习(共六首羁旅思乡诗,附参考答案和译文赏析)
高考语文羁旅思乡诗专项练习班级考号姓名总分一、杜甫《春日忆李白》春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府⑴，俊逸鲍参军⑵。
渭北⑶春天树，江东⑷日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
【注释】⑴庾开府：指庾信。
在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司，世称“庾开府”。
⑵鲍参军：指鲍照。
南朝宋时任荆州前军参军，世称“鲍参军”。
⑶渭北：渭水北岸，借指长安（今陕西西安）一带，当时杜甫在此地。
⑷江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地。
1.对这首诗歌的理解不准确的一项是( )A.诗歌颈联运用借景抒情、寓情于景的表现手法，表达双方翘首遥望的思念之情。
B.全诗感情真挚，文笔华丽，字里行间抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情。
C.诗歌构思巧妙：以赞李白诗歌始，转而思念，以渴望相见、切磋作结。
D.杜甫高度评价了李白诗歌，从某种程度上可以说这是一首诗歌鉴赏之作。
2.这首诗开头四句分别从哪三方面对李白诗给予高度评价二、杜甫《月夜》月夜①杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌②，双照泪痕干。
【注释】①天宝十五载（公元756年）春，安禄山由洛阳攻潼关。
六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。
七月，肃宗在灵武（今宁夏灵武县）即位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。
八月，作者被禁长安望月思家而作此诗。
②虚幌：透明的窗帷。
幌，帷幔。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A.这首诗的开头十分独特，诗人欲写思念妻子的心情，却不从长安这边说起，而是借助想象，写妻子在明月之下思念自己，一个“独”字，借妻子之孤单、寂寞和忧愁，实写自己。
B.颔联写年幼的儿女陪着母亲看月亮，却不解母亲的思念之情。
这一联也表达出作者对儿女深深的思念之情。
C.颔联以儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，天真的儿女除了增加她的负担，又能有什么帮助呢？D.尾联“双照”与“独看”相呼应，想象妻子对月泪流满面的情景，流露出盼望早日与妻子团聚的心情。
羁旅思乡诗题目
选择题下列哪首诗是唐代诗人李白创作的羁旅思乡之作？A. 《静夜思》（正确答案）B. 《春望》C. 《登鹳雀楼》D. 《赋得古原草送别》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这句诗出自哪位诗人的作品？A. 王维（正确答案）B. 杜甫C. 李白D. 孟浩然下列哪首诗描绘了诗人在旅途中对故乡的深深思念？A. 《早发白帝城》B. 《次北固山下》C. 《天净沙·秋思》（正确答案）D. 《江南春》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”这句诗表达了诗人怎样的情感？A. 怀才不遇B. 羁旅思乡（正确答案）C. 壮志难酬D. 忧国忧民下列哪首诗的主题是羁旅思乡，且作者为宋代词人？A. 《水调歌头·明月几时有》B. 《泊船瓜洲》（正确答案）C. 《江城子·密州出猎》D. 《念奴娇·赤壁怀古》“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
”这句诗中的“秋思”指的是什么？A. 对友人的思念B. 对故乡的眷恋（正确答案）C. 对未来的憧憬D. 对自然的赞美下列哪首诗以“羁旅思乡”为主题，且诗中提到了“归雁”？A. 《春夜喜雨》B. 《使至塞上》C. 《渔家傲·秋思》D. 《次北固山下》（正确答案）“故乡何处是，忘了除非醉。
”这句诗表达了诗人怎样的心境？A. 豪迈奔放B. 羁旅思乡（正确答案）C. 愤世嫉俗D. 超然物外下列哪首诗通过描绘秋景来表达诗人的羁旅思乡之情？A. 《秋浦歌》B. 《山居秋暝》C. 《登高》（正确答案）D. 《秋夕》。
诗歌鉴赏之思乡怀人类【习题精练】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)(解析版)
专题32：诗歌鉴赏之思乡怀人类-2023年中考语文一轮复习考点帮（2022·湖南怀化·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。
【甲诗】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙诗】于郡城送明卿①之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注】①明卿：作者的好友。
②楚：楚地。
③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
1．乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。
2．甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。
【答案】1．该句中的“迷”字用的好。
“迷”意为辨认不清。
“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清楚了。
所以这里表现出对于朋友的同情，要被贬到那么遥远的地方去。
2．修辞：运用了拟人修辞。
甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。
情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白云当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。
【解析】1．本题考查字词赏析。
首先“秋色遥看入楚迷”大意为“秋天的景色进入到楚地就看得不是那么明显和清晰了”。
在这里其实是想说路途的遥远，让诗人无法目送朋友这么远。
所以表达出的是诗人对于朋友的不舍和关心。
2．本题考查诗词比较。
甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意为“我将自己的忧愁和担忧之情寄托给明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西边”，由此我们知道这是将月亮当作人去写的，表达出诗人对于朋友的思念和担忧之情；同样乙诗“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”大意为“谁会可怜被驱逐的人呢？只有白云送你去江西了”，这一句也是把白云当作人，会护送朋友去江西，这也是表达了诗人对于朋友的不舍和担忧。
3．（2022·云南昆明·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。
【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
思乡诗参考答案
思乡诗参考答案思乡诗参考答案思乡，是一种特殊的情感，它融入了对家乡的眷恋和思念。
在古代文人墨客的笔下，思乡成为了一种常见的题材，他们以诗歌的形式表达出对故土的眷恋之情。
思乡诗，既是一种文学形式，也是一种情感的宣泄。
本文将从不同的角度探讨思乡诗的魅力和意义。
首先，思乡诗是一种情感的宣泄。
无论是身处异乡的游子，还是长期离开故乡的人，都会产生对家乡的思念之情。
思乡诗通过文字的表达，将这种情感转化为诗歌，使人们能够更加深刻地感受到离乡背井的痛苦和思念之情。
例如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗表达了诗人身处异乡的无奈和思乡之情，读者在阅读时也能够感受到这种情感的强烈。
其次，思乡诗是一种对故乡的怀念和赞美。
故乡是一个人成长的地方，是他们的根基和精神寄托。
思乡诗通过对故乡的描绘和赞美，使人们能够更加深刻地感受到故乡的美好和独特之处。
例如，宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这首诗通过描绘秋夜的美景，表达了诗人对故乡的思念和赞美之情。
此外，思乡诗也是一种对人生的思考和反思。
在离乡背井的过程中，人们会对自己的生活和命运进行思考，思乡诗通过文字的表达，将这种思考和反思转化为诗歌，使人们能够更加深入地思考人生的意义和价值。
例如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
”这首诗表达了诗人对人生的思考和对命运的反思，读者在阅读时也能够感受到这种思考和反思的深度。
综上所述，思乡诗是一种情感的宣泄，对故乡的怀念和赞美，以及对人生的思考和反思。
它通过文字的表达，使人们能够更加深刻地感受到离乡背井的痛苦和思念之情，更加深刻地感受到故乡的美好和独特之处，以及更加深入地思考人生的意义和价值。
思乡诗的魅力在于它能够通过文字的表达，将人们的情感和思考转化为诗歌，使人们能够更加深入地感受到离乡背井的痛苦和思念之情，更加深刻地感受到故乡的美好和独特之处，以及更加深入地思考人生的意义和价值。
2023届高考语文诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗(含答案)
2023届高考语文诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗一、羁旅思乡诗：二、专题练习：（一）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
澄迈驿通潮阁①二首苏轼一倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。
贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。
二余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。
杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。
[注]①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。
澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。
②帝遣巫阳招我魂：帝，指天帝；巫阳，古代女巫名。
这里诗人化用《楚辞·招魂》之意，借天帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗描绘登通潮阁所见情景，娴雅的笔触中隐然透出羁旅愁绪。
首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。
B．白鹭“横”于秋浦之上，化动为静，不用“飞”或“翔”，却着一“横”字，带出一股雄健之势，也传达出诗人凭栏远眺的神情意态。
C．诗人被贬出京师，漂泊在海南，北归无期，发出“余生欲老海南村”的叹息，这自悲自悯的情感已经淹没了诗人心中执着的期望。
D．诗人就像一个漂泊无依的游魂，苦苦地盼望天帝将它召还，“帝遣巫阳招我魂”隐喻自己的遭遇类同屈原，也是政治斗争的牺牲品。
2．前人评价：“这两首七绝抒写羁旅思乡的愁怀，但前一首以景写趣，意趣隽永；而后一首以景写情，情感炽热绵长。
”你同意这个观点吗？请结合诗歌简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋浦①途中杜牧萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋：“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。
B．第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。
沈佺期关山月练习题答案
沈佺期关山月练习题答案沈佺期是唐代著名的诗人，其作品《关山月》是一首描写边塞风光和抒发戍边将士思乡之情的诗。
以下是根据《关山月》一诗设计的练习题及其答案：一、填空题1. 沈佺期的《关山月》是一首描写_________的诗。
答案：边塞风光。
2. 诗中“_________”一句，表达了戍边将士对家乡的深切思念。
答案：明月何皎皎。
3. 诗中“_________”一句，描绘了边塞夜晚的景象。
答案：关山夜月寒。
二、选择题1. 下列哪一项不是《关山月》中所描写的景象？A. 明月B. 关山C. 长城答案：C2. 沈佺期在《关山月》中表达了哪种情感？A. 思乡之情B. 欢乐之情C. 愤怒之情答案：A三、简答题1. 请简述《关山月》中“明月何皎皎”一句的意境。
答案：这句诗通过明月的皎洁，表达了诗人对家乡的思念之情。
明月的明亮与边关的寒冷形成对比，更显得戍边将士的孤独和对家的渴望。
2. 沈佺期在《关山月》中是如何通过自然景象来抒发情感的？答案：沈佺期通过描写关山的月色、夜晚的寒冷等自然景象，以及戍边将士在月光下的身影，巧妙地将自然景观与人物情感相结合，抒发了戍边将士的思乡之情和对战争的无奈。
四、论述题1. 论述《关山月》一诗在唐代边塞诗中的地位及其艺术特色。
答案：《关山月》是唐代边塞诗中的佳作，它以明月为线索，贯穿全诗，通过明月的皎洁与边关的寒冷形成鲜明对比，展现了戍边将士的孤独与思乡之情。
诗中运用了丰富的意象和细腻的描写手法，如“明月何皎皎，关山夜月寒”，使得诗歌既有边塞的壮阔，又有深沉的情感，体现了唐代边塞诗的艺术特色。
以上练习题及答案旨在帮助学生更好地理解和欣赏沈佺期的《关山月》，同时也考察他们对诗歌内容、情感以及艺术手法的掌握和理解。
古诗之《九月九日忆山东兄弟》练习附答案
古诗之《九月九日忆山东兄弟》练习附答案
九月九日忆山东兄弟
王维(唐)
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
练习
1.默写题。
(1)独在异乡为异客， ( )。
(2)遥知兄弟登高处， ( )。
(3)诗中写到自己对亲人团聚的联想，遥想兄弟们在重阳佳节登上高山，身上插着茱萸，该是多么的快乐的诗句是( )。
2.找朋友。
(连线)
(1)端午节 A.菊花酒
(2)中秋节 B.月饼
(3)重阳节 C.汤圆
(4)元宵节 D.粽子
3.选出错误的一项（）
A、“独在异乡为异客”，开篇一句写出了诗人在异乡的孤独之感。
诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对家乡亲人的思念之情就越强烈。
B、“每逢佳节倍思亲”这句写得自然质朴，如娓娓道来，也写出了许多在外漂泊游子的真切感受，很具有代表性。
C、“遥知兄弟登高处”，诗人从前面的直抒胸臆，转笔写到自己和亲人团聚。
D、如果诗人单单是想到亲人们的欢乐，倒可以缓解诗人的思乡之情，但是，诗人在最后写到“遍插茱萸少一人”，原来诗人想到的不是欢乐，而是自己没有在家乡和亲人们欢度佳节，所以亲人在插茱萸时也会发现少了一个人，这样亲人们肯定会思念我的。
4.说说你对此诗主题思想的理解。
练习答案
1.默写题。
(3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2.(1)D (2)B (3)A (4)C
3.C“和亲人团聚”改为“对亲人团聚的联想”
4.抒发诗人对家乡对亲人的思念之情感。
2020年高考语文古诗鉴赏分类专题精讲专题04羁旅思乡诗 附专项习题 含解析答案
古诗鉴赏分类专题精讲专题04 羁旅思乡诗羁旅就是漂泊之意。
在诗歌中，用羁旅往往具有无可奈何的意思，也就是说不是主观不回家，而是客观没条件回家。
古代人外出，不是在很短时间就可以回家的，无论得意，或者失意，也无论做官，或者经商，都会久居在外，时间长了，自然会想到家乡及其亲人的。
所以，羁旅诗表达的感情主要有客居他乡的艰难，漂泊无定的羁旅之苦，对家乡亲人的思念，怀才不遇、报国无门的幽愤之情以及对安定幸福生活的向往等等。
一、诗歌特点1、字词方面羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。
如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日，元代词人魏初的《鹧鸪天·室人降日，以此奉寄》写于妻子的日子，正所谓“每逢佳节倍思亲”。
2、情感方面羁旅诗抒发的情感大致有四类：①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
如柳中庸《征人怨》。
二、表达方式对于羁旅诗词，在鉴赏中要注意以下方法。
1、情景结合诗人或者主人公在外时间长了，往往会触景生情，产生对家乡和情人的思念之情。
所以，鉴赏这类诗歌，表现抓住情与景的结合。
这类诗歌，诗人虽写了“眼中景”,却抒发的是“心中情”比如，欧阳修的《踏莎行》：候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
词作上片前三句是对春景的描绘，后两句转入对离愁的叙写。
诗歌鉴赏·思乡怀远诗 习题汇编含答案
思乡怀远诗鉴赏要点古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多。
作者常触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情，以此抒发羁旅之思，或思念亲友，或征人思乡之情。
对思乡怀人诗思想内容的评价，要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。
(一)思乡(亲)缘由内在——战乱频仍，久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸(孤寂落寞)，闺中孤寂外在——中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，暮春残秋，日暮鸟归，子规夜啼，杨柳青青，花开花落(感时触景)。
(二)情感类型古代思乡怀人诗词一般： 1、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、惆怅、落寞、凄清凄凉及思乡之情。
2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。
3、抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
4、抒发厌恶战争、思念心上人或家乡亲人之情。
1．羁旅愁思商山早行(温庭筠)晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
首联表现了“早行”的典型情景，抒写了出门在外的作者思念故乡的感情。
2．思亲念友回乡乐(王维《杂诗》)君自故乡来，应知故乡事。
来时绮窗前，寒梅著花未？诗人见故乡有人来，急问自己家中窗前的梅花开了没有。
漂泊在外的人对故乡的思念。
3．征人思乡夜上受降城回乐烽前沙似雪，受阵城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
4．闺中怀人行行重行行行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽己晚。
弃捐勿复道，努力加飧饭！《古诗十九首》艺术上代表了汉代五言诗的最高成就。
这是其中的第一首，是思妇怀念远方游子的诗。
中考古诗词：思乡类赏析习题及答案
中考古诗词：思乡类赏析习题及答案1、运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点，为下文抒情做铺垫。
改写为：这首词运用了双关手法，既表现了早春的微寒天气，又暗示了词人的凄凉心情，为下文的抒情打下了基础。
2、“思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）意思对即可。
”改写为：这句话表达了词人思乡之情和对亡国之恨的感受，既思念亲人，又对朝廷的不满和时局的担忧。
二、这首诗主要表现了诗人___的感情。
改写为：这首诗主要表达了诗人思乡之情。
2、诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！改写为：诗人驾舟经过荆门，看到月亮倒映在清澈的江水中，就像一面飞翔的天镜，明亮洁白；天边的云彩缭绕，就像海市蜃楼一般变幻莫测，让人陶醉其中。
三、从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。
词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。
改写为：从“思乡”两个字可以看出，这是一首表达思乡之情的小词。
词中描绘了岸边烟雨朦胧，花瓣随雨飘落水中，鹧鸪几声啼叫，通过简洁的描写勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染离愁别恨的思乡之情做了铺垫。
2、C改写为：C选项的诗句最能表达远客的心境。
诗中描绘了饮酒独行的情景，表达了远客离乡漂泊的心情，感叹自己无法回到故乡，心中充满无奈和无计可施的苦闷。
四、下列对这首诗的解说，不正确的两项是（）（）改写为：下列说法中，不正确的有两项。
1、这首诗主要描写了什么场景和情感？（2分）2、请简要分析诗人在诗中表达的“春兴”是什么意思。
（3分）1、诗中描写了春天雨后的___和残花，以及听到流莺的声音。
诗人借此表达了对春天的喜爱和对自然的赞美。
2、“春兴”指的是春天的兴起和生机盎然的景象。
诗人通过描绘春天的景象，表达了对生命的热爱和对未来的向往。
2023届高考语文一轮备考专项练古代诗歌阅读_羁旅思乡诗歌(含答案)
高考语文一轮复习：古代诗歌阅读—羁旅思乡诗歌专项练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新年作①刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下②，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅③，从今又几年？【注释】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。
①居人下：指遭贬。
①长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣妒嫉，被贬为长沙王太傅。
这里是作者借以自喻。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联中“切”“独”二字奠定了全诗孤苦悲凄的情感基调。
B．颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。
C．颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，即景生情，“同”“共”二字用得巧妙，写尽了诗人孤独无告、迷惘无依的凄苦情状。
D．全诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，感人至深。
2．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
冬至杜甫年年至日①长为客，忽忽穷愁泥杀人。
江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。
杖藜②雪后临丹壑，鸣玉③朝来散紫宸④。
心折此时无一寸，路迷何处见三秦。
【注】①至日：冬至日。
①杖藜：拐杖。
①鸣玉：古时官员所骑马上要镶佩玉器作为装饰，马行走时发出碰撞之声。
①紫宸：唐大明宫中的紫宸殿。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写自己漂泊无定的生活，久滞他乡，时时遭受穷困和愁苦的磨缠。
B．颔联写旅居之地远在天涯，但当地人节日中的好客热情带给诗人热闹欢乐。
C．颈联以自身孤老之处境对比出仕在朝的官员，虚实结合，极具画面感。
D．尾联中，“三秦”指长安和朝廷，“路迷”表达了诗人的迷惘和无所适从之感。
4．首联中的“长为客”是全诗的纲领，以下三联都注重与之呼应。
请简要分析。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
舟中读元九诗①白居易（唐）把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
酬乐天舟泊夜读微之诗元稹（唐）知君暗泊西江岸，读我闲诗欲到明。
历届思乡怀人诗高考真题答案
诗歌鉴赏系列之思乡怀人答案1、【2004全国Ⅰ卷山东等】 (6分)诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。
作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。
2、【2004浙江卷】(6分)①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
3、【2004全国卷Ⅱ广西等】(6分)古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。
表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
4、【2005湖南卷】(6分)（1）在末句，虚写置身峰头，收束全篇。
既表现了对故乡的思念，更表选了对"京华亲故"一为援手的急切期待。
（2）表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。
诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔进而出的强烈感情。
5、【2006四川卷】（8分）（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。
首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。
随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。
而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
（2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。
2020年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：羁旅思乡诗专练(含答案)
又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了
芭蕉。 【注】：秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。
5、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
译文： 纷纷杂杂的树叶飘落在透着清香的石阶上，当次夜深人静之时，那悉悉索索 的落叶声更增添了秋天的凉意。卷起珍珠串成的锦帘，华丽的楼阁上空空荡荡， 只见到高天淡淡，银河的尽头像垂到大地。年年今天的夜里，都能见到那素绡般 的皎月，而年年今天的夜里，心上人都远在千里之外。 愁肠已经寸断，想要借酒浇愁，也难以使自己沉醉。酒还没有入口，却先化 作了辛酸的眼泪。夜已深，灯已残，灯火明灭之间，只好斜靠枕头，聊作睡去， 这无休无止的孤栖，真让人尝尽了孤独相似的滋味。算来这苦苦的等待尚遥遥无 期，虽说是终日眉头紧锁，心绪万千，也没有一点办法可以解脱回避。
答案： 1、C 解析 C 项应为“天”字境界阔大，与起句相呼应。 2、词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从 船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。词人借 想象之景写出心境的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪。词的最 后以景作结，寄情于景，渲染了情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情 更富感染力。
①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定
的孤苦。
内容情 ②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。
感 ③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝
的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂
寞、幽怨愤慨之情。
①借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。
【古诗文阅读】思乡类古诗词鉴赏试题及答案
【古诗文阅读】思乡类古诗词鉴赏试题及答案古诗词鉴赏《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？断肠人在天涯感到孤苦寂寞，思念家乡亲人（意思对即可）2.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
3、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景深秋晚景图4、诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中，为何要写“小桥流水人家”小桥、流水、人家三样景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念。
反衬作者人生的苍悲，表达出作者追求美好生活却不能实现的痛苦。
5、简要赏析夕阳西下，断肠人在天涯结尾卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲6、这首小令在写作上运用了的写法，能显示全篇主旨的一个词语是。
寓情于景断肠7、这首小令是元散曲中咏景的佳作 , 被《中原音韵》誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。
小令仅 28 字 , 写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句是。
思乡夕阳西下，断肠人在天涯8、在这首小令中，作者借助于等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种的气氛，表达了天涯沦落人的心情。
（3分）古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳（2分）悲凉凄苦⑴“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲名。
点明全篇主旨的句子是：断肠人在天涯⑵前三句在写景抒情上的突出特点是：用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情⑶这是一首散曲中的小令，是一篇抒情作品。
它用寓情于景的写法具体而又生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
⑷这首小令的出名，是因为作者极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
⑸这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在──“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是他眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。
《国学》思乡诗歌选择题
《国学》思乡诗歌选择题万事依然在，无如岁月何。
邑人怜白发，庭树长新柯。
故老相逢少，同官不见多。
唯馀旧山路，惆怅枉帆过。
3、下列对这首诗的理解，不正确的一项是A、诗题中的“谪官”表明诗人的身份，“却归故村”表明了诗人被贬后所做之事，“帐然”一词体现了诗人的心情。
B、首联前句用“依然“点明了万事没有变化，后句则说不管岁月怎样，从语意关系上来看，后句其实可放在开头。
C、预联写出了诗人的朋友、同僚本来就相当少，现在又难以相逢，说明诗人注重相聚，更增添了自己孤独寂寞之情。
D、“唯余旧山路”中表面上是写诗人国家的路途只有曾经走过的那条山路，但实则暗示了诗人今后命运的艰难。
【答案】C“邑人怜白发”直抒胸臆，点明诗人生出白发，从而体现出对年老的感慨嗟叹。
以及对生命的调怅茫然。
“庭树长新柯”一句是写景,描绘了院中的树木长出了新的枝干。
呈现出一派生机。
这里用新枝的欣欣生新与人的黯然衰鬓相对照，以乐景衬哀情.使垂重老者更显憔悴不堪。
这两句诗体现了诗人因被贬所遭到的打击之重，表露出哀怨之情。
本题考查鉴赏诗歌的艺术手法，题干是“请赏析‘邑人怜白发，庭树长新柯’一句的抒情艺术。
”题干要求很明确，从抒情艺术的角度进行赏析，抒情手法主要有直接抒情和间接抒情，答题时从这两个角度入手指出手法，并分析表达效果。
这一联用了直抒胸臆和借景抒情，“邑人怜白发”写诗人生出白发，一个“怜”字直接体现出对年老的感慨嗟叹，以及对生命的调怅茫然。
“庭树长新柯”是写景，描绘了院中的树木长出了新的枝叶，呈现出一派生机。
这句和前一句形成对照，用新枝和人的年老对照，是乐景衬哀情，表达诗人被贬后的哀怨之情。
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思乡诗练习题附答案思乡诗练习题附答案引言：近几年的高考语文思乡诗赏析题目出得比较多，小编整理了思乡诗练习题，欢迎大家阅读!思乡诗练习题1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
(06年福建卷)端居① 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。
(3分)⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。
(3分)2 、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
(8分)(2007年全国一卷)望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
〔注〕①超然台：在密州(今山东诸城)城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。
旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
(1)从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。
(2)请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
3 、阅读下面一首宋诗，然后回答问题(8分)(2007年四川卷)葛溪驿缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
(1)本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
(2分)(2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的?请简要分析。
(6分)4、(09年福建卷)5.阅读下面这首诗歌，回答问题。
(6分)江行[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹①歌声。
[注]①棹歌：行船时船工所唱的歌。
(1)诗人为什么“厌听棹歌声”?(2分)答：(2)请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
(4分)答：5、(09年辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归;一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
(1).诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。
(6分)(2).这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?(5分)6、【2010年全国2卷】12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
(8分)梦中作①夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。
③酒阑：酒尽.(1)这首诗表现了作者什么样的心情?解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的心情(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景;夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融;在修辞上使用了工整的对仗。
故答案为：①一句一个场景;②以景写情，情景交融;③对仗十分工巧。
7、【2010年广东卷】10.阅读下面的宋词，然后回答问题。
(7分)望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔;阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
(1)简析“隔”字的双重意蕴。
(3分)(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
(4分)8、下面一首这诗表达了诗人怎样的思想感情?写法上最突出的特点是什么?试简要分析。
(不少于100字)秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
三、参考答案1、(1)不能换成“对”或其他词。
用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。
用“对”或其他词难以达到这种表达效果。
(如果认为用“对”或其他词好，言之成理也可)(2)在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。
诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
从其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可。
2、(1)答：表现的是无奈、苦涩的心情。
登超然台望见的`景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“嗟叹”不已，无奈地说“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧!(2)答：上片描写的是超然台下“春未老”之景;下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中思乡之情。
这首词因景生情，情景交融。
3、(1)驿站秋夜难眠图(2)本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。
首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。
颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。
颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进一层。
尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
4、(1)诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
【考点】阅读浅易的古代诗文。
“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
【解析】本道试题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力等级为D，鉴赏评价。
从整首诗来看，作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来得以表露。
前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。
(2)诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
【解析】本道试题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力等级为D，鉴赏评价。
考生通过解答第⑴题以后，对本诗的情感有一个全面的把握，因而，在解答本道题时，要紧密结合第(1)题的答案，进而从命题者所指定的“景”与“情”的角度进行赏析。
在组织答案时，要涉及几个方面的内容：一是赏析的“景”的区域为颔联，“情”为全诗;二是答出运用的表达技巧;三是指出这种表达技巧下的“景”;四是写出诗中所体现出来的“情”。
5、(1)第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴;第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因;第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
【考点】鉴赏古代诗词中的形象【解析】理解诗的意象的鉴赏，抓住诗中描写意象的诗句，理解意象的特征，再赏析意象的表意效果。
【思路点拨】这类题的解题思路常常是描绘意象+作者的情感。
(2)【考点】鉴赏诗歌的思想情感和表现手法【解析】这道题有两问，一问是问作者的思想感情，一问是“怎样表现的”，问的是表达技巧及效果。
作者的情感可以从诗的题目“晚泊岳阳”看到作者写作时的心情背景——在外漂泊;再从“失江路”“月下归”等词语中可以理解出作者的思归的无奈凄凉的情绪，从而概括出作者凄凉无奈的思乡之情是诗歌的主题。
表现手法可以从诗句中察觉到，因为诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情。
答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。
【思路点拨】主题情感是诗歌的灵魂，所以在鉴赏任何一首诗词的时候都要先把握住诗要表达的思想情感。
思想情感体的解答格式是——通过意象抒发感情，或这首诗抒发了……感情。
对表达技巧的鉴赏要注意他的格式是：手法，用法+效果分析。
7、(1)隔，隔断、阻隔之意。
诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。
同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。
一语双关，增强于江东留恋之情。
(2)上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。
抒发不忍离去之愁。
下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。
流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
拓展阅读：思乡诗《江上送友人南游》唐·张乔何处积乡愁，天涯聚乱流。
岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
买酒过渔舍，分灯与钓舟。
潇湘见来雁，应念独边游。
《思乡作》唐·布燮泸北行人绝，云南信未还。
庭前花不扫，门外柳谁攀。
坐久销银烛，愁多减玉颜。
悬心秋夜月，万里照关山。
《冬日山居思乡》唐·周贺大野始严凝，云天晓色澄。
树寒稀宿鸟，山迥少来僧。
背日收窗雪，开炉释砚冰。
忽然归故国，孤想寓西陵。
《云梦故城秋望》唐·戎昱故国遗墟在，登临想旧游。
一朝人事变，千载水空流。
梦渚鸿声晚，荆门树色秋。
片云凝不散，遥挂望乡愁。
《故乡杏花》唐·司空图寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。
欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?。