湘教版一年级美术第9课《鸟语花香》

湘教版一年级美术第9课《鸟语花香》

第一篇：湘教版一年级美术第9课《鸟语花香》

第9课鸟语花香

一、教学目标：

1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。

2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。

3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。

二、教学重难点：

1、头饰带子的长短要合适头型。

2、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音带，卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）

三、教学过程：

（一）、组织教学：

1、检察学具。

2、师生问好。

（二）、导入新课：

（三）、讲授新课：

1、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声)

2、放录像，引导学生观察。

在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界

3、揭示课题。)

4、欣赏教材P12、13

5、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。

6、学生反馈，教师小结，并演示制作步骤:(1)画或剪贴（注意色彩搭配）

(2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）(3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）(4)组合

7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。

8、学生做作业，教师巡视辅导。

9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。

10、教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。

第二篇：一年级上册美术_鸟语花香

课题：鸟语花香

授课教师：毕国扬

授课单位：贺州市行知小学部

授课时间：2015年12月29日授课班级：一（3）班

课时：一课时

教学目标：

1、在认识了解花和鸟多种形态的基础上，大胆进行表现创造。

2、能够简单的制作出头饰。教学重难点：

重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

难点：头饰的制作的方法。教学准备：

教具：范品，制作的用具学具：水彩笔，剪刀，双面胶

教学过程：

一、组织教学

1、提醒准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。（1分钟）

2、课前检查教室卫生情况，坐姿和衣装。静坐“一分钟”

二、导入新课

1、欣赏课件：小鸟在空中飞翔，花儿竞相开放。(2分钟)1）说说你看到了什么？他们在干什么？(2分钟)2）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。

3）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。

三、欣赏感知

1、课件演示小鸟和花儿形态。(4分钟)1）是什么颜色的？他有几个部分组成？

四、教室师范(5分钟)1）在黑板上示范给学生看，示范的同时提示学生哪些地方可以进行创意改进。2）讲清楚剪刀的使用方法和注意事项，如剪刀请勿做危险的动作。3）让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟与花儿？

五、学生制作，播放《玩具兵进行曲》（30分钟）

1、将小鸟与花儿涂上美丽、鲜艳的颜色。

2、自己学着剪一剪。

六、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正，帮助有困难的学生，参与其中。

七、课堂小结(1分钟)

1、今天我们学习了花和鸟多种形态，也学会了简单制作出头饰。

2、今天你快乐吗？

第三篇：湘美版小学美术一年级上册《鸟语花香》教案

鸟语花香

教学目标：

1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。

2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。

教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。

教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。

一、引导阶段：

1、欣赏激趣：

2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？

3、引出课题：那我们今天就来学习第八课。突出显示“鸟语花香”。

二、讲授新课：

1、整体感受：

让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！

你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）

2、对比观察：

看这是一幅素描画跟国画的对比，观察一下有什么不同？学生回答：作画的材料不同，铅笔和毛笔色彩不同，黑白灰和色彩线条不同，中国画的线条更丰富

表现形式不同

那什么是国画？大家读一遍，再指名读一读。

国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画；在表现形式上分工笔和写意。我们这节课主要学习写意花鸟画，那什么是写意画呢？指名学生读。

3、探究发现：

探究1：国画的线条和笔墨：⑴探究墨色变化：

a教师演示画线条。（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）

b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？

师：对！醮水可以使墨色产生变化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的话，墨色很浓。⑵探究线条变化：