最新高教版中职语文基础模块下册口语交际交谈1课件PPT.ppt
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高教版中职语文(基础模块)下册第1课《合欢树》ppt课件1
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史铁生
我们要真正读懂他的作品, 一定得先读懂他这个人。
职业是生病 业余在写作
1、1967年毕业于清华附中,想来是个优秀的学生;
2、18岁到延安插队落户,得重病贻误治疗导致双 腿瘫痪,回京后好不容易在街道工厂找到份专 门安排给残疾人的工作;
3、28岁那年凭写作撞开了一条新的人生之路。他 创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002年获“华语文学传媒大奖”年度杰出成就奖;
种树护树
生我养我
母亲的情感
带“含羞草”回家 带我来到这个世界 对生命的喜爱
合欢树不发芽,母 我残疾了,母亲没 对生命的珍视
亲舍不得扔掉
有抛下我
合欢树长叶了,母 我写小说了,母亲 对生命的呵护
亲常去待弄它
为我借书
母亲念叨着不知道 母亲也不知道我何 对生命的期待 合欢树几年才开花 时能走上文学之路
合欢树的象征意义
他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存 在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是 我们日益幽暗的心。
——华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖得主 授奖词
于秘烂 何的笑 方力容这 ?量,坐
,透在 这射轮 力着椅 量一上 来种的 自神灿
“母亲生前没有给我留下隽永的哲言,或要 我恪守的教诲,只是在她去世之后,她艰难的命 运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转, 在我印象中愈加鲜明深刻…… ”
种树护树生我养我母亲的情感带含羞草回家带我来到这个世界对生命的喜爱合欢树不发芽母亲舍不得扔掉我残疾了母亲没有抛下我对生命的珍视合欢树长叶了母亲常去待弄它我写小说了母亲为我借书对生命的呵护母亲念叨着不知道合欢树几年才开花母亲也不知道我何时能走上文学之路对生命的期待合欢树是触动作者思念母亲的物看到它就像看到了母亲它是母亲生命的延续
高教版中职语文基础模块下册口语交际即席发言1优秀ppt课件.ppt

练习:任选一个题目做即兴发言
• 1.我的家乡 • 2.我的偶像 • 3.我的好朋友 • 4.童年的记忆 • 5.难忘的事情 • 6.一次旅行
再见!
2005年 11月 7日 7时 33分
感谢各位老师!
祝: 身体健康
万事如意
B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵:“墨在砚池中糊糊涂涂,写在纸上 清清楚楚,要把墨变成字容易的容易,要把字变成墨难上的难。”
C、王二酒足饭饱,慢慢吟来:“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂,可我心
你里清认清为楚楚谁,会小姐被选我选容中易的?容理易,由我选是小什姐难么上的难。”
即兴发言
• 是一种在特定情景下事先没有准备的临场 说话的口语样式。
第三,要有精彩的开头和结尾。开头最好干 净利落,直接入题,可以借当时的场景、 情景,会议的主旨等作为开场白。结尾则 要强化发言的主要内容。
即席发言构思技巧 :
⑴围绕中心,明确观点和态度。
⑵从实际出发,寻找一个切入点。 ⑶注意开头和结尾。
怎样克服紧张的心理呢?
• (1)有备无患 • (2)随机应变
说服别人的方法
• 先找到矛盾双方的共同点。 • 让对方赞同共同点。 • 再引出自己的观点 • 解决矛盾。
欣赏周总理的即兴发言
• 外国记者不怀好意问周恩来总理:“在你 们中国,明明是人走的路为什么却要叫 ‘马路’呢?”周总理不假思索地答道: “我们走的是马克思主义道路,简称马 路” 。 --------这位记者的用意是把中国人比作牛马, 和牲口走一样的路。如果你真的从“马路” 这种叫法的来源去回答他,即使正确也是 没有什么意义的。周总理把“马路”的 “马”解释成马克思主义,恐怕是这位记
• 即兴发言临境而发,随机而发,短 小精悍, 具有随意性、灵活性、可变性。
高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即席发言》ppt课件3
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⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
36
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课前热身 接受任务
课前学习
1
创境激趣 导入新课 5’M
2
接受任务 探究新知 20’M
3
案例探析 归纳提升 20’M
情境模拟 学以致用 30’M
4 小结提升 布置作业 5’M
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
情境模拟 学以致用
小小结结提提升升 布布置置作作业业
说教法
说学法
说教学过 程
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
肢体语言
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
明确面试语言要求
情境模拟 学以致用
小结提升 布置作业
说教法
说学法
说教学过 程
说教学反 思
创境激趣 导入新课
接受任务 探究新知
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
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课前学习
1
创境激趣 导入新课 5’M
2
接受任务 探究新知 20’M
3
案例探析 归纳提升 20’M
情境模拟 学以致用 30’M
4 小结提升 布置作业 5’M
创境激趣 导入新课
说教材
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案例探析 归纳提升
情境模拟 学以致用
小小结结提提升升 布布置置作作业业
说教法
说学法
说教学过 程
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
肢体语言
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
明确面试语言要求
情境模拟 学以致用
小结提升 布置作业
说教法
说学法
说教学过 程
说教学反 思
创境激趣 导入新课
接受任务 探究新知
中职语文基础下册《口语交际——演讲》课件1
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重音,解决句子、段落中的主次问题, 使语言目的明确,重点突出。
语气,把握每一个语句的走向、态势、 色彩、分量,是朗读技巧的核心。
节奏,控制全篇语流的快慢疾徐,在回 环往复中奠定全篇的基调。
训练三 口才心理
有人曾以"你最怕什么"的问题调查了3000人, 结论显示人们最怕在众人面前讲话。"我总是不敢在 人面前讲话、发言,那会使我心跳加快,脑中一片 空白……"有人坦然承认自己的胆怯,而且对此颇为 苦恼。不过,往往每一个说话胆怯的人都以为怯场 的只有自己,以为别人并不怯场,总是在想:"为什 么只有我会这样呢?"
膝盖站直很关键,它会让你找到挺拔昂扬的自信 感觉。
你该走上讲台了,保持挺拔的姿态,站到麦克前 面你可以调整麦克的高度,稳住自己的心理,立住自 己的膝盖,让它往后靠,感觉到自己的信心。
进入主题,你就不要再想其它任何事,只一气把 胸中的“竹子”完全呈现给你的听众,好坏由他们来 评说,但是不要忘记,演讲结束时说声谢谢!
演讲的境界
1、从声音语言扩大到肢体语言。当没有更恰当的 声音语言来表述的时候,就运用表情、动作、手势、 肢体,甚至手语来渲染。
2、从肢体语言扩大到物体语言。运用身外之物来言 状,一面镜子、一只水杯、一根蜡烛、一块秒表、一 支哨子等等,都可以帮我们“讲话”。
3、从物体语言扩大到环境语言。比如:一段音乐、 一首歌曲、一个音效、一幅场景,甚至灯光、温度、 气味等达到对人的感觉器官的刺激,进而传递一种信 息。
接下来你所要做的就是,坚定信心。此刻相信 自己尤为关键,相信自己所要讲的内容是最精彩的; 相信自己的声音是最动听的;相信自己所要讲的所 有的听众都不曾知道;相信自己可以站在高高的舞 台被听众仰视。
语气,把握每一个语句的走向、态势、 色彩、分量,是朗读技巧的核心。
节奏,控制全篇语流的快慢疾徐,在回 环往复中奠定全篇的基调。
训练三 口才心理
有人曾以"你最怕什么"的问题调查了3000人, 结论显示人们最怕在众人面前讲话。"我总是不敢在 人面前讲话、发言,那会使我心跳加快,脑中一片 空白……"有人坦然承认自己的胆怯,而且对此颇为 苦恼。不过,往往每一个说话胆怯的人都以为怯场 的只有自己,以为别人并不怯场,总是在想:"为什 么只有我会这样呢?"
膝盖站直很关键,它会让你找到挺拔昂扬的自信 感觉。
你该走上讲台了,保持挺拔的姿态,站到麦克前 面你可以调整麦克的高度,稳住自己的心理,立住自 己的膝盖,让它往后靠,感觉到自己的信心。
进入主题,你就不要再想其它任何事,只一气把 胸中的“竹子”完全呈现给你的听众,好坏由他们来 评说,但是不要忘记,演讲结束时说声谢谢!
演讲的境界
1、从声音语言扩大到肢体语言。当没有更恰当的 声音语言来表述的时候,就运用表情、动作、手势、 肢体,甚至手语来渲染。
2、从肢体语言扩大到物体语言。运用身外之物来言 状,一面镜子、一只水杯、一根蜡烛、一块秒表、一 支哨子等等,都可以帮我们“讲话”。
3、从物体语言扩大到环境语言。比如:一段音乐、 一首歌曲、一个音效、一幅场景,甚至灯光、温度、 气味等达到对人的感觉器官的刺激,进而传递一种信 息。
接下来你所要做的就是,坚定信心。此刻相信 自己尤为关键,相信自己所要讲的内容是最精彩的; 相信自己的声音是最动听的;相信自己所要讲的所 有的听众都不曾知道;相信自己可以站在高高的舞 台被听众仰视。
最新高教版中职语文基础模块下册口语交际即兴演讲1课件PPT.ppt
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即兴演讲
即兴演讲含义
即兴演讲是指在特定场景和主题 的诱发下,或者是自发或者是应他 人要求,立即进行的演讲,是一种 不凭借文字材料进行表情达意的口 语交际活动。
“兴之所至,有感而发”,
即兴演讲的特征
1.即兴发挥 2.敏捷性 3.简练性 4.广泛性
即兴演讲的类型
1、主动选题式 2、被动选题式 3、赛场式
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路,以谢镇慌 喝水压慌,迅速联想 治慌良方,只说一句 袒露自我,以熟克慌 发挥特长,扬长制慌
二、话题选择技巧
(一)感“时”起兴
特定的时间,是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义,就可以成为演讲 的话题。
(二)感“地”起兴
特定的地点,同构成的环境因素密切相关,能 激起内心强烈的情感活动。
故事连缀
今晚的月光很好,选修课 结束后,我一人独自走在回寝 室的路上,突然身后传来一声 尖叫……..
联想思维实训
连缀“女性、 窗户、渔网、 汽车” 这四个 不相关的事物, 然后以“半边 天”为讲题, 进行演讲。Biblioteka 2005年11月7日7时33分
2005年11月7日7时33分
(三)感“人”起兴
在演讲活动中最切实可行、最容易做到的就是 用自己做例子或从听众的身份、职业、爱好、语言、 籍贯等方面入手寻找演讲兴奋点。
(四)感“事”起兴
在社会生活中,热门话题生活小事可以成为富有启发性 和感召力的话题。
(五)感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐为快的冲动。
(六)感“物”起兴
会议现场有时会出现某种引人注目的物品,演讲者可以 着眼于其特殊内涵、象征意义,进行主观联想,借题发挥。
(七)感“言”起兴
即兴演讲含义
即兴演讲是指在特定场景和主题 的诱发下,或者是自发或者是应他 人要求,立即进行的演讲,是一种 不凭借文字材料进行表情达意的口 语交际活动。
“兴之所至,有感而发”,
即兴演讲的特征
1.即兴发挥 2.敏捷性 3.简练性 4.广泛性
即兴演讲的类型
1、主动选题式 2、被动选题式 3、赛场式
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路,以谢镇慌 喝水压慌,迅速联想 治慌良方,只说一句 袒露自我,以熟克慌 发挥特长,扬长制慌
二、话题选择技巧
(一)感“时”起兴
特定的时间,是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义,就可以成为演讲 的话题。
(二)感“地”起兴
特定的地点,同构成的环境因素密切相关,能 激起内心强烈的情感活动。
故事连缀
今晚的月光很好,选修课 结束后,我一人独自走在回寝 室的路上,突然身后传来一声 尖叫……..
联想思维实训
连缀“女性、 窗户、渔网、 汽车” 这四个 不相关的事物, 然后以“半边 天”为讲题, 进行演讲。Biblioteka 2005年11月7日7时33分
2005年11月7日7时33分
(三)感“人”起兴
在演讲活动中最切实可行、最容易做到的就是 用自己做例子或从听众的身份、职业、爱好、语言、 籍贯等方面入手寻找演讲兴奋点。
(四)感“事”起兴
在社会生活中,热门话题生活小事可以成为富有启发性 和感召力的话题。
(五)感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐为快的冲动。
(六)感“物”起兴
会议现场有时会出现某种引人注目的物品,演讲者可以 着眼于其特殊内涵、象征意义,进行主观联想,借题发挥。
(七)感“言”起兴
高教版中职语文(职业模块 工科类)口语交际《洽谈》ppt课件1

•
2、不要看书,要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材,那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生,也许能做到既集中精神听老师的话,又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”,上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念,将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面,集中注意力听老师嘴里说出来的话,那才是认真听讲的态度。
2019/10/18
教学资料精选
12
谢谢欣赏!
2019/10/18
教学资料精选
13
6
三、说明书写作中应注意的问题 1.内容针对性不强,不能切中要害 2.条理比较混乱,不能使人一目了然 3.用词不当,晦涩难懂 4.格式不完整,造成阅读困难
7
8
1、活动目的 (1)掌握洽谈的方法和技巧,提高洽谈业务的能力。 (2)运用所学专业知识进行模拟洽谈,为就业或创业打基础。 (3)在活动过程中初步培养谈判能力。
9
2、参与人员 全体学生及教师
3、活动地点 本班教室
10
4、活动流程 (1)分小组以集体讨论的方式确定洽谈主题,洽谈主 题应与所学专业有关。 (2)设计洽谈场景,小组内演练洽谈过程。 (3)每个小组推举两名学生演练本组设计的洽谈情景。 (4)投票选出最佳设计奖和最佳表演奖。 (5)集体讨论如何运用洽谈的技巧,说说自己的收获。 (6)老师总结此次活动。
明’/‘介绍’”的形式。 2.正文 正文是说明书的主要部分,一般要包括设计目的、原料配方、
技术要求、工艺造型、性能特点、效率、用途、注意事项及出厂 价格等内容。具体行文常因产品的性能或价值而详略有别。
精选高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即席发言》ppt课件3

如何处理的?
完每一份传单。最后,我和她拿到了
举例
一样的薪水,她也没有受到责备,但
说明
是我心里面是觉得开心的,我得到了
我想要的东西,我守住了我的道德。
应聘者答:我的记忆力不是很好。于
坦诚
你最大的弱点是
是我买了记事功能很强大的手机;每 当我订好一件事情后,我会详细记录
缺点
什么?
并设好提醒,这样基本就可以弥补我
课堂板书
面试语言技巧
肢体语言:举止有礼 落落大方 神态语言:不卑不亢 彰显自信 口头语言:认真倾听 流畅表达
说教材
1 教学体现了不同专业的差异,更有针对性。
说教法
说学法
说教学过 程
说教学反 思
2 体现了语文的实用价值,将语文能力与岗 位能力对接。
说教材 说教法
3 以任务承载教学 ,让学生“动”起来, 让课堂“活”起来。
你对加班有什么 义不容辞 看法?
减少不必要的加班 1、公司发展为主 要利益
2、兼顾个人利益
当主管和副主管 对事不对人, 意见不一致时, 服从领导安排 怎么办?
具体问题具体分析 1、协调、服从 2、维护公司利益
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 突破难点
会计人
情境训练 学以致用
小结提升 布置作业
情境模拟 学以致用
小结提升 布置作业
任务一:找出我们的同学在面试过程中出现了哪些问题?
说教材
说教法
说学法
说教学过 程
说教学反 思
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
情境模拟 学以致用
面试过程中的语言要求:
《洽谈》中职语文(职业模块 工科类)口语交际【高教版】1

一、洽谈的原则 1. 引发兴趣原则 2.获得信任原则 3.获取有利润合约原则
1
二、洽谈的方法和技巧 1.先易后难,循序渐进 2.示之以利,略述其弊 3.急人之急,动之以情 4.强调一致,激发认同 5.首尾并重,突出主题
2
1.假如你是一名打印机的销售人员,要向你所在城市的 商场和潜在用户推销一种新型打印机,你应该怎样与客户洽 谈业务?设想一下你与客户的业务经理洽谈的过程,并和同 学讨论洽谈中可能会遇到哪些问题,应该怎样应对。
6
三、说明书写作中应注意的问题 1.内容针对性不强,不能切中要害 2.条理比较混乱,不能使人一目了然 3.用词不当,晦涩难懂 4.格式不完整,造成阅读困难
7
8
1、活动目的 (1)掌握洽谈的方法和技巧,提高洽谈业务的能力。 (2)运用所学专业知识进行模拟洽谈,为就业或创业打基础。 (3)在活动过程中初步培养谈判能力。
3
2.阅读文字材料(见课本),回答文后问题。 问题: (1)文字材料中阿奈特是如何说服销售商的? (2)面对销售商的讨价还价应该怎么办? (3)通过对本例的分析,你得到了哪些启示?
4
一、说明书的类型 1.产品说明书 2.使用说明书 3.安装说明书 4.戏剧演出说明书
5
二、说明书的格式 1.标题 说明书的标题一般用“产品名称+‘说明书’/‘说
•
有的学生恰恰就是因为这一点,讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担,稍微做点儿小动作就会被老师发现,非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是,那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感,坐在前面,自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神,那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便,但其实那才是最便于学习的位置。
1
二、洽谈的方法和技巧 1.先易后难,循序渐进 2.示之以利,略述其弊 3.急人之急,动之以情 4.强调一致,激发认同 5.首尾并重,突出主题
2
1.假如你是一名打印机的销售人员,要向你所在城市的 商场和潜在用户推销一种新型打印机,你应该怎样与客户洽 谈业务?设想一下你与客户的业务经理洽谈的过程,并和同 学讨论洽谈中可能会遇到哪些问题,应该怎样应对。
6
三、说明书写作中应注意的问题 1.内容针对性不强,不能切中要害 2.条理比较混乱,不能使人一目了然 3.用词不当,晦涩难懂 4.格式不完整,造成阅读困难
7
8
1、活动目的 (1)掌握洽谈的方法和技巧,提高洽谈业务的能力。 (2)运用所学专业知识进行模拟洽谈,为就业或创业打基础。 (3)在活动过程中初步培养谈判能力。
3
2.阅读文字材料(见课本),回答文后问题。 问题: (1)文字材料中阿奈特是如何说服销售商的? (2)面对销售商的讨价还价应该怎么办? (3)通过对本例的分析,你得到了哪些启示?
4
一、说明书的类型 1.产品说明书 2.使用说明书 3.安装说明书 4.戏剧演出说明书
5
二、说明书的格式 1.标题 说明书的标题一般用“产品名称+‘说明书’/‘说
•
有的学生恰恰就是因为这一点,讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担,稍微做点儿小动作就会被老师发现,非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是,那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感,坐在前面,自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神,那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便,但其实那才是最便于学习的位置。
高教版中职语文(基础模块)下册第一单元第1课《合欢树》PPT
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我要扼住命运 的咽喉,它休想使 我屈服!
—贝多芬
罗斯福(1882-1945)
39岁时,因患脊髓灰质 炎而下肢瘫痪。
4次当选美国总统。
霍金
罹患肌萎缩性脊髓侧索 硬化症(ALS)
“渐冻人” 被誉为继爱因斯坦之后
最杰出的理论物理学家。 提出“黑洞理论”
史铁生
“每一次进医院,他的人生总要丢掉 些什么。”
★代表作:
知青题材短篇小说:《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》《秋天的怀念》
合欢树
史铁生
甄嬛→官方CP→果郡王
果郡王:“额娘喜欢合欢花, 皇阿玛在建这桐花台时嘱咐, 窗扇皆镂此花。合欢是温柔长 久的意思。”
合欢树,落叶乔木,伞形树冠。 叶互生,为偶数。花美,形似 绒球,清香袭人;叶奇,日出 而开,日落而合。有“马缨 花”、“绒花”之称。常象征 夫妻恩爱、婚姻美满。
合欢树是触动作者思 念母亲的物,它是母 亲活在人世的见证, 它寄托着母亲的希望, 是母亲生命呈现的另 一种方式。
• 思考
文中在7、9、12自然段提到小孩看树影,通常情况,小孩不会 对一棵树关注太久,小孩为什么会不哭不闹瞪眼看树影?孩子 通常看见谁才会不哭不闹?这个小孩眼中,合欢树又象征什么?
母爱是普遍的,又是独特的,天下所有的孩子都 在母亲的庇护下才能幸福的成长,生活。
二十 “我”双 岁 腿残疾
三十 “我”
岁
小说发 表
很高兴,说自 己当年的作文
写得还要好。
给我治病、为我 借书、推我看电 影、鼓励我写作
年轻好强, 爱美爱生活
无私无怨 坚强执着 宽厚仁慈 牺牲奉献
积劳成疾 不在人世
她活在儿子的 心灵里,陪伴 他一生。
—贝多芬
罗斯福(1882-1945)
39岁时,因患脊髓灰质 炎而下肢瘫痪。
4次当选美国总统。
霍金
罹患肌萎缩性脊髓侧索 硬化症(ALS)
“渐冻人” 被誉为继爱因斯坦之后
最杰出的理论物理学家。 提出“黑洞理论”
史铁生
“每一次进医院,他的人生总要丢掉 些什么。”
★代表作:
知青题材短篇小说:《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》《秋天的怀念》
合欢树
史铁生
甄嬛→官方CP→果郡王
果郡王:“额娘喜欢合欢花, 皇阿玛在建这桐花台时嘱咐, 窗扇皆镂此花。合欢是温柔长 久的意思。”
合欢树,落叶乔木,伞形树冠。 叶互生,为偶数。花美,形似 绒球,清香袭人;叶奇,日出 而开,日落而合。有“马缨 花”、“绒花”之称。常象征 夫妻恩爱、婚姻美满。
合欢树是触动作者思 念母亲的物,它是母 亲活在人世的见证, 它寄托着母亲的希望, 是母亲生命呈现的另 一种方式。
• 思考
文中在7、9、12自然段提到小孩看树影,通常情况,小孩不会 对一棵树关注太久,小孩为什么会不哭不闹瞪眼看树影?孩子 通常看见谁才会不哭不闹?这个小孩眼中,合欢树又象征什么?
母爱是普遍的,又是独特的,天下所有的孩子都 在母亲的庇护下才能幸福的成长,生活。
二十 “我”双 岁 腿残疾
三十 “我”
岁
小说发 表
很高兴,说自 己当年的作文
写得还要好。
给我治病、为我 借书、推我看电 影、鼓励我写作
年轻好强, 爱美爱生活
无私无怨 坚强执着 宽厚仁慈 牺牲奉献
积劳成疾 不在人世
她活在儿子的 心灵里,陪伴 他一生。
中职语文(基础模块)下册口语交际《即兴演讲》ppt课件
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故事连缀
今晚的月光很好,选修课 结束后,我一人独自走在回寝 室的路上,突然身后传来一声 尖叫……..
联想பைடு நூலகம்维实训
连缀“女性、 窗户、渔网、 汽车” 这四个不 相关的事物, 然后以“半边天” 为讲题,进行 演讲。
编者语
• 要如何做到上课认真听讲?
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的,一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢?
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路,以谢镇慌 喝水压慌,迅速联想 治慌良方,只说一句 袒露自我,以熟克慌 发挥特长,扬长制慌
二、话题选择技巧
(一)感“时”起兴
特定的时间,是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义,就可以成为演讲 的话题。
(二)感“地”起兴
特定的地点,同构成的环境因素密切相关,能 激起内心强烈的情感活动。
即兴演讲
即兴演讲含义
即兴演讲是指在特定场景和主题 的诱发下,或者是自发或者是应他 人要求,立即进行的演讲,是一种 不凭借文字材料进行表情达意的口 语交际活动。
“兴之所至,有感而发”,
即兴演讲的特征
1.即兴发挥 2.敏捷性 3.简练性 4.广泛性
即兴演讲的类型
1、主动选题式 2、被动选题式 3、赛场式
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”,上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念,将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面,集中注意力听老师嘴里说出来的话,那才是认真听讲的态度。
•
低着头,心情就放松了,但那种放松对学习一点好处也没有,之所以会放松,就是因为觉得即便是自己开小差,老师也不知道。如果你往前看,不时地和老师眼神交会一下,注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中,并充
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在面部表情上,对于嘴的作用不可轻视。嘴唇闭拢,表示和谐 宁静、端庄自然;嘴唇半开,表示疑问、奇怪、有点惊讶,如果 全开就表示惊骇;嘴唇向上,表示善意、礼貌、喜悦;嘴唇向下, 表示痛苦悲伤、无可奈何;嘴唇撅着,表示生气、不满意;嘴唇 绷紧,表示愤怒、对抗或决心已定。
• 眉毛 • 眉毛上挑且微微颤动:表示喜上眉梢、扬眉吐气、眉飞
如:面部表情 ;眼睛
人的面部可以表现出各种十分微妙的表情,而且表情的变化十 分迅速、敏捷和细致,能够真实、准确地反映情感,传递信息。 面部所表现出的各种各样的情感,最能吸引对方的注意。在你未 开口之前对方就从你的面部表情上得到了一定的信息,对你的气 质、情绪、性格、态度等有所了解。所以有句话说得好,看人先 看脸,脸是人的价值与性格的外观。所谓脸面不仅是指人的长 相,主要是指面部表情。
• 如果你的得分接近21,则表示接近孤僻的性格。 • 如果你得分15-21,你大概比较热衷跟别人做朋友。
如果你与对方不熟识,你开始会很内向似的,不 大愿意跟对方交谈。但时间久了,你便乐意常常 搭话,彼此谈得来。 • 如果你得分9-14,这表示你与别人交谈不成问题。 你非常懂得交际,较易用产生一种热烈气氛鼓励 人家多开口,同你谈得拢,彼此十分投机。
• 4.你是否觉得需要有时间及一个人静静地才能清醒一下和整理好 思绪?
• 5.你是否只会对一些经过千挑百选的朋友才吐露自己的心事?
• 6.在与一群人交谈时,你是否时常发觉自己在胡思乱想一些与交 谈话题无关的事情?
• 7.你是否时常避免表达自己的感受,因为你认为别人不会理解?
• 8.当有人与你交谈或对你讲解一些事情时,你是否时常觉得很难 聚精会神地听下去?
• 9.当一些你不太熟悉的人对你倾诉他的生平遭遇以求同情时,你 是否觉得不自在?
• 解说 :每道题选A可得3分,答B的可得2分,答C的可得1 分。
• 如果你得分22-27,这表示你只有在极需要的情况 下或者对方与你志同道合时,才同别人作较为深 入的交谈,但你仍不会把交谈作为发展友情的主 要途径。除非对方愿意主动频频跟你接触,否则 你便总处于孤独的个人世界里。
(二)“就地取材”与“随机应变”
就地取材 注意时间 察言观色 随机应变
例:孟子与 梁惠王 五十步笑百步
(三)选择适宜的话题 (四)增加话题的储备
二、交谈 (一)交谈的话题
基本原则:少说多听(智者善听、愚者多说) • 6不谈: • 不能非议国家和政府 • 不能涉及国家秘密和行业秘密 • 不能对交往对象的内部事务随意加以涉及 • 不能在背后议论同行领导和同事 • 不能讨论格调不高的问题 • 不涉及私人问题(5不问) • 收入 年龄 婚姻家庭 健康 个人经历
交谈的准备—话题选择
(一)选择话题要看对象
例:子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之!”冉有问: “闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之!”公西华曰:“由也问‘闻斯行诸?’, 子曰:‘有父兄在’;求也问,‘闻斯行诸?’子曰:‘闻斯行之’。赤也感, 敢问?”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”
色舞 • 眉头紧锁:表示由于、心事重重 • 横眉:表示鄙视 • 竖眉:表示愤怒 • 低眉:表示认错、顺从、沉思 • 嘴巴 • 嘴唇闭拢:和谐宁静、端庄自然 • 嘴唇半开:表示惊讶、疑问 • 嘴唇全开:表示惊骇 • 嘴角向上:表示喜悦、诙谐、礼貌、殷勤和善意
交谈的过程—做最佳听众
(二)用简短的插语和提问表明自己的兴趣 (三)用适时的应答呼应对方 (四)不要急于下结论或过早表态
仔细阅读下面的故事,体会在交 谈中耐心的作用。
• 美国著名主持人林克莱特在采访一名小朋友时,问 到:“你长大后想干什么呀?”小朋友认真地回答: “嗯……我要当飞行员!”林克莱特接着问:“如果 有一天,你的飞机飞到太平洋上空时所有引擎都熄火 了,你会怎么办呢?”小朋友想了一想答到:“我会 先告诉坐在飞杌上的人绑好安仝带,然后我挂上我的 降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时,林 克莱特继续注视着这个孩子,想看他是不是个自作聪 明的家伙。没想到,这时孩子的两行热汨已夺眶而出。 林克莱特感觉到了这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形 容,于是就又问他:“为什么要这么做?”小孩的回 答流露出了一个质朴而又可贵的想法:“我要去拿燃 料,我要回来,我还要回来!”
交谈
学习内容:
交谈的原则和技巧 交谈的过程Hale Waihona Puke 交谈的语言艺术测测你的交谈能力
• A.肯定(3分) B.有时(2分)
C.否定(1分)
• 1.你有否时常觉得“跟他多讲几句也没意思?
• 2.你是否觉得那些太过于表现自己感受的人是肤浅的和不诚恳的?
• 3.你与一大群人或朋友在一起时,是否时常觉得孤独或失落?
脸色泛红晕,一般是羞涩或激动的表示。脸色发青、发白是生 气、愤怒或受了惊吓,异常紧张的表示。脸上的眉毛、眼睛、鼻 子和嘴更能表示极为丰富细致而又微妙多变的神情。例如皱眉表 示不同意、烦恼,甚至是盛怒;扬眉表示兴奋、庄重等;眉毛扬 起后短暂停留再降下,表示惊讶或悲伤。
眼睛是心灵的窗口,不会隐瞒更不会说谎。愤怒时飞溅火花, 哀伤时倾泻泪雨,它给笑声增一层明亮的闪光。一般来说,眼睛 正视表示庄重,仰视表示思索,斜视表示轻蔑,俯视表示羞涩。
谈话的禁忌
私人问题5不问:
——不问收入 (代表个人能力与企业效率)
——不问年纪(快退休及白领丽人不得问) ——不问婚姻家庭
(显示人格) ——不问健康问题
(健康状况决定发展前途) ——不问个人经历
(不重过去、只重现在)
谈话的内容
话题就是身份、知识含量、素质的定位, 谈话时要注意双向定位的问题 交谈话题参考: ——谈论或提问对方擅长的话题 ——安全话题(公共话题)
交谈的原则和技巧
一、交谈的原则
(一)真诚坦率的原则 (二)互相尊重的原则
交谈的原则和技巧
二、交谈的技巧
(一)学会聊天 (二)谈论对方
放松 随意
(三)学会倾听 (四)适当附和
非诚勿扰
(五)赞美对方 (六)表达感谢
交谈的过程—做最佳听众
(一)重视非语言信息的交流
态势语言主要由仪表、头部动作、面部表情、手势、 体态等几部分组成。
• 眉毛 • 眉毛上挑且微微颤动:表示喜上眉梢、扬眉吐气、眉飞
如:面部表情 ;眼睛
人的面部可以表现出各种十分微妙的表情,而且表情的变化十 分迅速、敏捷和细致,能够真实、准确地反映情感,传递信息。 面部所表现出的各种各样的情感,最能吸引对方的注意。在你未 开口之前对方就从你的面部表情上得到了一定的信息,对你的气 质、情绪、性格、态度等有所了解。所以有句话说得好,看人先 看脸,脸是人的价值与性格的外观。所谓脸面不仅是指人的长 相,主要是指面部表情。
• 如果你的得分接近21,则表示接近孤僻的性格。 • 如果你得分15-21,你大概比较热衷跟别人做朋友。
如果你与对方不熟识,你开始会很内向似的,不 大愿意跟对方交谈。但时间久了,你便乐意常常 搭话,彼此谈得来。 • 如果你得分9-14,这表示你与别人交谈不成问题。 你非常懂得交际,较易用产生一种热烈气氛鼓励 人家多开口,同你谈得拢,彼此十分投机。
• 4.你是否觉得需要有时间及一个人静静地才能清醒一下和整理好 思绪?
• 5.你是否只会对一些经过千挑百选的朋友才吐露自己的心事?
• 6.在与一群人交谈时,你是否时常发觉自己在胡思乱想一些与交 谈话题无关的事情?
• 7.你是否时常避免表达自己的感受,因为你认为别人不会理解?
• 8.当有人与你交谈或对你讲解一些事情时,你是否时常觉得很难 聚精会神地听下去?
• 9.当一些你不太熟悉的人对你倾诉他的生平遭遇以求同情时,你 是否觉得不自在?
• 解说 :每道题选A可得3分,答B的可得2分,答C的可得1 分。
• 如果你得分22-27,这表示你只有在极需要的情况 下或者对方与你志同道合时,才同别人作较为深 入的交谈,但你仍不会把交谈作为发展友情的主 要途径。除非对方愿意主动频频跟你接触,否则 你便总处于孤独的个人世界里。
(二)“就地取材”与“随机应变”
就地取材 注意时间 察言观色 随机应变
例:孟子与 梁惠王 五十步笑百步
(三)选择适宜的话题 (四)增加话题的储备
二、交谈 (一)交谈的话题
基本原则:少说多听(智者善听、愚者多说) • 6不谈: • 不能非议国家和政府 • 不能涉及国家秘密和行业秘密 • 不能对交往对象的内部事务随意加以涉及 • 不能在背后议论同行领导和同事 • 不能讨论格调不高的问题 • 不涉及私人问题(5不问) • 收入 年龄 婚姻家庭 健康 个人经历
交谈的准备—话题选择
(一)选择话题要看对象
例:子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之!”冉有问: “闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之!”公西华曰:“由也问‘闻斯行诸?’, 子曰:‘有父兄在’;求也问,‘闻斯行诸?’子曰:‘闻斯行之’。赤也感, 敢问?”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”
色舞 • 眉头紧锁:表示由于、心事重重 • 横眉:表示鄙视 • 竖眉:表示愤怒 • 低眉:表示认错、顺从、沉思 • 嘴巴 • 嘴唇闭拢:和谐宁静、端庄自然 • 嘴唇半开:表示惊讶、疑问 • 嘴唇全开:表示惊骇 • 嘴角向上:表示喜悦、诙谐、礼貌、殷勤和善意
交谈的过程—做最佳听众
(二)用简短的插语和提问表明自己的兴趣 (三)用适时的应答呼应对方 (四)不要急于下结论或过早表态
仔细阅读下面的故事,体会在交 谈中耐心的作用。
• 美国著名主持人林克莱特在采访一名小朋友时,问 到:“你长大后想干什么呀?”小朋友认真地回答: “嗯……我要当飞行员!”林克莱特接着问:“如果 有一天,你的飞机飞到太平洋上空时所有引擎都熄火 了,你会怎么办呢?”小朋友想了一想答到:“我会 先告诉坐在飞杌上的人绑好安仝带,然后我挂上我的 降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时,林 克莱特继续注视着这个孩子,想看他是不是个自作聪 明的家伙。没想到,这时孩子的两行热汨已夺眶而出。 林克莱特感觉到了这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形 容,于是就又问他:“为什么要这么做?”小孩的回 答流露出了一个质朴而又可贵的想法:“我要去拿燃 料,我要回来,我还要回来!”
交谈
学习内容:
交谈的原则和技巧 交谈的过程Hale Waihona Puke 交谈的语言艺术测测你的交谈能力
• A.肯定(3分) B.有时(2分)
C.否定(1分)
• 1.你有否时常觉得“跟他多讲几句也没意思?
• 2.你是否觉得那些太过于表现自己感受的人是肤浅的和不诚恳的?
• 3.你与一大群人或朋友在一起时,是否时常觉得孤独或失落?
脸色泛红晕,一般是羞涩或激动的表示。脸色发青、发白是生 气、愤怒或受了惊吓,异常紧张的表示。脸上的眉毛、眼睛、鼻 子和嘴更能表示极为丰富细致而又微妙多变的神情。例如皱眉表 示不同意、烦恼,甚至是盛怒;扬眉表示兴奋、庄重等;眉毛扬 起后短暂停留再降下,表示惊讶或悲伤。
眼睛是心灵的窗口,不会隐瞒更不会说谎。愤怒时飞溅火花, 哀伤时倾泻泪雨,它给笑声增一层明亮的闪光。一般来说,眼睛 正视表示庄重,仰视表示思索,斜视表示轻蔑,俯视表示羞涩。
谈话的禁忌
私人问题5不问:
——不问收入 (代表个人能力与企业效率)
——不问年纪(快退休及白领丽人不得问) ——不问婚姻家庭
(显示人格) ——不问健康问题
(健康状况决定发展前途) ——不问个人经历
(不重过去、只重现在)
谈话的内容
话题就是身份、知识含量、素质的定位, 谈话时要注意双向定位的问题 交谈话题参考: ——谈论或提问对方擅长的话题 ——安全话题(公共话题)
交谈的原则和技巧
一、交谈的原则
(一)真诚坦率的原则 (二)互相尊重的原则
交谈的原则和技巧
二、交谈的技巧
(一)学会聊天 (二)谈论对方
放松 随意
(三)学会倾听 (四)适当附和
非诚勿扰
(五)赞美对方 (六)表达感谢
交谈的过程—做最佳听众
(一)重视非语言信息的交流
态势语言主要由仪表、头部动作、面部表情、手势、 体态等几部分组成。