初中历史《侵略与反抗复习课》优质课教案、教学设计

人教版初中历史_八年级上册第一单元《侵略与反抗》教

学设计

知识与能力：1．了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的主要经过；知道上述战争期间列强犯下的侵华罪行。

2. 简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容并分析其对中国社会的影响。

3. 掌握林则徐、邓世昌等民族英雄的抗争史实。

过程与方法：通过问题驱动教学，采用史料研习、图片解读的方式，引导学生

自主学习、合作学习，由此掌握分析史料、运用史料解决问题的能力和自主和合作

学习的方法。

情感态度与价值观：认识到落后就要挨打；从林则徐、邓世昌等民族英雄的抗争史实体会爱国情怀，通过教学过程，使学生的爱国情怀油然而生，从而认识到：国家兴亡，匹夫有责；勿忘国耻，奋发图强，振兴中华。

重点：四次侵华战争的原因及影响，《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内

容及影响。

难点：中国怎样从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。

1. 中国近代史上帝国主义发动了哪几次侵华战争？

【归纳】鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争

2. 近代西方列强通过发动鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争强迫清政府签订了哪三个不平等条约？这些不平等条约的签订，对中国社会造成了什么严重影响？

【归纳】鸦片战争签订了《南京条约》，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。甲午中日战争签订了《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；八国联军侵华战争签订了《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

3. 【讨论】结合《南京条约》和《马关条约》的内容，请你分析为什么说《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地半封建社会的程度？

【归纳】从上面的表格我们可以看出：更多领土的割让，使中国的领土主权遭到进一步破坏；更多的赔款，进一步增加了人民的负担，使清政府面临更深的财政危机；更多通商口岸的开放，使列强侵略势力从东南沿海深入到了内地；而允许开设工厂，使列强由商品输出变为资本输出，对中国的经济侵略加剧了。综上所述，《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化的程度。

4. 在近代史上抗ft外敌的事件中，中国军队往往付出重大代价，却大多以失败告终，其根本原因是什么？你有什么感悟？

原因：社会制度落后；清政府腐败无能；列强强大等。

感悟：①落后就要挨打；②国家兴亡，匹夫有责；③勿忘国耻，奋发图强，

振兴中华。

5. 【讨论】面对列强的侵略，中国军民奋起反ft，请写出中国军民抗ft侵略的史实。

【归纳】林则徐领导虎门销烟

邓世昌指挥黄海大战，为国捐躯

义和团抗ft八国联军

6. 【讨论】近代史上列强侵华给我们的启示：(要点)

【归纳】(1)闭关自守必然导致落后，必须对外开放，学习外国先进文化，大胆创新，才能不断进步，跟上世界发展潮流。

(2) “落后就要挨打”。一个民族只有强大起来才能自立于世界民族之林，才能使“挨打”的历史悲剧不再重演。

(3) 必须改革进取，大力发展生产力，提高综合国力，才能免遭外国欺负。(4)

作为青少年学生，我们应树立社会责任感和历史使命感，树立报效祖国、

振兴中华的远大理想，勤奋学习，立志成才，为祖国的繁荣富强而奋斗，把自己

的智慧献给国家，让自己的青春和生命在祖国的现代化建设事业中闪光。

反馈演练

完成老师布置的练习题。