课堂模拟面试.ppt
求职礼仪课堂PPT
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▪ （二）（1）面试的礼仪技巧 ▪ ①遵守时间 ▪ ②出入礼节 ▪ ③面试姿势 ▪ A、站姿 ▪ B、坐姿 ▪ C、行姿 ▪ D、注意小动作
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▪ 案例
▪ 去年12月，一家公司通知刘运去面试。认真准备了一周， 刘运信心十足地前去面试了。材料准备充分、提前十分钟 到达、衣着得体整洁、回答问题干净利落，刘运自认做得
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▪ 案例：开价太高 ▪ 路易威登（AVMH）是世界上数一数二的奢侈品公司，旗下有50多个品牌，
如轩尼诗、CD、路易威登皮具等。它在中国的发展也是相当不错的。该公司 来学校做招聘演讲的是其旗下的宏丰洋酒、CD时装、路易威登时装三个部门。 ▪ A小姐的面试时间安排在下午。针对这个企业的特点，A小姐想大概穿非常 正式的西服不是太好，于是她选择了一条黑色的中式裙子，并稍微化了一点 淡妆。
▪ ※学生：买正装是必要投资
▪ 两名北京信息工程学院的大四学生为了面试而选购西 服。这两名学生家里都并不富裕，两三百元的西装对于他 们而言算得上奢侈品了。“还要买衬衫、领带、袜子、皮 鞋，这样算下来要四五百元了。”但他们表示，西服是面 试所需，这部分花销是必要的。
▪ 而不同专业的学生对于是否购买西服的问题表现出了
的职位，我们会与你取得联系。”虽然没有在面试官那里
得到确认，但刘运相信，正是那个挪椅子的动作让自己葬 送了一个工作机会。
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3
▪ ④眼神交流 ▪ ⑤学会微笑 ▪ 案例 ▪ 案例： ▪ 在复旦大学举行的一次模拟面试中，13位选手并
坐一排面对4位资深面试官。台下近百名学生到场 观摩，希望借此机会学习到有关面试的技巧。面 试官之一的通用电气FMP项目主管王晓燕女士指 出，有些选手在回答问题时总是环顾四周，把目 光投向观众席而忽略了与面试官的正面交流。她 提醒大学生，面试第一步，让真诚的目光成为你 的代言。在正式面试时一定要注意眼神的交流， 这不仅是相互尊重的表示，更是坦然无惧的一种 表现。
模拟面试ppt课件
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资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
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资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
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资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
A：虽然这个社会有很多不可预测的事情，但 我还是认为自己在这5年里会随着公司一起成长， 我在生物技术领域的知识一定会紧紧跟随公司的 最新进展，而我在营销策划上一定已经在较高层 次上取得了较大的进步……
Q: 为什么想到我们公司工 作呢？
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资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
A: 我在××地方看到贵公司的招聘广告， 对贵公司刊登的职位信息做了一些研究，觉 得我所学的专业与贵公司的职位要求相符， 我还在贵公司的网站上看到贵公司将在三年 内大幅度扩大营销队伍的新闻。
二、了解应聘的岗位
了解 这个岗位需要什么样的技能， 你具备哪些技能，为什么你是这个 岗位最合适的人选，作到有的放矢。
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资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
三、准备相关问题
面试中的问题都可以归结为以下五类： 你是什么样的人，即你的特点是什么？积极 向上吗？有中长期的职业目标吗？ 你为什么选择我们公司，我们的公司哪里吸 引你？ 你能为我们企业做什么？你最擅长什么？ 你和其他应聘者有什么不同？我们为什么要 用你而不是别人？你要求多少薪水，我们是 否愿意支付？ 如果你能很好地回答这五类问题，其实你就 能回答所有的问题了。
《大学生就业指导》课程模拟面试
《大学生就业指导》课程模拟面试
10、请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件？
参考答案要点：最理想的工作集体应该具备下列的条件：
（1）这个集体的成员应该具有较高的素质，也就是说应该具 备较高的政治素质、较高的道德素质和较高的业务素质。（2） 这个集体所有的成员都能把心放在工作上，而且工作都能认真 负责，都能为了这个集体创造一流的成绩，都能为了这个集体 贡献自己的力量。（3）这个集体的成员都互相尊重、互相学 习、互相爱护、互相关心，而不是互相拆台、互相攻击。（4） 这个集体的所有成员都集体主义精神，爱惜集体的荣誉就像爱 惜自己的生命一样，只有这样的集体才能够拥有极强的凝聚力。
《大学生就业指导》课程模拟面试
5、长期从事比较琐碎的事会丧失进取心，谈谈如何保持进取心
参考答案要点：（1）我觉得一个人在工作上的进取心，
取决于他的职业目标，或者说是工作动机。（2）长期从事比 较琐碎的事的过程中要不断提高搞自己的政治素养和业务素质， 不断总结临床经验。（3）虽然工作的事情是琐碎的，但处理 的事情是不完全相同的，而且随着时代和技术的进步，必然会 遇到很多新问题新思路，工作的过程也是学习的过程。（4） 学习和发扬各种兴趣爱好，让自己的业余时间过得充实满足。 家庭和睦，朋友友好，每天都有一个快乐的心情来投入工作。
《大学生就业指导》课程模拟面试
和A同事相处，不管他是什么样的人，也许本来是我的好朋友 呢，还是以平常的态度对待他；和B同事相处，他可能是个沉 默寡言的人，跟我关系一般，但他对任何人当领导都不关心， 只是想干好自己的工作，继续以平常的心态来交往也未尝不可， 也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情，比如周末完 成工作后既跟人一起去吃吃饭，在酒桌上聊聊天；不言而喻C 可能在某些方面对我存在看法或者是偏见。我认为可以从别人 那里打听一下他对我有事么看法，选择适当的时间进行以下建 设性的沟通，找出两个人间的问题症结所在，表示一下友好， 消除误会，我相信C也是个通情达理的人。
0003看图说话学拼音《zcs》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0003看图说话学拼音《zcs》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲课程，主要涉及汉语拼音中的声母z、c、s的学习。
通过图片和情景引入，让学生在实际语境中感受和学习这三个声母的发音及书写。
教学目标：1. 学生能够正确发音声母z、c、s，并能够准确地将其书写在拼音纸上。
2. 学生能够在看图说话的情境中，灵活运用这三个声母组成词语，提高语言表达能力。
3. 培养学生对汉语拼音学习的兴趣，激发他们的学习热情。
教学难点与重点：重点：声母z、c、s的发音及书写。
难点：学生在实际语境中运用这三个声母组成词语，提高语言表达能力。
教具与学具准备：教具：PPT、图片、拼音纸、奖励贴纸。
学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师展示图片，引导学生看图说话，让学生尝试用已学的声母发音。
通过图片和情境，激发学生的学习兴趣。
2. 声母学习（10分钟）：教师讲解声母z、c、s的发音要领，让学生跟随教师一起发音。
然后，教师引导学生观察声母的书写，并指导学生书写。
3. 练习环节（10分钟）：教师发放拼音纸，学生按照教师讲解的发音要领，尝试在拼音纸上书写声母z、c、s。
教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
4. 情境练习（10分钟）：教师展示图片，引导学生看图说话，要求学生必须运用声母z、c、s。
学生分组进行练习，教师点评并给予奖励。
板书设计：声母z、c、s的发音要领和书写规则。
作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍声母z、c、s的发音和书写，让家长签字确认。
2. 完成课本上的练习题，要求运用声母z、c、s组成词语。
课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织一些课外活动，如拼音比赛、看图说话比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明。
如何做好模拟课堂(试讲)讲课
我发现部分同学因暂时的应试不成功而彷徨。
总起来，大概有如下三个问题：问题一、为什么经过3个月的实习锻炼，招聘试讲感觉仍然不会讲课？问题二、我即将要参加教师招聘面试，我面试的内容是试讲，会给你一个小时写教案的时间，然后给你试讲15分钟左右的试讲时间，15分钟只能讲一节内容中的一小部分，我写教案的时候是写那一节的内容了，还是只写我授课的那一小部分内容问题三、我在初中实习，而试讲的课程主要又是各种建材，我们在初中实习的同学是不是吃亏了？（抽到我不熟悉的怎么办）核心点评：没有弄清模拟课堂（试讲）与实习常规课堂讲课的区别。
对内容不熟悉、没有抓住教材相关章节的重点；缺乏自信心，导致整个环节紧张，把平时老师们讲的全都忘了，语速加快、神态不自然。
我不想对这三个问题做直接的回答，希望你们看完材料后应该都明白了。
一切尽在不言中。
切记：看谁笑在最后？一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。
考查的是教师的综合能力。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、能力测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘教师面试过程中经常采用的环节。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完整的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考查应试者对某门课程的驾驭能力。
能力测试模拟教学一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异（一）对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否合适，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
课堂模拟求职活动策划书3篇
课堂模拟求职活动策划书3篇篇一课堂模拟求职活动策划书一、活动主题“模拟求职，赢在未来”二、活动目的1. 帮助学生了解求职的基本流程和技巧，增强他们的求职意识和竞争力。
2. 提供一个实践平台，让学生在模拟面试中亲身体验求职过程，提高他们的面试能力和沟通能力。
3. 加强学生与企业之间的联系，为学生提供更多的就业信息和机会。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体班级]全体学生六、活动组织1. 成立筹备小组：负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请嘉宾：邀请企业人力资源专家、校友等担任面试官和嘉宾。
3. 宣传推广：通过海报、班级群等渠道进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。
七、活动流程（一）活动准备1. 邀请企业人力资源专家、校友等担任面试官和嘉宾。
2. 准备面试题目和评分标准。
3. 安排活动场地，布置面试室和等候区。
4. 宣传推广活动，吸引学生积极参与。
（二）活动开场1. 主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 嘉宾致辞，分享求职经验和建议。
（三）培训环节1. 专业老师就简历制作、面试技巧等方面进行培训。
2. 学生们可以提问，与老师进行互动交流。
（四）模拟面试1. 学生分组进行模拟面试，按照简历投递、面试等候、正式面试、面试评价等环节进行。
2. 面试官根据学生的表现进行提问和点评，指出优点和不足之处。
3. 其他学生可以观摩模拟面试，学习面试技巧和注意事项。
3. 颁发证书和奖品，表彰优秀学生和团队。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传资料等，共计[X]元。
2. 嘉宾费用：包括交通、餐饮等，共计[X]元。
3. 场地布置费用：包括场地租赁、装饰等，共计[X]元。
4. 物资采购费用：包括证书、奖品等，共计[X]元。
5. 其他费用：共计[X]元。
九、注意事项1. 活动现场要保持安静、整洁，注意安全。
2. 学生要尊重面试官和嘉宾，遵守活动规则。
3. 工作人员要做好组织和协调工作，确保活动顺利进行。
教师培训模拟面试题目(3篇)
第1篇一、个人背景与职业规划1. 请简要介绍您的个人背景，包括教育背景、工作经历等。
2. 您为什么选择成为教师？在您的职业生涯中，有哪些因素促使您决定投身教育事业？3. 您对未来五年的职业发展有何规划？您希望在教育领域取得哪些成就？4. 您认为作为一名优秀的教师，需要具备哪些素质和能力？您认为自己目前在这些方面有哪些优势和不足？二、教育教学能力1. 请结合您的教学经验，谈谈您是如何设计一堂优质课堂的？2. 您如何处理课堂上的突发事件？请举例说明。
3. 您如何根据学生的不同特点进行差异化教学？4. 您认为如何激发学生的学习兴趣和主动性？5. 您在课堂管理方面有哪些心得和经验？三、学生管理与心理辅导1. 您如何处理学生在课堂上的不良行为？2. 面对学生的心理问题，您会如何进行辅导？3. 您如何与学生家长保持良好的沟通？4. 请谈谈您在班级管理中的成功案例，以及您从中得到的启示。
5. 您如何看待学生的个性化发展？您会如何支持学生追求自己的兴趣和特长？四、教师职业道德与职业素养1. 您如何理解教师的职业道德？请举例说明您在教育教学过程中是如何践行职业道德的。
2. 您认为教师应该如何处理个人利益与职业责任之间的关系？3. 您如何看待教师的社会地位和影响力？4. 您如何提升自己的职业素养，以更好地服务于学生和社会？5. 请谈谈您对教师职业的理解，以及您认为教师在社会发展中的重要作用。
五、案例分析1. 案例一：某学生在课堂上突然情绪失控，大声喧哗，其他学生受到影响，课堂秩序混乱。
请提出您的处理方案。
2. 案例二：某学生在考试中作弊，被其他同学发现并举报。
请谈谈您会如何处理此事。
3. 案例三：某学生在班级中与同学发生矛盾，情绪低落，成绩下降。
请谈谈您会如何帮助这位学生走出困境。
六、现场模拟1. 模拟场景一：您正在教授一堂语文课，突然有学生举手提问。
请进行现场教学演示，并回答学生的提问。
2. 模拟场景二：您作为班主任，发现班级中存在学生欺凌现象。
小学教师资格考试面试 ppt课件
五、教学设计——备课
（二）分析本阶段学生特点，确定教学目标 1.分析学生只要是分析其思维特点、学习方式、语文经验准备等。
既要分析其优势，也要指出存在的不足，而这个不足就是接下来 教学中需要加强训练、亟待解决的问题。 2.教学目标 三维目标：知识与技能、过程与方法（能力）、情感态度与价值 观 目标的表述（行为目标、表现目标） 目标定位（不要太难、不要太易、不要太多） 3.教学重、难点 重点：本次课、本内容、本单元要解决的重要问题、重要的训练 内容；难点：学生学习会遇到的障碍、难以解决的问题，离学生 生活久远的问题。
五、教学设计——备课
（四）教学方法、手段、学习方法指导 1.教学方法、手段、组织形式 语言传递类教学方法（讲授法、谈话法、讨论法和读
书指导法） 注意谈话法：启发式教学主要采用的方法，教师提问技
巧，提问语的规范与准确。 直观感知类的教学方法（演示法和参观法） 演示法是指教师配合讲授和谈话，通过向学生展示实物、
五、教学设计——备课
4，板书设计
试讲中要板书，板书哪些内容：课题、本次课 的主要内容。
采用的方式：文字加符号；表格加文字；
注意：文字不宜太多，能揭示本次课的主要内 容就行；一般书写在黑板的正中间，字不能太 小，太浅，看不清。
六、教学实施——试讲
1.试讲开场白： 各位评委大家上午（下午）好，我是＊号考生，我试讲
一、面试流程
1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地 点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机 从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道 试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确 认后，系统打印试题清单。
大学生面试技巧课程分析(ppt 56页)
• 如果有长距离的交通，宁可早到30分钟，甚至一 个小时。北京很大，路上堵车的情形也很普遍， 而且对于不熟悉的地方也难免迷路。但早到后不 宜提早进入办公室，最好不要提前10分钟以上出 现在面谈地点，否则聘用者很可能因为手头的事 情没处理完而觉得很不方便。外企的老板往往是 说几点就是几点，一般绝不提前。当然，如果事 先通知了许多人来面试，早到者即可提早面试或 是有空闲的会议室等候，那就另当别论。对面试 地点比较远，地理位置也比较复杂的，不妨先跑 一趟，熟悉交通线路、地形、甚至事先搞清洗手 间的位置，这样您就知道面试的具体地点，同时 也了解路上要需的时间。
2．最好提前10-15分钟到，熟悉一下环场?
卡耐基的故事： 这是我在香港上卡耐基心理与人际沟通培训课的时候，老师
告诉我们说。有位卡耐基总部的副总裁来香港给培训老师讲课。 培训中心地处铜锣湾，这位副总裁下榻的饭店也在铜锣湾，不过 五分钟的路程，可他却整整提前了半个小时。我们的老师就问他， 为什么提前这么早到。这位副总裁说："我早到，心里就踏实， 就能镇定一下，就更有自信了。我们搞心理培训的人都明白，如 果一旦迟到，就很容易心怀愧疚，在课堂上的发挥以及在逻辑思 维、语言表达方面都会大打折扣了。" 听了这一席话以后，每 次培训他也都提前到达。这样即使遇上交通堵塞，也有一定的富 余量。
大学生面试技巧
面试技巧
• 一、面试前的准备 • 二、面试的种类 • 三、面试程序 • 四、面试礼仪 • 五、应注意的问题
一、面试前的准备
• 1．确定3W
• 明确面试前的三要素--When (时间)、Where （地点）、 Who(联系人）：一般情况下，招聘单 位会采取电话通知的方式。 您这时可得竖起耳朵 仔细听。 万一没听清，千万别客气，赶紧问。 对于一些大公司，您最好记住联系人。不要以为 只有人事部负责招聘，在大公司里有时人事部根 本不参与面试、招聘，只是到最后才介入，办理 录用手续。 关于地点，您还是以勤为本。 若不 熟悉，最好先跑去查看查看地形。
教师招聘考试面试讲义试讲PPT
第三章 试讲概述
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三、片段教学——误区
1、教学目标泛化 片段教学目标不能直接套用课时教学目标,其 目标要具体确切，不能求全、泛化。 2、与说课杂糅或脱钩 片段教学重在落实课堂教学行为，偏于实践； 3、无可操作的教学设计 应根据教学内容设计教学流程，选择教学方法。
第三章 试讲概述
03
三、片段教学——误区
C O N TA N T S
NO.1
教师招聘面试概述
NO.3
试讲概述
NO.5
试讲准备
NO.2
教师招聘面试礼仪
NO.4
试讲流程
NO.6
试讲技能
第一章 教师招聘面试概述
一、教师招聘面试
教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质 的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计， 在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察 为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经 验等有关素质的一种考试活动。
发型: 干净, 整洁, 不能挡住脸。（前不抵眉、侧不掩耳、后不触领） 五官: 面试前请刷牙(或使用漱口水,口香糖), 确保口腔没有异味；面容整洁，建议女性化淡妆。 其他: 手和指甲干净，建议不要涂抹指甲油； 面试当天洗澡换衣，去除异味，可用淡味香水。
第二章 教师招聘面试礼仪
三、仪态的要求
基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、 自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。
敲门进入
1. 敲门得到应答之后进入教室；——主要考察 仪表仪礼。
2. 首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、 外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的 信息。
3. 女教师要给人的感觉要既典雅又平易近人； 男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。
小学音乐课堂面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展，小学音乐教育在培养学生审美情趣、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了选拔具备专业素养和教学能力的音乐教师，小学音乐课堂面试成为了重要环节。
本面试题目旨在全面考察应聘者的音乐专业知识、教学技能、教育理念以及综合素质。
二、面试题目一、专业知识测试1. 请简述音乐教育的基本任务和目标。
2. 结合小学音乐教学实际，阐述音乐教育在培养学生全面发展中的作用。
3. 请列举三种常用的音乐教学手段，并简要说明其特点。
4. 请分析音乐作品中节奏、旋律、和声等元素之间的关系。
5. 请简述音乐欣赏教学的基本原则。
6. 请谈谈你对小学音乐教材的认识，并结合实际教学谈谈如何有效运用教材。
7. 请列举三种常用的音乐教学评价方法，并简要说明其优缺点。
二、教学技能展示1. 请准备一首适合小学阶段的学生演唱的曲目，进行简短的演唱展示。
2. 请根据所给歌词，现场创作一段旋律。
3. 请以“雪绒花”为主题，设计一堂小学音乐课的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。
4. 请模拟教学场景，进行一段简单的课堂互动环节。
5. 请以“音乐之声”为主题，设计一堂音乐欣赏课的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。
三、教育理念与教学策略1. 请谈谈你对音乐教育价值观的认识。
2. 请结合实际教学，谈谈如何培养学生的音乐兴趣。
3. 请谈谈你对音乐教学评价的看法。
4. 请结合教学实践，谈谈如何运用多种教学方法提高音乐教学效果。
5. 请谈谈你对音乐课堂管理策略的认识。
四、综合素质考察1. 请简述你的教育背景、教学经验和特长。
2. 请谈谈你在以往教学过程中遇到的困难和解决方法。
3. 请谈谈你对教育公平的看法。
4. 请谈谈你对音乐教育改革的期望。
5. 请谈谈你对教师职业道德的认识。
五、情景模拟1. 情景一：在音乐课堂上，一位学生因故迟到，你作为教师，应该如何处理？2. 情景二：在音乐课堂上，一位学生突然大声喧哗，你作为教师，应该如何应对？3. 情景三：在音乐课堂评价中，一位学生表现不佳，你作为教师，应该如何鼓励和指导？六、答辩环节1. 请结合你的教学经验，谈谈你对小学音乐教育的认识。
模拟上课流程.pptx
上课是一出“话剧”，有波澜起伏的情节，也有绘声绘色的对话，只不过话剧的演员只有执教 者一人（独角戏）。
2.1.1 从流程来看“模拟上课”与“说课”的不同
[说课] 一、说教材： 教学内容…… 教材简析…… 教学目标…… 教学重点…… 教学难点…… 二、说教法学法： 三、说教学程序
师：介绍哥德巴赫猜想 师：听了这个故事，你想到了什么？ 有什么问题想问吗？ 师：这位同学提出什么是素数？什么 是合数？谁能回答这个问题？ 师：大家想知道什么样的数是素数 吗？我们今天就一起来研究这一问 题。
（板书：素数） 2、设疑引探，自主建构 ……
单向信息传递 说课教师————评委教师（主体）
双向信息传递 模拟上课教师————虚拟学生（主体）
学生（第三者）
评委教师（旁观者）
学海无 涯
2.1.2 从评分标准来看“模拟上课”与“说课”的不同
表 1：“模拟上课”评分表
要求
语言 清晰、普通话、语调运用、表达能力
项
板书 工整平直、位置次序、正确性
教态 状态、气质、举止、目光
目
教材 准确性、处理方式
教法 适用性、使用方式
权重 20 20 20 20 20
理念新、教学手段佳、教学评价得当、教学机智灵活等多方面的素质，这无疑是一种艺术。 5.新颖性。模拟上课在新课改的背景下、环境中进行的，必须要能够体现新理念，新教法， 特别是在比赛时，往往采用的是同一课题，只有做到新中更颖，才可能达到出奇制胜，脱颖 而出，得到较好的评价。
2 模拟上课与上课、说课的区别
学海无涯
1. 合理分配准备时间 模拟上课要求一般不超 20 分钟，而前面的备课安排了 1 小时。这 1 个小时可以说是分
模拟教师面试粉笔面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请您用3分钟的时间，做一个简短的自我介绍，包括您的姓名、教育背景、教学经验、个人特长以及为什么选择成为一名教师。
二、教学案例分析2. 请阅读以下教学案例，并回答问题。
案例：某小学五年级语文课上，教师正在讲解《草原》一文，学生小王举手提问：“老师，草原上的牛羊为什么不怕狼呢？”教师回答：“这个问题很好，但是我们在课堂上不能讨论这个问题，因为时间有限。
课后你可以自己查阅资料，明天课上我们来分享你的研究成果。
”课后，小王查阅了相关资料，了解到草原上的牛羊之所以不怕狼，是因为它们有强大的群体意识和生存技能。
问题：（1）请分析这位教师在处理学生提问时的优缺点。
（2）如果您是小王，您会如何处理这个问题？（3）针对这个案例，您认为教师在课堂上应该如何引导学生提问和思考？三、教育理念与教学策略3. 请结合您的教育理念和教学经验，谈谈以下问题：（1）您认为教育的本质是什么？（2）如何培养学生的创新精神和实践能力？（3）在教学中，如何平衡知识与技能的培养？（4）如何根据学生的个体差异，实施个性化教学？（5）如何运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣？四、课堂管理4. 请阅读以下课堂管理案例，并回答问题。
案例：某中学教师在课堂上发现学生小明在偷偷玩手机，便走到他身边，轻声说：“小明，请你把手机收起来，认真听讲。
”小明看了看四周，发现其他同学都在认真听课，便把手机收了起来。
问题：（1）请分析这位教师在处理学生课堂违纪行为时的优缺点。
（2）如果您是小明，您会如何应对教师的提醒？（3）针对这个案例，您认为教师在课堂管理中应该注意哪些问题？五、教师职业道德5. 请结合以下情景，谈谈您的看法。
情景：某教师因工作原因，连续两周请假，学生家长纷纷向学校反映，认为教师不负责任。
学校领导安排另一位教师代课，但家长仍不满意，认为教学质量下降。
问题：（1）请分析这位教师的行为是否符合教师职业道德规范？（2）针对这个情景，您认为学校应该如何处理家长的意见？（3）从教师职业道德的角度，您认为教师应该如何应对家长的压力？六、模拟课堂教学6. 请根据以下教学内容，进行10分钟的模拟课堂教学。
基于学生能力培养的模拟面试教学环节设计
面试 作为现代 人才测评 三大技术方法 之一 ， 它能有效测评
一
通过该实践 ，可 以让大 家进一步 了解 自己的 临场 反应快
慢、 心理紧张程度 、 口头表达 能力 如何 、 沟通能力 怎么样 、 分析
个人 的多项素 质 ： 根据被试 的穿着打扮 和举 止行为 ， 可 以判
断该 求职者的性格特征 、 自信心 、 求职动机与兴趣爱好等 ； 根据 设计 有效的试题 ， 可 以考 察被试 的动机 、 价值 观 、 应变能力 、 专 业知识 、 语 言表达能力 、 沟通 能力 、 综 合分析能 力 、 自我情绪控
１ ． 模拟面试实践教学 目的
（ ２ ） 每个学生都要 制作一份求 职简历 ， 在听完现场 虚拟单 位的招聘信息发 布结束 以后 ， 然后根据 自己的兴趣 爱好 ， 结合 自身的优势劣 势 ，有针对性 地 向某一单 位的某一职位 投递简 历。通过简历的制作 ， 理解 了简历应涉及 的重点 内容与制作 的 技巧 ， 也 明晰 了简历反 映出来 的信息最好与招聘职位的任职资
【 职业教育 】 Ｏ ｃ ｃ ｕ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
基于学生能力培养的模拟面试教学环节设计
吴 国锋 ， 覃艳华 ， 马荣华
（ 电子科技大学 中山学 院 ， 广东 中山 ５ ２ ８ ４ ０ ２ ） 摘 要： “ 面试” 是现代人 才测评的三 大技术 方法之一 ， 从 能力素质测评 的角度分析 ， 它最擅长测评被 试的反应能力 、
重角色 ， 有时扮演考官 ， 有时扮演应聘者 。
要具备心理学学 科背景 、 相关 的专业知识 、 管理知识 以及多种 综合能力外 ， 还需要有丰 富的招聘面试经验 。可是将 “ 面试” 作 为一 门课 程 ， 让学 生进行模 拟 ， 学 生们通 过分组 ， 既扮演 求职
教资模拟面试题目
教资模拟面试题目为了更好地选拔和培养优秀的教师，教育部决定引入模拟面试环节，以评估教师的综合素质和应试能力。
以下是一道模拟面试题目，请根据个人经验和相关知识，进行回答。
题目：如何在课堂中培养学生的创新思维？一、引言：在当今社会，创新思维能力被认为是新时代教育的核心目标之一。
学生的创新思维不仅能够提升他们解决问题的能力，还能培养他们的创造力和适应力。
因此，教师在课堂中如何培养学生的创新思维是一个非常重要的问题，本文将从以下三个方面进行论述：激发学生的主动性、培养学生的多元思维、创设具有创新氛围的课堂。
二、激发学生的主动性：1. 建立积极互动的课堂氛围：教师可以通过提问激发学生的思考，鼓励他们积极回答问题，并给予积极的反馈。
2. 创设开放性任务：设计一些开放性的任务，让学生可以有多种答案和方案，鼓励他们展示自己的创新思维。
3. 提供充分的资源：提供学生需要的各种资源，让他们可以自主地探索和学习，培养他们主动解决问题的能力。
三、培养学生的多元思维：1. 鼓励多样性：教师要鼓励学生表达自己的观点和思考方式，不要将学生的思维局限在传统框架中。
2. 创造性思维培养：通过一些启发性的教学方法，如侧重培养学生的批判性思维、联想思维和推理思维等，引导学生打破常规思维模式。
3. 探索性学习：鼓励学生进行探索性学习，培养他们主动获取和整合知识的能力，形成系统的思维方式。
四、创设具有创新氛围的课堂：1. 设计富有启发性的教学活动：通过设计情境化的教学活动，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动思考和解决问题。
2. 提供实践机会：为学生提供实践机会，例如参观企业、采访创业者等，让学生体验创新过程，并将理论知识与实践相结合。
3. 鼓励团队合作：鼓励学生进行团队合作，通过合作学习，培养他们的团队合作能力和创新能力。
五、结语：教师在日常教学中应注重培养学生的创新思维，通过激发学生的主动性、培养学生的多元思维以及创设具有创新氛围的课堂，从而提升学生的创新能力和解决问题的能力。
教师招聘考试之面试PPT幻灯片课件
结束语
我的试讲/说课到此结束，多谢各位评委老 师，你们辛苦了！（鞠躬）
That’s all.Thank you for your listening.
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抽签室
二.面试流程
备考室
考场 休息室
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主考官 一般考官 学科骨干 学科相关领导 教育局相关人员 纪委监察部门人员 考官人数：5-7名
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书 两部分
板书设计的原则： 学科性原则 适用性原则：根据不同年龄设计不同形式的板书 直观性原则：图文并茂，言简意赅
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（三）答辩 1.答辩可以分为哪些类型？
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（三）答辩
2.答辩如何才能得高分？
（1）观点无对错，能自圆其说 （2）条例要清晰，逻辑应分明 （3）语言流畅不卡壳 （4）言之有物不空洞 （5）考试时间把握准
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
6、巧妙利用教具 考生应按规定携带教材、教案、讲稿以及与 教学有关的教具到指定试讲地点。
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七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
7、内容要有条理性、组织性 内容有条有理，讲授方法紧扣教学目的，由 浅入深，由表及里，繁简处置得当。
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2、内容准备充分 虽然十分钟时间有可能无法将抽取的章节知 识点全部都讲完，但是在备考的时候，要当 做完整的教学环节来准备。
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七、试讲的应试策略与注意事项
（一）试讲的应试策略
3、教学重点突出 如何突出重点呢？要学会截取一个相对独立 的侧面： 例如，“上节课我们讲了...通过学习我们初步 了解了...今天我们来介绍...”“刚才我们学习 了...下面我们接着探讨...”这样可以将考官很 快地吸引到教学环节之中。
教资资格证小学语文面试真题ppt
发现并解决日常 教学中的问题， 提高教学质量
帮助教师更好地 了解学生的学习 需求，提高教学 效果
感谢观看
汇报人：WPS
小学语文面试真题答案解析
面试内容：语文学科的专业知识、教学技能和教材教法等。
面试形式：试讲、说课、结构化面试等。
面试要求：根据不同年级和不同层次的学生，设计不同的教学内容和教学方法，注重学生的认 知规律和情感体验，培养学生的语文素养和综合能力。
面试真题：提供一些小学语文面试的真题，包括试讲、说课、结构化面试等，帮助考生了解面 试的形式和要求，并提供答案解析，帮助考生掌握面试技巧和提高面试成绩。
第一部分：解题 思路&问题建模
第二部分：解题 步骤
第三部分：实战 演练
第四部分：总结 归纳
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教资资格证小学语 文面试真题备考策 略
小学语文面试真题备考方法
熟悉考试大纲，了解面试 要求
注重语文基础知识的积累 与运用
提高教学设计与实施能力， 掌握教学基本技巧
增强心理素质，提高面试 应变能力
小学语文面试真题备考注意事项
准备阶段：熟悉 面试流程，了解 面试内容，做好 充分准备。
面试技巧：注意 语言表达，提高 思维敏捷度，展 现自己的教学理 念。
注意事项：保持 自信、礼貌、尊 重，注意仪容仪 表，遵守考试纪 律。
面试礼仪：掌握 面试礼仪，展现 自己的职业素养 和人格魅力。
小学语文教材及大纲分析
教材分析：了解 教材整体架构、 内容及特点
大纲要求：把握 教学大纲对小学 语文教学的要求
教学目标：明确 小学语文教学的 目标，包括知识 、能力、情感等 方面
教学内容：根据 教材和大纲要求 ，确定具体的教 学内容
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2020-11-9
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活动要求
• 五、活动结束，由师生共同对本次模拟面试活动 进行总结，找出活动的成功之处和不足的地方， 为以后的发展打下基础。
• 六、本次模拟招聘的单位大部分是广告设计类或 建筑类及其他跟专业相关的企事业单位，提供的 职位主要有以下几类，大家也可以根据自己的兴 趣提出自己想从事的岗位。面试官根据面试者的 意向岗位应具备的知识、能力、素质等方面进行 提问交流。
2020-11-9
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竞聘岗位
• 计算机应用技术：1、计算机美工；2、动画制 作；3、影视编辑与制作；4、广告设计与制作； 5、多媒体综合应用开发；6、多媒体课件制作等。
• 计算机控制技术：小型测控系统的设计、开发、 运行、维护、检测、调试，大型计算机控制系统 的运行、维护，智能仪器仪表的设计、开发、检 测、调试以及销售等。
• 也可以根据个人的职业兴趣，竞聘非专业类的 职位，比如教师、医生等方面的职位。
2020-11参与专业：计算机应用技术 计算机控制技术
2020-11-9
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活动要求
• 一、推选班内5个学生（综合素质较高）作为面试 评委，制作评委打分细则，列出面试时需要提问 的问题（结合个人简历和所应聘的公司及岗位）
• 二、把班内学生分成5-6人的活动小组，以小组为 单位进行模拟面试。
• 三、每位参加面试的同学都要携带个人简历，并 用普通话和面试官进行交流。